ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených

Transkript

VY_12_INOVACE_ČJL2_01-36
ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů
Název školy
Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu
Název projektu
Číslo a název šablony
klíčové aktivity
Třída
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
„Pojďte s námi“
Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a
informační gramotnosti
Šk. rok:
2011/2012 – 1.A, 2.A, 2.B, 2.C, 3.B, 3.D, 3.D, 4.A, 4.C, 5.A, 5.B,
5.C, 5.D
2012/ 2013 – 4.D, 5.A, 5.B
Český jazyk a literatura
PDF
Předmět
Formát přílohy na
CD/DVD
Číslo v digitálním
archívu školy
Datum
Číslo
hodiny
MZ 5/ VY_12/ VY_ČJL2_12_01-36
Označení
materiálu
(přílohy)
Nápravná cvičení
pro žáky se SPU –
1.díl
2.díl
3.díl
4.díl
5.díl
Slabikářové období
2
Jméno vyučujícího
Mgr. Ilona Šedivá
23.2.2012
1.
23.2.2012
2.
23.2.2012
3.
23.2.2012
4.
23.2.2012
5.
13.1.2012
6.
18.1.2012
7.
3
Mgr. Ilona Šedivá
4.4.2012
8.
4
Mgr. Ilona Šedivá
Mgr. Ilona Šedivá
Mgr. Ilona Šedivá
Mgr. Ilona Šedivá
Mgr. Ilona Šedivá
Mgr. Ilona Šedivá
Podpis
vyučujícího
13.4.2012
9.
5
Mgr. Ilona Šedivá
23.11.2011
10.
Mgr. Ilona Šedivá
20.12.2011
11.
7.9.2011
12.
7.3.2012
13.
Předslabikářové
období-opakování1.třída
Slabikářové
obdobíprocvičování-1.díl
Úvodní písemná
práce5. ročník
Podstatná jménarod mužský,
životnost
5.4.2012
14.
Podstatná jménarod mužský, číslo
jednotné
Dagmar Nováková
19.4.2012
15.
Podstatná jménarod mužský, číslo
množné
Dagmar Nováková
27.3.2012
16.
Podstatná jménarod ženský
Dagmar Nováková
23.3.2012
17.
Podstatná jménarod střední
Dagmar Nováková
10.1.2012
18.
Slovní druhy
Dagmar Nováková
16.1.2012
19. .
Podstatná jménapád
Dagmar Nováková
17.2.2012
20.
Podstatná jménarod mužský,
ženský, střední
Dagmar Nováková
10.2.2012
21.
Podstatná jménačíslo
Dagmar Nováková
Mgr. Ilona Šedivá
Mgr. Alexandra
Bečváříková
Dagmar Nováková
Vyjmenovaná
slova po L, M hravě
Vyjmenovaná
slova po P, S hravě
Vyjmenovaná
slova po V, Z
hravě
Slovní druhy –
podstatná jména
Slova jednoznačná
a mnohoznačná
Marešová Martina
27.
Slova souznačná a
protikladná
Mgr. Jana Hlinovská
5.9.2012
28.
Slovní druhy
Mgr. Jitka Hronková
7.9.2012
29.
Shoda přísudku s
podmětem
10.9.2012
30.
Stavba věty
Dagmar Nováková
7.9.2012
31.
Podstatná jména
Dagmar Nováková
7.9.2012
32.
Slovesa
Dagmar Nováková
11.9.2012
33.
Časování sloves
Dagmar Nováková
12.9.2012
34.
Dagmar Nováková
12.9.2012
35.
6.9.2012
36.
Skloňování
podstatných jmen
rodu středního
Skloňování
podstatných jmen
rodu ženského
Skloňování
podstatných jmen
rodu mužského
5.11.2012
22.
12.11.2012
23.
26.11.2012
24.
10.12.2012
25.
19.9. 2011
26.
29.11.
2011
Datum
1.7.2013
Jméno a podpis
ředitele
Mgr. Milena Prášková
Mgr. Martina
Marešová
Mgr. Martina
Marešová
Martina Marešová
Dagmar Nováková
VY_12_INOVACE_CJLŠeI_2_9
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA I
Nápravná cvičení pro ţáky se SPU 1.díl
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
2
NAJDI STEJNĚ POLOŢENÝ TVAR, JAKO JE VZOR A ZAKROUŢKUJ HO.
Snímek 3
3
NAJDI DVA SHODNÉ GEOMETRICKÉ TVARY A SPOJ JE ČAROU.
Snímek 4
4
NAJDI DVA SHODNÉ GEOMETRICKÉ TVARY A VYBARVI JE
STEJNOU BARVOU.
Snímek 5
5
NA TÉTO STRANĚ BUDEŠ VYHLEDÁVAT PÍSMENA. ZKUS SPOJIT TA
STEJNÁ. OBTÁHNI JE STEJNOU PASTELKOU.
M
S
L
L
B
S
A
P
A
M
P
O
K
O
B
K
Snímek 6
6
OBTÁHNI PÍSMENA NEJPRVE PRSTEM, POTOM TUŢKOU NEBO FIXEM.
MLSBAPOKD
• NAPIŠ TATO PÍSMENA TISKACE NA LINKU.
• ----------------------------------------------------------------------------------------------------
Snímek 7
7
DOPIŠ STEJNÉ PÍSMENO NA DRUHÝ KONEC ČÁRY.STEJNÁ PÍSMENA
OBTÁHNI STEJNOU PASTELKOU NEBO STEJNÝM FIXEM.
S
K
M
B
L
O A
D
P
Snímek 8
8
NAPIŠ VŠECHNA TISKACÍ PÍSMENA, KTERÁ ZNÁŠ.
ZKUS SE TAKÉ PODEPSAT.
__________________
__________________
__________________
__________________
Snímek 9
9
ZKUS SE NYNÍ SÁM OHODNOTIT.
Snímek 10
10
Zdroj
• Pracovní sešit pro nápravu vývojových poruch
učení v českém jazyce I – Dr. Hana Treuová,
1997, Tobiáš
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Číslo a název klíčové aktivity
Název podporované aktivity
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Vzdělávací oblast
Název předmětu
Název vzdělávacího materiálu
Jazyk a jazyková komunikace
Nápravná cvičení pro žáka se SPU –
1.díl
Mgr. Ilona Šedivá
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
Počet listů/snímků
Číslo v digitálním archívu
školy
Anotace
Úroveň vzdělání (ročník)
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
Inovace a zkvalitnění výuky směřující
k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
3.10.2011
23.2.2012
PDF
10
MZ 5/ VY_12
2.
Nápravná cvičení pro žáky se SPU – 1.díl
zdokonalí se v P-L orientaci
rozliší shodné a odlišné tvary, písmena
procvičí psaní vel. Písmen
procvičí psaní vlastního jména a
příjmení
1 vyučovací hodina
- upevňování učiva
- rozšiřování znalostí hravou formou
- autoevalvace
-
Šedivá I./ ČJL/2./9
Snímek 1
Mgr.Ilona Šedivá
Snímek 2
2
Najdi stejné tvary, spoj je barevně.
Snímek 3
3
Najdi stejná písmena, stejné tvary.Dál pracuj
podle pokynů.
Snímek 4
4
Pokračuj v opakování řad písmen.Nejprve je
přečti, potom napiš TISKACE.
pbd________________________
dDb________________________
dBd________________________
Pdb________________________
Bpd________________________
Snímek 5
5
Podle vzoru vyznač krátké a dlouhé slabiky.
Tatínek
._.
Druţstevník
Maminka
Medvídek
Ubrousek
Jablíčko
Kůň
Popelnice
Vidlička
čítanka
kolotoč
opička
umývá
modříny
čokoláda
nástěnka
Snímek 6
6
d
b p
b
p
Správně doplňuj: b
_anán
_alík
_ává
_oty
_olí
_oule
_uchta
d
d
_atel
p
b
d
b p
p
_adák
_aní
_eka
_ům
_uha
_ým
_ytel
_ije
_otok
_ila
Snímek 7
7
Čti správně slova ve sloupcích.Dál pracuj podle pokynů.
buben
bonbón
bábovka
bublina
budík
bída
buldok
dudy
dudek
bouda
dudlajda
budova
podává
drobečky
bouda
oběd
obluda
pípá
pumpa
poupě
pupen
dobytek
darebák
beseda
Snímek 8
4
Dobře poslouchej, zapisuj PRVNÍ a
POSLEDNÍ hlásku slova.
Připomeň si celou abecedu.
a b c č d ď e f g h ch i j k l m n ň o p q
r ř s š t ť u v w x y z ţ
UČITEL ČTE POMALU TEXT, ŢÁK ZAPISUJE KAŢDOU PRVNÍ HLÁSKU VE SLOVĚ, POSLEDNÍ HLÁSKU VE
SLOVĚ.
Pro kontrolu čte učitel text ještě jednou.
Vhodné jsou např. čtyřveršové básničky, maximálně dvě sloky.
Snímek 9
9
Chválím tě.Zkus zhodnotit sám svoji
práci.
v
v
v
Snímek 10
10
Zdroj
1997, Tobiáš
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
2.díl
Mgr. Ilona Šedivá
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
6.10.2011
23.2.2012
PDF
10
MZ 5/ VY_12
2.
Nápravná cvičení pro žáky se SPU – 2.díl
zdokonalí se v P-L orientaci při čtení a
psaní písmen p – b - d
- rozliší shodné a odlišné tvary, písmena
- procvičí psaní a čtení slov s
tvarově podobnými písmeny
- autoevalvace
-
Snímek 1
Mgr.Ilona Šedivá
Snímek 2
2
Čti správně slova. Pracuj podle pokynů.
Rozlišuj m-n, o,ó-a,á, s-z-c, š-ţ-č
Domino
Počká
Ovčáci
Kominík
Kočka
Sýček
Kameny
Pacičky
Začíná
Maminka
Strouha
Švec
Mravenec
Ouha
Ţbluňkne
Náměstí
Auto
Babičce
Kamna
Mámo
Cizinec
Náramek
volala
Seţere
Snímek 3
3
Z písmen sloţ slovo a napiš ho správně psace.
m-a-s-o_______________
p-i-v-o________________
k-á-v-a________________
v-o-d-a________________
j-á-m-a_______________
z-i-m-n-í_______________
s-o-b-o-t-a_____________
d-i-v-a-d-l-o____________
č-e-p-i-c-e_____________
l-a-m-p-y______________
P-E-T-R_______________
B-O-R-I-S______________
Ř-E-H-O-Ř_____________
A-R-N-O-Š-T___________
G-Á-B-I-N-A____________
I-L-O-N-A______________
B-Ě-T-K-A_____________
H-U-G-O______________
L-U-C-I-E______________
S-I-M-O-N-A___________
Snímek 4
4
Dobře poslouchej, zapisuj PRVNÍ a
POSLEDNÍ hlásku slova.
Připomeň si celou abecedu.
a b c č d ď e f g h ch i j k l m n ň o p q
r ř s š t ť u v w x y z ţ
UČITEL ČTE POMALU TEXT, ŢÁK ZAPISUJE KAŢDOU PRVNÍ HLÁSKU VE SLOVĚ, POSLEDNÍ HLÁSKU VE
SLOVĚ.
Pro kontrolu čte učitel text ještě jednou.
Vhodné jsou např. čtyřveršové básničky, maximálně dvě sloky.
Snímek 5
5
Podle vzoru vyznač krátké a dlouhé slabiky.
Tatínek
._.
Druţstevník
Maminka
Medvídek
Ubrousek
Jablíčko
Kůň
Popelnice
Vidlička
čítanka
kolotoč
opička
umývá
modříny
čokoláda
nástěnka
Snímek 6
6
Podle vzoru zkus vymýšlet další slova.
Snímek 7
7
Vymýšlej slova podle značek. Zapisuj je.
_ _ _ zůstává
_ . _ násobí
. . _
. . .
. __
. __
. . .
__.
_. .
___
_._
. . .
_. .
. . _
. . .
_. .
. . _
. . .
___
. . _
Snímek 8
8
Urči počet slabik. Vytleskej nebo vybzuč.
Lokomotiva
5
Domeček
3
Cihla
2
Pojedeme
Pumpa
Neúrodný
Košile
Cestovatel
Manţel
Lev
Malý
Kov
Papír
Koš
Úl
Dedulka
Chlapeček
Oči
Domů
Karavan
Nepostradatelný
Náš
Odešel
Prochází
Snímek 9
9
Moc tě chválím. Zkus se ohodnotit.
Zakrouţkuj, kolik bodů by sis zaslouţil
za svoji práci.
0 1 2
6
7
3
8
4
9
5
10
Snímek 10
10
Zdroj
1997, Tobiáš
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
3.díl
Mgr. Ilona Šedivá
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
7.10.2011
23.2.2012
PDF
10
MZ 5/ VY_12
3.
Nápravná cvičení pro žáky se SPU –3.díl
zdokonalí se ve skládání a čtení
obtížných slov
- procvičí se ve sluchovém testu
postřehování
- procvičí počet slabik a délku slabik se
bzučákem
- procvičí psaní a čtení slov s
tvarově podobnými písmeny
- autoevalvace
-
Snímek 1
Mgr.Ilona Šedivá
Snímek 2
2
Svislou čarou odděl slova ve větě. Věty napiš.
Veverkyskáčouzestromunastrom.___________________________________
Večersidobřeumyjkrkauši!_________________________________________
Pampeliškykvetoubrzyvlétě._______________________________________
Dívámesenovýmdalekohledem.____________________________________
Neníokojakooko.________________________________________________
Nestrkejprstdootvoru!____________________________________________
Umyvadlouţneodtéká.___________________________________________
Snímek 3
3
Čti slova nahlas a doplňuj čárky nebo krouţky.
počitame – stoji – hul – pohadka – hlava – krava –
dřivi – mak – Klara – hlemyţď – řidič – prazdniny
mlekarna – Robinson – pořadatel – namahavy –
pruhledny – neunavny – kra – kava – nezamava
Tonik ma rano malo času. Zajic si stavi v křovi
svůj novy pelišek. Vysoke stromy se sklani nad
zemi. Čapi zustali na starem dobrem mistě. Bila
ruţe překrasně voni. Muj svetr se uţ para.
Snímek 4
4
Zopakuj vyjmenovaná slova a správně doplňuj.
ob_lí, B_strouška, úkl_d, pl_seň, kab_net, l_nka,
l_koţrout, l_hový, holub_čka, vyb_ravý, kob_lky,
ml_nář, l_stonoš, uml_t, ab_ste, b_tva, b_lý, b_ty,
ab_, sl_šel, nebo_čejný, bl_zko, bl_skavý, neb_vá
Em_lka, zam_kat, p_sař, p_tlík, om_tka, netop_ří,
om_l, um_l, p_líř, nam_dl_l se, kop_tnatci, m_lka,
vesm_r, sm_čec, p_voňky, p_chá, nep_je, třp_t,
p_tlovina, sm_chat, sm_kat, km_n, odp_kává
Snímek 5
5
Pokračuj v opakování vyjmenovaných a příbuzných slov.
s_lák, s_kot, pos_la, S_lvestr, mas_tý, v_svobodí,
v_hled, v_dlička, postav_t, v_kýř, voz_k, muz_ka,
cizojaz_čný, S_mona, s_rový, ús_lí, v_borný, v_c,
ţv_ká, V_sočina, v_děla, z_nkový, brz_čko, Z_ta,
přez_movat, pov_dla, v_konat, nev_m, z_vat, v_r,
nev_niká, v_chřice, s_lonová, pros_nec, s_ťovka,
s_ra, s_ň, os_ka, v_kat, sv_tíme, zv_šili, v_ţlátko,
v_šně, V_šehrad, Ruz_ně, z_dka, s_rup, s_čkuje,
s_korčí, Z_kmund, s_slí, zav_skej,v_lka, jaz_ček
Snímek 6
6
Doplň správně neúplná slova a odůvodni pravopis.
Dět_ šly do lesa na borů_ky. V lese b_l př_jemn_
chl_dek. Stromy le_ce šum_ly. Najednou se nedaleko ozvaly hlas_té _dery. D_ti se zastav_ly.
Chlapc_ se d_vali pátrav_ do korun strom_. Nev_děli n_c, neţ b_lavě rozzářené hv_zdy na nočn_ obloze. D_vk_ se zač_naly bát a strach_ svíraly dţbán_ se sla_kými bor_vkami. B_l sl_šet jen
ťukot jej_ch srdcí. BUM – PRÁSK! Pře_ pern_kovou chalou_kou št_pá jeţiba_ka dř_ví do pece.
Snímek 7
7
Ke kaţdému slovnímu druhu napiš tři příklady.
1.
Podst. jména _______________________________________________
2.
Příd. jména ________________________________________________
3.
Zájmena __________________________________________________
4.
Číslovky __________________________________________________
5.
Slovesa ___________________________________________________
6.
Příslovce __________________________________________________
7.
8.
9.
10.
Předloţky _________________________________________________
Spojky ____________________________________________________
Částice ___________________________________________________
Citoslovce _________________________________________________
Snímek 8
8
Škrtni, co na řádek nepatří. Vysvětli proč. Pokračuj podle
dalších pokynů učitele.
Písmo, touha, léto, včera, dole, vlk, kazeta, noční
Šťastně, krotký, veselý, milá, přímo, lepší, já
Co, tu, on, ta, já, nikdo, zítra, kdo, něco, prosí
Pětinásobný, osm, velmi, několik, první, brzy
Zlobit, řvát, řev, bruslit, jahoda, jíst, psaní, plakat
Doma, krásně, poledne, velmi, něţně, včera
Pro, s, aţ, bez, nad, u, před, tři, ty, za, ve,
Anebo, protoţe, ač, ke, nebo, pátý, a, jelikoţ
Ačkoli, ať, poněvadţ, nechť, kéţ, svůj
Hurá, vrkú, tútútú, naše, úterý, kykyryký, au
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Snímek 9
9
A teď se ohodnoť co moţná nejupřimněji.
Zkus napsat pár vět o tom, jak jsi pracoval-a. Co se ti
dařilo velice dobře, co jsi zvládal-a sám-a a s čím ti
ještě musel někdo pomáhat.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Snímek 10
10
Zdroj
1997, Tobiáš
učení v českém jazyce II – Dr. Hana Treuová,
1997, Tobiáš
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
4.díl
Mgr. Ilona Šedivá
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
10.10.2011
23.2.2012
PDF
10
MZ 5/ VY_12
4.
rozliší hranice slov ve větě
procvičí interpunkci a pravopis
procvičí vyjmenovaná a příbuzná slova
procvičí v soutěži slovní druhy
pracovat s chybou – slovní druhy
- autoevalvace
-
Snímek 1
N
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
2
K uvedenému slovu vyhledej slabiky, tyto slabiky
zakrouţkuj a slovo napiš psace.
kladívko
ma as ze ro po kla klo bo dív nu
sluníčko
ko da dy ne pá níč ho po ku slu
podloţka
koš maš pod rá loţ se ka ran luţ
paseka
pa la zi ob zek se ko ze ka pas rá
zmrzlina
kr zmrz zy má ma li rád na roz lik
tabule
le ba bu fa trub ta krá ček bul
sněhulák
ko lák ček hy hu sně ha ni nos
byliny
lik no li by ly ni tel len ny bil
Snímek 3
3
Vyber si pět slov a utvoř s nimi krátká souvětí. V souvětích
podtrhni podměty a přísudky.
_______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Snímek 4
4
Tvoř a piš nová slova doplněním souhlásek uvedených v
závorce.
Hla_ (d, s, ď)________________________
Vla_ (s, j, k)_________________________
Pru_ (h, t)___________________________
Me_ ch, ť, z, d)_______________________
Obra_ (z, ť, t)________________________
Kr_ (a, b, k)_________________________
Ro_ (k, h)___________________________
Le_ (p, h, ť, t, d, ţ, z, s)________________
___________________________________
Snímek 5
5
Slova z posledního řádku seřaď a napiš podle
abecedy. Nadepiš nad ně číslo slovního druhu.
__________________
__________________
__________________
__________________
Snímek 6
6
Doplň podstatná jména ve správných tvarech. Urči rod a
vzor.
Sůl Bota Správce Učitel Škola Myš Vejce Stůl Lavice -
2.p.č.j.
6.p.č.j.
5.p.č.j.
7.p.č.mn.
4.p.č.mn.
7.p.č.mn.
7.p.č.mn.
1.p.č.mn.
7.p.č.mn.
Posvícení - 6.p.č.mn.
bez___________________
v_____________________
______________________
s_____________________
______________________
s_____________________
s_____________________
______________________
s_____________________
o_____________________
Snímek 7
7
Najdi chyby v textu a oprav je. Všechny odůvodni.
Bobík v díře
Mam doma zvýřecího kamaráda křečka.Dal sem mu méno
bobík. Chodím sním na procháski přet dúm. na našem trávníku se dělali hloupkové vrty. Ale Dělnícy zapoměly na
Podzim zasipat jednu díru. Gdyţ sem šel jednou kolems
Bobíkem, nevšiml jsemsi toho, a do díry jsme spadly obá.
Viškrábal sem se ven ale bobík a jedna má bota zůstaly
vďíře. Spláčem jsem pojedné noze dozkákal domú. Tatínek richle popadl húl a bobíka ibotu vitáhl. Bil sem moc
štasný ţe se mímu kamarádovy nic nestalo.
Snímek 8
8
Doplň věty podle významu. Správná slova si vyhledej v
tabulce na další straně.
V peřejích uvízla ________ i s vodáky.
O chytrém se říká, ţe má za ____________ .
Na jazyku ________, v srdci jed.
________ je králem zvířat.
V noci za úplné ________ bylo světlo jako ve dne.
Po dešti se na _____________ objevila duha.
________ je nejvěrnější přítel člověka.
Na ____________ pláţi u moře se opalovalo
mnoho lidí.
Snímek 9
9
a b p í
o r m u
u š i m
z t r p
j m e d
p q r ě
k e t m
w o b l
s
t
a
e
o
t
y
o
e
g
n
s
u
í
n
z
č
l
o
d
v
h
v
e
n
o
p
l
y
l
b
h
é
ď
l
š
k
e
c
a
f
a
x
í
d
v
f
s
Snímek 10
10
Děkuji za tvoji pozornost a pěknou práci. Zkus
vyplnit tabulku.
VYPLNÍ SKUPINA
+ -
VYPLNÍ JEDNOTLIVEC
VÝSLEDEK NAŠÍ PRÁCE
HODNOTÍME
VÝSLEDEK SVÉ PRÁCE
HODNOTÍM
DOKÁZALI JSME SPLNIT
VŠE SAMI
DOKÁZAL-A JSEM
SPLNIT VŠE SÁM-A
POTŘEBOVALI JSME
RADU OD UČITELE
POTŘEBOVAL-A JSEM
RADU OD UČITELE
VŠICHNI JSME
SPOLUPRACOVALI
CÍTIL-A JSEM SE V
PRÁCI SEBEJISTĚ
PRÁCE NÁS BAVILA
PRÁCE MĚ BAVILA
+
-
Snímek 11
11
Zdroj
učení v českém jazyce II – Dr. Hana Treuová,
1997, Tobiáš
• Čítanka pro dislektiky IV – Zdena Michalová,
1997, Tobiáš
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
5.díl
Mgr. Ilona Šedivá
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
12.10.2011
23.2.2012
PDF
11
MZ 5/ VY_12
5.
pracuje s chybou – postřehuje slabiky
tvoří souvětí, vyhledá řídící větné členy
tvoří slova s odlišným významem
procvičí abecední řazení slov
vytvoří správný tvar podst. jména, určí
rod a vzor
- pracuje s chybou – opraví text
- vytvoří krátký text s nápovědou z
čtyřsměrky
- autoevalvace
-
Snímek 1
Slabikářové období – procvičování – 2. díl
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
2
Čti správně dvojice písmen, vymýšlej slova
začínající na tyto hlásky.
M
A
I
U
S
J
m
a
i
u
s
j
P
E
O
L
T
Y
p
e
o
l
t
y
Snímek 3
3
Poznáš podle slabik začátek názvu zvířat? Hádej a
piš slabiky psace.
mo ________
so ________
la ________
te ________
sy ________
se __________
pa __________
pe __________
je __________
lo __________
Snímek 4
4
Čti správně slova ve sloupkách, krouţkuj stejná
písmena.
pán
tam
Jan
nos
myl
nás
sem
lůj
sám
máj
jel
můj
jen
les
jel
nes
sem
los
Snímek 5
5
V minulém úkolu byla začarovaná hra se slovy.
Kdo ji poznal? SPRÁVNĚ!!! Slovní fotbal. Zahrajte
si ještě a zkuste to i se slabikami. Ukáţi vám jak.
Čti slova v řádcích a dobře poslouchej. Stejně
znějící slabiky zakrouţkuj.
MASO – SOLÍ – LÍTÁ – TÁTA –
METE – TELE – LEPÍ – PÍPÁ –
PÁLÍ – LÍPA – PASE – SELE –
Snímek 6
6
Čti a rozděluj slova. Skládej věty.
ELASEMYJESAMA.
ULESAJEJULAIOTA.
MYJEMÁMAELUAOTU?
UTOPOLUJETOMASAM.
Snímek 7
7
DĚKUJI ZA VAŠI
POZORNOST, JSTE
ŠIKULOVÉ!!!
NEZAPOMEŇTE HRÁT slovní
fotbal !!!!

Příště nová písmena a nové
úkoly. AHOJ !!!!
Snímek 8
8
Zdroj:
http://www.tetakaterina.cz/62-indiansky-horoskop/351jelen-215206.html
http://furdik.borec.cz/fotogalerie/tygr.html
http://wallpapers-x.potterharry.net/animals/slon.php
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Slabikářové období 2
Mgr. Ilona Šedivá
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
10.1.2012
13.1.2012
PDF
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
8
MZ 5/ VY_12
1.
diferencovat sluchem a zrakem začátek
a konec slova
- psát psace 1. poslední slabiku
- poznat hranice slova ve větě
- procvičování učiva hravou formou
-
Šedivá I./ ČJL/1./ 7
Snímek 1
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
2
Čti a piš jména dětí.
Jola ________Jolo! _________
Pepa_______ Pepo!_________
Ola ________ Olo! _________
Jana________ Jano!________
Ála _________ Álo! _________
Véna________Véno!________
Snímek 3
3
Hádej, hádej… a odpovídej.
Solí Véna Evu ? _____
Jí Zita maso ?
_____
Zamotá Ota pilu ? _____
Vypije Nela lano? _____
Loví teta vanu ? _____
Snímek 4
4
Snímek 5
Přečti slovo z tajenky. Vyprávějte si o tomto
pěkném svátku. Proč ho slavíme? Proč si
nadělujeme dárky? Jaké dárky si přeješ? Jaké
dárky jsi dostal? Byl jsi hodný?  Čti a odděluj
jména dětí, které hodné byly. Pozor na chytáky!
5
NELAIVOZUZANASYN
JANANOSPEPAOLINA
ALENATÓNPAVELINA
PÁVMILANLEVILONA
Snímek 6
6
Vyber kaţdému pejskovi pěkné jméno a spoj.
SAM
LAP
ZIP
LUP
MOLI
TOM
ZUZA
JOLI
NOPY
Snímek 7
7
Kdo to dělá?
PASE
TOPÍ
NESE
PIJE
NEVÍ
MELE
PÍPÁ
PŮLÍ
SOLÍ
VÍTÁ
MOTÁ
LÉTÁ
PÁLÍ
MYJE
NEJÍ
LEPÍ
METE
VANE
Snímek 8
8

CHVÁLÍM VÁS MOC!!!

VŠECHNY ÚKOLY JSTE SPLNILY NA
JEDNIČKU S HVĚZDIČKOU.
1*
PŘÍŠTĚ ZASE AHOOOOOOJ!
Snímek 9
9
Zdroj:
http://www.doomacizviratkaa.estranky.cz/fotoalbum/ti-co-ziji-venku/pav.-.html
http://www.nabytek-brueckl.cz/product/path/51/product_id/516
http://warmongers.kx.cz/
http://www.qark.net/clanek/motyl
http://prdackakronika.blogspot.com/2010/04/z-mlecneho-baru-zmizelotele.html
http://simpsonshoror.blogerka.cz/horory/lizana
http://www.opzz.estranky.cz/clanky/pes-domaci.html
http://www.cz-pes.cz/atlas-karelsky-medvedi-pes-karjalankarhukoira.php
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Mgr. Ilona Šedivá
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
14.1.2012
18.1.2012
PDF
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
9
MZ 5/ VY_12
1.
psát velká písmena ve jménech
hledat slovní přesmyčky
postřehovat hranice slov
-
VY_12_INOVACE_CJL_ŠeI_1_14
Snímek 1
Mgr.Ilona Šedivá
Snímek 2
2
Správně spojuj slabiky v tabulkách, čti a označuj
slova.
MÍ
DY
VE
VA
RÍ
TA
LÍ
NO
ŠÁ
KA
MÁ
ŠA
SU
SY
KÁ
KY
DI
RA
SE
PY
LÉ
LA
JÁ
JA
Snímek 3
3
Dokáţeš vyluštit a správně přečíst zakletá slova? Zkus je
napsat (tiskace – psace/malá – velká).
cíjaz________ ketrk_________
TARAKY_______ ECIPO__________
JELUDEMO_______________
ZATERE__________________
LÁRODA__________________
MODANÁLI________________
Snímek 4
4
Pomůţeš Mikešovi opravit popletený domácí úkol?
Na kopci stojí starý hlad.
Princeznu hlídá hrozný mrak.
V lese neslyšíme jeden vlas.
Kraj nosí hoši i holky.
Náš plyn nám dnes nevyšel.
Snímek 5
5
Přesuň správně zvířátka tam, kde ţijí.
ryba
vlk
liška
kos
lev
klokan
veverka
sova
opice
orel
zajíc
had
pelikán
krokodýl
jelen
páv
myš
slon
motýl
vrána
Snímek 6
6
Poradíte si s popletenou velikonoční
koledou?
Hody, hady, doprovody,
dejte vejce brokolice.
Nedáte-li banány,
dejte nám králíci,
krabice vám snese
buben.
Snímek 7
7
Napiš co nejvíce jmen dětí, které mají rády
Velikonoce a nepopletou koledu. 
____________________
____________________
____________________
____________________
Snímek 8
8
Mikeš vám moc děkuje za pomoc.
Za domácí úkol byl pochválen a dostal
1*
Já vám všem také děkuji a opět vás
velice chválím.
Zaslouţíte si sladkou odměnu.  Ahoj.
Snímek 9
9
Zdroj:
http://svetpapousku.webnode.cz/papousci-v-zoo/
http://www.eprojekty.cz/weby/demo/envi05/
http://www.vytvarnetechniky.cz/velikonocni_dekora
ce/kraslice.php
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Mgr. Ilona Šedivá
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
15.1.2012
4.4.2012
PDF
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
9
MZ 5/ VY_12
1.
-
spojovat slabiky ve slova
řešit slovní rébusy a přesmyčky
pracovat s chybou
psát velká písmena i ve vl. jménech
Snímek 1
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
2
Čti a piš správně velká písmena. Zkus vymýšlet
jména začínající těmito písmeny.
Č_________
Ř_________
B_________
E_________
F_________
Ţ__________
Š_________
H_________
CH________
G_________
Snímek 3
3
Seřaď nebo spoj, co k sobě patří.
Učitelka
Hasič
Zedník
Holič
Zahradník
Tanečnice
Uklízečka
Hajný
holí pánům vousy.
učí čtení a psaní.
hasí plameny.
staví zdi a domy.
tančí v divadle.
pečuje o les.
pečuje o park, zahradu.
uklízí místnosti.
Snímek 4
4
Hádej a rýmuj. Co je to?
Pase se na louce, hrnec to není. Kdo je to?
Plave si v šupinách, kopr to není. Kdo je to?
Měří se s ním, Petr to není.Co je to?
Karkulku seţere, krk to není. Kdo je to?
Řeţe, půlí, krájí, růţ to není. Co je to?
Snímek 5
5
Zkus vyluštit rébusy :-o
kočit + n =
_____________
koks + o =
_____________
kmen + á =
_____________
Hatrman + s =
_____________
Povlak – vlak + tok =
___________________
Propast – pro + vina =
___________________
Komora – mor + len =
___________________
Horká – hor + moška =
___________________
Snímek 6
6
Jste uţ výborní čtenáři.  Zkuste opravit chyby v dopisu
pro Mikeše a správně ho přečíst.
Ahoj, Mikeši!
V lesese se konal maskarní bal.
Snrka se oblekla PEStře.
Vevereka se přeštrojila za KRABici.
Jelen si omótal oKOLO parohů LESklou sťuhu.
Hubdu bylo šlyset širOKO dalkeko.
A mne nadapla MYŠlenka napsat ti a pořvat tě tě
na dlaší maškarn blá.
Zdaraví tě karamádka HADice.
Snímek 7
7
Moji milí prvňáci!!!
Děkuji vám za práci!!!
Byla to snad dřina???
Mně tu bylo prima.
Podávám vám ručičku
a posílám
1
Snímek 8
8
Zdroj:
http://dabingforum.cz/viewtopic.php?f=90&t=6224
http://kristyna-blog.blogspot.com/p/fotografie.html
http://www.cspop.cz/stezka/ms/galerie/vystupm7/s
lides/Srnec%20obecny.html
http://ewww2003.sweb.cz/kapr.htm
Slabikář pro 1. ročník základní školy, Didaktis,
2005
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Mgr. Ilona Šedivá
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
16.1.2012
13.4.2012
PDF
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
8
MZ 5/ VY_12
1.
-psát vel. písmena ve vl. jménech
-číst správně věty a přiřazovat do nich vhodná
slova
-luštit hádanky a rýmy, slovní rébusy
-opravovat chyby, hledat je v textu
Šedivá I./ ČJL/ 1./ 15
VY_12_INOVACE_ČJŠ1_3
Snímek 1
Předslabikářové období – opakování
1. třída
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
2

Čtěte písmena na řádcích.

•P e í M a S u I i Ů Í p
•Á l
m O s p á ó L É ú
•o A E p S L m P U a í
Snímek 3
3
Čtěte slabiky.
:-D
• Lí
sí
• PÁ
lu
• lé
mů
Po
má
Mi
SI
:-D
so
Sů
pí
MÉ
MA
pe
Ló
Lú
sa
Snímek 4
4
8-)
Vytleskej a zapiš správně délku slabik.
8-)
Snímek 5
5
:-D
Čti písmena v řádcích, hledej skrytá slova.
:-D
S Ů L E P U S A M
m á m l u p a ép ů l í
l á m e ú p o l e l í p a
Snímek 6
6
:-*
Z písmen v rámečku sloţ slova a napiš je.
l e e s
P p a e
_________
_________
E P S
á m m a
:-*
__________
__________
Snímek 7
7
3:-]
Piš do mříţek správná písmena.
3:-]
Snímek 8
8
Zdroj
• http://www.daisy.cz/daisycz/spol/download.php
• http://www.ekofarma.cz/obchod/index.php?action=item&id=122&prevaction=priceli
st
• http://abnormallgirl.blog.cz/0910/19
• http://www.koralkovysvet.com/sablony/105/sablona-pro-slupovacibarvy-motyl
• http://fcstrojarna.sh.cvut.cz/holky/?pageNum_Recordset1=1&totalR
ows_Recordset1=30&sekce=muzi
• http://berusci.net/obrazky/vceli-ul
• http://citronuvkreativnihlad.pise.sk/Babske-rady/Vlhka-sul
• http://krajane.radio.cz/articleDetail.view?id=1103
•
http://taxa.cz/shop/osvetleni-daylight/products?page=8
• http://www.kulina.cz/misa-na-salat-o-22-cm-nugatova/d-73235/
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Předslabikářové období – opakování1.třída
Mgr. Ilona Šedivá
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
14.10.2011
23.11.2011
PDF
8
MZ 5/ VY_12
1.
Předslabikářové období – opakování1.třída
Žák bude umět
-číst známá písmena a slova
-vytleskat délku slabik
-hledat skrytá krátká slova
-luštit jednoduchý rébus
-složit a napsat slova
-zapisovat písmena do mřížky
Časový rozsah
Formy použití
Šedivá I./ ČJL/ 1./3
Snímek 1
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
2
Zakrouţkuj a čti všechna písmena, která jiţ znáš.
B
p
I
á
S
ů
O
M
P
U
A
s
e
Š
í
é
ú
ó
E
H
L
a
i
m
Á
Snímek 3
3
Zakrouţkuj a čti všechny slabiky, které jiţ znáš.
po
lu
ra
MÁ
PÁ
MÍ
ma
sá
lí
SE
KO
SA
Pe
pů
LU
lá
PŮ
LÉ
mí
Pí
fú
SO
mé
Si
Lá
Snímek 4
4
Napiš malé psací kamarády k těmto tiskacím
písmenům. Umíš také velké kamarády? Zkus to.
a___________ e____________
i___________ o____________
ú___________ l ____________
m__________ ů ____________
s___________ p____________
Snímek 5
5
Čti slabiky a zakrouţkuj ty, které stejně znějí.
LÁ
LŮ
sá
Si
po
pe
PO
PE
SÁ
si
LÚ
mí
MÁ
ma
lá
sí
Snímek 6
6
Seřaď do skupin krátké a dlouhé slabiky.
.
_
mo má mi mú
me mů
LÁ
LO LÍ
LŮ
LÁ
sé sí
sa
su
só
sú
PÉ
PÍ
PÚ
PA
PO
Li
Mo
Pá
Sa
Lé
Pi
Snímek 7
7
Piš psace první slabiku.
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
Snímek 8
8
DĚKUJI ZA VAŠI
POZORNOST.

PŘÍŠTĚ SE SETKÁME ZNOVU
A VYZKOUŠÍME SI DALŠÍ
NOVÁ PÍSMENA. UŢ SE
TĚŠÍM!!! AHOJ. 
Snímek 9
9
Zdroj:
http://makovice.wz.cz/
http://www.maxiobchodak.cz/detail/zahradni-lavice-180cm/
http://www.bohemia-sport.cz/sanky/sane-rohacky.html
http://tomradotin.ic.cz/pages/sovy.html
http://www.zvak.cz/eshop/pilky/?st=2
http://www.wildafrica.cz/cs/zvire/pelikan-africky/
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Slabikářové období – procvičování –
1. díl
Mgr. Ilona Šedivá
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
20.10.2011
20.12.2011
PDF
9
MZ 5/ VY_12
1.
Slabikářové období – procvičování – 1.
ročník
číst všechna naučená písmena a slabiky
přepsat malá a velká písmena
poznat stejně znějící slabiky
poznat krátké a dlouhé slabiky
psát psace 1. slabiku slova
-
ZŠ BENEŠOV, JIRÁSKOVA 888
ČESKÝ JAZYK A
LITERATURA I
Úvodní písemná práce – 5.ročník
Mgr. Ilona Šedivá
5.9.2011
Obsah
ÚVODNÍ PÍSEMNÁ PRÁCE PRO 5. ROČNÍK .................................................................... 70
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
SEŘAĎ UVEDENÁ PŘÍJMENÍ PODLE ABECEDY (POŘADÍ NAPIŠ NAD PŘÍJMENÍ) ............................................................... 70
URČI SLOVNÍ DRUHY, ČÍSLA SLOVNÍCH DRUHŮ NAPIŠ NAD UVEDENÁ SLOVA. .............................................................. 70
DOPLŇ VZORY PODSTATNÝCH JMEN .................................................................................................................. 70
DOPLŇ I, Í, Y, Ý ............................................................................................................................................ 71
NAPIŠ VZOREC TOHOTO SOUVĚTÍ ...................................................................................................................... 71
VE VĚTĚ OZNAČ ZÁKLADNÍ SKLADEB. DVOJICI A URČUJÍCÍ DVOJICE (VEDLEJŠÍ VĚTNÉ ČLENY) ........................................... 71
DOPLŇ TABULKU ........................................................................................................................................... 72
DOPLŇ I, Í, Y, Ý, A ......................................................................................................................................... 72
NAPIŠ PODSTATNÁ JMÉNA V DANÉM ČÍSLE A PÁDU............................................................................................... 73
DEJ DO POŽADOVANÉHO TVARU ....................................................................................................................... 73
BODOVÁNÍ JEDNOTLIVÝCH ÚLOH .................................................................................. 73
KLASIFIKACE .................................................................................................................... 74
Klasifikace běžná .......................................................................................................................................... 74
Klasifikace pro slabší žáky ............................................................................................................................ 74
VYPRACOVÁNÍ ZADÁNÍ PÍSEMNÉ PRÁCE ..................................................................... 74
POUŢITÁ LITERATURA ..................................................................................................... 76
Úvodní písemná práce pro 5. ročník
Příjmení, jméno …………………………………………………
1. Seřaď uvedená příjmení podle abecedy (pořadí napiš nad příjmení)
Boudová, Bendová, Bendíková, Barková, Babková, Bobková. Budínská, Bláhová.
2. Urči slovní druhy, čísla slovních druhů napiš nad uvedená slova.
Zítra půjde stará babička do lesa. Kéž nám najde pět hřibů.
3. Doplň vzory podstatných jmen
kamení ……………….., čelo ………………,
list ……………..……. , noc ………………….,
skalka………………., terč .…………………, komár ………………., dárce …………………,
tenista ……………..., ovoce…………..……., kotě ………………….., kaluž ………………..
4. Doplň i, í, y, ý
Chodím do škol___, smažila houb__, hra s čísl__, mlsat cukrov__, píšeme na tabul__,
přijeli do vs__, motýl__ poletují, porada s ředitel__, vařit v kotl__, léky proti kašl__,
brambory v pytl__ch, s maminkam__, plout po Lab__, hvězdy na neb__, pevné zdrav__.
5. Napiš vzorec tohoto souvětí
Je pravda, že tam žila také devítihlavá saň, které se každý bál, ačkoli to nebyla zlá saň.
…………………………………………………………………………………………………………………
6. Ve větě označ základní skladeb. dvojici a určující dvojice (vedlejší větné
členy)
Včera Jana četla celý večer dobrodružnou knihu.
7. Doplň tabulku
Osoba
Číslo
Způsob
Čas
Rozdávají
Čti
Usnuli bychom
Bude psát
Měl jsem
8. Doplň i, í, y, ý, a
Děti šl__ na hřiště. Chlapci si tam zahrál__ fotbal, dívky hrál__ vybíjenou. Maminky vařil__
večeři a tatínkové se díval__ na televizi. Všichni pak společně povečeřel__. Na dvorku
se batolil__ malá kuřátka. Marek, Eva a tatínek šl__ spát, ale maminka ještě žehl__ prádlo.
9. Napiš podstatná jména v daném čísle a pádu
kolo
2. p. č. j. ……………………………… 7. p. č. mn. …………………………………
obydlí
srnec
kobliha
………………………………
………………………………
…………………………………
…………………………………
………………………………
…………………………………
10. Dej do poţadovaného tvaru
utíkat
3. os., č. mn., čas budoucí, zp. ozn. ………………………………………………..
šetřit si
2. os., č. j. zp. rozkazovací
………………………………………………..
nevečeřet 1. os., č. mn., zp. podm.
Počet bodů: ………………………………
………………………………………………..
Výsledná známka: ………………………………………………
Zadání všech úloh společně projít a vysvětlit před začátkem vypracování písemné práce.
Sdělit časový limit (1 vyučovací hodina).
Bodování jednotlivých úloh
Úloha č. 1
Úloha č. 2
Úloha č. 3
Úloha č. 4
Úloha č. 5
Úloha č. 6
Úloha č. 7
Úloha č. 8
Úloha č. 9
Úloha č.10
4 body
5,5 bodu
6 bodů
7,5 bodu
3,5 bodu
5 bodů
10 bodů
4,5 bodu
4 body
3 body
Celkem maximálně dosažených bodů 53.
Klasifikace
Klasifikace běţná
53 – 47
46 – 40
39 – 27
26 – 14
13 - 0
bodů
bodů
bodů 3
bodů
bodů
1
2
4
5
Klasifikace pro slabší ţáky
53 – 44
43 – 35
34 – 22
21 – 10
9– 0
body 1
bodů
body
bodů
bodů
2
3
4
5
Žákům s IVP umožnit prodloužený čas ke splnění všech úloh. Respektovat jejich individuální pracovní
tempo, umožnit relaxační chvilku, opakované vysvětlení zadání úloh, uplatnit individuální přístup.
Vypracování zadání písemné práce
1. Seřaď uvedená příjmení podle abecedy (pořadí napiš nad příjmení).
7.
4.
3.
2.
1.
6.
5.
Boudová, Bendová, Bendíková, Barková, Babková, Bobková. Budínská, Bláhová.
8.
2. Urči slovní druhy, čísla slovních druhů napiš nad uvedená slova.
6
5
2
9
3
5
Zítra půjde stará babička do lesa. Kéž nám najde pět hřibů.
1
4
7
1
3. Doplň vzory podstatných jmen
kamení …….stavení…..., čelo ……město……,
list ……hrad…... , noc ……kost…….,
skalka……žena……., terč .……stroj………, komár ……pán……., dárce …soudce………,
tenista ……předseda…..., ovoce……moře.……., kotě ……kuře…….., kaluž…píseň….
4. Doplň i, í, y, ý
Chodím do škol_y__, smažila houb_y_, hra s čísl_y_, mlsat cukrov_í_, píšeme na tabul_i_,
přijeli do vs_i_, motýl_i_ poletují, porada s ředitel_i_, vařit v kotl_i_, léky proti kašl_i_,
1
brambory v pytl_í_ch, s maminkam_i_, plout po Lab_i_, hvězdy na neb_i_, pevné zdrav_í_.
5. Napiš vzorec tohoto souvětí
Je pravda, že tam žila také devítihlavá saň, které se každý bál, ačkoli to nebyla zlá saň.
……………V1, že V2, které V3, ačkoli V4…………………………………………………
6. Ve větě označ základní skladeb. dvojici a určující dvojice (vedlejší větné
členy)
Včera Jana četla celý večer dobrodružnou knihu.
Jana=========četla
Četla---------------včera (kdy?)
Četla---------------večer (kdy?)
Večer--------------celý (jaký?)
Četla---------------knihu (co?)
Knihu--------------dobrodružnou (jakou?)
7. Doplň tabulku
Rozdávají
Čti
Usnuli bychom
Bude psát
Měl jsem
Osoba
3.
2.
1.
3.
1.
Číslo
Mn.
J.
Mn.
J.
J.
Způsob
Ozn.
Rozk.
Podm.
Ozn.
Ozn.
Čas
Přít.
---Přít.
Bud.
Min.
8. Doplň i, í, y, ý, a
Děti šl_y_ na hřiště. Chlapci si tam zahrál_i_ fotbal, dívky hrál_y_ vybíjenou. Maminky vařil_y_ večeři
a tatínkové se díval_i_ na televizi. Všichni pak společně povečeřel_i_. Na dvorku se batolil_a_malá
křátka. Marek, Eva a tatínek šl_i_ spát, ale maminka ještě žehl_í_ prádlo.
9. Napiš podstatná jména v daném čísle a pádu
kolo
2. p. č. j. ………kola……………….. 7. p. č. mn. ……….……koly…………………
obydlí
………obydlí………………
srnec
………srnce………………
kobliha
………koblihy………………
…….…obydlími……………….
…………srnci………..…………
…………koblihami…………….
10. Dej do poţadovaného tvaru
utíkat
3. os., č. mn., čas budoucí, zp. ozn. ………budou utíkat………………………..
šetřit si
2. os., č. j. zp. rozkazovací
nevečeřet 1. os., č. mn., zp. podm.
………šetři si………………..……………..
…….…nevečeřeli bychom………………
Pouţitá literatura
Český jazyk pro 5. ročník, V. Styblík a kol., SPN
Český jazyk pro 5. ročník, V. Styblík a kol., pracovní sešit, SPN
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Úvodní písemná práce – 5. ročník
Mgr.Ilona Šedivá
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
5.9.2011
7.9.2011
PDF
Časový rozsah
Formy použití
10
MZ 5/ VY_12
5.
Úvodní písemná práce – 5. ročník
-
seřadit slova podle abecedy
určit slovní druhy a vzory podst. jmen
správně napsat i/y v pravopis. cvičeních
napsat vzorce souvětí
označit zákl. sklad. dvojici
vyčasovat slovesa
-
opakování, ověřování učiva
Šedivá I./ ČJL/ 5./ 1
VY_12_INOVACE_CJL_NoD4_1
Snímek 1
Český jazyk I.
Rod muţský ţivotný, neţivotný
4. ročník
Dagmar Nováková
Snímek 2
Rod muţský
Rod muţský je dvojí:
 rod muţský ţivotný
 rod muţský neţivotný
Snímek 3
Rod muţský ţivotný
Podstatná jména rodu muţského zakončená
na souhlásku, která mají v 1. a 4. p. č.
jednotného nebo mnoţného různý tvar,
jsou rodu muţského ţivotného:
vlk (1.p. vlk – 4.p. vlka, 1.p. vlci – 4.p. vlky)
sněhulák (1.p. sněhulák – 4.p. sněhuláka,
1.p. sněhuláci – 4.p. sněhuláky).
Snímek 4
Rod muţský ţivotný
na samohlásku -a, -e jsou rodu muţského
ţivotného:
hrdina,vládce.
Snímek 5
Rod muţský neţivotný
na souhlásku, která mají v 1. a 4. p. č.
jednotného nebo mnoţného stejný tvar,
jsou rodu muţského neţivotného:
buk (1.p. i 4.p. buk) rýč (1.p. i 4.p. rýč)
dobytek (1.p. i 4.p. dobytek).
Snímek 6
Rozliš podstatná jména rodu
ţivotného a neţivotného.
kapitán, výlet, jetel, dozorce, nápověda, zástup,
přítel, břeh, traktorista, vzduch, hmyz, zajíc,
vůdce, strašák, chléb, chlapec, nemotora, les,
vodník, vítěz, pytel, sklep, cíl, průvodce, chladič,
stráţce, komár, řidič, oheň, zub, obchodník,
rybník, hlasatel
Snímek 7
Rozliš podstatná jména rodu muţského ţivotného
a neţivotného a napiš je do správného obrázku.
hrneček, nůţ, nosoroţec, věšák, prodavač, hoch, ţák, vynálezce, dub,
jíl, houslista, dárce, botník, obratel, keř, hospodář,kohout
rod muţský
neţivotný
rod muţský
ţivotný
Snímek 8
Literatura
Český jazyk 4, učebnice pro 4. ročník
Autor: Mgr. Zita Janáčková, PaedDr. Hana Mühlhauserová,
PhDr. Olga Příborská, Mgr. Jitka Zbořilová
Nakladatelství: Nová škola
Barevná čeština pro čtvrťáky
Autor: Mgr. Jana Pavlová
PaedDr. Simona Pišlová
Nakladatelství: SPN
www.trigon-knihy.cz
www.modelforum.cz
www.micka.cz
www.jergym.hiedu.cz
www.mypunk.bloguje.cz
www.stockphotos.cz
www.dolcevita.blog.cz
www.symboly.mysteria.cz
www.predskolaci.cz
www.grafika.cz
www.artbohemia.cz
www.antroparkbaby.wz.cz
www.michalmolin.cz
www.shop.keramika-fajt.cz
www.fotosearch.cz
www.seznamzbozi.cz
www.wiki.rvp.cz
www.canstockphoto.cz
www.info-koktejl.cz
www.travian-help.cz
www.icreative.cz
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Úroveň vzdělání ( ročník )
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
k rozvoji čtenářské a informační
gramotnosti
Podstatná jména-rod mužský, životnost
Dagmar Nováková
8.1.2012
7.3.2012
PDF
8
MZ 5/ VY_12
4
Podstatná jména-rod mužský, životnost
Rzlišit rod životný a neživotný
výklad – rod mužský, životnost
D.Nováková/ČJL/4./1
Snímek 1
Český jazyk I.
Skloňování podstatných jmen rodu
muţského 4. ročník – číslo jednotné
Dagmar Nováková
Snímek 2
Vzory pro rod mužský
Podstatná jména rodu muţského zakončená v 1. p. na
samohlásku
souhlásku
v 2. p.
-a, -u
-a
-e
v 2. p.
-e
ţivot.
neţivot.
ţivot.
neţivot.
ţivot.
neţivot.
pán
hrad
muţ
stroj
předseda
soudce
Snímek 3
Pád
Číslo
Zapamatujte si
Tvrdé vzory
ţivotný
neţivotný
1.
pán
hrad
2.
pána
hradu
3.
pánu, -ovi
hradu
4.
pána
hrad
5.
pane!
hrade!
jednotné
(rybníka)
(hochu!)
6.
(o) pánu, -ovi
7.
pánem
hradě, -u
hradem
Snímek 4
Měkké vzory
Pád
jednotné
Číslo
Zapamatujte si
ţivotný
neţivotný
1.
muţ
stroj
2.
muţe
stroje
3.
muţi, -ovi
stroji
4.
muţe
stroj
5.
muţi!
stroji!
(otče!)
6.
muţi, -ovi
stroji
7.
muţem
strojem
Snímek 5
jednotné
Pád
Číslo
Zapamatujte si
Vzory zakončené na samohlásku
-a (tvrdý)
-e (měkký)
1.
předseda
soudce
2.
předsedy
soudce
3.
předsedovi
soudci, -soudcovi
4.
předsedu
soudce
5.
předsedo!
soudce!
6.
předsedovi
soudci, -ovi
7.
předsedou
soudcem
Snímek 6
Urči vzor uvedených podstatných jmen.
kanál
kněz
rýč
terč
kostel
tenista
topol
červenec
prodejce
motýl
strýc
Ital
bratr
poradce
dareba
Snímek 7
Literatura
www.juran-portrety.webnode.cz
www.hradkrasov.sweb.cz
www.micka.cz
www.jergym.hiedu.cz
www.malirske-sablony.ic.cz
www.trigon-knihy.cz
www.wiki.rvp.cz
www.bestovice.petrbalas.cz
www.predskolaci.cz
www.detsky.blog.cz
7
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
Podstatná jména-rod mužský, ženský,
střední
Dagmar Nováková
9.1.2012
5.4.2012
PDF
7
MZ 5/ VY_12
4
Podstatná jména-rod mužský, číslo
jednotné
Vyhledává podstatná jména čísla
jednotného
výklad – rod mužský, číslo jednotné
Snímek 1
Český jazyk I.
muţského 4. ročník – číslo mnoţné
Dagmar Nováková
Snímek 2
Tvrdé vzory
Pád
Číslo
Zapamatujte si
ţivotný
1.
páni, -ové
neţivotný
hrady
mnoţné
(občané)
2.
pánů
hradů
3.
pánům
hradům
4.
pány
hrady
5.
páni! -ové
hrady!
(občané!)
6.
7.
(o) pánech
hradech
(hoších)
(rybnících)
pány
hrady
Snímek 3
Měkké vzory
Pád
Číslo
Zapamatujte si
ţivotný
1.
muţi, -ové
neţivotný
stroje
mnoţné
(obyvatelé)
2.
muţů
strojů
3.
muţům
strojům
4.
muţe
stroje
5.
muţi! –ové!
stroje!
(obyvatelé!)
6.
muţích
strojích
7.
muţi
stroji
Snímek 4
Pád
Číslo
Zapamatujte si
1.
Vzory zakončené na samohlásku
-a (tvrdý)
předsedové
-e (měkký)
soudci, -ové
mnoţné
(husité)
2.
předsedů
soudců
3.
předsedům
soudcům
4.
předsedy
soudce
5.
předsedové!
soudci! -ové
(husité!)
6.
předsedech
soudcích
(sluzích)
7.
předsedy
soudci
Snímek 5
Vybarvi políčka s podstatnými jmény, která se skloňují podle vzoru:
pán – modře
hrad – hnědě
muţ – oranţově
stroj – ţlutě
předseda – červeně soudce - zeleně
hrdin
a
vůdce
jíc
za
po
to
počítač
keř
špa
ček
autobus
kom iník
správce
ec
sin
pro
l
nezbeda
př
íte
l
zrádce
obyčej
ž
nů
dě
de
če
k
ěs
íc
kr
ál
ík
n
bá
dž
hokejista
sta
tni
flé
pr
ův
od
ce
prjelen
od
ej c
e
tvůrce
zástupce
z la
tní
k
hou
a
slist
košík
tom
áš
st
ar
os
ta
ouš
ek
m
pap
ř
bá
ry
ec
ř
ke
p
ko
Snímek 6
Literatura
www.juran-portrety.webnode.cz
www.hradkrasov.sweb.cz
www.micka.cz
www.jergym.hiedu.cz
www.malirske-sablony.ic.cz
www.trigon-knihy.cz
www.wiki.rvp.cz
www.bestovice.petrbalas.cz
www.predskolaci.cz
www.detsky.blog.cz
6
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
množné
Dagmar Nováková
10.1.2012
19.4.2012
PDF
6
MZ 5/ VY_12
4
množné
Vyhledává podstatná jména rodu
mužského, číslo množné
výklad – rod mužský, číslo množné
Snímek 1
Český jazyk I.
Skloňování podstatných jmen
rodu ţenského 4. ročník
Dagmar Nováková
Snímek 2
Vzory pro rod ţenský
Podstatná jména rodu ţenského zakončená v 1. p. na
-a
ţena
souhláskou
-e
růţe
v 2. p.
-e (-ě)
v 2. p.
-i
píseň
kost
Snímek 3
jednotné
Pád
Číslo
Zapamatujte si
Vzor
1.
ţena
růţe
píseň
kost
2.
ţeny
růţe
písně
kosti
3.
ţeně
růţí
písni
kosti
4.
ţenu
růţi
píseň
kost
5.
ţeno!
růţe!
písní!
kosti!
růţi
písni
kosti
růţí
písní
kostí
6.
7.
(o) ţeně
ţenou
Snímek 4
mnoţné
Pád
Číslo
Zapamatujte si
Vzor
1.
ţeny
růţe
písně
kosti
2.
ţen
růţí (ulic)
písní
kostí
3.
ţenám
růţím
písním
kostem
4.
ţeny
růţe
písně
kosti
5.
ţeny!
růţe!
písně!
kosti!
6.
(o) ţenách
růţích
písních
kostech
7.
ţenami
růţemi
písněmi
kostmi
Snímek 5
Zařaď podstatná jména rodu ţenského
k jednotlivým vzorům
příroda kůra myš bohyně koroptev chvíle mast
veverka otep ovce
bledule směs ulice postel láhev omáčka stráň závěj stuha sůl
ŢENA
RŮŢE
PÍSEŇ
KOST
Snímek 6
Vybarvi políčka s podstatnými jmény, která se skloňují podle vzoru:
ţena – červeně
píseň – ţlutě
růţe - zeleně
kost - modře
ě
li
dě
ne
ví
vůlí
vlast
lvice
ř íň
sk
e
šic
Su
nádrţích
duše
úc
tou
brukve
po
mo
c
ste
p
ních
skliz
slepicím
konvici
st
ra
do
pra
cí
rybě
adresou
řeč
hr
ám
síním
ko
n
u
lab
slabost
ť
silnicích
zídku
a
in
u
vd
pra
d
ro
slám y
obuv
cibule
í
ěř
zv
e
ez
st
em
ovce
látka
cí
ni
vi
m
ţákyněm i
m yším
ků
ţe
map
vos
u
sl
av
no
v
ke
mr
m edaile
Snímek 7
Doplň vynechané i/í nebo y/ý.
Počkej chvíl_. Na paloučku tančily víl_. Na větv_
sedí dvě sov_. V mrkv_ je obsaţený důleţitý
vitamin. Ve step_ jsme viděli ţiraf_. V neděl_
bylo sychravo. Stromy byly obaleny jeřabinam_.
Tygři jsou nebezpečné šelm_. Na jaře sbíráme
kopřiv_. Karbanátky jsme usmaţili na pánv_.
Přinesl dvě otep_ slám_. V přírodě ţije volně málo
koroptv_. Večer se díváme na televiz_.
Snímek 8
Literatura
www.kubesova.cz
www.finsterwalde.de
www.petrtylka.blog.cz
www.likiska.blog.cz
www.detskeomalovanky.cz
www.abcnabytek.cz
www.anuste.webovastranka.cz
www.reklamni.predmety.biz
www.mcberuska.cz
www.detsky.blog.cz
www.siouxove.estranky.cz
www.mejzlici.blogspot.com
www.predskolaci.cz
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
Podstatná jména-rod ženský
Dagmar Nováková
7.1.2012
27.3.2012
PDF
8
MZ 5/ VY_12
4
Podstatná jména-rod ženský
ženského
výklad – rod ženský
Snímek 1
Český jazyk I.
Skloňování podstatných jmen
rodu středního 4. ročník
Dagmar Nováková
Snímek 2
Zapamatujte si
jednotné
Číslo
Pád
vzor
1.
město
moře
kuře
stavení
2.
města
moře
kuřete
stavení
3.
městem
moři
kuřeti
stavení
4.
město
moře
kuře
stavení
5.
město !
moře !
kuře !
stavení !
moři
kuřeti
stavení
mořem
kuřetem
stavením
6.
(o) městě
(o) muţstvu
7.
městem
Snímek 3
Zapamatujte si
Číslo
Pád
vzor
1.
města
moře
kuřata
stavení
2.
měst
moří
kuřat
stavení
mnoţné
(strnišť)
3.
městům
mořím
kuřatům
stavením
4.
města
moře
kuřata
stavení
5.
města !
moře !
kuřata !
stavení !
mořích
kuřatech
staveních
moři
kuřaty
staveními
6.
(o) městech
(dřívkách)
7.
městy
Snímek 4
Vyškrtej podstatná jména, která nejsou rodu středního :
mýdlo, pravítko, poupě, trny, kamení, poledne, kámen, uhel, kůţe, loţe,
klávesa, kola, dvířka, hříbě, srdce, police, vejce, štěně, dřevo, dříví,
kočka, Labe, slunce, dárce, jehlice, koště, koně, auta
Snímek 5
Uhodni hádanku, podtrhni v textu všechna podstatná jména, vypiš
podstatná jména rodu středního a urči pád, číslo, rod a vzor :
Dlouhý provaz s dřevěnými konci. Chytím-li jej za jedno dřevo, mrská se za
mnou jako hádě. Vezmu-li do kaţdé ruky jedno dřevěné drţadlo, běhá
kolem mě a já musím skákat.
________________________________________
Co to je ?
________________________________________
________________________________________
Snímek 6
Zařaď podstatná jména rodu středního k jednotlivým vzorům
lo
dě
pou
pě
výročí
rajč
e
s lůně
proutí
le
te
olí
úd
s vě tlo
bě
hří
k uřátk o
zrní
slu
n
období
ko
ště
au
to
vajíčk o
ne be
ce
pondě lí
cvičiš tě
ve jce
lo
vad
umy
hřiš tě
oh
niš
tě
zrcátk o
s tave ní
MĚSTO
MOŘE
KUŘE
STAVENÍ
Snímek 7
Víš, co autu chybí ? Odpověď najdeš v tajence doplňovačky
S
Hlodavec
S
Malé síto
S
Zeď
S
Obava
S
Letitý
S
Vydávat zvuk „sss“
S
Nevidomá
Snímek 8
Literatura
www.malovaneobrazky.blog.cz
www.novinky.cz
www.biogena.cz
www.predskolaci.cz
www.coloring-on-line.com
www.domek.cz
www.fotosearch.cz
www.tornado-ml.blog.cz
www.kiss98.cz
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
Podstatná jména-rod střední
Dagmar Nováková
6.1.2012
23.3.2012
PDF
8
MZ 5/ VY_12/
4
Podstatná jména-rod střední
středního
výklad – rod střední
Snímek 1
Český jazyk I.
Přehled slovních druhů 4. ročník
Dagmar Nováková
Snímek 2
Zapamatujte si
ohebné
Druhy slov
skloňují se
časují se
názvy osob, zvířat, věcí, vlastností
a dějů
podstatná
jména
vyjadřují vlastnosti osob, zvířat
a věcí na otázky
jaký, který, čí
přídavná
jména
zastupují názvy osob, zvířat, věcí
nebo na ně ukazují
zájmena
vyjadřují počet nebo pořadí
číslovky
vyjadřují děj
slovesa
Snímek 3
neohebné
Druhy slov
Zapamatujte si
odpovídají na otázky
kde, kam, kdy, jak
příslovce
spojují se se jmény
předloţky
spojují věty nebo slova
spojky
uvozují samostatné věty
částice
vyjadřují pocity, výzvy nebo označují zvuky
citoslovce
Snímek 4
Český jazyk I.
Podstatná jména – pád
(shrnutí) 4. ročník
Dagmar Nováková
Snímek 5
Urči slovní druhy
Teprve později jsem se dozvěděl, ţe jsem odešel
do školy sám, ale maminka pak potají běţela za
mnou a pečlivě hlídala, aby se mi nic nestalo.
Snímek 6
1. Spoj barevnou čárou názvy slovních druhů s označením slova
ohebná nebo slova neohebná.
2. K názvům slovních druhů dopiš příklady.
SLOVA NEOHEBNÁ
SLOVA OHEBNÁ
citoslovce
částice
slovesa
spojky
zájmena
přídavná jména
předloţky
příslovce
podstatná jména
číslovky
Snímek 7
Podtrhni v textu
přídavná jména zeleně zájmena červeně
Nový obraz
Tatínek koupil na výstavě krásný obraz. Jsou na
něm po kopcích roztroušené běloučké
chaloupky. Kam si ho pověsíme? Bude viset na
stěně mezi okny. Musíme ho dát hezky
zarámovat. Líbil se mi zlatý rám.
Snímek 8
Doplňovačka
ten, kdo peče pečivo
ten, kdo prodává
ten, kdo opravuje boty
ten, kdo opravuje auta
ten, kdo léčí nemocné
ten, kdo loví ryby
ten, kdo staví domy
ten, kdo šije šaty
Snímek 9
Literatura
www.praha11.cz
www.predskolaci.cz
www.cs.detske-hry.com
www.airbrushf.estranky.cz
www.kultura.denik.cz
www.extrudee.blogspot.com
www.revas.cz
www.stockphotos.cz
www.humanart.cz
9
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
Přehled slovních druhů
Dagmar Nováková
2.1.2012
10.1.2012
PDF
9
MZ 5/ VY_12
4
Slovní druhy
Třídí slovní druhy
výklad – slovní druhy
Snímek 1
Český jazyk I.
Podstatná jména – pád
Dagmar Nováková
Snímek 2
Podstatná jména
jsou slova ohebná, která se skloňují a označují
osoby, zvířata, věci, vlastnosti a děje.
Podstatná jména mohou různými tvary vyjádřit
sedm pádů (skloňují se) .
Snímek 3
Pád
Pád podstatného jména zjistíme pádovou otázkou:
1. pád:
kdo, co?
2. pád:
koho, čeho?
3. pád:
komu, čemu?
4. pád:
koho, co?
5. pád:
oslovujeme, voláme
6. pád:
(o) kom, (o) čem?
7. pád:
kým, čím?
Snímek 4
Rozlišujeme pády
 prosté (jdu lesem)
 předloţkové (chodím po lese)
1. pád je vţdy prostý, 6. pád jen předloţkový.
Podstatná jména se ve slovníku uvádějí vţdycky v
základním tvaru – ve tvaru 1. pádu čísla jednotného
(pták, brzda, světlo).
Snímek 5
Urči správně pád:
Elektrický motor klidně běţí. Zastavte ten motor
včas. – Z rozhledny je krásný pohled na naše
město. Naše město stále roste. – U dveří jsem
spatřil velikého psa. Nejdříve jsem se toho psa
polekal, ale pes se tvářil přátelsky. – U lesa stojí
osamělé stavení. Vidíte to stavení? Ke stavení
právě přijelo auto. Ze stavení vyběhla dvě děvčata.
Snímek 6
Vybarvi políčka s tvary podstatných jmen:
v 2. p. č. j. modře
v 3. p. č. j. zeleně
v 4. p. č. j. červeně
orlovi
lékaři
věd
ro
vápnu
tíz
ře
ek
m rkvi
m etr
knihu
a
leb
ch
ko
lo
dřeva
lepidlo
i
sv
íč
ky
sn
íh
pr
av
ě
do
novinky
flétny
ti
ně
ště
sý
ra
koze
y
din
ho
ko
py
ta
lou
ho
pravopis
pohádku
rá
nu
ě
koštěte
ě
n
ru
ko
n
ko
koláči
k
ce
vět
ve
t
ši
se
z nám
la
lm
še
b
sté
bě
jet
ele
poč
pís
ně
i
ítač
ýlo
mot
vi
kuličku
ţenu
z im
u
las
ič k
y
hrnce
rku
oku
zá
pis
ník
herci
lepidlo
Snímek 7
Na podstatná jména v závorkách se ptejte
pádovými otázkami a určete pád.
U (okno) stojí psací (stůl). Ke (stůl) je přistrčeno
otáčecí křeslo a vedle (stůl) stojí malá knihovna.
Na (stůl) leţí několik (kniha). Na (stěna) za (stůl)
visí lampa. Ve (stůl) je několik zásuvek. Pod (stůl)
je malý koberec.
Snímek 8
Literatura
www.grafika.cz
www.profifoto.cz
www.ifauna.cz
www.atan.cz
www.celysvet.cz
www.veskole.cz
www.veselyobchudek.cz
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
Podstatná jména-pád
Dagmar Nováková
5.1.2012
16.1.2012
PDF
8
MZ 5/ VY_12
4
Podstatná jména-pád
Využívá pádové otázky
výklad – pádové otázky
Snímek 1
Český jazyk I.
Podstatná jména – rod
Dagmar Nováková
Snímek 2
Rod u podstatných jmen
rozlišujeme trojí:
 muţský
 ţenský
 střední
Snímek 3
Rod u podstatných jmen
Kaţdé podstatné jméno vyjadřuje obvykle jen
jediný z těchto rodů.
Rod poznáme podle ukazovacího zájmena
ten, ta, to:
(ten) pták – rod muţský,
(ta) brzda – rod ţenský,
(to) světlo – rod střední.
Snímek 4
Škrtni slova, která do skupiny nepatří.
podstatná jména rodu středního:
rýč, motyka, vědro, sítko, oblečení, strach, kotě, růţe, pravidlo
podstatná jména rodu ţenského:
sklizeň, údolí, hlína, děvče, klec, radista, skála, ves, dlaň, jehlice
podstatná jména rodu muţského:
úsměv, had, hroch, konev, okoun, ţízeň, mrkev, topol, hokejista
Snímek 5
Urči rod podstatných jmen
a vepiš je do správných sloupců.
rod muţský
rod ţenský
rod střední
ubrus květ nadání obránce
kurz umyvadlo
hokejka
postavení bolest pole
rameno
rybka ulice
sluchátko role štěně
semínko šíp modřín
radost
hlediště slon nábřeţí šipka
ţidle led pád jitrocel ulita
Jiřina
Snímek 6
Urči rod podstatných jmen.
ţirafa, bobr, lvíče, velbloud, gorila, tygřátko,
lasice, rorýs, holoubě, šakal, ţluva, šimpanz,
kůzle, koroptev, krokodýl, jezevec, sojka,
tučňák, tele
Snímek 7
Řekněte podstatná jména příbuzná
s těmito slovy a určete jejich rod.
slyšet, myslit, pyšnit se, sypat, zvykat;
lysý, syrový, vysoký, bystrý, mylný
Snímek 8
Literatura
www.bezvakolo.cz
www.profifoto.cz
www.ifauna.cz
www.portret.ic.cz
www.petrtylka.blog.cz
www.detsky.blog.cz
www.mojecestina.cz
www.ohf.cz
www.flora-fauna-foto.blog.cz
www.for-fishing.cz
www.tadenberg.de
www.veskole.cz
www.berusci.net
www.wiki.rvp.cz
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
střední
Dagmar Nováková
3.1.2012
17.2.2012
PDF
8
MZ 5/ VY_12
4
střední
Zařazuje podstatná jména dle druhů
výklad – rod mužský, ženský, střední
Snímek 1
Český jazyk I.
Podstatná jména – číslo
Dagmar Nováková
Snímek 2
Číslo podstatných jmen
je dvojí:
 jednotné
 mnoţné
Číslo poznáme podle tvaru podstatného jména a s
pomocí ukazovacího zájmena ten, ta, to:
(ten) pták, (ta) brzda, (to) světlo – číslo jednotné;
(ti) ptáci, (ty) brzdy, (ta) světla – číslo mnoţné.
Snímek 3
Urči číslo podstatných jmen
a odůvodni řešení.
V květináčích na okně kvetly azalky.
Na záhoně pod okny rostly jiřiny.
Na jabloni dozrávala jablka.
Snímek 4
Dokáţeš správně určit číslo
vyznačených podstatných jmen?
Na podzim se pořádají hony na zvěř. O
svátcích jsem dostal novou knihu a penál.
Na horách vyhánějí dobytek na pastvu.
Zameť listí na hromadu. U lékaře otevři
pořádně ústa.
Snímek 5
Uvedená podstatná jména napiš
i v čísle mnoţném
číslo jednotné
číslo mnoţné
náčelník
cizinec
učitel
Rus
datel
velbloud
fotbalista
správce
průvod
důraz
Snímek 6
Vyber z textu podstatná jména a napiš je do
obláčku nad správný hrnec.
Petra vařila pudink. Auta jela do zatáčky na plný plyn. V lesích
rostou maliny, borůvky a houby. Máš sešity a učebnice v
pořádku? Naše koza má dvě kůzlata. Čert přikládal pod kotlem.
ČÍSLO JEDNOTNÉ
ČÍSLO MNOŢNÉ
Snímek 7
Rozdělte podstatná jména podle čísla
do dvou sloupců.
vůz, páni, uhlí, úkoly, lid, kniha, plavání,
nápoj, kruhy, klíčky, kvítí, zelenina, knedlíky,
léto, bazén
Číslo jednotné
Číslo mnoţné
Snímek 8
Literatura
www.bezvakolo.cz
www.profifoto.cz
www.ifauna.cz
www.tonja.cz
www.lenka-m.wz.cz
www.bestapples.com
www.fotosearch.cz
www.batnovice.cz
www.skolacek.tym.cz
www.tanatex.cz
www.predsokolaci.cz
www.papirnybrno.cz
www.djufo.ic.cz
www.etniesfootwear.cz
www.atletikatrinec.com
www.kapesni-noze.cz
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
Podstatná jména-číslo
Dagmar Nováková
4.1.2012
10.2.2012
PDF
8
MZ 5/ VY_12
4
Podstatná jména-číslo
Rozliší jednotné a množné číslo
výklad – číslo jednotné a množné
Snímek 1
Vyjmenovaná slova po L, M - hravě
Mgr. Martina Marešová
Snímek 2
Přeříkej vyjmenovaná slova po L a M

slyšet, mlýn, blýskat se, polykat, plynout, plýtvat,
vzlykat, lysý, lýtko, lýko, lyže, pelyněk, plyš

my, mýt, myslit, mýlit se, hmyz, myš,
hlemýžď,mýtit, zamykat, smýkat, dmýchat,
chmýří, nachomýtnout se, Litomyšl
2
Snímek 3
L
M
uslyším, blýskat se,
zablýsklo se,slyšet, mlýn,
polykat, plynout, zalykat
hmyz, myčka, hlemýžď,
my, mýt,myšlenka, mýtit,
myslit, míjí, brzy,
se,plýtvat,
vzlykat,obyčejná, mlít,
plyš, lyže, plíšek,lýtko,
zbytečná,pelyněk, lýko,
lyžařský,lysý,lyska
dmýchat, myš, mýlit se,
zamykat, chmýří, mýtina,
Litomyšl, hmyzožravec,
smýkat, nachomýtnout
se,
Najdi vyjmenovaná slova po L a M a očísluj
je podle pořadí
3
Snímek 4
Rozlišuj: Y
Rozlišuj : I

mlýn ( mlýnek )

mlít ( obilí )

blýská se ( při bouřce )

blízká ( blizoučká )

lyska ( pták )

líska ( keř )
Nezapomeň !!!
4
Snímek 5
Rozlišuj : Y
Rozlišuj : I

my ( všichni )
mýt ( umývat )
 myla ( umývala )
 mýlí se ( nemá pravdu )
 myji ( umývám )
 mýval ( medvídek )



mi ( mně )
mít ( vlastnit něco )
 milá ( drahá )
 milý ( příjemný )
 míjí ( rychle plyne )
 míval ( něco měl )
NEZAPOMEŇ !!!
5
Snímek 6
Poznáš vyjmenovaná slova?
6
Snímek 7
SKVĚLÉ!!!

Ke každému z nich vymysli 3 příbuzná
slova a 3 jiné tvary
7
Snímek 8
Červeně zakroužkuj vyjmenovaná slova,
zeleně jiný tvar vyjmenovaného slova,
modře slova příbuzná
mýt
umyvadlo blýskalo se
nevzlykej polykala plyšová
smýkat
plynul lyžařské lyže mýtné zamykej
myšlenka mýlit se pelyňku slyším
8
Snímek 9
Zkus zhodnotit svou práci
 Který
z úkolů jsi zvládl hravě?
9
Snímek 10
Zdroje:

Mittermayerová, M. (2010): Český jazyk 3, Pracovní sešit pro 3.ročník. Nová
škola, Brno.
10
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky
směřující k rozvoji čtenářské a
Vyjmenovaná slova po L, M hravě
Mgr. Marešová Martina
1.11.2012
5.11.2012
PDF
10
MZ 5/ VY_12
Mgr.Marešová Martina/ČJL/4./6
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
4.ročník
Vyjmenovaná slova po L, M hravě
-řadu vyjmenovaných slov
-rozlišit slova příbuzná a jiný tvar slova
-doplnit i/y
-procvičování a opakování učiva
-práce s textem
Snímek 1
Vyjmenovaná slova po P, S hravě
Snímek 2
Přeříkej vyjmenovaná slova :
P
S
pýcha, pytel, pysk,
netopýr, slepýš, pyl,
kopyto, klopýtat,
třpytit se, zpytovat,
pykat, pýr, pýřit se,
čepýřit se
syn, sytý, sýr, syrový,
sychravý, usychat,
sýkora, sýček, sysel,
syčet, sypat
Snímek 3
Najdi a očísluj vyjmenovaná slova podle pořadí
• pysk třpytka pýcha
zapýřit se pytel pyl
klopýtající netopýr
kopyto odpykat slepýš
klopýtat opylovat
zpytovat pýr pytlačit
třpytit se pykat čepýřit
se pýřit se
• syčení sytý syrový sýry
syn sýr syčet sychravý
vysypaný sypkovina
usychat sysel nasytit
sýček sypat sýkorky
sýkora přesýpací sýrová
sykot syrovinka syslí
Snímek 4
4
Nezapomeň !
• Sypat ( písek )
• Sýrový ( ze sýra )
• Sípat ( chraptět )
• Sírový ( ze síry )
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Pýcha ( vlastnost )
Slepýš ( plaz )
Pyl ( prášek v květu )
Na pysku ( na rtu )
Opylovat ( opylovat prášek v
květu )
Píchá ( bodá )
Slepíš ( spojit lepidlem )
Pil ( polykat tekutinu )
Na písku ( na pískovišti )
Opilovat ( obrušovat )
Snímek 5
5
Poznáš příbuzná slova ?????
Vypiš je a ke každému připiš správné
slovo vyjmenované
Příbuzné slovo
Vyjmenované
slovo
Pánísy
níkkopytlicho
ovinsyrka
pystraštel
Snímek 6
6
Výborně ! Určitě je vše správně
• Kontrola:
Příbuzné slovo
Vyjmenované
slovo
Pánísy
sypání
sypat
níkkopytlicho
lichokopytník
kopyto
ovinsyrka
syrovinka
syrový
pystraštel
strašpytel
pytel
Snímek 7
7
Která vyjmenovaná slova se tu schovávají?
Snímek 8
8
Skvělé !
S každým slovem utvoř větu
Snímek 9
9
HURÁ !!!! Jsi u konce !!!!
•Zhodnoť svou práci
•Který úkol ti šel hravě ?
Snímek 10
10
Zdroje:
• Konopková, L. ( 2009 ): Diktáty a pravopisná
cvičení pro 4.ročník ZŠ. Fortuna, Praha.
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
10.11.2012
12.11.2012
PDF
10
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
4.ročník
-rozlišit slova příbuzná
-doplnit i/y
-procvičování učiva
-práce s textem
Snímek 1
Vyjmenovaná slova po V, Z hravě
Snímek 2
2
Zopakuj si vyjmenovaná slova:
V
• vy, vysoký, výt,
výskat, zvykat,
žvýkat, vydra, výr,
vyžle, povyk, výheň
a slova s
předponou vy-, vý-
z
• brzy, jazyk, nazývat
se, Ruzyně
Snímek 3
3
Najdi vyjmenovaná slova a očísluj je
podle pořadí :
• vytí, žvýkačka,
vysoký, výt, vydří, vy,
žvýkat, vyšší, výheň,
výskat, výr, výtah,
přežvýkavec, vydra,
zvyk, zvykat, vyžle,
zavýt, povyk,
vyžlátko, slova s
předponou vy-, vý-
• vyzýváme, jazýčky,
brzy, Ruzyně, jazyk,
nazývat se
Snímek 4
4
výt ( skučet )
výr ( sova )
výška ( vysoký )
výskat ( radostně křičet )
vysel ( předpona vy- )
nazývat se ( mít jméno )
!!! POZOR NA
vít ( splétat věneček )
vír ( krouživý pohyb )
vížka ( věžička )
vískat ( probírat se
ve vlasech )
visel ( na věšáku )
zívat ( otvírat ústa při
únavě )
BRZIČKO
!!!
Snímek 5
5
Poznáš vyjmenovaná slova ?
Snímek 6
6
Výborně !!!
S každým utvoř jednu větu
Snímek 7
7
A na závěr – poznej slovo příbuzné a
připiš správné slovo vyjmenované
Slovo příbuzné
Slovo vyjmenované
kovýšměr
kovězyjada
vatkovypřež
vývyvazý
látvyžko
bínájevy
Snímek 8
8
Pracoval jsi správně ? Tady je kontrola:
Slovo příbuzné
Slovo vyjmenované
kovýšměr
výškoměr
vysoký
kovězyjada
jazykověda
jazyk
vatkovypřež
přežvykovat
žvýkat
vývyvazý
vyzývavý
nazývat
látvyžko
vyžlátko
vyžle
bínájevy
vybíjená
předpona vy-
Snímek 9
9
Zhodnoť svou práci !
Který úkol ti šel hravě ?
Snímek 10
10
Mittermayerová, M.(2010): Český jazyk pro 3.ročník, Pracovní
sešit pro 3.ročník. Nová škola, Brno.
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
24.11.2012
26.11.2012
PDF
10
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
4.ročník
-rozlišit slova příbuzná
-doplnit i/y
-práce s textem
Snímek 1
Český jazyk a literatura I
Slovní druhy – PODSTATNÁ JMÉNA
Snímek 2
Vyjmenuj slovní druhy !
Podstatná jména
Přídavná jména
Zájmena
Číslovky
Slovesa
2
Příslovce
Předložky
Spojky
Částice
Citoslovce
Snímek 3
PODSTATNÁ JMÉNA :
názvy osob, zvířat, věcí, vlastností a dějů
skloňují se podle pádů
označují číslo jednotné a množné
3
Snímek 4
Doplň ukazovací zájmena: TEN,TA,TO
palice
dům
strašidlo
sele
pes
nadpis
hrdost
parník
motorka
děvče
Adam
domov
číslice
seno
týden
umyvadlo
4
sešit
hrnec
nápověda
vstávání
počasí
ulice
psaní
nůž
zajíček
pětka
Snímek 5
Najdi podstatná jména a urči jejich rod :
 Vláďa objevil v lese nad městem tajemnou
jeskyni. Rozsvítil baterku a každý uviděl obrys
ohniště a odhozené předměty. Vedle ohniště
stála bedna se zámkem. Obsahovala rezavé
věci. Pro nás to byl nevšední objev.
5
Snímek 6
Kontrola tvé práce ! HURÁ !!!!
Podstatné jméno
6
rod
Podstatné jméno
rod
Vláďa
mužský
ohniště
střední
lese
mužský
předměty
mužský
městem
střední
bedna
ženský
jeskyni
ženský
zámkem
mužský
baterku
ženský
věci
ženský
obrys
mužský
Snímek 7
Řekni pádové otázky !
Pojmenuj obrázky a slova
vyskloňuj :
7
Snímek 8
Jsi na konci, skvělé !
Zhodnoť svou práci
8
Výborně !
Snímek 9
Zdroje:
 Konopková, L. ( 2009 ): Diktáty a pravopisná cvičení.
Fortuna, Praha.
9
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
Slovní druhy – podstatná jména
8.12.2012
10.12.2012
PDF
9
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
4.ročník
Slovní druhy – podstatná jména
-najde podstatné jméno v textu
-určí rod podstatného jména
-vyskloňuje podstatné jméno
- upevňování upevňování učiva
-práce s textem
Snímek 1
ČESKÝ JAZYK I
Slova jednoznačná a mnohoznačná
Snímek 2
VÝZNAM SLOVA
2
Snímek 3
Zapamatujte si:
Slovo má ustálený význam.
Většina slov má jen jeden význam.
Jsou to slova jednoznačná. (auto, veverka)
Některá slova mají několik významů.
Jsou to slova mnohoznačná (list, jazyk,zub)
Významy slov najdeme ve slovníku spisovné
češtiny.
3
Snímek 4
Rozdělte slova do dvou sloupců
známka
pravítko
myš
ţvýkačka
noha
medvěd
kohoutek
potok
kolo
jelen
motýlek
knoflík
večeře
4
Snímek 5
U podstatných jmen rozhodněte,
zda se jedná o slova mnohoznačná
Princezna měla na hlavě zlatou korunu.
Na obloze svítila jasná hvězda.
Jsi červený jako pivoňka.
Dejte vařit ta kolínka.
Na dvoře zakokrhal kohoutek.
Malý chlapeček kopl do fotbalového míče.
Na Sněžce mě jednou rozbolel zub.
5
Snímek 6
Vyhledejte slova jednoznačná
houba, strana, meruňka, oko, květináč, duben,
moucha, hřebínek, prázdniny, stolička, jasný,
maminka, rybíz, list, čtverec, šiška, kobylka,
jazyk, ucho, mravenec, kolo, laskavý, plete, hmyz.
6
Snímek 7
Mnohoznačná slova užijte
ve větách v různých významech
kohoutek…………………….. noha…………………………..
oko……………………………… ucho…………………………..
list………………………………. kolo…………………………...
strana............................ zub…………………………….
hřebínek…………………….. koruna……………………….
známka……………………….. jazyk…………………………..
motýlek………………………. stolička……………………….
7
Snímek 8
Zdroje informací
http://www.google.cz/
Mittermayerová,M.: Český jazyk 4.,Brno,
Nová škola,2008
Kvačková,J.: Pracovní sešit pro 4.ročník,
Brno,Nová škola,2011
Mittermayerová,M.: Pracovní sešit pro
3. ročník,Brno,Nová škola,2011
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
Jana Hlinovská
16. 9. 2011
19. 9. 2011
PDF
8
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
4
Význam slova
Rozlišit slova jednoznačná a mnohoznačná
Výklad a procvičení učiva
Snímek 1
ČESKÝ JAZYK I
Slova souznačná a protikladná
Snímek 2
VÝZNAM SLOVA
• Slova souznačná a protikladná
2
Snímek 3
Zapamatujte si:
• Slova souznačná (synonyma) jsou slova
stejného nebo podobného významu
(běžet – utíkat, mnoho – hodně)
• Slova protikladná (opozita, antonyma) jsou
slova opačného významu (malý – velký,
vysoký – nízký, světlo – tma)
3
Snímek 4
Ráj domova
Jen si děti všimněte, co je krásy na světě.
Jen se děti rozhlédněte, co tu kolem kvítí kvete!
Co zvířátek jenom tu je, co tu ptáčků poletuje,
po strništích vítr duje.
Kolik je tu dobrých lidí, co si radost nezávidí!
Jen si děti všimněte, co je krásy na světě.
(Najdeš slovo souznačné u podtržených slov?)
4
Snímek 5
Z uvedených slov vyber ta,
která patří k sobě
BĚŽET
HLEDĚT
VOLAT
POZOROVAT
PRCHAT
POBÍHAT
POKŘIKOVAT
DÍVAT SE UTÍKAT
KŘIČET SLEDOVAT UTÍKAT ZAVOLAT
5
Snímek 6
Vyberte v tabulce slova stejného či
podobného významu
prostý
hlína
milý
skromný
zemina
lehký
návod
roztěkaný
vstřícný
mnoho
trenky
stařík
pospávat
minulých
dokument
obézní
vzlykat
radostná
doklad
plakat
silný
veselá
drahý
nenáročný
hodně
laskavý
roztržitý
kraťasy
dědeček
dávných
odpočívat
pravidlo
6
Snímek 7
Doplňte slova opačného významu
1.
2.
3.
4.
Starý
Hloupý
Vysoký
Slabý
5. Obézní
6. Veselý
1.
2.
3.
4.
5.
7. Nemocný
8. Rychlý
6.
7.
8.
9. Plný
10. Nešťastný
9.
10.
7
Snímek 8
Vyznačená slova nahraďte slovy
opačného významu
Začal jsem lézt po skobách. Byly už maličko rezavé.
Poslední dny trochu pršelo. Drolil se z nich jemný
prach. Cítil jsem, jak mi kloužou dlaně. Ale já
vylézal pořád výš. Nohy mě začaly bolet. Nikdy jsem
Nemyslel, že mám takové neohebné klouby. Ale
stoupal jsem od skoby ke skobě. Čím pomaleji jsem
vystupoval nahoru, tím prudčeji mi tlouklo srdce.
8
Snímek 9
Zdroje informací
http://www.google.cz/
Mittermayerová,M.: Český jazyk 4.,Brno,
Nová škola,2008
Kvačková,J.: Pracovní sešit pro 4.ročník,
Brno,Nová škola,2011
Mittermayerová,M.: Pracovní sešit pro
3. ročník,Brno,Nová škola,2011
9
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
gramotnosti
Slova souznačná a protikladná
Jana Hlinovská
12. 9. 2011
29. 11. 2011
PDF
9
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
4
Význam slova
Rozlišit slova souznačná a opačná
Výklad a procvičení učiva
Snímek 1
Slovní druhy
Mgr. Alexandra
Bečváříková
Snímek 2
Přehled slovních druhů
• I. Slova ohebná - skloňují se, časují se
• II. Slova neohebná
2
Snímek 3
Skloňují se :
1. Podstatná jména – názvy osob, zvířat, věcí,
někdy označují i vlastnosti
a děje
3
Snímek 4
• Přídavná jména – vlastnosti osob, zvířat a věcí
( jaký, který, čí? )
Např.: milá maminka
hodný tatínek
chytrý chlapec
4
Snímek 5
• Zájmena – zastupují názvy osob, zvířat a věcí
nebo na ně ukazují, např. já, ten…
my, vy, on
• Číslovky – vyjadřují počet nebo pořadí
např. dva chlapci, sedm dní, pátý
měsíc
5
Snímek 6
Časují se:
• Slovesa – vyjadřují činnosti a děje
Př. Dobře počítá.
Chodí ven.
Pes štěká u boudy.
6
Snímek 7
Neohebné slovní druhy
• Příslovce – odpovídají na otázky Kde? Kam?
Kdy? Jak? Např. ráno, pozdě, dobře
• Předložky – stojí před jmény, např. nad, pod, u
• Spojky – spojují věty nebo slova, např. a, nebo, že
• Částice – uvozují samostatné věty, např. ať, kéž,
nechť
• Citoslovce – vyjadřují pocity, výzvy nebo
označují zvuky, např. au, mňau, haf
7
Snímek 8
Použitá literatura:
Pracovní sešit pro 4. ročník – nakl. Nová škola, Jaromíra Kvačková, 2009
Český jazyk 4, učebnice pro 4. ročník – nakl. Nová škola, Hana Muhlhauserová a kol.,
2009
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Slovní druhy
Mgr. Alexandra Bečváříková
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
15.6.2012
5.9.2012
PDF
8
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
4.
Časový rozsah
Formy použití
Slovní druhy
-
určovat slovní druhy
řešit slovní úkoly
pracovat s chybou
Bečváříková A./ ČJL/4./ 1
Snímek 1
Shoda přísudku s podmětem
Mgr. Alexandra
Bečváříková
Snímek 2
Psaní koncovek v přísudku
• Podmět je v množném čísle rodu:
středního - koncovka v přísudku – a
ženského – koncovka v přísudku – y
mužského životného – koncovka v přísudku – i
mužského neživotného – koncovka v přísudku - y
2
Snímek 3
• Příklad: Kuřata pípala.
Ženy pracovaly.
Chlapci běhali.
Dorty chutnaly.
3
Snímek 4
Shrnutí
• Je-li podmět v množném čísle rodu středního,
je v příčestí činném koncovka – a.
• Je-li podmět v množném čísle rodu ženského,
je v příčestí činném koncovka - y
4
Snímek 5
• Je-li podmět v množném čísle rodu mužského
životného, je v příčestí činném koncovka –i.
• Je-li podmět rodu mužského neživotného,k je
v příčestí činném koncovka – y.
5
Snímek 6
Procvičování:
• Přepište v minulém čase:
1. Diváci hledí na modrého ptáčka.
2. Princezny očekávají příchod ženichů.
3. Všichni hosté sedí pohromadě.
4. Stromy kvetou, květy voní.
5. Střevíčky z jablíčka se třpytí.
6. Jemná peříčka zdobí celé jeho tělíčko.
6
Snímek 7
Český jazyk 4 – učebnice pro 4. ročník – nakl. Nová škola, Zita Janáčková a kol., 2009
7
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
11.6.2012
7.9.2012
PDF
7
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
4.
Časový rozsah
Formy použití
-
pozná shodu přísudku s podmětem
pracovat s chybou
Snímek 1
STAVBA VĚTY
Mgr. Alexandra
Bečváříková
Snímek 2
Věta jednoduchá a souvětí
• Už víme:
Naše projevy se skládají z vět.
Rozlišujeme věty jednoduché a souvětí.
Ve větě jednoduché je jedno sloveso ve tvaru
určitém.
2
Snímek 3
Souvětí vznikne spojením dvou nebo více vět
jednoduchých. Obsahuje proto dvě nebo více
sloves ve tvaru určitém.
VJ – Jana zpíva.
S – Jana zpívá a čte.
V1 a V2.
3
Snímek 4
• Věty v souvětí bývají spojeny spojovacími
výrazy, což mohou být:
1. Spojky / a, ale, nebo, když … /
2. Zájmena / který, kdo, co, jenž… /
3. Příslovce / kde, odkud, kdy… /
4
Snímek 5
• Některé věty jsou odděleny samotnou čárkou
bez spojky.
• Čárku píšeme také před většinou spojovacích
výrazů. Pouze před spojkami a, i, nebo
čárku obvykle nepíšeme.
5
Snímek 6
Procvičování
• Doplňte čárky v souvětí:
Smolíček byl malý pacholíček a žil u jednoho
Jelena který měl zlaté parohy. Jelen chodíval na
pastvu. Vždycky když odcházel přikazoval Smolíčkovi aby zavřel a nikoho nepouštěl. Jednoho dne
ale kdosi přece na dveře zaklepal. Když se Smolíček zeptal kdo to je ozvaly se zvenčí líbezné hlásky.
6
Snímek 7
Český jazyk 4, učebnice pro 4. ročník – nakladatelství Nová škola, Hana Mulhauserová
a kol. ,
Pracovní sešit pro 4. ročník, Český jazyk 4 nově – nakladatelství Nová škola, Jaromíra
Kvačková
7
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Stavba věty
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
15.6.2012
10.9.2012
PDF
7
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
4.
Časový rozsah
Formy použití
Stavba věty
-
rozlišit větu jednoduchou a souvětí
poznat spojovací výrazy
pracovat s chybou
rozdělit čárkou správně souvětí
Snímek 1
Podstatná jména
Mgr. Alexandra
Bečváříková
Snímek 2
Rod a číslo
•
Vyhledejte v básni podstatná jména, určete, zda je v čísle jednotném či množném.
Jistý vědec v Istanbulu
napsal na stůl křídou nulu.
Co tvrdili ze vsi strejci?
Podobá se nejvíc vejci!
Co tvrdili učitelé?
Hm, hm, je to pošetilé.
Co tvrdili obchodníci?
Máte skvělou náušnici.
Co tvrdili nevzdělanci?
Je to půlnoc v bílém ranci!
Co tvrdili mudrci?
Je to kámen na srdci!
/ L. Středa /
2
Snímek 3
Víme, že u podstatných jmen rozlišujeme trojí rod:
mužský - ženský - střední
U následujících podstatných jmen určete rod:
V Lojzíkově rybníku se prohánějí žáby, pulci a různé ryby.
Rostou tam lekníny, tráva i rákosí.
V létě se zde koupají děti, větší chlapci i děvčata.
Ve vodě mají lehátko, míč a jiné hračky.
3
Snímek 4
Pád:
Zopakujme si pádové otázky: 1. pád : kdo? co?
2. pád: koho? čeho?
3. pád: komu? čemu?
4. pád: koho? co?
5. pád: oslovujeme, voláme
6. pád: ( o ) kom? ( o ) čem?
7. pád: kým? čím?
4
Snímek 5
Ptejte se na podstatná jména pádovými otázkami:
moje maminka
telefonovat lékaři
bez kamaráda
milý strýčku
pozorovat ptáky
zápasit s nemocí
pohádka o kůzlátkách
5
Snímek 6
Procvičujme společně:
Zdůvodni pravopis neúplných slov.
Lehce nab_l, le_ce pozb_l.
Hl_ má velké oči.
Darovanému koni na zuby nehle_.
Opatrnosti nikdy nezb_vá.
Veselá m_sl půl zdraví.
Po b_tvě je kli_.
6
Snímek 7
Vaše úkoly:
1.Vysvětlete přísloví, které jste přečetli.
2. Ve větách najděte všechna podstatná jména a určete rod, číslo a pád.
3. Napište slova příbuzná k tučně natištěným slovům a vyznačte kořen .
7
Snímek 8
Použitá literatura: Český jazyk 4, učebnice pro 4. ročník – nakladatelství Nová škola,
Hana Mulhauserová a kol.
Pracovní sešit pro 4. ročník – Český jazyk 4 nově – nakladatelství Nová škola, Jaromíra
Kvačková
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Podstatná jména
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
16.6.2012
7.9.2012
PDF
8
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
4.
Časový rozsah
Formy použití
Podstatná jména
-
Určovat a poznat podstatná jména
pracovat s chybou
Snímek 1
Slovesa
Mgr. Alexandra
Bečváříková
Snímek 2
Přehled o slovesech, co už známe
• Slovesa jsou slova, která vyjadřují děj.
• Slovesa mohou různými tvary vyjadřovat
osobu, číslo a čas – časují se.
• Slovesná osoba je trojí – první, druhá, třetí.
• Číslo je u sloves dvojí : jednotné a množné.
• Slovesný čas je trojí: přítomný, minulý,
budoucí.
2
Snímek 3
•
•
•
Slovesný tvar, který můţe vyjádřit osobu,
číslo a čas je tvar určitý.
Slovesný tvar, který nemůţe vyjádřit osobu,
číslo a čas je tvar neurčitý / např. infinitiv /.
U sloves v infinitivu neurčujeme osobu, číslo
ani čas.
3
Snímek 4
• Tvary jednoduché - jsou vyjádřeny jedním
slovem / počítá, zazvoníme, přijďte / a tvary
sloves se zájmenem se, si / těšíte se, dopřejeme
si / .
• Tvary sloţené – jsou vyjádřeny více slovy /
nebudu zpívat, donesli jsme, bál by se /.
4
Snímek 5
Časování sloves
• Čas přítomný – pomocí osobních koncovek,
např. píšu, píšeš, píše…
• Slovesa v čase přítomném mají tvar
jednoduchý.
• Pamatujte! V osobních koncovkách času
přítomného se píše vţdy měkké i/í.
• Př.: sázím, prosíš, přemýšlí, hladí….
5
Snímek 6
• Čas budoucí:
• Vyjadřuje se dvěma způsoby:
1. Sloţeným tvarem slovesa, např.: budu psát,
budeš běhat.
2. Jednoduchým tvarem slovesa, např.: napíšu,
poběţíš, přečte.
Sloveso být nemá samostatný slovní význam.
Nazývá se pomocným slovesem
6
Snímek 7
• Čas minulý:
• Tvary minulého času jsou sloţeny z příčestí
činného a z přítomného času pomocného
slovesa být: psal jsem, psal jsi, psali jsme…
• Ve 3. osobě čísla jednotného i mnoţného se
pomocné sloveso vynechává: on psal, oni
psali…
• Příčestí činné – slovesné tvary zakončené na -l,
-l a,- lo,- li,- ly, -la
7
Snímek 8
•
•
•
•
•
•
•
Zopakujte si:
Co vyjadřují slovesa?
Co mohou vyjadřovat slovesa různými tvary?
Co je slovesný tvar určitý?
Co neurčujeme u infinitivu?
Které jsou tvary sloţené?
Které jsou tvary jednoduché?
8
Snímek 9
Použitá literatura: Český jazyk 4, učebnice pro 4. ročník - nakladatelství Nová škola ,
Pracovní sešit pro 4. ročník – Český jazyk 4 nově, nakladatelství Nová škola, Jaromíra
Kvačková
9
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Slovesa
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
16.6.2012
7.9.2012
PDF
9
MZ 5/ VY_12/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
4.
Časový rozsah
Formy použití
Slovesa
-
určovat slovesa
rozlišit osoby
pracovat s chybou
Snímek 1
Časování sloves - procvičování
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
• Přiřaďte slova ke správnému času:
• Čas přítomný
Čas minulý
odjedeš
čekáme
vystupují
oplatím
budu vyprávět
budete čekat
budeš patřit
nečekali jsme
ukryl ses
zaplatil jsem
Čas budoucí
neprozradil jsi
povykuje
zadíváte se
zasadíme
bude zapsán
2
Snímek 3
Převeďte slovesa do přítomného času:
Letošní jaro přicházelo k nám nějak pomalu.
Všichni nedočkavě toužili po teplém jarním sluníčku, a proto
není divu, že se všichni hádali kvůli kdejaké hlouposti.
Všichni přemýšleli, co velké změny v přírodě způsobilo.
Žili lidé vždy v souladu s přírodou?
3
Snímek 4
Vyčasujte slovesa v přítomném čase ve všech osobách, v
jednotném i mnoţném čísle:
č.j.
Nesu: 1.
Prosím: 1.
Dělám: 1.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
č.mn.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4
Snímek 5
• Určete u sloves osobu, číslo a čas:
1. my zastavíme________________
2. oni zastaví___________________
3. on bude číst__________________
4. já seběhnu___________________
5. ty ukáţeš____________________
6. vy budete čekat_______________
5
Snímek 6
Odpovězte na otázky:
1. Co je to osobní koncovka?___________________
2. Jakými dvěma způsoby se vyjadřuje budoucí čas u
sloves?_________________________
6
Snímek 7
Dejte do minulého času:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
vypadá skvěle________________________
získáme vzdělání_____________________
vylosuješ otázku______________________
přibiješ hřebík________________________
vysype odpadky_______________________
vypijete limonádu______________________
vyhodíš nábytek________________________
7
Snímek 8
Použitá literatura: Český jazyk 4, učebnice pro 4. ročník - nakladatelství Nová škola ,
Pracovní sešit pro 4. ročník – Český jazyk 4 nově, nakladatelství Nová škola, Jaromíra
Kvačková
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
Autor
Časování sloves - procvičování
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
17.6.2012
11.9.2012
PDF
8
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
4.
Časový rozsah
Formy použití
Časování sloves
-
určovat slovesa
časovat slovesa
pracovat s chybou
Snímek 1
Skloňování podstatných jmen rodu středního
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
Podstatná jména rodu středního se skloňují
podle čtyř vzorů:
Město
Moře
Kuře
Stavení
2
Snímek 3
1. Vzor město je tvrdý vzor.
Podstatná jména skloňovaná podle vzoru
město mají v 7. pádě množného čísla
koncovku –y ( např. s koly, s chodidly ).
3
Snímek 4
Podle vzoru město se skloňují podstatná
jména rodu středního, která mají v 1. pádě
jednotného čísla koncovku – o ( kolo, slovo,
kružítko ).
4
Snímek 5
Vzor moře je měkký vzor. V koncovkách
podstatných jmen skloňovaných podle vzoru
moře píšeme vždy – i. ( nikdy nepíšeme – y ).
5
Snímek 6
Podle vzoru moře se skloňují podstatná jména
Rodu středního, která mají v 1. i 2. pádě
jednotného čísla koncovku - e/-ě ( pole,
hřiště ).
6
Snímek 7
Podle vzoru stavení se skloňují podstatná
jména rodu středního, která mají v 1. pádě
jednotného čísla koncovku – í ( hraní, zábradlí)
7
Snímek 8
Ve všech koncovkách podstatných jmen
skloňovaných podle vzoru stavení píšeme – í
( nikdy nepíšeme – ý ).
8
Snímek 9
Český jazyk 4 – učebnice pro 4. ročník – Zita Janáčková a kol., Nová škola, s.r.o., 2009
Pracovní sešit pro 4. ročník – Jaromíra Kvačková, nakl. Nová škola, s.r.o, 2009
9
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
středního
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
22.6.2012
12.9.2012
PDF
9
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
4.
středního
-
určovat rod střední u podstatných jmen
pracovat s chybou
Snímek 1
Skloňování podstatných jmen rodu ţenského
Mgr. Alexandra
Bečváříková
Snímek 2
Podstatná jména rodu ženského se skloňují
podle vzorů:
Žena
Růže
Píseň
Kost
2
Snímek 3
Vzor ŽENA
Podle vzoru žena se skloňují podstatná jména
rodu ženského zakončená v 1. pádě čísla
jednotného koncovkou – a ( ochota, budova,
máma ).
3
Snímek 4
Vzor žena je tvrdý vzor. Jen v 7. pádě mn. čísla
mají podstatná jména skloňovaná podle vzoru
žena koncovku – ami ( botami ). V dalších
pádech ( 2. pádě č. jednotného, 4. a5. pádě č.
mn. ) koncovku – y (vázy, mámy ).
4
Snímek 5
Vzor růže
Podle vzoru růže se skloňují podstatná jména
rodu ženského zakončená v 1. pádě
jednotného čísla koncovkou – e (kůže, chvíle,
země ).
5
Snímek 6
Vzor růže je měkký vzor. V koncovkách
růže píšeme vždy – i, - í ( nikdy – y, -ý ).
6
Snímek 7
Vzor píseň
Podle vzoru píseň se skloňují podstatná jména
rodu ženského zakončená v 1. pádě jed. čísla
souhláskou a ve 2. pádě jedn. č. koncovkou e, / - ě ( laň ).
7
Snímek 8
Vzor píseň je měkký vzor. V koncovkách slov
skloňovaných podle vzoru píseň píšeme vždy –
i, -í ( nikdy nepíšeme – y, - ý ).
8
Snímek 9
Vzor kost
Podle vzoru kost se skloňují podstatná jména
rodu ženského zakončená v 1.pádě jedn. čísla
souhláskou a ve 2. pádě čísla jedn. koncovkou
– i ( ves, sůl ).
9
Snímek 10
Vzor kost je měkký vzor.
V koncovkách slov skloňovaných podle vzoru
kost píšeme vždy – i ( nikdy nepíšeme – y ).
10
Snímek 11
Český jazyk 4, učebnice pro 4. ročník – Zita Janáčková a kol., Nová škola, s.r.o., 2008
11
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
ženského
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
22.6.2012
12.9.2012
PDF
11
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
4.
ženského
-
určovat rod podstatných jmen
pracovat s chybou
Snímek 1
muţského
Mgr. Ilona Šedivá
Snímek 2
Podstatná jména rodu mužského se skloňují podle
vzorů:
Pán
Hrad
Muž
Stroj
Předseda
Soudce
2
Snímek 3
Podstatná jména životná : 1. a 4. pád čísla
jednotného mají různé tvary.
Př.: chlapec, vidím chlapce.
Podstatná jména neživotná: 1. a 4. pád čísla
jednotného mají stejné tvary.
Př. : zámek, vidím zámek.
3
Snímek 4
Vzor pán je tvrdý vzor. Pouze v 1. a 5. pádě
množného čísla ( páni! ) a v koncovce – ovi ( v
3. a 6. pádě jednotného čísla ) píšeme – i.
4
Snímek 5
Vzor hrad je tvrdý vzor. V koncovkách podst.
jmen skloňovaných podle vzoru hrad píšeme y,
pouze v koncovce 6. pádu č. množ., - ích
píšeme i
5
Snímek 6
Vzor muž je měkký vzor. V koncovkách
muž píšeme vždy – i.
6
Snímek 7
Vzor stroj je měkký vzor. V koncovkách
stroj píšeme vždy – i.
7
Snímek 8
Vzory předseda , soudce
5. pád podstatných jmen vzor soudce ( tvar
totožný s 1. pádem ):
1. pád soudce, dozorce, obhájce… - 5. pád
(pane) soudce, dozorce, obhájce !
5. pád podstatných jmen vzor muž končících na
–ec ( tvar jiný než v 1. pádě ): 1. pád letec,
cizinec… - 5. pád ( pane) letče, cizinče !
8
Snímek 9
Český jazyk 4, učebnice pro 4. ročník - Zita Janáčková a kol. – Nová škola , s.r.o., 2008
9
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
I/2
Název předmětu
mužského
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
23.6.2012
6.9.2012
PDF
9
MZ 5/ VY_12
Anotace
Téma
Žák bude umět
Časový rozsah
Formy použití
4.
mužského
-
určovat mužský rod u podstatných jmen
rozlišit životnost a neživotnost
pracovat s chybou

ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených

Transkript

Podobné dokumenty