Študákoviny - Soukromá střední škola pro marketing a ekonomiku

Študákoviny - Soukromá střední škola pro marketing a ekonomiku

1/2009
Sla
y
l
u
a
í
vřen
zdu
e
e
t
j
ý
o
v
í
n
m
izační
vnost
n
o
!
i
m
r
ž
a
ů
h
k
í
a
n
n
t
i
s
c
a
l
á
v
a
Prv
n
r
a
t
s
r
e
Sup
y
n
i
v
ze
r
o
u
k
k
x
dá
yae
Štbuorné přednálšyk
ko
Od
š
i
t
s
ti
o
s
n
o
v
b
a
o
jím
Os
a
z
a
že
ě
t
u
o
S
2
Otevření nové
auly
Dominika Zelenková
V září letošního roku byla
otevřena nová aula naší střední školy. U příležitosti této
události se v prostorách auly
konala konference týkající se
projektu „Kvalitní managment ve vzdělávání - cesta
k úspěchu.“
V úvodu konference nám
majitelka Soukromé střední
školy pro marketing a ekonomiku podnikání Ing. Dagmar
Prošková představila prostory
nové auly a srdečně přivítala
všechny účastníky konference. Následně věnovala část
svého vystoupení prezentaci
evropských projektů, kterých
se škola účastní.
Dalším bodem programu
konference bylo slavnostní
a oficiální otevření auly. Dvě
studentky druhého ročníku
3
naší školy, Andrea Valentová a Lenka Stádníková, měly
tu čest držet stužku, kterou
Ing. Štěpán Harašta společně
s JUDr. Hanou Jeníčkovou
slavnostně přestřihli. Oba
hosté následně pronesli
několik milých slov k otevření
auly a popřáli našim studentům i pedagogům mnoho
štěstí a úspěchů při získávání
nových vědomostí v tomto
prostoru.
Další průběh konference
se nesl v duchu prezentací jednotlivých účastníků.
U řečnického pultu se střídali
zástupci škol s rozmanitými
příspěvky. Paní Prošková si
připravila prezentaci na téma
Business Games, o které nám
řekla, že ji využívají základní
i střední školy zapojené do tohoto projektu a několik dalších
užitečných informací o tom,
kde mohou evropské peníze
efektivně pomáhat při studiu.
Další prezentace patřily
vybraným studentům, kteří se
zúčastnili zahraničních studijních pobytů v Holandsku a na
Maltě v rámci evropské soutěže a projektu Business Weeks.
a marketingu. Nejdůležitější
v dnešní době je velmi dobrá
znalost cizích jazyků, která
všem otvírá možnosti uplatnění na evropském i světovém
pracovním trhu.
K programu přispěla paní
Francírková s prezentací
První prezentace byla věnována
holandské skupině, o které
nám řekli zajímavé informace studenti čtvrtého ročníku
naší školy Filip Alferi a Tomáš
Martinka, které na tomto týdnu
vedla paní učitelka Círková.
Kluci vyprávěli o tom, jak tento
týden probíhal v Holandsku, co
všechno v rámci soutěže museli
tvořit a plnit a jaké získali zkušenosti. V závěru své prezentace vyzdvihli, že nejvíce prospěšná pro ně byla znalost jazyků,
ekonomiky a marketingu.
zabývající se školami s řemeslnými obory. Měli jsme možnost
zhlédnout grafy ukazující
úspěšnost středních škol a učilišť mezi studenty.
Přestávky vyplnily názorné
ukázky a chemické pokusy
studentů střední odborné školy
EDUCHEM. Někteří zúčastnění nám ke konferenci řekli
Druhou prezentaci přednesli
studenti naší a střední školy
EDUCHEM Monika Bendlová
a Lukáš Borek. Ti nám vyprávěli o pobytu na Maltě, průběhu
a výsledcích jejich práce v týmu
s holandskými i českými
studenty. Účastníky pobytu byli
také studenti naší školy pod
vedením paní učitelky Šulcové.
Dozvěděli jsme se, že nejdůležitější pro tyto studenty byla
vzájemná komunikace, týmová
spolupráce a stejně jako u našich žáků znalost ekonomiky
několik slov. Paní ředitelka byla
spokojena s vystoupením žáků
naší školy, stejně jako paní
Prošková. Matěj Gabriel, jeden
ze zúčastněných Bussines Weeku, nám řekl, že tuto
konferenci hodnotí jako velmi
úspěšnou. Konferenci bych
hodnotila stejně jako Matěj
Gabriel. Myslím si, že všechny
prezentace byly povedené, ale
nejvíc práce s nimi jistě měli
studenti, kteří něco podobného
dělali poprvé a doufejme, že ne
naposledy.
Harmonizační výjezd
neuskutečnil, kvůli nevlídnému počasí.
Večer se pořádala aktivita Můj Erb, který
měl vyjadřovat pocity, záliby, názory.
2. den se představovali Erby spolužákům. Jako další činností měl být zápas
v plážovém volejbale, ale kvůli dešti se
aktivita nahradila návštěvou kláštera
v Oseku. Poslední aktivitou byla soutěž
týmů, kde čtyřčlenná družstva soutěžila na
čas v plnění různých úkolů.
Doufám, že se Vám harmonizační
výjezd líbil a pojedete příští školní rok
znovu.
Pořádal se 4.-5. září 2009. Výjezd se
pořádal z toho důvodu, abychom se lépe
navzájem poznali a komunikovali mezi
sebou navzájem.
Vedoucí výjezdu, Mgr. Milan Vodička,
připravil aktivity, které byly zaměřené
sportovně, naučně, na práci v týmu a sebepředstavení.
1. den jsme šli trasu dlouhou 10 km okolo Oseka a přitom jsme procházeli krásnou
podzimní přírodou. Po sportovně-naučné
stezce, byl zápas v nohejbale, a zajištění
dřeva na večerní táborák, který se bohužel
n
e
d
ý
v
o
k
č
í
srd
Michal Kačírek
Občanské sdružení Život dětem
pořádá ve dnech 6. a 7. dubna 2009 svou
tradiční celorepublikovou sbírku - Srdíčkový den. Sbírkovými předměty jsou
krásné přívěsky na klíče se zavěšeným
srdcem v hodnotě 35 Kč s logem OSŽD.
Projekt je opět zaměřen pomoci vážně
Michal Kačírek
nemocným, postiženým a opuštěným dětem v České republice.
Výtěžek sbírky je určen na nákup zdravotnické a přístrojové techniky v Praze
pro Pediatrickou kliniku UK 2. LF FN
Motol, Kliniku dětské chirurgie a traumatologie 3LF UK Fakultní Thomayerovy nemocnice v Krči, v Brně pro FN
Brno Bohunice, pracoviště dětské
medicíny, Černopolní ul. a v rámci České
republiky pro další dětská oddělení
a zařízení pečující o nemocné, postižené
a opuštěné děti.
Občanské sdružení Život dětem
od počátku své činnosti zakoupilo
zdravotnickou a přístrojovou technologii a poskytlo další pomoc již ve výši
82 142 607 Kč.
Jaké to je v Superstar
Ahoj,
mé jméno je Lůůca Bendlová. Je mi 16 let a přihlásila mě
do Superstar sestra (za mými
zády). Velice ráda zpívám a
zpívám už 10 let, tak jsem se
rozhodla, že půjdu do ČeskoSlovenské Superstar a zkusím
to. Přišel mi dopis, kde bylo
napsáno, že casting se koná
5. července 2009 v 9:00.
Když jsem přijela do Prahy k
hotelu, kde se casting konal,
bylo to obrovské a bylo tam
neskutečně mnoho lidí. Čekali jsme pár hodin před bránou
hotelu. Po našem dlouhém
čekání jsme se nakonec
dočkali poroty a casting mohl
začít. Do hotelu pouštěli po
200 lidech (měla jsem štěstí,
že jsem byla mezi prvními).
Potom jsem stála dlouhou
frontu, a když jsem se konečně dostala na řadu, dostala
jsem číslo a červený pásek,
který rozlišoval účastníky
od doprovodu. Potom jsme
šli do místnosti a tam nás
podle čísel posílali do různých
místností. Tam si každý ještě
zkoušel své písničky. A pak
do rozhlasu říkali čísla, podle
nichž jsme postupně chodili
k porotě. Byla to jedna velká
chodba, kde bylo cca 15 místností a v každé místnosti jiná
porota.
Přišla jsem
k porotě,
představila
se, zazpívala
a odešla. :-D...
Bohužel jsem nezpívala u poroty, která je
vidět v televizi (Ondřej,
Dara,Marta, Paľo). Byla
jsem u poroty, kte rou jsem
neznala, byli tam 3 porotci,
1 kameraman a 1 co seděl
u počítače.
Po této zkušenosti mám
spoustu zážitků, např.: „Ženská bitka“, viděla jsem známé
osobnosti (moderátory, porotu
a plácla jsem si s Ondřejem
Hejmou a Paľa jsem plácla po
zadečku:-D).
No a nakonec jsem odjela
domů.
S pozdravem
Lůůca, vaše Superstar :-)
4
Jezero Most
Dne 23. října 2009 se ukutečnila exurze pro studenty
druhých ročníků v rámci
předmětu Environmentální
výchova. Jako učitelský doprovod s námi šli p. uč. Vodička
a p. uč. Haba. Exkurze byla
naplánována jako návštěva
prostoru nově vznikajícího
jezera Most v oblasti, kde
dříve stávalo královské město
Most, které muselo ustoupit
těžbě hnědého uhlí, která byla
spojena s výkladem vodohospodářky z PKÚ, s.p. Sraz byl
kolem 8:30 na parkovišti před
Děkanským kostelem, kde si
nás vyzvedla paní Kružíková z PKÚ, s. p., která celou
exkurzi vedla. Odtud jsme
šli asi půl kilometru k první
ceduli na naučné stezce, která
vznikla v závislosti se zahájením napouštění jezera Most.
Po celé trase se nám postupně po pravé straně otevíral
pohled na vznikající jezero,
který nepříjemně kontrastoval
s pohledem na litvínovské
chemické závody. Na celé
naučné stezce se nachází pět
cedulí. Celá cesta až k uklidňovací nádrži, kde voda vyúsťuje
na povrch, byla dlouhá okolo 4
kilometrů. Na každé zastávce
nám p. Kružíková řekla vždy
několik informácí o tématu, kterého se cedule týká
(historie těžby, sanační práce,
rekultivační práce, zahájení
napouštění jezera). Pro studenty, kteří by cestu nezvládali
byla připravena terénní Lada
Niva.
Aleš Hološka
několik měst a obcí (např.
Most, Hořany, Kopisty, Pařidla) S útlumem těžby v této
oblasti se začalo v roce 1995.
V roce 1996 byl vypracován
technický projekt „Likvidace
lomu Ležáky“. V tomto roce
byla zahájena i likvidace důlní
technologie a objektů a samotná těžba v této oblasti byla
ukončena k 31.8.1999.
Jezero Most vzniká na
místě, kde stával lom Ležáky-Most. Na tomto místě
dříve stávalo královské město
Most, které muselo ustoupit
velkému uložišti hnědého uhlí.
Společně s Mostem zanikly
i další menší obce. Lom pohltil
Technománie
Dominika Zelenková a Michal Kačírek
Dne 21.10. 2009 první ročníky vyjely do Plzně na velmi zajímavou exkurzi s názvem „Technománie“ s doprovodem p. uč.
Církové a p. uč. Durilové, která pro nás exkurzi domluvila. Když
se oba první ročníky sešly ráno před naší školou, mohli jsme
vyrazit do Plzně. Naplnili jsme skoro celý autobus a k naší velké
radosti to byl autobus s televizí, na které nám náš milý doprovod
pouštěl filmy na cestě tam i zpět.
Po příjezdu na samotnou exkurzi jsme byli všichni šťastní, že
si můžeme protáhnout nohy po té zábavné, avšak dlouhé cestě.
Na „Techmánii“ nás čekala spousta poučných, ale také zábavných pokusů týkajících se chemie a fyziky, které byli dělané
na základě zvuků, elektřiny a světel, podle toho byli rozmístěny v hale ve skupinach. V tomto prostoru jsme si také mohli
prohlédnout modely dopravních prostředků a přečíst si o nich
zajímavé informace. Opravdu bylo co k vidění. Skoro všechno
jsme si se zaujetím vyzkoušeli, sledovali jsme zvuk odrážející se
na hladině vody, poslouchali jsme hlasy svých spolužáků v různých frekvencích, ale také jsme ocenili odpočinek a možnost
nakupovaní jídla v bufetu, který jsme měli k dispozici přímo na
místě exkurze.
Na konci prohlídky nám jeden z pořadatelů celého programu
5
ukázal několik velice zajímavých pokusů se statickou elektřinou,
které nás velmi zaujali. Mohli jsme vidět, jak elektřina zachycená do kovové koule dokázala zmagnetizovat určité předměty,
například jednotlivým dobrovolníkům při dotknutí koule vstávaly vlasy a kuličky polistyrénu na tácku, který byl položený na
kouli odletávaly a padaly na zem. My jsme tomu jako laici řikali
„pokusy s koulí“.
Hned po tomto vystoupení jsme vyjeli zpět do Mostu. Většina
z nás polovinu cesty prospala, a tak jsme si ani pořadně neužili
film, který nám paní učitelky pustily. Po dlouhém, únavném,
ale také zábavném a poučném dopoledni jsme se velmi těšili na
příjezd domu.
Myslíme si, že z této exkurze jsme si odnesli spoustu zážitků
a ponaučení. Také doufáme, že pro nás škola bude pořádat další
podobné exkurze a zajímavě strávená dopoledne mimo školu.
A to ne protože bychom se nechtěli jít učit do školy, ale baví nás
vzdělávat se na nějakých zajímavých místech jakým je například „Techmanie“.
Školní
parlament
Jakub Dočekal
Rozhodli jsme se, že vám všem
zprostředkujeme zprávy z jednotlivých zasedání našeho školního
parlamentu.
Na úvod se sluší říci, pro ty,
kteří by snad nevěděli, co to školní parlament je. O co v našem
školním parlamentu běží. A co
se za tímto pojmem skrývá.
Školní parlament je demokratickou institucí působící na půdě
školy a jejím účelem je vzájemná
komunikace mezi vedením našeho školního ústavu se studenty
a naopak. Na zástupce školního
parlamentu se můžete kdykoliv
s důvěrou obrátit s otázkou
či problémem, který vás zde
ve škole trápí. Vaše otázka se
pak dostane do projednávání
s vedením školy a vždy dojdeme
k nějakému společnému řešení.
Školní parlament by měl tedy
hájit práva studentů a také na
druhou stranu dbát na dodržování povinností studentů.
Parlament č. 2
(dne 20. října 2009)
Další parlament odstartovala
opět pí. ředitelka a menší spor
předsedy s p. Mentlíkem, který
vznikl kvůli omylu, nikdo ze
zúčastněných totiž nevěděl,
že kromě paní ředitelky a paní
Proškové se parlamentu smí
zúčastnit i výchovný poradce.
Hned na začátku nás poprosila
paní ředitelka abychom sdělili
její prosbu: „Prosím, choďte
kouřit jen o velkou přestávku!“.
Nedávno se totiž stalo, že paní
ředitelka zastihla žáky o malé
p
Kdo studenty v
arlamentu zast
upuje?
yen, Jan Kopecký
1.A Daniel Ngu
oznicová
ůnek, Veronika W
1.B Štěpán Běh
rosserová
nner, Kristýna G
ru
B
l
ve
Pa
A 2.
ek, David Blažej
3.A Tomáš Rac
Janíková
dseda), Kateřina
ře
(p
il
rt
D
ek
ar
3.B M
předsedkyně),
lmotzová (místo
ol
H
a
ín
ol
ar
K
4.A Jakub Dočekal
a Vopelková
Bašková, Kristýn
4.B Dominika
Janichová
ochová, Izabela
4.C Kamila Pl
čeno ke třídní nebo i ředitelské
důtce.
Další kdo, se chopil slova byl
náš výchovný poradce, který po
nás chce, abychom se vyvarovali
zbytečnému polemizování, zda
obuv kterou máme na svých
nohou, je povolena.
Podle pana Mentlíka je ve
školním řádě uvedeno, že žák
musí nosit tzv. domácí obuv
tj. pantofle , jenže při otevření
a čtení vnitřního řádu školy není
nic takového definováno. Je zde
uvedeno, že : „Ve škole chodí ve
vhodné obuvi k přezouvání, která nezanechává stopy na krytině
stopy na podlaze. Ale budiž,
noste prosím pantofle.
Následovala přání jednotlivých
tříd. Od prváků moc kloudných
nápadů nepřišlo, omlouváme
se, ale přání typu: chtěli bychom
mít záchody blíž ke třídě nebo ať
začnou prodávat cigarety v kantýně, nejsou přijatelné. Ostatní
třídy se zeptaly, jestli jsme
spokojeni se situací v učitelském
sboru, byly vzneseny námitky
ale i pochvaly. A jako poslední
téma byl jako vždy internet.
Řeší se otázka, proč naše
škola nepřejde k poskytovateli,
který nabízí výhodnější a hlavně
neomezený internet. Tím pádem
podlahy.“. Není tu tedy žádná
zmínka o tom jaká konkrétní
obuv by to měla být, sálová obuv,
sandále nebo obyčejné boty, které
nosíme venku, ale nezanechávají
by nebyl problém zpřístupnit
bezdrátovou síť Wi-Fi po celé
škole. Jenže vedení školy žije
v domnění, že takové možnosti
na škole už jsou.
Nyní tedy už slíbené zprávy
z jednotlivých zasedání školního
parlamentu
Parlament č. 1
(dne 22.září 2009)
Tento parlament byl takovou
úvodní hodinkou, kterou začala
paní ředitelka. V první řadě
se musel určit nový předseda,
protože dosavadní předsedkyně
už odmaturovala. Byl jím zvolen,
jak už všichni nejspíš víte, Marek
Drtil ze 3.B, post místopředsedy
zůstal v rukách Karolíny Hollmotzové ze 4.A. Prváčci se také
museli zabydlet a rozkoukat, jak
to na parlamentu chodí a vypadá,
nesmí se bát promluvit.
přestávce jak postávají venku
před školou a kouří, od té doby
se rozhodla stávat u vchodových
dveří s papírem, kde budou
zapsáni žáci, kteří mají nakro-
6
Požární ochrana
Ve dnech 6. a 13. 10. se uskutečnila na
naší škole v nově oteřené aule přednáška o požární ochraně pro první a druhé
ročníky.Článek o otevření auly naleznete
také v tomoto čísle časopisu. Přednášku vedl revizní technik a profesionální
hasič z HZS Most Josef Rédl. Výklad byl
rozdělen na 3 témata: prevence, represe
a základy první pomoci. V první části
nás pan Rédl seznámil s pravidly a nařízeními, které mají předcházet požárům
a poškození života, zdraví a majetkových
hodnot a se znalostmi použití prostředků
pro první zásah (hydrant, ruční hasicí
přístroj). V tématu represe nás seznámil
s činnostmi, které se zabývají vzniklou
situací (požárem, ekologickou havárií,
dopravní nehodou a dalšími mimořádnými událostmi - např.
záplavy), poté nás seznámil s rozdělením
hasičského záchranného sboru. Poslední
část, před přestávkou, byla věnována hasicí technice. Seznámili jsme se s hydranty
a rozdělením přístrojů podle druhu požáru
a s jejich správným používáním. Zároveň
nás upozornil na důsledky hašení, které
vytváří i nebezpečné zplodiny a s tím spojené riziko otravy.
Po svačinové přestávce pokračovala
přednáška praktickým nácvikem základů
první pomoci (zastavení tepenného a žilného krvácení, obnova dýchání a srdeční
činnosti). V obou ročnících si pan Rédl
vybral figuranty pro vysvětlení, jak
zastavit tepenné a žilné krvácení. Nakonec
nám pro odlehčení, ale i pro výstrahu pan
Rédl vyprávěl dvě příhody z praxe (hašení
velkého požáru v litvínovských chemických závodech a záchrana dvou chlapců
z jeskyně poblíž litvínovského Janova, ve
které zapalovali pneumatiky, později se
ukázalo, že chlapci sledovali hemžení
hasičů z protěj-
Pavla Du
rilová,
nová po
s
i
l
a
učitelsk
ého sb
oru
Autor:
Radoslav Smolík
Naše škola je vaše první učitelskou zkušeností, nebo
jste již někdy dříve učila? Pokud ano jak dlouho ?
Tak není to moje první zkušenost, dřív jsem již učila dva roky
na střední škole. Prvním rokem na soukromé střední škole
InderDACT v Mostě. Druhý rok jsem poté strávila na soukromé obchodní akademii v Žatci.
Proč zrovna matematika, většině lidí, co znám, přijde těžká,
a proto jí nemají moc rádi.
Matematika - snad, že mě na střední škole bavila a šla mi,
proto jsem si ji zvolila i při dalším studiu.
Jak jste se dozvěděla o tom, že na naší škole je volné místo
„matikáře“, přišel s tím někdo za Vámi, nebo jste volné místo
hledala sama?
Nepřišel přímo za mnou, ale za mojí mamkou, jakožto taktéž
učitelkou matematiky, jeden kantor, že se tady na škole uvolní
7
šího kopce a v jeskyni vůbec nebyli :-D).
Myslím si, že přednáška byla obohacující pro oba ročníky a nebyla pouze
„ulévárnou“ z vyučování. Studenti se
tak dozvěděli nové informace o požární
ochraně a hasičích a také to, že hasiči
mají „tvrdý chleba“ a nasazují své životy. [A.H.]
místo.
Takže
vlastně
přes ně
jsem měla
doporučené toto místo.
Líbí se vám u nás na škole? Jste spokojená s žáky? Nebo budete pokračovat v zavedeném trendu
a jako každá učitelka matematiky, co já pamatuji,
tu vydržíte pouze jeden rok?
Hodlám tu zůstat déle. Jelikož tu učím teprve
prvním měsícem, tak si zvykám jak na žáky, tak
žáci na mě, proto věřím, že za pár měsíců se to dostane do
normálu =). Máte něco speciálního na srdci, co byste ráda sdělila žákům
nebo poradila?
Rozhodně bych jim radila, aby více počítali sami doma,
u některých žáků vidím jisté mezery, takže je to to jediné, co
jim mohu poradit. V hodinách sice pár příkladů spočítáme, ale
rozhodně toho nestihneme tolik, aby jim to stačilo, takže slovy
klasika: počítat, počítat, počítat. A na konec trošku pikantnější otázka: V kolika letech Vám
došlo nebo jste si uvědomila, že matematika je váš „osud“?
Pokud to tak mohu říct.
Bylo to na střední škole okolo 18 - 19, když jsem se rozhodovala co dál.
Jakub Dočekal
Žák navštěvující třídu
4.A, narozen 9. srpna 1990,
začal studovat na škole v roce
2006 a přišel k nám ze 14. ZŠ
v Mostě.
Běžec
Standa
Vytlačil
Pěkně od začátku
Přespolní běh
Závod okresního kola přespolního běhu,
který se konal 30. 9. 2009 v Mostě na hipodromu v organizaci 10. ZŠ v Mostě a DDM
Most přilákal mnoho družstev z místních
škol. Naši školu reprezentovalo družstvo
v kategorii dorostenců (1. - 4. ročník) v sestavě: Standa Vytlačil (4.A) na 1. místě v čase
18:23 minut, David Blažej (3.A) na 2. místě
v čase 19:08 minut, Filip Schettl (1.B) na 4.
Začínal jako každé malé dítko s kornoutem v ruce a úsměvem na tváři. Po nástupu na 2.
stupeň základní školy dostal
nové učitele, mezi nimi byl
i Mgr. Petr Bažant, tělocvikář,
který si ostatně jako většina
učitelů, zakládal na svém
předmětu. Na hodinách tělesné
výchovy se hodně běhalo a právě zde upoutal Standa učitelovu pozornost, doporučil mu, že
by mohl běhat závodně. V ten
moment odstartovala Standova
kariéra.
Standa začal běhat u klubu
AK Most, kde zůstal až do
dnes. Svou přípravu odstartoval pod křídly Stanislava
Peřiny. Po všestranné přípravě
ho dále vede veterán, reprezentant a mistr ČR v přespolním běhu Petr Kirsch. Mezi
disciplíny patří běh na 1500m
a 3000m. Standa je znám
mnoha úspěchy a rekordy. Jako
největší úspěchy můžeme uvést
např. výhru v krajském přeboru
můžu a žen na 5000m, 10 místo na MČR v silničním běhu,
vítěz teplického poháru pro
rok 2009 a vítězství v krajském
přeboru juniorů v přespolním
běhu pro rok 2009. A mezi
rekordy uvádí čas na 2000m
– 6:08 min a 3000m – 9:27,38
min. Za svůj vzor má mnoho
známých atletů jako Kenenisu
Bekele, Jakuba Živce a svého
trenéra Petra Kirsche. Něco ze školy
Mezi spolužáky naší malé
školičky je Standa hodně známý hlavně kvůli reprezentaci
školy v atletických disciplínách, ale také kvůli jeho schopnosti komunikovat s našimi
spolužačkami. Z předmětů
vyniká hlavně v účetnictví,
z třetího ročníku to byla i grafika, kde svými výkony dokázal
skvěle pobavit.
Menší přiblížení
Standa bydlí v Mostě, je 183
cm vysoký a váží 60 - 70 kg.
Mezi jeho zájmy patří tvorba
webových stránek, muzika,
většina sportů, cestování, chatování a hlavně škola.
Michal Kačírek
místě v čase 21:29 minut.
„Neběhali jsme tam jen my, ale i závodníci
z dalších mosteckých a litvínovských škol,
které nám vytvořily velkou konkurenci.“
svěřil se p. uč. Vodička. Vítězstvím na pětikilometrové trati si naši žáci po zásluze již
podruhé zajistili postup do Krajského finále
v Ústí nad Labem.
Pětikilometrový závod se běžel za těžko
představitelných podmínek: stálé sněžení,
nárazový vítr, teplota blízko nuly a na trati, která byla po předchozích pěti závodech rozbahněná, kluzká a v některých úsecích vyloženě
nebezpečná. Takové podmínky doprovázely
naše závodníky na Krajském finále v přespolním běhu, v Ústí. I tak se „naši kluci“ neztratili
a získali pro nás krásné páté místo.
8
Operace: DUNAJ
Radek Smolík
1. 10. 2009 navštívila naše škola filmové představení Operace: Dunaj.
Film se odehrává v roce 1968 během invaze vojsk Varšavské smlouvy do tehdy tzv. země ohrožené „kontrarevolucí“, samotný
název filmu je krycí název pro tuto operaci, přesněji pro polskou část operace. A tak se polské tanky vydaly na cestu a s nimi i starý tank, kterému přezdívali „Beruška“. Malebné ráno poklidné vesničky je
narušeno ohromnou ránou, kdy zbloudilý tank se svojí zelenáčskou posádkou narazí do místní hospody. Tím se celá operace
dostala k nic netušícím obyvatelům vesničky.
Starousedlíci se netají svým odporem k polským okupantům a dávají jim to patřičně najevo. Příklad: polští vojáci chtějí vyměnit
ručníky za jídlo, hostinská jim z těch ručníku upeče řízky. Když však obě strany zjistí, že se staly oběťmi velkého omylu, začínají
přicházet na to, že je tu možnost lidsky se dohodnout a společnými silami se z této prekérní situace vymotat. Vzájemné vztahy
mezi domorodci a polskými vojáky se oteplují. Oba, původně znesvářené tábory, se poznávají a vycházejí si vstříc. Společnými
silami opravují „Berušku“, chlubí se českou kuchyní a dávají prostor vzniku mileneckých vztahů mezi polskými vojáky a místními ženami.
Tank je nakonec úspěšně opraven, a naši polští přátelé se vydávají se svými novými milenkami na střeše „Berušky“ směr Vídeň.
Na závěr bych si dovolil svoje vlastní hodnocení. Z méno pohledu laika se mi zdálo že celý film naprosto zesměšnuje celou
polskou armádu, včetně výše postavených vojáku. Vojáci, kteří byly členy posádky tanku, byli naprosto neprofesionální, což by
se v normální armádě němělo stát. Dále na mne film působil velice erotickým a vulgarním nádechem, bez jakéhokoliv varování
na omezení věku. Domnívám se, že film celkově působil, jako by se snažil zlehčit události roku 1968 a udělat z nich jeden velký
cirkus, bez jakékoliv profesionality. Tudíž, až na pár vtipných momentů, hodnotím film záporně.
9
ICT -
informační a komunikační technologie u nás ve škole
Ing. Ivy Hejné se ptal Radek Smolík
Otázka první: Ve zkratce co je to ICT ?
Odpověď: Je to snaha o zavedení nového softwaru a hardwaru. Musíme používat samozřejmě všechno legální, a vyučující
mají různé požadavky, takže mým úkolem je tyto požadavky
koordinovat a objednávat a zajišťovat nový software pro výuku.
Otázka druhá: Vy jako tvůrkyně ICT plánu školy víte, co to
obnáší být takovou „tvůrkyní“. Rád bych se Vás proto na to
zeptal. Je k tomu potřeba nějaké speciální školení,vzdělání,
nebo to může dělat kdokoliv s patřičným zdrojem informací.
Odpověď: Ict plán nemůže tvořit kdokoliv, ale pouze ten, kdo
má patřičné odborné znalosti. Já jsem absolventkou třísemestrálního studia zakončeného závěrečnou zkouškou a obhajobou
závěrečné práce. Obsahem mé práce bylo zavádění e-learningového systému Moodle na naší škole.
Otázka třetí: K čemu je vlastně ICT plán užitečný? K čemu
slouží?
Odpověď: ICT plán je užitečný k tomu, abychom si uvědomili, co jsme za loňský rok splnili, a jaké plány máme do budoucna. Jaký nakoupit software, popřípadě vyměnit hardware,
a tím zkvalitňovat výuku.
Otázka čtvrtá: Jak to probíhá? Je to pouze několik hodin
prosezených u počítače a ťukání dat do něj, nebo to obnáší
i něco jiného?
Odpověď: Neťukám, píši všema deseti(smích). Samozřejmě
sbírám informace od vyučujících, jezdím na školení třeba na
třídenní konferenci v Novém městě na Moravě „Počítač ve škole“, kde získáváme informace o novém softwarovém vybavení,
výukových programech a trendech. Nabyté informace pak konzultuji s vyučujícími. Zrovna letos jsme zavedli do výuky nový
softwar „České dějiny“, které využívá pan Mgr. Pavel Mentlík.
Škola také zakoupila evaluační program pro tvorbu hodnocení
školy, právě na základě konference v Novém městě na Moravě.
Otázka pátá: Je povinné, aby každá škola měla svůj ICT
plán? Nebo je to otázka toho, jak se rozhodne vedení školy, jestli
ho chce, nebo nechce mít?
Odpověď: Ze školského zákona je povinně dáno, že každá
škola musím mít svého ICT koordinátora a tudíž i ICT plán.
Otázka šestá: Teď trochu odjinud: Každý si již musel všimnout, že letošní prváci mají nové naprosto odlišné předměty než
ostatní studenti, čím je to dáno? A proč jsou ty předměty tolik
odlišné?
Odpověď: Je to dáno tím že ze zákona od 1. září 2009 jsou
všechny střední školy povinné učit podle tzv. Školního vzdělávacího programu od prvních ročníků. Nové předměty jsou
zařazeny z toho důvodu, aby naši absolventi, kteří teď projdou
tímto vzdělávacím programem, měli poté v praxi co nejlepší
uplatnění. Tím ovšem nechci říci, že stávající studenti a absolventi neměli kvalitní výuku nebo nenajdou uplatnění, ale je to
tedy více rozdělené a více jsme vycházeli z požadavků našich
sociálních partnerů (sociální partneři = firmy a instituce z praxe, se kterými škola úzce spolupracuje - pozn. redakce).
V rámci rozvoje ICT na naší škole vyhlašujeme 1. ročník odborné soutěže
ICTSpecialista2009
ve třech základních kategoriích:
a) hardware, software a počítačové sítě
b) algoritmizace a programování
c) design a prezentace
Soutěž bude probíhat ve třech kolech:
domácí kolo - soutěžící dostanou zadání úlohy, kterou zpracují a odevzdají
k posouzení odborné porotě;
školní kolo - v této části budou sutěžící plnit, pod dohledem odborné poroty
a v časovém limitu, zadané úkoly;
prezentace - soutěžící musí před
porotou a veřejností obhájit výsledky své
domácí práce.
První tři nejúspěšnější účastnící získají:
studentskou licenci Microsoft Office2007,
externí harddisk nebo 2 GB flashdisk.
Přihlásit se můžete nejpozději
11. prosince 2009 v kanceláři školy nebo
v kabinetě IT.
Podrobnosti o soutěži získáte na webu
školy www.sssmep.cz.
10
Radek Smolík
Dne 13. 11. 2009 se naši žáci zúšastnili
prestižní meziškolní soutěže Študákoviny. Soutěžilo se celkem ve čtyřech
netradičních disciplínách, plus v páté volné
disciplíně.
První se jmenovala „Černá kočka přes
cestu“ a spočívala vtom, že soutěžící museli proběhnout slalom, poté sebrat náhodný
bílý kousek kočky, doběhnout s ním k obrazu černé kočky a umístit díl skládačky tak,
aby ve výsledku celá kočka byla bílá.
Další disciplína organizátoři nazvali
„Svatba“ a cílem bylo, aby soutěžící sebrali
jeden kus oblečení, doběhli s ním k nevěstě
na druhé straně haly, donesený svršek
jí oblékli a rychle zpátky. Poslední člen
družstva musel nevěstu přenést v náručí
zpět na startovní čáru. Soutěžní disciplína
se mi jevila trochu nebezpečenou. Viděli
jsme velký počet pádů, přičemž jeden skončil zraněním nohy soutěžícího z družstva
Velebudic (ale všechno dobře dopadlo).
Třetí disciplína se jmenovala „Pexeso“
a její podstatou bylo nalézt co nejrychleji
shodný obrázek s tím, který jeden z rozhodčích ukázal soutěžícím. Závodníci se
rozběhli na druhý konec haly, kde byly
rozházeny stejné obrázky, jaké jim porotce
ukazoval, plus spousty jiných pro zmatení.
Ten kdo měl štěstí a ve shluku obrázků ten
správný našel, rychle se vrátil ke svému
družstvu a získal bod.
Čtvrtá disciplína se jmenovala „Kanál“
a úkolem soutěžících bylo prolézt igelitovím tunelem s umělým dortem v ruce,
doběhnout do cíle, tam sebrat svíčku
a zapíchnout ji do dortu. S takto ozdobeným dortem pak museli soutěžící uhánět
zpátky k družstvu a předat štafetu dalšímu
běžci.
Přestávky mezi soutěžemi vyplňovala
11
zajímavá hudební vystoupení žáků a žákyň mie je stříbrná. V tu chvíli zavládla v táboře
naší školy nespoutaná radost, která byla
Základní umělecké školy F. L. Gassmanna
doprovázena následným vyhlášením prvz Mostu a také hvězdný Tomáš Zedek.
ního místa. Aplaus, jásot a řev neutichaly
Ten předvedl fantastickou show na svém
dalších 10 minut. Teprve, když většina
biketrialovém kole. Dech beroucí kousky
žáků opustila halu, ovace utichly.
na kole završil dramatickými skoky přes
několik studentů.
Trenér a odborný vedoucí „marketingáckého“ týmu, pan učitel Vodička, byl
Celkově se přišlo podívat a podpořit
štěstím bez sebe. Dlouho nemohl uvěřit
družstva svých škol něco přes tísíc žáku.
Naší školu reprezentoval tým, pod vedením tomu, že to naši žáci skutečně dokázali. Měl jsem tu čest těsně po vyhlášení
Mgr. Milana Vodičky, ve složení: Kateřiná
výsledků sejít dolů a pogratulovat novopeEserová, Šárka Thalerová, Tereza Fišeročeným vítězům k jejich velkému úspěchu.
vá, Kateřina Ožvoldová, Pavla Vlčková,
David Blažej, Jan
Drenčko, Richard
Ledvina, Pavel
Pohorelec a Tomáš
Racek (kapitán) +
náhradníci Kateřina
Kafková a Amel
Krkušič. Naši
borci díky závěřečné
volné disciplíně, kde
předvedli famózní
taneční výkon, se
posunuli z průběžného třetího místa
na vyšší pozici.
Všichni očekávali
s napětím závěrečné
bodové hodnocení.
Vyhlašování
výsledků bylo velmi
emotivní, když už
zbývala pouze
poslední tři družstva
k vyhlášení, našim
Díky našim „hrdinům“ se pohár pro vítěze Študákovin
účastníkům i fanopět, po dvou letech, vrací do naší malé školy, kde se bude
dům začala tuhnout
hřát na výsluní celý rok. Pohár budeme sice muset před dalkrev v žilách. Náš
šími Študákovinami vrátit, ale věříme, že ho naši žáci opět
největší soupeř
vybojují. Takže zase za rok.
- Obchodní akade-
vážně i lehkovážně
sudoku
Křížovka
Karel Čapek: Vzdělání je to, co nám zůstane, když zapomeneme všechno, (dokončení v tajence).
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
Otázka 1. Pádu
Ovčí kůže
Ovoce
Zůstatek na účtě
Neštestí
Sobec
Záškodník
Odezva
Černý kůň
Hospodář
Pořadač
Sportovní plavidlo
Místo v poušti
Tuk z ovčí vlny
Vydavatel
Opačně
Právník
Chytit
Snímač
Otrava
Zemská kůra
Karanténa
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
X
X
X
X
X
Soutěž
Nápověda: ovčina, saldo, lanolin, echo, egoista
Soukromá střední škola pro marketing
a ekonomiku podnikání, s.r.o. Most vyhlašuje
výtvarnou soutěž (o zajímavé věcné ceny) na
grafické řešení školní vlajky.
technicé zadání
Vlajka bude mít rozměr 60x40 cm.
barevnost: omezit se na základní barvy
patřící škole: tmavě modrá, žlutá, jako
doplňkové lze použít barvy: světle zelená,
šedá
zpracování: do soutěže přijímáme datové
soubory ve formátech: CorelDraw, Adobe
Illustrator, JPEG, TIFF, PNG
označení návrhů: každý návrh doplňte
průvodním listem s vaším jménem, třídou a krátkým popisem
návrhu (obhajobou návrhu)
Výběr návrhu
Všechny návrhy bude posuzovat komise složená ze zástupců
vedení školy, pedagogů školy a zástupců školního parlamentu.
Autor vítězného návrhu získá věcný dar v hodnotě 500 Kč.
Uzávěrka soutěže
Své návrhy zasílejte na e-mailovou adresu naší redakce:
[email protected] nejpozději do 21. 12. 2009.
Vyhlášení výsledků výběru poroty bude 7. 1. 2010 a všechny
návrhy budou vystaveny v prostoru před ředitelnou.
správné výsledky a řešení se dozvíte v příštím čísle
Dvě prodavačky se baví za regálama. Přiběhne třetí a povídá:
„Holky, v obchodě jsou zákazníci!“
„Tak buďme potichu, oni zase odejdou!“
Jak se rozmnožují počítačové viry?
Pučením. ????????
No přeci: Pučíš si disketu a je to tady!
Víš proč si blondýna lakuje nehty u okna?
Aby se mohla vytahovat, že umí pracovat s Windows.
Jak se modlí počítačoví maniaci?
Ve jménu otce, syna, i ducha svatého – ENTER!
Tati, přeložili mě do zvláštní školy.
Výborně synku, když na to máš, tak studuj!
y
k
ftípky
p
í
ft
e-mailová adresa, na kterou pište připomínky, nápady a komentáře:
www.sssmep.cz
[email protected]
redakce: Dominka Zelenková, Jakub Dočekal, Aleš Hološka, Michal Kačírek, Radoslav Smolík; fotografie na obálce: J. Dočekal; fotografie: J. Dočekal, J. Šindler, J. Haba, A. Hološka,
M. Vodička, archiv, internet; jazyková úprava: P. Mentlík; poradce: J. Šindler