docČíslo 4 - EDULK.cz
download 
Stížnost Transkript
Číslo 4 - EDULK.cz
Číslo 4/2012 sTIPoviny 4 PoDPoRoVANÉ oBoRY Přehledškolposkytujícíchvzdělánívpodporovanýchoborech odškolníhoroku2012/2013: 26-51-H/01 ELEKTRIKÁŘ ●Středníprůmyslováškola technická,JablonecnadNisou www.spstjbc.cz ●Integrovanástředníškola,Semily www.iss.ipnet.cz ●StředníodbornáškolaaStřední odbornéučiliště,ČeskáLípa www.skolalipa.cz ●Středníodbornáškola aGymnázium,Liberec www.sosag.cz 26-51-H/02 ELEKTRIKÁŘ - SILNOPROUD ●Středníprůmyslováškola technická,JablonecnadNisou www.spstjbc.cz ●Středníodbornáškola aGymnázium,Liberec www.sosag.cz ●StředníodbornáškolaaStřední odbornéučiliště,ČeskáLípa www.skolalipa.cz 36-52-H/01 INSTALATÉR ●Středníškolastrojní,stavební adopravní,Liberec www.sslbc.cz ●Integrovanástředníškola,Semily www.iss.ipnet.cz ●StředníodbornáškolaaStřední odbornéučiliště,ČeskáLípa www.skolalipa.cz 23-62-H/01 JEMNÝ MECHANIK ●Obchodníakademie,Hotelováškola aStředníodbornáškola,Turnov www.ohsturnov.cz 36-55-H/01 KLEMPÍŘ ●Středníškolastrojní,stavební adopravní,Liberec www.sslbc.cz ●Integrovanástředníškola,Semily www.iss.ipnet.cz 39-41-H/01 MALÍŘ A LAKÝRNÍK ●Středníškolastrojní,stavební adopravní,Liberec www.sslbc.cz 23-52-H/01 NÁSTROJAŘ ●Středníprůmyslováškola technická,JablonecnadNisou www.spstjbc.cz ●Středníškolastrojní,stavební adopravní,Liberec www.sslbc.cz ●Obchodníakademie,Hotelováškola aStředníodbornáškola,Turnov www.ohsturnov.cz NoVINY PRo TY, KTEŘí sI CHTĚJí A UMĚJí VYBRAT 29-56-H/01ŘEZNÍK-UZENÁŘ ●Středníškolahospodářská alesnická,Frýdlant www.sshlfrydlant.cz 21-55-H/01 SLÉVAČ ●Středníprůmyslováškola technická,JablonecnadNisou www.spstjbc.cz 28-58-H/01SKLÁŘ-VÝROBCE AZUŠLECHŤOVATELSKLA ●Středníškolařemeselaslužeb, JablonecnadNisou www.sosjbc.cz ●Vyššíodbornáškolasklářská aStředníškola,NovýBor www.glassschool.cz 23-51-H/01 STROJNÍ MECHANIK ●Středníprůmyslováškola technická,JablonecnadNisou www.spstjbc.cz ●Středníškolastrojní,stavební adopravní,Liberec www.sslbc.cz ●Obchodníakademie,Hotelováškola aStředníodbornáškola,Turnov www.ohsturnov.cz ●Středníškolahospodářská alesnická,Frýdlant www.sshlfrydlant.cz ●StředníodbornáškolaaStřední odbornéučiliště,ČeskáLípa www.skolalipa.cz 36-64-H/01 TESAŘ ●Středníškolastrojní,stavební adopravní,Liberec www.sslbc.cz ●Integrovanástředníškola,Semily www.iss.ipnet.cz 36-67-H/01 ZEDNÍK ●Středníškolastrojní,stavební adopravní,Liberec www.sslbc.cz ●Středníškolahospodářská alesnická,Frýdlant www.sshlfrydlant.cz ●StředníodbornáškolaaStřední odbornéučiliště,ČeskáLípa www.skolalipa.cz ●Integrovanástředníškola,Semily www.iss.ipnet.cz sTIPoviny MĚsTA A ŘEMEslA ČESKÁLÍPA: StředníodbornáškolaaStřední odbornéučiliště,ČeskáLípa strojnímechanik,elektrikář–silnoproud,instalatér,elektrikář,zedník FRÝDLANT: Středníškolahospodářskáalesnická, Frýdlant strojnímechanik,zedník,řezník– uzenář JABLONECNADNISOU: Středníprůmyslováškolatechnická, JablonecnadNisou strojnímechanik,nástrojař, elektrikář–silnoproud,elektrikář, slévač Středníškolařemeselaslužeb, JablonecnadNisou sklář–výrobceazušlechťovatelskla LIBEREC: Středníškolastrojní,stavební adopravní,Liberec strojnímechanik,zedník,nástrojař, tesař,instalatér,klempíř,malíř alakýrník StředníodbornáškolaaGymnázium Liberec elektrikář–silnoproud,elektrikář NOVÝBOR: Vyššíodbornáškolasklářská aStředníškola,NovýBor sklář–výrobceazušlechťovatelskla SEMILY: Integrovanástředníškola,Semily zedník,instalatér,klempíř, elektrikář,tesař RoČNíK 3 Kolo ZNÁ Do PoslEDNíHo šRoUBKU RoZHoVoR Kdyžreprezentantnahorskémkole Jaroslav Kulhavý ke své skvělé bilanci mistrasvětazroku2011,dvojnásobnéhomistraEvropyzlet2010a2011acelkovému vítězství ve Světovém poháru 2011přidalletosvlétěiolympijskézlatozLondýna,bylojasné,žetahleláska kekolůmnenínáhodná.Apřitommohl býtznámýklidnějakozávodníkrallye. Středoškolskérazítkobynatoměl. Pozákladníškolejsemsikestudiuvybral Střední průmyslovou školu automobilnívÚstínadOrlicí.Jednakbylablízko mémubydlišti,alehlavně–tatínekmáautodopravuastejnouškolunavštěvovalion. Takžemojevolbabylajasná.Studovaljsem oborsilničnídoprava.Líbilosemi,žepředmětybylyvelmirozsáhlé,odekonomieaž popodrobnénaukyoautomobilech. Přemýšleljsteosvémdalšímpracovnímuplatněníposkončenístudia? Abych řekl pravdu, neuvažoval jsem o žádném zaměstnání spojeném se studiem.Užtehdyjsemtotižsportovalatomu jsemsechtělhlavněvěnovat.Maximálně jsemuvažovalotom,žebychmohlvbudoucnunastoupitktátovidofirmy. A nenapadlo vás, že byste mohl být tedy spíše slavným automobilovým závodníkemnežcyklistou? Měljsemodzačátkublížekesportu,to jepravda.Alenekautům.Otakovékariéřejsemvlastněaninepřemýšlel.Ačkoliv auta a jízda v nich jako taková mě hrozněbavila.Jájsemseužodmalaalehrabal hlavně v kole. Dokázal jsem ho rozebrat došroubkuazasesestavit.Tojsemzvládal iněkolikrátdoroka. Jakjstenatomsmanuálnízručností dnes? Bohužel,dnesužtohokvůlinedostatku časumocnedělám.Alenějakémenšíopravy neboúdržbukolaaauta,tozvládnupořád. Přece jen ale jeden adrenalinový automobilovýzážitekmáte... To ano. Přední český pilot rallye Roman Kresta mě jednou k sobě posadil na místo spolujezdce do speciálu Mitsubishi LancerEvoIXanatřimetryširokéaledempokrytésilniciobulpneumatikysocelovýmihroty.Bylotopeklo.Běhemprvní jízdyjsemměldocelastrach,kdyžjsmeletělistošedesátkou.Byltoopravduzážitek, alepřestupdorallyeanitaknechystám. Pokračování na str. 4 TURNOV: Obchodníakademie,Hotelováškola aStředníodbornáškola,Turnov strojnímechanik,nástrojař,jemný mechanik Číslo 4/2012 CITÁT DNE „Trend malého zájmu o řemesla mohou pomoci zvrátit i novináři. A už také pomáhají. Názory, že nejdůležitější je humanitní vzdělání a řemeslníci se na trhuneuplatní,nejsoutakčasté.“ Ing. Jiřina Princová, vedoucí odboru školství Libereckého kraje PoDPoRoVANÉ oBoRY StipendijníprogramLibereckéhokrajeseveškolnímroce2012/2013bude vztahovatnatytovybranéobory: ● elektrikář ● elektrikář–silnoproud ● instalatér ● jemnýmechanik ● klempíř ● malířalakýrník ● nástrojař ● řezník-uzenář ● slévač ● sklář-výrobceazušlechťovatelskla ● strojnímechanik ● tesař ● zedník ZAJíMAVosTI VRACELIŠANCIMLADÝM Kolo ZNÁ Do PoslEDNíHo šRoUBKU Dokončení ze str. 1 Proč by se podle vás měli školáci hlásit více na řemesla a technické obory? Hlavně proto, že se tomu již moc lidí nevěnuje. Musí přijít někdo nový. Přitompotechnickýchpracovnícíchje velká poptávka a s tím souvisí samozřejměilepšífinančnípodmínky. Zjakéhodůvodusednešnímládež nařemeslanehrne?Bojísesnadmanuálnípráce? Je to přesně tak. Dnes je obrovská módabýtmanažernebosedětvkanceláři.Osobnětomocnechápu.Každýmá vysokoškolskévzděláníapotomstejně skončí na Úřadu práce, nebo si vydělá ještě méně než student technického oboručiřemesla.Kdyžbudekaždýmít podobnévzdělání,jejasné,žepoostatníchbudevětšípoptávka,atímpádem budevyššíiohodnocení. Dokážete si představit, že se po skončení cyklistické kariéry budete živitvystudovanýmoborem? Abychbylupřímný,rádbychseuž pohyboval pouze u sportu, který mě baví a naplňuje. Takže jakýsi návrat „k automobilovým kořenům“, tedy do oboru,určitěneplánuji.Nadruhoustranunaautějsemvsoučasnédoběhodně závislýabavíměsnímjezdit.Ajefajn, že si dokážu sám určit nějaké příčiny poruchy.Aležebychněcosámopravoval,tone.Vtakovémpřípaděpřecejen radějiautosvěřímdoservisu. NejúspěšnějšímučeskémucyklistoviJaroslavuKulhavémuseškolníautomobilováprůpravadodneshodíFoto:EduardErben/archivČOV NADoTECH oŽIl I NA fACEBooKU Sedm měst, devětstředních o d b o r n ý c h škol, třináct vybranýchoborůavícenež1100žáků základníchškol.TojezákladnístatistickýúčetkampaněNadoTECH,kterouletosiniciovalresortškolstvíLibereckého kraje a jejímž cílem byla popularizace technickýchprofesíařemesel. Kampaň NadoTECH oslovila v průběhudubnaažříjnažákyz8.a9.třídzákladníchškol,kteříserozhodujíosvém budoucímpovolání.BezprostředněnavázalanastipendijníprogramLibereckého krajeadětempředstavilaprávěučňovské obory,kterékrajuždvarokypodporuje formouprospěchovýchstipendií. „Bohužel, většina žáků osmých tříd obudoucímpovoláníještěvůbecnepřemýšlíatutootázkučastoneřešíanijejich rodiče. Děti navíc nemají o oborech dostatek informací, proto jsme jim chtěli poskytnout možnost vytvořit si představuotom,cokterýoborobnáší,“říkáIng.JiřinaPrincová,vedoucí odboruškolstvíLibereckéhokraje. V rámci speciálně koncipovaných Dnůotevřenýchdveřísetakžácizvíce nežtřicetizákladníchškolzceléholibe- ZA KUlIsAMI reckého regionu seznámili s nabídkou vyučovanýchtechnickýchoborůvdevíti středních odborných školách v České Lípě, Frýdlantu, Jablonci nad Nisou, Liberci, Novém Boru, Semilech a Turnově.Součástíbylynejendetailníinformaceoškoleastudiu,alepředevšímdostatečně dlouhá návštěva dílen, v nichž siprácisamivyzkoušeli. Pokračování na str. 2 Středníodborná škola a Střední odbornéučilištěvČeskéLípěuskutečnilav minulých letech unikátní projekty KrokempřesMostaDruhášancefinancovanézEvropskýchstrukturálníchfondů. Mladýmlidemvevěku17–19let,kteří předčasně vypadli ze vzdělávacího procesu,umožnilazískatčástečnoukvalifikacivoborechzámečník,truhlář,šička, cukrář,kuchař,číšník.Z84zájemcůjich úspěšněabsolvovalytřičtvrtiny. TECHNIKAVCIZÍŘEČI Vlastní projekt na podporu výuky cizích jazyků připravila Střední průmyslová školatechnickávJabloncinadNisou.Ve čtyřechodbornýchpředmětech–technické kreslení,stavbyaprovozstrojů,strojírenské technologie a matematika – vytvořila ucelené speciální texty včetně příslušné odbornéterminologie,kteréjsoupřeloženédočtyřsvětovýchjazyků.Maturantisi taknazákladějazykovýchznalostímohou rozšířitkvalifikaciivzahraničí. Číslo 4/2012 víte, že... ... výuční list v některém z řemesel vám zajistí celoživotní odbornost? ... v takovém případě naleznete snazší uplatnění na trhu práce? ... budete mít také výrazně vyšší příjmy než nekvalifikovaná síla? ... si zajistíte do budoucna ekonomické jistoty i dobrou perspektivu? Kolik peněz čeká 1. ročník 250 Kč měsíčně 1000 Kč pololetně za prospěchový průměr do 2,2 2. ročník 300 Kč měsíčně 1000 Kč pololetně za prospěchový průměr do 2,0 3. ročník 500 Kč měsíčně 1000 Kč pololetně za prospěchový průměr do 2,0 Jak získat stipendium • Přihlásit se na školu a obor z nabídky. • Splnit alespoň 75 % předepsané docházky v daném měsíci, za což následuje stipendijní podpora 250 Kč! • Dosáhnout prospěchového průměru na vysvědčení do 2,2 - pak bude vyplaceno stipendijní přilepšení ve výši 1 000 Kč za každé pololetí! • V průběhu tří let tak lze získat až 16 500 Kč! Další podmínky • Na období letních prázdnin se poskytování stipendií nevztahuje. • Stipendijní program mohou čerpat pouze žáci středních škol zřizovaných Libereckým krajem. • Liberecký kraj si vyhrazuje právo měnit podporované obory vzdělání, podmínky pro získání stipendijních příspěvků i jejich výši. Kam pro informace Podrobné informace o stipendijních programech naleznete na internetovém portálu: www.edulk.cz Tiráž V říjnu 2012 vydal Resort školství, mládeže, tělovýchovy a sportu Libereckého kraje. Adresa: U Jezu 642/2a 461 80 Liberec 2 tel: 485 226 638 sTIPoviny 2 OSLOVIT ŽÁKY JEJICH JAZYKEM PTÁME SE Mgr. Radek Cikl, náměstek hejtmana Libereckého kraje zodpovědný za resort školství, říká, že jeho odbor věnoval v uplynulých čtyřech letech mimořádnou pozornost podpoře technických profesí v regionu. Zásluhou stipendijního programu i několika projektů, z nichž poslední je kampaň NadoTECH, se podařilo v mnoha oborech zastavit výrazný propad a stabilizovat situaci. Liberecký kraj vychází při podpoře technických oborů z požadavků regionální hospodářské sféry. Často slýchám otázky „Kdo bude živit tuto zemi?“ A odpovídám, že stejně jako v minulosti to i v budoucnosti bude průmysl a kvalitní řemeslníci – jejich práce a výrobky. Souvisí s malým zájmem o řemesla i fakt, že manuální zručnost současných žáků je nedostatečná? Manuální zručnost žáků na základních školách poklesla i kvůli tomu, že z vyučování zmizely dílny a pracovní výchova. V nedávné minulosti i ten, kdo nevynikal kdovíjakou šikovností a manuální zručností, si různé nástroje a technologie alespoň „osahal“. Navíc pro toho, kdo se tolik neprosazoval v češtině, matematice nebo jazycích, byly dílny příležitostí, jak dosáhnout úspěchu. Myslím, že návrat povinné pracovní výchovy do vzdělávacích programů, by byl nesmírně potřebný. Jak hodnotíte průběh kampaně NadoTECH? Mile mne překvapil velký zájem základních škol, z nichž některé vysílaly žáky na exkurze nejen v rámci svého okolí, ale i přes celý Liberecký kraj. Je vidět, že kampaň vystihla potřeby a požadavky základních škol po maximální informovanosti. Za pozitivum považuji, že žáci poznali, co je v jejich budoucí přípravě na povolání čeká, i to, že se při tom současně vyřádili v zajímavých soutěžích, které pro ně organizátoři pořádali na náměstích pořádajících měst. „Mnoho rodičů u dětí řeší dilema: ruce, nebo hlava? Tak však otázka nestojí. Neznám jediného dobrého řemeslníka, který by při práci nepoužíval hlavu!“ V čem vidíte největší přínos tohoto projektu? Kampaň NadoTECH napomohla změnit myšlení lidí v tom, že vyučit se technickým profesím není nic špatného. Pro takového žáka nemusí výuční list nutně znamenat v cestě za vzděláním konečnou, ale může poté pokračovat i v maturitním studiu. Mnoho rodičů u dětí řeší zbytečné dilema: ruce, nebo hlava? Tak však otázka vůbec nestojí. Neznám totiž jediného dobrého řemeslníka, který by při práci nepoužíval hlavu! Co je podle vás hlavní důvod, že kampaň NadoTECH uspěla a byl o ni velký zájem? Důležité je, že žákům představovali jednotlivá řemesla jejich, jen o málo starší vrstevníci. Od nich rady a poučení vezmou lépe než od rodičů nebo dospělých. V předcházejících kampaních jsme právě tuto praxi nevyužívali a školáky neoslovovali správnou cestou ani jazykem. NadoTECH je přínosný také v tom, že ke komunikaci mezi dětmi využívá i moderní sociální síť facebook – jejím prostřednictvím si vyměňovali zkušenosti, dojmy, fotografie. Kdy se naplno v regionu projeví efekt kampaně? Vzhledem k tomu, že projekt NadoTECH byl určen žákům posledních ročníků základních škol, jsem přesvědčen, že se výsledky projeví již za několik málo let. Liberecký kraj udělal v tomto směru důležitý krok a věřím, že kampaň NadoTECH bude úspěšně pokračovat i v dalším období. sTIPoviny náš profil Automechanici bývají většinou drsní chlapi. Na Střední odborné škole a Gymnáziu v Liberci se však pod kapotu dívá i něžné pohlaví. Sedmnáctiletá Vendula Raiminiusová navíc dokazuje, že být jedinou dívkou v mužském kolektivu má své nesporné výhody. „V dílnách jsem samotná holka a cítím se suprově. Jasně, klukům je patnáct, občas něco vyvedou a jsou to pěkní raubíři, ale dokáží i pomoct. Já si s nimi rozumím víc než s holkami,“ nedá prvačka Vendula na spolužáky dopustit. Přiznává však, že když se v dílně objevila poprvé, kluci na ní mohli oči nechat. „Už mě ale berou jako kámoše, jako kluka,“ říká. „Myslím, že když je holka dobrá, tak může být úspěšná. Možná i víc než chlap. Snad bude táta hrdý, že má dalšího nástupce v rodině.“ BITVA O PŘÍZEŇ Když se jí doma něco pokazilo, dokázala si sama vše opravit. Byla prostě klučičí typ. I dnes je mezi chlapci ve třídě jasně Mgr. Radek Cikl si vyzkoušel práci se sklem a kahanem v dílně v Železném Brodu Nakonec si troufli vyfouknout i skleněnou baňku, zapojit elektrické obvody, opracovávat dřevo, tvarovat plech nebo montovat vodovodní baterii,“ připomíná Vanda Šulcová, koordinátorka projektu NadoTECH. „Potěšilo nás, že děti kampaň NadoTECH zaujala. Byli jsme příjemně překvapeni tím, jaký ohlas jsme měla například na sociálních sítích, zejména na facebooku. Školáci své fotky komentovali a dál sdíleli, vyměňovali si zážitky a svolávali se na jednotlivé akce,“ doplňuje Eva Hromádková, manažerka projektu NadoTECH. Kampaň NadoTECH reagovala na potřeby trhu práce a také na poptávku zaměstnavatelů po kvalifikovaných řemeslnících. V regionu je aktuálně téměř polovina volných evidovaných míst určena pro absolventy středních odborných učilišť či vyučené. „Téměř dvě třetiny z toho tvoří právě technické obory. Poptávka je po seřizovačích, obsluze počítačem řízených strojů a zájem je rovněž o nástrojaře, zámečníky, svářeče a také o tesaře a truhláře,“ uvádí Eva Friedrichová z libereckého Úřadu práce. Ukazuje se, že absolventi odborných škol mají mnohem větší šanci najít na trhu práce uplatnění než absolventi humanitních oborů - a vyšší jsou také jejich mzdy. Číslo 4/2012 ŽENSKÉ ZBRANĚ OD KAPOTY Přítel studoval stejný obor na téže škole, i tatínek je automechanik. Přesto rodiče z volby své dcery zprvu nadšení nebyli. „Táta říkal, že je to dřina. Podle něj se holka jako automechanik ani moc neuplatní. Já si ale myslím, že když je holka dobrá, tak může být úspěšná. Možná i víc než chlap. Snad bude táta hrdý, že má dalšího nástupce v rodině,“ věří sedmnáctiletá studentka, která už odmala dávala své vášni volný průchod. NADOTECH OŽIL I NA FACEBOOKU Dokončení ze str. 1 „Nepochybně velice inspirativní pro ně bylo, že jednotlivá řemesla jim vždy představili jejich, jen o něco starší kolegové - budoucí skláři, tesaři, truhláři, optici, elektrikáři, instalatéři, klempíři, zedníci a zástupci dalších oborů,“ pochvaluje si Ing. Jiřina Princová. Na některých odborných školách děti absolvovaly přednášky se zástupci spolupracujících firem, Svazu podnikatelů ve stavebnictví a Úřadu práce. Odpoledne byl na pořadu zábavný soutěžní program. „Pokaždé nejvíc zaujaly praktické ukázky a skvělý program připravily všechny střední školy. Nadšení školáci byli opravdu ve svém živlu, pořád něco řezali, vrtali a šroubovali. 3 TRUHLÁŘI JSOU UNIVERZÁLOVÉ Důležité je především motivovat žáky, aby se snažili dokončit školu a získat výuční list. Mám pozitivní NEPOSEDNÉ PECE Dvě mobilní sklářské pece jsou skutečným know-how Vyšší odborné školy sklářské a Střední školy v Novém Boru. Studenti i mistři odborného výcviku s nimi dva víkendy v měsíci v terénu předvádějí sklářské umění. Pece vlastnoručně postavil technolog školy a odborník Ing. Vladimír Láznička. „S mobilními pecemi objíždíme sympozia, festivaly či městské slavnosti. Máme tak jedinečnou možnost ukázat, že sklo nadále žije,“ říká ředitelka školy Ilona Jindrová. INSPIRACE ŽITAVOU za hvězdu. Spolužáci si Vendulu předcházejí a hádají se, kdo vedle ní bude sedět. „V učení jsem totiž nejlepší ve třídě. Jsem vlastně premiant, to je trapné,“ směje se. A přiznává, že se nebojí občas použít své ženské zbraně, na které se chlapci chytají jako vosy na med. VÍTE, ŽE... ... z úspěšných českých reprezentantůmedailistů na olympijských hrách v Londýně si vybrali studium technického oboru zlatý cyklista Jaroslav Kulhavý (SPŠ automobilní - silniční doprava), stříbrný kajakář Vavřinec Hradilek (SPŠ stavební) a bronzový kanoista Lukáš Trefil (SŠ technická - provozní technika)? O žádné protekci ale nemůže být ani řeč. V dílnách musí makat stejně jak ostatní. „Na praxi naštěstí všechno zvlá- dám, pan mistr Jiří Vološín mě chválí, ale dokáže mě i sprdnout, když mi něco nejde. Mám ho strašně ráda, je fakt ´hustej´,“ nešetří chválou Vendula ŠÉFKA, KTERÁ OPRAVUJE Na práci v dílnách ji baví různorodost. I ta ale přináší občas nějaké zranění. „Kolikrát už jsem se píchla šroubovákem, odřela pilníkem, někde se skřípla nebo zakopla,“ vypočítává Vendula, podle níž je důležitá trpělivost a pečlivost. S jejími skvělými výsledky si jistě nemusí dělat starosti o své pracovní uplatnění. Přesto o budoucnosti přemýšlí. „Po škole bych ráda nastoupila do stejné firmy jako táta, kde bych třeba zůstala rok, dva. Pak bych si ještě chtěla udělat si nástavbu a jít na vysokou školu. Úplně celý život bych asi být jen automechaničkou nechtěla. Ideálně třeba někde šéfovat a pak mít ještě vlastní dílnu, kde bych opravovala auta,“ uzavírá Vendula Raiminiusová. MOTIVACÍ ZVLÁDNE I RAUBÍŘE Jiří Šádek působí jako učitel odborného výcviku oboru truhlář v Integrované střední škole v Semilech od roku 1988. Rozdíly proti minulosti vidím nejen v menší zručnosti, protože dnes mladí místo hřiště a lesa vysedávají u počítače nebo televize, ale také v nižší kvalitě vzdělání ze základních škol. Žákovi dám například spočítat jednu třetinu z patnácti a on vůbec neví, co po něm chci. První týden žáci řežou ručně a vytvářejí tzv. hřeben. Pak začínají s ručním hoblováním. Když zvládnou tyto činnosti, vyrábí se stolička. Dostanou fošnu, tu si musejí nakrátit, ořezat, ohoblovat, vydlabat, slepit, vybrousit... Dříve bývala norma osm pracovních dnů, dnes trvá výroba stoličky tři týdny. Aktuality zkušenost z minulého roku, kdy jsem dostal hocha, vyhlášeného raubíře, na kterého se snášely stížnosti a nářky, že z něj nikdy nic nebude. Začal jsem se mu víc věnovat, občas ho pochválil a jeho truhlařina najednou začala bavit. Zdravě se nastartoval a získal velkou chuť pracovat. Ukázalo se, že rodina neměla otce, a tak jsem tuhle roli částečně přebral já. Bavil jsem se s ním nejen o práci, ale také o životě - a moc mu to pomohlo. Truhlařina je práce se dřevem a navíc krásná a kreativní. Vyrábět nejrůznější doplňky do bytu nebo do domu NÁZOR je velice zajímavé a inspirativní. A kdo je zručný a šikovný, je jako řemeslník doslova na roztrhání. Truhláři jsou navíc i univerzálové. Mohou se zapojit třeba do výroby plastů. CO ZAHŘEJE DUŠI Přijali jsme také žáka ze speciální školy. Zpočátku ho provázely posměšky a narážky, jenže hoch se velice snaží a učení mu jde. Je to velký talent. Naposledy vyráběl plastové zásuvky ke stolu, které se prošoupaly, a šlo mu to krásně od ruky. Moc jsem ho chválil, byl nadšený a s ním i jeho otec. To pak máte příjemný pocit, že jste pomohli dobré věci. Nebo když dorazím do dílny a ráno už mě vítají kluci slovy „Tak, pane mistr, co dnes budeme vyrábět?“, hned mám lepší náladu, protože vidím, jak je řemeslo baví. Střední škola hospodářská a lesnická ve Frýdlantu se s partnerskou školou v Žitavě díky vzájemným čilým vztahům zapojila do projektu Po stopách tradic v Euroregionu Nisa. Žáci oboru kuchař-číšník se v žitavské škole učili vařit hornolužické menu, poté vyrazili na společnou túru do Jizerských hor a okolí Oybinu po stopách Karla IV. První etapa vyvrcholila na Ještědu sportovním soubojem na rotopedech. Druhá etapa se zaměřuje i na zpracovatele dřeva. Připravuje se také společné pečení chleba v hliněné peci, kterou žáci sami vyrobí. BARMANI S CERTIFIKÁTEM Také letos se žáci Obchodní akademie, Hotelové školy a Střední odborné školy Turnov zúčastnili barmanského kurzu pořádaného 1. českou barmanskou akademií. Pod vedením zakladatele akademie a lektora Vladimíra Trettera se naučili nejen techniku míchání padesáti druhů nápojů podle mezinárodní barmanské asociace, ale jako bonus i dvaceti dalších. Všichni účastníci kurzu na závěr obdrželi mezinárodně uznávaný barmanský certifikát a rozšířili si své profesní uplatnění nejen v rámci České republiky. DÍLNY JSOU DOKOŘÁN Střední odborná škola a Gymnázium v Liberci má vlastní způsob, jak přiblížit dětem krásu řemesel – zve školáky přímo do vlastních dílen. „Na základních školách dílny chybějí, proto chceme, aby si děti vyzkoušely práci u nás. Naučí se základní manuální zručnosti, mohou si cokoliv vyrobit a odnést domů,“ přibližuje záměr projektu Návrat k dílnám ředitel Zdeněk Krabs. V minulém školním roce se do dílen podívala stovka žáků osmých a devátých tříd z dvanácti základních škol.
