Informatika - Základní škola Plešivec

školní vzdělávací program
ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249
RVP ZV Základní vzdělávání
Informatika
Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
PLACE HERE
ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249
Učební osnovy
RVP ZV Základní vzdělávání
Učební osnovy
Název školy
Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
Adresa
Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov
Název ŠVP
ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249
Platnost
od 1.9.2007
Název RVP
RVP ZV Základní vzdělávání
Dosažené vzdělání
Základní vzdělání
Délka studia v letech:
9
1.1 Informační a komunikační techologie
Charakteristika oblasti
Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně
informační gramotnosti - získat elementární dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních informačních
technologií, orientovat se ve světě informací, tvořivě pracovat
s informacemi a využívat je při dalším vzdělávání i v praktickém životě. Vzhledem k narůstající potřebě osvojení
si základních dovedností práce s výpočetní technikou byla vzdělávací oblast Informační a komunikační
technologie zařazena jako povinná součást základního vzdělávání na
1. a 2. stupni. Získané dovednosti jsou v informační společnosti nezbytným předpokladem uplatnění na trhu
práce i podmínkou k efektivnímu rozvíjení profesní i zájmové činnosti.
Zvládnutí výpočetní techniky, zejména rychlého vyhledávání a zpracování potřebných informací pomocí
internetu a jiných digitálních médií, umožňuje realizovat metodu „učení kdekoliv a kdykoliv“, vede k žádoucímu
odlehčení paměti při současné možnosti využít mnohonásobně většího
počtu dat a informací než dosud, urychluje aktualizaci poznatků a vhodně doplňuje standardní učební texty a
pomůcky.
Dovednosti získané ve vzdělávacím oboru Informační a komunikační technologie umožňují žákům aplikovat
výpočetní techniku s bohatou škálou vzdělávacího software a informačních zdrojů ve všech vzdělávacích
oblastech celého základního vzdělávání. Tato aplikační rovina přesahuje rámec vzdělávacího obsahu vzdělávací
oblasti Informační a komunikační technologie a stává se součástí všech vzdělávacích oblastí základního
vzdělávání.
Cílové zaměření vzdělávací oblasti
Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že
vede žáka k:
- poznání úlohy informací a informačních činností a k využívání moderních informačních a komunikačních
technologií
- porozumění toku informací, počínaje jejich vznikem, uložením na médium, přenosem, zpracováním,
vyhledáváním a praktickým využitím
- schopnosti formulovat svůj požadavek a využívat při interakci s počítačem algoritmické myšlení
- porovnávání informací a poznatků z většího množství alternativních informačních zdrojů, a tím k dosahování
větší věrohodnosti vyhledaných informací
- využívání výpočetní techniky, aplikačního i výukového software ke zvýšení efektivnosti učení a racionálnější
organizaci práce
- tvořivému využívání softwarových a hardwarových prostředků při prezentaci výsledků své práce
- pochopení funkce výpočetní techniky jako prostředku simulace a modelování přírodních i sociálních jevů a
procesů
- respektování práv k duševnímu vlastnictví při využívání software
- zaujetí odpovědného, etického přístupu k nevhodným obsahům vyskytujícím se na internetu či jiných médiích
- šetrné práci s výpočetní technikou
Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
SMILE verze 2.6.1
2
ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249
Učební osnovy
Informatika
RVP ZV Základní vzdělávání
Informatika
1. ročník
2. ročník
3. ročník
4. ročník
5. ročník
1
Petr Ondřich
6. ročník
7. ročník
8. ročník
9. ročník
1
0+1
0+1
0+1
Petr Ondřich
Petr Ondřich
Petr Ondřich
Petr Ondřich
Charakteristika předmětu
INFORMATIKA je předmět, který prolíná v dnešní době všemi předměty. Jeho obsahem je naučit se pracovat
s moderními technologiemi, naučit se získávat a třídit informace, používat je ve svém vzdělávání i životě.
V tomto předmětu naučíme žáky nejen pracovat s počítačem, tvořit dokumenty v různých programech či
využívat didaktické programy při učení, ale zejména získávat informace z různých oblastí a materiálů, vědomě je
filtrovat a porovnávat, používat v běžném životě.
Časová dotace na 1. stupni je pro 5. ročník 1 hodina týdně a na 2. stupni pro 6. až 9. ročník také 1 hodina týdně.
Výuka je realizována v učebně informatiky.
Výchovné a vzdělávací strategie, které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí:
Kompetence k učení
Učitel:
- vede žáky k systematickému pojetí procesu zpracovávání a vyhodnocování informací, k uvědomění si
významového jádra sdělení
Kompetence k řešení problémů
Učitel:
- podněcuje v žácích snahu o samostatné nalezení řešení problémů
- provokuje intelekt žáků otázkami jdoucími za povrchní pohled na skutečnosti
Kompetence komunikativní
Učitel:
- předkládá skupinové aktivity s přiřazením rolí a pravidel pro komunikaci
- vyžaduje od žáků střídmé, jasné a logicky strukturované vyjádření
- podporuje v žácích zájem o smysluplné využívání komunikačních prostředků včetně komunikace živé
Kompetence sociální
Učitel:
- nabádá žáky k zodpovědnému přístupu k předmětu, řešení úkolů i k jiným každodenním aktivitám
Kompetence občanské
Učitel:
- na příkladech působení prvků z oblasti ICT na společnost odhaluje žákům základní pravidla zapojení jedince do
jejího chodu
- učí žáky kriticky posuzovat jednotlivá řešení problémů z oblasti ICT ve společnosti, oceňovat ta dobrá
a užitečná a motivuje žáky k aktivnímu zapojení vlastní tvorbou
Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
SMILE verze 2.6.1
3
ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249
Učební osnovy
Informatika
RVP ZV Základní vzdělávání
5. ročník
5. ročník
Garant předmětu: Petr Ondřich, 1 týdně, P
Základy práce s počítačem
Očekávané výstupy
Učivo
Žák:
• zvládá základní obsluhu počítače
Základní práce s počítačem
- zapnutí, vypnutí, logování
- orientačně adresářová struktura PC
- OS Windows a základní orientace v něm
- aplikace Windows - průzkumník, kalkulačka, malování, wordpad
• má představu o adresářové struktuře PC
• orientuje se na ploše
• ovládá základní aplikace ze sady Windows
Internet - zadání adresy a prohlížení stránek
• vytvoří jednoduchý obrázek
• napíše jednoduchý text
• s pomocí využívá internet
• orientuje se v komunikačních zažízeních
6. ročník
Garant předmětu: Petr Ondřich, 1 týdně, P
Hardware a software
Očekávané výstupy
Učivo
Žák:
• zná základní počítačové pojmy a umí je odlišit – hardware a
software
• umí vyjmenovat části PC a zná základní přídavná zařízení k PC,
zná jejich základní funkci a využití
Hardware a software
- základní struktura, funkce a popis počítače a přídavných zařízení
(pojmy monitor, klávesnice, myš, procesor, harddisk aj.)
- multimediální využití počítače
- rozdělení na hardware, software, operační systémy - základní
informace a charakteristiky
- hardware - vstupní, výstupní zařízení počítače; komunikační
zařízení; (PC skříň, paměť, mikroprocesor, pevný disk, CD-ROM
atd.)
- software – základní přehled a charakteristiky, jejich základní funkce
Základy práce s PC
Očekávané výstupy
Učivo
Žák:
• ovládá základy bezpečné práce na PC, zná prevenci před
zdravotními riziky spojenými s prací na PC)
• se seznámí s OS Windows a jeho základním příslušenstvím
• využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější
periferie
• respektuje pravidla bezpečné práce s hardwarem i softwarem a
postupuje poučeně v případě jejich závady
Základy práce s PC
- klávesnice – její rozdělení a funkce nejdůležitějších kláves
- myš – druhy, práce s myší
- hygiena na počítači, zásady bezpečnosti práce a prevence
zdravotních rizik (ŠPZ)
- jednoduchá údržba PC a příslušenství, postupy při běžných
problémech s PC
- pracovní prostředí OS, plocha obrazovky – struktura a popis
nejdůležitějších částí (panely, ikony, tlačítka, lišty)
- okna – jejich základní struktura a rozdělení, práce s okny
Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
SMILE verze 2.6.1
4
ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249
Učební osnovy
Informatika
RVP ZV Základní vzdělávání
6. ročník
Adresářová struktura
Očekávané výstupy
Učivo
Žák:
• orientuje se v adresářové struktuře PC
• aktivně pracuje se složkami i soubory, rozlišuje základní typy
souborů a programů podle koncovek souborů a programů
• popíše základní uspořádání PC (složky, soubory), aktivně pracuje
se složkami i soubory, rozlišuje základní typy souborů a programů
podle koncovek souborů a programů
• pracuje s disketou, CD-ROM
• chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím
Adresářová struktura
- organizace dat v počítači – soubory, adresáře, adresářová
struktura, cesta k souborům, složkám, hledání souborů, složek –
podle různých klíčů
- práce se soubory, složkami – ukládání, kopírování (schránka),
odstraňování, změna názvu, organizace dat v počítači, vytváření
vlastních složek
- operační systémy – historie a současnost (MS-DOS, Windows)
- pracovní prostředí MW, plocha obrazovky – struktura a popis
nejdůležitějších částí (panely, ikony, tlačítka, lišty), nastavení
pracovní plochy, spořiče obrazovky
OS a jeho příslušenství
Očekávané výstupy
Učivo
Žák:
• pracuje v grafickém editoru, vytvoří složitější obrázek
• pracuje v grafickém editoru, umí vytvořit jednoduchý obrázek
OS a jeho příslušenství
- malování – využití všech možností panelu kreslicích nástrojů
- kalkulačka, poznámkový blok
- tisk – nastavení, druhy tisku
• ovládá základy a zásady při tisku
7. ročník
Garant předmětu: Petr Ondřich, 0+1 týdně, P
Internet
Očekávané výstupy
Učivo
Žák:
• rozumí základním pojmům charakterizujícím internet; uvědomuje
si princip a fungování internetové sítě
• ovládá základní práci v síti internet
• umí formulovat požadavek při vyhledávání na internetu
• vyhledává rozličné internetové prvky
• využívá na internetu mapy, slovníky
• aktivně vyhledává informace na internetu, třídí je, srovnává je,
posuzuje jejich závažnost a návaznost, ukládá vyhledané
informace do PC
• ukládá oblíbené www stránky, texty, obrázky aj.
• používá e-mail, vytváří si svůj adresář kontaktů, vytvořené
dokumenty přikládá jako přílohy
• komunikuje s jinými lidmi připojenými k síti v reálném čase (chat,
ICQ, MSN Messenger)
• uvědomuje si ochranu osobních dat na internetu, zaujímá etický
přístup k nevhodným obsahům na internetu
• pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví
Internet
- internet - historie a vývoj, přenos, transformace, využití (pojmy:
adresy, domény, provider, základní možnosti připojení, poplatky)
- internet – společenský tok informací: webové stránky, internetové
adresy
- internet - využití panelu nástrojů (oblíbené, historie, domovská
stránka)
- portál seznam.cz – český vyhledávač
- vyhledávání na internetu – vyhledávání informací, správná
formulace požadavku, hledání na mapě, hledání spojení; třídění
informací
- e-mail – zakládání vlastní e-mailové schránky, práce s e-mailem,
přikládání příloh k dopisu
- e-mail – vytváření vlastního adresáře kontaktů, prohloubení práce
s e-mailovou schránkou, Outlook Expres – základní charakteristika
- chat – nejznámější chaty, registrace, ochrana osobních dat,
nastavení vlastního profilu
- diskuzní fóra – rozdělení a tvorba přispěvků
- antivirový software – jeho význam, druhy, použití
- ochrana práv k duševnímu vlastnictví, copyright, informační etika
8. ročník
Garant předmětu: Petr Ondřich, 0+1 týdně, P
Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
SMILE verze 2.6.1
5
ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249
Učební osnovy
Informatika
RVP ZV Základní vzdělávání
8. ročník
Textový editor
Očekávané výstupy
Učivo
Žák:
• umí vytvořit textový dokument, jednoduchými formami ho upravuje
a stylizuje
• pracuje s textovými editory, upravuje texty v rámci stylu, typu
písma, prohlubuje své dosavadní znalosti týkající se úprav textu
apod.
• do textu vkládá kliparty, i stažené z internetu, pracuje s
WordArtem
• na praktických úkolech získává, ověřuje a upevňuje své editační
znalosti a dovednosti
• dbá na gramatickou správnost psaného souboru
Textový editor
- MS Word (psaní, editace textu, panel nástrojů, základní práce
s textem, označení textu do bloku a úpravy bloku, formát textu,
formát odstavce)
• umí vkládat obrázek do textového souboru
• uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s
textem a obrazem
Prezentace
Očekávané výstupy
Učivo
Žák:
• do textu vkládá kliparty, i stažené z internetu, pracuje s
WordArtem
• na praktických úkolech získává, ověřuje a upevňuje své editační
znalosti a dovednosti
• dbá na gramatickou správnost psaného souboru
Prezentace
- Power Point
• umí vkládat obrázek do textového souboru
• uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s
textem a obrazem
9. ročník
Garant předmětu: Petr Ondřich, 0+1 týdně, P
Tabulkový editor
Očekávané výstupy
Učivo
Žák:
• umí vytvořit tabulkový dokument, jednoduchými formami ho
upravuje a stylizuje
• pracuje s tabulkovým editorem, vytváří jednoduché tabulky včetně
orámování buněk, prohlubuje své znalosti úprav tabulek, tvoří
jednoduché vzorce
• umí vytvořit jednochuchý graf na základě zhotovené tabulky
Tabulkový editor
- práce s tabulkovým programem Excel
• na praktických úkolech získává, ověřuje a upevňuje své editační
znalosti a dovednosti
• pracuje s jednoduchými grafickými editory, vytváří obrázky podle
předlohy a vlastní fantazie, vkládá obrázky do textových
dokumentů
• zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové,
grafické a multimediální formy
Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
SMILE verze 2.6.1
6
ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249
Učební osnovy
Informatika
RVP ZV Základní vzdělávání
9. ročník
Počítačová grafika
Očekávané výstupy
Žák:
• pracuje s jednoduchými grafickými editory, vytváří obrázky podle
předlohy a vlastní fantazie, vkládá obrázky do textových
dokumentů
• do textu vkládá kliparty i stažené z internetu, pracuje s WordArtem
Učivo
Počítačová grafika