Pop-pantheon školních dětí

Univerzita Karlova v Praze
Pedagogická fakulta
Katedra psychologie
Pop-pantheon školních dětí:
Prima a kvarta osmiletého gymnázia
Marie Bendová
Vedoucí práce: doc. PhDr. Miloš Kučera, CSc.
Soutěžní kategorie: Bc.
Praha
2014
Anotace
Tato práce se zabývá vztahem žáků víceletého gymnázia (navštěvujících primu a kvartu,
ročníkově odpovídajícími šesté a deváté třídě základní školy) ke známým osobnostem
(„idolům“). Hlavní srovnání probíhá po dvou osách, věkové a pohlavní. Nejdříve jsou
srovnávána děvčata z primy s chlapci z primy, děvčata z kvarty s chlapci z kvarty. Poté
následuje srovnání děvčat z primy s děvčaty z kvarty a chlapců z primy s chlapci z kvarty.
Zjištění jsou shrnuta v závěru uvedeném v práci. Práce si klade za cíl přispět do vývojové
psychologie.
This paper deals with pupils from a grammar school (attending “prima“ and “kvarta“ which
corresponds to sixth and ninth grade of elementary school) and their relationships to popular
persons (“idols”). The main comparison runs on two axes – “age“ and “sex“. Firstly, the same
age, but different sex was compared, i.e. the boys from “prima” with the girls from “prima”
and the boys from “kvarta” with the girls from “kvarta”. Secondly, the same sex, but different
age was taken into account, i.e. the girls from “prima” with the girls from “kvarta” and the
boys from “prima” with the boys from “kvarta”. The findings of the research are presented in
this paper. The paper aims to be a contribution to the developmental psychology.
2
1. Úvod
Cílem práce je identifikace idolů (moderních „bohů“, proto „Pop-panteon“) žáků
primy a kvarty gymnázia a zjistit důvody jejich volby1. Idoly jsou zde míněni tzv. „významní
druzí“, kterými v určitém věku přestává být rodina a pozornost dětí se obrací jiným směrem2;
ve volbách se tak promítají determinanty vývoje psychiky dětí a adolescentů. Ke zpracování
výzkumu je využito především psychoanalytického hlediska.
Práce navazuje na předchozí výzkumy prováděné na katedře psychologie PedF UK;
prvním tímto výzkumem byla práce O. Mikšíčka zvaná „Identifikace a imitace u současných
školáků: Pop pantheon“ (Mikšíček, 1999). Srovnání po deseti letech provedla u většího
vzorku J. Kravcová. Výstupem jejího výzkumu se stala diplomová práce „Idoly u dětí
školního věku“, která podává i přehled literatury vztahující se k tématu (Kravcová, 2008).
2. Metody
Pro výzkum bylo zvoleno církevní gymnázium v Praze, prestižní škola, kam se ročně
hlásí stovky dětí a přijaty jsou pouze do naplnění dvou tříd (celkem cca 60 žáků). „Mé“ třídy,
prima a kvarta, odpovídají 6. a 9. třídě ZŠ. Je třeba zdůraznit, že se jedná o církevní
gymnázium – při srovnání dat s kolegy3 objevují se zde poněkud tradičnější a „umírněnější“
idoly. Je to nejspíše způsobeno jednak křesťanskou výchovou dětí, jednak celkovou
atmosférou gymnázia (je zde přikládán velký důraz tradičním křesťanským hodnotám,
pořádají se školní mše, povinná výuka náboženství).
Sběr dat; synopse pozorování
Nejdříve jsme se v každé třídě zúčastnily dvou pozorovacích hodin, během kterých
bylo zjištěno toto: v primě nezřetelné rozdíly mezi chlapci a dívkami, děti vypadající poměrně
vyrovnaně, na vyučování reagující podobně; mohlo zde hrát roli i to, že teprve půl roku byli v
novém prostředí4. V kvartě bylo naopak zřejmé, že se chlapci a dívky liší – dívky vypadaly
mnohem dospěleji. Poté byla v rámci následující hodiny zadána výzkumná otázka ve znění:
„Které máš nejoblíbenější známé osobnosti (herci, zpěváci, sportovci…)? Zkus napsat, co se
1
Na tomto místě bych ráda poděkovala své kolegyni Cecílii Podstavkové, která se zúčastnila sběru dat a
náslechů; další analýzy již jsou mou samostatnou prací.
2
Děti někdy volí i osoby instrukci přímo nesplňující – např. osoby blízké. To je z hlediska psychického vývoje
signifikantní, neboť „významné druhé“ by v určitém věku již měly tvořit osoby, které nejsou přímo v rodině
volitele (srv. Kravcová, 2008).
3
práce byla vypracována v rámci semináře na PedF UK – Psychologického výzkumu. V rámci předmětu existuje
snaha o navázání na již zmíněné výzkumy; původní závěry Mikšíčka a Kravcové jsou tak dále zkoumány a
zpřesňovány, neboť preference idolů mezi mládeží se zřejmě v čase mění.
4
pozorování bylo prováděno na začátku roku 2013
3
ti na nich líbí, případně proč si myslíš, že jsou tak oblíbení?“. Na odpověď měly děti
vyučovací hodinu, nikdo ji ale zcela nevyužil. Otázka byla využita pro porovnání chlapců a
dívek v jedné třídě a následně k porovnání chlapců a dívek napříč třídami.
Analýza dat
Analýza se sestávala zhruba ze dvou kroků. Prvním bylo vytvoření „manifestních
kategorií“ na základě povolání idolů či oblasti příslušnosti (herci, sportovci…). Motivy volby
dětí se ale uvnitř kategorií často lišily; pro porozumění bylo třeba postoupit hlouběji. Ve
druhém kroku se kritériem stala sourodost voleb z hlediska jejich odůvodňování; vyvstanuvší
kategorie, „latentní“, se zakládají na vztahu dětí k idolům a pro možné determinanty psychiky
dětí podávají lepší vysvětlení. Pro interpretace těchto latentních kategorií bylo využito
především psychoanalytické perspektivy. Kategorie jsem vytvářela většinou sama, teprve
posléze jsem své výsledky porovnala s literaturou.
3. Výsledky
V této části se nejprve budu zabývat idoly volenými žáky primy a poté idoly žáků
kvarty; jejich výsledky budou mezi sebou závěrem srovnány. V každé třídě budou nejdříve
rozebírány idoly dívek a poté idoly chlapců. Volby jsou vzhledem k rozsahu textu
prezentovány hlavně v přílohách.
Výsledky žáků primy (=6. třída)
18 dívek a 13 chlapců celkem volilo 56 idolů. V počtu volených idolů mírně převažují
dívky (32:24).
Dívky
18 dívek volilo 32 idolů. Mužské idoly převažují, byť zatím ne tak výrazně. Nejsou
voleni pro své mužské atributy, a když už, tak jaksi zástupně. Mezi volbami dívek
převažovaly idoly utvářené především náklonností dívek k fantaziím.
Některé postavy jsou zobrazeny, jako by reálně existovaly; dívky dávají váhu
především morálním hodnotám, které ztělesňují. Tuto kategorii reprezentují pseudohistorické
postavy – Valjean, Eyrová, či Vinnetou a Old Shatterhand. Ztvárnění těchto postav může
představovat jakýsi únik z reality: když je život „neuspokojivý“, stačí se začíst do knížky, kde
jsou pravé hodnoty, kde jsou zajímavá dobrodružství; postavy může obdivovat nebo se s nimi
identifikovat. Otázkou je, do jaké míry jsou si vědomy, že tyto postavy nežijí či že reálně
vůbec neexistovaly. I reálné historické postavy mohou těmto fiktivním být podobné; často
4
mají rysy obou. Zde zvláště v případě Johanky z Arku – dívka jí je fascinována, zdůrazňuje
Johančino mládí – „Johanka z Arku je úplně neuvěřitelná. Vždyť když byla jen o něco málo
starší než já, měla by svoje zjevení…“ – zajímavá formulace, není jisté, jestli zvýrazněné
označuje prostou chybu v konstrukci věty, nebo zda se dívka nechala strhnout. S Johankou se
může identifikovat a spoluprožívat s ní její osud. Zdá se, že historické postavy mohou být,
oproti fiktivním, častěji zprostředkovány dospělými (viz přílohy). Mezi „historickým“ a
„fiktivním“ stojí i dvakrát volený Jára Cimrman. U něj je zdůrazněno, že neexistuje – zde
fantazijní identifikace neprobleskuje, je to spíše komik a je to vtipné, že „historickou
postavou“ je. V jednom případě je Cimrman volen spolu s Borovským, je k němu zčásti
stavěn do protikladu – důležitá historická postava proti důležité nehistorické postavě.
Borovský je ještě navíc volen jen „díky“ tomu, že byl ztvárněn v Cimrmanovi.
Existuje i vyspělejší způsob uchopení fantazijních idolů, kdy se stávají prostředkem či
jakýmsi můstkem k idolizaci reálných postav. Jako typický příklad tohoto jevu můžeme
představit Alenku z říše divů s Johnnym Deppem, který je volen, protože „hraje v Alence“ –
jistě existuje důvod, proč si tato dívka zvolila zrovna Deppa, přestože není filmem zobrazen
atraktivně. Alenka je volena, „protože je odvážná a samostatná a umí se přizpůsobit okolí.
(…) Nejvíc se mi líbí úprava s Johnem Deppem (hraná). Prožívá hezká dobrodružství.“, což
hraničí až s jakousi fantazijní identifikací, kdy by chtěla tato dívka také „prožívat hezká
dobrodružství“ jako Alenka. Obdobný jev se objevuje i u jiné dívky, která prostřednictvím
Sherlocka Holmese („moje oblíbená literární postava“) získává přístup k autorovi – A. C.
Doylovi.
Další větší skupinou volených idolů byly idoly z oblasti showbyznysu – nejčastěji
spojené s právě probíhající soutěží Star Dance. Ač byl u všech idolů této oblasti zmíněn i
odlišný důvod, považuji za pravděpodobné, že lze usuzovat na jakési „třídní téma“, dívky si o
shlédnutém díle mohou ve škole popovídat. Minimálně v případě Norrisové můžeme najít
pojítko s možnými fantaziemi. Dalšími osobami, herečkami, byly B. Hrzánová, L. Šafránková
či E. Watson – jediná vrstevnice. Všechny z hereček ale jsou zřejmě spjaty s různými
postavami, nabízejícími široký prostor fantaziím. Téma první části interpretací je stále silné.
3 další dívky pak volily zpěváky a zpěvačky – vesměs současně mediálně známé (viz
přílohy). Dívky nezmiňují ani v jednom případě vzhled zpěváka, zaměřují se na stručně
hodnocený výkon a kromě jednoho případu opomíjí i osobnostní charakteristiky. Jde zde tedy
především o písně jako takové. Jedinou hudební skupinou, která byla zvolena, byla japonská
hudební skupina Ikimono Gakari, zvolená dívkou japonského původu. Byla uvedena
5
pravděpodobně z toho důvodu, aby připomněla, odkud je a že považuje i idoly nepocházející
ze současného prostředí, za důležité.
Sportovkyně byly voleny třikrát – dvakrát byla zvolena Barbora Špotáková a jednou
Evgenia Kanaeva. Dvakrát posloužily jako sportovní vzor – dívky je mají rády, protože dělají
podobné věci, jako dělají ony samy; jednou byla Špotáková oceněna „díky“ své osobnosti.
Opět je zde vztah obecně spíše k výkonu (snad z hlediska motivujícího vzoru).
Jedinou osobou z blízkého okolí, která byla zvolena, byla T.D. Byla volena vlastně
dvakrát, jednou vlastním bratrem (který se za to pak asi styděl, protože to celé přeškrtal a
nechtěl o tom potom mluvit) a jednou dívkou. Na T. bylo vidět, že je to oblíbené děvče – o
přestávce byla obklopena, zato bratr seděl sám v poslední lavici a nikdo si ho moc nevšímal.
Projevuje se pravděpodobně jak obdiv k sestře, tak i určitá rivalita.
Chlapci
13 chlapců volilo 17 idolů; ve složení idolů jednoznačně dominovaly idoly mužské
(14x), dále byl 2x zvolen idol ženský a 1x se objevila skupina. Většina chlapců měla jasnou
tendenci volit 1 idol, maximálně 2 – zřejmě tomu nevěnovali tolik úsilí, jako dívky.
Nejvíce idolů bylo voleno na základě své souvislosti s tzv. virálními videi – např.
hudebník PSY, dále Viralbrothers a MenT. Všichni jsou známí díky internetu, jejich videa
jsou tam umisťována a lidé si je pak mezi sebou (jako virus = virální) dále šíří. PSY je slavný
hlavně především svému hudebnímu klipu, Viralbrothers jsou dva čeští chlapci, kteří
přispívají na internet s vlastními pořady – ve sféře českého internetu mají pravděpodobně z
takovýchto uskupení největší základnu obdivovatelů (nejvíce zhlédnutí). Postavy z tohoto
prostředí byly celkem voleny v pěti případech – soudím, že se může tedy jednat o společné
téma, o kterém se v partě mohou bavit. Chlapci kromě posledního případu (MenT) oceňují jen
činnost idola. Zájem chlapce o jeho idol jde u MenT pravděpodobně dál – i videa jím
vytvářené jsou o něčem jiném, mají spíše reportážní charakter. Pro chlapce může být vzorem;
volba tak vytváří paralelu k spoluprožívání vyskytujícímu se u dívek.
Dále se často vyskytují postavy, volené na základě zaujetí chlapců pro danou osobu či
jeho dílo; vyskytují se zde sugestivně popsané literární postavy (Holt, Gimli. Opět se zde
objevuje jakási touha po spoluprožití. V dalších případech byl ale zřejmý daleko hlubší zájem
o idola: jednalo se o reálné postavy – spisovatel Tolkien a letec Fr. Peřina. U Tolkiena
chlapec zdůrazňoval jejich vzájemnou podobnost (tedy jde spíše o identifikaci, byl pro něj
6
někým, s kým se mohl ztotožnit), u Peřiny se jedná spíše o obdiv s distancí (spíše originální,
vzdálený idol, stavěný na piedestal).
Postavy ze sportu se objevily pouze dvě – jedna žena, tenistka Lucie Šafářová, a
jezdec F1 Michael Schumacher. Šafářová „se mi líbí, neboť hraje velmi dobře a slušně tenis.“
Za volbou Šafářové lze snad hledat počínající erotický zájem (v této třídě jediný).
Schumacher je volen z objektivních důvodů, protože „jezdí ve formuli, jezdí tam dlouho a byl
asi 7x mistr světa“. Chlapci se zcela jistě líbí tento sport, rychlá auta a podobně, ale zajímavé
na této volbě je, že v době volby už byl Schumacher za vrcholem své kariéry a nepříliš
mediálně propírán. Byl asi zprostředkován rodiči.
Volení lidé z okolí jsou zmíněni pouze dva – T. D. (viz výše) a vedoucí ze skautu
Blek. Blek má tu výhodu, že se jedná o člověka na pomezí osobního/rodinného prostředí a
zároveň dost vzdáleného, aby mohl být sociálním vzorem. Je to ostatně zmíněno i ve volbě
samé (viz přílohy).
Komparace žáků primy
Rozdíly mezi chlapci a dívkami jsou patrné především ve dvou ohledech: zaprvé
v tom, kde po idolech volící pátrají, za druhé v sociální funkci idolů. K prvnímu hledisku:
idoly dívek se většinou pojí s nějakým fantazijním světem a velmi často se jedná o postavy, se
kterými se mohou do jisté míry identifikovat. Chlapci oproti tomu dávají přednost jaksi
reálnějším důvodům: především jsou voleny idoly poskytující chlapcům společné téma.
Z toho tak vlastně vyplývá i další odlišnost těchto skupin. Proti chlapcům jsou dívky ve svých
volbách více individualistické – nemohou být stejnou postavou, jako kamarádka; chlapci
nemívají problém své zájmy sdílet.
Jak dívky, tak chlapci volili idoly převážně z veřejné sféry, osoby z jejich
bezprostředního okolí se nevyskytují často. Vliv sociálního prostředí je ale na volbě idolů
patrný; v této třídě to bylo zřejmé zejména u chlapců. Tento pohled tak umožňuje sdružit
idoly do tří skupin: na idoly zprostředkované rodiči (1.) či jinými významnými dospělými,
na idoly volené díky vlivu skupiny (2.) a na idoly tažené zájmem (3.). 1. skupina tak
obsahuje idoly, u kterých se v důvodech pro volbu objevovaly narážky na dospělé – např.
Tolkien, který „Je oblíbený i u dospělých kvůli napsaným příběhům“ či těmi, kteří se nezdají
jako nezávisle volený idol zcela pravděpodobní (Schumacher). 2. skupina zastřešuje idoly v
daném vzorku se vyskytující často, navíc hájené podobným způsobem (Viralbrothers, MenT).
3. skupina pojímá ty sugestivně popsané, s mnoha detaily, součástí bývá jistá míra
7
identifikace (Peřina); pokud se jich vyskytuje více najednou, bývají všechny zaměřeny
podobně – tažené shodným zájmem. Skupiny se ale mohou překrývat; dělení je orientační.
Výsledky žáků kvarty (=9. třída)
V kvartě B volilo 15 dívek a 12 chlapců. Počet vytvořených idolů je ale výrazně
odlišný – 84 dívčích idolů oproti pouhým 41 chlapeckým. (To ostatně odpovídá zjištěním
Kravcové (Kravcová, 2008) – v 9. třídě dívky obecně více idolizují, než chlapci.)
Dívky
15 dívek sepsalo celkem dohromady 82 idolů, přičemž naprostá většina z nich (61)
byla mužských; 3x byla zmíněna skupina a 1x se objevila formulace „Prostě všichni, kteří se
snažili o něco dobrého i za těžších okolností a ti, kteří zkoušeli něco nového“, kterou jsem při
tomto základním třídění ponechala stranou.
Žen-idolů se objevilo pouze 17, přesto tvoří poměrně heterogenní skupinu. Největší
skupinu tvoří ženy, u kterých si dívky cení jejich výkonu či vzhledu. Zájem dívek se jeví
jako povrchnější, spjatý s činností (zpěv či filmy, ve kterých idol hraje) nebo s obdivem
vzhledu. Objevilo se zde pět zpěvaček, sportovkyně, dvě herečky i spolužačka. Otázkou je, do
jaké míry je toto oceňování výkonu uvěřitelné (Kravcová, 2008). Mé pochybnosti se týkají
konkrétně jedné zpěvačky – Beyoncé. Dívka zde zmiňuje, že se „nepředvádí před kamerou“.
Její videa i texty jsou ale nabitá sexuální tematikou a ve svém nejznámějším videu (s téměř
160 miliony zhlédnutí) se projevuje poměrně lascivně. Oproti jiným zpěvačkám, které jsou
více „in“, je Beyoncé asi docela umírněná; na druhou stranu je rozpor mezi vysvětlením této
dívky a objektivní realitou poměrně velký. Vysvětlením může být, že se jedná o určitou
obranu, kde se této dívce takový styl (nejen zpěvu) líbí, ale ještě není připravená si to přiznat
– výsledkem je tedy určité zkreslení. Zajímavé je také ocenění zpěvačky Adele, které je
vlastně negativní; předložený důvod, že „není tak bláznivá“ přece jen cosi negativního
obsahuje, jde o určitou degradaci idolu. Vliv na tuto formulaci má asi i pocit konkurence,
který může být při volbě ženy ženou přítomen (Kravcová, 2008).
Další skupinou jsou tzv. „silné ženy“ U nich si dívky cení především jejich vnitřních
charakteristik – je zde tak širší prostor pro hlubší zájem, snad až spoluprožívání jejich osudů.
Reprezentuje ji M. Horáková, která „i když hrozně moc trpěla, dokázala říct svůj názor a
věřila v Boha“; hlubší zájem dívky je zde vyjádřen zmíněnou vírou v Boha, kterou možná
sdílí; dále Š. Záhrobská, která „stále bojuje“.
8
Jediným fiktivním idolem (kromě Krtečka) byla Amélie z Montmartru, víceméně
vrstevnice, nabízející široký prostor pro identifikaci. Nejedná se ale o situaci, kdy by se dívka
stala nějakou fiktivní postavou (jak tomu může být u mladších), ale spíše si tu může nějakým
způsobem prožít něco jiného, zajímavějšího. Jde o určitou formu úniku z reality, čemuž by
nasvědčovaly i některé další volby informantky (Saint Exupéry, Reynek – poezie, Lewis…).
Paralelně k tomu se zde ale objevuje jedna možnost: „hra na“. Je pravděpodobné, že pokud
již dochází k zájmu o osudy žen, volených pro jejich výkon, mohly by „si na ně hrát“ – třeba
na zpěvačku – doma před zrcadlem.
Mužů-idolů bylo podstatně více, než žen – 61. Při volbách byl již na první pohled
výrazný příbytek idolů volených na základě vzhledu. Při jejich třídění vycházím pro
porovnání s daty Kravcové z dělení na základě romantického attachmentu (Kučera, 2008): na
svalovce, milence-vrstevníka a dospělé milence. Kategorie svalovců, zastoupená muži, u
kterých dívky obdivují impozantní fyzický zjev, oproti Kravcové (Kravcová, 2008) téměř
vymizela – pouze s jedním či dvěma zástupci (Jagger, Mortensen); svalovci už asi nejsou v
módě.
Ti, kteří nyní bývají dospívajícími dívkami oblíbení, se řadí spíše do kategorie
milence-vrstevníka. Společným znakem bývá především ztvárňování rolí ve filmech,
točených cíleně pro dospívající. Reprezentativním příkladem je Robert Pattinson, ač to není
ve volbě explicitně vyjádřeno; byvše hvězdou ságy o upírech, má s dříve zmiňovanými
svalovci a na ně se vázající akcí již jen málo společného. Kategorie dospělého milence by se
dala mj. naplnit Markem Ebenem. Bývají to muži starší, již nějakým způsobem ustanovení,
mající „navrch“ – není tak důležitý vzhled a důležitost přebírají jiné atributy: moc, sláva, či
peníze. Cesta k nim také může být jakýmsi způsobem jednodušší – představují rychlou cestu
mezi rodinou schválenými idoly a předmětem erotického zájmu. Pro ilustraci bych rozebrala,
že Eben byl volen na základě toho, že „má inteligentní vtipy“. Kategorie komiků je
samostatnou kapitolou. Zde je zajímavá formulace, že Eben má nějaké vtipy, a to inteligentní.
Vtip bývá chápán jako bariéry bořící, komunikaci zjednodušující prostředek, kterým si mohou
dívka a chlapec vyjádřit náklonnost, aniž by se museli bát, že dojdou újmy (Kučera, 2008).
Eben se svými inteligentními (rozuměj rodičem-superegem schválenými) vtipy rozhodně není
vrstevníkem; dal by se považovat spíše za otce (tedy za dospělého milence).
Oproti Kravcové (Kravcová, 2008) nefigurují zde komici mezi vrstevníky. Věkově by
náleželi spíše ke kategorii dospělých milenců. Je otázkou, jak jde vtip a dospělost dohromady:
možná je zde vtip prostředkem, jak mohou být dospělí milenci najednou pro mladé dívky
9
přístupnější – vidíme to u Carreyho, Dejdara či Deppa. U Z. Galifianakise či G. Depardieu by
tomu mohlo být naopak – prostřednictvím vtipu se mohou i přes svůj zjev atraktivními stát.
V rámci třídy byla dále i zřetelná tendence k vytváření skupiny – šlo o dívky, patřící
k jakémusi „undergroundu“. Jejich volby zahrnovaly především beatniky (Ginsberg) či lidi
specifickým způsobem se stavící proti společnosti (Havel). Dívky, které sem patřily, se
zdravily objetím, chodily podobně oblékané a asi spolu trávily čas. Šlo tedy o určitou filozofii
či subkulturu, intelektualizaci voleb v rámci třídy; ostatní dívky byly od nich oddělené (dalo
se určit víceméně i na základě vzhledu/chování, kdo mezi ně patří či ne). Dívky z této party se
od ostatních (dívek) ve třídě odlišují, například spolu čtou básně a pak o těch básních hovoří –
i to beatnici vlastně dělali.
Dalším společným bodem, který jsem ve volbách zaznamenala, bylo zmiňování
dospělosti. Téma patrně vychází z pozice, ve které se dívky z hlediska svého vývoje nalézají
– na přechodu mezi dětstvím a dospělostí, kdy začínají vidět samy sebe jako dospělou a snaží
se o to, aby je tak viděli i ostatní. Je to dost zřetelné v podobných formulacích, které k popisu
idolů používají, např. u spisovatele T. de Fombella – „napsal knihu pro děti i dospělé, umí
krásně vyprávět“ či Saint-Exupéryho, – „Protože Malý Princ je nejlepší knížka, můžete si ji
přečíst v jakémkoli věku…“. Dívky se za tyto knihy tedy nemusí stydět, protože jsou dobré jak
pro děti (kterými už nejsou), tak pro dospělé (kterými možná jsou nebo jimi zakrátko budou).
Zařadila bych sem i jednu dívku, která píše o Goethovi (a Dumasovi) jako o svých
nejoblíbenějších spisovatelích. Je ale možné, že její hlubší zájem o tohoto náročného
spisovatele je podněcován viděním sama sebe jako schopné G. pochopit, dokonce ho mít ráda
– tedy být na to dostatečně dospělá/zralá. Může za tím ale být také i snaha se vůči někomu
vymezit – například při vztažení jejího vysvětlení k něčemu, co už se tu objevilo, vidíme, že
Goethovy básně „mají smysl“ – například na rozdíl od těch Ginsbergových.
Podobně jako dříve (Kravcová, 2008) se u dívek se objevila skupina sportovců, u
kterých nebyl hodnocen a jsou spíše vzory. Důvody volby jsou zde totožné s důvody voleb,
které činili chlapci – např. 2x D. Hašek – „Obdivuhodný výkon v roli hokejového brankáře“ a
mnoho dalších. Z neosobních hodnocení se vymykají jen dva sportovci; jednak M. Jordan, u
kterého je hodnocena i určitá spřízněnost, stává se tak nějak bližším – „Nejlepší basketbalista
všech dob, chová se hrozně mile a vše bere s nadhledem, narodil se ve stejný den jako já, má
výbornou techniku, spoluhráčům nahrává.“ Mohl by tedy snad být řazen do kategorie
dospělých milenců, či být pro dívku identifikantem. Další intimněji vysvětlenou volbou,
poněkud zarážející, je T. Řepka. Slova, kterými je zde obhajován, nejsou příliš v souladu s
10
tím, jak bývá prezentován v médiích – „Fotbalista, mám ho ráda, protože je charismatický,
říká to, co si myslí, má na věci svůj vlastní názor, za kterým si stojí“. Není zde kladen akcent
na nějaké erotické charakteristiky, je spíše někým, s kým se dívka (i dalšími volbami se lišící,
viz přílohy) do určité míry identifikuje.
V datech se také objevila výrazná kategorie, kterou bych sjednotila na základě toho, že
byli v něčem první, byli výrazní, originální, ukazovali směr dalšího vývoje. Informantky
dávají váhu především jejich výjimečnosti, určitému vymezení se. Kategorie se odlišuje od
výše zmíněného výkonu tím, že zde nejde tolik o „produkt“, ale spíše o postavení osoby samé.
Dobře toto vystihuje právě jedna volba samotná: „Prostě všichni, kteří se snažili o něco
dobrého i za těžších okolností a ti, kteří zkoušeli něco nového.“ Jedná se o určitou
intelektualizaci voleb, vytvoření sebepřesahu – něco za nimi zůstalo, za čím se mohou
ohlédnout a jsou tak velkým vzorem. Kategorie je plněna především muži, u kterých se
neusuzuje na existenci romantiky – podstatou jejich voleb není již mužskost, ale jejich činy –
např. u Leonarda da Vinciho, jehož (auto)portréty většinou zobrazují sedmdesátiletého starce,
se o erotické adoraci dá uvažovat jen s velkou dávkou fantazie. Řadím sem i spisovatelku J.
Austenovou („… líbí se mi, že píše o ženách a pro ženy, píše o životech významných žen“), u
které dává dívka velký důraz na ženskost a která se prosadila ve (v té době) výrazně mužské
profesi.
Ojedinělou volbou je výběr Z. Millera, který „dal světu Krtečka“. Spíše než o cokoli
jiného vyjádření jde o vyjádření toho, že i v Čechách byla vytvořena ikona až určitý symbol:
něco, na co můžeme být hrdí. Krteček je něco, co ve světě poznají, díky čemuž jsme důležití.
Chlapci
12 chlapců vytvořilo 41 idolů, z toho 7 ženských a 34 mužských. U chlapců se často
objevují jakési „deriváty rodiny“, tedy postavy, které mají očividně něco společného s
nějakým rodinným příslušníkem (potažmo atmosférou rodiny jako takovou). Příkladem jsou
tak „rodinou schválené vzory“ – například H. Růžičková – „Duševní krása“ (proti které u
téhož chlapce stojí Z. Norrisová – „Fyzická krása“). H. Růžičková může být obdivuhodná
například v tom, jakým způsobem se vyrovnávala se svou rakovinou a smrtí – její postoj mohl
být chlapci předán rodiči. Dále do této kategorie lze zařadit i K. Schwarzenberga – „Oblíbený
politik“, dávající na ohled normu rodiny, její pohled (nejen) na politickou situaci. Zajímavý
příklad v této skupině idolů nabídl chlapec zmiňující herce M. Gambona a I. McKellena –
„Pověstný svým hraním v divadlech, ale i rolí Gandalfa v Pánu Prstenů a nyní i v Hobitovi,
platí pro něj to samé, co pro M. Gambona“. Zdůrazňuje u nich rysy, které mají oba herci (ve
11
filmech) společné – jedná se o staré, moudré, určitým způsobem vypadající autoritativní
postavy, které se starají o hlavní postavu a věnují mu svou pozornost. Lze tedy soudit, že zde
do určité míry probíhá identifikace s touto obskakovanou, opečovávanou postavou, která má
zařízený „servis“: Podobným způsobem mohl také být volen S. Jobs – „Mám ho rád, protože
byl příjemný a chytrý muž, vizionář, slavný kvůli Applu, nebyl hrubý a bez citů, ale jen
perfekcionista a despota.“ Je zde vidět, že vztah voliče k volenému je nejspíše hlubší, než se
zdá. K tomuto idolu mohl chlapec být nejdříve upoután svým zájmem (např. mobily, IT
obecně), ale postupem času, jak se o něm dozvídal více, si ho začal ztotožňovat s někým ze
svého okolí (tento zájem možná sdílející). Tuto „maskovanou rodinu“ bych tak považovala za
cestu, jakým způsobem se vyvíjí novější idoly od idolů z primárního prostředí, jako rodina k
idolům z prostředí sociálního – je zvolena osoba, která naplňuje charakteristiky obou směrů a
setkává se tu tedy dvojí kritérium: idol přináleží jak druhotnému sociálního prostředí, tak má i
znaky něčeho důvěrně známého.
Na pomezí zmíněného problému intimity a veřejnosti mohou tak stát třikrát volení
učitelé. Jedná se o dospělé, kteří jsou dětem bližší, než idolové bývají; nelze je přesto brát
jako rodinu. V obou případech, u učitelky i učitele, se jedná o mladé lidi. Učitel je ceněn pro
humor, u učitelky oceňují její všeobecnou oblíbenost. U učitele mohou chlapci oceňovat, jak
bez překážek jedná se spolužačkami, umí si z nich dělat legraci apod. – možná by si také
chtěli dělat legraci z dívek, aby si jich všimly. Volená učitelka je atraktivní štíhlá blondýna,
zdá se, že může tak být ve volbě přítomen i erotický zájem; učitelka, která s chlapci denně
jedná, může být dostupnější než jiné idoly. Úlohu v tom má zřejmě i zdůrazňovaná kolektivní
oblíbenost – když se líbí ostatním, neshodí se tím, že by se jim líbil někdo ostatními
považován za divného. Hodnocení atraktivity není ještě mezi chlapci příliš rozšířené: zájem o
učitelku může tedy předcházet veřejnému obdivu k fyzickým vlastnostem opačného pohlaví.
Kromě herců, kteří byli již zmíněni, zůstávají mezi nimi dvě skupiny: ti, kteří byli
voleni na základě „charismatu“ a ti, kteří byli voleni na základě komiky. U dvou
„charismatických“ herců byly důvody pro jejich volbu nápadně podobné. Chlapci u nich
zdůrazňovali jak charisma, tak osobnostní rysy. Pravděpodobně pro ně plní funkci těch, jako
kdo by (jednou) chtěli být, i když se s nimi již neidentifikují. Komici se zde objevují třikrát –
Holzmann, Kaiser a Depp. U Holzmanna se pravděpodobně jedná o určité zprostředkování, o
rodinou schválený vtip, což odkazuje do již zmíněné sféry intimní vs. veřejné. Jediným
„moderním“ komikem je zde J. Depp. Ceněn i ženami, byť především herec, je u něj voliteli
kladen důraz na komiku. Mimo jiné může tak představovat i snesitelný prostředek k navázání
12
hovoru s dívkou – pro chlapce je atraktivní svými rolemi, které bývají poměrně akční, dívka si
zase najde svou romantickou linku příběhu, přičemž ocení i Deppův vzhled.
Sportovci-muži, kteří byli chlapci voleni, byli zřejmě bez výjimky vybíráni v
souvislosti se sportovním zájmem daného chlapce. Často zmiňují i osobnostní charakteristiky
daného idolu, které někdy hraničí až s jakýmsi okouzlením – např. u R. Doyla
„…neopovrhuje těmi méně schopnými, ba naopak jim pomáhá a radí. Je oblíbený díky jeho
milé tváři, přátelství a samozřejmě je obdivován kvůli svým výkonům.“ Dalším sportovcem,
kterého bych sem také zařadila, je L. Messi - „...líbí se mi, že začínal jako chudák a dokázal
ze sebe udělat tohle“. Za touto může být skryta touha být jako on – chlapec možná sní o tom,
že taky ze sebe jednou „udělá tohle“. Až eroticky zabarvené hodnocení idolu není ale
pravidlem; dva další chlapci hodnotí své sportovní idoly (Rychtera, Ramos… viz přílohy)
pouze z hlediska výkonu.
Jeden chlapec zvolil sportovkyně – jachtařky Šmídovou a Fenclovou, u kterých
vyzdvihl především jejich účast na LOH. Při volbě oceňuje veskrze výkon. Jachting je sám o
sobě velmi vzrušující sport, který se navíc provozuje v exotickém prostředí; mají zde tak
stejnou funkci jako sportovec-muž. Šmídová má za sebou navíc stříbrnou medaili z LOH
2004, jedinou, kterou kdy Česko v jachtingu získalo.
Další zajímavou kategorií, doplňující strukturu naznačenou u voleb v primě, je
skupina voleb tažených zájmem. Chlapci jsou při volbě idolu vábeni především svou zálibou,
kterou s daným idolem sdílí, či ji idol ztělesňuje. Prvně sem mohu zahrnout Alexandra
Makedonského – „Zajímám se o taktiku a strategii, tento člověk byl v tomto ohledu génius“ a
Scipia Africana, zvolené jediným chlapcem. Soustředil se pouze na tyto dva idoly, nejspíše
mu vyhovovalo lišit se od ostatních, stát mimo kolektiv a svou volbou to ještě podtrhl. Něco
podobného se objevilo i u dalšího chlapce, i když se jednalo o pro vrstevníky srozumitelnější
hudebníky. Tento uvedl také pouze dva idoly – L. Kilmsfera („Jeho kapela Motorhead mi
změnila definitivní postoj k muzice a k životu, přivedl mě k agresivnější muzice (Slayer)“) a A.
Coopera. V rámci třídy byl asi jediným chlapcem, který se vzhledem od ostatních lišil: měl
typické rockové tričko, neučesané a dlouhé vlasy a jako jeden z mála se „normálně“ bavil s
dívkami. Volba idolu je dospělejší než u většiny ostatních chlapců, činí ji sám a zaujímá
nějaký konkrétní postoj – jeho zájem (i když originální) ho tak na rozdíl od předešlého
chlapce neodděluje, spíše ho činí pro jiné (dívky) zajímavějším.
Jaksi „mimo“ stojí jediná volba – I. Kant, který se „zabýval lidskou psychikou“, a byl
zvolen chlapcem, který jako jeden z mála v dalších volbách otevřeně vyjádřil svůj erotický
13
zájem. Považuji za pravděpodobné, že tam byl zmíněn, aby nějak zintelektualizoval či vyvážil
svůj seznam idolů. Otevřené vyjádření erotického zájmu ji ukazuje na jaksi vyspělejší postoj
k sobě, na uvědomění si vlastní sexuality. C. Smulders byla chlapcem volena zčásti ještě přes
komiku („… líbí se mi, jak vypadá a její grimasy“), ale její volba je umocněna sou-volbou N.
P. Harrise (jejího seriálového milence), ve fantaziích tak chlapec může převzít místo po jejím
boku.
Komparace žáků kvarty
Dívky i chlapci jsou si v této třídě samozřejmě podobní věkem (přibližně od 14 do 16
let). Řeší podobné problémy, ale zdá se, že na různých úrovních – oproti chlapcům se volby
dívek jeví jako zralejší – konkrétně se odráží přechod z dětství do dospělosti. Chlapci a dívky
se také liší v přístupu k atraktivitě opačného pohlaví: dívky se rozhodně méně „stydí“ přiznat,
že se jim nějaký herec nebo zpěvák líbí, nebo se tím celkově více zabývají; ve volbách se u
dívek častěji objevuje hodnocení vzhledu. Existuje i další vysvětlení – pro dívky je vzhledem
k postojům5 společnosti jednodušší zvolit za svůj vzor či idol muže, nejsou tím na rozdíl od
chlapců degradovány. Naopak u sportovců, zčásti sdílené kategorie, můžeme pozorovat hlubší
zájem chlapců oproti povrchně obdivujícím dívkám.
4. Diskuze
Při vzájemném porovnávání idolů obou tříd můžeme říci, že z vývojového hlediska lze
(přes nezanedbatelné výjimky) usuzovat na několik tendencí: jednak radikální vzestup počtu
voleb od primy ke kvartě (patrný zejména u dívek), jednak změna důvodů pro volbu samou. U
dívek lze vidět, že u nich v primě jednoznačně převažují fantazie na bázi spoluprožívání
osudů postavy. Fantaziemi jsou dívky unášeny i později, ale nikoli již jako „žijící“, ale
„vytvářející“ (od postavy v knize se tak přesouvá obdiv k autorovi). Na vzestupu je také
erotický zájem (hlavně na úkor idolů zprostředkovaných rodinou) jako důvod pro volbu idola;
v primě pro dívky ještě nepředstavuje důležité kritérium. V primě se také zdá, že spolu dívky
mají méně společného, než je tomu tak v kvartě. U chlapců je tendence opačná: od určité
soudržnosti v primě přecházejí k rozdílnosti zájmů v kvartě. U chlapců obecně jasně převažují
mužské idoly, ženské idoly nejsou ani v jedné ze tříd voleny často; erotický zájem se tak ještě
zřetelně neprojevuje a ve volbách přetrvává vliv rodiny. Za volbami chlapců je spíše touha
být jako někdo (oproti touze mít někoho), (Kučera, 2008). Nemohou se, na rozdíl od dívek,
nechat unášet fantazií, že se zalíbí někomu mocnému a slavnému, kdo se o ně bude starat,
5
Idol = osoba významná a vlivná. V androcentrické společnosti se častěji jedná o muže.
14
musí se mocným a slavným stát. Ve třídách se ukazují jako důležité důvody volby související
s vývojem informanta, které jsou sdíleny více osobami: v primě je to tak velký vliv
primárního sociálního prostředí (a přechod k sekundárnímu), v kvartě přechod z dětství do
dospělosti. Vztah dívek a chlapců k idolům se liší.
Ve srovnání s Kravcovou (Kravcová, 2008) se tedy nabízí závěr, že idolizace, stejně
jako mnoho jiných sociálních fenoménů, do určité míry podléhá módě, byť principy jejího
vývoje zůstávají podobné. Zhruba lze říci, že mechanismus vývoje v idolizaci se na začátku
přesouvá od idolů z blízkého okolí (např. z rodiny – matka, bratr) k idolům z veřejné sféry;
práce naznačuje určité typické charakteristiky, kterými mohou děti v idolizaci procházet a do
kterých se determinanty jejich vývoje promítají.
15
5. Literatura
Kravcová, J. (2008). Idoly u dětí školního věku. (Diplomová práce) Praha: PedF UK, katedra
psychologie.
Kučera, M. (2008). Formy citů: Lacanovská teorie. Praha: Karolinum.
Mikšíček, O (1999). Identifikace a imitace u současných školáků: Pop pantheon. (Diplomová
práce)Praha: PedF UK, katedra psychologie.
16
6. Přílohy
Veškeré volby žáků prezentuji v následujících přehledných tabulkách.
Volby žáků primy
T ABULKA 1 - VOLBY DÍVEK V PRIMĚ
Domi
Johanka z Arku
Anič
Vinnetou a Old
Shatterhand
Hanka

Jiří Korn
Johanka z Arku je úplně neuvěřitelná. Vždyť když byla jen o
něco málo starší než já, měla by svoje zjevení. Nevím, jestli je
oblíbená, ale já ji ráda mám. Mrzí mě, že musela umřít takhle
mladá, ale možná že kdyby neumřela, že by se jí nevedlo dobře
a prožila smutný život. Četla jsem o ní dvě knížky. Jedna od
Marka Twaina se jmenuje Panna v zbroji a mně se zdála i
hezčí.
líbí se mi na nich, že se k sobě chovají čestně, jako rodní
bratři, oba dva nechtějí žádné násilí a bojují za svobodu
indiánů, jsou velmi stateční, a pokud bojují za dobrou věc, tak
vůbec neváhají ani položit život, dokonce by dokázali jeden za
druhého zemřít, a nakonec Vinnetou obětuje život za Old
Shatterhanda
protože moc pěkně zpívá
Libuše Šafránová
protože se mi velmi líbí, jak zahrála Popelku
Sherlock Holmes
protože je to moje oblíbená literární postava
Sir Arthur Conan Doyle
protože napsal Sherlocka Holmese
Klára
Zuzana Norisová
Barb1
Jana Eyrová
Líbí se mi na ní, že je výborná herečka, dobrá zpěvačka a
úžasně tančila ve Star Dance
Má dobré vlastnosti (z knížky Jana Eyrová) laskavá, upřímná,
houževnatá, chytrá…
Mari
Meri
B.D.P
Jean Valjean
Má dobré vlastnosti (z knížky Bídníci) je hodný, ujme se dívky
Cosetty, která je opuštěná, je poctivý
Rose Doanová
Emma Watson
Tereza Kostrová
(z Titanicu), docela milá, hodná, ohleduplná…
Je mladá, umí dobře hrát
Moje nejoblíbenější osobnost je Tereza Kostrová. Mně se na ní
líbí, jak hraje v divadle. A že v pořadu Star Dance má skoro
vždy hezké šaty.
A druhá je Barbora Hrzánová (herečka). Ta se mi strašně moc
líbí v divadelní hře Hrdý Budžes.
Barbora Hrzánová
Alž
C. S. Lewis
No tak mně se líbí, jak píše, protože jsem přečetla celou Narnii
a přišlo mi, že to je naprosto úžasný, že to někdo mohl
vymyslet a potom i napsat, protože vím, že (ztvárnit) napsat, co
si myslíte je mnohem těžší než to vymyslet (většinou).
Proč je oblíbený? No asi proto, že cca polovina lidí aspoň
v ČR podle mě Narnii četla a víc než polovině se určitě líbila…
17
N. K.
J. R. R. Tolkien
Je to známý spisovatel a napsal mnoho hezkých knih např.
Hobit aneb cesta tam a zase zpátky či The Lord of the Rings.
skupina Ikimono Gakari
Je to japonská skupina a jejich zpěvačka strašně hezky zpívá.
Jejich písničky jsou procítěné a mají smysl. Hudba je klidná a
často využívaná v openinzích anime. (a endinzích)
Pochází z Ruska. Je to nejlepší moderní gymnastka na světě,
vítězka olympijských her. Obdivuju jí, protože dělám ten stejný
sport a ona je opravdu výborná.
Já ráda sportuji, a proto mám také ráda všechny sportovce.
Barboru Špotákovou obdivuji také, protože hází oštěpem a já
házím oštěpem také ráda.
Hani
Evgenia Kanaeva
Karol
Barbora Špotáková
(Jára Cimrman)
Mám ho ráda, (alespoň ty hry, když nežije) nebo spíš jeho hry.
Jsou vtipné, zábavné a hodně navštěvované. Je známí už jenom
proto, že je pojmenované divadlo.
Jenifer Lopez
Hezky zpívá
Beyonce
Hezky zpívá
Martin Dejdar (Ozzák)
Je v comebacku vtipný
Homer Simpson
Je vtipný
Bart Simpson
Zlobí
Spiderman
Létá
Justin Bieber
Hezky zpívá
Václav Havel
Zachránil ČR – je hrdina
Karel Schwarzenberg
Má dobré názory
Emma
Annabeth Chaseová
Barb2
T. G. Masaryk + V. Havel
Je postava z knižní série Perry Jackson. Annabeth je
polobohyně, dcera Athény. Mám jí ráda, protože je hodně
statečná a chytrá, protože její matka je bohyně moudrosti.
Annabeth je přátelská, ale vůči kamarádům dost majetnická.
Umí být také pořádně paličatá. Ale (i tak ji mám ráda;
přeškrtnuto) kamarádka je to opravdu věrná.
Líbí se mi, protože udělali pro nás něco, čeho bychom si měli
vážit. A také, že byli hodně chytří a myslím si, že oba měli rádi
humor.
Majda
Kedra
K. Borovský
Mám ho ráda, protože také udělal něco pro českou zemi a
nebil prezidentem. Hodně mi ho přiblížilo ztvárnění v Českém
nebi (od Cimrmana)
J. Cimrman
A samozřejmě J. Cimrman, nejdůležitější neživoucí člověk
v dějinách.
Alenka v říši divů
(Johny Depp)
Protože je odvážná a samostatná a umí se přizpůsobit okolí.
Má hezký vztah se zvířaty. Nejvíc se mi líbí úprava s Johnem
18
Jane
Bára Špotáková
Sting
T. D. z 1. A
Te
Marek Eben
Deppem (hraná). Prožívá hezká dobrodružství.
na nic si nehraje a je mi sympatická
není to šílený blázen a jeho písničky mají podle mě smysl, má
příjemný hlas
;) : >)
Protože hezky zpívá, je vtipný a sympatický a uvádí Star
Dance.
T ABULKA 2 - IDOLY CHLAPCŮ V PRIMĚ
Kristi
PSY :o) - Gangnam
style
Micky
Mouse
J. M. Troska
Mlejnek
MenT
Zpěvák, který je oblíbený a známý. (Psáno růžovým
zvýrazňovačem, pod tím namalována tančící postava na pláži –
slunečník a koktail na stole)
Je to český spisovatel, který jako málokterý psal s českými
jmény např. Pavel. Napsal zajímavou knížku: Vládce mořských
hlubin.
točí videa z hor, je slavný, dívá se na něj spousta lidí, ale přece
nezpychnul a je sám sebou.
Blek
můj vedoucí na skautu, je to pro všechny vzor, ale pořád není
jen nudně dokonalý, je s ním i zábava
Eleniel
J. R. R. Tolkien
Tinten
TGM – Tomáš Garrigue
Masaryk
Napsal hodně zajímavých knih. Krásně se mi jeho knihy čtou.
Je mi velmi podobný, protože byl schopný žít v jiném světě.
Mou nejoblíbenější osobností je TGM – Tomáš Garrigue
Masaryk. Líbí se mi, proto, že to byl velmi moudrý a rozvážný
muž.
se mi líbí, neboť hraje velmi dobře a slušně tenis.
Lucie Šafářová
Franta
Trpaslík Gimli z knihy
Pán prstenů
je to skvělý bojovník, v nějakých částech knihy je i srandovní,
je legračně malého vzrůstu (jako ostatní trpaslíci), má za
přítele elfa, i když ostatní trpaslíci nemají elfy rádi
Jezdí ve formuli 1, jezdí tam dlouho a byl asi 7x mistr světa
je šikovný, bystrý, odvážný, skromný, chápavý, na vše má
vtipnou odpověď a chytá za slovo, je starý, leč pružný jako
mladík, drzost oplácí drzostí – řídí se povětšinou pravidlem na
oba, oko za oko, zub za zub a oplácí někdy i hůře
Moje sestra. Je oblíbená pro své (přeškrtáno a nedopsáno)
Tomáš
Don
Jameson
Michael Schumacher
Holt z knihy Hraničářův
učeň
M.
Moje sestra
(T. D.)
Šimši
Psy (gangnam style)
Má stylový brýle. Má skvělé písničky. Je to vtipné. (+ kresba
překřížených rukou)
Voda
J. R. R. Tolkien
Matouš
František Peřina (letec
za 2. světové války)
Má velkou fantazii a napsal hodně knih. Je oblíbený i u
dospělých kvůli napsaným příběhům.
- umění ovládat mistrovsky letadlo
- byl 4. nejlepší československý letec
- uměl pomoci druhému v bitevní vřavě (vzdušné)
- měl krásné letadlo
J. S.
PSY
Gangnam style
(žlutě zvýrazněno)
má nejlepší písničky, má stylové brýle a nejlepší video-klip
19
Viralbrothers
Mají skvělá videa, např.: Debilní Kecy, nebo několik skvělých
písniček: Český styl; Lakujeme vozy
Volby žáků kvarty
T ABULKA 3 - VOLBY DÍVEK V KVARTĚ
Ali
Ane
Anonym
Barnes, Ben
Je hezký, navíc má hrát v jednom filmu mou oblíbenou postavu a já
si svou náklonnost nějak (podle knihy) přenesla.
Eben, Marek
Oblíbila jsem si ho ve Star Dance, je zábavný a moc hodný, jako
moderátor se snaží pomoci soutěžícím, trochu jako by byl
empatický. Dokáže vycítit, co je znervózňuje, navíc jeho písně mají
vtipný text
Amélie
z Montmartru
Armstrong, Neil
Depp, Johnny
Fombelle, Timothe
de
Lewis, C. S.
Lichtenstein, Roy
Reynek, Bohuslav
Saint-de-Exupéry
Berdych, Tomáš
Bynes, Amanda
Hemsworth, Liam
Seyfried, Amanda
Tatum, Channing
Eli
Ikel
Ginsberg, Alan
Havel, Václav
Lewis, C. S.
Armstrong, Billy
Joe
Depp, Johnny
Hašek Dominik
Jagger, Mick
Taky chci na měsíc
Je vtipný, hraje v dobrých filmech a je super
Spisovatel, napsal Tobiáše Lolnesse, což je naprosto skvělá kniha,
opět ji můžou číst jak dospělí, tak děti
Nejkrásnější knihy, skvělá osobnost
Inspirativní, ty kresby jsou prostě skvělý
Protože Malý Princ je nejlepší knížka, můžete si ji přečíst
v jakémkoli věku a vždy vám něco dá
Super tenista, obdivuji ho za to, jak na sobě pracuje a jaké podává
výkony
Hraje v úžasných filmech, v komediích a romantických je úplně
nejlepší
Úžasné filmy, je to Australan a líbí se mi vzhledově, tím jak hraje
atp.
Sympatická herečka a hraje ve filmech, které mám ráda
Úžasný herec a je hezký a hraje také v mých nejoblíbenějších
filmech
Dobrý básník, byl první, kdo začal psát tímto stylem
Dobrý dramatik, politik, ale hlavně česká osobnost znázorňující
klady (svobodu, čestnost, upřímnost…) nikdo jiný takový již není
Můj nejoblíbenější spisovatel, líbí se mi jeho názory na život
Pěkně zpívá a jeho písně mají na rozdíl od jiných songů logiku, líbí
se mi jeho celkový styl a vzhled
Líbí se mi jeho výkon v Pirátech z Karibiku (Jack Sparrow) a
v Karlíkovi a továrně na čokoládu (Willy Wonka)
Dobře hraje hokej
Líbí se mi na něm jeho obdivuhodný výkon v roli zpěváka a
hudebníka i jeho pověstná fyzička
20
Juli
Mortensen, Viggo
(Aragorn)
Adele
Fombelle, Timothe
de
Horáková, Milada
Lewis, C. S.
The Beatles
Tolkien, J. R. R.
Mar
Austenová, Jane
Depardieu, Gerard
Dumas, Alexandre
Goethe, Johann
Wolfgang
Jordan, Michael
The Beatles
Mla
Nat
Bílá, Lucie
Dejdar, Martin
Eben, Marek
Havel, Václav
Karel IV.
Kostková, Tereza
Kristina
Lewis, C. S.
Masaryk, T. G.
Norrisová, Zuzana
Svatý Václav
Vydra, Václav
Bieber, Justin
Koranteng, Ray
Miler, Zdeněk
Rosický, Tomáš
Sára z naší třídy
Vágnerová, Hana
(Hodačová, Tereza)
Záhrobská, Šárka
Je pěknej no.
Není tak bláznivá jako jiní zpěváci a nesnaží se na sebe strhnout
pozornost ničím jiným než zpíváním
Spisovatel, napsal Tobiáše Lolnesse, což je podle mě úplně nejlepší
knížka na světě, napsal knihu pro děti i dospělé, umí krásně
vyprávět
Děsně odvážná a chytrá, i když hrozně moc trpěla, dokázala říct
svůj názor a věřila v Boha
Umí do zábavných příběhů vnášet vážné myšlenky
Byli originální
Četla jsem Pána prstenů a hrozně se mi to líbilo, obdivuju, že
dokázal vymyslet celý nový svět a tak krásně charakterizoval
každou postavu
Oblíbená spisovatelka, líbí se mi, že píše o ženách a pro ženy, píše
o životech významných žen
Výborný herec! Hraje v super filmech! Má výborné obličeje
Můj oblíbený spisovatel, jeho knížky se mi krásně čtou
Je to můj oblíbený poetik, píše krásné básně, které mají smysl, a čtu
si je, když mám náladu o něčem přemýšlet, má zajímavý životní
příběh
Nejlepší basketbalista všech dob, chová se hrozně mile a vše bere
s nadhledem, narodil se ve stejný den jako já, má výbornou
techniku, spoluhráčům nahrává
Líbí se mi jejich písničky, jejich povahy a vzhled, jsou legendou
Sympatická, krásně zpívá
Sympaťák, vtipnej
Má inteligentní vtipy
Jeden z lidí, díky kterým máme svobodu
Důležitá osobnost českých dějin
Slovenská zpěvačka, krásně zpívá
Mám ráda jeho knihy
Důležitá osobnost českých dějin
Důležitá osobnost českých dějin
„Šamponek světa“
Je fakt super a černoch.
Dal světu super animovanou postavu – Krteček
Fotbalista, nevím, jestli je oblíbený, ale je dobrý (svého času byl)
3. liga v košíkové, je to borec
Seriál Expozitura – mám k ní respekt
I přes rakovinu a rodinné potíže stále dál bojuje
21
Pat
Galifianakis, Zach
Li, Lykke
Winehouse, Amy
Roz
Gagarin, Jurij
Grant, Hugh
Jackson, Michael
Špotáková, Barbora
Vinci, Leonard da
S.
Banksy
Syl
Havel, Václav
Kryl, Karel
Lennon, John
Béyonce
Carrey, Jim
Charles, Ray
Havel, Václav
Týn
Gable, Clark
Hašek, Dominik
Jágr, Jarda
Lennon, John
Marley, Bob
Moriarty
Pattinson, Robert
V.
Gott, Karel
Jackson, Michael
Menšík, Vladimír
Řepka, Tomáš
Hraje v mnoha zábavných filmech jako Pařba v Las Vegas (…). Má
smysl pro humor, i jeho vzhled je vtipný.
Originální, temperamentní a zajímavá, i její způsob života a styl
Líbí se mi její hlas i hudba, kterou nazpívala, její styl byl originální
a výjimečný
Byl první ve vesmíru a já vesmír miluju.
Hraje v dobrých filmech
Jeho tanec a písničky, byly chytlavé a nejlepší
Její výkony a úspěchy, nejlepší atletka roku
Úžasné vynálezy, obrazy a sochy, prostě všechna jeho díla jsou
bombová
Výtvarník v Anglii, který sprejuje v ulicích vtipné graffiti, dává
městu smysl pro humor a je velice talentovaný
Díky němu je na tom naše země lépe
Zpěvák, který zpíval za minulého režimu proti komunistům
Byl proti válce a snažil se přivést mír
Líbí se mi, protože je to jedna z mála zpěvaček, která se nepředvádí
před kamerou, ale jen podává dobrý pěvecký výkon
Líbí se mi, že si ze sebe umí udělat legraci, sice trochu přehrává,
ale docela se mi to líbí
Líbí se mi jeho písničky a přijde mi, že je to jeden z nejlepších
jazzových skladatelů. I přesto, že byl slepý, ovládal spoustu
hudebních nástrojů… má můj obdiv.
Myslím, že není třeba popisovat, za jaké činy si zaslouží můj obdiv
Líbí se mi, jak hraje, takovým zvláštním stylem
Obdivuhodný výkon v roli hokejového brankáře
Dobře hraje hokej
Dobrý smysl pro humor, dobře hraje v kapele Beatles, je podle mě
nejlepší a umí skládat dobrý skladby
Líbí se mi hudba, kterou dělá, myslím, že je to celkem specifická
hudba a proto se mi tak líbí, dokáže mě odreagovat
Hudební skupina, která je podle mě oblíbená jen u určitých lidí, líbí
se mi, že tam není elektro
Dobrej herec, hraje v dobrých filmech
Je to prostě PÁN, klobouk dolů před ním! Na nikoho si nehraje, je
sám sebou
Myslím, že se snažil pomoct světu (ať už svými písničkami, či svým
chováním), měl velké srdce, byl otevřený
Jeden z mých nejoblíbenějších herců, uměl se smát, udělat si ze
sebe legraci – myslím, že takových už tu moc není
Fotbalista, mám ho ráda, protože je charismatický, říká to, co si
myslí, má na věci svůj vlastní názor, za kterým si stojí
22
T ABULKA 4 - VOLBY CHLAPCŮ V KVARTĚ
Adam
Alexandr Makedonský
Franta
Scipio Africanus
Jobs, Steve
Honza
Depp, Johnny
Downey, Robert jr.
Gambon, Michael
McKellen, Ian
Ramos, Sergio
Jan
Cooper, Alice
Kilmsfer, Lemmy
K.
Mach
Fenclová, Veronika
učitel
Norrisová, Zuzana
Novotný, David
Růžičková, Helena
Schwarzenberg, Karel
Šmídová, Lenka
Trojan, Ivan
učitelka
Meritt, Ariel
Matěj
Blake, Johannes
Holzmann, Felix
Kaiser
Miller, Marcus
Pavel
Sparks, Bobby
Young, Angus
Cimrman, Jára da
Hus, Jan mistr
Zajímám se o taktiku a strategii, tento člověk byl v tomto ohledu
génius
Ze stejného důvodu, jako Alexandr Makedonský
Mám ho rád, protože byl příjemný a chytrý muž, vizionář,
slavný kvůli Applu, nebyl hrubý a bez citů, ale jen perfekcionista
a despota.
Nejlepší komik, co jsem zažil, má nejúžasnější mimické pohyby
a jeho běh je pověstný, proslavil se díky filmům, kde hraje
magory
Líbí se mi jeho charisma i ego
Zalíbil se mi v roli Brumbála ve filmech Harry Potter,
neumím si ho představit jinak, než jako moudrého, laskavého
a vstřícného starce s plnovousem
Pověstný svým hraním v divadlech, ale i rolí Gandalfa v Pánu
Prstenů
a nyní i v Hobitovi, platí pro něj to samé, co pro M. Gambona
Můj vzor co se fotbalu týče, líbí se mi jeho styl, pohyb na hřišti,
důraz a respekt, který k němu chovají soupeři
Jeho koncert mi změnil život
Jeho kapela Motorhead mi změnila definitivní postoj k
muzice a k životu, přivedl mě k agresivnější muzice (Slayer)
Významná česká jachtařka, účastnice LOH
Učitel na AG, specifický humor
Fyzická krása
Oblíbený herec
Duševní krása
Oblíbený politik
Významná česká jachtařka, účastnice LOH
Nejoblíbenější učitel na AG
Americký překážkář na 110 metrů, světový rekordman,
olympijský vítěz, je to usměvavý a upřímný člověk tmavé pleti,
velice talentovaný sportovec, na kterém se mi líbí, že se stále
směje na celý svět. Kdybych chtěl být jako nějaký sportovec, byl
by to on.
Dobrý Jamajský sprinter, sympatický, oblíbený, protože patří
spolu s Boltem k nejrychlejším běžcům
Líbí se mi jeho styl humoru
Výborný herec, spolu s Lábusem vtipné scénky, vtipný humor
Nejlepší baskytarista na světě, výborně prezentuje funky,
oblíbený, protože má dobrou show
Proslavil se svou hrou na Hammondy, líbí se mi, jak hraje
Kytarista AC/DC, proslavil se svou hrou na kytaru a svou show
Nedoceněný všeuměl, vlastenec, umělec, sportovec, vynálezce,
vynikal ve všem, ale podle mého jsou nejlepší jeho divadelní
hry, kterých bylo objeveno 15
I u tohoto muže se mi líbí jeho odhodlání a vůle, se kterou to
dotáhl až na hranici kostnickou. Stál si za tím, čemu věřil, až do
23
Masaryk, T. G.
Palach, Jan
Petr
Gates, Bill
Newell, Gabe
Tomáš
Vojta
Harris, Neil Patrick
Kant, Immanuel
Rychtera, Toman
Smulders, Cobie
učitelka
Young, Angus
Diesel, Vin
Doyle, Ryan
Wolf
Messi, Lionel
strašného konce.
Vlastenec, profesor na univerzitě, zasloužil se o československý
stát, seč mu kdekdo házel klacky pod nohy
Nebál se ukázat svůj názor a snažil se ukázat, že je něco špatně,
obdivuji jeho víru, se kterou se odvážil k tak radikálnímu činu
Geniální stvořitel MICROSOFTu a hlavně WINDOWS – sice je
trochu arogantní, ale dá se s ním dobře pobavit
Stvořitel herní komunity a obchodu s hrami, STEAM a VALV,
skvělá platforma a dovedl ji k dokonalosti, účel vyvinutí této
platformy bylo, aby se dalo dobře komunikovat s jinými lidmi a
aby se daly hrát a kupovat hry bez CD a aby se dalo propojit
hraní
Herec v seriálu HIMYM
Zabýval se lidskou psychikou
Nejpřednější z českých traceurů (jezdců parkouru) – styl, fyzické
schopnosti
Herečka v seriálu HIMYM, líbí se mi, jak vypadá a její grimasy
Učitelka na AG
Kytarista AC/DC, líbí se mi na něm styl hraní na kytaru
Americký herec, velmi charismatický a chytrý, má přátelský
obličej a svými akčními scénami zaujme v každém filmu.
Americký sportovec, který se věnuje profesionálně parkuru, i
když je jeden z nejlepších ve svém oboru, neopovrhuje těmi
méně schopnými, ba naopak jim pomáhá a radí. Je oblíbený
díky jeho milé tváři, přátelství a samozřejmě je obdivován kvůli
svým výkonům.
Je oblíbený, protože je to dobrý fotbalista, již dvakrát vyhrál
cenu pro nejlepšího hráče i různé poháry za svůj klub FC
Barcelona, líbí se mi, že hraje fotbal srdcem a ne jen pro peníze,
je oblíbený pro technické umění i vtipné rozhovory, dává peníze
na charitu. Líbí se mi, že začínal jako chudák a dokázal ze sebe
udělat tohle.
24