výroční zpráva - ZŠ Krásná Lípa

Transkript

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA
KRÁSNÁ LÍPA,
příspěvková organizace
Školní 10/558, 407 46 Krásná Lípa, tel.: 412 383 315, 412 383 297,
e-mail: [email protected]
ZŠ
MŠ
VÝROČNÍ ZPRÁVA
školní rok 2010 - 2011
č.j.283/11-12/Pre-646
1
OBSAH
1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
3
2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ ŠKOLA VYUČUJE
5
3. RÁMCOVÝ POPIS PRESONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY
8
4. ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE
A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY
12
5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
16
6. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ
18
6.1 PREVENCE KRIMINALITY
21
6.2 PRÁCE VÝCHOVNÉ PORADKYNĚ
22
6.3 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ
24
7. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
28
8. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
29
8.1 VÝTVARNÉ ČINNOSTI ŠKOLY
44
8.2 PROGRAM EVVO NA ŠKOLE
45
8.3 VÝMĚNNÉ POBYTY
48
8.4 MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY
50
9. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI
60
10. ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ
60
11. ŠKOLNÍ JÍDELNA
63
12. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ
64
13. ÚDAJE ŠKOLY O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DV V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
64
14. PROJEKTY ŠKOLY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ
65
15. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S ORGANIZACEMI A PARTNERY
72
PŘÍLOHY:
VÝROČNÍ ZPRÁVA MŠ ul. SMETANOVA (MOTÝLEK)
74
VÝROČNÍ ZPRÁVA MŠ ul. MASARYKOVA (SLUNÍČKO)
87
ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ZA ROK 2009
96
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010-2011
2
1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
Sídlo školy:
Školní 558/10, Krásná Lípa
Součásti školy:
Školní družina:
Komenského 10, Krásná Lípa
Školní jídelna:
Školní 8, Krásná Lípa
Mateřská škola:
Masarykova 24, Krásná Lípa
Smetanova 14, Krásná Lípa
Základní škola Krásná Lípa je škola úplná s 1. - 9. postupným ročníkem. V každém
postupném ročníku jsou 2 třídy s výjimkou 2. a 8. ročníku, kde byly třídy sloučeny z důvodu
nízkého počtu žáků. Celkem má ZŠ 16 tříd.
Zájmové vzdělávání se uskutečňuje ve školní družině ve 2 odděleních.
V každé mateřské škole jsou 2 třídy s celodenním provozem.
Pro školní rok 2010-2011 byla povolena výjimka dle školského zákona z počtu dětí,
schválená URM č. 66 - 65 ze dne 20. 5. 2010 pro Mateřskou školu ul. Smetanova
Zřizovatel školy
Zřizovatelem Základní školy je Město Krásná Lípa.
Adresa zřizovatele: Masarykova 246/6, 407 46 Krásná Lípa
Zřizovací listina schválená usnesením ZM č.32-20/2002 ze dne 10.10.2002 byla doplněna
dodatkem č. 5 dne 24. 9. 2010. Dodatek se týkal navýšení celkové hodnoty nemovitého i
movitého majetku příspěvkové organizace. Navýšení objemu majetku souviselo s předáním
Sportovního areálu České Švýcarsko do správy příspěvkové organizace. Škola od 1.10.2010
získala sportovní areál, který umožňuje zlepšení sportovního využití dětí a žáků školy
v odpoledních hodinách.
Sportovní areál Českého Švýcarska v sobě zahrnuje:
a. 1 tenisový kurt – povrch: umělý, rozměr: 11m x 24m, tribuna: 100 míst, umělé
osvětlení
b. 2 tenisové kurty – povrch: antuka, rozměr: 11m x 24m
c. nafukovací hala - 2 tenisové kurty – povrch: umělý, rozměr: 2x 11m x 24m,
šatny, sprchy, WC
d. cvičná tenisová stěna – povrch: antuka
3
e. beachvolejbalové hřiště – povrch: písek, rozměr: 9m x 18m, sprcha
f.
lezecká stěna – výška 10 m
g. minigolf – 18 drah
h. občerstvení, WC
i.
dětský hrad
j.
houpadla
k. klouzačka
l.
4
dětská lanová dráha
m. dětská lezecká stěna – výška 2,5m
n. trampolína pro děti
o. dětské hřiště – povrch: umělý,
p. ruské kuželky
q. altán s posezením a krbem
2. Tělocvična
a. tělocvična – hrací plocha – povrch: umělý
b. sportovní nářadí
c. šatny, WC, sprchy
d. klubovna
e. kuchyňka
f.
herna na stolní tenis
3. Hauserka
a. víceúčelové hřiště – povrch: umělý, rozměr 19,5m x 29m
Právní forma
Příspěvková organizace - IČ 727 42 526
Školská rada
 zákonní zástupci nezletilých žáků : Monika Dolejší, Věra Povolná
 pedagogičtí pracovníci: Mgr. Radka Kotuličová, Mgr. Marcela Litošová
 za zřizovatele: Jana Drobečková, Mgr. Milan Sudek
Školská rada na svých jednáních v souladu s §168 školského zákona
schválila výroční zprávu školy, byla seznámena s hospodaření školy za rok 2010 a
rozpočetem na 2011.
Počet zasedání školské rady ve školním roce 2010-2011 – 2
29. 11. 2010 – hlavní body programu: Výroční zpráva školy za školní rok 2010-2011
16. 03. 2011 – hlavní body programu: Hospodaření školy v roce 2010, rozpočet na rok 2011
2. PŘEHLED OBORŮ VYDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ ŠKOLA VYUČUJE
Obor vzdělávání:
79-01-C/001 Základní škola
studium denní
Učební plány:
1. – 9. ročník
Školní vzdělávácí program pro základní vzdělávání ,,Hrej si, uč
se, poznávej“ č.j. 3 / 2009 platný od 1. 9. 2009
Při výchovně vzdělávací práci v mateřské škole se vycházelo ze zpracovaného školního
vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.
Mateřská škola ul. Masarykova VESELÝ DEN
Mateřská škola ul. Smetanova KOUZELNÝ SVĚT DĚTÍ
Dlouhodobé vzdělávací cíle byly zahrnuty do jednotlivých tématických bloků. Nebyl
vyzdvižen žádný krátkodobý cíl pro tento školní rok.
Nadále však byly vedeny aktivity v oblasti:
 EVVO
 zdravého životní stylu s důrazem na program „Školka bez drog“
 přípravy dětí na vstup do ZŠ
Specifické cíle byly zohledňovány ve všech tématech během školního roku.
Zájmové vzdělávání ve školní družině probíhá podle schváleného ŠVP pro zájmové
vzdělávání.
5
ŠVP ZV Hrej si, uč, se vzdělávej
Vzdělávací oblast
Vzdělávací obor
český jazyk
český jazyk
cizí jazyk
cizí jazyk
matematika
matematika
Informační a komunikační technologie informatika
informatika
Jazyk a jazyková komunikace
matematika a její aplikace
prvouka
člověk a jeho svět
přírodověda
ročník
Vyučovací předmět
hudební výchova
dispon.
hodiny
1.
2.
3.
4.
5.
9
9
9
8
8
35
8
0
3
3
3
9
0
5
5
5
5
20
4
1
1
1
1
12
1
3
4
4
0
1
6
2
člověk a jeho svět
3
0
vlastivěda
umění a kultura
minimální
časová dotace
0
umění a kultura
3
2
2
3
2
12
0
výtvarná výchova
člověk a zdraví
tělesná výchova
člověk a zdraví
2
2
2
2
2
10
0
člověk a svět práce
pracovní činnosti
pracovní činnosti
1
1
1
1
1
5
0
18
18
22
22
22
Týdenní hodinová dotace a disponobilní hodiny
20
22
26
26
26
Hodinová dotace upraveného učebního plánu
20
21
25
26
26
104
14
minimum
Celkový týdenní počet hodin (maximum týdně)
118
Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
matematika a její aplikace
Informační a komunikační technologie
člověk a společnost
člověk a příroda
integrovaný
předmět
umění a kultura
člověk a zdraví
člověk a svět práce
Vzdělávací obor
Vyučovací předmět
český jazyk
cizí jazyk
matematika
informatika
dějepis
výchova k občanství
český jazyk
cizí jazyk
matematika
informatika
dějepis
výchova k občanství
fyzika
fyzika
chemie
chemie
přírodopis
přírodopis
člověk, příroda a zdraví
člověk, příroda a zdraví
zeměpis
hudební výchova
výtvarná výchova
výchova ke zdraví
tělesná výchova
praktické činnosti
člověk a povolání
zeměpis
umění a kultura
výchova ke zdraví
tělesná výchova
praktické činnosti
člověk a povolání
disponibilní časová dotace vázaná
volitelné předměty
minimum (maximum)
Hodinová dotace upraveného učebního plánu
Celkový týdenní počet hodin (maximum týdně)
min.časov
á dotace
15
12
15
1
11
21
10
3
24
6.
5
3
4
1
2
1
7.
4
3
4
1
2
1
8.
4
3
4
1
2
1
9.
3
3
4
2
2
2
7
1
2
1
15
12
15
1
8
3
2
1
6
1
2
2
4
2
6
2
2
1
2
1
2
2
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
1
1
2
1
0
1
1
5
1
1
1
10
1
2
8
1
2
1
1
10
dispon.časová
dotace volná
ročník
2
1
1
3
3
7
28 (30) 28 (30) 30 (32)30 (32)
29
30
32
31
122
14
112
10
Ročník
Časová dotace
Anglický jazyk (jako druhý cizí jazyk)
Volitelné předměty
7.-9. roč.
2
Německý jazyk (jako druhý cizí jazyk)
7.-9. roč.
2
Sborový zpěv
6.-9.roč.
1
Dramatická výchova
6.-9.roč.
1
Výtvarné činnosti
6.-9.roč.
1
Cvičení z matematiky
7.-9.roč.
1
Cvičení z jazyka českého
7.-9.roč.
1
Člověk a volba povolání (pro vycházející dříve než v 9. roč.)
7.-8.roč.
1
Člověk a domácnost (pro vycházející dříve než v 9. roč.)
6.-7.roč.
1
Zeměpisná praktika
8.-9.roč.
1
Přírodovědný seminář
8.-9.roč.
1
Etická výchova
Konverzace v anglickém jazyce
Konverzace v německém jazyce
6.-9.roč.
7.-9.roč.
7.-9.roč.
1
1
1
8
3. RÁMCOVÝ POPIS PRESONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY
 ředitelka školy:
RNDr. Ivana Preyová
 zástupce ředitele školy
statutární:
Mgr. Eva Salovová
pro MŠ:
Věra Gottwaldová
 výchovná poradkyně:
Mgr. Hana Hořeňovská
 metodik prevence sociálně patologických jevů:
Jindra Kindermannová
 koordinátor EVVO:
Miroslav Brabník
 koordinátor ŠVP:
Mgr. Radka Kotuličová
 správce ICT:
Bc. Martin Sieber
PŘEHLED PRACOVNÍKŮ
PEDAGOGIČTÍ
VYCHOVATELÉ
ŠKOLNÍ
ŠKOLNÍK,
JÍDELNA
ŠKOLNICE
THP
PRACOVNÍCI
UKLÍZEČKY
MŠ
32
2
2
6
3
3
1,75
2
6
3
3
PŘEPOČET
31,8
PRACOVNÍCI ŠKOLY, KTEŘÍ NASTOUPILI NEBO ODEŠLI
1.9.2010 - 31.8.2011
Jméno
Příjmení
Pracovní
zařazení
Datum
Datum
Nástupu Výstupu
Pavla
Lesová
prac.SA
1.10.2011
Lucie
Hanková
učitelka
4.10.2010 21.3.2011
Jana
Racková
kuchařka
11.5.2011
Renáta
Rohmová
učitelka
24.8.2010 30.6.2011
Vlastimil
Šmalcl
prac.SA
1.10.2010
Jiří
Dočekal
prac.SA
1.10.2010
Jana
Dvořáková
asistent
2.5.2011
Renáta
Hlavová
vychovatelka 25.8.2011
Blanka
Mičanová
učitelka MŠ
25.8.2011
Dagmar
Steklá
učitelka MŠ
29.8.2011
Kamila
Švecová
učitelka
31.7.2011
Martin
Sieber
učitel
31.7.2011
Otakar
Rožánek
Učitel
15.11.2010 30.4.2011
9
jméno
přijímení
učí předměty
přímá
vyuč.povin.
Irena
Bergerová
Čj,Nj,D,Et.v.,kNj
22
1
Miroslav
Brabník
1.st,Pč
22
0
Hana
Brabníková
1.st
22
1
22
1
16
1
2
1
19
přes.hod. ped.způsobilost
odb.odučeno
neodb.odučeno
4
18
22
Jitka
Čapková
Čj, Aj,Vv,Et.v.
23
Lucie
Hanková
kNj
2
Hana
Hořeňovská
Čj, Nj,VkO,Rv,CvČj,Čl a
p.Čl.d
20
Petr
Karman
Z, F, Tv
22
1
22
Jindra
Kindermannová
Čj,Aj,Kaj, CzČj
22
0
22
Radka
Kotuličová
1.st
22
1
Jitka
Krimlaková
1.st.
20
1
Marcela
Litošová
1.st.
22
1
22
Pavlína
Malypetrová
1.st.
22
1
22
Jakub
Melichar
M,Aj,Inf.,Et.v.,
21
Ingeborg
Nekolová
1.st
Ivana
Otradovská
Pavlína
1
1
1
10
7
1
22
20
0
21
20
0
20
Aj,D, VkOHv,Et.v.,Pč,Vv
22
0
22
Pfeiferová
M,D,Z,CvM, Et.v.,
23
0
22
Ivana
Preyová
M, F
6
1
Renáta
Rohmová
M, Aj, Z, kAj
22
0
1
6
22
Eva
Salovová
D,Z, SzZ
9
Martin
Sieber
M,F,Inf,CzM.
21
Jana
Sieberová
1.st
22
1
Monika
Schwarzová
Nj,Př,VkO,Vv,Et.v,
22
0
22
Kamila
Švecová
1.st.
22
1
22
Marcela
Tůmová
D,Př,Čl,př a zd,Ch,VkZ,Et.v.
22
0
22
Jana
Veselá
VkO
2
Dagmar
Koubská
vychovatelka
28
1
Věra
Svatoňová
vychovatelka
30
0
1
1
9
0
21
22
28
30
jméno
přijímení
učí předměty
přímá
vyuč.povin.
Drahoslava
Lehoczká
uč.mateřská škola
31
1
31
Zdeňka
Hnutová
31
1
31
Lenka
Koubková
31
1
31
Marcela
Široká
31
1
31
Věra
Gottwaldová
21
1
21
Martina
Kucerová
31
1
31
Marcela
Handlířová
31
1
31
přes.hod. ped.způsobilost
11
odb.odučeno
neodb.odučeno
4. ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ
DO ŠKOLY
Zápis do prvních tříd proběhl ve dvou dnech 19. 1. 2011
za účasti učitelek z MŠ p.Gottwaldové a p.Lehoczké a speciální pedagožky PaedDr.Jany
Veselé.
Všechny děti, které mají trvalý pobyt v Krásné Lípě byly pozvány písemně.
Výsledky zápisu:
12
Celkový počet dětí, které se dostavily k zápisu
(včetně dětí s loňskými odklady školní docházky)
Počet žádostí o odklad školní docházky
35
3
Ve správním řízení bylo dále vydáno:
34 rozhodnutí k přijetí k základnímu vzdělávání
3 rozhodnutí o odkladu školní docházky
15 rozhodnutí o povolení přestupu do Základní školy
54 rozhodnutí o přijetí k předškolnímu vzdělávání
23 rozhodnutí o nepřijetí k předškolnímu vzdělávání
3 rozhodnutí o prominutí úplaty za zájmové vzdělávání
2 rozhodnutí o prominutí úplaty za předškolní vzdělávání
Vycházející žáci
celkem
chlapci
dívky
maturita celk./D výuční list celk./D nikam CH/D žádost o 10.rok
6. ročník
2
0
2
0
1/1
0/1
0
7. ročník
3
1
2
0
3/2
0
0
9. ročník
37
16
21
25/17
12/4
0
0
celkem
42
17
25
25/17
16/7
0/1
0
víceleté gymnázium:
Rumburk
Varnsdorf
3
1
1
1
2
0
5.A
2d
0
5.B
1ch
1ch
Střední školy:
SŠSCR Varnsdorf, Bratislavská
SZŠ a Obchodní akademie Rumburk
SPŠ technická Varnsdorf, K. Světlé
Gymnázium Rumburk
SPŠ strojní a dopravní Děčín
VOŠ a SPŠ Varnsdorf, Mariánská
SOŠMGP Rumburk
Biskupské gymnázium Varnsdorf
SOŠ managementu a práva Rumburk
Evropská obchodní akademie Děčín
SPŠ Most
SOU Škoda Auto Mladá Boleslav
SŠ řemesel a služeb Děčín
SŠ automobilní a informatiky Praha 10
20 žáků
5 žáků
3 žáci
4 žáci
2 žáci
2 žáci
2 žáci
1 žák
1 žákyně
1 žákyně
1 žák
1 žák
1 žákyně
1 žák
13
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-20008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
K 1.9. 2011
školní
rok
počet
žáků
celke
m
2002-2003
ZÁKLADNÍ ŠKOLA – počty žáků
437
422
415
409
413
382
354
337
324
311
ŠKOLNÍ DRUŽINA
•
Počet dětí k 31.10. 2010
•
Počet dětí odhlášených v průběhu roku:
8
•
Počet dětí dodatečně přihlášených:
4
•
Počet dětí celkem k 30.6.2011:
60
56
MATEŘSKÁ ŠKOLA, ul. Smetanova
Počet zapsaných dětí: 56
14
Počet tříd : 2
Počet dětí ve třídě: 28
Počet dětí s odkladem školní docházky: 3
Počet dětí předškolních: 22
Počet přestupů na jinou MŠ: 1
Počet zapsaných dětí na konci školního roku: 56
Počet dětí odhlášených z MŠ: 3
Počet dětí dodatečně přijatých během školního roku: 5
Počet dětí vyloučených z MŠ: 0
Zapsáno dětí pro rok 2011/2012: 18
Počet dětí s navrženým OŠD na další šk.rok: 2
MATEŘSKÁ ŠKOLA, ul. Masarykova
Počet dětí ve třídě:
Berušky – 20
Sovičky - 20
Docházka 5x v měsíci:
Září – říjen 2010 – 2, říjen – listopad 2010 - 1
Docházka 4 hodiny denně:
0
Přestupy:
0
Odhlášené:
2
Dodatečně přihlášené:
2
Vyřazené během roku:
0
Přijímací řízení do MŠ:
11
Odchod do ZŠ:
11
Odklad škol. docházky:
0
Zápis dětí do mateřské školy se konal 2. června 2011 v Mateřské škole
ul. Masarykova. Před zápisem proběhl dne 26.května v mateřských školách den otevřených
dveří.
Pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání byly stanoveny kriteria:
Kritérium
Doba podání přihlášky
(opakované podání žádosti)
Trvalý pobyt dítěte*
Věk dítěte**
Individuální situace dítěte
1 rok
2 roky
3 roky
Trvalý pobyt v obci
Trvalý pobyt v Doubici
4 roky věku
5 let věku
Mateřskou školu navštěvuje
sourozenec dítěte
Dítě se hlásí k celodennímu
provozu
Bodové ohodnocení
1
2
3
3
2
2
3
2
1
* Upřednostnění se týká též dětí občanů Evropské unie či občanů třetích zemí, kteří mají
hlášeno místo pobytu na území obce. Občané třetích zemí jsou povinni doložit oprávnění k
pobytu na území České republiky ve smyslu ustanovení § 20 odst. 2 písm. d) školského
zákona.
** Bez ohledu na bodové hodnocení bude přednostně v souladu s ustanovením § 34 odst. 4
školského zákona vždy přijato dítě rok před nástupem povinné školní docházky
III. V případě rovnosti bodů (shodnosti posuzovaných kritérií) může být v ojedinělých
individuálních případech zohledněna výdělečná činnost rodiče dítěte, pokud je rodič jiného
dítěte, který není výdělečně činný, schopen poskytovat vzdělání a péči v potřebném rozsahu
dítěti sám. K výdělečné činnosti se však nepřihlédne, pokud je rodič dítěte, který není
výdělečně činný, na mateřské/rodičovské dovolené s dalším dítětem.
15
5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Přehled prospěchu školy
1. pololetí školního roku 2010/11
zpracováno dne: 11.10. 2011
Třídy zahrnuté do přehledu:
1.A 1.B 2. 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8. 9.A 9.B
Předmět
Chv
Č
Aj1
Nj1
M
Inf
ČaJS
D
VkO
F
Ch
Př
Z
ČPřa
UK
ČaZ
Vkz
Tv
PČ
Pr
Aj2
Nj2
Čp
Ev
CzČj
CzM
Kaj
KNj
Zp
PřS
Vč
CLV
Dop
Dvr1
Drm
Odb
Orch
Koš
Nj
Kři
MaŽ
Ph
Sb
TvČ
Aj
Záp
1
313
80
47
12
89
113
72
27
108
26
11
22
37
4
247
168
80
116
140
63
6
3
60
127
15
18
10
2
4
3
33
-
Chování
Český jazyk
Anglický jazyk
Německý jazyk
Matematika
Informatika
Člověk a jeho svět
Dějepis
Výchova k občanství
Fyzika
Chemie
Přírodopis
Zeměpis
Člověk, příroda a zdraví
Umění a kultura
Člověk a zdraví
Výchova ke zdraví
Tělesná výchova
Pracovní činnosti
Praktické činnosti
Anglický jazyk
Německý jazyk
Člověk a povolání
Etická výchova
Cvičení z českého jazyka
Seminář a praktikum ze zeměpisu
Clever
Dopravní výchova
Dovedné ruce
Dramatický kroužek
Odbíjená
Orchestr
Košíková
Kroužek němčiny
Křiničánek
Malý žurnalista
Pohybové hry
Sboreček
Tvořivé činnosti
Zájmová angličtina
Zápas
Celkový průměrný prospěch
Stupeň
hodnocení
prospěchu
1.939
Počty známek
2
3
4
5
N
P
14
3
93 90
52 44
30 25
92 72
47 27
62 37
49 37
23 10
34 27
16 18
42 32
35 42
11 10
75
7
15
2
21
5
21
2
44
2
3
4
1
7
1
6
12
3
18 33
17 26
15 14
9
5
5
2
7
5
4
1
-
51
25
26
55
8
13
26
3
42
20
18
26
3
1
1
1
15
24
6
4
-
15
21
2
4
14
1
1
3
5
1
1
-
1
1
1
1
1
1
2
1
-
2
4
3
2
-
Zameškané hodiny
prospěl s vyznamenáním
120
omluvených
prospěl
172
neomluvených
neprospěl
nehodnocen
37
1
Počet
klasif. žáků
Průměr
330
329
168
93
329
195
186
143
144
143
66
115
143
28
330
185
106
139
186
66
11
12
66
143
86
86
45
20
12
15
38
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Celkem
1.061
2.477
2.280
2.699
2.474
1.641
1.984
2.517
1.361
2.888
2.758
2.426
2.462
2.429
1.279
1.103
1.292
1.180
1.258
1.045
1.545
2.000
1.091
1.147
2.733
2.686
2.356
2.550
2.083
2.133
1.158
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
Na žáka
18134
54.952
572
1.733
16
Přehled prospěchu školy
2. pololetí školního roku 2010/11
zpracováno dne: 11.10. 2011
Třídy zahrnuté do přehledu:
1.A 1.B 2. 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8. 9.A 9.B
Předmět
Chv
Č
Aj1
Nj1
M
Inf
ČaJS
D
VkO
F
Ch
Př
Z
ČPřa
UK
ČaZ
Vkz
Tv
PČ
Pr
Aj2
Nj2
Čp
Ev
CzČj
CzM
Kaj
KNj
Zp
PřS
Vč
CLV
Dop
Dvr1
Drm
Odb
Orch
Koš
Nj
Kři
MaŽ
Ph
Sb
TvČ
Aj
Záp
1
304
75
41
16
93
113
75
25
110
35
9
11
38
5
220
165
81
110
139
48
1
3
44
121
12
14
7
3
10
4
28
-
Chování
Český jazyk
Anglický jazyk
Německý jazyk
Matematika
Informatika
Člověk a jeho svět
Dějepis
Výchova k občanství
Fyzika
Chemie
Přírodopis
Zeměpis
Člověk, příroda a zdraví
Umění a kultura
Člověk a zdraví
Výchova ke zdraví
Tělesná výchova
Pracovní činnosti
Praktické činnosti
Anglický jazyk
Německý jazyk
Člověk a povolání
Etická výchova
Cvičení z českého jazyka
Seminář a praktikum ze zeměpisu
Clever
Dopravní výchova
Dovedné ruce
Dramatický kroužek
Odbíjená
Orchestr
Košíková
Kroužek němčiny
Křiničánek
Malý žurnalista
Pohybové hry
Sboreček
Tvořivé činnosti
Zápas
Celkový průměrný prospěch
Stupeň
hodnocení
prospěchu
1.996
Počty známek
2
3
4
5
9 11
81 76
45 53
18 30
84 73
51 23
50 35
46 42
26
6
32 32
13 12
41 36
36 42
8
7
89 14
13
1
19
7
25
1
40
1
17
10
3
3
17
4
20
3
16 26
20 24
17 12
6
8
1
6
1
7
2
-
79
21
27
58
6
11
28
2
43
29
26
23
8
1
2
29
20
7
5
4
-
13
5
16
9
3
2
2
2
5
3
2
7
1
-
Zameškané hodiny
prospěl s vyznamenáním
116
omluvených
prospěl
185
neomluvených
neprospěl
nehodnocen
23
0
P
-
U
Počet
klasif. žáků
-
-
324
324
165
91
324
193
180
144
144
144
65
116
144
28
324
179
107
139
180
65
11
11
65
144
85
85
43
22
12
15
37
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-
-
-
-
1
-
5
-
-
-
4
1
2
2
1
5
2
Průměr
Celkem
1.096
2.611
2.418
2.747
2.444
1.596
2.050
2.569
1.306
2.618
3.031
2.716
2.451
2.643
1.370
1.084
1.308
1.281
1.233
1.262
1.909
2.364
1.385
1.181
2.918
2.835
2.442
2.682
1.417
2.333
1.297
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
Na žáka
21428
66.136
1192
3.679
17
6. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ 2010/2011
Naše preventivní činnost SPJ je primárně zaměřena na žáky ve věku 6 – 15 let, sekundárně
na pedagogický sbor a rodiče.
V letošním školním roce probíhaly celoroční aktivity, projektové týdny a jednodenní akce.
CELOROČNÍ AKTIVITY
Preventivní práce se třídou 7.A /předcházení kázeňských problémů/ Jako v loňském
školním roce tak i letos byla posílena preventivní práce s touto třídou. Speciální pedagožkou
pí Veselou byla provedena diagnostika žákovské skupiny. Cílem připravovaných aktivit bylo
budovat pozitivní vztahy ve třídě.
Losování šťastných /motivace žáků/ Jednou měsíčně se losovali 3 jména žáků. Výherci
dostali jedničku z vybraného předmětu, nebo jim bylo prominuto zapomínání.
Žákovská rada /podpora vlastních aktivit žáků a rozvoj jejich sociálně komunikativních
dovedností/ (funguje osmým rokem). Po krátkém přerušení činnosti na začátku roku se
Žákovská rada začala pravidelně setkávat každou středu o velké přestávce. Členové jsou
voleni od čtvrtých do devátých ročníků. Získané informace žáci předávají při etické výchově.
Dne 31. 3. byli na výjezdu v České Lípě, aby měli motivaci a inspiraci do další práce.
Návštěva se skvěle vydařila. Žáci si také připravili nový projekt proti šikaně: „Pro radu na
Radu“. Je rozvržen do tří částí. Úvodní aktivita je zaměřena na 1. ročníky, které si pod
vedením starších žáků „osahají“ život na velké škole.
Třídnické chvilky /zlepšení klimatu v třídních kolektivech/ (sedmým rokem) se konaly na
prvním stupni jednou týdně (nebo dle časových možností). U mladších žáků se jedná hlavně
o způsoby chování a jednání, které se nacvičují pomocí her.
Etická výchova (2.stupeň)/ Již druhým rokem jsou třídnické aktivity zařazeny do předmětu
Etická výchova. Pevné zařazení do rozvrhu je nesporně výhodnější. Všichni mají určitý
časový prostor, ve kterém mohou řešit aktuální problémy. Samozřejmě záleží na každém
třídním učiteli, jakým způsobem se získaným časem naloží.
Olympiády (ČJ, NJ, AJ, Ch …); výtvarné, sportovní, přírodovědné …soutěže (pro všechny
žáky). /podporování zdravé soutěživosti, poznání vlastních limitů/
Zájmové kroužky /vytvoření zázemí k trávení volného času/ nabízené školou (jazykové,
pěvecký, cyklistický, novinářský, počítačové, sportovní…). Každoroční nabídka se poněkud
mění dle zájmu žáků. Kroužky jsou diferencovány podle věku žáků. Jsou určeny žákům od
1.do 9.ročníků.
Spolupráce se školami /rozvoj komunikativních a jazykových dovedností/ v Neurkirchu
(5x ročně). Výměnné akce jsou určeny pro žáky 2. stupně. Zajišťují učitelé německého
jazyka.
T-klub /nabídka volnočasových aktivit/ (pro všechny žáky). Je zde k dispozici horolezecká
stěna, stolní fotbal, šipky, stolní tenis, hřiště …
Fotbálek /motivace k udržení pořádku ve třídách/ Soutěže se zúčastnily
4. - 9. ročníky. Určení učitelé bodovali pořádek. Třída s největším počtem bodů za měsíc
získala fotbálek, ale pouze na jeden měsíc.
Aktivní rodič neplatí /podpora spolupráce rodičů a školy/ akce RPŠ. Rodiče získávali body
za aktivitu. Ve třídě, kde získali nejvyšší počet bodů, nebudou v následujícím školním roce
platit příspěvek do RPŠ.
18
Děti dětem /prevence násilí a šikany, rozvoj komunikativních dovedností/ zapojení žáků
do dění ve škole, spolupráce mezi ročníky prvního a druhého stupně. Celoroční hra
probíhala již šestým rokem (účastnili se žáci 1.a 2.stupně ZŠ).
-
zadání partnerských tříd: 2.+7.A,B; 3.A+6.A; 3.B+6.B; 4.A+9.A; 4.B+9.B; 5.A,B+8.
téma: ROK CIZÍCH JAZYKŮ
září- seznamovací etapa
listopad – CUKRÁRNA – během září a října si partnerské třídy připravily vše potřebné
(jídelní lístky, zboží, peníze …) pro svou cukrárnu, kterou vytvořily z jedné učebny.
Vybraní žáci obsluhovali, ostatní navštívili cukrárny, které byly tematicky zaměřené –
Šmoulí cukrárna, U Vodníků, Mořská cukrárna, U Pata a Mata, Sladké sny, Kočičí
cukrárna, U Makové panenky, Nekonečné CD. Cílem bylo, aby nabízení a objednávání
probíhalo v cizím jazyce.
HODNOCENÍ CUKRÁREN
1
2
3
4
5
II.
III.A III.B IV.A IV.B V.A V.B
VI.A VI.B VII.A VII.B VIII. IX.A IX.B
Hodnocení probíhalo jako ve škole. Udělení jedničky znamenalo stoprocentní
spokojenost s akcí.
Co se žákům líbilo:
výzdoba cukráren, velký výběr sladkostí (někde i zdarma), dobrá organizace,
možnost objednávat v cizím jazyce, obsluha, tématické založení cukráren,
penízky, samostatná příprava
Co se žákům nelíbilo:
neprošli jsme všechny cukrárny, mladší třídy nerozuměly, chtěli bychom
chodit bez třídy, někteří mluvili česky, nevhodné chování některých žáků,
chaos (velké skupiny žáků), málo peněz
Objednávání v cizím jazyce:
téměř nefungovalo (IX.B)
ostatní třídy odpověděly, že v cizím jazyce objednávaly
-
-
-
únor – DEN JAZYKŮ – zaměřili jsme se na mateřský jazyk. Každý žák se zpaměti naučil
jednu básničku, zvyk, pranostiku, tradici, jazykolam nebo vyhledal typická česká jména
…Při setkání s partnerskou třídou vytvořili úžasné plakáty, které jsou nyní vystaveny v 1.
patře naší školy. Jednu básničku, či písničku se dvojice tříd naučily dohromady a na
chodbě ji předvedly ostatním.
duben – v rámci Týdne pro zdravý život si žáci vyzkoušeli spolupráci při plnění
jazykových úkolů v terénu (Ptáme se na cestu, popisujeme budovy a to vše v cizím
jazyce.)
červen – jazyková akademie
19
Čteme si /podpora rozvoje čtení/ V březnu proběhlo štafetové čtení, kdy jednotlivé
třídy sbíraly pouze fragmenty příběhu, které sepsaly vlastními slovy, a následovala
prezentace částí příběhu na chodbě. Tak měli všichni možnost dozvědět se pointu příběhu.
Protože akce byla úspěšná, rozhodli jsme se v ní pokračovat až do konce školního roku. Do
nakreslených obrázků na podlaze jsme vlepovali jazykové úkoly, které se každý týden
měnily.
Po špičkách k inkluzi /další vzdělávání pedagogů/
JEDNODENNÍ AKCE
-
Loučíme se s prázdninami (19. 9. 2010) – družstva utvořená z žáků a rodičů
Těšíme se na prázdniny (26. 10. 2010) – sportovní odpoledne zaměřené na podporu
koheze pedagogického sboru
Halloween (4. 11. 2010, škola) – připravují 9.roč. s p.Melicharem, žáci a rodiče
Adventní trhy (26. 11. 2010, areál školy) – pro veřejnost
Čert a Mikuláš (zajišťují 9.roč., škola) – určeno pro 1.-3.ročníky
Vánoční koncert (17. 12. 2010) zajišťuje pí Brabníková a vedoucí jednotlivých kroužků
Pohádkový zápis (leden – zajišťují učitelé 1.st. a žáci 5.roč.)
Žákovská diskotéka (únor 2011, kulturní dům) – odměna za vysvědčení
Sluníčko vychází nad Mount Everestem (23. 6. 2011)– žáci celé školy + studenti BGV
Akademie (červen, kulturní dům) – 1.- 9.ročníky a rodiče, vystoupení jsou cizojazyčná
PROJEKTOVÉ TÝDNY (navazovaly na předchozí ročníky)
-
Eko týden (říjen) /ekologická výchova/
-
Eko týden (květen) /ekologická výchova/
-
Týden pro zdravý život (26. - 29. dubna 2011)
/Výchova k odpovědnosti za zdraví své i ostatních/
Tento týden byl určen pro všechny žáky naší školy. Zaměření akcí bylo odstupňováno podle
jednotlivých ročníků. Každoročním opakováním dosáhneme toho, že všechny děti postupně
projdou celým programem.
Spolupracujeme s Policií ČR, odbornými lékaři, zdravotníky, hasiči, organizacemi
nabízejícími osvětové programy, odbornými školami, sportovci…
Využíváme prostorů školy, tělocvičny, kulturního domu, Hauserky…
Snažíme se v programu zachovat osvědčené akce, ale doplnit i nové, aby tento týden byl pro
žáky dostatečně atraktivní. Pokud je akce osloví, odnesou si z ní mnohem více informací.
V letošním roce se nám pro žákyně 6. a 8. ročníků podařil opět zajistit kurz orientálních tanců
a pro malé děti kynologa. Také jsme se zúčastnili preventivního divadelního představení.
Novinkou byla návštěva sportovního centra, kde deváťáci potili krev, ale přesto byli
spokojeni.
Hvězdičkou žáci prvních ročníků ohodnotili prohlídku hasičských aut, preventivní CD a
kynologii. Osmé ročníky byly nadšeny přednáškou Teen Challenge o zneužívání drog a
chlapci velmi kladně hodnotili přednášku uroložky.
20
6.1 PREVENCE KRIMINALITY 2010/2011
Pravidelně spolupracujeme s Policií ČR.
TĚLOCVIK S POLICIÍ/program pro 3.-5.ročníky/ Zásady bezpečného chování –
sebeobrana. Jak jsme na tom s naší kondicí, protažení těla.
PŘEDNÁŠKA NA TÉMA DROGY/ 6.ročníky/ Rozdělení drog. Jaké nebezpečí
skrývají. Postihy za držení a distribuci drog. Jsou i u nás na škole? Jaké s nimi mají žáci
zkušenosti?
DISKUZE S KRIMINALISTOU /7.ročníky/ Žáci si mohli sami vybrat téma, zvolili:
šikana, drogy, právní odpovědnost, kriminální případy.
PRÁVNÍ ODPOVĚDNOST MLADISTVÝCH /9.ročníky/ Už nám je patnáct, co se pro
nás po právní stránce změnilo.
21
6.2 PRÁCE VÝCHOVNÉ PORADKYNĚ
Práci VP můžeme rozdělit do následujících oblastí:
a)
volba povolání
b)
práce s integrovanými žáky
c)
výchovné problémy žáků
A. VOLBA POVOLÁNÍ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
pomoc žákům při rozhodování o výběru dalšího studia
práce se žáky zaměřená na volbu povolání (sebehodnocení, znaky povolání, mozaika
povolání, rozhodování, seberealizace, motivace ke studiu, vliv rodiny a okolí, přátel)
práce v hodinách předmětu Člověk a povolání v 8. a 9. ročníku, která je zaměřena na
zodpovědný a uvážený výběr oboru dalšího studia
práce se žáky, kteří ukončí povinnou školní docházku v nižším ročníku (6. až 8.) práce především v oblasti motivace k dalšímu vzdělávání, pochopení smyslu dalšího
vzdělávání
poskytování informací žákům i jejich rodičům o možnostech studia na SŚ
organizování účasti žáků na akcích spojených s volbou povolání („Výstava
vzdělávání“, návštěva Úřadu práce v Rumburku – beseda + testy zájmů)
zprostředkování informačních materiálů jednotlivých středních škol žákům i rodičům
zajištění besed se zástupci jednotlivých středních škol z okolních měst (Rumburk,
Varnsdorf, Šluknov, Děčín)
vedení přehledu o přijetí na střední školy (tabulka o umístění žáků na SŚ)
tisk přihlášek na SŠ
evidence a distribuce zápisových lístků
práce v projektu Profesní orientace – zaměřen na uvážené rozhodování při volbě
střední školy (8.r.)
B. INTEGRACE ŽÁKŮ
vedení evidence žáků šetřených v PPP a žáků integrovaných do tříd
informování třídních učitelů a ostatních vyučujících o integraci
informování rodičů (formou dopisu) o integraci jejich dítěte a o jejím významu
pomoc třídním učitelům při sestavování plánů integrace žáka
vedení složky integrovaných žáků (závěry šetření + plán integrace)
spolupráce s vyučujícími, kteří vedou dyslektické kroužky – rozdělení dětí, seznamy
potřebných pomůcek, karta žáka – záznam o reedukaci
pomoc žákům, kteří nemají „zvýšený normativ“, ale kteří mají problémy při zvládání látky
daného ročníku – sestavení tzv. plánu podpory
spolupráce s Komunitním centrem Kostka – doučování žáků, kteří mají problémy s
učivem, kontrola docházky do Kostky, řešení případných nedostatků v docházce
(sl.P.Vrajová- terénní pracovnice centra)
C. VÝCHOVNÉ PROBLÉMY
při jednotlivých problémových situacích konzultace s vyučujícími s cílem najít vhodné
řešení
pohovory se žáky o jejich problémech ve škole – chování v hodinách některých
vyučujících, prospěch v některých ročnících (důraz na školní výsledky při podávání
přihlášek na SŠ....)
po dohodě s třídním učitelem zasílání rodičům pozvání do ZŠ, účast při některých
jednáních třídních učitelů s rodiči žáka (pokud jde o závažnější problémy, o opakované
výchovné problémy, o pomoc přesvědčit rodiče o nutnosti danou situaci okamžitě řešit)
22
Zhodnocení činnosti v jednotlivých oblastech:
Také v letošním roce byla práce výchovné poradkyně propojena s činností speciální
pedagožky a se Školním poradenským pracovištěm (viz zvláštní zpráva) a v závěru školního
roku s činností asistentky pedagoga pí Janou Dvořákovou. Na pravidelných schůzkách byly
řešeny aktuální problémy, bylo diskutováno o možnostech řešení nastalých problémových
situací, především byla však největší pozornost věnována situaci v VII. A, kde se i po
rozdělení žáků do jazykové (VII. B) a nejazykové třídy vyskytovaly ve větší míře problémy
jak výukové, tak hlavně výchovné, a bylo tedy nutno tuto situaci operativně řešit. Zároveň
byla velká pozornost věnována situaci ve IV. A, kde je velký počet integrovaných žáků a
zároveň žáků se slabším prospěchem, kteří vyžadují individuální přístup a péči učitele.
V oblasti volby povolání se osvědčily návštěvy jednotlivých akcí (besedy, výstava SŠ,
ÚP), stále oblíbenější je také účast na dnech otevřených dveří jednotlivých středních škol –
těch se žáci zúčastňují sami, výchovný poradce je pouze upozorňuje na jejich konání. Žáci i
rodiče oceňují pomoc při rozhodování, v tomto případě mají možnost využívat konzultačních
hodin výchovné poradkyně, k čemuž v letošním školním roce však došlo pouze velmi
sporadicky.
Důležitá je také práce v hodinách Člověk a povolání v 8. a 9. třídě – zde mají žáci
šanci naučit se správně rozhodnout a zvolit vhodný obor na střední škole, najít motivaci pro
celoživotní vzdělávání a pro aktivní zapojení v zaměstnání.
V letošním roce byla opět svolána zvláštní schůzka pro rodiče vycházejících žáků,
kde byly rodičům sděleny veškeré potřebné informace o přijímání na střední školy a předány
zápisové lístky. Žáci obdrželi ve škole pouze částečně vyplněné přihlášky na SŠ (3 ks) –
základní údaje a ověřený prospěch, sami s rodiči museli doplnit název střední školy a obor,
který chtějí studovat, a rovněž sami se museli postarat o odeslání či odevzdání přihlášky na
danou SŠ a po přijetí též zápisového lístku.
V oblasti integrace žáků se specifickými poruchami učení se zaměřujeme na vytipování
žáků s SPU, na následné zapojení do činnosti dyslektického kroužku, na sledování
úspěšnosti nápravy.
Stále se nedaří přesvědčit některé rodiče o nutnosti šetření v PPP – jejich dítěti by se
tím mohlo více pomáhat, oni to však stále chápou jako něco „špatného“ jet do PPP. Žáci se
zvýšeným normativem využívají při práci v kroužku specifických pomůcek, které jim ulehčí
jejich práci. Počet žáků integrovaných do tříd naší ZŠ v letošním roce byl 18, žáci byli
rozděleni do pěti dyslektických kroužků.
V oblasti výchovných problémů narážíme poměrně často na neochotu některých
zákonných zástupců spolupracovat se školou, ačkoli by tato spolupráce byla jejich dítěti ku
prospěchu. Situace je vcelku stabilní, stejně jako v minulých letech jsme řešili opět případy
neomluvené nebo časté absence, nedostačující domácí přípravy, nepřipravenosti na
vyučování a zapomínání pomůcek.
Vedle těchto „běžných“ přestupků se začalo ve větší míře objevovat ubližování
spolužákům, hrubé chování k ostatním, nevhodné chování k vyučujícím, agresivní chování.
Některým rodičům bylo doporučeno obrátit se o pomoc na Středisko výchovné péče v
Děčíně, tzv. ETOP – ne všichni rady uposlechli. Některé případy byly řešeny za spolupráce
se sociálním odborem MěÚ v Rumburku.
23
6.3 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ
Naše škola je zapojena do projektu RŠPP-VIP III (Rozvoj školních poradenských pracovišť vzdělávání, informace, poradenství II). Projekt z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
realizuje MŠMT společně s partnerem, kterým je Institut pedagogicko-psychologického
poradenství ČR . V rámci projektu školní speciální pedagožka spolu s výchovnou poradkyní,
školní metodičkou prevence a konzultačním týmem pedagogů tvoří školní poradenské
pracoviště (ŠPP). Hlavním cílem ŠPP je poskytování poradenských služeb žákům a učitelům
škol; tyto služby jsou zaměřeny na práci s riziky, která mohou ovlivňovat průběh vzdělávání a
osobní dráhu žáků. Takovými riziky jsou např. školní neúspěšnost, různé druhy speciálních
vzdělávacích potřeb, kulturní odlišnost, sociální vyloučenost prostředí, ze kterého dítě
24
přichází do školy, ale i např. poruchy chování či absence kulturního kapitálu v rodině.
Na ZŠ a MŠ Krásná Lípa,p.o. pracuje Školní poradenské pracoviště v tomto složení:
PaedDr.Jana Veselá – školní speciální pedagožka
Mgr.Hana Hořeňovská – výchovná poradkyně
Jindra Kindermannová – školní metodička prevence
Školní poradenské pracoviště pracuje podle celoroční koncepce a plánu porad. Pravidelné
porady se konají jednou týdně, průběžně je vyhodnocováno aktuální dění ve škole. Tým je
ale schopen se sejít aktuálně podle potřeby a je schopen řešit náhlé situace,
Výchovná poradkyně poskytuje
Poradenské činnosti:
- kariérové poradenství
- základní skupinová šetření k volbě povolání ve spolupráci se školní speciální
pedagožkou
- zajišťování skupinových návštěv žáků v informačních poradenských střediscích
- poradenství zákonným zástupcům včetně poradenství o využití IPS
- komunikace s PPP při zajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence
školy
- spolupráce na zprostředkování podmínek pro integraci žáků se SVP ve škole
Metodické a informační činnosti:
- metodická pomoc pedagogickým pracovníkům v otázkách kariérového rozhodování
žáků a IVP
- shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči a jejich
zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů
Školní metodička prevence poskytuje:
Metodické a koordinační činnosti:
- koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu školy
- koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci sociálně
patologických jevů
- metodické vedení činnosti učitelů v oblasti prevence sociálně patologických jevů
- koordinace vzdělávání pedagogů v oblasti sociálně patologických jevů
Informační činnost:
- zajišťování a předávání informací o problematice sociálně patologických jevů
Speciální pedagožka poskytuje:
1. Konzultační, poradenská a intervenční práce :
- depistáž žáků s SVP a koordinace speciálně pedagogické péče
- diagnostika vzdělávacích potřeb žáků, shromažďování údajů o žákovi, analýza
vyhodnocení
- vytyčení hlavních problémů žáka, stanovení individuálního plánu podpory v rámci
školy a mimo ni
- individuální práce se žákem, případně zajištění asistentkou pedagoga
- provádění skupinové práce se žáky – reedukace, kompenzace, stimulace
- spolupráce na vytvoření IVP
- průběžné vyhodnocování účinnosti opatření, navržení případných úprav
- úpravy školního prostředí, zajištění speciálních pomůcek a materiálů
- průběžná komunikace s rodinou žáka, konzultace při výchovných a výukových
problémech
- speciálně pedagogické poradenské intervence a služby pro žáky, zákonné zástupce
a pedagogy
- konzultace s pracovníky specializovaných poradenských a dalších pracovišť
- participace na kariérovém poradenství – individuální provázení žáka
- spolupráce a účast při zápisu do 1.třídy
- zjišťování sociálního klimatu ve třídě
- screening, ankety, dotazníky ve škole na zakázku školy
- krizová intervence a zpracování krize pro žáky
- techniky a hygiena učení pro žáky
- spolupráce na základních skupinových šetřeních k volbě povolání, administrace,
zpracování a interpretace šetření a zájmových dotazníků
2. Metodická, vzdělávací a koordinační činnost :
- příprava a průběžná úprava podmínek pro integraci žáků se SVP ve škole –
koordinace speciálně pedagogických služeb na škole
- kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími odborníky
- metodické činnosti pro pedagogy
- metodické vedení vedoucích kroužků nápravy SPU
- pracovní semináře pro učitele
- účast na poradách školy
- besedy a osvěta
- vedení rodičovské skupiny
- prezentační a informační činnost
- koordinace a metodické vedení pedagogických asistentů ve škole
- koordinace preventivní práce ve třídě
- prevence školního neúspěchu žáků
- podpora spolupráce třídy a třídního učitele
- vedení dokumentace a její zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů
Třídní učitelé:
- pravidelné konzultace
- průběžné konzultace podle aktuální potřeby
- participace na hodinách etické výchovy
- diagnostika třídních kolektivů a následná spolupráce při jejich vedení
25
Učitelé
- pravidelné a průběžné konzultace
- účast na metodických schůzkách
- semináře a přednášky pro učitele
- koordinace dalšího vzdělávání učitelů
Asistentka pedagoga
- metodické vedení
- koordinace činnosti
3. Spolupráce s externími subjekty
Pedagogicko-psychologická poradna: konzultace IVP, spoluúčast na dalším vzdělávání 26
pedagogů, koordinace péče o děti s SPU
Speciálně pedagogické centrum: konzultace IVP, koordinace péče o žáky s SVP ( zapůjčení
pomůcek, další vzdělávání pedagogů apod.)
OSPOD: spolupráce při řešení případů šikany, kriminality, problémového rodinného zázemí,
situací, kdy rodiče odmítají podávat dítěti medikaci apod.
o.s.Kostka Krásná Lípa: spolupráce s terénní pracovnicí – komunikace s rodinami žáků,
doučování dětí
Gymnázium Varnsdorf: spolupráce v rámci Akademie příslibu – volnočasové a rozvíjející
aktivity pro děti
Pediatři, odborní lékaři, klinická psycholožka: navázání kontaktu, přiblížení práce školní
speciální pedagožky ŠPP, průběžné konzultace
4. Diagnostika a depistáž
Cílová populace: děti a žáci od 0 do 15 let
Oblasti diagnostiky:
Obecné schopnosti, nadání
Speciální schopnosti, znalosti, dovednosti
Diagnostika kolektivů
V letošním školním roce jsme propojili péči o žáky ve škole s nabídkou Školního
poradenského pracoviště, v rámci mimoškolních činností tak mohou děti využít Školní klub,
kde si mohou v klidu udělat úkoly, napsat referát, vyhledat informaci na internetu apod. Dále
se mohou zapojit do Akademie příslibu, kterou organizujeme ve spolupráci s Gymnáziem
Varnsdorf. Jde o širokou nabídku mimoškolních aktivit. Nabídka vychází z principů Promise
academy. Jedná se o systémovou změnu v přístupu ke vzdělávání a mimoškolních aktivit.
Žáci mají pod vedením pedagogů možnost aktivně využít svůj volný čas pro svůj rozvoj a
především pro rozpoznávání vlastních předností a vloh. Akademie není určena jen pro žáky
gymnázia, ale je otevřená i dalším zájemcům z ostatních škol. Školní klub a Středisko
volného času mládeže jsou mezistupňem vzdělávání ve škole a rodinou. Výrazně
napomáhají úspěšnému studiu, konzultacím s vyučujícími, spolupráci s rodiči. V letošním
školním roce ověřujeme tuto možnost nabídkou doučovacích aktivit, v příštím roce budeme
nabídku rozšiřovat o další aktivity ( sport, hudební aktivity, výtvarný kroužek,víkendové
akce).
Oproti minulému roku došlo v letošním školním roce ke změnám v realizaci projektu a to
zejména:
 rozšíření aktivit o prvky rané péče, ŠPP kontaktují rodiče dětí s vývojovým opožděním a
vrozenými vývojovými poruchami, důvodem je absence instituce poskytující ranou péči
v našem regionu
 navázání spolupráce s neziskovými organizacemi v místě bydliště, propojení péče o
žáky ( volnočasové aktivity, doučování)
 spolupráce s rodiči je rozšířena o práci s rodičovskou skupinou a netradiční formy
spolupráce ( společné aktivity pro děti s rodiči), vede nás k tomu zjištění, že bez této
aktivity se naše snažení pomáhat dětem ze znevýhodněného sociokulturního prostředí
bude míjet účinkem
 rozšíření o oblast práce s nadáním, k této činnosti nás vedlo pozorování některých dětí
v denní praxi. Přestože v této oblasti jsme teprve na začátku, již teď pracujeme kromě 27
dostupných metodik především na možnosti zapojení dětí do Akademie příslibu, kde
mohou rozvíjet své případné hudební či výtvarné nadání, připravovat se na jazykové
zkoušky apod.
7. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
3438/2009-25-100
Legislativa vých.poradenství
Tvořivá škola
Činnostní učení ve výuce Čj v 1.roč.
Tvořivá škola
Činnostní učení ve výuce Čj v 1.roč.
19 568/2008-25-435
Software Bakaláři - školní matrika
19 568/2008-25-435
Software Bakaláři - školní matrika
27346/2007-25-539
Zeměpis aktivně a zábavně
14149/2009-25-332
Jazykové hry v Čj
14149/2009-25-332
Jazykové hry v Čj
Tvořivá škola
Činnostní učení prvouky v 1.-3.roč.
Tvořivá škola
Činnostní učení prvouky v 1.-3.roč.
21145/2009-25-405
Naplňování kompetencí v rámci Chemie
12608/2008-25291
Předcházíme vývoj.odchylkám dětí v MŠ
19530/2008-25-410
Profesní průprava zástupců ředitele
PPP Ústeckého kraje
Sebepoškozování, agresivita
19 568/2008-25-435
Software Bakaláři - konec školního roku
19 568/2008-25-435
Software Bakaláři - konec školního roku
14149/2009-25332
Vlastní hodnocení v MŠ
16 652/2010-25-468
Školní násílí
16 652/2010-25-468
Školní násílí
0
2 0 0 0 3 2 4 D C Kontrolní a hospitační činnost ŘMŠ
0
2 1 0 0 2 7 0 U L Škola hrou - záb. Vyučování nejen v 1.ročníku
7727/2008-25-186
Ekoateliér - KAPRADÍ 2010
7727/2008-25-186
Ekoateliér - KAPRADÍ 2010
NIDV
Anglická gramatika pro 2.stupeň
10293/2010-25-259
Proč dítě zlobí?
VÝROČNÍ ZPRÁVA - 28
22.1.2010
6.3.2010
6.3.2010
15.3.2010
15.3.2010
14.4.2010
29.4.2010
29.4.2010
24.4.2010
24.4.2010
3.5.2010
11.5.2010
únor-květen 2010
21.5.2010
15.6.2010
15.6.2010
4.10.2010
7.10.2010
7.10.2010
13.10.2010
21.10.2010
5.11.2010
5.11.2010
10.11.2010
18.11.2010
Hana Hořeňovská
Ingeborg Nekolová
Jitka Krimlaková
Eva Salovová
Jakub Melichar
Pavlína Pfeiferová
Jana Sieberová
Pavlína Malypetrová
Ingeborg Nekolová
Jitka Krimlaková
Marcela Tůmová
Drahoslava Lehoczká
Eva Salovová
Hana Hořeňovská
Eva Salovová
Jakub Melichar
Věra Gottwaldová
Hana Hořeňovská
Věra Gottwaldová
Marcela Litošová
Marcela Tůmová
Miroslav Brabník
Renáta Rohmová
Marcela Handlířová
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Ing.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
8. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
PROJEKTY ŠKOLY
a. CELOROČNÍ
A. Projekt DĚTI DĚTEM
B. motivační soutěž pro žáky 9. ročníku získat co nejvíce bodů
C. zapojení dětí do výzdoby školy
29
b. TÝDENNÍ (projektové týdny)
A. Týden životního prostředí
B. Týden pro zdravý životní styl
MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE
s Mittelschule Zittau
→ Lyžařský kurz v Janově
s Mittelschule Neukirch
→ dvoudenní setkávání v Neukirchu i u nás ve škole se zaměřením na ochranu přírody ve spolupráci s Naturschutzentrum Neukirch a
o.p.s. České Švýcarsko
→ účast na DNI ZEMĚ
→ projekt „Společně přírodu poznávat a chránit – překonat hranice II“
KURZY
Plavecký výcvik pro žáky 3. a 4.ročníků
Taneční a společenská výchova pro žáky 9.ročníku
PŘEHLÍDKY A SOUTĚŽE – základní škola
TERMÍN
SOUTĚŽE
NÁZEV AKCE
ORGANIZÁROR
ZODPOVĚDNÁ
OSOBA
POČET ŽÁKŮ
UMÍSTĚNÍ
19.3.2011
Zpěváček Tolštýnského panství
Občanské sdružení
Lužičan
Ivana Otradovská
5
14.2.2011
Školní kolo Pythagoriády
DDM Březiny
Renáta Rohmová
30
24.3.2011
Okresní kolo Pythagoriády
DDM Březiny
2
17. a 20.místo
3.2. 2011
Školní kolo v Anglickém jazyce
DDM Děčín
J. Kindermannová
Renáta Rohmová
Jitka Čapková
20
4 žáci postoupili do okresního
kola
17.2.2011
Školní kolo recitační soutěže
MŠMT
Kindermannová
3
pro malou účast umístění
nebylo vyhlášeno
žádné
30
2 žáci postoupili do okresního
kola
SOUTĚŽE POŘÁDANÉ VE ŠKOLE
TERMÍN
SOUTĚŽE
NÁZEV AKCE
ORGANIZÁROR
ZODPOVĚDNÁ
OSOBA
POČET ŽÁKŮ
Prosinec
Betlémy
3.A, 3.B
J.Sieberová
9
Duben
Velikonoční vejce
3.A, 3.B
J.Sieberová
26
Listopad
Dračí soutěž
3.A, 3.B
P.Malypetrová
25
Červen
Zahodmobil
I.Otradovská
11
18.1.25.3.2011
Předtaneční výchova žáků 9. tříd
- 15 párů, 10 lekcí
- raut, prodloužená, záv. věneček
I.Otradovská
M.Schwarzová
30
9.A, 9.B
31
UMÍSTĚNÍ
SOUTĚŽE POŘÁDANÉ VE ŠKOLE
TERMÍN
SOUTĚŽE
NÁZEV AKCE
ORGANIZÁROR
ZODPOVĚDNÁ
OSOBA
POČET ŽÁKŮ
UMÍSTĚNÍ
celoročně
Soutěž žáků 9.tříd
ZŠ a MŠ Krásná Lípa
Pí Schvarzová a pí
Otradovská a pí
Klugová
38
14.-18. 3.
2011
Štafetové čtení
vyučující ČJ
1. – 9. ročníky
duben,
květen,
červen
Čteme si
vyučující ČJ
1. – 9. ročníky
14.2.2011
Olympiáda v NJ (okresní kolo)
MŠMT
M.Schwarzová
3
1.kat.: Hana Šrejmová (4.m.)
Štěpán Mráz (5.místo)
2.kat.: Eva Malinová (10.m.)
9.2.2011
Olympiáda v AJ (okresní kolo)
MŠMT
J. Melichar
2
Mladší kat.
Kateřina Černá
Starší kat.
Nikola Jadrníčková
1. místo Marrtinm Staněk a
Leona Surmajová
32
PŘEHLÍDKY A SOUTĚŽE v MŠ Smetanova
TERMÍN
SOUTĚŽE
NÁZEV AKCE
ORGANIZÁTOR
ZODPOVĚDNÁ
OSOBA
POČET ŽÁKŮ
září
Znak města
Město Krásná Lípa
D.Lehoczká
L.Koubková
28
říjen
Sběr přírodnin – kaštanů, žaludů
NP České Švýcarsko
Všechny učitelky
15 dětí
9.10. 2011
12.3. 2011
Vítání občánků
Všechny učitelky
8 – 10 dětí
1.1.2011
Recyklohraní
Projekt MŠMT
D. Lehoczká
M. Alferyová
L. Koubková
12
Všechyn učitelky
Všechny děti
1.3.2011
Celé Česko čte dětem
Kampaň o.p.s.
Celé česko čte dětem
UMÍSTĚNÍ
33
-
Účast v projektu: plakát
ekokoleda
9.3.2011
Návštěva Domu pečovatelů –
vystoupení:
„Malá jarní pohádka“
Dům pečovatelů
D.Lehoczká
L.Koubková
15 dětí
14.3.2011
Děti dětem – čtení žáků 3. tříd
předškolákům
MŠ Motýlek
D.Lehoczká
Oddělení
Papoušků +
3. ročník ZŠ
31.3.2011
Hasiči očima dětí
SDH Krásná Lípa
D.Lehoczká
34
3. místo v oblastním kole
4
13.4.2011
Návštěva Palmovky (ÚSP)
ÚSP + MŠ Motýlek
D.Lehoczká
L.Koubková
15 dětí
14.4. 2011
„Děti pro děti“
Společnost
Fotovideo s.r.o. Ostrava
Z.Hnutová
D.Lehoczká
11 dětí
19.4.2011
Velikonoční trávník
Rožnovská travní
semena
L.Koubková
D.Lehoczká
8
Účast v celostátní soutěži.
12.5.2011
Den pro mou maminku - besídka
MŠ Motýlek
Všechny učitelky
Všechny děti
celoročně
Sběr papíru
Kovošrot s.r.o.
Z.Hnutová
D.Lehoczká
35 rodin
1.místo v kat. MŠ
1.místo v kat. jedinců
35
PŘEHLÍDKY A SOUTĚŽE v MŠ Masarykova
TERMÍN
SOUTĚŽE
NÁZEV AKCE
ORGANIZÁROR
ZODPOVĚDNÁ
OSOBA
POČET ŽÁKŮ
UMÍSTĚNÍ
21.9.
Querxenland – společné setkání
německých a českých dětí
Enviromentální výchova - soutěže
MŠ Sluníčko
Gottwaldová,
Kucerová
45
všichni
20.-24.9.
Erb města – výtvarné tvoření
z odpadního materiálu
ZS a MS
Všechny učitelky
12
2. místo
26.10.
Přeshraniční region očima dětí – Sovy
a dravci, odvaha
MŠ Sluníčko
Gottwaldová,
Kucerová
47
všichni
2.11.
Divadelní představení v MŠ
O princezně Rozmařilce
MŠ Sluníčko
Gottwaldová
26
9.11.
Přeshraniční region očima dětí –
setkání v Großschönau
Roční období
KITA Kinderland
Großschönau
Gottwaldová,
Kucerová
46
13.11.
Přeshraniční region očima dětísetkání v Görlitz
Školní veletrh
KITA Kinderland
Großschönau
Gottwaldová
6 dětí,
36 6
zákonných
zástupců
26.11.
Adventní trhy
ZŠ a MŠ
Všechny učitelky,
školnice, kuchařka
40
7.12.
setkání v Krásné Lípě
Mikuláš
MŠ Sluníčko
Gottwaldová,
Kucerová
47
8.12.
Vystoupení pro veřejnost – žlutý
panelák
Komunitní centrum
Kucerová
Handlířová
18
16.12.
Vystoupení pro seniory – modrý
panelák
Komunitní centrum
Kucerová
Handlířová
18
všichni
16.12.
Vánoční besídka
MŠ Sluníčko
Všechny učitelky
29
17.12
Vánoční koncert v KD – vystoupení
flétnistů
ZŠ a MŠ
Handlířová
4
23.2.
Beseda s odborníky : Máme doma
školáka
MŠ Motýlek
Gottwaldová
Lehoczká
0
21.-25.2.
Baterie do koše nepatří – výtvarné
tvoření
ZŠ a MS
Gottwaldová
Handlířová
7
Březen
Požární ochrana očima dětí –
výtvarná soutěž
Českomoravský svaz
PO
Handlířová
6
15.3.
Jídlo a pití
MŠ Sluníčko
Gottwaldová
Kucerová
43
37
1. místo: Beránková, Rosa
2. místo : Holubová
12.4.
Přeshraniční region očima dětí
domácí zvířata - setkání v
Großschönau
KITA Kinderland
Großschönau
Gottwaldová
Kucerová
44
11.5.
Vystoupení v domě s peč. službou
SPOZ
Handlířová
Kucerová
16
12.5.
Besídka pro maminky
MS Sluníčko
Všechny učitelky
28
17.5.
NATURA Rumburk – lesní zvěř
MŠ Sluníčko
Gottwaldová
Kucerová
44
3.6.
DD s hasiči
Sbor dobrovolných
hasičů Krásná Lípa
Gottwaldová
27
16.6.
Koloběžkiáda
MŠ Motýlek
Všechny učitelky
38
SOUTĚŽE POŘÁDANÉ V MŠ Masarykova
TERMÍN
SOUTĚŽE
Září
NÁZEV AKCE
ORGANIZÁROR
ZODPOVĚDNÁ
OSOBA
POČET ŽÁKŮ
UMÍSTĚNÍ
Pomožme dětem z Raspenavy –
výtvarné tvoření rodin
ZŠ a MŠ Raspenava
Handlířová
4
Zahájení sběru papíru
Severočeské sběrné
suroviny
Beránková
Gottwaldová
22
Říjen
Sběr přírodnin
MŠ Sluníčko
Gottwaldová
Beránková
15
23.11.
Adventní tvoření s maminkami
MŠ Sluníčko
Gottwaldová
15
25.11.
Malý zdravotník – soutěž s dětskou
zdravotní sestrou
MŠ Sluníčko
Gottwaldová
25
1. Katka Havlová
2. Josef Rosa
3. Mir. Hercog
14.2.
Den v červeném
MŠ Sluníčko
Všechny učitelky
26
všichni
39
1. Holubová
2.-3.Rosa, Rosová
1. Vrabec
2. Holubová
3. Pavlík
všichni
16.2.
Karneval v KD
MŠ Sluníčko
Handlířová
Gottwaldová
85
všichni
31.3.
Oblékání dětí do bublin - odvaha +
divadelní představení
MŠ Sluníčko
Gottwaldová
30
všichni
20.4.
Hodovačka – originalita s říkadlem
MŠ Sluníčko
Kucerová
14.6.
Sportovní olympiáda
MŠ Sluníčko
Kucerová
Handlířová
40
Zdeněk Vrabec
30
všichni
Krajské kolo národního turnaje základních škol v deskové hře „Košík plný rozumu“
6. května 2011 se uskutečnilo krajské kolo v deskové hře „Košík plný rozumu“, do kterého postoupili vítězové z jednotlivých ročníků.
Do Ústí nad Labem se tedy vypravily děti z druhého až pátého ročníku. Soutěž byla zaměřena na zdravou výživu a zdravý životní styl
a proběhla pod záštitou ministra zemědělství ČR. Vítězové daných kategorií měli možnost postoupit do národního kola v Praze.
Z našich dětí se to podařilo Josefu Čapkovi ze čtvrté třídy. Přestože se v celonárodním kole neumístil, reprezentoval naši školu velmi
úspěšně.
PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Mateřská škola Motýlek
Datum akce
Název akce
Znak města
Popis akce – způsob prezentace
Zapojení do soutěže o znak města z odpadového
materiálu.
Kulturní vystoupení dětí k uvítání občánků do života
na Městském úřadě v Krásné Lípě.
Les Řáholec
Výtvarná a tvořivá soutěž pro rodiny – součást
projektu, výstava prací v MŠ.
Putování s
Rumcajsem
Lampionový průvod s rodiči – ukončení projektu
určeného k ochraně přírody, plnění úkolů, sběr
přírodnin.
Advent
Prodej vánočních výrobků dětí a zaměstnanců MŠ.
Vánoční vystoupení
Kulturní vystoupení na vánočním koncertu ZŠ –
skupina dětí navštěvující kroužek angličtiny.
Recyklohraní
Účast v projektu s eko koledou, tvorba plakátu.
Malá jarní pohádka
Kulturní vystoupení dětí v DPS.
„Celé česko čte
dětem“
Zapojení do celostátního projektu k zvýšení
čtenářské gramotnosti, prezentace na
stejnojmenném webu.
Povídám,
povídám pohádku
Výstava dětmi a rodiči vyrobených knih z vyhlášené
soutěže v MŠ. prezentace na webu
„Celé česko čte dětem“.
„Co děláme celý
den“
Fotografická prezentace MŠ prezentující práci
během školního roku
„Děti dětem“
Účast na výtvarné charitativní akci .
Velikonoční košík
Zapojení do soutěže vyhlášené Rožnovskými
travními semeny s.r.o. O vytvoření velikonoční
dekorace,prezentace a hlasování na webových
stránkách.
Kulturní vystoupení v ÚSP Palmovka.
září
9.10.2010
12.3.2011
Říjen
2010
25.10.2010
26.11.2010
17.12. 2010
8.1.2011
2.3. 2011
9.3.2011
Březen
2011
Březen
2011
Březen
2011
14.4. 2011
19. - 6.5.
2011
13.4. 2011
Vítání jara
41
19.5.2011
Den pro mou
maminku
Vystouepní celé MŠ při příležitosti Dne matek v
Domě kultury. Prezentace v odborném časopise
Informatorium.
Knoflíkový den
Společné tématické dopoledne určené také k
setkání se seniory z Palmovky a klubu Včelka.
Prezentace v odb.časopise Informatorium.
Koloběžkiáda
Společná akce dětí obou MŠ a klubu Včelka,
prezentace v tisku - Děčínský deník, Vikýř, BESIP.
Poslední zvonění
Společný průvod městem společně s žáky 9. tříd.
19.5.2011
16.6.2011
24.6.2011
42
Loučení se školáky
Poslední veřejná akce za účasti SPOZU a
šermířské skupiny Aquilo, pasování na školáky.
Prezentace v Děčínském deníku,Vikýři.
Školní akademie
Vystoupení dětí na ŠA ZŠ s choreografií „Mrazík“.
Výstava tabla
předškoláků:
„Školní autobus“
Fotografická prezentace na náměstí.
24.6.2011
29.6.2011
Červen
KRÁSNOLIPSKÝ VIKÝŘ
V průběhu celého školního roku 2010/ 2011 vyšlo v půlměsíčníku Vikýři více než 100
článků týkajících se činnosti školy, školní družiny, mateřských škol a školní jídelny.
Vyšly informace o:
 soutěžích
jazykových
recitačních
pěveckých
sportovních- horolezecký výstup na střechu světa a loučíme se
s prázdninami
 olympiádách
Pythagoriáda a Tolštejnské panství
 projektových týdnech
týden pro zdravý život
EKO týden - Intenzivní zařazení environmentální výchovy do vyučování –
metodika „Všeho s mírou“ – ve všech předmětech
Děti dětem – o setkávání partnerských tříd
Voda – pod vedením pí uč. Marcely Tůmové ( jednodenní projekt)
 spolupráci ZŠ s Zittau a Neukirch
společné výjezdy - zimní setkání - lyžařský výjezd do Janova
- návštěva dětí a učitelů z Neukirch u nás a opačně
 obecných informacích školy
jména učitelů vyučíjících na Základní a v Mateřské škole
zápisy do MŠ, tak i do ZŠ
konání prázdnin, Halloweenu, adventních trzích, třídních schůzek, školní
akademie,o činnosti nově vzniklé Žákovské rady,o případném uzavření
školní jídelny, či družiny
příspěvky dětí do Vikýře – články, úvahy, křížovky, básničky, fotky
příspěvky učitelek MŠ – o jejich akcích včetně fotodokumentace
 o školní družině
provoz školní družiny
fotodokumentace oddělení
 činnosti kroužků
kdo je vede, kdy a kde se konají, jaká je náplň dané zájmové činnosti
o případném reprezentování naší školy:
Sboreček – pěvecký soubor vystupující na různých akcích ( Den matek, Pietní
akt, v domově důchodců, při slavnostních příležitostech)
( Jana Sieberová, Radka Kotuličová)
Malý žurnalista – školní časopis vycházející již druhým rokem, který zachycuje
celoroční činnost školy spolu s jejími akcemi doplněnými fotografiemi plus
příspěvky jak dětí ze školy, tak i členů kroužku, včetně rozhovorů s učiteli
( Marie Alferyová, Jitka Čapková)
Křiničánek – folklórní soubor - reprezentující naši školu, ale i město po celé ČR a
v zahraničí
( Hana Brabníková, Klára Brabníková)
Cyklistický kroužek – kroužek s dopravní výchovou, jenž uspěl v krajském kole
v soutěži mladých cyklistů
(Jakub Melichar)
Dále potom kroužky:
dramatický – Kamila Švecová, taneční – Jana Sieberová, dyslektický – Ingeborg
Nekolová, Pavlína Malypetrová, Marcela Litošová, pohybové hry – Pavlína
Pfeiferová, chemický – Marcela Tůmová, dovedné ruce – Pavlína Malypetrová,
Němčina – Monika Schwarzová, Francouština – Eva Salovová, Angličtina – Jindra
Kindermannová, počítače – Martin Sieber.
Veřejnost byla po celý rok bohatě informována o činnosti školy a její příspěvky byly
téměř vždy dokumentovány fotografiemi. Kromě informovanosti formou Vikýře, má
Základní i Mateřská škola webové stránky www.zskrasnalipa.cz, kde rodiče naleznou
všechny potřebné informace.
43
8.1 VÝTVARNÁ ČINNOST ŠKOLY
Základní škola se úspěšně prezentuje veřejnosti vlastními webovými stránkami,
školním časopisem Mraveniště i příspěvky do krásnolipského časopisu Vikýř.
Celoroční školní hru jsme tentokrát zaměřili jazykově. První projektový den byl
proměněn v návštěvu cukrárny – třídy, kde si děti objednávaly dobroty v cizích
jazycích a zkoušely v praxi využít své jazykové znalosti. Zásluhou dětí i rodičů se
třídy opravdu proměnily v krásně vyzdobené, lákavé obchůdky.
Druhé setkání proběhlo v Den mateřského jazyka, pro který žáci vytvořili banery plné
básní, pořekadel, přísloví, jazykolamů a obrázků. Nyní tyto velkoformátové koláže 44
zdobí prostory školy.
Jarní projektový den děti trávily venku, plnily úkoly v cizích jazycích a menší děti,
začátečníci, k nim malovaly obrázky.
Vyvrcholením pak byla tradiční školní Akademie, která propojila cizí jazyky
s divadelními, tanečními a pěveckými vystoupeními. Viděli jsme mnoho krásných
dekorací, velice nápaditých a technicky náročných. Vše vyrobili žáci se svými
vyučujícími.
Na podzim se naše škola zapojila do celostátní soutěže Městské erby a všechny
třídy vytvořily erb Krásné Lípy z recyklovatelných materiálů. Erby můžete obdivovat
na Městském úřadě v Krásné Lípě, v obou mateřských školkách nebo v Palmovce.
V předvánočním čase nesměly chybět Adventní trhy plné krásných výrobků školáků.
V lednu jsme vyzdobili Kulturní dům pro Ples školy.
V projektových týdnech, zaměřených na životní prostředí a ekologii, všechny třídy
výtvarně zpracovávaly dané téma: vytvářely biosochy, plakáty.
Úspěšný projekt Voda také obsahoval výtvarné aktivity- dekorace pro divadelní
představení koloběhu vody, návrhy reklam, plakáty pitného režimu.
Zápisem prvňáčků do I. tříd tradičně provázely pohádkové masky v podání dětí
z pátého ročníku.
V rámci školy proběhlo několik výtvarných soutěží:
O nejkrásnější dýni (I. a II. stupeň), Dračí soutěž (I. stupeň), Betlémy (I. stupeň),
Velikonoční kraslice (I. stupeň), Výtvarný komiks (6. ročník), České hrady (poznávací
soutěž, připravená třídou IV. B).
V červnu se soutěže Šťastné stáří účastnili žáci 6. a 9. ročníku.
8.2 PROGRAM EVVO NA ŠKOLE
Práce v oblasti EVVO byla v tomto školním roce kvantitativně i kvalitativně rozšířena
o několik dalších aktivit, které přinesly opět zpestření. Samozřejmě se pokračovalo
v již osvědčených projektech, takže se opravdu jedná již o plnohodnotnou součást
VVP naší školy
PRÁCE EVVO TÝMU ŠKOLY
 V tomto roce pracoval tým v tomto složení: Eva Slovová (zástupkyně ŘŠ),
Miroslav Brabník (koordinátor EVVO), Marcela Litošová, Jitka Čapková,
Marcela Tůmová (učitelky), Renata Klugová (technická zaměstnankyně),
Jakub Juda ( NP ČŠ Krásná Lípa), Šárka Pešková (ČSOP Tilia Krásný Buk)
 Sešel se během roku celkem 18x
 Během roku se zaměřil především na:
o NOVÁ AKTIVITA naše škola se přihlásila do projektu
„RECYKLOHRANÍ“. Žáci i učitelé sbírali použité baterie, nefunkční
elektrospotřebiče a mobily. Součástí soutěže bylo i plnění alternativních
úkolů. Naše škola získala nejvíce bodů například za ekologické koledy,
kde především video MŠ Sluníčko mělo velký úspěch. Stejně tak i
výtvarná soutěž a soutěž o titulní stránku pro recyklační časopis.
o Projekt „Venkovní učebna“. V říjnu byla venkovní učebna slavnostně
otevřena a celý rok už sloužila nejen žákům naší školy, ale i
návštěvníkům našeho města
o Provedena analýza ekologického stavu školy s velmi dobrými výsledky
a budou prováděny srovnávací analýzy ve školním roce 2011/12
o Připraven organizačně a technicky projektový týden „ Týden životního
prostředí“ ( říjen 2010) a „ Týden lesa“(květen 2011) viz. níže
o Ze získané dotace od MŠMT vytvořeny vlastní pracovní listy jako
pomůcky pro práci při jednotlivých úkolech projektových týdnů
o Celoročně probíhal sběr papíru, PET lahví a nově baterií a
elekromateriálu
o Během zimních měsíců sledována teplota ve třídách
o Koordinátor EVVO a učitelky Tůmová a Čapková se zúčastnil
ekologické konference „Kapradí 2010“ v Litoměřicích
ZAŘAZENÍ EVVO VÝCHOVY DO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ŠKOLY
 Tématické okruhy – Ekosystémy, Základní podmínky života, Lidské aktivity a
problémy životního prostředí a Vztah člověka a prostředí zařazeny a
zpracovány jako průřezová témata do všech předmětů „Školského
vzdělávacího programu“ do vzdělávacích oblastí – Člověk a jeho svět
(elementární pohled na okolní přírodu i prostředí), Člověk a příroda
(pochopení objektivní platnosti přírodních zákonitostí), Člověk a společnost
(souvislosti mezi ekologickými, technickými a sociálními jevy), Člověk a zdraví
( vliv prostředí na vlastní zdraví i na zdraví ostatních lidí), Informační a
45
komunikační technologie využití výpočetní techniky při zjišťování aktuálních
informací o stavu prostředí), Umění a kultura ( vztah člověka a prostředí jako
zdroj inspirace ), Člověk a svět práce ( realizace pracovních aktivit ve
prospěch životního prostředí). Tato témata se probírají přiměřeně věku ve
všech ročnících.
 Cíle environmentální výchovy jsou zapracovány v jednotlivých časových
plánech učitelů a pravidelně sledovány jejich výstupy
PROJEKTOVÉ VYUČOVÁNÍ
Na škole se již stalo tradicí, že v průběhu roku jsou dva týdny věnovány ekologickým
tématům. Staly se součástí výchovně vzdělávacího procesu a jsou rok od roku
kvalitnější a propracovanější.
Nová aktivita
V tomto školním roce se připravil pod vedením paní učitelky Tůmové v únoru
„Projektový den vody“. Jednotlivé spojené třídy ( vždy jedna z prvního a jedna
z druhého stupně) se společně učili a přesvědčovali o tom, co to voda je, k čemu
nám slouží, v čem je náš přítel a v čem nepřítel. Buď si starší žáci připravili
prezentace, nebo přímo při pokusech si vše na vlastní oči předváděli.
Tento den měl u žáků i pedagogů velký úspěch a proto byl natrvalo zařazen do plánu
EVVO naší školy.
Projektové dny životního prostředí – říjen 2010
 Podle metodiky – „Všeho s mírou“ zařazena témata EVVO přímo do
vyučovacích hodin:
 1. ročník – „Záhady odpadkového koše“
 2. ročník – „Kam s nimi – odpady“
 3. ročník – „ Obal – budoucí odpad“
 4. ročník – „ Papír – co s ním“, „ Hřbitov odpadků“
 5. ročník – „ Plasty – co s ním“, „Hřbitov odpadků“
 6. ročník – „ Organický odpad“
 7. ročník – „ Odpady a umění“
 8. ročník – „ Tajemný kov – hliník“
 9. ročník – „ Mapování černých skládek“
 Proběhla soutěž ve sběru lesních plodů ( kaštany, žaludy) a sebrané plodiny
předány NP ČŠ pro zimní dokrmování zvěře
 Proběhla výtvarná soutěž na téma: „Co by se stalo, kdyby…. jsem netřídil
odpady“
 V jednotlivých ročnících proběhly tématicky koncipované projektové programy:
 1.2.3. ročníky – program „Tonda obal“ zaměřený na třídění odpadů
 3. ročníky – program – „Jak se žije v mraveništi“ zaměřený na ochranu
životního prostředí
46




4. ročníky – program – „Putování za kapičkou“ zaměřený na ochranu vody
a vodních zdrojů
5. ročníky – program – „ Ochrana lesů“ zaměřený na ochranu lesů a
vzduchu a program „ Výroba plastik z přírodních materiálů“
6. ročníky – program „Krásná Lípa – brána Českého Švýcarska“ zaměřený
na ochranu nejcenějších oblastí našeho bezprostředního okolí
7. 8.a 9. ročníky – program „Köglerova naučná stezka“ zaměřený na
společné soužití lidí a přírody
Projektové dny lesa – květen 2011
 Podle metodiky – „Všeho s mírou“ zařazena témata EVVO přímo do
vyučovacích hodin:
 1. ročník - „Semínko v přímém přenosu“
 2. ročník – „Pokojové rostliny“
 3. ročník – „ Najdi si svůj strom“
 4. ročník – „ Zeleň a naše rodina“
 5. ročník – „Smyslové vnímání přírody“
 6. ročník – „ Vymyšlené rostliny a biosocha“
 7. ročník – „ Pozorování v přírodě“
 8. ročník – „Týden na zelené planetě očima médií“
 9.ročník – „ Průzkum Křinice na území města Krásná Lípa“
 Ve spolupráci s ČSOP Krásný Buk se 8 hlídek zůčastnilo „Indiánské stezky
odvahy“ na Teréní základně Krásný Buk
 Od 5. do 9. ročníků se žáci v rámci soutěže „ Vracíme prales do Českého
Švýcarska“ Bylo zasázeno skoro 5 tisíc jeřábů v údolí Křinice. Zatím je naše
škola v čele pořadí a my doufáme, že si své vítězství podzimním sázením
potvrdíme
 Velká škoda, že OPS České Švýcarsko, které má velmi pěkné výukové
programy nasadilo pro většinu našich žáků vysokou cenu (120,-Kč za žáka).
Vzhledem k sociálním možnostem mnoha rodičů jsme nemohli tuto cenu
akceptovat.
 V jednotlivých ročnících proběhly tématicky koncipované projektové programy:

1. ročník – program „Jak přicházejí na svět jehňátka a jiná zvířátka“
zaměřený na praktickou ukázku na farmě u Dastychů

2. ročník – program „Zvířata v našem lese“ – zaměřený na živočichy žijící
v ČŠ a návštěva výstavy v OPS ČŠ

3. ročník – program „Poznávání Köglerovy naučné stezky“ – tabule č. 1. –
7. zaměřený na postupné seznámení z celou stezkou a jejími naučnými
tabulemi
a program na TZ Krásný Buk

4. ročník - program „Poznávání Köglerovy naučné stezky“ – tabule č. 7. –
tabulemi
a program na TZ Krásný Buk
47

25.
zaměřený na postupné seznámení z celou stezkou a jejími
naučnými tabulemi

6. ročník - program na TZ Krásný Buk

7. ročník - program na TZ Krásný Buk

tabulemi

9. ročník – návštěva arboreta Krásný Buk a lidových staveb v Dlouhém
Dole
8.3 VÝMĚNNÉ POBYTY
Výměnné pobyty Základní škola a Mateřská škola Krásná Lípa a Mittelschule
Neukirch ve spolupráci s Naturschutzzentrem Neukirch.
I v tomto školním roce 2010/2011 pokračovaly tradiční výměnné pobyty žáků mezi
Krásnou Lípou a Neukirchem. Uskutečnilo se 5 společných setkání střídavě na
německé a české straně. Z toho 4 dvoudenní a jedno jednodenní. Skupina čítá 18
žáků a jedná se o žáky, kteří si zvolili jako cizí jazyk jazyk německý. Připravené
programy a pravidelná setkání s rodilými mluvčími mají zlepšit jazykové znalosti a
napomáhat ke sbližování žáků, vést k vzájemné toleranci a porozumění a seznámit
se i s kulturou a způsobem života na obou stranách hranice.
Každé setkání je tematicky zaměřené na poznávání sousedního regionu a na
výchovu k ochraně přírody. Žáci se učí komunikovat a pracovat v jazykově i věkově
smíšených skupinách. Tomu napomáhají i připravené dvojjazyčné pracovní listy, ale i
společná příprava večeří a snídaní, společný úklid. V letošním roce jsme společně
zpívali jednu německou písničku a tancovali společně tanec.
Na české straně je vedena kronika, doplňována o texty i fotografie.
Na německé straně se podařilo stabilizovat stejně početnou skupinu žáků a stalo se
již tradicí, že se těchto setkání zúčastňují i bývalí žáci jak z české strany, tak
z německé.
22. 10. – 23.10.2010 - setkání v Krásné Lípě
Téma: U příležitosti Dne stromů – „Les potřebuje nás – my potřebujeme les“
Toto setkání navazovalo na setkání předešlého roku, kdy jsme pomáhali společně
s likvidací borovice vejmutovky. Nyní ve spolupráci a pod vedením pracovníka
Národního parku České Švýcarsko bylo vysázeno na území NP 400 jeřábů ptačích.
Bylo to první setkání a tak hry byly zaměřené na seznamování, představování se
apod.
Německým partnerům, zejména nováčkům ve skupině, jsme ukázali naše město
Krásnou Lípu. Každý si vyrobil lampion, který večer krásně prosvítil školu.
48
19.11. – 20.11.2010 - výjezd do Neukirch
Téma: Pohádky, advent
Pohádky žáci poslouchali, určovali postavy, vyplňovali na toto téma pracovní listy.
Jednalo se o pohádky známé v Čechách, ale i méně známé. Společná návštěva
města Pulsnitz, výrobnu perníků. Žáci si ozdobili vlastní perník. Navštívit nás přišel i
Mikuláš s nadílkou. Na tomto setkání jsme oslavili narozeniny dvou účastníků.
V tělocvičně se sportovalo v družstvech nejen jazykově smíšených, ale i věkový
rozdíl žáků byl značný, což bylo právě zkouškou pochopení a tolerance z obou stran.
Toto setkání se uskutečnilo ve spolupráci s Naturschutzzentrem Neuzkirch.
Tato dvě setkání se uskutečnila v rámci projektu Cíl 3 –Trend ve spolupráci s OPS
České Švýcarsko.
21.1.2011 – jednodenní setkání v Krásné Lípě
Téma: Smyslové vnímání
Návštěva Domu Českého Švýcarska, kde v expozici žáci poznávali a určovali
zrakem. V místní škole na jednotlivých stanovištích se ochutnávalo, čichalo, určovalo
hmatem a sluchem. Opět práce v jazykově smíšených skupinách. Veškeré poznatky
děti zaznamenávali do pracovních listů.
1.4. – 2.4.2011 - setkání v Krásné Lípě
Téma: Netopýři, velikonoce
Toto setkání se uskutečnilo jak ve spolupráci s Naturschuzzentrem Neukirch, tak
s NP České Švýcarsko. Německá strana poskytla budky pro netopýry, které žáci
společně nejprve podle plánků sestavili a pak s pracovníkem NP byly instalovány
v Kyjovském údolí. Žáci se seznámili se spoustou zajímavostí o životě netopýra.
V příštím školním roce na některém setkání půjde tato skupina žáků zkontrolovat
budky a zda se v nich netopýři zabydleli.
Další část setkání byla věnována velikonočním tradicím zejména v Čechách. České
děti naučily plést německé typickou pomlázku, zdobily kraslice, vyráběly zápichy a
zdobily staré plechovky.
27.5. – 28.5.2011 – výjezd do Neukirch
Téma: Dny mlýnů v Německu
Aktuálně bylo zařazeno toto téma. Žáci společně navštívili mlýn v městečku
Spitzwitz, kde se seznámili s mletím mouky. Sami si v průběhu setkání upekli venku
v peci pizzu a buchtu v květináči, který si nejprve ozdobili ubrouskovou technikou.
Dále určovali druhy obilí, hráli hry k tomuto tématu, určovali jaký druh obilí se
používá k výrobě jednotlivého pečiva, kterým druhem se živí některá zvířata.
Toto setkání se uskutečnilo ve spolupráci s Naturschutzzentrem Neukirch a
Jugendhaus Neukirch.
Tato dvě setkání se uskutečnila v rámci projektu
„Překonat hranice – přírodu a sousední zemi
společně objevit, prožít a chránit II.“
49
8.4 MIMOŠKOLNÍ ČINNOST
KROUŽEK
Anglický jazyk
VEDOUCÍ KROUŽKU
Renáta Rohmová
TERMÍN SCHŮZEK
Úterý 11.40-12.20
POČET ŽÁKŮ
15
ZHODNOCENÍ CELOROČNÍ ČINNOSTI:
50
Cílem kroužku bylo první seznámení s anglickým jazykem v 1. ročnících, hlavně
jeho zvukovou stránkou a motivace žáků do dalších let školní docházky. Setkání
probíhala za pomocí kamarádů Boba a Katie, kteří provázeli žáky při zpívání písní,
dramatizaci, hrách a osvojení prvních témat, jakými byly Numbers- 0-10; Animals;
My body; Nice to meet you.; Colours a Food. Vrcholem kroužku bylo vánoční
vystoupení žáků v domě kultury s představením The family frog, kde byli zapojeni
všichni žáci a mohli tak zhodnotit své prvně nabyté zkušenosti.
KROUŽEK
Anglický jazyk v MŠ
VEDOUCÍ KROUŽKU
Jitka Čapková
TERMÍN SCHŮZEK
pondělí12.30- 13.15 hod.
POČET ŽÁKŮ
8
Děti jsou formou hry seznamovány se základní slovní zásobou, učí se jednoduché
věty a fráze. Stavíme především na fonetice, poslechu, chceme, aby si děti zvykly
na odlišnou výslovnost anglického jazyka. Proto jsou do kroužku zařazovány
poslechy CD, hry, písničky a básničky v angličtině.
Volíme dětem blízkou výuku formou hry, hodinami je provází maňásek Jim.
Tento rok kroužek navštěvovalo osm dětí, což je ideální skupina pro daný věk.
Při výuce na základní škole oceňujeme připravenost dětí na cizí jazyk, rozdíl mezi
dětmi, které kroužek nenavštěvují je značný.
KROUŽEK
Clever
VEDOUCÍ KROUŽKU
TERMÍN SCHŮZEK
Čtvrtek 13.30 – 14.30 hodin
POČET ŽÁKŮ
8 žáků
Kroužek Clever zahájil svoji činnost v měsíci říjnu. Děti pracovaly s výukovými
programy a procvičovaly svůj mozek v logických počítačových hrách. Za úspěšné
vypracování úkolů mohly dokonce získat odměnu. Pracovat začalo 8 dětí. Někteří
žáci pracovali velmi výborně a docházeli pravidelně, ale někteří po určité době
chodit přestali, dokonce se ani neodhlásili. Podle možností a zájmu dětí bude
kroužek pokračovat i v následujícím školním roce.
KROUŽEK
Dopravní výchova
VEDOUCÍ KROUŽKU
Jakub Melichar
TERMÍN SCHŮZEK
čtvrtek 14.15 – 15.00
POČET ŽÁKŮ
7
Žáci se po celý rok učili pravidlům silničního provozu, řešení dopravních situací a
znalosti dopravního značení. V praktické části trénovali jízdu zručnosti na
překážkách stanovené ministerstvem školství a společností Besip. Dále se také učili
základní postupy při podávání první pomoci zraněné osobě. V květnu se účastnili
soutěže Mladý cyklista, kde jako tým obsadili první místo a postoupili tak na
dvoudenní krajské kolo.
51
KROUŽEK
Dovedné ruce
VEDOUCÍ KROUŽKU
TERMÍN SCHŮZEK
středa 13.30 – 14.30 hod.,
POČET ŽÁKŮ
12 (1. a 2. stupeň)
V tomto kroužku se děti seznamují s nejrůznějšími materiály, které jsou pro vyrábění
v běžné výuce nevhodné. Jedná se o práci se sádrou, batikovacími barvami,
barvami na sklo, mechovou pryží apod. Práce v kroužku žáky velmi baví a rádi do
něj chodí. Kroužek je určen dětem prvního stupně, ale letos poprvé se do něj vrátila
také děvčata z šestého ročníku.
KROUŽEK
Dramatický
VEDOUCÍ KROUŽKU
Kamila Švecová
TERMÍN SCHŮZEK
úterý 15.00 – 16.00 hod.
POČET ŽÁKŮ
6
Práce skupiny během školního roku byla zaměřena na podporování rozvoje
osobnosti žáků, zejména v oblasti sociálních dovedností a komunikace, hereckých
dovedností, při využití her a cvičení,které jsou takto zaměřeny. Významnou roli při
práci se skupinou hrála také cvičení a hry zaměřené na podporování rozvoje
fantazie a tvořivosti – pokusy o vlastní tvorbu, přednes. Ukončení docházky a
zhodnocení práce proběhlo 17.5. 2011.
52
KROUŽEK
Dyslexie
VEDOUCÍ KROUŽKU
Marcela Litošová
TERMÍN SCHŮZEK
pondělí 14,00 – 14,45h.
POČET ŽÁKŮ
4
Na dyslektickém kroužku pracujeme na nápravě specifických poruch učení formou
sluchové analýzy a syntézy, rytmických cvičení na vyhledávání a lokalizaci zvuku,
cvičení na rozeznávání hlásek, rozlišování hlásek ve dvojici podobných slov, hry
s abecedou, rozlišování měkkých a tvrdých slabik, osvojování a fixace pravopisných
pravidel. Žákům necháváme více času na vstřebávání učiva, upřednostňujeme ústní
hlasité zdůvodnění, při písemných projevech volíme doplňující cvičení nebo test,
respektujeme tempo žáků, oceňujeme snahu. Pomáhá neustálé opakování
a odůvodňování pravopisných pravidel.
KROUŽEK
Dyslexie
VEDOUCÍ KROUŽKU
Ingeborg Nekolová
TERMÍN SCHŮZEK
středa 13.00 – 13.45 hod.
POČET ŽÁKŮ
4
Žáci rádi pracovali v pracovním sešitě. “Cvičení pro dyslektiky“ – sluchová analýza a
syntéza slov. Cvičení jsou určena dětem, která píší slova dohromady, vynechávají
písmena, slabiky, nebo naopak písmena přidávají či přesmykují. Text v knize četli
nahlas, při psaní se učili, jak je důležitá kontrola psaného textu čtením po hláskách.
Děti pracovaly svým tempem v klidu. Hráli jsme různé hry a využívali barevná
pravidla mluvnického učiva. Výuka se oživila programem pro dyslektiky na
interaktivní tabuli.
Do kroužku chodili rádi.
53
KROUŽEK
Dyslexie
VEDOUCÍ KROUŽKU
TERMÍN SCHŮZEK
pondělí 13.45 – 14,30 hod.
POČET ŽÁKŮ
4 (2. stupeň)
Dyslektický kroužek začal pracovat od zač. října .
Práce se žáky ve skupině byla vedena s ohledem na jejich specifické potřeby,
schopnosti, dovednosti, zejména v oblasti jazykové - písemný i ústní projev
(procvičování čtení, práce s textem, rozvoj řečových dovedností, opis, procvičování
pravopisu…) – podporování jejich rozvoje v této oblasti i v oblasti zrakového
vnímání, orientace v prostoru, pozornosti, soustředění – se zařazením her a cvičení
takto zaměřených.
Žáci rádi pracovali v pracovním sešitě. “Cvičení pro dyslektiky“ – sluchová analýza a
syntéza slov.
Cvičení jsou určena dětem, která píší slova dohromady, vynechávají písmena,
slabiky, nebo naopak
písmena přidávají či přesmykují. I ostatní pracovní listy a učebnice pomáhají
k neustálému opakování a odůvodňování pravopisných pravidel.
KROUŽEK
Dyslexie
VEDOUCÍ KROUŽKU
Jitka Krimlaková
TERMÍN SCHŮZEK
středa od 13,00 – 13,45 hod.
POČET ŽÁKŮ
5
Na kroužku se procvičovalo učivo daného ročníku, syntéza a analýza slov zábavnou
formou. Plnily se úkoly z dyslektických učebnic a pracovních sešitů.
Výuka se zpestřila programem pro dyslektiky na interaktivní tabuli. Zohledňovalo se
pracovní tempo dětí. Děti docházely pravidelně a rády.
54
KROUŽEK
Dyslexie
VEDOUCÍ KROUŽKU
Kamila Švecová
TERMÍN SCHŮZEK
středa 7.00 – 7.40 hod.
POČET ŽÁKŮ
3
Práce se žáky ve skupině byla vedena s ohledem na jejich specifické potřeby,
schopnosti, dovednosti, se zaměřením zejména na oblast jazykovou - písemný i
ústní projev ( procvičování čtení, práce s textem, rozvoj řečových dovedností, opis,
procvičování pravopisu), podporování jejich rozvoje v této oblasti i v oblasti fantazie,
tvořivosti, zrakového vnímání, orientace v prostoru, pozornosti, soustředění – se
zaměřením her a cvičení takto zaměřených. Ukončení docházky a zhodnocení práce
proběhlo 15.6. 2011.
KROUŽEK
Křiničánek
VEDOUCÍ KROUŽKU
Brabníková Hana
TERMÍN SCHŮZEK
Středa 13.30- 16.00hod.
POČET ŽÁKŮ
30
Křiničánek pracoval ve dvou věkových kategoriích, Žáci 1.-3.třída a 4.- 6.třída.
Na zkoušky chodili všichni pravidelně. Křiničánek měl v průběhu roku několik
vystoupení na akcích školy a města- vánoční koncert ,vánoční trhy, rádio Blaník,
stavění máje . Zúčastnili jsme se folklorního festivalu v Ústí nad Labem, farmářských
trhů ve Varnsdorfu a činnost v letošním školním roce zakončíme vystoupením
v Žitavě 10.7. 2011.
55
KROUŽEK
Mraveniště
VEDOUCÍ KROUŽKU
Marie Alferyová, Jitka Čapková
TERMÍN SCHŮZEK
Každou středu od 14. – 15.30
POČET ŽÁKŮ
8
Mraveniště je školní časopis, který vychází druhým rokem. Redakční rada se
rozrostla, tvoří ji 8 žáků 4. – 7. ročníku.
Děti jsou samostatnější, naučily se nejen psát články, ale také je upravovat,
přizpůsobovat různým programům. Děti mají časopis rozdělený, zodpovídají za svou
stránku.
Ve školním roce 2010 – 2011 vyšla čtyři čísla. Každé obsahovalo pravidelné rubrikyrozhovor s učitelem, soutěž, aktuality z dění ve škole, zážitky dětí z akcí školy.
Časopis vychází v nákladu 100 kusů a jistě je úspěchem, že je vždy brzy vyprodán.
Do příštího školního roku plánujeme změny, které by měly vést k rychlejší
informovanosti o dění ve škole, k větší flexibilitě.
Kroužek je i nadále otevřený dalším zájemcům o práci redaktorů.
Členové redakční rady byli za svou práci odměněni pochvalou ředitelky školy.
KROUŽEK
Německý jazyk – 1.+2.třída
VEDOUCÍ KROUŽKU
Monika Schwarzová
TERMÍN SCHŮZEK
Každé úterý od 7,00 – 7,40 hodin
POČET ŽÁKŮ
7
ZHODNOCENÍ CELOROČNÍ ČINNOSTI
Kroužek svoji činnost zahájil 5.října a ukončena byla 7. června. Svoji činnost musel
kroužek přerušit od 23.11. do 11.1. z důvodu změny jízdního řádu.
Kroužek navštěvoval 1 žák již druhým rokem, 1 žák měl základy němčiny již
z kroužku z MŠ a ostatní docházeli do kroužku prvním rokem a s cizím jazykem se
teprve seznamovali. Práce v kroužku byla zpočátku individuální, děti se vzájemně
poznávaly, postupně pracovaly všechny dle časového plánu podle tematických
56
celků. Výuka probíhala převážně formou her bez čtení i psaní s pomocí maňáska.
Naučily se nové básničky a písničky, hrály různé hry, popisovaly obrázky
v obrázkové knize, soutěžily.
Každý měl svůj sešit , prostřednictvím kterého se mohli rodiče informovat o činnosti
v kroužku.
Na konci 1.pololetí a na konci školního roku obdrželo každé dítě vysvědčení.
Děti se na zaměstnání těšily. Docházka byla pravidelná , absence omluvená a
57
způsobená převážně nemocí.
KROUŽEK
Německý jazyk - MŠ
VEDOUCÍ KROUŽKU
Monika Schwarzová
TERMÍN SCHŮZEK
Každé úterý od 8,00 – 8,30 hodin
POČET ŽÁKŮ
16
Kroužek svoji činnost zahájil 5. října a ukončena byla letos až školní akademií..
Výuka probíhala výhradně formou her za pomoci maňáska podle tematických celků
dle časového plánu. Děti si osvojily základní pojmy, naučily se říkanky, básničky a
písničky. Rodiče byli informováni o průběhu činnosti v kroužku a zapojení dětí
zápisem do notýsku. S některými rodiči byla spolupráce vynikající, s jinými méně
dobrá. Se svými znalostmi se děti představily 2x v průběhu školního roku a to na
vánoční besídce a besídce ke Dni matek přímo v MŠ. Tato vystoupení dětí a jejich
znalosti byla hodnocena kladně. Děti se na zaměstnáni vždy těšily. Kroužek
navštěvovaly děti různého věkového složení, od tříletých až po předškoláky, a tedy i
s různými jazykovými znalostmi. Některé děti navštěvují kroužek již 2. či 3. rokem.
Děti mladší a navštěvující kroužek prvním rokem se teprve s prací v kroužku
seznamovaly. Dvě děti se zapojily až v průběhu šk. roku. Docházka byla pravidelná,
absence byla způsobena většinou nemocí. Na konci 1.pololetí a na konci školního
roku obdrželo každé dítě vysvědčení. V letošním roce poprvé nacvičují děti pohádku
v německém jazyce a vystoupí s ní na školní.akademii.
KROUŽEK
Orchestr
VEDOUCÍ KROUŽKU
Brabníková Hana Mullerová Eliška
TERMÍN SCHŮZEK
Pondělí 14.30- 16.00hod.
POČET ŽÁKŮ
9
Tento kroužek začal pracovat v tomto školním roce. V prvním pololetí jsme
nacvičovali vánoční koledy a doprovázeli na vánočních vystoupeních soubor
Křiničánek. V druhém pololetí jsme nacvičovali velikonoční koledy spolu s žáky IV.B
připravili velikonoční vystoupení pro žáky I. stupně.
Doufám , že tento kroužek bude dále pracovat i v novém školním roce.
KROUŽEK
Pohybové hry
VEDOUCÍ KROUŽKU
TERMÍN SCHŮZEK
pátek 14 - 15
POČET ŽÁKŮ
20
Cílem kroužku je zájmová pohybová činnost pro žáky 2. Stupně ZŠ a žáky 1.stupně,
jedná se zejména o společenské sportovní hry, míčové hry: vybíjená, přehazovaná,
košíková, házená, florbal, přetahovaná.
Před každou hodinou se žáci vždy krátce rozcvičí a poté hrají společně některou
z výše uvedených her, při kterých je kladen důraz na správnou techniku při
manipulaci s míčem.Žáci si v této mimoškolní aktivitě prohlubují pravidla
společenských her a zejména si prohlubují vztahy mezi sebou.
Závěr : s celoročním průběhem kroužku jsem byla spokojená, žáci se téměř vždy ,
když nemohly přijít na kroužek, řádně omluvily.
Účast: průměrná docházka je 15 žáků.
58
KROUŽEK
Sboreček
VEDOUCÍ KROUŽKU
R. Kotuličová, J.Sieberová
TERMÍN SCHŮZEK
13.30 – 14.30 hodin, pondělí
POČET ŽÁKŮ
30
Zahájení kroužku proběhlo v měsíci říjnu. Zkoušky se konaly každé pondělí od
13.30-14.30 hodin. V počátku se do kroužku přihlásilo cca 20 dětí. V závěru školního
roku náš počet vzrostl na 30 dětí. Zúčastnili jsme se několika vystoupení např.
v pečovatelském domě, v kulturním domě, na adventních trzích, na vánočním
koncertě…. Dle zjištění děti kroužek navštěvovaly s radostí a dobrovolně. S velkým
poděkováním všem členům vedoucí Sborečku.
KROUŽEK
Tvořivé činnosti
VEDOUCÍ KROUŽKU
Kamila Švecová
TERMÍN SCHŮZEK
Pondělí 14.15 – 15.45 hod.
POČET ŽÁKŮ
7
Práce skupiny byla zaměřena na výrobu šperků a ozdob, kdy děvčata pro svou
vlastní potřebu vyráběla dle své fantazie a dovedností zejména náhrdelníky,
náramky i náušnice, při využití různých materiálů a technik. Velmi populární byla
práce s různobarevnými skleněnými korálky a perličkami různých tvarů. Děvčata
byla podporována v oblasti rozvoje fantazie a estetického cítění, pokoušela se o
vlastní návrhy šperků, ale také o návrhy oděvů, ke kterým se určitý šperk
hodí.Ukončení docházky a zhodnocení práce proběhlo 16.5.2011.
59
KROUŽEK
VEDOUCÍ KROUŽKU
TERMÍN SCHŮZEK
úterý 11:50 – 12:20 hod
POČET ŽÁKŮ
10
Pro pět žáků z této skupiny nebylo setkání s angličtinou již nic nového, protože
kroužek s tímto zaměřením navštěvovali již v předchozím roce, někteří dokonce již
v mateřské školce. Cíl zůstává stále stejný – seznámení se zvukovou stránkou
angličtiny. Opakovala se již probíraná témata – pozdravy, barvy, počítání. Nově byla
zařazena slovní zásoba týkající se členů rodiny a jídla (ovoce, zelenina). Podařilo se
nám také nacvičit pohádku, ve které jsme nová slovíčka využili. Při práci jsme si na
pomoc vzali hračky a obrázky pro konkrétní názor. Žáci navštěvující kroužek získali
představu o cizím jazyce a jistě budou mít usnadněnu výuku jazyka ve třetím
ročníku.
9. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI ČŠI
Ve školním roce 2010-011 nebyla provedena kontrola.
10. ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ
Školní družina je součástí základní školy.
Školní družina poskytuje zájmové vzdělávání přednostně žákům 1. stupně. Hlavní
náplní je výchovná, vzdělávací, zájmová a tematická rekreační činnost.
Prostory ŠD tvoří 2 oddělení, šatna, tělocvična, sociální zařízení a sborovna pro
vychovatelky. Děti mají k dispozici stavebnice, hračky, stolní hry, výtvarný materiál a
pomůcky. K dalšímu vybavení patří počítač, CD přehrávač, televizor a videorekordér.
Ke sportovním aktivitám ŠD využívá zahradu školní družiny a školní hřiště. Také
využíváme interaktivní tabuli, která se nachází v přízemí budovy školní družiny.
Uspořádání v odděleních vyhovovalo nejrůznějším dětským aktivitám. Hračky,
pomůcky a náčiní jsou dětem snadno dosažitelné. K našemu sportování využíváme
opravené hřiště u školy, kde nejčastěji trénujeme florbal. Za horkých dnů je pro nás
velice důležitá zahrada u školní družiny, která nám poskytuje tolik potřebný stín.
60
Zde máme oblíbené bludiště, pěkná dřevěná zvířátka a samozřejmě altán a výukové
environmentální tabule.
Děti v ŠD našly potřebné zázemí, klid a bezpečí. Jejich volnost a osobní svoboda je
dobře vyvážena s pravidly soužití. Byly podporovány a povzbuzovány v různých
činnostech. Některé výsledné práce byly přístupné i rodičům. A do některých činností
se rodiče zapojili. Panuje mezi námi oboustranná důvěra, otevřenost a ochota
spolupracovat.
Materiální vybavení i v tomto roce bylo výborné. ŠD má k dispozici různé sportovní
náčiní a sestavy cvičebního nářadí, které jsme mnohokrát ocenili při různých
sportovních aktivitách. Také při rukodělných činnostech jsme byli dobře zásobeni 61
různými materiály. Některé byly i z vlastních zdrojů rodičů (čtvrtky, lepidla, knoflíky).
Naše vybavenost stolními společenskými hrami se rozrostla o vánocích. Děti se
naučily novým pravidlům a spolupráci mezi sebou.
Zvládli jsme vyřešit organizaci se samostatným přecházením dětí ze školní jídelny.
Akce ŠD
Pouštění draků
Letošní školní rok jsme zahájili společnou akcí s rodiči. Pouštěli jsme draky u Tklubu. Naše disciplíny byly velmi přizpůsobené nepřízni počasí. Proto jsme vyhlásili
nejvytrvalejšího, nejoriginálnějšího draka a taky jsme měli maraton v běhu s drakem.
Nakonec nám všem při pouštění draků vytrávilo a svá prázdná bříška jsme naplnily
vuřty, které jsme si společně opékali. Nakonec ani tak nevadilo, že vítr nefoukal a
odcházeli jsme v dobré náladě. Snad za rok bude počasí příznivější.
Halloweenské spinkání
Koncem října jsme opět zjistili, jak odvážné máme první a čtvrté ročníky. Děti si
vyráběly čarovné lektvary, shlédly mini divadélko o vzniku tohoto zvyku. A po
strašidelné cestě se uložily ke spánku. Tato akce se stala už úspěšnou tradicí školní
družiny, proto ji zachováme.
Čertování
O čertování se nám postaraly deváté ročníky. Bylo to pro nás příjemně strašidelné
překvapení, protože děti do poslední chvíle netušily, co se na ně chystá. Ale
básničky a písničky sypaly z rukávu snad ze strachu snad z vyhlídky sladké odměny.
Čertovská atmosféra pak ještě dlouho zůstávala v podvědomí všech dětí.
Vánoční tvořivá dílna
Na letošní vánoční trhy jsme se připravovali důkladně, protože letos jsme se rozhodli
mít stánek výrobků jen ze školní družiny. To znamenalo, vyrobit více dárečků a
dekoračních předmětů než minulé roky. Proto jsme využily šikovných rukou rodičů a
uspořádali vánoční tvořivou dílnu. Pracovali jsme v prostorech školní dílny, kde jsme
se chopili válečků a vyzkoušeli jsme si práci se samotvrdnoucí hmotou. Někteří
rodiče s dětmi zas zkoušeli práci s pedigem. Pro některé to bylo první setkání s tímto
materiálem. A bylo úspěšné.
Vánoční trhy
Vlastní stánek byl pro nás novou zkušeností. Prodávali jsme výrobky ze
samotvrdoucí hmoty a z pedigu s kterými nám pomáhali rodičové. Také jsme
vyzkoušeli pár dekoračních předmětů z drátků a korálků a některé pro nás tradiční
materiály (barvy na sklo, barevný papír, krepový papír). Děti si vyzkoušely práci
nejen řemeslníků, ale i obchodníků. A ač byla pořádná zima, náš úspěch jak
řemeslnický tak obchodnický byl oceněn prodejem téměř všech výrobků.
Vánoce pro zvířátka
O vánoce jsme mysleli nejen na rozzářené oči našich dětí, když dostávají dárečky,
ale taky jsme zapřemýšleli o zvířátkách, která mají v letošní sněhové nadílce
62
ztíženější přístup k jídlu. Připravili jsme tedy vánoční stromeček v parku za
hřbitovem. Jen výzdoba byla jiná než na pokojovém stromečku. Tento měl na sobě
řetězy z jablečných křížal a mrkve. Taky jsme přidali dárky v podobě kaštanů a
slámy. Zazpívali jsme si pár vánočních koled a navodili tak vánoční atmosféru. Tu
jsme pak prožívali i pod vánočním stromečkem ve školní družině, kde děti našly nové
lego, které sklidilo velký ohlas.
Cukrárna
Ve škole probíhala cizojazyčná akce spojená s mlsáním. K této akci jsme se připojili
a vyzkoušeli jsme si v družině cukrářskou výrobu. Výsledkem byla spousta dobrůtek
jak z vlastní tvorby tak i pekařské úspěchy některých maminek. Pak jsme přivítali
rodiče v naší krásně vyzdobené cukrárně a děti prodávaly a hostily rodiče. Rozdíl
mezi opravdovou cukrárnou a tou naší byste viděli hlavně v ochotě a v množství
návštěvníků.
Jarní olympiáda
Ze zimní olympiády se nám díky nepřízni počasí stala jarní olympiáda. Přesunuli
jsme naše sportování na jaro a počasí nám opravdu přálo. Zapojeni byli tentokrát i
rodiče. Za vydatné pomoci devátých ročníků jsme uspořádali vskutku netradiční
olympijské hry. Házeli jsme na cíl, obstáli jsme ve slalomu na koloběžce, vyzkoušeli
jsme přihrávání florbalovými hokejkami, také jsme poznávali jarní rostlinky, sbírali
motýli a vyzkoušeli orientaci v prostoru. Při všech disciplínách byla důležitá
spolupráce rodiče a dítěte. Odměnou nám byl nejen velmi příjemně strávený čas, ale
také výborné medaile, které nám napekly kuchařky z naší jídelny.
Povídání o vodě
K další školní akcí, ke které se připojila školní družina, bylo povídání o vodě. Paní
učitelka Tůmová přinesla mikroskopy a děti si samy vyzkoušely jak to chodí v
laboratoři. Brzy bylo znát, které děti mají rády bádání a objevování nového vesmíru.
Let do vesmíru
Naši celoroční hru spojenou s vesmírem jsme zakončili letem do kosmu a jeho
průzkumem. Členové posádky vedené svými kapitány byli připoutáni, abychom
někoho v hlubokém vesmíru neztratili. Procházeli se po cizí planetě a vedli si
podrobný popis cizích bytostí. Zapojili se i geologové při sběru meteoritů a jiných
zvláštností z tohoto neznámého prostředí. Všichni zdárně absolvovali celý let.
Rozloučení s vesmírnou tématikou proběhlo nad výborným dortem v podobě
kosmické rakety.
Rozloučení při opékání vuřtíků
Poslední společná akce školního roku 2010-2011 bylo opékání vuřtů u T-klubu.
Rozloučili jsme se se školním rokem i s paní vychovatelkou Věrou Svatoňovou a
poděkovali jsme všem rodičům, kteří nás celý rok podporovali a účastnili se akcí
pořádaných školní družinou.
Další aktivity
Celý školní rok 2010-2011 jsme se dovídali různé zajímavosti o vesmíru.
Přednáška o vesmíru od pana Neumanna
Výtvarné a rukodělné činnosti převážně s tématikou vesmír
Třídění odpadu
Výzdoba ŠD výrobky dětí
11. ŠKOLNÍ JÍDELNA
Základní charakteristika jídelny
Jídelna je organickou součástí školy. Zpráva o hospodaření jídelny je součástí zprávy o
hospodaření školy.
Jídelna svojí kapacitou vyhovuje potřebám školy. Navíc, kromě stravování žáků a
zaměstnanců školy zajišťuje jídelna i doplňkovou činnost
 Vaření jídel pro cizí strávníky
 Vaření houskových, bramborových a ovocných knedlíků
 Zajišťování občerstveních na akcích, rauty
 zajišťování svačin pro žáky
Skladové hospodářství a výdej stravy jsou zpracovávány programovým vybavením
firmy VIS Plzeň. Nákup potravin je zajišťován centrálně. Obědy jsou vydávány a
objednávány pomocí elektronických čipů. Platba za stravování je možná ze
sporožirových i běžných účtů či v hotovosti.
Informace pro strávníky včetně jídelníčku jsou pravidelně obměňovány na webových
stránkách školy a vývěsce ve školní jídelně.
Všichni strávníci mají výběr ze dvou jídel.
Stravování
ZÁKLADNÍ ÚDAJE
Celková kapacita
ZŠ/MŠ
Počet strávníků
Žáků ZŠ/ dětí MŠ
Počet strávníků
pracovníků
Počet cizích strávníků
500/100
170/70
45
150
63
POČET SKUTEČNĚ VYDANÝCH OBĚDŮ
9
10
11
12
zaměstnanci
817 704 893 620
1.stupěň
1710 1599 1760 1240
2.stupeň
1081 954 1173 825
3.stupeň
73
69 114
87
1.MŠ-celoden
732 658 684 470
1.MŠ-poloden
147 143 127
63
2.MŠ-celoden
305 249 300 211
2.MŠ-poloden
239 195 235 124
školní důchodci
18
19
21
15
1
2
3
4
5
853
1654
1098
117
715
145
319
194
21
641
1125
718
125
448
84
260
101
19
982
1865
1156
188
785
155
407
156
23
730
1446
891
121
597
139
302
138
20
910
1755
1094
226
732
171
412
192
0
6
7
8
908 162 221
1699
0
0
1007
0
0
228
0
0
733 287 411
188
15
21
411
0
0
195
0
0
18
0
0
8441
15853
9997
1348
7252
1398
3176
1769
101
cizí
3019 2754 2917 1827 2550 2363 2851 2582 2858 2334 1805 2049
29909
Celkem za měsíc
8141 7344 8224 5482 7666 5884 8568 6966 8350 7721 2269 2702
79317
ZAMĚŘENÍ NA STRAVOVACÍ PROGRAMY
Zařízení je bez stravovacího programu.
Inspekce - kontroly
V tomto školním roce byla provedena kontrola OHS
- v objektu školní kuchyně ZŠ 20. 9. 2010
- v objektu školní kuchyně MŠ ul. Masarykova 18.1.2010
- v objektu školní kuchyně MŠ ul. Smetanova 8. 2. 2010
Konstatovány drobné nedostatky v technickém stavu obkladů, jinak bez závad.
Hodnocení jídelníčků v limitech spotřebního koše a pestrosti stravy.
Údaje o pracovnicích kuchyně
jsou zahrnuty v rámcovém popisu profesionálního zabezpečení školy
Další údaje o zařízení
Zařízení školních jídelen (ZŠ i MŠ) svým vybavením a technickým zázemím zcela
vyhovuje náročným požadavkům na provoz moderní kuchyně. Je zde dostatečný
počet skladů potravin. Vybavení kuchyně je průběžně doplňováno tak, aby
odpovídalo novým předpisům a je prováděna běžná údržba. Stav pracovníků ve
školní jídelně je dlouhodobě stabilizován.
12. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ
Škola nebyla zapojena do žádného rozvojového projektu.
13 . ÚDAJE ŠKOLY O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DV V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO
VZDĚLÁVÁNÍ
Škola účastní na projektu příspěvkové organizace Kostka, jehož jedním z cílů je
vzdělávání rodičů dětí v předškolním věku.
64
14. PROJEKTY ŠKOLY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ
Název poskytovatele dotace:
MŠMT ČR Praha
Název projektu:
ROZVOJOVÝ PROGRAM NA PODPORU ŠKOL,
KTERÉ REALIZUJÍ INKLUZÍVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A
VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍM
ZNEVÝHODNĚNÍM NA ROK 2010
Doba realizace:
05/2010 – 12/2010
Výše dotace:
495 000 Kč
Cíl projektu:
Účelem tohoto rozvojového programu je navýšit v roce
2010 prostředky určené na posílení úrovně nenárokových složek platů a motivačních složek
mezd (dále jen „motivační složky platů a mezd“) pedagogických pracovníků v souvislosti se
vzděláváním dětí a žáků se sociálním znevýhodněním
MŠMT ČR Praha
Název projektu:
ROZVOJOVÝ PROGRAM NA PODPORU ŠKOL,
KTERÉ REALIZUJÍ INKLUZÍVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A
VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ SE SOCIOKULTURNÍM
ZNEVÝHODNĚNÍM NA ROK 2010
Doba realizace:
2011
Výše dotace:
k 31.8. 2011 neuvedeno
Cíl projektu:
Účelem tohoto rozvojového programu je navýšit v roce
2011 prostředky určené na posílení úrovně nenárokových složek platů a motivačních složek
mezd (dále jen „motivační složky platů a mezd“) pedagogických pracovníků v souvislosti se
vzděláváním dětí a žáků se sociálním znevýhodněním.
MŠMT ČR Praha
Název projektu:
ROZVOJOVÝ PROGRAM ASISTENT PEDAGOGA
PRO ŽÁKY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM
Doba realizace:
04/2011 – 12/2011
Výše dotace:
úvazek asistenta 0,87
65
MŠMT ČR Praha
Název projektu:
ROZVOJOVÝ PROGRAM VYBAVENÍ ŠKOL
POMŮCKAMI KOMPENZAČNÍHO A
REHABILITAČNÍHO CHARAKTERU V ROCE 2011
Doba realizace:
06/2011 – 12/2011
Výše dotace:
17 000 Kč
Cíl projektu:
Cílem tohoto programu je poskytnout právnickým
osobám vykonávajícím činnost základní školy nebo základní školy speciální (dále jen
„právnická osoba“) všech zřizovatelů vymezených § 160 odst. 1 a 2 školského zákona
neinvestiční finanční prostředky účelově určené na nákup pomůcek kompenzačního a
rehabilitačního charakteru pro podporu přístupu ke vzdělávání žáků s tělesným, mentálním,
zrakovým a sluchovým postižením, vadami řeči, autismem, více vadami a specifickými
poruchami učení (dále jen „žáků“) v základních školách a základních školách speciálních.
Ústecký kraj
Název projektu:
PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ V ÚSTECKÉM
KRAJI
Doba realizace:
05/2011-12/2011
Výše dotace:
12 000 Kč
Cíl projektu:
prostřednictvím skupinové a individuální činnosti snížení rizika závadového chování
žáků,
vytvořeni podmínek pro inkluzi
vybavení kanceláře ŠPP (pomůcky pro žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí,
kopírování pracovních listů a metodických podkladů pro učitele, pomůcky pro
skupinovou práci).
Česko-německý fond budoucnosti
Název projektu:
S PŘÁTELI SI HRÁT A UČIT SE
Doba realizace:
09/2010 – 09/2011
Výše dotace:
50 000 Kč
Cíl projektu:
Projekt „S přáteli si hrát a učit se“ je zaměřen na
seznámení se s cizím jazykem pro děti z české a německé mateřské školky a navázání
prvního kontaktu s realitou, že není na světě jen jazyk mateřský.
66
Formou her, soutěží a zábavných dopolední chceme umožnit lepší seznámení se s kulturou
a životem v Německu a v ČR. V projektu chceme navázat na jednotlivé akce, které jsme ve
spolupráci s Kita Kinderland Großschönau uskutečnili v předchozím roce.
Hlavní kroky ke splnění cíle:
 vytvoření pracovní skupiny dětí
 propojení „výuky“ v německém a českém jazyce, ztráta ostychu z konverzace v cizím
jazyce
 rozšiřování slovní zásoby u jednotlivých konverzačních témat (práce ve skupinách
pomocí pracovních listů, pexeso, domino apod.)
67
Cílem projektu je umožnit dětem první kontakt s „druhou stranou“. V projektu se chceme
zaměřit na výchovu dětí ke vzájemné spolupráci a toleranci bez jazykové bariéry. Vytvoření
přátelských vztahů a pomocí her, sportování a turistiky poznat život na druhé straně hranic.
Evropský fond pro regionální rozvoj
Název projektu:
Přeshraniční ekologická výchova v oblasti ochrany
přírody a trvale udržitelného rozvoje v Českosaském
Švýcarsku, Hornolužickém pohoří a Lužických
horách (Cíl 3) - TREND
Doba realizace:
04/2009– 03/2012
Výše dotace:
ZŠ a MŠ se projektu účastní jako partner Českého
Švýcarska o.p.s.
Cíl projektu:
Cílem projektu je zlepšení ekologického povědomí
a chování, zlepšení pocitu sounáležitosti obyvatelstva s okolní přírodou a krajinou,
dosažené cílenými programy k těmto tématům.
Jsou plánovány environmentální programy (projektové dny, exkurze, přednášky,
výstavy, návštěvy informačních středisek atd.) a přeshraniční a dvojjazyčná
setkávání (vícedenní programy, setkávání sdružení, partnerství škol apod.).
Cílová skupina:
děti MŠ a ZŠ, mládež, pedagogové a veřejnost
Výstup projektu:
V rámci projektu je ZŠ a MŠ spoluorganizátorem mezinárodních setkání, které se
uskutečňují v pravidelných termínech.
Žáci získávají jazykové dovednosti, navazují přátelské vztahy, poznávají krajinu
v příhraniční oblasti.
Saská rozvojová banka (EU – ERDF a ČR-SR)
Název programu:
Cíl 3/Ziel3 na podporu příhraniční spolupráce 20072013 mezi ČR a Svobodným státem Sasko
Název projektu:
PŘÁTELSTVÍ BEZ HRANIC
Doba realizace:
05/2009 – 09/2010
Výše dotace:
33 529 €
Cíl projektu:
68
Projekt je zaměřen na doplnění výuky českého jazyka ve škole Am Burgteich Zittau a
německého jazyka v Základní škole Krásná Lípa. Formou her, soutěží a zábavných
odpolední chceme umožnit seznámení se s kulturou a životem v Německu a ČR.
Jednotlivé akce probíhají střídavě v Základní škole v Krásné Lípě a v Mittelschule am
Burgteich Zittau a budou rozšířeny o vícedenní setkání – zimní setkání v Janově,
Europa-camp a Neisse-camp.
Škola byla partnerem s finančním podílem v projektu, jehož lead - partnerem je Kostka,
p.o., Masarykova 1094/4, 407 46 Krásná Lípa
MŠMT ČR
Název programu:
PODPORA VZDĚLÁVÁNÍ V JAZYCÍCH NÁRODNOSTNÍCH
MENŠIN A MULTIKULTURNÍ VÝCHOVY NA ROK 2010
Název projektu:
S RODIČI DO ŠKOLKY II
Doba realizace:
05/2010 – 12/2010
Výše dotace:
59 000 Kč
MŠMT ČR
Název programu:
PODPORA VZDĚLÁVÁNÍ V JAZYCÍCH NÁRODNOSTNÍCH
MENŠIN A MULTIKULTURNÍ VÝCHOVY NA ROK 2010
Název projektu:
S RODIČI DO ŠKOLKY III
Doba realizace:
03/2011 – 12/2011
Výše dotace:
37 000 Kč
.
Cíle projektů:
Předškolní příprava dětí ze sociokulturně
znevýhodňujícího prostředí, zejména romských,
s důrazem na spolupráci s rodiči dětí.
Děti, které nedochází do MŠ a jejich rodiče budou osloveny terénním pracovníkem
k docházce do mateřského klubu Včelička a účasti na akcích ve školce.
Budování pozitivního vztahu a zájmu rodičů o spolupráci se školskými zařízeními a
podporu dětí. Rodiče se na akcích v MŠ neformálně poznají s pedagogy z MŠ a
69
1.třídy. Podpora zvýšení účasti dětí na předškolním vzdělávání a připravenosti dětí
na zápis a nástup do 1. třídy a úspěšné zahájení školní docházky. Děti po nástupu
do 1. třídy mají dále podporu v prostor Odstraňování znevýhodnění dětí ze
sociokulturně znevýhodňujícího prostředí při zahájení školní docházky a budování
otevřeného přijímajícího prostředí, usnadňujícího inkluzi.
Jednotlivé dílčí cíle projektu vychází z faktu, že školní úspěšnost není pouze dílem
dítěte, jeho schopností a píle, ale také dílem pedagoga a zejména rodičů, respektive
součinností více aktérů.
Školní připravenost dítěte závisí tedy nejen na jeho vnitřních vývojových
předpokladech, ale zejména také na vnějších výchovných podmínkách.
Škola byla partnerem bez finančního podílu v projektu, jehož lead - partnerem je
občanské sdružení Jugendverein Valtenbergwichtel e.V., Neukirch
Euroregion Neisse e.V. Zittau
Název programu:
Fond malých projektů Euroregionu Nisa v programu
Ziel 3/Cíl 3 SN-CZ
Název projektu:
PŘEKONAT
HRANICE
–
SPOLEČNĚ
OBJEVIT,
PROŽÍT A CHRÁNIT PŘÍRODU A SOUSEDNI ZEMI
Doba realizace:
01/2010 – 12/2010
Cíl projektu:
Obsahovou
prioritou
je
posílení
a
podpora
ekologického podvědomí a chování účastníků projektu, ochrana přírody a druhů
(pozorovaní - popis - vyhodnocení).
Priority projektu jsou realizovány na dvoudenních setkáních v Neukirchu a v Krásné
Lípě, která jsou vždy tematicky zaměřená.
Škola je partnerem s finančním podílem v projektu, jehož lead - partnerem je občanské
sdružení Jugendverein Valtenbergwichtel e.V., Neukirch
Euroregion Neisse e.V. Zittau
Název programu:
Fond malých projektů Euroregionu Nisa v programu
Ziel 3/Cíl 3 SN-CZ
Název projektu:
PŘEKONAT
HRANICE
–
SPOLEČNĚ
OBJEVIT,
PROŽÍT A CHRÁNIT PŘÍRODU A SOUSEDNI ZEMI II
Doba realizace:
04/2011 – 12/2011
Cíl projektu:
Obsahovou prioritou je posílení a podpora ekologického
podvědomí a chování účastníků projektu, ochrana
přírody a druhů (pozorovaní - popis - vyhodnocení).
Priority projektu jsou realizovány na dvoudenních setkáních v Neukirchu a v Krásné Lípě,
která jsou vždy tematicky zaměřená.
Škola je přihlášena jako spolupracující škola bez finančního podílu v projektu, jehož
lead - partnerem je IPPP Praha, příspěvková organizace
ESF
Název programu:
OPVK
Název projektu:
ROZVOJ ŠKOLNÍCH PORADENSKÝCH PRACOVIŠŤVZDĚLÁVÁNÍ – INFORMACE – PORADENSTVÍ II
(RŠPP – VIP II)
Doba realizace:
10/2009 – 09/2011
Cíl projektu:
V září r. 2009 škola vstoupila do projektu Rozvoj
školních poradenských pracovišť – VIP Kariéra II. Hlavním cílem projektu je
poskytování poradenských služeb žákům a učitelům škol; tyto služby jsou zaměřeny
na práci s riziky, která mohou ovlivňovat průběh vzdělávání a osobní dráhu žáků.
Cíle projektu:
 Doplnění systému školních poradenských služeb
 Včasná diagnostika a intervence
 Vytvoření záchytné sítě (pro neprospívající, rizikové, nemotivované)
 Vytvoření poradenské linky pro pedagogy
 Vytvoření systému kariérového růstu školních psychologů a školních
speciálních pedagogů v návaznosti na prezenční formy vzdělávání
70
 Redefinice systému školních a školských poradenských služeb
 Vydefinování specifik podpůrného poradenského systému pro školu
V rámci udržení a doplnění sítě školních poradenských pracovišť si projekt
stanovuje tyto cíle:
 Přiblížení poradenských služeb žákům, rodičům a učitelům škol
 Pracovat se školou jako se systémem s respektem k jejím specifikům, vytvořit
metodické zázemí pro pedagogy
 Zkvalitnění podpory integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
 Vytvoření systému včasného odhalování problémových projevů chování ve
školách a zajištění jejich prevence
 Omezení školní neúspěšnosti a předčasných odchodů žáků ze vzdělávání
 Poskytování služeb v oblasti kariérového poradenství
 Provázání poradenských služeb školy s poskytováním poradenských služeb
ve školských poradenských zařízeních (PPP, SPC) se vzděláváním a
poskytováním kariérových informací jinými subjekty
 Zpracování intervenčních postupů
Škola je přihlášena jako spolupracující škola bez finančního podílu v projektu, jehož
lead - partnerem je IPPP Praha, příspěvková organizace
ESF
Název programu:
OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Název projektu:
CENTRUM PODPORY INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
Doba realizace:
09/2010 – 06/2012
Projekt se zaměřuje na ověření a nastavení
podmínek inkluzivního vzdělávání na základních školách v ČR. Ve vybraných
lokalitách (9) v ČR budou zřízena Centra podpory inkluzivního vzdělávání, která
budou pokrývat svými službami všechny kraje. CPIV budou na vybraných školách v
regionu ve spolupráci s vedením těchto škol vytvářet podmínky pro zajištění
distribuce vzdělávání podle možností a schopností žáků, budou nastavovat a
sledovat pravidla rovnosti v přístupu ke vzdělávání, zvláště pak u žáků s potřebou
podpůrných opatření. Prostřednictvím zmapování aktuálního stavu realizace
inkluze na školách budou vytvářet plán DVPP pedagogických pracovníků školy,
mapovat metodickou připravenost, vybavenost školy nástroji včetně role asistentů
pedagoga, pracovat s podpůrným systémem školy, podílet se na procesu sociální
rehabilitace, poskytovat mentorské služby. Pracovníci CPIV budou síťovat
poskytovatele služeb, sami služby poskytovat i včetně pomoci školám v oblasti
projektové podpory.
Cíl projektu:
71
Škola je partnerem s finančním podílem v projektu, jehož lead - partnerem je Základní
škola Jaroslava Pešaty, Duchcov
Ústecký kraj
Název programu:
Program rozvoje ekologické výchovy, vzdělávání a
osvěty (EVVO)
Název projektu:
PODÍVEJ SE, TADY ŽIJU…
Doba realizace:
04/2011 – 12/2011
Obsahovou prioritou je posílení Školní projekt
„Podívej se, tady žiju…“ nabízí výukovou metodu, ve které jsou žáci postaveni do
role přímého pozorovatele dvou naprosto odlišných typů krajiny. Žáci v rámci analýzy
a syntézy provedou srovnání a vyhodnocených zjištěných skutečností.
Cíl projektu:
Cílem tohoto projektu je nabídnout žákům srovnání krajiny dlouhodobě zatížené
průmyslovou a důlní činností Podkrušnohorské hnědouhelné pánve s ohledem na
aspekty každodenního života místního obyvatelstva s krajinou Národního parku
České Švýcarsko, krajiny se zvláštním režimem ochrany přírody, který zase
vymezuje podmínky pro život tamním obyvatelům.
Důležitým cílem je také posílit v dětech pocit sounáležitosti s krajinou, ve které žijí:
„tady žiju, je to můj domov a já se chci podílet na ochraně krajiny mého domova a
budu podporovat její využívání v souladu s ochranou životního prostředí“.
V neposlední řadě je také naším cílem pokračovat ve spolupráci škol, dále ji rozvíjet.
Věříme, že budou mít zájem zúčastnit se podobného projektu i školy z jiných oblastí.
15. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S ORGANIZACEMI A PARTNERY
Spolupráce s odborovou organizací.
Ve škole nebyla založena odborová organizace.
Spolupráce se střední pedagogickou školou v Litoměřicích
V mateřské škole absolvovala praxi 1 studentka 3.ročníku.
Spolupráce s střední školou – VOŠ a SPŠ Varnsdorf
V základní škole absolvovali praxi (informatika) -1 student 3.ročníku, 1 studentka 1.ročníku
Ve školní jídelně absolvoval praxi (kuchař) student 2. ročníku
Spolupráce se VOŠ sklářská a SŠ Nový Bor
V základní škole absolvovala praxi -1 studentka 3.ročníku
Spolupráce s PPP Ústeckého kraje
V základní škole absolvovala praxi 1 asistentka pedagoga
72
Spolupráce s dalšími subjekty
 Obecně prospěšná společnost České Švýcarsko – příprava a odborná konzultace
k projektům, zajišťování programů EVVO
 Správa Národního parku České Švýcarsko – programy o ochraně přírody, podepsána
smlouva o partnersví
 ZO ČSOP Tilia Krásná Lípa – výukové programy, podepsána smlouva o partnerství
 Naturschutzzentrum Neukirch – výukové programy, společná projektová činnost,
podepsána smlouva o partnerství
 Komunitní centrum Krásná Lípa a příspěvková organizace Kostka – projekt pro
předškoláky a jejich rodiče ze sociálně znevýhodněného prostředí a romské komunity
 Čačipen – romské sdružení – pomoc při řešení problémů romských žáků
 Agentura Pondělí – pomoc při zaměstnávání zdravotně postižených
 Relax, příspěvková organizace – sportovní a relaxační aktivity školy
 PPP Rumburk – speciální poruchy v učení žáků
 OSPOD MěÚ Rumburk – projednávání pomoci žákům z problémových rodin
 OO Policie ČR Krásná Lípa – prevence kriminality na škole, pomoc a ochrana školy
v závažných situacích
V Krásné Lípě dne 11. 10. 2011
ředitelka školy
Výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne 19. 10. 2011
73
KRÁSNÁ LÍPA,
Školní 10, 407 46 Krásná Lípa, tel.: 412 383 315, 412 383 297, e-mail: [email protected]
74
1. PŘÍLOHA
VÝROČNÍ ZPRÁVA
MŠ MOTÝLEK
Výchovně vzdělávací proces:
Koncepce školy:
1. Estetická výchova
a) zapojování do výtvarných soutěží v oblasti
b) výtvarné soutěže pro rodiče a děti, podílení se na výzdobě školy
c) doplňkové činnosti :
Šikovné ruce“ zaměřění na základní pracovní dovednosti, estetickou úpravu
MŠ a zahrady, rozvoj environmentálního cítění
„Výtvarné hrátky“ využívání výtvarných technik, rozvíjení schopností
nadaných dětí
d) prevence plýtvání energiemi,výuka k odpadovému hospodářství,ekovýchova,
využití netradičních odpadových materiálů
celoroční projekt „Recyklohraní“
celoroční projekt „Rok energií“
2. Hudebně – kulturní činnosti
a) doplňková činnost: „Veselé pískání“ hra na hudební nástroje – doprovod k
písním, dechové cvičení s flétnou a harmonikou
b)dramaticko – pohybové činnosti: základy společenského chování, dramatiky,
spolupráce s ostatními,vystupování na kulturních akcích: vítání občánků, vánoční a
velikonoční vystoupení pro obyvatele Palmovky, Školní akademie, Den matek,
besídky,jiné akce školy a města
c) návštěva divadelních vystoupení
d) doplňková činnost: „Angličtina plná her“seznámení s cizím jazykem – angličtina
e)zapojení do projektu „Celé Česko čtedětem“ - projekt zaměřený na podporu čtení
3. Pohybové činnosti
a) doplňkové činnosti – „Pohybové hrátky“ zaměřené na základy pohybové
dovednosti – zaměření na lehkou atletiku,cvičení s netradičními i tradičními
pomůckami a nářadím,zaměření na SDT návštěva různých tělovýchovných zařízení
(sportovní areál, Hauserka, ŠD)
Plnění cílů stanovené koncepce:
1.Určené cíle naplněny.
a) 3.místo v oblastním kole soutěže pořádané SDH.
Účast na celostátní soutěži „Velikonoční trávník“.
Účast v projektu „Recyklohraní“ - plakát.
Zapojení do soutěže – „Znak města“
b) Účast v projektu „Celé Česko čte dětem“ - byla uspořádána tvořivá soutěž v MŠ
„Povídám,povídám pohádku“ o vytvoření vlastní knihy.
Výtvarné odpolední tvoření pro rodiče a děti „Zimní království“.
Výtvarné odpolední tvoření pro rodiče a děti „Kouzelná hlína“ - práce s keramikou
v ZŠ.
Odpoledne s jarní tématikou: „ Veselá vajíčka“.
Výtvarné tvoření pro rodiče „Les Řáholec“ z přírodnin.
75
c) při doplňkových činnostech ¨
„Výtvarné hrátky“ se děti naučily nové výtvarné techniky
„Šikovné ruce“ si daly za úkol oživit a zvelebit zahradu - vytvořením záhonu a
skalky, o kterou pečují.
d)V rámci projektu „Rok energií“ byly odpovědně dětmi hlídány veškeré úniky energií
jim blízkou formou.
V rámci projektu „Recyklohraní“ jsme se účastnili dvou akcí : vánoční ekokoledou a
tvorbou plakátu.
a) základy hry s flétnou při doplňkové činnosti „Veselé pískání“ byly využity
při vystoupení
b) Hudebně-kulturní činnosti proběhly během roku :
vystupování na MěÚ – Vítání občánků
– 3x
vystupování v Domově důchodců
–2x
vystoupení v KD –Den matek
–1x
vystoupení na Školní akademii- červen
zdramatizování koledy do projektu „Recyklohraní“
nacvičení „Malé jarní pohádky“
c) Zúčastnili jsme se řady společných filmových představení a divadelních akcí
s MŠ a ZŠ.
d) Zrealizována výuka cizího jazyka – angličtiny.
a) Doplňkové činnosti – „Pohybové hrátky“ probíhaly po celý rok s využitím všech
dostupných sportovišť. Zaměření bylo na cvičení s nářadím i atletické činnosti.
Průběžně je doplňováno další tělocvičné náčiní,děti navštěvují nejbližší sportoviště.
Výchovně – vzdělávací práce:
V letošním roce jsme stále pracovali s TVP pod názvem MOTÝL BARVIČKA.
Byly stanoveny dva krátkodobé cíle, neméně důležité bylo rozšiřování a
zdokonalování TVP ve výchovně – vzdělávacím procesu. Pro tento rok byly vytýčeny
tyto krátkodobé cíle výchovně – vzdělávací práce:
1. Zaměřit se na plnění záměrů dílčích projektů v rámci bloků TVP, snaha o
rozšíření projektů do vzdělávacího procesu v MŠ, získávání vědomostí,
nápadů, zážitkových činností a didaktického materiálu k podpoře těchto
projektů, popř. využití nabízených dotací a projektů MŠMT.
Tento krátkodobý cíl se nám podařilo splnit využitím nabízených projektů (viz. plán
akcí) avšak pouze jeden je finančně zajišťován dotačním programem: Program na
podporu vzdělávání sociálně znevýhodněných dětí, žáků a studentů na kterém
spolupracujeme s Městem Krásná Lípa, a Kostkou Krásná Lípa. Byla uspořádána
kulturní vystoupení v DK, uskutečněno několik odpoledních akcí pro rodiny a
společně jsme se scházeli v době doplňkového programu „Hrátky se školáky“ jednou
týdně (zvýšila se frekvence schůzek). Prostřednictvím her a výukových činností se
76
rodiče i děti seznamovali s možnostmi předškolní přípravy. V rámci dotace byla
pořízena také řada metodických a didaktických pomůcek, využitých v tomto projektu.
Děti se seznamovaly s prací na PC –pomocí výukových programů. Tento projekt je
uskutečňován v kalendářním roce, tudíž bude pokračovat na podzim 2011.
Ve všech dalších vytyčených projektech budeme pokračovat a hledat další cesty a
formy práce.
2. Využívat materiální podmínky, které nám MŠ vzhledem k vzdělávacímu
procesu nabízí, ale zároveň se snažit o rozšiřování didaktických a metodických
pomůcek vhodných k naplňování ŠVP a aktivně tvořit a kompletovat metodický
zásobník s pomocí vlastní invence.
Bylo nakoupeno mnoho pomůcek z oblasti výtvarné výchovy, zkvalitněna byla
vybavenost tělocvičny, počalo se s pracemi na vytvoření dílny pro děti. Ložnice byla
opatřena závěsy a dekoracemi k zútulnění prostředí, v témže duchu chodba vedoucí
k ložnici. Budeme pokračovat ve zkvalitňování estetiky prostředí. Oblast didaktických
a vzdělávacích pomůcek byla roztříděna a zkatalogizována, byl vytvořen seznam
dalších pomůcek zkvalitňujících výuku,využili jsme finančních prostředků z účelové
dotace k nákupu kvalitních výukových programů. Pracujeme na MZ s Kafometem,
portálem RVP a dalšími získanými zdroji.
Nadstandartní aktivity:
Veselé pískání
Probíhalo v počtu dvanácti dětí rozdělených do dvou skupin podle dovednosti 1 x
týdně v odpoledních hodinách, účelem byl nácvik správného dýchání, seznámení s
tóny a rytmizací.
KROUŽEK
VESELÉ PÍSKÁNÍ
VEDOUCÍ KROUŽKU
Drahoslava Lehoczká – pištci
Lenka Koubková – písklata
TERMÍN SCHŮZEK
Pátek 12. 45 – 13. 45
POČET ŽÁKŮ
6
Děti byly rozdělené do dvou skupin podle stupně rozvoje na : Písklata – začátečníci.
Pištce – pokročilí.
Výuka se zaměřila spíše na správná postup při vyvozování tónu – nádech a výdech
do flétny prvořadé bylo dechové cvičení.Tóny děti vyvozovaly postupně, v závislosti
na dovednostech a talentu. Zatímco písklata si bezpečně osvojily pouze tón H a A,
pištci pokročili k řadě tónů C,H,A,G. Naučili jsme se dvě písničky. V příštím roce
bude výuka navazovat na předchozí získané dovednosti.
V druhém pololetí se všechny děti seznámily s hrou na foukací harmoniku – zde byl
přidán nový prvek – technika vdechu a výdechu, kterou děti vyvozovaly tóny, tedy
nový postup.
Děti společně vystoupily s hrou na hudební nástroj v pásmu ke Dni matek.
77
Výtvarné hrátky:
Kroužek probíhal 1 x za 14 dní v odpoledních hodinách po přiměřeném odpočinku,
navštěvovalo ho 10 dětí, zabýval se netradičními výtvarnými technikami.
KROUŽEK
VÝTVARNÉ HRÁTKY
VEDOUCÍ KROUŽKU
Zdeňka Hnutová
TERMÍN SCHŮZEK
1 x za 14 dní
POČET ŽÁKŮ
11
Cílem výtvarných hrátek bylo seznámit děti s novými netradičními výtvarnými
technikami.
Pracovaly s ubrousky – ubrousková technika, s drátky a korálky – korálkování,
voskem a žehličkou – enkaustika, nití a barvou – níťová technika. Dále poznaly
různé druhy papíru, pracovaly s lisovanými květinami, vytvářely různé dekorace –
jarní, podzimní, zimní.
Při práci byly nápadité, tvořivé, uplatňovaly svou fantazii.
Angličtina plná her:
Seznamování s angličtinou probíhalo od října do května prostřednictvím lektorky ze
ZŠ 1 x týdně odpoledne, docházelo celkem 10 dětí.
(Viz příloha – mimoškolní aktivity ZŠ)
Pohybové hrátky
Kroužek probíhal v odpoledních hodinách 1 x za 14 dní v počtu 15 dětí .
Kroužek byl zaměřen na základy gymnastiky a lehké atletiky.
KROUŽEK
POHYBOVÉ HRÁTKY
VEDOUCÍ KROUŽKU
Marie Alferyová
TERMÍN SCHŮZEK
Čtvrtek - 1xza 14dní
POČET ŽÁKŮ
15
Pohybový kroužek začal v říjnu 2010. Mým cílem bylo, zaměřit se na celkový
psychomotorický vývoj dětí za pomoci všech základních pohybových dovedností
dětí předškolního věku. Vzhledem k dobrému počasí jsme počáteční hodiny trávili
venku, kde jsme hráli všechny možné pohybové hry, běhali jsme s obměnami dle
terénu a prostředí, závodili jsme, tvořili soutěžní družstva a v neposlední řadě se
učili správně dýchat a to pokud možno během všech fyzických zátěží. Součástí
každé hodiny pohybového kroužku bylo zahájení hodiny pozdravem, zahřátí těla,
protažení jednotlivých partií těla – předcházení úrazu a pochopitelně i její ukončení
78
pozdravem.( příprava na hodiny TV ve škole).Během konání všech hodin kroužku
jsem se snažila děti vhodně do všech činností spojených s pohybem motivovat, aby
je cvičení bavilo a hýbaly se rády. Pochopitelně jsem dbala při provádění cviků, či při
běhání na správné držení těla a na správnost dýchání. V zimních měsících
probíhaly hodiny v MŠ v tělocvičně, kde jsme využili veškerého sportovního náčiní i
nářadí.
Závěr: s celoroční činností kroužku a prací dětí jsem byla po celý rok velice
spokojena a v dalším roce plánuji zařadit během hodin i návštěvu tělocvičny a
sportovní haly.
Šikovné ruce
Kroužek probíhal v odpoledních hodinách 1 x za 14 dní v počtu 8 dětí a byl zaměřen
na dílnu, základy pěstitelství a pokusy a objevy.
KROUŽEK
ŠIKOVNÉ RUCE
VEDOUCÍ KROUŽKU
Lenka Koubková
TERMÍN SCHŮZEK
1x za 14 dní - středa
POČET ŽÁKŮ
8-10
Pracovní výchova v mateřské škole prolíná téměř celou činností dětí ve školce.
Jejím základem zůstává především manuální práce.
Domácnost-děti se učily připravovat jednoduchá občerstvení,zejména ke
slavnostním příležitostem.
-vyválet těsto,vykrajovat formičkou,rozklepnout vajíčko do těsta,poznat některé
druhy potravin a koření.Měly možnost pozorovat práci na šicím stroji a pracovat
s látkou.
Pokusy a objevování-zejména v zimním období se děti učily sledovat stopy zvěře a
naučit se v nich číst..Pozorovaly změny v přírodě.
Školní zahrada-společně jsme založili okrasný a bylinkový záhon ,kde se děti
seznámily jak ošetřovat rostliny,ale i správnou manipulaci se zahradním náčiním.
-Environmentální výchova-aktivní ochrana přirody- v tomto okruhu se děti učily
pracovat s přírodním materiálem,poznávat jeho vlastnosti a využití.Procvičovaly
jemnou motoriku a tím získaly větší zručnost a nové zkušenosti.
79
Hrátky se školáky
Kroužek byl zaměřen na předškolní přípravu a probíhal 2 x týdně v počtu 15 – 20
předškolních dětí v odpoledních hodinách + děti z klubu Včelka.
KROUŽEK
HRÁTKY SE ŠKOLÁKY
VEDOUCÍ KROUŽKU
Lenka Koubková
TERMÍN SCHŮZEK
Úterý + pátek 12.45. -13.45 hod.
POČET ŽÁKŮ
22
Kroužek byl rozdělen na dvě části – první část byla spojena s projektem S rodiči do
školky a navštěvovaly ji též děti z klubu Včelka. Orientovali jsme se na všeobecné
znalosti z oblastí předmatematických dovedností, znalosti barev, komunikačních
dovedností, základů práce s počítačem a pohybových dovedností. Součástí bylo i
testování Testem rizika na odhalení případných rizik čtení a psaní. Kroužek
provázela tužka Anička, která byla motivačním faktorem, poznatky děti získávaly
hravou a různorodou formou s velkým důrazem na samostatnou, tvořivou práci i
spolupráci a vytváření vědomostí důležitých pro vstup do ZŠ. Děti získaly
schopnost pracovat ve skupině, projevit svůj názor, přemýšlet nad daným úkolem.
Využili jsme též pobytu venku k pohybovým dovednostem jelikož fyzická zdatnost
přiměřená věku je součástí celkové připravenosti. Druhá část kroužku se
orientovala na komunikační stránku jazyka, dramatický projev a kulturu řeči,
schopnost řešit neobvyklé situace, nácvik pohádek a jiných dramatizací ( ŠA, jarní
vystoupení, Recyklohraní ).
Logo hrátky
Kroužek probíhal jako standartní logopedická péče prováděná externí logopedkou a
to dvakrát v měsíci.
Divadelní a filmová představení:
Probíhalo ve třech fázích: nabídkou ZŠ – společně absolvovaná vystoupení v DK
vlastním výběrem divadla MŠ nabídkou filmových představení DK
Předplavecký výcvik:
Konal se od září do listopadu vždy jednou týdně v plaveckém bazénu v Rumburku –
počet dětí 25.
Účelem bylo seznamování s vodu a základy k plavání.
Velmi oblíbená akce z nabídky nadstandartních aktivit.
80
Plán akcí 2010/2011:
září:
předplavecký výcvik
filmové představení
vítání občánků
„Znak města“ účast v tvořivé ekosoutěži
„Sportovní olympiáda“ - společná odpolední akce
říjen
Projekt „Rumcajs a les Řáholec“: „Cipískův plný klobouk“ sběr přírodnin
„Země není popelnice“ - beseda na TZ
„Les Řáholec“ - výtvarné tvoření rodin
„Putování lesem Řáholcem“ - podvečerní lampionový průvod
fotografování
divadelní představení „Krejčík Honza Afrika“
listopad
Pexesování – soutěž pro rodiny
Adventní trhy
prosinec
Mikuláš
Vánoční těšení - nadílka
Vánoční koncert
divadelní představení
účast v projektu Recyklohraní – koleda
leden
návštěva 1. tříd
únor
Karneval – společně s MŠ a ZŠ
beseda pro rodiče – „Už půjdeme do školy“
filmové představení
březen
projekt „ Celé Česko čte dětem“ : „Moje nejmilejší knížka“ – anketa
„Povídám, povídám pohádku“ - tvoření knihy
„Návštěva knihovny“ –exkurze
„Jak se dělá papír“ - beseda na TZ
„Výstava a prodej knih“
„Děti čtou dětem“
divadelní vystoupení v Domě Pečovatelů „Malá jarní pohádka“
divadelní představení „ Pejsek a kočička“
projekt Recyklohraní – výroba plakátu
duben
„Kouzelná hlína“ - dvě tvořivá odpoledne
„Co dovedou pejsci“ - ukázka práce kynologů
„Kdo nás chrání“ - beseda s policií
„Veselá vajíčka“ - jarní tvoření
„Velikonoční hodovačka“ - lidové zvyklosti
„Jarní vystoupení v Palmovce“ – vystoupení
květen
„Návštěva farmy“
„Den pro mou maminku“ - odpolední vystoupení v DK
„Knoflíkový den“ - tvořivé dopoledne
81
„Den otevřených dveří“
„Den s Lesy české republiky“ beseda o lese
červen
„Duo Úsměv – divadelní představení
MDD s hasiči – na hřišti u T - klubu
Výlet do Babylonu
Divadlo „ O kašpárkovi a hodné víle Jarmilce“
„Dravci a sovy“ - výukový program
„Koloběžkiáda“ - odpolední dopravní soutěž pro obě MŠ a Včelku
„Loučení se školáky“ „Pasování na školáky + táborák“
„Noc v MŠ“
„Poslední zvonění“ společná akce s 9. třídami
„Školní akademie“ - Mrazík
Během školního roku jsme se zapojili do celkem čtyř projektů, které nemají časové
ohraničení a budeme v nich nadále pokračovat .
1.projekt: “Rok energií“
Projekt na podporu hospodárnosti s energiemi “Rok energií“., která byl vytvořen ZŠ.
Realizovali jsme ho prostřednictvím cílů RVP a našeho ŠVP tak, aby byl blízký
skupině předškolních dětí. Tkvěl v pravidelných službách dětí tzv. “hospodářích“ kdy týdenní služby dětí vybrané z oddělení Papoušků ( starší děti) měli za úkol hlídat
v budově zhasínání, kontrolovali zavírání vody a úsporné splachování a
samoobslužné činnosti v oblasti stolování, úklidu, hygieny. Navštívili jsme také
besedu na téma „Země není popelnice“, která děti seznamovala s eko
problematikou. V dalším školním roce se zapojíme do eko teamu ZŠ a budeme se
aktvině podílet na dalších akcích.
2.projekt: „Recyklohraní“
Dalším projektem bylo v prosinci Recyklohraní, kde ZŠ za účast ve vyhlášených
akcích sbírá body. Zapojili jsme se dramatizací koledy „ Odpadková písnička“,
vytvořením plakátu vyzývajícího ke sběru baterií a sběrem mobilů a nevyužitého
elektromateriálu.
3.projekt: „Celé Česko čte dětem“
V březnu jsme se přihlásili do celostátního projektu na podporu čtenářské
gramotnosti - „Celé Česko čte dětm“, uspořádali jsme řadu doprovodných akcí a svou
činnost zveřejnili na stejnojmeném webu..
projekt: „S rodiči do školky“
V tomto projektu jsme pokračovali již druhým rokem, věnuje se předškolní přípravě
dětí a rodičů ze znevýhodňujícího prostředí,zvýšení šancí na úspěšné absolvování
ZŠ, podpoře přípravy na zápis a nástup do 1. třídy, zlepšení spolupráce s rodiči dětí,
které nenavštěvují MŠ, sociální vazby mezi dětmi, odstraňování nerovnosti, zlepšení
podpory rodičů při přípravě dětí.
Zároveň se čtvrtým projektem se intenzivně věnujeme připravenosti předškolních dětí
v celém rozsahu a v neposlední řadě diagnostice.Úzce spolupracujeme s odborníky.
82
Dílčí projekty naplňujeme během roku tato:
Motýlek ochránce přírody
V říjnu jsme se opět aktivně zaměřili na projekt k ochraně životního prostředí a
zapojili se do sběru přírodnin a ochrany přírody v projektu „Rumcajs a les Řáholec“.
Na konci října proběhla odpolední akce pro rodiče s dětmi nazvaná „Cesta lesem
Řáholcem“ jako lampiónový průvod s plněním úkolů a zapojením pohádkových
postav z řad žáků ZŠ.
Do tohoto projektu jsme zapojili související projekt „Rok energií“ , besedy NP a LČR,
vzdělávací celoroční osvětu.
83
Motýlek ve světě počítačů
Tady se gramotnost týká dětí předškolních, ale základům se učí prostřednictvím
starších kamarádů i mladší děti.Výukové programy využíváme zejména při doplňkové
činnosti „Hrátky se školáky“ a pak při volných hrách při současném dodržování
stanovených pravidel.
Motýlkův bezpečný svět
Prevence probíhá v průběhu celého roku, při aktuálních přírodních jevech, návštěvou
besed, prevencí patologických jevů prostřednictvím her a činností, poučením dětí.
Činnosti se zapisují do třídnic a týdenních plánů.
Spolupráce s rodiči:
Spolupráce s rodiči probíhala prostřednictvím třídní schůzky, která se uskutečnila
v září, kdy byly informace směřovány k organizačním záležitostem – kroužky, režim
a společných konzultací rodičů a učitelek týkajících se záležitostí dětí. V únoru byla
uspořádána anketa o pořádání výletu, v březnu jsme zapojili rodiče do ankety o
knihách.
Rodiče byli během roku zapojováni do společných akcí :
Beseda s odborníkem: “ Už půjdeme do školy“
„Rumcajs a les Řáholec“
„Pexesování“
„Adventní trhy“
„Veselá vajíčka“
„Kouzelná hlína
„Koloběžkiáda“
„Pusinka pro maminku“
Výlet do Babylonu
Celé Česko čte dětem
Den otevřených dveří
Beseda s uč. 1. tříd ZŠ
Loučení se školáky
Školní akademie
Sběr přírodnin a papíru
Třídní schůzky a pořádání besed
Rodiče opět měli možnost v průběhu celého roku vyjádřit se k chodu MŠ kdykoli
během školního roku konzultací s učitelkami.Většinu konkrétních dotazů jsme řešili
přímou cestou dialogu a rozhovoru jako další metodou evaluace, která byla přínosná
pro otevřenost komunikace směrem učitelky – rodiče.
Kromě ústního pohovoru s učitelkou je dalším kontaktním místem pro rodiče
informační síť,
na které jsou uvedeny zprávy o nejbližší činnosti školy a web školy, kam dáváme
aktuální informace. Dalším informačním kanálem je emailová pošta rodičům, kteří
nám poskytnou e- mailovou adresu.
Rodiče dobře spolupracovali během roku při plnění úkolů vyplývajících z TVP a
důsledně se zajímali o činnost dětí v MŠ. Informace o dění rodiče měli také
prostřednictvím informační tabule u tříd, která seznamovala s probíhajícím týdenním
programem dětí ve třídě, spolupráce s rodiči je tam zajištěna formou tzv. „domácích
úkolů. „ Tento systém vede k smysluplné komunikaci a informovanosti nejen směrem
učitelka - rodič, ale především rodič - dítě , kdy společné plnění těchto úkolů vede k
zájmu nejen o vzdělávací, ale i prožitkovou potřebu dítěte a možnost přiblížit si dobu, 84
kterou s dítětem nemohou sdílet.
Stále častěji využívali individuálních konzultací s učitelkou při řešení výchovných a
citových problémů dětí, ve větší míře také využívali adaptační program a trávili s
dětmi v MŠ více času, což hodnotíme jako pozitivní přístup.
Logopedickou péči, kterou prostřednictvím externě docházející logopedky v MŠ
nabízíme využila v letošním roce spousta rodin. Výhodou je dopolední čas a možnost
přímé konzultace.
V letošním roce se opět realizoval kroužek „ Hrátky se školáky“ , kde byl čas
věnován na přípravu dětí do školy ve všech vzdělávacích oblastech. Tento rok byl
opět spojen s projektem „S rodiči do školy“ – jeho cílem bylo přivézt děti ze sociálně
znevýhodněných skupin i s rodiči do MŠ a přiblížit jim různé formy přípravy na školu.
Úspěch
Před začátkem školního roku budeme s učitelkami v ZŠ konzultovat podrobnější
informace z hlediska celkového vývoje jednotlivých dětí- diagnostiku. Opět byl v
lednu – před zápisem dětí do školy se souhlasem rodičů realizován a zpracován Test
rizika čtení a psaní pro rané školáky společně s PaedDr. Janou Veselou, která působí
při ZŠ jako speciální pedagožka a úzce spolupracuje také s mateřskými
školami.Následné výstupy byly sděleny rodičům a byly vypracovány individuální
plány pro děi s obtížemi.
Rodiči je využívána fotodokumentace v průběhu celého roku.
Velmi úspěšnou celoroční akcí zasahující do enviromentální výchovy je sběr papíru.
Již samozřejmostí je vysoká účast rodin s aktivním zájmem při společných akcích.
Též při sběru přírodnin se rodiny pravidelně zapojují.
Spolupráce se ZŠ
V tomto školním roce jsme spolupracovali se ZŠ takto:
1. Společná divadelní a filmová představení.
2. Společný enviromentální projekt - podzimní sběr plodin pro lesní zvěř – v MŠ
zastřešen měsíčním projektem „Rumcajs a les Řáholec“.
3. Výuka anglického jazyka učitelkou ZŠ.
4. Společné působení učitelek při zápisu dětí do ZŠ.
5. Návštěva dětí MŠ v 1.třídách a dětí ze ZŠ ve školce - „Škola naruby“
6. Pomoc žáků 9.tříd při pořádání některých akcí (Koloběžkiáda, Rumcajs a les
Řáholec).
7. Společné uspořádání adventních trhů
8. Návštěvy žáků 9.tříd v MŠ (exkurze)
9. Společný dětský karneval
10. Školní akademie.
11. Spolupráce učitelek při besedě pro rodiče budoucích žáků 1. tříd.
12. Poslední zvonění – průvod předškoláků a žáků devátých tříd do města a školy
13. Čtení žáků třetích tříd dětem v MŠ v rámci projektu „Celé Česko čte dětem“.
14. Společná návštěva akce „Kdo nás chrání“.
15. Společné aktivity při realizaci projektu Recyklohraní.
16. Účast na celoročním projektu „Rok energií“ - upraven podle možností MŠ.
Spolupráce s MŠ
Probíhala formou společných divadelních a kulturních akcí, Adventních trhů,
Koloběžkiády, maškarního karnevalu, MDD s hasiči, společné besedy s učitelkami
ZŠ pro rodiče školáků, besedami v MŠ,
V letních měsících a v období jarních a podzimních prázdnin vzhledem ke střídání
85
uzavřených MŠ děti působí společně v jedné škole.
Údaje o výsledcích kontrol a inspekcí
Všechny kontroly prováděné statutárním zástupcem nevykazovaly závažnější
nedostatky v přístupu k dětem ani ve vzdělávací činnosti.
Záznamy z hospitacích k nahlédnutí u statutárního zástupce V.Gottwaldové.
Počet pedagogických porad v rámci MŠ: 2
Údaje o pracovnicích MŠ:
Seznam pracovnic:
- vedoucí učitelka
Lenka Koubková
- učitelka
Marie Alferyová
- učitelka
Zdeňka Hnutová
- učitelka
Miloslava Podhorská
- kuchařka
Helena Pavlíčková
- školnice
Všechny pedagogické pracovnice mají předepsané vzdělání a jsou plně
kvalifikované.
V srpnu odešla p. uč. Marcela Široká, v září 2010 nastoupila jako kvalifikovaný
pedagog
p.uč. Marie Alferyová, která v MŠ již před lety působila.
Do MŠ docházela lektorka – učitelka ZŠ na výuku anglického jazyka.
Do MŠ stále dochází kvalifikovaná logopedka, která se zaměřuje na děti s
logopedickými vadami 2x do měsíce.
V tomto roce proběhlo další vzdělávání učitelek formou seminářů využitých
Pedagogickým centrem Ústí nad Labem a také NIDV, dále pak samostudiem
z odborných knih a časopisů v rozsahu jednoho dne v měsíci.
Učitelky dokládaly samostudium příslušnou dokumentací – písemným zpracováním
tématu.
Využité semináře (viz tabulka)
Vedení kroužků: Výtvarné hrátky -Z.Hnutová,
Pohybové hrátky – M.Alferyová
Veselé pískání – D. Lehoczká, L.Koubková
Šikovné ruce – L.Koubková
Hrátky se školáky – D.Lehoczká, L.Koubková
Logo hrátky - p.Beytlerová
Angličtina plná her – p.uč. J.Čapková
Všechny učitelky se věnují mimoškolní činnosti a podílejí se na výzdobě a celkovém
zvelebování MŠ různými způsoby.Učitelky pracují v souladu s koncepcí školy
a společně spolupracují na úpravách ŠVP, vyjadřují své názory a nápady
Na mimoškolních akcích se podílejí všechny učitelky a aktivním způsobem přispívají
k úspěšné realizaci některých projektů .
Byly publikovány články v e Vikýři, odborném pedagogickém časopise Informatorium,
spolupráce s portálem RVP pro školská zařízení.
V průběhu roku a na jeho konci prezentují učitelky činnost školy na tablech
instalovaných ve městě,společně se podílejí na získávání materiálu a pomůcek pro
činnost školy.
Studijní volna každá z učitelek čerpala dle svého individuálního vzdělávacího plánu.
Pro školní rok 2011/2012 bude každou z učitelek vypracováno vlastní osobní
portfolio, které bude obsahovat nejen individuální vzdělávací plán, ale i všechny další
formy vlastní práce v MŠ, studijní materiály atd.. toto portfolio se nám nepodařilo v
loňském roce realizovat vzhledem k nízké propracovanosti plánu.
Oblast materiálního vybavení a oprav
Opravy, závady a jejich odstranění::
Prostory sklepa byly vybíleny, byla osazena nová sklepní okna.
Vymalovány prostory vstupní chodby a 1. patra – třída a herna Medvíďat a
tělocvična.
Kontrola sanity v budově MŠ – výměna baterií, závadných částí.
Opravena stříška před vchodem, osazeny okapy.
Byl obložen vchod MŠ venkovními obklady.
Výměna rohože ve vchodu MŠ.
Plán oprav a práce pro další období:
Opravy a údržba zahradního zařízení.
Zbudování zahradního domku pro úschovu dopravních prostředků.
Oprava a obnova šatny v přízemí.
Oprava plotu MŠ.
Úprava parkovací plochy.
Úprava příchodové cesty do MŠ.
Výměna krytů na topení.
Závěry pro práci v příštím roce
Všechny krátkodobé cíle byly v tomto školním roce realizovány a jejich záměr
naplněn.
V dalším školním roce si vytyčíme tyto krátkodobé cíle:
1.Zaměřit se na kvalitní evaluační systém, jeho zjednodušení vedoucí k větší
efektivitě a pomoci při práci učitelek, nejen vzhledem k dětem, ale i učitelkám,
vytvoření chybějícího portfolia každé učitelky a individuální fungující portfolio dítěte.
2. Budeme se i v dalším školním roce aktivní účastí, nápady a realizací akcí věnovat
stávajícím projektům tak, aby vedly k smysluplné práci ze které si děti odnášejí
různorodé zkušenosti a vědomosti vedoucí k lepší uvědomělosti a zodpovědnosti.
Ve školním roce 2011/2012 bude v platnosti Školní vzdělávací program MŠ
Motýlek
pod názvem Motýl Barvička, včetně jeho součástí.
Zpracovala: Drahoslava Lehoczká
86
KRÁSNÁ LÍPA,
87
2. PŘÍLOHA
VÝROČNÍ ZPRÁVA
MŠ SLUNÍČKO
Výchovně vzdělávací proces
 Koncepce a cíle:
1. Hudebně-kulturní činnosti –
2. Sportovní činnosti -
hudební vystoupení
cvičení s flétnou
cizí jazyk
aerobik
gymnastika
 Naplnění stanovené koncepce:
1. Hudebně-kulturní činnosti proběhly během roku
- vystupování v domech s pečovatelskou službou 3x
- vystoupení pro rodiče – vánoční besídka, Den matek
- vystoupení na školní akademii
- návštěva filmových a divadelních představení v KD
proběhla dle nabídky ZŠ a divadelních souborů, které
KD navštívily
- hudební a loutková představení v MŠ
- každoroční seznámení s cizím jazykem - němčina
2.
Sportovní činnosti:
- cíle byly naplněny, gymnastiky a aerobiku bylo využito
v rámci veřejných vystoupení
- navštívili jsme dostupná tělovýchovná zařízení,
v rámci školy jsme uspořádali sportovní den, zúčastnili
jsme se společné akce s MŠ Smetanova pod názvem
Koloběžkiáda.
 Vzdělávací program školy:
Dlouhodobé vzdělávací cíle byly zahrnuty do jednotlivých tématických bloků. V tomto
školním roce jsme prohloubili logopedickou prevenci a přípravu předškolních dětí a
dětí s odkladem školní docházky na vstup do ZŠ. Pro tento školní rok nebyl
vyzdvižen krátkodobý cíl. Specifické cíle byly zohledňovány ve všech tématech
během školního roku. Bylo pracováno z doplňovaným zobecněným třídním
programem, který se osvědčil a bude naplňován a doplňován v příštím školním roce.
Zaměřili jsme se na enviromentální výchovu s ohledem na NP České Švýcarsko,
ochránce přírody TZ Buk a připojením se k filozofii ZŠ v souvislosti s projektem školy.
Ekologická výchova prolínala tématy během všech ročních období. Zúčastnili jsme
se výtvarných soutěží: Erb města Krásná Lípa a Baterie do koše nepatří. Vzhledem
ke zhoršenému počasí a zaneprázdněností dvou tatínků, bylo odloženo setkání
v centru Np. V dětech byl upevňován cit pro živou a neživou přírodu.
88
Zapojili jsme se do sběru přírodnin a starého papíru. Ve spolupráci se zákonnými
zástupci dětí jsme odevzdali 180 kg přírodnin a 3 248 kg papíru. V regionu jsme se
umístili ve sběru starého papíru na 2. místě a získali jsme finanční hotovost, které
bude využito na divadelní představení s klaunem Álou.
Uskutečnili jsme setkání s ochránci přírody TZ Buk. V rámci spolupráce s MŠ
v Grossschonau jsme poznávali Krásnou Lípu na jaře - pojmenovávali jsme rostliny,
hmyz, který se v naší oblasti vyskytuje.
Navštívili
jsme farmu
manželů
Dastychových, kde si děti prohlédly ovce a koně, poznávali jsme život sov a dravců
přímo na zahradě MŠ. Německým dětem jsme ukázali Dymník s rozhlednou, zavedli 89
jsme je do Natury Rumburk, kde jsme poznávali a krmili lesní zvěř. Při pobytu venku
jsme naplňovali cíle dané rámcovým programem.
Drogová prevence neproběhla jako samostatný celek, ale byla včleněna do
jednotlivých témat aktuálně podle potřeby a naléhavosti. Důraz byl kladen na
uvědomění si důležitosti rodiny, zdraví a vyhýbání se situacím, které by mohly vést
k ohrožení zdraví a bezpečnosti. praktickými příklady ( dramatizace s loutkami,
besedy s policií, hasiči - kdy dětem byla předvedena technika a zásahy při akcích ).
Jízdou na dopravních prostředcích v areálu MŠ byl kladen důraz na bezpečnost při
jízdě na kole, koloběžce. Děti byly poučeny o nutnosti používat ochranné přilby a
dětské autosedačky. V MŠ se nám neosvědčilo používání přilby vzhledem k častému
střídání dopravních prostředků. Vyvrcholením byla společná akce s rodiči –
Koloběžkiáda. Na vycházky jsme využili darovaných vest firmou BESIP.
Test rizika poruch čtení a psaní pro rané školáky nebyl realizován .
Nadstandardní aktivity probíhaly během měsíců říjen – květen a doplňková činnost je
hodnocena v přílohách.
Divadelní a filmová představení :
Probíhala nabídkou ZŠ, kdy jsme se účastnili akcí společných pro obě MŠ a 1. třídy
ZŠ probíhající v KD. Jedno divadelní představení zaměřené na poznávání not, rytmu
a národních písní bylo uskutečněno v mateřské škole.
Předplavecký výcvik:
Konal se od září do listopadu vždy 1x týdně v Rumburku – počet dětí 20. Účelem
bylo seznámit děti s prostředím, s vodou a základy plavání.
Tato akce patřila k jedné z nejoblíbenějších nadstandardních aktivit.
Projekt Přeshraniční region očima dětí:
V tomto školním roce jsme pokračovali v navázané spolupráci s německou MŠ AWO
Groβschönau podporovanou EU.
Počet dětí: 20 českých, 27 německých
Počet setkání: 9 (1x dospělí, 7x děti, 1x vybrané děti + zákonní zástupci –
prezentace v Görlitz)
Zaměření: Jazyková cvičení, poznávání tradic jednotlivých zemí, enviromentální
výchova, společné výlety. Tato setkání hodnotíme velice kladně, děti se dostaly do
míst, která s rodiči nenavštíví. Děti uplatnily dvojjazyčnost na přehlídce v Görlitz, kde
skupinka reprezentovala činnosti probíhající po celý rok (básně, písně, knihy, hry
zaměřené na poznávání barev, lidského těla, pracovní listy,…)
Akce školy:
Akce proběhly dle plánu školy. Většina z nich bude zůstávat i v plánu akcí na příští
školní rok.
Ve výtvarné soutěži Požární ochrana očima dětí jsme v tomto školním roce získali 1.
a 2. místo v kategorii předškolních dětí.
Erb města byl oceněn 2. místem krásnolipskými občany.
Kontrolní a řídící činnost:
Hospitace proběhly u všech zaměstnanců v průběhu školního roku formou
orientačních vstupů.. Závažnější nedostatky nebyly zjištěny.
Pracovní porady probíhaly dle potřeb.
Počet pedagogických porad: 2
Evaluační cíle:
Zaměřili jsme se na spolupráci obou mateřských škol. Jako zdařilé hodnotíme
společné akce –
karneval, koloběžkiáda,
oslavy MDD s hasiči, divadelní
představení společné působení v jedné mateřské škole v letních měsících. Velkým
přínosem byla vzájemná provázanost v informacích ze seminářů a samostudia
pedagogických pracovnic.
Spolupráce se zákonnými zástupci:
Spolupráce probíhala prostřednictvím třídních schůzek, které se uskutečnily v měsíci
září a červnu (táborák), individuálních pohovorů během školního roku, zapojováním
do společných akcí.Zákonní zástupci dobře spolupracovali během roku při plnění
úkolů vyplývajících z TVP a důsledně se zajímali o činnost dětí v MŠ. Stále častěji
využívali individuálních konzultací s učitelkou, společně se podíleli na odstraňování
nejrůznějších problémů dětí. Od září do června docházela do MŠ logppedka Mgr.
Beytlerové, která spolupracovala se 11 dětmi. Velmi úspěšnou celoroční akcí
zasahující do enviromentální výchovy je sběr papíru – v letošním školním roce jsme
se díky spolupráci se zákonnými zástupci umístili na druhém místě v regionu. Získali
jsme finanční hotovost, která bude využita k zakoupení nového výtvarného materiálu
a pomůcek. Dvě rodiny napomohly při opravě houpaček, dopravních prostředků, při
přípravě dřeva na táborák a sekání trávy kolem ohniště.
Jednotlivci přispěli drobnostmi, sladkostmi na oslavy v MŠ. Zákonní zástupci se
podíleli na přípravě karnevalu, výtvarných soutěží, sběru papíru a přírodnin, zajistili
dětem cestovní pasy. Velice slabá byla spolupráce ve výtvarných soutěžích
90
vyhlášených v rámci mateřské školy. Rodiče se zapojili do společných akcí
v odpoledních hodinách: Koloběžkiáda, Vánoce v MŠ, Advent, besídky, beseda
s učitelkami ZŠ, besedy s odborníky.
Akce máme zdokumentovány fotograficky a jsou k dispozici na webových stránkách
školy.
Ve školním roce 2011/2012 bude platný vytvořený ŠVP, podtémata budou nadále
doplňována akcemi Základní školy a Mateřské školy
91
Spolupráce s odborníky:
Úspěšně pokračovala spolupráce s ČSOP a OPS České Švýcarsko. Dětem byly
předány poznatky a zajímavosti z oblasti přírody formou výletů na místní farmu, a
návštěvami na TZ Buk. Na tuto spolupráci budeme navazovat i v příštím školním
roce a počet besed rozšíříme o témata, která zapracujeme do TVP.
Poučná byla také návštěva členů hasičského sboru Krásná Lípa, a přehlídka dravců
a sov z chovné základny Dubá u České Lípy . Jako úspěšnou hodnotíme exkurzi na
Zdravotní středisko – dětské oddělení a rehabilitační centrum, exkurzi do Chodské
pekárny, exkurzi do výrobny sedacích souprav ve firmě OCELOT. Do MŠ docházela
učitelka ZŠ na výuku německého jazyka, která byla hodnocena rodičovskou
veřejností jako nejkvalitnější. Napomohla MŠ přípravě pohádky využité na ŠA. Letos
jsme využili asistentku speciálního pedagoga k činnostem s chlapcem s
opožděn(logopedie, výtvarné a pracovní činnosti).
Spolupráce se ZŠ:
1. Návštěva 1. tříd s předškolními dětmi
2. Návštěva žáků 1. tříd v MŠ
3. Konzultace se speciálním pedagogem
4. Účast učitelek na zápisu do 1. tříd
5. Školní akademie
6. Přispívání do čtrnáctideníku Vikýř
7. Seznamování dětí s německým jazykem
8. Adventní trhy
9. Spolupráce učitelek při besedě pro zákonné zástupce budoucích školáků
10. Společný dětský karneval
Spolupráce s MŠ:
Probíhala formou společných kulturních akcí, Adventních trhů, Koloběžkiády,
dětského karnevalu, MDD s hasiči, společnými besedami s učitelkami ZŠ pro rodiče
školáků.
V letních měsících vzhledem ke střídání uzavřených MŠ děti působí společně v
jedné škole.
Evaluace ŠVP PV :
92
TVP PV vychází ze ŠVP PV. Zvolené metody, formy a postupy pomohly dětem
k naplňování dílčích vzdělávacích cílů. Velkým přínosem k rozvoji, k získání
dovedností a vědomostí byly exkurze, besedy, přímá pozorování, pokusy a využití
encyklopedií.
1. Blok: Barevný podzim
+ využito všech vypracovaných témat
+ stmelení dětského kolektivu
+ pokusy s barvou na savém podkladě
+ pozorování lupou
2. Blok: Okno do přírody
- zkrácena předvánoční doba, shon při přípravě adventních výrobků
+- malý prostor pro pohádku
+ vánoční posezení se zákonnými zástupci
+ posílení sebevědomí při vystupování
3. Blok: Zima běhá po světě
+ zimní radovánky
+ plnění dílčích úkolů ve skupinách
+ pomoc staršího mladšímu
4. Blok: Voňavé jaro
+ exkurze za zvířaty
+ beseda s ochránci přírody
- nezapojení se do recyklace
5. Blok: Hrátky naší školičky
+ spolupráce s odborníky
+ pohybové dovednosti
+- ohodnocení vlastního pokroku
Údaje o výsledcích kontrol a inspekcí:
Krajská hygienická stanice Ústeckého kraje 2x ročně
Česká školní inspekce: 0
Údaje o pracovnících MŠ
Kvalifikace:
3,0
Jména zaměstnanců:
Věra Gottwaldová
Martina Kucerová
Ilona Lamačová
Ivana Beránková
Aktivity pracovníků: V tomto školním roce nebylo využit vzdělávání formou seminářů
93
nabízených Pedagogickým centrem Ústí nad Labem. Učitelky se zaměřily na
samostudium z odborných knih, časopisů, internetu v rozsahu jednoho dne v měsíci.
Učitelky dokládaly samostudium příslušnou dokumentací – písemným zpracováním
tématu.
Všechny učitelky se věnují mimoškolní činnosti a podílejí se na výzdobě a celkovém
zvelebování MŠ. Učitelky pracují v souladu s koncepcí školy .V průběhu roku
prezentují činnost školy na nástěnkách instalovaných v budovách MŠ, ve městě,
příspěvky do časopisu Vikýř.
Oblast materiálního vybavení a oprav
Nákup:
Didaktické pomůcky, hračky
Sponzorství: Drobné nepotřebné hračky, sladkosti, finanční hotovost z plotové plochy
poskytnuté bankovní společnosti.
Do budoucna počítáme s výměnou oken, kterými zatéká a opravou přístupového
chodníku.
Výsledné informace:
 pracovní porady byly prováděny jednotlivě na obou mateřských školách
 společné akce s rodiči proběhly zdárně
 pokračující spolupráce s ČSOP
 cílem pro nový školní rok je zodpovědná příprava dětí pro vstup do školy,
podřízení programu nejmladší věkové skupině, prohlubování spolupráce s
logopedkou docházející pravidelně do MŠ a PaedDr. Janou Veselou ze
Školního poradenského pracoviště.
 chceme pokračovat v navázané spolupráci s německou mateřskou školou.
 ve školním roce 2011/2012 bude nadále platný vytvořený ŠVP PV.
DOPLŇKOVÁ ČINNOST
Aerobik
VEDOUCÍ
Martina Kucerová
TERMÍN SCHŮZEK
1x týdně
POČET DĚTÍ
8
Nacvičeny:
2 skladby dle CD.
Věk dětí:
5 – 6 leté
Skladby (cvičení ) předvedeny: 2x v pečovatelském domě, besídka vánoční v MŠ,
besídka ke Dni matek v MŠ.
Skladby:
S maňásky – píseň „Chytila jsem na pasece žížalu“
S padákem – píseň „Sluníčko“
Všechny děti zvládly skladby nacvičit (vnímat a udržet rytmus vzhledem ke svému
věku, orientovat se v prostoru – měnit útvary a polohy, manipulovat - i obtížněji –
s náčiním individuálně i společně, společné cvičení s padákem bylo náročnější) Byly
zařazeny a prostřídávány: Běh, pochod, poskoky, posilovací a protahovací cviky,
relaxační i dechové cvičení ve všech polohách. Děti skladby nacvičovaly s chutí a
radostí, obě vystoupení se vydařila.
Dechové cvičení se zobcovou
flétnou
VEDOUCÍ
TERMÍN SCHŮZEK
1x - 2x týdně
POČET DĚTÍ
7
Cílem bylo naučit se a zvládat správně dýchat do bránice. Zahrát krátké a dlouhé
tóny, tiché i hlasité.
Děti hrály nejen na flétnu, ale také si zahrály různé zrakové, sluchové a hmatové
hry, které pomáhaly při nácviku samotných not. Seznámily se s houslovým klíčem,
notovou osnovou i s některými hudebními nástroji. Jako prevence astmatu a
chronické rýmy pomáhaly dětem různá dechová cvičení ( bublání brčkem do vody,
foukání do peříčka, papírové koule i samotné hraní na flétnu) Všechny děti se
naučily řadu not, které byly třeba na nácvik písní (H, A, G, C, D). Vyvrcholením bylo
nácvik písní, které děti představily i na besídkách v MŠ a v domě s pečovatelskou
službou. Skupinu dětí chodících na kroužek fléten hodnotím jako velice šikovné.
94
Základy sportovní gymnastiky
VEDOUCÍ
Martina Kucerová
TERMÍN SCHŮZEK
1x týdně
POČET DĚTÍ
9
Nacvičeno:
a) cviky a sestavy na lavičce
b) cviky a sestavy na žebřinách
Věk dětí:
4 – 6 leté
Cvičení předvedeno: Na vánoční besídce v MŠ, na besídce ke Dni matek v MŠ
Všechny děti zvládly nacvičit cviky jednodušší i velmi složité, překonat strach, udržet
rovnováhu, plynule propojit jednotlivé cviky v souvislou sestavičku. Děti zvládly
zacvičit všechny cviky samostatně, bez dopomoci učitelky. Nejtěžším prvkem na
lavičce byl kotoul vpřed bez dopomoci učitelky (zvládly téměř všechny děti!) a visy,
přelezy a přítahy na žebřinách + zavěšené lavičce. Děti nacvičovaly s velkou chutí,
skupina dětí byla mírně nadprůměrná.
Zpracovala: Věra Gottwaldová
95
KRÁSNÁ LÍPA,
96
ZŠ
MŠ
3. PŘÍLOHA
ZPRÁVA
O HOSPODAŘENÍ
rok 2010
č.j. 320/10-11/Pre-67
Příspěvková organizace
Příspěvková organizace hospodaří v souladu s ustanovením zákona č. 218/2000Sb. o rozpočtových
pravidlech a o změně některých zákonů souvisejících, ve znění pozdějších předpisů a zákona
č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů ve znění zákona č. 477/2008 Sb., a
dále se pak řídí Hlavními zásadami hospodaření příspěvkové organizace schválenými usnesením ZM
č.02-35/2003 ze dne 13.2. 2003 v platném znění.
Hospodaření příspěvkové organizace je řízeno rozpočtem, který je sestaven jako vyrovnaný a
obsahuje výnosy a náklady hlavní činnosti:
UZM č. 20 - 54/2009 ze dne 10.12. 2009
- schválení rozpočtu pro rok 2010
UZM č. 21 - 26/2010 ze dne 4. 3. 2010
- 1. rozpočtové opatření
UZM č. 24 - 24/2010 ze dne 16. 9. 2010
Příspěvek navýšen o 360 000 Kč na provoz sportovního areálu
UZM č. 02 - 16/2010 ze dne 14. 12. 2010
Příspěvek na provoz byl snížen o:
→ 120 000 Kč (provoz sportovního areálu- UZM č. 02-14/2010)
→ 106 300 Kč (převedeno na účelový investiční příspěvek na nákup elektrického varného kotleUZM č. 02-15/2010)
Příjmová část rozpočtu
Příspěvková organizace v roce 2010 hospodařila v rámci hlavní činnosti:
1. S peněžními prostředky z vlastní činnosti
Stravování
917 262 Kč
Úplata ŠD,MŠ
249 920 Kč
Sběr
54 222 Kč
nájem, reklama
16 247 Kč
2. S peněžními prostředky z rozpočtu města
a. příspěvek na provoz ve výši
3 158 700 Kč
b. příspěvek na odpisy
334 704 Kč
c. účelový příspěvek na úpravy a opravy
106 300 Kč
(z toho 200130 Kč převedeno do FRIM)
d. účelový příspěvek na nákup elektrického kotle
3. S peněžními prostředky fondů organizace
630 511 Kč
a. RF- dotace z programu Cíl3 – Přátelství bez hranic
178 864 Kč
b.RF - dotace z FMP - Spolupráce MŠ
151 777 Kč
c. FRIM – ŠD střecha, ŠJ TUV
299 870 Kč
4. S peněžními prostředky ze státního rozpočtu
a. Dotace na jedno žáka
611 000 Kč
Poskytnutá dotace nepodléhá vyúčtování
b. Dotace na přímé vzdělávací neinvestiční výdaje
15 662 460 Kč
c. Účelová dotace – inklusivní vzdělávání
495 000 Kč
d. Dotace – pomůcky do 1.tříd
32 000 Kč
Poskytnuté dotace podléhaly vyúčtování
5. Ostatní příjmy
a. Dotace Cíl 3 (1.platba)
182 738 Kč
b. Dotace ČNFB
50 000 Kč
d. Příspěvek od RPŠ – akce
37 450 Kč
e. Úroky BÚ
24 376 Kč
f. S rodiči do školky
22 560 490Kč
CELKEM
Příspěvková organizace v roce 2010 hospodařila v rámci doplňkové činnosti:
Školní jídelna – stravování
1 397 520 Kč
Základní škola – občerstvení
195 918 Kč
Sportovní areál
420 910 Kč
2 016 748 Kč
CELKEM
97
Výdajová část rozpočtu
název položky
Materiál
Energie
Předplatné
Opravy
Cestovné
Služby
mzdové náklady
SP a ZP
FKSP
Ostatní soc.nákl.
Ostatní náklady
Odpisy
účet
501
502
503
511
512
518
521
524
527
528
549
551
hlavní činnost školy
1 893 434,59 Kč
1 765 243,05 Kč
9 000,00 Kč
904 469,74 Kč
27 772,00 Kč
912 276,02 Kč
11 991 078,00 Kč
4 024 045,00 Kč
235 239,00 Kč
14 134,00 Kč
106 743,54 Kč
334 704,00 Kč
Komentář:
V roce 2010 dle plánu oprav a údržby byly provedeny tyto práce:
Školní jídelna:
o Malování
o Oprava rozvodu teplé vody a výměna zdroje TUV
o Elektrického varný kotel
Mateřská škola ul.Masarykova
o Oprava kanalizace
o Vodoinstalační práce
Školní družina
o oprava střechy
Základní škola
o
o
o
Malířské a natěračské práce (sborovna, chodba, třídy)
Výměna osvětlení (sborovna)
Oprava omítek
23 200 Kč
433 824 Kč
106 300 Kč
27 008 Kč
19 658 Kč
101 870 Kč
132 000 Kč
62 863 Kč
20 090 Kč
V roce 2010 pokračovalo i vybavování školy nábytkem, inf. technikou a novými učebními pomůckami:

Pračka (MŠ)
11 045 Kč

kultivátor
30 888 Kč

sněhová fréza
20 979 Kč

křovinořezy
4 490 Kč

2 dataprojektor,13 monitorů,2 ext.hardisky
65 778 Kč

server

10 el. mikroskopů
16 185 Kč
39 480 Kč
98
Fondy příspěvkové organizace
411 – Fond odměn
Stav fondu
k 31.12.2009
Příděl do fondu
Čerpání fondu
Stav fondu
k 31.12.2010
268 233,00 Kč
89 388,00 Kč
0,00 Kč
357 621,00 Kč
412 – FKSP
99
Stav fondu
k 31.12.2009
Příděl do fondu
Čerpání fondu
Stav fondu
k 31.12.2010
139 075,82 Kč
261 054,45 Kč
216 925,18 Kč
183 205,09 Kč
Stav fondu
k 31.12.2009
Příděl do fondu
Čerpání fondu
Stav fondu
k 31.12.2010
831 315,45 Kč
514 156,28 Kč
330 640,52 Kč
1 014 831,21 Kč
414 – Rezervní fond
416 – Fond reprodukce majetku
Stav fondu
k 31.12.2009
Příděl do fondu
Čerpání fondu
Stav fondu
k 31.12.2010
1 336 241,62 Kč
1 310 081,00 Kč
299 870,00 Kč
2 346 452,62 Kč
Skutečný stav fondu je nižší o částku 475 377 Kč, tj. o odpisy investičního majetku na sportovním
areálu, na které organizace nedostává účelovou dotaci.
Finanční prostředky na účtech příspěvkové organizace
Příspěvková organizace má vedeny pět účtů u ČSOB, a.s, pobočka Varnsdorf (z toho jeden se
zvýhodněným úročením – spořící účet) a jeden účet u Poštovní spořitelny.
Stav účtů k 31.12.2010
→ ČSOB,a.s. pobočka Varnsdorf
668 059,86 Kč
→ ČSOB, a.s. (projektový účet)
193 168,65 Kč
→ ČSOB, a.s. (FKSP)
185 699,90 Kč
→ Poštovní spořitelna,a.s. , pošta Krásná Lípa
1 979 323,14 Kč
→ ČSOB,a.s.-spořící účet
1 013 146,09 Kč
Peníze na cestě (odvod z pokladny na BÚ)
235 123,00 Kč
Komentář k zůstatkům na účtu
zůstatek finančních prostředků na účtech příspěvkové organizace k 31. 12. 2010 tvoří:
mzdy a odvody související za prosinec 2010
1 489 tis. Kč
hospodářský výsledek za rok 2010
19 tis. Kč
pohledávky
29 tis.Kč
závazky
145 tis.Kč
finanční prostředky fondů organizace
3 427 tis.Kč
Hospodářský výsledek k 31. 12. 2010
100
Hospodářský výsledek z hlavní činnosti
Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti
V Krásné Lípě dne 12. 3. 2011
8 990,64 Kč
10 404,75 Kč
ředitelka školy
Přílohy

Schválený provozní rozpočet 2010 včetně změn

Čerpání provozního rozpočtu k 31.12.2010
Příloha č.1 – ROZPOČET 2010 včetně změn
VÝNOSY
Účet
Položka
3 025 000 Kč
PŘÍSPĚVEK OBEC
3 025 000 Kč
CELKEM rozpočtované výnosy
NÁKLADY
101
spotřební materiál
Energie
Předplatné
opravy a běžná údržba
cestovné zaměstnanců
Služby
mzdové prostředky
jiné náklady
501
502
503
511
512
518
521
549
Celkem rozp.náklady
415 000 Kč
1 650 000 Kč
10 000 Kč
220 000 Kč
15 000 Kč
624 000 Kč
40 000 Kč
51 000 Kč
3 025 000 Kč
1.rozpočové opatření – dotace ze SR
VÝNOSY
Účet
Schválený rozpočet 2010
3 025 000 Kč
PŘÍSPĚVEK OBEC
1.rozp.opatření
3 025 000 Kč
611 000 Kč
DOTACE ZE STÁTNÍHO ROZPOČTU ČR
3 025 000 Kč
3 636 000 Kč
Energie
Předplatné
Služby
mzdové prostředky
jiné náklady
415 000 Kč
1 650 000 Kč
10 000 Kč
220 000 Kč
15 000 Kč
624 000 Kč
40 000 Kč
51 000 Kč
726 000
1 650 000
10 000
520 000
15 000 Kč
624 000 Kč
40 000 Kč
51 000 Kč
CELKEM rozpočtované náklady
3 025 000 Kč
3 636 000 Kč
NÁKLADY
501
502
503
511
512
518
521
549
2.rozpočové opatření – příspěvek na provoz SA
VÝNOSY
Účet
3 025 000 Kč
PŘÍSPĚVEK OBEC
PŘÍSPĚVEK OBEC – SA
611 000 Kč
2.rozp.opatření
3 025 000 Kč
360 000 Kč
611 000 Kč
3 636 000 Kč
3 996 000 Kč
Energie
Předplatné
Služby
mzdové prostředky
jiné náklady
726 000
1 650 000
10 000
520 000
15 000 Kč
624 000 Kč
40 000 Kč
51 000 Kč
682 000 Kč
1 810 000 Kč
10 000 Kč
580 000 Kč
15 000 Kč
633 000 Kč
206 000 Kč
60 000 Kč
3 636 000 Kč
3 996 000 Kč
NÁKLADY
501
502
503
511
512
518
521
549
3.rozpočové opatření – snížení příspěvku na provoz SA, převedení na DIM
VÝNOSY
Účet
3 025 000 Kč
PŘÍSPĚVEK OBEC
360 000 Kč
PŘÍSPĚVEK OBEC – SA
611 000 Kč
3.rozp.opatření
2 918 700 Kč
240 000 Kč
611 000 Kč
3 996 000 Kč
3 769 700 Kč
Energie
Předplatné
Služby
mzdové prostředky
jiné náklady
682 000 Kč
1 810 000 Kč
10 000 Kč
580 000 Kč
15 000 Kč
633 000 Kč
206 000 Kč
60 000 Kč
635 700 Kč
1 630 000 Kč
10 000 Kč
580 000 Kč
15 000 Kč
633 000 Kč
206 000 Kč
60 000 Kč
3 996 000 Kč
3 769 700 Kč
NÁKLADY
501
502
503
511
512
518
521
549
102
Příloha č.2 - Čerpání provozního rozpočtu k 31.12.2010
V Ý N O S Y
SU
AU
- sumární výpis dle účtů
Org
plnění
601 010 0101 Tržby -hospodářská činnost ŠJ
601 020 0101 Tržby za vlast.výr.-HČ-výrobky
1038416.10
plán
%
1300000.00
79.88
rozdíl
*
33104.27*
-261583.90
359104.27
326000.00
110.15
1397520.37
1626000.00
85.95
-228479.63
602 001 1001 Tržby-SA-nafukovací hala
602 001 1002 Tržba-SA-tělocvična
602 001 1003 Tržby-SA-venkovní sportoviště
381162.00
45785.00
6710.00
420000.00
0.00
0.00
90.75
0.00
0.00
-38838.00
45785.00
6710.00
602 001 *AU:
433657.00
420000.00
103.25
13657.00
602 300 0100 Tržby -zaměstnanci ZŠ
172287.19
0.00
0.00
172287.19
602
602
602
602
2926.39
431657.00
200212.00
113106.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
2926.39
431657.00
200212.00
113106.00
744975.00
0.00
0.00
744975.00
602 350 0200 Trž.z prod.sl.- příspěvek 1.MŠ
602 350 0201 Trž.z prod.sl.- příspěvek 2.MŠ
602 350 0300 Tržby z prodeje služeb
0.00
0.00
0.00
114000.00
76000.00
58000.00
0.00
0.00
0.00
-114000.00
-76000.00
-58000.00
602 350 *AU:
0.00
248000.00
0.00
-248000.00
1353845.58
668000.00
202.67
685845.58
603 001 1000 SA-nájem-byt
4944.00
5000.00
98.88
603 002 1000 SA-nájem-sportbar
3030.00
9000.00
33.67
*
-5970.00*
603
7974.00
14000.00
56.96
-6026.00
7963.72
7000.00
113.77
601
za SU: Výnosy z prodeje vlastních výr
310
340
340
340
0100
0100
0200
0201
Tržby-školní důchodci
Tržby z prodeje služeb-ŠJ-žáci
Tržby z prodeje služeb - 1.MŠ
Tržby z prod.sl.-2.MŠ
602 340 *AU:
602
za SU: Výnosy z prodeje služeb
za SU: Výnosy z pronájmu
**
103
*
*
*
*
*
**
-56.00
**
604 010 0101 Tržby za prodané zboží-DČ-ŠJ
164788.01
175000.00
94.16
*
-10211.99*
604
172751.73
182000.00
94.92
-9248.27
662 300 0400 Úroky - banka - běžný účet
24375.76
0.00
0.00
24375.76
662
24375.76
0.00
0.00
24375.76
611000.00
611000.00
100.00
0.00
334703.00
3025000.00
-106300.00
240000.00
334703.00
3025000.00
0.00
240000.00
100.00
100.00
0.00
100.00
0.00
0.00
-106300.00
0.00
672 340 *AU:
3158700.00
3265000.00
96.74
-106300.00
*
672
4104403.00
4210703.00
97.48
-106300.00
**
7060870.44
6700703.00
105.38
360167.44
604 001 1000 Výnosy z prodaného zboží - SA
za SU: Výnosy z prodaného zboží
za SU: Úroky
672 310 0000 Prov. dotace ze SR-na žáka
672
672
672
672
330
340
340
340
0000
0000
0100
1000
Prov. dotace od MěÚ-odpisy
Prov.dot.-PŘÍSPĚVEK OBEC
Výnosy z nároků na prostř.rozp
SA-dotace-město
za SU: Výnosy územních rozpočtů z tra
C E L K E M
:
963.72
**
*
**
*
*
N Á K L A D Y
SU
AU
Org
plnění
plán
%
rozdíl
99.95
-399.20
501 010 0100 Spotř.potravin- CIZÍ STRÁVNÍCI
760600.80
761000.00
501 020 0101 Spotř.potravin- VÝROBA HČ - ŠJ
291291.80
292000.00
99.76
17838.39
18000.00
99.10
501 030 0101 Spotřeba materiálu - HČ - ŠJ
501 042 1000 SA-ochr.pom.
*
-708.20*
-161.61*
-288.31*
-827.60*
-932.00*
5711.69
6000.00
95.19
501 043 1000 SA-DHIM
10172.40
11000.00
92.48
501 044 1000 SA-kancl.potř.
501 099 0101 Spotřeba materiálu
501 099 1000 SA-ostatní mater.
1068.00
0.00
32413.28
2000.00
10000.00
33000.00
53.40
0.00
98.22
-10000.00
-586.72
32413.28
578156.72
226891.17
120852.13
43000.00
607000.00
200000.00
113000.00
75.38
95.25
113.45
106.95
-10586.72
-28843.28
26891.17
7852.13
501 300 *AU:
925900.02
920000.00
100.64
5900.02
501 310 0400 Spotř.mat.-UP-obec - ZŠ
501 430 0100 Spotř.mater.-DHIM-ŠJ
501 430 0400 Spotř.mater.-DHIM-ZŠ
54549.41
11045.38
177800.00
65000.00
15000.00
200000.00
83.92
73.64
88.90
-10450.59
-3954.62
-22200.00
501
501
501
501
501
501
188845.38
3227.57
1860.75
511.95
471.96
31153.27
215000.00
3000.00
2000.00
1000.00
500.00
31500.00
87.84
107.59
93.04
51.20
94.39
98.90
-26154.62
227.57
-139.25
-488.05
-28.04
-346.73
37225.50
38000.00
97.96
-774.50
8633.04
9000.00
95.92
-366.96
2088.00
32813.53
15772.46
3189.72
30165.19
3000.00
33000.00
14000.00
3500.00
37500.00
69.60
99.43
112.66
91.13
80.44
-186.47
1772.46
-310.28
-7334.81
501
501
501
501
099
300
300
300
430
440
440
440
440
440
*AU:
0100 Spotř.mater.-potraviny - ŠJ
0200 Spotř.mater.-potraviny - 1.MŠ
0201 Spotř.mater.-potraviny - 2.MŠ
*AU:
0100
0200
0201
0300
0400
Spotř.mater.-kancel.potř.-ŠJ
Spotř.mater.-kancl.potř.-1.MŠ
Spotřeba materiálu-kancl.potř.
Spotřeba materiálu
Spotř.mater.-kancel.potř.-ZŠ
501 440 *AU:
501 530 0201 Spotřeba materiálu
501
501
501
501
501
950
960
960
960
960
0400
0200
0201
0300
0400
Spotř.mater.- technika,PC
Spotř.mater.-výuka,výzdoba
*
81940.90
88000.00
93.11
-6059.10
29897.00
32000.00
93.43
-2103.00
7835.00
33125.99
21748.87
10153.86
5261.70
101007.18
3000.00
8000.00
33000.00
22000.00
11000.00
5700.00
103000.00
3000.00
97.94
100.38
98.86
92.31
92.31
98.07
100.00
125.99
-251.13
-846.14
-438.30
-1992.82
0.00
174297.60
177700.00
98.09
-3402.40
2630308.21
2688700.00
97.83
-58391.79
0400
0100
0200
0201
0300
0400
1000
Spotřeba materiálu-ND auto
Spotř.mater.-jinde nezař.- ŠJ
Spotř.mater.-jinde nezař.-1.MŠ
Spotř.mater.-jinde nezař.-2.MŠ
Spotř.mater.-jinde nezař.- ŠD
Spotř.mater.-jinde nezař.- ZŠ
Spotřeba materiálu - SA
501 990 *AU:
501
za SU: Spotřeba materiálu
502 010 0101 Spotř.energie-plyn-HČ
502 020 0101 Spotřeba energie-el.energ.-HČ
502 030 1000 SA-plyn
502 031 1000 SA-el.energ.
502 032 1000 SA-voda
502 033 1000 SA-PHM
502
502
502
502
502
502
502
300
300
300
300
300
300
300
0100
0200
0201
0300
0400
1000
*AU:
Spotřeba
Spotřeba
Spotřeba
Spotřeba
Spotřeba
SA-plyn
energie
energie
energie
energie
energie
502
502
502
502
502
502
502
310
310
310
310
310
310
310
0100
0200
0201
0300
0400
0401
1000
Spotř.ener.-el.energie - ŠJ
Spotř.el.energie - 1.MŠ
Spotř.ener.-el.energie - 2.MŠ
Spotř.ener.-el.energie - ŠD
Spotř.ener.-el.energie - ZŠ
Spotřeba el.energie-čerpadla
SA-Spotřeba energie
502 310 *AU:
N Á K L A D Y
SU
AU
Org
-
plyn
plyn
plyn
plyn
plyn
ŠJ
1.MŠ
2.MŠ
ŠD
ZŠ
5000.00
72.96
-1352.00
55000.00
100.00
0.00
226107.00
230000.00
98.31
66316.00
10000.00
70000.00
10000.00
94.74
100.00
850.00
2000.00
42.50
-1150.00
126775.16
126630.78
114139.77
120000.00
269311.27
25000.00
781856.98
127000.00
126000.00
114000.00
120000.00
266000.00
25000.00
778000.00
99.82
100.50
100.12
100.00
101.24
100.00
100.50
-224.84
630.78
139.77
0.00
3311.27
0.00
3856.98
160034.64
45743.00
42854.00
10806.00
171900.00
204362.00
25000.00
160000.00
46000.00
43000.00
11000.00
172000.00
205000.00
25000.00
100.02
99.44
99.66
98.24
99.94
99.69
100.00
34.64
-257.00
-146.00
-194.00
-100.00
-638.00
0.00
660699.64
662000.00
99.80
-1300.36
*
**
0.00
*
%
*
*
*
-3893.00*
-3684.00*
3648.00
plán
*
*
-165.00*
55000.00
plnění
*
*
-912.00*
501 970 0400 Spotřeba mat. - programy
980
990
990
990
990
990
990
104
*
501 960 *AU:
501
501
501
501
501
501
501
*
rozdíl
*
502
502
502
502
502
502
320
320
320
320
320
320
0100
0200
0201
0300
0400
1000
Spotř.ener.-vodné
Spotř.ener.-vodné
Spotř.ener.-vodné
Spotř.ener.-vodné
Spotř.ener.-vodné
SA-voda
-
ŠJ
1.MŠ
2.MŠ
ŠD
ZŠ
502 320 *AU:
502 330 0400 Spotř.ener.-spotřeba PHM ZŠ
30480.43
7804.00
9894.00
10742.00
106649.00
4220.00
30500.00
8000.00
10000.00
11000.00
100500.00
5000.00
99.94
97.55
98.94
97.65
106.12
84.40
-19.57
-196.00
-106.00
-258.00
6149.00
-780.00
169789.43
165000.00
102.90
4789.43
*
*
19897.00
20000.00
99.48
-103.00
1994164.05
1997000.00
99.86
-2835.95
2692.00
2692.00
456.00
3160.00
3000.00
3000.00
500.00
3500.00
89.73
89.73
91.20
90.29
-308.00
-308.00
-44.00
-340.00
503 310 *AU:
9000.00
10000.00
90.00
-1000.00
503
9000.00
10000.00
90.00
-1000.00
5254.11
6000.00
87.57
504 010 0101 Prodané zboží - HČ - ŠJ
101350.40
105000.00
96.52
*
-3649.60*
504
106604.51
111000.00
96.04
-4395.49
168.00
4073.68
19436.00
60000.02
1476.07
34851.75
7200.00
55969.02
1615.68
0.00
5000.00
20000.00
57000.00
1500.00
35000.00
7500.00
56000.00
5000.00
0.00
81.47
97.18
105.26
98.40
99.58
96.00
99.94
32.31
168.00
-926.32
-564.00
3000.02
-23.93
-148.25
-300.00
-30.98
-3384.32
511 310 *AU:
511 320 0100 Opravy a udržování-FI
511 320 0400 Opravy a udržování-FI
161112.54
222624.00
194863.20
162000.00
223000.00
195000.00
99.45
99.83
99.93
-887.46
-376.00
-136.80
511 320 *AU:
417487.20
418000.00
99.88
-512.80
511
602277.42
605000.00
99.55
-2722.58
502
503
503
503
503
za SU: Spotřeba energie
310
310
310
310
0200
0201
0300
0400
Spot.ost.neskl.předplatné 1.MŠ
Spot.ost.nesk.-předplatné-2.MŠ
Spotř.ost.neskl.-předplatné
Spot.ost.nesk.-předplatné - ZŠ
za SU: Spotřeba jin.neskladovatelných
504 001 1000 Prodané zboží - SA
511
511
511
511
511
511
511
511
511
za SU: Prodané zboží
010
031
290
310
310
310
310
310
310
0101
1000
0101
0100
0200
0201
0300
0400
1000
Opravy a udržování-HČ-VT
SA-opravy
Opravy a udržování-HČ
Opravy a udržování - ŠJ
Opravy a udržování - 1.MŠ
Opravy a udržování - 2.MŠ
Opravy a udržování - ŠD
Opravy a údržování - ZŠ
Opravy a udržování
za SU: Opravy a udržování
15000.00
40.41
-8939.00
6061.00
15000.00
40.41
-8939.00
518
518
518
518
518
518
518
518
518
518
518
518
034
040
042
060
070
098
099
130
290
300
300
300
1000
0101
1000
0101
0101
1000
1000
0101
0101
0200
0201
0400
SA-mobil
Ostatní služby-soft.-HČ
SA-doprava,balné
Ostatní služby-BOZP-HČ
Ostatní služby-DVPP-HČ
SA-auto
SA-ostatní služby
Ostatní služby - HČ - telefony
Ostatní služby - HČ - ostatní
Ost.služby - poštovné 1.MŠ
Ost.služby - poštovné 2.MŠ
Ost.služby - poštovné ZŠ
2426.00
0.00
0.00
0.00
0.00
1580.00
13446.80
4546.28
180.00
434.79
500.00
7569.00
3000.00
1000.00
1000.00
1000.00
1000.00
2000.00
20000.00
5000.00
2000.00
1000.00
1000.00
8000.00
80.87
0.00
0.00
0.00
0.00
79.00
67.23
90.93
9.00
43.48
50.00
94.61
-574.00
-1000.00
-1000.00
-1000.00
-1000.00
-420.00
-6553.20
-453.72
-1820.00
-565.21
-500.00
-431.00
518
518
518
518
300
320
320
320
*AU:
0200 Ost.služby-ostraha objek. 1.MŠ
0201 Ost.služby-ostraha objek. 2.MŠ
0400 Ost.služby-ostraha objektu ZŠ
8503.79
5140.80
4989.60
4989.60
10000.00
5000.00
5000.00
5000.00
85.04
102.82
99.79
99.79
-1496.21
140.80
-10.40
-10.40
518
518
518
518
518
320
330
330
330
330
*AU:
0100
0200
0201
0400
15120.00
8973.76
10947.48
10576.64
20833.93
15000.00
9000.00
11000.00
11000.00
21000.00
100.80
99.71
99.52
96.15
99.21
120.00
-26.24
-52.52
-423.36
-166.07
51331.81
52000.00
98.72
-668.19
315.00
5675.48
3604.80
2025.60
8081.72
0.00
6000.00
4000.00
2000.00
9000.00
0.00
94.59
90.12
101.28
89.80
315.00
-324.52
-395.20
25.60
-918.28
19387.60
21000.00
92.32
-1612.40
služby-telefony
služby-telefony
služby-telefony
služby-telefony
518 330 *AU:
518
518
518
518
518
333
340
340
340
340
0100
0200
0201
0300
0400
UČEŇ
Ostatní
Ostatní
Ostatní
Ostatní
služby
služby
služby
služby
-
mobil
mobil
mobil
mobil
518 340 *AU:
N Á K L A D Y
SU
AU
ŠJ
1.MŠ
2.MŠ
ZŠ
518 350 0100 Ost.služby - odpad ŠJ
plnění
9588.70
plán
%
rozdíl
10000.00
95.89
-411.30
*
*
**
**
*
*
*
*
Org
**
*
6061.00
512
Ostatní
Ostatní
Ostatní
Ostatní
*
**
-745.89
512 310 0400 Cestovné - zaměstnanců
za SU: Cestovné
**
*
105
518
518
518
518
350
350
350
350
0200
0201
0300
0400
Ost.služby
Ost.služby
Ost.služby
Ost.služby
-
odpad
odpad
odpad
odpad
518
518
518
518
518
518
350
360
360
360
360
360
*AU:
0100
0200
0201
0300
0400
Poradenská činnost
Ost.služ.-por.čin.
Poradenská činnost
1.MŠ
2.MŠ
ŠD
ZŠ
2339.20
4555.20
2555.20
2496.00
2400.00
4600.00
3000.00
2500.00
97.47
99.03
85.17
99.84
-60.80
-44.80
-444.80
-4.00
21534.30
2822.80
2822.80
2822.80
2822.80
3650.80
22500.00
2800.00
2800.00
2800.00
2800.00
3800.00
95.71
100.81
100.81
100.81
100.81
96.07
-965.70
22.80
22.80
22.80
22.80
-149.20
14942.00
15000.00
99.61
-58.00
784.00
1000.00
78.40
-216.00
518 380 0400 Ost.služby - výp.technika ZŠ
518 390 0100 Výp.tech.ŠJ
518 390 0400 Výp.tech.ZŠ
74995.20
312.00
20759.20
75000.00
1000.00
21000.00
99.99
31.20
98.85
-688.00
-240.80
518
518
518
518
518
518
390
420
420
420
420
420
*AU:
0100
0200
0201
0300
0400
21071.20
1331.67
699.60
532.00
301.00
1803.00
22000.00
1500.00
1000.00
500.00
500.00
2000.00
95.78
88.78
69.96
106.40
60.20
90.15
-928.80
-168.33
-300.40
32.00
-199.00
-197.00
518
518
518
518
518
518
518
518
518
518
420
430
440
440
440
440
440
440
450
450
*AU:
0400
0100
0200
0201
0300
0400
*AU:
0201
0400
Ostatní služby-akce školy 2.MŠ
Ost.služby - Akce školy
4667.27
54000.00
1976.00
931.20
931.20
931.20
19086.40
23856.00
21435.00
106043.53
5500.00
54000.00
2000.00
1000.00
1000.00
1000.00
20000.00
25000.00
22000.00
106000.00
84.86
100.00
98.80
93.12
93.12
93.12
95.43
95.42
97.43
100.04
-832.73
0.00
-24.00
-68.80
-68.80
-68.80
-913.60
-1144.00
-565.00
43.53
518
518
518
518
518
518
450
460
460
460
460
460
*AU:
0100
0200
0201
0300
0400
Ost.služby-BOZP,Revize
127478.53
6236.50
8690.20
14746.20
1808.00
34071.20
128000.00
6500.00
9000.00
15000.00
2000.00
34500.00
99.59
95.95
96.56
98.31
90.40
98.76
-521.47
-263.50
-309.80
-253.80
-192.00
-428.80
518
518
518
518
518
518
518
518
460
980
990
990
990
990
990
990
*AU:
0400
0100
0200
0201
0300
0400
1000
Ostatní služby - Auto
Ost.služby-jinde nezař.ŠJ
Ostat.sl.-jinde nezař.-1.MŠ
Ostat.sl.-jinde nezař.-2.MŠ
Ost.služby-jinde nezař.ŠD
Ostat.sl.-jinde nezař.-ZŠ
SA-Ostatní služby
65552.10
1300.00
6331.67
8185.80
6217.80
1032.00
87840.49
3179.90
67000.00
2000.00
7000.00
9000.00
7000.00
1000.00
88000.00
6000.00
97.84
65.00
90.45
90.95
88.83
103.20
99.82
53.00
-1447.90
-700.00
-668.33
-814.20
-782.20
32.00
-159.51
-2820.10
518 990 *AU:
112787.66
118000.00
95.58
-5212.34
518
639805.54
669000.00
95.64
-29194.46
196671.00
51706.00
36540.00
4700.00
120000.00
40000.00
2800.00
350000.00
40000.00
40000.00
5000.00
120000.00
40000.00
2800.00
56.19
129.26
91.35
94.00
100.00
100.00
100.00
-153329.00
11706.00
-3460.00
-300.00
0.00
0.00
0.00
42800.00
42800.00
100.00
0.00
452417.00
597800.00
75.68
-145383.00
44124.00
14325.00
9135.00
3289.00
30000.00
10796.00
87500.00
31500.00
9500.00
3500.00
30000.00
10800.00
50.43
45.48
96.16
93.97
100.00
99.96
-43376.00
-17175.00
-365.00
-211.00
0.00
-4.00
111669.00
172800.00
64.62
-61131.00
527 010 0101 Zák.soc.nákl.-FKSP-HČ
527 030 1000 SA-DČ-FKSP
527 300 1000 FKSP - SA
3936.00
731.00
2400.00
7000.00
1000.00
2400.00
56.23
73.10
100.00
-3064.00
-269.00
0.00
527
7067.00
10400.00
67.95
-3333.00
518 360 *AU:
518 370 0400 Ostatní služby - DVPP - ZŠ
521
521
521
521
521
521
521
Ostatní
Ostatní
Ostatní
Ostatní
Ostatní
služby-přeprava ŠJ
sl.-přeprava - 1.MŠ
sl.-přeprava - 2.MŠ
služby - dopravené dod
sl.-přeprava - ZŠ
Ostatní služby - internet ZŠ
Ost.služby-software - ŠJ
Softwarové služby - 1.MŠ
Softwarové služby - 2.MŠ
Ostatní služby
Ost.služby-software - ZŠ
-
ŠJ
1.MŠ
2.MŠ
ŠD
ZŠ
za SU: Ostatní služby
010
020
030
031
300
310
310
0101
0101
1000
1000
1000
0400
1000
Mzdové náklady-HČ-ŠJ
Mzdové náklady - OON - HČ - ŠJ
SA-DČ-hr.mzdy
SA-DČ-OON
Mzdové náklady - SA
Mzdové náklady-OON-město
Mzdové náklady - SA
521 310 *AU:
521
524
524
524
524
524
524
za SU: Mzdové náklady
010
020
030
031
300
310
524
0101
0101
1000
1000
1000
1000
Zák.soci.poj.- SP-DČ-ŠJ
Zák.soc.poj.-ZP-DČ-ŠJ
SA-DČ-SP
SA-DČ-ZP
SP - SA
ZP - SA
za SU: Zákonné sociální pojištění
za SU: Zákonné sociální náklady
N Á K L A D Y
SU
AU
*
*
*
-4.80*
*
106
*
*
*
*
**
*
**
**
**
Org
plnění
plán
%
rozdíl
528 030 0101 Jiné soc.nákl.-náhrady nemocHČ
991.00
0.00
0.00
991.00
528
991.00
0.00
0.00
991.00
za SU: Jiné sociální náklady
*
**
549
549
549
549
549
549
549
549
020
033
040
290
290
290
290
290
0101
1000
1000
0100
0200
0201
0300
0400
Jiné ost.náklady-Kooperativa
SA-vstup.prohl.
SA-DČ-kooperativa
Ostatní náklady z činnosti
741.27
400.00
157.45
114.60
114.60
114.60
114.60
114.60
1500.00
600.00
400.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
49.42
66.67
39.36
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
-758.73
-200.00
-242.55
114.60
114.60
114.60
114.60
114.60
549
549
549
549
549
549
549
290
300
310
310
310
310
310
*AU:
0400
0100
0200
0201
0300
0400
Poplatky banka - Běžný účet ZŠ
poj.podnik.rizik
Jiné ost.náklady-poj.maj.
Jiné ost.náklady-poj.maj.
poj.podnik.rizik
Jiné ost.nákl.-pojiš.majet.-ZŠ
573.00
10015.13
7799.40
7799.40
7799.40
7799.40
11111.40
0.00
11000.00
8000.00
8000.00
8000.00
8000.00
17000.00
0.00
91.05
97.49
97.49
97.49
97.49
65.36
573.00
-984.87
-200.60
-200.60
-200.60
-200.60
-5888.60
549 310 *AU:
549 330 0400 Jiné ost.nákl.-vs.prohl.ZŠ
549 400 1000 Kooperativa - SA
42309.00
200.00
500.00
49000.00
0.00
0.00
86.34
0.00
0.00
-6691.00
200.00
500.00
549
54895.85
62500.00
87.83
-7604.15
11376.00
30288.00
34572.00
8580.00
160956.00
88932.00
-475377.00
11256.00
14535.00
21294.00
97074.00
76383.00
21252.00
48549.00
44064.00
64128.00
5880.00
78.00
597.00
666.00
1482.00
12690.00
2610.00
40074.00
2046.00
6969.00
474.00
3276.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
11376.00
30288.00
34572.00
8580.00
160956.00
88932.00
-475377.00
11256.00
14535.00
21294.00
97074.00
76383.00
21252.00
48549.00
44064.00
64128.00
5880.00
78.00
597.00
666.00
1482.00
12690.00
2610.00
40074.00
2046.00
6969.00
474.00
3276.00
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
551
za SU: Ostatní náklady z činnosti
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
0100
0200
0201
0300
0400
0500
1000
1011
1012
1013
1014
1015
1016
1017
1018
1019
1020
1021
1022
1023
1024
1025
1026
1027
1028
1029
1030
1031
Odpisy nehm.a hmot.maj.-ŠJ
Odpisy nehm.a hmot.maj.-1.MŠ
Odpisy nehm.a hmot.maj.-2.MŠ
Odpisy nehm.a hmot.maj.-ŠD
Odpisy nehm.a hmot.maj.-ZŠ
Odp.dlouh.nehm.a hmo.-HAUSERKA
SA-Odpisy dlouhodobého majetku
Odp.dlouh.maj.-sportbar bufet
Odp.dl.maj.-sportbar přístavba
Odp.dl.maj.-víceúčelové hřiště
Odp.dlouh.maj.-příst.tělocvič.
Od.dl.maj.-tělocvična tech.zho
Od.dl.maj.-tělocvična
Od.dl.maj.-sport.ar.ČŠ 3 etapa
Od.dl.maj-víceúčel.hřiště403/6
Od.dl.maj.-sport.rekreč.areál
Odp.dl.maj.-PD-SA 3.etapa
Od.dl.maj.-PD příst.buf.SA
Od.dl.maj.-PD nafuk hala
Od.dl.maj.-PD rekonstr.tělocvi
Od.dl.maj.-přípojka NN-SA
Od.dl.maj.-SA-kanal.a vodovod
Od.dl.maj.-SA-plynovod
Od.dl.maj.-nafuk.hala
Od.dl.maj.-SA-sporák komb.
Od.dl.maj.-SA-kotelna tělocvič
Od.dl.maj.-sportbar odhlučnění
Od.dl.maj.-SA podl.mycí stroj
551 300 *AU:
334704.00
0.00
0.00
334704.00
551
334704.00
0.00
0.00
334704.00
6949964.58
6939200.00
100.16
10764.58
za SU: Odpisy dlouhodobého majetku
C E L K E M
:
Střediska
0101
školní jídelna - doplňková činnost
0100
školní jídelna
0200
mateřská škola (ul. Smetanova)
0201
mateřská škola (ul. Masarykova)
0300
školní družina
0400
základní škola
0500
Hauserka
1000-1031 sportovní areál
*
*
**
*
**
107

výroční zpráva - ZŠ Krásná Lípa

Transkript

Podobné dokumenty