Šablona č. 01.10 Přírodopis Opakování učiva přírodopisu ze 6. ročníku

Šablona č. 01.10
Přírodopis
Opakování učiva přírodopisu ze 6. ročníku
Anotace: Tento pracovní list je vhodný k zopakování učiva na začátku školního roku pro žáky 7. tříd.
Autor: Ing. Ivana Přikrylová
Očekávaný výstup: Formou doplňování vět, slov, tajenky si žáci zopakují některé základní vědomosti, které
získali v přírodopisu v 6. třídě. Cílem je, aby si žáci oživili již jednou nabyté znalosti a mohli je nadále
používat v dalších hodinách přírodopisu.
Speciální vzdělávací potřeby: žádné
Druh učebního materiálu: pracovní listy
Cílová skupina: žák 7. třídy
Zdroje: JURČÁK, Jaroslav , et al. Přírodopis 7 : pracovní sešit. Olomouc : Prodos, 1998
vlastní invence
Pracovní list: Opakování učiva přírodopisu ze 6. ročníku
1. Napiš, čím se zabývají tyto vědní obory.
zoologie
ekologie
botanika
mikrobiologie
antropologie
2. Doplň chybějící stupně uspořádání těl mnohobuněčných živočichů.
Buňky  …………………………  soubory tkání ……………………………  ……………………………  organismus
3. Zapiš, do které skupiny z hlediska potravních vztahů patří uvedené organismy.
Organismy: hřib smrkový, hlemýžď zahradní, jetel bílý, zelenivka, rak říční, plíseň hlavičková, mandelinka
bramborová, půdní bakterie, bělomech sivý,
producenti
konzumenti
reducenti
4. Co jsou organismy: a) autotrofní ………………………………………………………………………………………………………………
b) heterotrofní ……………………………………………………………………………………………………………
5. Popiš a doplň ke každé skupině jednoho zástupce:
A) vývoj hmyzu s proměnou dokonalou
Př:
B) s proměnou nedokonalou
Př:
6. Vyřeš tajenku.
Řád, do kterého patří i roháč obecný.
Jednobuněčná houba, která se používá v pekařství.
Vývojové stádium u motýlů.
Jednobuněčný živočich žijící v senném nálevu.
Hmyz, jehož dospělci žijí maximálně 3 dny.
Jiným slovem cizopasník.
Modrozelené bakterie způsobující „vodní květ“.
Užitečný blanokřídlý hmyz.
Řešení
1. Napiš, čím se zabývají tyto vědní obory.
zoologie
Věda, která zkoumá všechny živočichy
ekologie
Věda, která zkoumá vztahy mezi organismem a jeho prostředím
botanika
Věda, která zkoumá všechny rostliny
mikrobiologie
Věda, která zkoumá všechny mikroorganismy
antropologie
Věda, která zkoumá původ a vývoj člověka
2. Doplň chybějící stupně uspořádání těl mnohobuněčných živočichů.
Buňky  tkáně  soubory tkání  orgány  orgánové soustavy  organismus
3. Zapiš, do které skupiny z hlediska potravních vztahů patří uvedené organismy.
Organismy: hřib smrkový, hlemýžď zahradní, jetel bílý, zelenivka, rak říční, plíseň hlavičková, mandelinka
bramborová, půdní bakterie, bělomech sivý,
producenti
jetel bílý
zelenivka
bělomech sivý
konzumenti
hlemýžď zahradní
rak říční
mandelinka bramborová
reducenti
hřib smrkový
plíseň hlavičková
půdní bakterie
4. Co jsou organismy: a) autotrofní - jsou ve výživě soběstačné, organické látky získávají fotosyntézou
b) heterotrofní – ve výživě závislé na jiných organismech, z nichž získávají organické látky
5. Popiš a doplň ke každé skupině jednoho zástupce:
C) vývoj hmyzu s proměnou dokonalou
vajíčko
larva
kukla
dospělec
Př: moucha domácí
D) s proměnou nedokonalou
vajíčko
larva
dospělec
Př: šídlo modré
6. Vyřeš tajenku.
Řád, do kterého patří i roháč obecný.
Jednobuněčná houba, která se používá v pekařství.
Vývojové stádium u motýlů.
Jednobuněčný živočich žijící v senném nálevu.
Hmyz, jehož dospělci žijí maximálně 3 dny.
Jiným slovem cizopasník.
Modrozelené bakterie způsobující „vodní květ“.
Užitečný blanokřídlý hmyz.
b
a
k
t
j e
p a r
s i
v č e
k
v
r
s
u
r
p
a
n
l
o
i
k
e
i
z
i
a
u
n
l
p
c
i
c
c i
k a
a
k a
e
t
e