Jak na správnou schůzku

13
Jak na správnou schùzku
Tento návod slouží pro úèastníky RT Hradištì jako pomùcka pro tvorbu co nejdokonalejší
schùzky. Všechny informace jsou zkušenostmi odborníkù na slovo vzatých, patronù našich
hradišských družin. Èasy uvedené u samostatných blokù jsou orientaèní, ale je dobré se jimi
aspoò pøibližnì øídit. Záleží na èasech vašich schùzek, na Hradišti bude mít vaše ukázková
schùzka 1 hodinu.
Úvodník
Hned v úvodu je vhodné zmínit jednu poznámku. Je dobré zvolit si nìjaké téma, do kterého celou
schùzku zabalíte. Vyberte si tøeba nìjaký bod ze stezky nebo i skupinu bodù, které spolu souvisí,
a vìnujte mu celou schùzku.
Pokud v oddíle nepracujete se stezkou, je tøeba zvolit téma jiné. Napøíklad si stanovte, že se chcete
zamìøit na výroèí, které se zrovna v dobì vaší schùzky koná tøeba Svìtový den poezie (21.3.).
Zamìøíte hry na literární díla a spisovatele, zahrajete si nìjaké slovní hry, podiskutujete a i zablbnìte.
Pamatuj: Fantazii se meze nekladou!
Dalším z klíèù k úspìchu je støídání pohybových a klidných aktivit. Zejména mladší dìti neudrží
dlouho pozornost u jednoho tématu, a proto je tøeba èasto mìnit èinnost. Pohybové aktivity vám
zajistí jejich soustøedìní v programu, a když jsou trochu unavené, práce s nimi jde mnohem lépe,
naopak pøebytek jejich sil se èasto projeví zlobením a nepozorností. Jak taková dobøe postavená
schùzka mùže vypadat, mùžete vidìt v tomto schématu.
1. Zahájení schùzky (2 minuty)
Každou schùzku je potøeba uvést. Èlenové družiny vìtšinou pøijdou a hned se rozpovídají se svými
kamarády. V každém oddíle to funguje jinak. Nìkde možná máte nìjaké tradice, jinde tøeba zase
funguje posílání pozdravu. Za jistotu však lze vždy pokládat družinový èi oddílový pokøik.
2. „Vyblbovací“ hra (10 minut)
Po celém dni sezení v lavici je tøeba se rozhýbat a vybít se. K tomu je urèena právì tato
krátká akèní hra. Snažte se, abyste se pøi ní co nejvíce vyèerpali kvùli následujícímu programu,
kde je dùležitá soustøedìnost a aktivní spolupráce èlenù. Pokud máte do schùzky zapojenou
nìjakou problematiku, je vhodné, když se jí bude hra týkat. Uvedete tím dìti do tématu a mùžete
na ní v následujícím programu navázat.
3. Hlavní téma (15 minut)
A teï pøichází do nejdùležitìjší v této èásti se plní samotný bod do stezky. Vyberte si nìjaký bod,
u kterého si myslíte, že by pro Vás mohl být zajímavý, pøínosný a vìtšina èlenù ho ještì nemá.
Vymyslete aktivitu, která Vás bude bavit a bude Vám pøínosná informacemi. Pokud si napøíklad
vyberete bod „Zjistím, v èem bych mìl zlepšit svùj mluvený projev, a zaènu na tom soustavnì
pracovat“ neznamená to, že se pouze pøijdete zeptat kamarádky, co ji vadí na tom, když mluvíte,
ale mùžete si zahrát jednu z diskusních her, a poté se pobavit o tom, co se ostatním na jiných líbilo,
která slova používáte èasto, zda pøíliš nemáváte rukama nebo netikáte oèima sem a tam. Tento
bod je dlouhodobìjší, jelikož pro jeho splnìní na nìm musíte ještì nìjaký èas pracovat. Vrate se
k nìmu tedy o mìsíc pozdìji, nejlépe v sekci zopakování tématu, kde si zahrajete jinou hru,
a ostatní mohou pozorovat, jak jste se v tomto zlepšili.
Pokud stezky v oddíle zavedené nemáte, nebo jste zrovna nemohli vybrat žádný vhodný bod, zvolte
téma, které je družinì blízké. Když napøíklad družina ráda chodí po horách, mùžete se spoleènì
(i za pomocí pøíruèky) nauèit postavit pøístøešek a na pøíští výpravì zkusit pro zpestøení pøespat pod
ním (pøehodit slovosled „pod ním pøespat) místo stanu. Dalším tématem mùže být dovednost,
kterou upotøebíte v oddíle nebo napø. ve Svojsíkovì závodu. Pro pøíklad - zvolíme si téma nauèit
se novou šifru. Spoleènì si šifru vysvìtlíme, a pak si mùžeme zasoutìžit v šifrování
Pro výbìr tématu platí pravidlo, že obtížnost tématu musí odpovídat vìku dìtí. Pokud jste tedy
rádcem svìtlušek èi vlèat, vaším tématem mohou být okruhy stezek pro vlèata a svìtlušky,
mohou jím být i jednoduché šifry, ale ne stavba pøístøešku..
4. Odpoèinková hra (7 minut)
Mezi hlavní téma a jeho zopakování by mìla být vložena hra, kde se odreagujete. Nemusí zapadat
ani do tématu, nemusí být ani nijak intelektuálnì založená, dùležité je, abyste se u ní pobavili
a odpoèinuli.
5. Zopakování tématu (10 minut)
Jak už asi z názvu vyplývá a jak jsme si už øekli, v této èásti se vrátíme zpátky k tématu. Je to pouze
taková rekapitulace, èi zhodnocení výsledku. Pokud si plníte dlouhodobìjší bod, v této èásti se k
nìmu vrátíte tøeba až za mìsíc, pokud je to však bod na jednu schùzku, vrate se k nìmu hned.
Nìkteré body to nevyžadují, u jiných je to vhodné. Jakým zpùsobem si hlavní téma zopakujete,
je jen a jen na vás, ale vždycky je dobré si ho zopakovat hravìji a ne jen nudnì opakovat :-)
6. Aktivita na závìr (6 minut)
Pomalu se blíží konec schùzky. Èlenové už zaèínají být unavení, a proto je tøeba najít si nìjakou
klidnou èinnost, která uzavøe dìj celé schùzky. Mùžete spoleènì namalovat nìjaký obrázek,
nauèit se novou písnièku, zapsat do kroniky výpravu z minulého víkendu, nebo si zahrajte nìjakou
veselou hru. Také mùžete pøedat dìtem zvadla na nadcházející výpravu, zkrátka jakékoli potøebné
informace.
7. Úklid (5 minut)
Možná jste po sobì nezanechali nepoøádek a možná taky ano. Zkrátka vždy je dobré nechat si
aspoò pìt minut na úklid. Každá klubovna to vyžaduje jinak, ale zanechat po sobì klubovnu èistou
dìlá dobrý dojem družiny.
8. Zpìtná vazba (3 minuty)
Pro vás, jako pro rádce, je dùležité, abyste vìdìli, jak se vám daøí program schùzek plánovat
a jak dìti baví. Proto je dobré na konci schùzky zaøadit zpìtnou vazbu. Ta mùže probíhat rùznými
formami. Tøeba necháte dìti, aby vám poslaly smsku se zhodnocením schùzky.
9. Zakonèení (2 minuty)
A už jsme u konce… Než se však rozejdeme, je tøeba se nìjak dùstojnì rozlouèit. Opìt je to v
každém oddíle jinak. Nìkde mají závìreèný rituál, kdy si podávají svíèku, jinde se zakøièí ahoj.
Zkuste i vy být nápadití a vymyslet nìco originálnìjšího, než je pokøik.