MATEŘSKÁ ŠKOLA – PRZEDSZKOLE

Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka
Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy
Školní rok 2014 – 2015
Mateřská škola Komorní Lhotka 153
Zřizovatel: OÚ Komorní Lhotka
Ředitelka: Mgr. G. Palarčíková
Vedoucí učitelka: M. Walachová
Učitelka: P. Bromková
Učitelka: Bc. S. Opiol DiS.
Kontakt na MŠ: 558 696 842
1. Charakteristika školy
Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte a
vytváření optimálních podmínek pro jeho individuální osobnostní rozvoj v návaznosti na jeho
výchovu v rodině.
Mateřská škola je dvoutřídní a spadá pod ředitelství Základní školy v Komorní Lhotce.
Provoz mateřské školy
I v tomto školním roce byly otevřeny dvě třídy.
- 40 dětí ve věku 3-6 let (stav k září)
- K 1. 9. 2014 ukončilo docházku jedno dítě a v průběhu měsíce září bylo opět jedno dítě
přijato.
- konečný stav 40 dětí.
Školní jídelna není součástí mateřské školy. Strava se do MŠ dováží ze ZŠ.
Součástí mateřské školy je školní zahrada s jedním pískovištěm, dřevěným domečkem,
kreslící tabulí, herní sestavou a houpadly. K vycházkám děti využívají také blízké okolí.
Provoz mateřské školy je od 6.30 – 15.30 hod.
Děti se schází ve třídách nebo v herně. Během celého dne je důsledně dodržován pitný režim.
V tomto školním roce bylo zapsáno 40 dětí. Stav ke konci školního roku byl beze změn.
Do ZŠ odešlo celkem 12 dětí.
O vzdělávací činnost se starají 3 pedagogické síly (100%). Asistent pedagoga (50 %).
O čistotu a pořádek se v prostorách školy, ale i kolem budovy stará 1 školnice, je současně i
pracovnicí výdejny stravy (100%).
2. Demografický vývoj a změny v průběhu školního roku
Naše MŠ je od 1. 9. 2007 dvoutřídní. Třídy jsou heterogenní, děti jsou zde ve věku od 3-6 let.
V tomto školním roce byl navržen OŠD .
Zápis do mateřské školy proběhl v květnu 2015. Vyplněné a potvrzené přihlášky byly
vybírány do konce června 2015. Bylo odevzdáno 20 přihlášek, 13 dětí bylo přijato, 7
žádostem nebylo vyhověno. Koncem školního roku ukončilo docházku do MŠ jedno dítě.
Stav byl doplněn po zápisu.
V přípravném týdnu v srpnu se odhlásily 3 děti z důvodu stěhování. Stav byl okamžitě
doplněn. Pro školní rok 2015-2016 je předpokládaný počet 40 dětí.
3. Výchovně vzdělávací proces
Výchovně vzdělávací program pro naši školu se řídí heslem:“S úsměvem jde všechno líp.“
Proto je název školního projektu Úsměv. Tento byl rozpracován do měsíčních plánů. Tyto
dokumenty vycházejí z poznatků odborné literatury, ze samostudia učitelek, z analýzy
minulého školního roku a z individuálních potřeb každého dítěte. Záznamy o dítěti jsou řádně
vedeny a soustavně doplňovány.
Rodiče se o aktivitách a výchovných záměrech dozvídají prostřednictvím informací
z nástěnek a individuálními konzultacemi. Rámcový program si mají možnost prostudovat
přímo v MŠ.
Výslovnost dětí je na velmi nízké úrovni. Každoročně se na žádost MŠ uskutečňuje celkové
vyšetření výslovnosti dětí klinickým logopedem. Na základě tohoto vyšetření navštěvují
rodiče s dětmi ambulanci v Hnojníku nebo dle vlastního výběru.
Nadstandardní aktivity
V průběhu školního roku MŠ navštěvují různé divadelní společnosti s divadelním
představením. Pro děti je to snazší přístup ke kulturním akcím. Dále přetrvává velice dobrá
spolupráce s místními složkami – SDH, MS Komorní Lhotka – Hnojník, kteří navštěvují naše
zařízení s poučnými programy. Dále probíhala výuka náboženství a přímo v MŠ seznámení se
základy angličtiny pro nejmenší, výtvarný kroužek - Barvičky a kroužek rytmiky, hra na
Djembe. V MŠ probíhají různé akce s účasti rodičů a také bez jejich účasti: Mikulášská
besídka, Vánoční besídka, Den matek, Karneval, Radovánky, akce v KD, místním DD
návštěva ZŠ, místní knihovna, MDD, Loučení s předškoláky + tablo, účast na výstavách,
soutěžích.
Hospitace
Hospitace byly pravidelně prováděny vedoucí učitelkou. Zjištěné připomínky byly řešeny
ihned. Hlavní důraz v hospitační činnosti byl kladen na osobní rozvoj každého dítěte
s ohledem na jeho nadání, potřeby, zájmy a schopnosti a na podnětnost prostředí, ve kterém
vyrůstá. Při kontrole režimu byl kladen důraz především na dodržování bezpečnosti, pitného
režimu, hygienických a sebe obslužných návyků dětí.
Spolupráce
Spolupráce s PPP, lékaři – dle nutnosti a potřeby.
Spolupráce se ZŠ na dobré úrovni.
Spolupráce s místními složkami (HASIČI, MYSLIVCI- sběr přírodnin, besedy)
Spolupráce s rodiči je na dobré úrovni, pravidelná informovanost individuálně a na
vývěskách.
Spolupráce se SRPŠ.
Spolupráce s klinickým logopedem.
4. Údaje o výsledcích kontrol
V tomto roce nebyla provedena kontrola.
5. Údaje o pracovnících MŠ
Učitelky v MŠ jsou plně kvalifikované. Během roku se zúčastnily různých školení podle
výběru. Dále si prohlubují poznatky spojené s RVP a samostudiem. Nemocnost zaměstnanců
v tomto roce: asistent pedagoga, dlouhodobá nemocenská, zástup kvalifikovanou silou.
Přehled aktivit MŠ
-
Divadelní představení
Spolupráce s PPP
Spolupráce s rodiči
Spolupráce se ZŠ
Články do novin
Mikulášská nadílka
Vánoční besídka
Karneval
Vítání jara
Den matek
Výlety
Oslava dne dětí
Loučení s předškoláky
Návštěva logopeda
Účast na výstavách
Besedy s myslivci, hasiči, policií
-
Kulturní vystoupení v KD
Kulturní vystoupení v DD
Lyžařský výcvik
Fotografování
Výroba tabla předškoláků
Návštěva místní knihovny
6. Oblast materiálního vybavení
V průběhu školního roku se stará o opravy a teplotu v zařízení údržbář. Jako každým rokem
byla opět předána finanční částka z řad rodičů SRPDŠ na pokrytí kulturních akcí, nákup
hraček pro děti, výlety. Byly zakoupeny hračky do tříd i na školní zahradu, stavebnice.
7. Závěry pro práci v příštím školním roce
Z rozboru výchovně vzdělávací práce s dětmi a spolupráce s rodiči vyplynuly závěry, které
jsou začleněny do výchovně vzdělávacího programu naší mateřské školy.
1. Posilovat partnerské vztahy mezi školou a rodinou.
2. Respektovat a napomáhat uspokojování potřeb dětí s přihlédnutím k jejich
individualitě.
3. Respektovat osobní svobodu a volnost dětí, i když je podřízena stanovenému řádu
chování.
4. Dbát, aby všechny realizované činnosti byly v souladu s RVP a zejména z pohledu
přínosu pro děti.
5. Vytvářet vhodné sociální klima, které se zakládá na vzájemné důvěře a úctě.
6. Dodržování všech pedagogických a metodických zásad výchovy.
7. Nadále zlepšovat a modernizovat prostředí školy tak, aby odpovídalo všem
hygienickým normám a požadavkům v souladu s bezpečnostními pravidly.
V Komorní Lhotce dne:………………………………
Michaela Walachová
vedoucí učitelka