Maturitní témata_PMP

Vyšší odborná škola sociální
a Střední pedagogická škola
Prachatice
Maturitní témata – 75-31-M005/Předškolní a mimoškolní pedagogika
75-31-M01/Předškolní a mimoškolní pedagogika
Český jazyk a literatura
Struktura ústní zkoušky (základní úroveň obtížnosti)
1. charakteristika uměleckého textu (s využitím vědomostí získaných přečtením celého
díla a s orientačním zasazením do literárněhistorického kontextu)
2. charakteristika neuměleckého textu
Forma pracovního listu (obsahuje):
1. výňatek uměleckého textu
2. výňatek neuměleckého textu
3. strukturu zkoušky
Zadání zkoušky je jednoznačně určeno názvem vylosovaného literárního díla ze seznamu
žáka.
Anglický jazyk
1. Planning a family
2. Food
3. Holidays and celebrations
4. Free time
5. United Kingdom
6. U.S.A.
7. Canada
8. Australia
9. Capital cities
10. London
11. The Czech Republic – Cities
12. The Czech Republic – My region
13. Culture life in my town
14. Literature – One British author and his/her masterpiece (your experience),one non-British
literature (favourite book)
15. William Shakespeare – his life and masterpiece
16. British literature – W. Shakespeare, another book written by a British author (your
experience)
17. Sports
18. Art and Music styles – a style, period of time, typical features, interpreters
19. Going to the theatre and cinema
20. Shopping
21. Mass media and Means of Communication
22. Education – My school
23. Health
24. Travelling
25. My practice
Německý jazyk
1. Familie und Verwandschaft.
2. Wohnen. Wohnungseinrichtungen.
3. Mein Wohnort. Prachatitz.
4. Arbeitstätigkeiten und Berufe.
5. Meine Freizeit und Hobbys.
6. Die Jahreszeiten. Das Wetter.
7. Das Reisen. Der Verkehr. Die Verkehrsmittel.
8. Kleidung und Mode. Einkäufe. Dienstleistungen.
9. Die Gesundheitspflege. Der menschliche Kőrper. Krankheiten.
10. Sport, Kultur, Lektore.
11. Das Bildungssystem. Das Schulwesen.
12. Die Tschechische Republik.
13. Deutschsprachige Länder.
14. Südbőhmen.
15. Massenmedien.
16. Das Abitur. Fremdsprachen.
17. Kindergarten.
18. Meine beste Freundin. Charakteristik.
19. Ferien, Urlaub, Erholung.
20. Essen und Trunkem.
21. Alltag. Tagesablauf.
22. Umweltschutz.
23. Feste und Bräuche.
24. Lebenslauf. Meine Zukunftpläne.
25. Leben in der Stadt oder auf dem Lande.
Pedagogika
1. Vývoj výchovy a vzdělávání do 17. století
2. Vývoj výchovy a vzdělávání od reforem Marie Terezie
3. Struktura výchovně vzdělávací soustavy
4. Pedagogika jako věda, základní pedagogické kategorie
5. Osobnost pedagoga
6. Pedagogická diagnostika
7. Nástin vývoje předškolní výchovy a předškolního vzdělávání
8. Poslání mateřských škol a organizace činností
9. Výchova mimo vyučování se zaměřením na školní družiny a kluby
10. Školská zařízení ve výchově mimo vyučování
11. Volný čas a volnočasové organizace
12. Metody ve výchovně vzdělávacím procesu, plánování
12. Denní program jako výchovně vzdělávací prostředek
13 Činitelé ovlivňující výchovný proces, výchovné prostředí
14. Náhradní rodinná výchova
15. Pedagogická komunikace
16. Výchova v rodině
17. J. A. Komenský, jeho přínos pro výchovu a vzdělávání
18. Vzdělávací obsahy v předškolním a zájmovém vzdělávání
19. Speciální pedagogika a její základní pojmy
20. Základní otázky psychopedie, vývojové poruchy učení
21. Základní otázky etopedie
22. Základní otázky somatopedie a optopedie
23. Základní otázky logopedie a surdopedie
24. Reformní pedagogika, vybrané alternativní směry
25. Formování dítěte do 6 let věku
Psychologie
1. Psychologie jako věda, význam studia psychologie
2. Determinace lidské psychiky a její vnější projevy
3. Pojem osobnost a její struktura
4. Vývoj dítěte od narození do tří let
5. Charakteristika vývoje dítěte předškolního věku
6. Charakteristika vývoje dítěte školního věku
7. Charakteristika vývoje člověka v období od adolescence po stáří
8. Různá pojetí periodizace lidského vývoje, základní pojmy ve vývoji
9. Psychologické podmínky formování osobnosti
10. Formování osobnosti v činnosti
11. Sociální skupina
12. Sociálně psychologická problematika verbální a nonverbální komunikace
13. Učení a jeho psychosociální podmínky
14. Základní otázky normality osobnosti
15. Osobnost v náročných životních situacích
16. Pedagogicko-psychologická diagnostika
17. Vliv sociálního prostředí na rozvoj osobnosti
18. Základní otázky psychohygieny
19. Motivační faktory rozvoje osobnosti
20. Temperament, charakter, postoje
21. Myšlení a řeč, výkonové vlastnosti osobnosti
22. Čití a vnímání jako základní poznávací procesy
23. Představivost a paměť
24. Emoční procesy a jejich projevy
25. Volní procesy a volní vlastnosti osobnosti
Dramatická výchova
1. Vymezení pojmu „dramatická výchova“, cíle, úkoly a metody dramatické výchovy
2. Prostředí, podmínky a organizace dramatické výchovy
3. Plánování práce, stavba lekce dramatické výchovy
4. Monotematické lekce, metodické řady a projektová metoda v dramatické výchově
5. Osobnost učitele a vedoucího zájmového útvaru dramatické výchovy, strategie a styly
vedení
6. Improvizace jako metoda dramatické výchovy
7. Kontakt a proxemika, cvičení skupinové, partnerské citlivosti a důvěry v lekcích dramatické
výchovy
8. Neverbální komunikace a její cvičení v dramatické výchově
9. Verbální komunikace a její cvičení v dramatické výchově
10 Základy jevištní mluvy v lekcích dramatické výchovy, metodika práce s dětským
přednašečem
11. Význam cvičení smyslového vnímání, fantazie a tvořivosti v dramatické výchově
12. Dětská tvořivá hra v dramatické výchově
13. Hudební prvky a rozvoj rytmického cítění v dramatické výchově
14. Výtvarné prvky v dramatické výchově
15. Pohyb a pantomima v lekcích dramatické výchovy
16. Psychohry v lekcích dramatické výchovy
17. Význam cvičení paměti a představivosti v dramatické výchově
18. Umělecká poezie v lekcích dramatické výchovy
19. Umělecká próza v lekcích dramatické výchovy
20. Hry s předměty při dramatické výchově
21. Druhy loutek a jejich využití v lekcích dramatické výchovy
22. Interpretace literárního textu jako metoda dramatické výchovy
23. Drama ve vzdělání, techniky strukturování
24. Dětské a studentské divadlo
25. Základní odborná literatura a terminologie v dramatické výchově, významné osobnosti
dramatické výchovy
Hudební výchova s metodikou
1. Přehled evropského hudebního vývoje, staré hudební kultury.
2. Středověká hudba duchovní a světská, renesanční hudba.
3. Evropská barokní hudba.
4. Hudební klasicismus v Evropě.
5. Romantismus v evropské hudbě, novoromantismus.
6. Národní školy v evropské hudbě 19.století.
7. Hudební směry ve 20.století.
8. Nejstarší hudba v Čechách do 17.století, nejstarší památky, česká gotika a husitství, česká
hudba v 2.polovině 15.století a v 16.století.
9. Česká barokní hudba.
10. Hudební klasicismus v Čechách a v emigraci.
11. Hudba českého národního obrození, klasikové české národní hudby.
12. Česká hudba 20.století.
13. Psychologické předpoklady hudebně výchovné práce,hudební vývoj dítěte do 18.roku.
14. Typy hudebních činností, didaktické zásady, osobnost pedagoga, pomůcky pro hudební
výchovu.
15. Hudební činnosti pěvecké, pěvecké dovednosti a návyky,hlasová hygiena,vady a choroby
hlasu, metodický postup při nácviku písně,vícehlas.
16. Hudební činnosti poslechové,formy poslechu, vnímání hudby, metodický postup, výběr
skladeb.
17. Hudebně pohybová výchova, formy, metodický postup.
18. Instrumentální hudební činnosti, principy Orffovy školy, dětský instrumentář.
19. Přehled organizačních forem hudebně výchovných činností.
20. Vokální a vokálně instrumentální formy (píseň, oratorium, kantáta, mše).
21. Hudebně dramatické žánry v hudební historii (opera, melodram, opereta, muzikál).
22. Vývoj instrumentální hudby, komorní a orchestrální hudba (triová sonáta, smyčcový
kvartet, concerto grosso, symfonie, symfonická báseň, sólový koncert).
23. Charakteristika základních hudebně formových typů (písňová forma, variace, rondo,
sonátová forma).
24. Hudební nástroje, základní rozdělení, obsazení symfonického orchestru
25. Přehled a charakteristika základních stupnic, intervalů a akordů.
Výtvarná výchova s metodikou
1. Výtvarné umění v pravěku. Umění starověkých civilizací (Egypt, Mezopotámie).
2. Antické umění Řecka a Říma.
3. Středověká architektura - románská architektura a gotická architektura v Evropě.
4. Románské a gotické sochařství a malířství ve světovém i českém umění.
5. Italské a české renesanční umění.
6. Evropské a české barokní umění (hlavně Itálie, Španělsko, Nizozemí).
7. Klasicistní umění a romantismus v Evropě. Evropský realismus a generace Národního
divadla ve výtvarném umění.
8. Impresionismus a postimpresionismus, hledání nových cest v umění.
9. Hlavní slohy a směry v umění první poloviny 20.století(fauvismus, expresionismus,
kubismus). Představitelé českého umění.
10. Secesní umění a malířství 20.století mezi světovými válkami. Dadaismus a surrealismus,
futurismus, metafyzická malba, abstrakce. Představitelé českého umění.
11. Vývoj architektury ve druhé polovině 20. století v Evropě i ve světě, významné osobnosti.
12. Vývoj sochařství ve druhé polovině 20. století.
13. Směry a proudy v evropském umění druhé poloviny 20.století(pop art, op art, body art,
land art, akční umění atd.)
14. Výtvarné činnosti v mateřské škole (kreslení, malování, modelování, plošné a prostorové
práce). Zajímavé výtvarné techniky vhodné pro děti předškolního věku.
15. Výtvarné činnosti ve školních družinách u mladších i starších dětí(7 -13 let). Zajímavé
výtvarné techniky vhodné pro děti školního věku.
16. Vývoj a zvláštnosti dětského výtvarného projevu v předškolním a školním věku. Grafický
typ „člověk“, jeho vývoj a metodika zobrazování.
17. Grafické typy. Výtvarná typologie. Rozbor dětského výtvarného projevu a jeho význam
v pedagogické praxi. Označování, ukládání a vystavování dětských prací.
18. Stavba výtvarné lekce (metodické řady a projekty, motivace, vysvětlení úkolu, ukázka
činnosti, činnost během práce dětí). Didaktické zásady a jejich uplatňování ve výtvarné
výchově.
19. Kresba, materiály a techniky pro kresbu, kresebné techniky a materiály pro děti
předškolního a školního věku, grafomotorická cvičení. Grafika a grafické techniky.
Jednoduché grafické techniky vhodné pro děti v mateřské škole a ve školní družině.
20. Obor malířství. Malba, malířské techniky a materiály pro děti předškolního a školního
věku. Nauka o barvě (základní dělení barev, znakový charakter barev, symbolika barev,
apod.).
21. Obor sochařství. Modelování a prostorové práce. Práce v materiálu (přírodní a umělé
materiály v mateřských školách a školních družinách)
22. Výchova vkusu, kýč, estetika interiéru v mateřských školách a ve školních družinách.
Ilustrace a ilustrátoři dětských knih.
Tělesná výchova s metodikou
1. Tělovýchovný proces. Cíl, úkoly, činitelé tělovýchovného procesu, organizační formy,
prostředky. Výchovné a vyučovací zásady, metody osvojování a upevňování pohybových
dovedností.
2. Vývoj tělesné výchovy od starověku po novověk. Charakteristika jednotlivých období.
3. Evropské tělovýchovné hnutí v 19. a 20. stol.Evropské systémy. Počátky organizované
tělesné výchovy v českých zemích. Sokol, masová tělovýchovná vystoupení.
4. Olympijské hry. Historie starověkých her. Obnova a vývoj novodobých olympijských her
5. Tělovýchovné názvosloví. Význam, charakteristika, dělení. Práce s grafickými ukázkami
(dle předlohy).
6. Fyziologie tělesných cvičení. Fyziologické změny v organizmu při tělesných cvičeních.
Jednorázová opakovaná zátěž, projevy nadměrného zatížení organizmu. Únava a relaxace,
regenerace organizmu.
7. Pohybový vývoj dítěte se zaměřením na předškolní a mladší školní věk. Anatomické a
fyziologické zvláštnosti předškolního věku.
8. Základy sportovní přípravy. Charakteristika, složky, etapy, tréninkové cykly. Raná
specializace ve sportovní přípravě. Problematika užití návykových látek a drog ve sportovní
přípravě.
9. Gymnastika. Charakteristika nezávodních druhů gymnastiky a gymnastiky se sportovním
zaměřením.
10. Pohybové hry. Dělení, význam, kritéria pro výběr hry, příprava a organizace, metodický
postup. Hry ve vyučovacím procesu.
11. Basketbal. Pravidla, metodika, technika herních činností jednotlivce. Využití herních
cvičení ve výuce.
12. Volejbal. Pravidla, metodika, technika herních činností jednotlivce. Využití herních
cvičení ve výuce.
13. Technické disciplíny v atletice. Stručná charakteristika jednotlivých disciplín. Metodika,
technika, pravidla vybrané disciplíny. Průpravná cvičení zaměřená na zlepšení techniky.
14. Běžecké disciplíny v atletice. Stručná charakteristika jednotlivých disciplín. Metodika,
technika, pravidla vybrané disciplíny. Průpravná cvičení zaměřená na zlepšení techniky.
15. Zdravotní tělesná výchova. Význam, cíl, úkoly, klasifikace obyvatelstva, formy a
prostředky. Měření a hodnocení ve zdravotní tělesné výchově.
16. Druhy oslabení ve zdravotní tělesné výchově. Znaky správného držení těla. Oslabení
podpůrně pohybového systému – soubor vyrovnávacích cvičení.
17. Úrazová zábrana v tělovýchovném procesu. Zásady bezpečnosti, dopomoc a záchrana.
18. Letní a zimní sezónní činnosti pro předškolní a školní věk- charakteristika.
19. Netradiční pohybové hry a činnosti ve vyučovacím procesu.
20. Průpravná a kondiční cvičení. Charakteristika, význam, dělení podle způsobu provádění,
fyziologické účinky jednotlivých cviků na organizmus, metodické pokyny.
21. Hlavní zásady, formy a bezpečnost pohybu a pobytu v přírodě.
22. Charakteristika základních pohybových dovedností 3-6letého dítěte se zaměřením na
lokomoční, manipulační činnosti v pohybových hrách.
23. Fyziologie tělesných cvičení. Pohyb a jeho podstata, pohybový návyk, dynamický
stereotyp, fyziologie svalové práce.
24. Plavání. Druhy plaveckých aktivit. Význam, podmínky pro plavání, plavecké způsoby –
technika.
25. Základní gymnastika v osnovách tělesné výchovy na základní škole. Metodika a technika
vybraných cvičebních druhů na nářadí, akrobatická cvičení.
Dějepis
1. Antropogeneze. Paleolit, neolit, doba bronzová a železná. Germáni, Keltové a Slované na
našem území.
2. Orientální despocie. Egypt, Mezopotámie, Středomoří. Vývoj, civilizační přínos.
3. Starověké Řecko. Minojská a mykénská civilizace, Sparta, Athény, řecko-perské války,
klasické období, Alexandr Makedonský, helénismus. Historický vývoj, umění a kultura.
4. Starověký Řím. Etruskové, římská republika, vytvoření impéria, principát, dominát, příčiny
a důsledky zániku. Civilizační odkaz.
5. Raný středověk. Vývoj křesťanství, barbarizace Evropy, stěhování národů, vznik islámu a
arabská expanze, Franská říše, Verdunská smlouva, Vikingové.
6. Vrcholný středověk. Křižácké výpravy, vznik měst, gotika, vývoj ve Francii, Anglii
a Německu, katolická církev ve vrcholném středověku.
7. Sámova říše, Velkomoravská říše, počátky českého státu a vláda Přemyslovců do konce
12.století.
8. Přemyslovci ve 13. století a Lucemburkové.
9. Husitské války a vývoj našeho státu do roku 1526.
10. Renesance, reformace, zámořské objevy, vzestup Španělska, Evropa v 16.století.
11. České země od nástupu Habsburků do třicetileté války.
12. Třicetiletá válka jako evropský konflikt, její důsledky pro naše země, rekatolizace
a baroko.
13. Absolutismus v Evropě. Vývoj ve Francii, Anglii, Rusku a Německu v 17. a 18. století.
Osvícenství.
14. Habsburská monarchie a naše země v 17. a18.století.
15. Velká francouzská revoluce a napoleonské války.Vídeňský kongres a jeho důsledky.
16. České národní obrození, rok 1848.
17. Česká společnost a politika 1849 – 1918. Vliv politického dění v Evropě – sjednocení
Německa a Itálie, vývoj v Rusku.
18. První světová válka – příčiny, průběh, výsledky. Versailleské dohody, revoluce v Rusku.
19. Československo – vznik a politický a kulturní vývoj mezi dvěma světovými válkami.
20. Vývoj ve světě mezi válkami, zejména v Německu a SSSR, světová hospodářská krize
a její důsledky.
21. Rozpad Československa, druhá republika, okupace, vznik Slovenského státu.
22. Druhá světová válka. Příčiny, průběh, výsledky.
23. Československý odboj za 2. světové války, obnova státu a převzetí moci komunisty.
24. Československo od roku 1948 po současnost. Zejména politický vývoj do roku 1968,
posrpnová normalizace, rok 1989.
25. Svět v druhé polovině 20. století. Studená válka, rozdělení Evropy, politický vývoj
hlavních velmocí, rozpad koloniálního systému. Lokální konflikty, zaostávání východního
bloku a příčiny jeho rozpadu.
Občanská nauka
1. Osobnost, sebepoznání, základní pojmy, temperament, extroverze, introverze, psychické
potřeby, náročné životní situace.
2. Přírodní podmíněnost člověka, vliv prostředí na člověka, vztah přírodního prostředí a
člověka, globální problémy současného světa a jejich řešení.
3. Význam mezilidských vztahů, zásady slušného chování, etiketa, verbální a neverbální
komunikace.
4. Volný čas a jeho smysluplné využití, problém životní spokojenosti, úloha umění v životě,
kultura, masová kultura.
5. Prevence sociálně patologických jevů, zejména v oblasti zneužívání drog, alkoholové
závislosti, gamblerství a kriminální činnosti. Závislost jako psychický a sociální problém.
6. Pohlaví, gender a společnost, aktuální otázky z hlediska politického a sociálního stavu naší
společnosti (rovnost příležitostí, postavení ženy na trhu práce apod.).
7. Aktuální stav naší společnosti z hlediska sociologie (přechod k diferencované společnosti,
nové elity, demografický vývoj, imigrace, menšiny, patologické jevy), multikulturní
společnost.
8. Veřejné právo. Trestní procesní a hmotné právo, kriminalita mládeže a mladistvých, trestní
postih, aktuální otázky.
9. Systém soudů, státní zastupitelství, notářství, advokacie a represivní orgány ČR. Občan a
právo, trestní odpovědnost, oblasti práva.
10. Soukromé právo - rodinné právo, manželství, vztahy mezi rodiči a dětmi, specifická
ochrana dětí a mládeže. Občanské právo – vlastnictví, odpovědnost.
11. Pracovní právo, příprava na povolání, rekvalifikace, zaměstnávání mladistvých, uzavření a
ukončení pracovního poměru.
12. Menšiny, marginalizované skupiny ve společnosti, vztah majority k minoritě, sociální a
právní politika státu vůči těmto skupinám, nestátní aktivity a možnosti řešení problematiky.
13. Státoprávní teorie, formy státu, národ, demokracie, vztah k mezinárodním organizacím a
závazky. Občan ve státě a v obci.
14. Ideologie a její formy, možnosti zneužití (příklady z historie). Lidská práva a jejich
dodržování, ombudsman.
15. Ústava ČR, zákonodárná, výkonná a soudní moc v ČR. Volby a volební systémy,
politické strany.
16. Mezinárodní organizace, OSN, NATO, EU, ČR a její postavení v Evropě. Aktuální
problémy světové politiky, válka, terorismus, rozvojové oblasti zeměkoule apod.
17. Hospodářský život rodiny, rodinný rozpočet, příjmy (hrubá a čistá mzda), pojištění,
sociální dávky, hospodářské postavení neúplných rodin a samoživitelů ve společnosti, sociální
politika státu vůči rodině.
18. Etika, kategorie etiky, vývoj etických teorií od období antiky po současnost.
Nacionalismus, rasismus a třídní nenávist jako etické téma. Aktuální problémy, euthanasie,
interrupce jako etický problém.
19. Světová monoteistická náboženství, okolnosti vzniku, základní věroučné reálie a texty,
aktuální záležitosti. Vlivy východní filozofie, new age, sekty aj.
20. Základní filozofická témata a disciplíny, gnozeologie, ontologie, filozofická antropologie.
Vztah mýtu a filozofie. Řecká kosmologická filozofie.
21. Antická filozofie. Řecká antropologická, systematická a helénistická filozofie. Sokrates,
Platón a Aristoteles. Stoikové, skeptici atd.
22. Středověká a renesanční filozofie. Dogmata, vztah mezi vědou a vírou, spor o reálie,
renesance a reformace.
23. Novověká filozofie. Osvícenství. F. Bacon, R. Descartes, J. Locke, B. Spinosa, Voltaire, J.
J. Rousseau, angličtí liberálové, I. Kant aj.
24. Filozofie 19 století a její společenské důsledky. Německá klasická filozofie, I. Kant, G. F.
Hegel, K. Marx – marxismus. Racionalismus a iracionální tradice, F. Nietsche. Pozitivismus,
A. Comte.
25. Filozofie 20.století. fenomenologie, existencionalismus, pragmatismus, strukturalismus,
postmodernismus aj. Filozofické otázky v životě mladého člověka.
Biologie a hygiena
1 Chemické složení živých organismů: prvky, neústrojné a ústrojné látky (sacharidy, tuky,
bílkoviny, NK) – stavba, výskyt a význam v organismu
2. Buňka: druhy buněk, stavba a funkce jednotlivých organel, dělení buněk (amitóza, mitóza,
meióza)
3. Výživa organismů: způsoby výživy (fáze a význam fotosyntézy, heterotrofie), látkový
metabolismus (anabolismus, katabolismus)
4. Prokaryota: stavba bakteriální buňky, rozdělení a význam bakterií, sinice
5. Infekční choroby: stavba viru, virová onemocnění, bakteriální nemoci, způsoby přenosu,
podmínky vzniku, příznaky a léčení
6. Houby: charakteristika, systém – zástupci, význam
7. Řasy: charakteristika, význam, vývoj, systém – zástupci
Výtrusné rostliny: mechorosty a kapraďorosty – systém, zástupci, význam, rodozměna
8. Rostlinná pletiva: definice, rozdělení podle funkce, tvaru buněk a tloušťky buněčné stěny,
dělící schopnosti
9. Rostlinné orgány: kořen, stonek, list – stavba, funkce, metamorfózy; květ – stavba, opylení
a oplození, plody a semena; květenství
10. Nahosemenné rostliny: charakteristika, systém, význam lesa
Krytosemenné rostliny:jednoděložné a dvouděložné rostliny – charakteristické znaky, čeledi,
zástupci, význam
11. Prvoci: charakteristika, systém, zástupci, význam
12. Bezobratlí živočichové I:žahavci, ploštěnci, měkkýši, kroužkovci – stavba těla, systém,
zástupci, význam
13. Bezobratlí živočichové II: členovci – charakteristika, stavba těla, systém, zástupci,
význam
14. Strunatci I: ryby, obojživelníci, plazi – charakteristika, systém, zástupci, význam
15. Strunatci II: ptáci, savci – charakteristika, systém, zástupci, význam
16. Lidské tkáně: definice, rozdělení, funkce; stavba neuronu, vznik a přenos nervových
vzruchů, reflexy
17. Opora a pohyb těla: stavba kosti, spojení kostí, kosterní soustava; stavba a rozdělení svalů,
svalová práce, přehled svalů
18. Cévní soustava člověka: stavba a funkce CS, složení krve, krevní skupiny, imunita
19. Dýchací soustava člověka: stavba a funkce DS, vnější a vnitřní dýchání, mechanika
dýchání, umělé dýchání
20. Trávicí soustava člověka: stavba a funkce TS
21. Vylučovací soustava člověka a význam kůže při vylučování: nefron, stavba a funkce
ledvin a močových cest, stavba a význam kůže
22. Nervová soustava člověka: stavba a funkce mozku a míchy, nervy
23. Smyslové orgány člověka: rozdělení, stavba a funkce
24. Endokrinní systém člověka: funkce, přehled žláz, hormony a jejich význam
25. Rozmnožovací soustava: stavba a funkce RS; oplození, menstruační cyklus a jeho řízení,
těhotenství, porod, antikoncepce
Matematika
1. Číselné obory, vlastnosti reálných čísel, operace s reálnými čísly
2. Základní množinové pojmy, množinové operace, intervaly
3. Úpravy výrazů - zápis výrazů, rozklad výrazů v součin, lomené výrazy
4. Udání smyslu výrazů; vyjádření neznámé ze vzorce, počítání s výrazy
5. Zobrazení, kartézský součin
6. Shodná a podobná zobrazení v rovině
7. Úhel a jeho velikost, trigonometrie pravoúhlého trojúhelníku
8. Pojem funkce – lineární funkce
9. Absolutní hodnota - graf lineární funkce s absolutní hodnotou; rovnice a nerovnice
s absolutní hodnotou
10. Řešení lineárních rovnic; soustavy lin. rovnic
11. Řešení lineárních nerovnic a jejich soustav
12. Slovní úlohy - úlohy řešené lineární závislostí, úlohy o pohybu, na společnou práci
13. Kvadratická funkce – konstrukce grafu , vlastnosti
14. Řešení kvadratických rovnic. Způsoby řešení; vztahy mezi kořeny a koeficienty
kvadratické rovnice
15. Početní a grafické řešení kvadratických nerovnic – rozklad kvadratického trojčlenu v
součin
16. Základní pojmy ze stereometrie, vzájemná poloha bodů, přímek, rovin, řezy těles
17. Objemy a povrchy těles
18. Analytická geometrie v rovině - vzájemná poloha přímek, úhel přímek, souřadnice bodu
19. Kombinatorika, Pascalův trojúhelník, binomická věta
20. Pravděpodobnost náhodného jevu
21. Mocniny a odmocniny - úpravy mocnin a odmocnin, usměrnění zlomku, částečné
odmocnění
22. Mocninné funkce; rostoucí a klesající funkce
23. Exponenciální a logaritmické rovnice a funkce
24. Sinová a kosinová věta - užití v praxi
25. Definice goniometrických funkcí (grafy, jednotková kružnice), řešení goniometrických
rovnic