Erasmus praxe: Zpráva o absolvované pracovní stáži doktorandky

Erasmus praxe: Zpráva o absolvované pracovní stáži
doktorandky katedry pedagogiky
V měsících květen až červenec 2014 absolvovala naše doktorandka Mgr. Zuzana Vlachová
tříměsíční stáž v Neapolské vzdělávací instituci ISFOM – Istituto Formazione Musicoterapia.
Jedná se o soukromou školu vysokoškolského typu, která nabízí tříleté kurzy muzikoterapie
již od roku 1996 a navazuje na předchozí institut „Centrum výzkumu muzikoterapie“ aktivní
od roku 1989. Během svého vývoje spolupracovala na muzikoterapeutických kurzech také
s hudební konzervatoří a Univerzitou lékařství a chirurgie ve městě Foggia a dosáhla na
akreditaci italského ministerstva školství. Díky těmto úspěchům se stala instituce ISFOM
jednou z vůdčích škol v Jižní Evropě; v roce 2001 byla mj. Neapol hostitelem Evropské
konference muzikoterapie. V současnosti se instituce se zapojuje do muzikoterapeutických
projektů v oblasti prevence, rehabilitace a terapie, stejně tak jako výzkumu zaměřeného na
vědecké zhodnocování oboru muzikoterapie. Na výuce ve vzdělávací instituci ISFOM
spolupracují špičkoví italští a světoví lektoři: ze zahraničních jsou to v současnosti prof.
Rolando Benenzon (průkopník muzikoterapie v Jižní Americe a zakladatel
muzikoterapeutického Modelu Benenzon) a prof. Helen Odell-Miller (ředitelka výzkumného
centra Music for Health a profesorka muzikoterapie na Anglia Ruskin University v Anglii,
žákyně Juliette Alvin).
Stáž spadala do specifické oborové oblasti pedagogika a příprava učitelů (Subject Area:
Teacher training and education science) a zahrnovala široké spektrum aktivit:




studium materiálů k organizaci výuky, výukových textů a rozšiřující literatury;
náslechy a zapojení ve výuce přednášek, seminářů, cvičení a hodin tutoringu;
konzultace a spolupráce s italskými a zahraničními lektory;
účast na praxích studentů 2. a 3. ročníku, především:
o Praxe na základní škole Istituto Comprensivo Statale Teresa Confalonieri
(scuola elementare e media) – skupinová sezení muzikoterapie s žáky ve věku
11-15 let, zdravými a integrovanými; skupinová sezení jedinců s problémy
s chováním a učením, práce se školním a třídním kolektivem
(http://www.icsteresaconfalonieri.com/)
o Complesso Museale Di Santa Maria Delle Anime Del Purgatorio Ad Arco –
projekt skupinové improvizační muzikoterapie pro děti ve věku 8 -18 let a
skupiny hudební improvizace pro děti ve věku 4 -8 let; preventivní komunitní
péče u rizikové skupiny dětí, rozvoj sociálních dovedností aj.
(http://www.purgatorioadarco.it/)
 prezentování vlastní případové studie z disertačního výzkumu v rámci semináře prof.
R. Benenzona „Silenzio e terapia non-verbale: il silenzio emergente dall´ascolto“;
seminář otevřený pro všechny studenty a absolventy školy;
 individuální konzultace se studenty a účast na ročníkových zkouškách studentů;
 evaluace stáže (zasílání měsíčních zpráv na CZS MU, pravidelná evaluace s mentorem
a organizačním týmem školy)
Z přehledu aktivit je zřejmé, že na přijímající instituci existuje velmi dobře fungující systém
propojení teoretických lekcí a praxe. Přednášejícími lektory jsou často právě odborníci
z praxe. Přístup ke studentům je vysoce individuální, kontakty na různé oblasti praktického
pole umožňují užší profilaci každého studenta. Nechybí ani udržování vztahů a zpětná vazba
s absolventy instituce, kteří zůstávají aktivní v oboru.
Poznatky získané na této stáži by mohly napomoci při propracovávání akreditovaných oborů
a programů MU do budoucna. Vzhledem k tomu, že byl navázán kontakt s přijímající
zahraniční institucí, která uvítá další spolupráci a výměnu s naší universitou v dané odborné
oblasti (a celkově rozvíjení vztahů se středo-evropským regionem), bylo by možno do
budoucna uvažovat při reakreditacích dosavadních programů a oborů také o zařazení
muzikoterapie.