Je možné pozorovat proenvironmentální chování a jak?

Je možné pozorovat
proenvironmentální chování a jak?
Jan Urban, Centrum pro otázky životního prostředí, UK
Výkvěty
Brno, 23.5. 2014
Motivace
• Sociální vědy se často zabývají problematikou
(pro)environmentálního chování (ECH)
– Predikce ECH
– Vysvětlení ECH (postoje, normy)
– Vzájemná souvislost různých (ECH), životní styl,
dimenze ECH
• Problém definice ECH
• Nová definice ECH otevírá nová výzkumná
témata
Co je to proenvironmentální chování?
• Je možné rozlišit vnitřní a vnější realitu ECH
(Stern, 2000)
– ECH definované dopady
– ECH definované záměrem
ECH definované dopady
Problematické body:
• Množství alternativních metod: LCA,
ekologická stopa, ekonom. externality…
• Definice behaviorální alternativy
• Disagregace dopadů na individuální úrovni
Příklad
GWP…global warming potential
EP… euthrophication potential
AP ..acidification potential
ARU…abiotic resource use
(Williams et al., 2006: 73)
ECH definované záměrem
Jak víme, že někdo něco dělá proto, aby chránil
ŽP?
• Záměr není možné odvodit z pozorovaného
chování
• Záměr není možné odvodit ani introspekcí
Příklad
• Proč není možné odvodit záměr chránit ŽP z
vnější formy chování?
• Je jízda na kole proenvironmentálním
chováním?
Příklad
• Proč není možné odhalit záměr introspekcí?
• Kognitivní disonance, snaha prezentovat se
konzistentně, sociální desirabilita…
• Vyjádřené egoistické motivy pro nákup
biopotravin jsou výsledkem ex-post
racionalizace a snahy být konzistentní
(Thøgersen, 2011)
Alternativní pohled na ECH
• Teorie ECH vycházející z Campbellova
paradigmatu (Kaiser, 2010)
Campbellovo paradigma
- Vztah mezi verbálními výroky a pozorovaným chováním
- Chování (verbální, neverbální) je symptom
- Chování mají různou obtížnost
- Příčinou symptomu je postoj (chápán jako vlastnost jedince, trait)
11 (20%)
10 (60%)
00 (20%)
r=0.25
 Korelace mezi symptomy
může být malá
 Faktory obtížnosti (Ferguson,
1941)
 Symptomy budou vykazovat
Guttmanovy vzorce
(Campbell, 1963)
Proenvironmentální chování nazírané
skrze Campbellovo paradigma
Instalace solárních panelů
Nákup EE spotřebičů
Nákup biopotravin
Používání MHD
Třídění odpadu
„Chránit ŽP je důležité.“
Proenvironmentání motivaci můžeme odvodit ze série chování (Kaiser et al., 2010)
=> Chování musí vykazovat (pravděpodobnostní) Guttmanovy vzorce
=> Jednotlivý případ ECH nemusí být projevem proenvironmentální motivace
Formalizace modelu měření
proenvironmentálního chování
• Raschův model
– Původně používán v oblasti testů znalostí
prob  xi , p  1|  p ,  i  
exp  p   i 
1  exp  p   i 
x… angažuji se v chování
i… chování (item)
p…osoba (person)
theta… postoj
delta…obtížnost chování (difficulty)
=> Pravděpodobnostní, nikoli deterministický Guttmanův model
Aplikace CP v oblasti
proenvironmentálního chování
• Behaviorální výroky o ochraně ŽP mohou být dobře
kalibrovány jako Raschův model (Hartig et al., 2001; Kaiser &
Wilson, 2000, 2004; Kaiser et al., 1999; Kaiser, 1998)
• Evaluativní a behaviorální výroky o ochraně ŽP mohou být
kalibrovány dobře jako Raschův model (Byrka, 2009)
• (Campbellovský) postoj k ochraně ŽP:
– Predikuje chování v envi-relevantních dilematech (Kaiser et al., 2010)
– Predikuje vegetariánství (Kaiser a Byrka, 2013, IP)
– predikuje podporu omezování vstupu do chráněných oblastí (Byrka et
al., 2013 IP)
Vlastní studie 1 (nyní podaný rukopis)
Lidé, často vyjadřují záměr chránit ŽP, ale ve
skutečnosti dělají málo
- Jsou skutečně inkonzistentní?
•
•
•
•
•
Eurobarometer 2008 (N=26,000)
data z 27 zemí EU
záměr nakupovat envi. šetrné výrobky
nakupování envi. šetrných výrobků
14 behaviorálních a evaluativních výroků
Studie 1
Item
Question
Agri
In your opinion, which of the following should be the main priorities of the
European Union in terms of agriculture and rural development policy? [One choice
out of 17 options]
Farmer
Enviprot
Travel
Disposable
Recycling
Water
Energy
Local
In your opinion, which should be the 2 main responsibilities of farmers in our
society? [2 choices out of 8 possible options]
How important is protecting the environment to you personally? [4-point Likerttype scale]
Have you chosen an environmentally friendly way of traveling (by foot, bicycle,
public transport) during the past month for environmental reasons? [YES/NO]
Have you reduced the consumption of disposable items (for example plastic bags,
certain kind of packaging, etc.) during the past month for environmental reasons?
[YES/NO]
Have you separated most of your waste for recycling during the past month for
environmental reasons? [YES/NO]
Have you cut down your water consumption (for example not leaving water running
when washing the dishes or taking a shower, etc.) during the past month for
environmental reasons? [YES/NO]
Have you cut down your energy consumption (for example turning down air
conditioning or heating, not leaving appliances on stand-by, buying energy saving
light bulbs, buying energy efficient appliances, etc.) during the past month for
environmental reasons? [YES/NO]
Have you chosen locally produced products or groceries during the past month for
environmental reasons? [YES/NO]
Studie 1
Item
Question
Car
Have you used your car less during the past month for environmental reasons?
[YES/NO]
Procurement
Thinking about the budget of public authorities in (YOUR COUNTRY), which of
the following two statements comes closest to your view. [1 choice out of 2
statements]
Assist
The EU should assist nonEU countries to improve their environmental
standards. [4-pt. scale]
Money
Gmo
The EU should allocate more money to the protection of the environment,
even if this means that less money is spent on other areas. [4-point Likert-type
scale]
There is an ongoing debate about the use of genetically modified organisms
(GMO). Are you personally in favour of or opposed to the use of GMOs? [5point Likert-type scale]
Studie 1
Studie 1
Austria
Belgium
Bulgaria
Cyprus (Rep.)
Czech Republic
Denmark
Estonia
Finland
France
Germany
Greece
Hungary
Ireland
Italy
Latvia
Lithuania
Luxembourg
Malta
Netherlands
Poland
Portugal
Romania
Slovakia
Slovenia
Spain
Sweden
United Kingdom
Studie 1
2
1
Inclined actors
0
95% CI
Inclined abtainers
-1
95% CI
-2
Vlastní studie 2 (rozpracovaný rukopis)
Jak dobře vysvětluje environmentální postoj další proenvironmentální chování?
• Dal by část příjmu na ochranu ŽP. (McFadden R2=0.27)
• Souhlasil by se zvýšením daní v zájmu ochrany ŽP. (McFadden R2=0.23)
CVVM (2013)
N = 1,038
SRi = 0.996
SRp =0.727
α = 0.73
Odhad obtížnosti (δ)
6
4
2
0
-2
-4
Organic
Car
Greenp Energy Dwaste Nwaste
Shrnutí
• Campbellovo paradigma představuje alternativu k
teoriím proenvironmentálního chování
– Chápe chování jako symptom latentního postoje
• Dimenzionalita proenvironmentálního chování je
zdánlivá (faktory obtížnosti)
• Inkonzistence mezi verbálními výroky a chováním je
také pouze zdánlivá
• Holistická teorie environmentálního chování
– Změna proenvironmentálních postojů se projeví ve všech
oblastech (spill-over efekt)
• Proenvironmentální chování nemůže být sledováno
jako jednotlivé chování
Kam se ubírá výzkum v této oblasti
1. Snaha ukázat, jak souvisí latentní postoj s
pozorovaným chováním
2. Zprostředkující vliv postoje na rebound effect a
licenční efekt
3. Zprostředkující vliv postoje v experimentech s
proenvironmentálním chováním
-
Manipulace sociálních norem
4. Souvislost postoje k ochraně ŽP s dalšími jevy
– Postoje k ŽP
– Kognitivně restaurační funkce přírody
Literatura
Byrka, K. (2009). Attitude-behavior consistency: Campbell’s paradigm in environmental and health domains (unpublished dissertation).
Eidhoven: Eidhoven University. Retrieved from http://alexandria.tue.nl/extra2/200911587.pdf
Byrka, K., Olko, J., & Kaiser, F. G. (2014). Public acceptance of nature preserves: a function of people’s environmental attitude (manuscript
submitted for publication).
Campbell, D. T. (1963). Social Attitudes and Other Acquired Behavioral Dispositions. In S. Koch (Ed.), Psychology: A study of a science. Study II.
Empirical substructure and relations with other sciences. Volume 6. Investigations of man as socius: Their place in psychology and
the social sciences. (pp. 94–172). New York, NY: McGraw-Hill.
Ferguson, G. A. (1941). The factorial interpretation of test difficulty. Psychometrika, 6(5), 323–329. doi:10.1007/BF02288588
Hartig, T., Kaiser, F. G., & Bowler, P. A. (2001). Psychological Restoration in Nature as a Positive Motivation for Ecological Behavior. Environment
and Behavior, 33(4), 590–607. doi:10.1177/00139160121973142
Kaiser, F. G. (1998). A General Measure of Ecological Behavior. Journal of Applied Social Psychology, 28(5), 395–422. doi:10.1111/j.15591816.1998.tb01712.x
Kaiser, F. G., & Byrka, K. (2013). The Campbell Paradigm as a Conceptual Alternative to the Hypocrisy Standard in Attitude Research (manuscript
submitted for publication).
Kaiser, F. G., Byrka, K., & Hartig, T. (2010). Reviving Campbell’s paradigm for attitude research. Personality and Social Psychology Review, 14(4),
351–367. doi:10.1177/1088868310366452
Kaiser, F. G., & Wilson, M. (2000). Assessing People’s General Ecological Behavior: A Cross-Cultural Measure. Journal of Applied Social
Psychology, 30(5), 952–978. doi:10.1111/j.1559-1816.2000.tb02505.x
Kaiser, F. G., & Wilson, M. (2004). Goal-directed conservation behavior: the specific composition of a general performance. Personality and
Individual Differences, 36(7), 1531–1544. doi:10.1016/j.paid.2003.06.003
Kaiser, F. G., Wölfing, S., & Fuhrer, U. (1999). Environmental Attitude and Ecological Behaviour. Journal of Environmental Psychology, 19(1), 1–
19. doi:10.1006/jevp.1998.0107
Stern, P. C. (2000). Toward a Coherent Theory of Environmentally Significant Behavior. Journal of Social Issues, 56(3), 407–424.
Thøgersen, J. (2011). Green Shopping: For Selfish Reasons or the Common Good? American Behavioral Scientist.
Williams, A. G., Audsley, E., & Sandars, D. L. (2006). Determining the environmental burdens and resource use in the production of agricultural
and horticultural commodities: Defra project report IS0205. Bedford: Cranfield University and Defra. Retrieved from
http://www.feedstuffsfoodlink.com/Media/MediaManager/Global%20Warming%20Full%20Study.doc
Děkuji za pozornost
Pokud chcete další informace, napište mi na:
[email protected]
Moje publikované texty najdete zde:
http://cuni.academia.edu/JanUrban