Co a Proč?

Transkript

Co a Proč?

Úvod do Dramaturgie
Instruktorský kurs 2013 / 2014
Co vás čeká?
•
•
•
•
•
•
Co to je Dramaturgie?
Co a Proč?
Jak?
Kdy a kde?
S kým?
Pro koho?
Instruktorský kurs 2013/2014
2
92
A co ty vo tom víš?
Hmm?
• Osobní zkušenosti
• Psané know-how
• Závěrečné zprávy, Fondy a Příručky
• Best practice
• Co se podařilo a podělalo jinde
3
92
CO je to Dramaturgie?
Úvod
• Cesta od první myšlenky po podrobný scénář.
• Metoda, jak z jednotlivých programů sestavit
smysluplný a harmonický celek, který osloví
účastníky a respektuje předem stanovené cíle.
• Způsob myšlení, který z daných možností a za
daných podmínek vybere ty, jenž nejlépe
naplní cíle.
4
92
Úvod
5
92
Úvod
• Dramaturgie v užším slova smyslu vypovídá o
zaměření kurzu (akce)
tématech a cílech
časovém režimu
programové koncepci
proporci a zastoupení (preferencích) jednotlivých
programových oblastí
• výběru konkrétních programů.
•
•
•
•
•
6
92
Úvod
• Dramaturgie v širším slova smyslu zahrnuje i
práci na samotném kurzu (i před a po)
• Skutečné děje (reálný scénář) se velmi často od
plánovaných liší.
• Konečná podoba dramaturgie kurzu dozrává a
vzniká až interakcí mezi našimi původními
představami a skutečností.
• Dobrý kurz, kde jsou účastníci nejdůležitější, nelze
do detailu promyslet, propočítat ani zkonstruovat.
7
92
Úvod
Úrovně dramaturgie
•
•
•
•
•
Herních prvků
Jedné hry
Herních bloků v jednom dni
Programů na celém kurzu
Dlouhodobá
8
92
Úvod
Charakteristika akce aneb otázky dramaturga:
• Co a Proč?
téma, cíle
obsah, smysl věcí
co jim chci nabídnout
kam je chci dovést
• Jak?
jakou metodu, formu zvolím
• Kdy?
roční období, délka
• Kde?
místo
• S kým?
tým
• Pro koho?
účastnická skupina
9
92
Přístupy k Dramaturgii
Úvod
Různé přístupy, každý správný
• Systematický
• Čakristický
• Nadšený
• Vrozený
10
92
Co?
Téma
CO je to o čem akce bude?
CO je to čím se chcete zabývat?
Témata
• Oblasti a myšlenky, kterým se program bude
věnovat.
• odvaha x strach, já jsem tvůrce svého života,
svoboda a zodpovědnost
11
92
Hledání témat
Téma
12
92
Hledání témat
Téma
13
92
Hledání témat
Téma
14
92
Hledání témat
Téma
15
92
Hledání témat
Téma
Hledání témat
•
•
•
•
Co mě zajímá (koníčky, knížky, filmy, inspirace…)
Co aktuálně řeším (problémy, životní situace,…)
K čemu mám co říct (co mnou dokáže hnout)
Čím se právě zabývám (ve škole, v práci, doma)
Jak je téma blízké?
• Zajímá mě
• Mám ho promyšlené
• Žiju jim
16
92
Téma
Hledání témat
Úkol
Každý napište 3 témata,
která vám připadají silná.
17
92
Dobré téma
•
•
•
•
•
•
•
•
Téma
Co to pro mne znamená?
Je téma dostatečně nosné?
Z jakých úhlů pohledu se na téma můžu dívat?
Osloví celou skupinu?
Jakou formou lze téma přiblížit účastníkům?
Šířka vs. hloubka záběru?
Více nebo méně témat?
Proč zrovna toto téma?
18
92
Co je co?
Téma a Příběh
• Téma můžeme zabalit do příběhu, pomáhá
nám, je to nástroj.
• Harry Potter, Hvězdná brána, Cestování časem
19
92
Co je co?
Téma a Příběh
• Harry Potter
• Magie, Hrdinství, Přátelství, Osud
• Hvězdná brána
• Setkání s jinými kulturami, Objevitelství, Jak věda mění
možnosti lidstva
• Cestování časem
• Život v jiné době, Milníky mého života, Zlo a dobro v
proměnách věků
• Titanik, Výstup na Mt. Everest, Záchrana světa
• Expedice, Zóna, Podzim, Příběh místa, 20. Století
20
92
Co je co?
Téma a Příběh
• Příběh je jako oheň – dobrý sluha, ale zlý pán
• Příběh není nezbytný
21
92
Co je co?
Téma a Příběh
• Tematické a červené linky
• Leitmotiv a rituál - opakující se prvky
22
92
Cíle
Proč?
•
•
•
•
•
Proč kurz pořádáme?
Čeho chceme dosáhnout?
Jak by měl kurz působit na účastníky?
Cíle vznikají upřesněním témat.
Nejvyšší arbitr
„Cíl světí prostředky“
23
92
Obecné cíle
Cíle
• Inspirace, sebepoznání, posunutí hranic,
rozvoj osobnosti, aktivní přístup k životu,
seznámení, zážitek života ve skupině,
spolupráce, komunikace, impuls ke změně,
posun dopředu.
• Je třeba jít dál!
24
92
Konkrétní cíle
Cíle
vymezují kurz vůči ostatním kurzům
• vyzkoušet si vyrobit buben
• zjistit, že se můžu vyrovnat se svými strachy
• zjistit, kolik se dá uběhnout za 24 hodin
• naučit se základy znakové řeči
• zjistit jak působím na ostatní, zda jsem s tím
spokojen, jak je to možné ovlivnit
25
92
Konkrétní cíle
Cíle
Cíl by měl být …
SMART
• Specifikovaný
• Měřitelný
• Akceptovatelný pro všechny
• Realistický
• Termínovaný
CRAFT
• Clear
• Realistic
• Accurate
• Focused
• Timely
… může a nemusí 
26
92
Konkrétní „měkké“ cíle
Cíle
• Účastník si uvědomí…
• Účastník se seznámí…
• Účastník získá povědomí…
• A jak to poznám?
27
92
Jak na cíle
Cíle
• Vznikají konkretizací témat
• Ptát se sám sebe…
• Proč… by tu měl být právě tento program?
• Co způsobí? Čeho má dosáhnout?
• Proč… by měl účastník jezdit na kurz?
• Co si má odvést? Co mu chci nabídnout/předat?
• Proč… to tak chci?
• Čeho chci dosáhnout? Co je můj skutečný důvod?
28
92
Co je co?
Téma, Cíl, Příběh
• Cesta do pravěku, Odvaha, Přespat v lese
29
92
Co je co?
• Život s a bez techniky, Matrix, Ujasnit si kolik času
trávím ve virtualitě a realitě, je to OK?
30
92
Co je co?
• Naučit se ošetřovat omrzliny, Závod Iditarod, Lidé
v extrémních situacích
31
92
Co je co?
• Naučit se ošetřovat omrzliny, Závod Iditarod, Lidé
v extrémních situacích
• Tisíce a jedna noc, Sex, Zábava
32
92
Jak?
Scénář
„Nejde jen o to zahustit scénář programy, ale
vytvořit krystal, kde vše má své místo. Je to
jako skladba, kde jednotlivé dílky – programy –
mohou znít a znějí různě. Jejich výměnou nebo
zařazením jiného programu se mění jednotlivé
tóny. Pro to je potřeba poslouchat: Jak teď po
výměně zní symfonie a jak zněla před
výměnou ? Kdy zněla lépe ? Laďme,
hledejme…“
33
92
Programy
Scénář
• Jsou to základní stavební jednotky scénáře.
• Jak se dobrat od cílů k programům?
• Snes témata a cíle akce k tématům a cílům
jednotlivých dnů.
• Co chceš dosáhnout v jednotlivých dnech?
„Nejde o to, aby se programy líbily, ale aby
vzrušovaly, aby dojímaly, aby nutily k akci.“
34
92
Programy
Itík
35
92
Otvírák
Itinerář
36
92
Speed Date
Itinerář
37
92
Rituál
Itinerář
38
92
Dynamixy
Itinerář
39
92
Metodika zpětné vazby
Itinerář
40
92
Vesmírný Vavrda
Itinerář
41
92
Multisocio a Souhvězdí
Itinerář
42
92
Soukolí
Itinerář
43
92
Životní mezníky
Itinerář
44
92
Infekce
Scénář
45
92
Hluková dílna
Itinerář
46
92
(Ne)Verbální komunikace
Itinerář
47
92
Ženy & Muži
Itinerář
48
92
Ženský den
Itinerář
49
92
Mužský den
Itinerář
50
92
Indiánská sauna
Itinerář
51
92
Šaty dělají člověka
Itinerář
52
92
Vakonošíková
Itinerář
53
92
Prachy
Itinerář
54
92
Skryté touhy
Itinerář
55
92
Životní konstelace + Reflexe
Itinerář
56
92
Fotopříběhy
Itinerář
57
92
Souhvězdář
Itinerář
58
92
Práce a návrat
Itinerář
59
92
Účastnický program
Itinerář
60
92
Uzavření
Itinerář
61
92
Témata a Cíle?
62
92
Témata
1. Viděni sebe skrze oči jiných
a) Jak byt socialně uspěšny
i. Co dělám pro sebe a co pro druhé
ii. Jak se oblékám
iii. První dojem
b) Viděni muže očima žen a ženy očima mužů, pojmy mužství a ženství (čili
sdílení mezi muži a ženami v oddělených společenstvích)
2. Upřímnost motivů
a) Přiznani motivů sam/sama sobě
i. nakolik dokážu být k sobě pravdivý
ii. nakolik dokaži uznat svoji chybu
iii. strach - co člověku brani žit naplno
b) Skryte tužby
c) Kontrast motivace s reálnými cíli a touhou vyhrávat
3. Techniky reflexe a sebereflexe
63
92
Cíle
64
92
Cíle
65
92
Programy
Scénář
• Jsou to základní stavební jednotky scénáře.
• Jak se dobrat od cílů k programům?
• Snes témata a cíle akce k tématům a cílům
jednotlivých dnů.
• Co chceš dosáhnout v jednotlivých dnech?
„Nejde o to, aby se programy líbily, ale aby
vzrušovaly, aby dojímaly, aby nutily k akci.“
66
92
Programy
Scénář
• Nejdříve usazuj nejdůležitější programy
tzv. základní kameny, v kterých se odráží cíle a
témata, propojuj tematickými nitěmi a doplňuj
dalšími programy za dodržení skupinové
dynamiky, základních principů a
dramaturgických křivek.
• Můžete se zeptat, lze ze scénáře odtušit
základní téma?
67
92
Programy
Scénář
Pomoci může databanka programů
• Co způsobí? Čemu poslouží?
• V jakém vztahu bude k ostatním?
• Jak dlouho potrvá? Co k němu potřebuji?
• Jak bude efektivní?
= poměr cena (sily, čas, peníze) vs. přínos
• Kde se bude odehrávat?
• a tisíce dalších podobných otázek…
68
92
Skupinová dynamika
Scénář
• vytvoření důvěry, poznání se
• přijmutí rozdílů - umožněním soutěživosti,
konfliktu
• až skupina bude sehraná, můžou nastoupit
osobnější témata, složitější hlubší programy,
otevření se, sdílení, reálné náročné úkoly
• dej prostor k uvědomění si blížícího se ukončení
kurzu,… přesahy, loučení…
• mysli co nejvíce na účastníky
69
92
Principy
•
•
•
•
•
•
Scénář
Od jednoduchého ke složitějšímu
Přihlédnutí k stavu skupiny
Pestrost a vyváženost vs. opakování
Tempo, intenzita, rytmus, pauzy
Změna rytmu
Návaznosti, Deja vu a dramaturgické oblouky
70
92
Dramaturgické křivky
•
•
•
•
•
Scénář
Fyzická zátěž
Psychická zátěž
Emoční bilance
Vrcholy a propadáky
„Otvírák“ a „Zavírák“
71
92
Itík
72
92
Fyzično
73
92
Fyzično
74
92
Psychično
75
92
Fyzično
76
92
Fyz/Psych
77
92
Dramaturgie programů
Uvádění
• Atmosféra
• Místo, čas, motivace, vysvětlení pravidel, zpětná
vazba, rituály, artefakty, dynamika
•
•
•
•
•
Hudba, pojmenování
Kontrast
Nejistota
Biorytmy (spánek, jídlo)
Očekávání
78
92
Dramaturgie programů
Uvádění
„Žádný program není dost dobrý,
aby mohl být uveden kdykoli!“
79
92
Dramaturgie na akci
Realita
• „Scénář není dogma, není návod k použití.“
• Sledujme, jakou atmosféru program vytvořil.
Je taková, jakou jsme odhadovali? Pokud ne, je
potřeba uvážit, jestli upravíme následující
program nebo vsuneme jiný program, který
atmosféru do příslušného stavu dostane.
• „Úkolem není převálcovat, ale získat.“
80
92
Dramaturgie na akci
Realita
• Záznam skutečného scénáře, porovnání
• Jak jsou na tom účastníci?
• Je atmosféra taková, jakou jsme plánovali? Dosáhli jsme
zatím stanovených cílů? Vyskytují se nějaké problémy, má
někdo problém? Jak je na tom dynamika skupiny?
• Jak probíhaly naše programy, příp. zpětná vazba k uvádění,
k tomu, jak se cítíme, jestli něco potřebujeme, aby se nám
líp dělalo?
• Co dál?
• možné úpravy programů, projetí rolí a úkolů na další den
81
92
Dramaturgie na akci
Realita
Co nás může překvapit:
• Počasí
• Účastníci
• Fyzická zdatnost, psychická vyspělost, labilita, …
• Tým
• Opožděné začátky, špatný odhad, nepřipravenost
programu, provozní problémy, únava,
mimořádnosti
82
92
Dramaturgie před a po?
Realita
• Co lze udělat před akcí?
• Co lze udělat po akci?
• „Jedna z věcí, které instruktor akcí získává je
vlastní růst. Zpětná vazba na uvádění programu
od člena týmu je neocenitelným pomocníkem.“
• Uzavřete kurz závěrečnou týmovkou (zkušenosti,
osobní zpětná vazba, ZZ), domluvte před akcí.
83
92
Kdy?
Čas
• Roční období
• Jaro, Léto, Podzim, Zima, Svátky
• Jak dlouho
• Víkend, 4 dny, 7 dní, 9 dní, 14 dní
84
92
Kde?
Místo
„Prostředí, ve kterém se odehrávají vlastní
děje kurzu, by mělo být výzvou – ke zkoumání
a poznávání, k pohybu těla, k filosofování,
tvoření, komunikaci, k poznávání sebe sama...“
• Středisko
• Okolí střediska
• Kraj, země
85
92
Pro Koho?
Účastníci
• Středoškoláci, Vysokoškoláci, Základní škola
• Dospělí, partneři, těhotné ženy, po 50tce
• Sportovci, Manažeři, Vědci, Handicapovaní,
Sociálně znevýhodnění, Drogově závislí…
86
92
S Kým?
•
•
•
•
Tým
Velikost týmu, strukturace
Výkonné funkce
Role
Vnitřní dynamika týmu
87
92
Dramaturgické myšlení
88
92
Dramaturgické myšlení
89
92
Měli byste tušit co to je…
• cíl, téma, příběh, scénář, program, otvírák,
zavírák, dramaturgické křivky, atmosféra,
rituál, červená nit, skupinová dynamika,
vrchol, propadák, dramaturgický princip,
oslí/sloní můstek…
• dramaturgie
• Umět si položit a zodpovědět otázky
Co? Proč? Jak? Kdy? Kde? Pro Koho? a S Kým?
90
92
A ještě mnoho a mnoho dalších otázek…
…důležité je ale nepřestat se ptát.
91
92
Díky za pozornost
92
92

Co a Proč?

Transkript

Podobné dokumenty

Program první rady Ursu 2004

poznej svůj styl učení finalni - Gymnázium JANA PALACHA PRAHA 1

Počátkem září 2007 jste měli možnost položit své dotazy

ElEktronické obvody

rozhovor - font #100