Školní vzdělávací program - ŠKODA AUTO as, Střední odborné

Transkript

ŠKODA AUTO a.s., St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod
Školní vzd lávací program
pro žáky a další uchaze e, kte í ukon ili povinnou školní docházku
Mechanik se izova
Kód a obor vzd lání:
Stupe vzd lání:
Délka vzd lávání:
Forma vzd lávání:
Platnost od:
Adresa školy:
editel školy:
23-45-L/01 Mechanik se izova
st ední vzd lání s maturitní zkouškou
4 roky
denní studium
01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem
ŠKODA AUTO a.s.
St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod
V. Klementa 896
293 60 Mladá Boleslav
www.souskodamb.cz
doc. Mgr. Ing. Karel Chadt, CSc.
Obsah
Obsah
Obsah ......................................................................................................................... 2
Profil absolventa ......................................................................................................... 4
Popis uplatn ní absolventa v praxi .......................................................................... 4
ekávané kompetence absolvent ....................................................................... 4
Zp sob ukon ení vzd lávání a potvrzení dosaženého vzd lání ............................. 7
Charakteristika ŠVP.................................................................................................... 8
Celkové pojetí vzd lávání ....................................................................................... 8
Organizace výuky .................................................................................................... 9
Zp sob hodnocení žák ........................................................................................ 10
Vzd lávání žák se speciálními vzd lávacími pot ebami ...................................... 10
Realizace bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci ................................................. 11
Podmínky p ijímání ke vzd lávání ......................................................................... 11
Ukon ování vzd lávání ......................................................................................... 11
ební plán .............................................................................................................. 13
ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP......................................... 15
ební osnovy .......................................................................................................... 17
eský jazyk a literatura ......................................................................................... 17
Anglický jazyk ........................................................................................................ 54
mecký jazyk ...................................................................................................... 70
Ob anská nauka ................................................................................................... 86
jepis .................................................................................................................. 94
Matematika ...........................................................................................................101
Fyzika ...................................................................................................................114
Základy ekologie a chemie ...................................................................................125
lesná výchova ..................................................................................................125
Informa ní a komunika ní technologie .................................................................135
Ekonomika............................................................................................................161
Technická dokumentace ......................................................................................168
Strojírenská technologie .......................................................................................176
Strojnictví..............................................................................................................183
Mechanika ............................................................................................................189
2
Obsah
Elektrotechnika .....................................................................................................196
Automatizace ......................................................................................................200
Laboratorní cvi ení ...............................................................................................205
Technologie ..........................................................................................................214
Odborný výcvik .....................................................................................................248
Personální a materiální zabezpe ení vzd lávání ....................................................266
Personální podmínky ............................................................................................266
Materiální podmínky - u ebny ..............................................................................267
Materiální podmínky – pracovišt pro praktickou výuku .......................................267
Spolupráce se sociálními partnery...........................................................................268
3
Profil absolventa
Profil absolventa
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Popis uplatn ní absolventa v praxi
Absolvent oboru je st edoškolsky vzd laný pracovník se všeobecným i odborným
vzd láním, tzn., že disponuje požadovanými v domostmi, dovednostmi a zaujímá
postoje nutné pro výkon zvolené profese. Je schopen samostatn obsluhovat,
diagnostikovat, se izovat a pop ípad programovat konven ní a íslicov ízené
obráb cí a tvá ecí stroje a za ízení, výrobní linky a automatizované systémy. Je
ipraven kontrolovat a m it výrobky, ošet ovat p íslušné pracovní nástroje,
pom cky a p ípravky. Je kvalifikovaným odborníkem, který ídí pomocí
programovatelných automat obráb cí a tvá ecí stroje, výrobní za ízení a linky a to
etn jejich tekutinových rozvod , ovládacích a regula ních prvk .
Celá výuka je zam ena na poznání všech nových vývojových trend , které jsou
rozhodující v strojírenském technickém rozvoji. M že pokra ovat ve studiu na vysoké
škole.
Obecné požadavky pro výkon profesních inností:
-
um t pracovat v týmu
zvládat b žné pracovní situace
jednat s ostatními spolupracovníky
organizovat ú eln práci i pracovišt
sledovat vývojové trendy
využívat cizí jazyky v komunikaci
pracovat s informacemi a informa ními zdroji
orientovat se v tržní ekonomice
ešit samostatn , pohotov a zodpov dn úkoly plynoucí z profesních inností
dodržovat zásady bezpe nosti práce, hygieny práce a ochrany zdraví
dodržovat zásady ochrany životního prost edí
ekávané kompetence absolvent
Vzd lávání sm uje v souladu s cíli st edoškolského odborného vzd lávání
k tomu, aby absolvent m l na odpovídající úrovni následující kompetence.
4
Profil absolventa
Odborné kompetence:
Pracovat s technickou dokumentací:
- dokáže íst informace z výrobní dokumentace v konven ní i elektronické
podob , orientuje se v normách, katalozích aj. informa ních zdrojích
- aplikuje získané v domosti a znalosti p i se izování výrobních stroj , za ízení
a linek
- zpracovává základní strojní sou ásti s podporou po íta ového software ve
dvojrozm rném i trojrozm rném zobrazení
- vytvá í pracovní postupy, stanovuje pracovní podmínky a volí nástroje
a ná adí technologicky nesložitých pracovních operací i s využitím p íslušného
software
- provádí pomocné výpo ty a po izuje dílenské ná rty zhotovených díl
Obráb t materiály na b žných druzích stroj základními technologickými operacemi:
- rozlišuje obráb né materiály podle normového ozna ení, zná jejich vlastnosti
a zohled uje je p i zpracování
- ur í s využitím pracovních podklad druh a typ strojního za ízení pro vykonání
edepsané technologické operace
- volí nástroje, ná adí, m idla a další pracovní pom cky, pomocné materiály
a hmoty pro vykonání p edepsané technologické operace
- nastaví p edepsané technologické podmínky stroj , pop . je samostatn volí
v závislosti na charakteru pracovní operace, materiálu, tvaru a požadované
jakosti obrobku
- používá nástroje, upínací prost edky, m idla a m ící pom cky, pomocné
a pracovní prost edky a hmoty v souladu se stanoveným i zvoleným
postupem
Obsluhovat klasické a NC obráb cí stroje
- umí obsluhovat základní druhy konven ních a íslicov ízených obráb cích
stroj p i obráb ní a p i tvá ení st edn složitých obrobk
- kontroluje rozm ry, tvar, vzájemnou polohu ploch a jakost obrobk
- ošet uje obráb cí stroje, provádí jejich b žnou údržbu a drobné opravy
Se izovat b žné druhy konven ních i CNC výrobních stroj , za ízení a linek pro
vykonávání st edn náro ných technologických operací:
- dokáže se izovat s použitím výrobní i technologické dokumentace výrobní
stroje, za ízení a linky
- nastaví p edepsané technologické podmínky výrobních stroj , za ízení a linek
- umí upínat nástroje a výrobní pom cky a se ídí jejich polohu
- vkládá programy do CNC stroj jak dílenským zp sobem programování, tak
pomocí p evod CAD/CAM
- vytvá í pro CNC výrobní stroje dílenské programy
5
Profil absolventa
-
provádí modifikaci, korekci a odzkoušení program pro CNC stroje
kontroluje dosažení žádoucích výsledk se ízení výrobních stroj , za ízení
a linek
Dbá na bezpe nost práce a ochranu zdraví p i práci, tzn.:
chápe bezpe nost práce a ochranu zdraví i svých spolupracovník a dalších
osob jako nedílnou sou ást veškeré innosti
zná a dodržuje základní právní p edpisy bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci
a požární prevence
zná systém pé e o zdraví pracujících
zná zásady poskytování první pomoci, sám ji dokáže poskytnout p i náhlém
onemocn ní nebo úrazu
Usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, výrobk nebo služeb, tzn.:
chápe kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména
podniku a zam stnavatele
dodržuje stanovené normy a standarty související se systémem jakosti
zavedeným na pracovišti
Jedná ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje, tzn.:
zná význam, ú el a užite nost vykonávané práce, její finan ní a spole enské
ohodnocení
p i plánování a posuzování ur ité innosti zvažuje náklady, výnosy, zisk, vliv na
životní prost edí, sociální dopady
Klí ové kompetence:
raz je kladen na ob anskou gramotnost a na kvality lov ka, které jsou d ležité
pro aktivní innost v demokratické spole nosti. D raz je kladen na vyzrálost
osobnosti absolventa, na jeho adaptabilitu a schopnost žít a pracovat v m nícím se
prost edí. Absolvent byl veden tak, aby:
- jednal a vystupoval v souladu s etickými normami a pravidly spole enského
chování
- pracoval sv domit pe liv , snažil se dosahovat co nejlepších výsledk
- reáln posuzoval své možnosti a pot eby dalšího vzd lávání
- uvažoval a jednal ekonomicky v pracovním i osobním život
- dokázal se p esn a ú eln vyjad ovat, obhajovat své postoje a názory
- byl schopen se p izp sobit r zným pracovním podmínkám, dokázal pracovat
v týmu i samostatn , byl zodpov dný za spln né úkoly
- dodržoval zákony a pravidla
- p ispíval k uplat ování demokratických hodnot, uv domoval si vlastní, kulturní,
národní i osobní identitu
- dodržoval zásady ochrany životního prost edí a chápal jeho význam pro lov ka
6
Profil absolventa
Zp sob ukon ení vzd lávání a potvrzení dosaženého vzd lání
Vzd lání je ukon eno maturitní zkouškou. Dokladem o dosažení st edního
vzd lání s maturitní zkouškou je vysv
ení o maturitní zkoušce. Obsah
a organizace maturitní zkoušky se ídí Zákonem . 561/2004, o p edškolním,
základním, st edním, vyšším odborném a jiném vzd lání (školský zákon) v platném
zn ní a p íslušnou vyhláškou o ukon ení studia ve st edních školách.
Maturitní zkouška má dv
ásti, spole nou a profilovou. Jestliže absolvent
úsp šn vykoná ob
ásti, získává st ední vzd lání s maturitní zkouškou dle §58
Zákona . 561/2004, o p edškolním, základním, st edním, vyšším odborném a jiném
vzd lání (školský zákon) v platném zn ní.
7
Charakteristika ŠVP
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Celkové pojetí vzd lávání
ŠVP byl zpracován podle RVP, státem schváleného dokumentu, podle n hož
budou vytvo eny optimální p edpoklady pro lepší uplatn ní absolvent st edního
odborného vzd lání na trhu práce a jejich p ipravenost pro další vzd lávání.
Cíle ŠVP vyjad ují spole enské požadavky na vzd lanostní a osobnostní rozvoj
žák . D ležitým aspektem vzd lávání v daném programu je propojení teoretických,
praktických znalostí a dovedností. V procesu vzd lávání je kladen d raz na rozvoj
komunikativních dovedností, schopnost ešit problémové situace, na využívání
informa ních technologií a odborných znalostí a dovedností. Využívány jsou metody
klasické – slovní, názorn - demonstra ní a dovednostn praktické. K tomu se
využívají prost edky audiovizuální techniky, po íta ová technika, interaktivní tabule,
trojrozm rné pom cky, m ící systémy, p ístroje a ná adí. Metody a postupy
v teoretické i praktické výuce jsou zam eny na aktivní innosti žáka ve vyu ovací
hodin (aktivizující metody). Zadávány jsou samostatné práce žák m, problémové
úlohy pro jednotlivce i skupiny žák , následné prezentace, dohledávání informací
v médiích nebo diskusní metody. D ležitou sou ástí výuky jsou innosti v odborných
ebnách a laborato ích, kde v rámci pravidelné výuky žáci absolvují speciální
odborné kurzy. D raz je kladen na sociáln komunikativní aspekty u ení a vyu ování
i diskusi, ízeném rozhovoru nebo obhajob postoj .
Motiva ními initeli jako sou ástí výuky jsou:
- sout že
- simula ní a situa ní metody
ešení konfliktních situací
- ve ejné prezentace žák
- využívání projektových metod výuky
- exkurze
- zahrani ní studijní pobyty
8
Praktické dovednosti získávají žáci na školních pracovištích odborného výcviku.
Tyto dovednosti následn rozvíjí a dopl ují na specializovaných provozních
pracovištích spole nosti Škoda Auto a.s.
Za len ní pr ezových témat je uvedeno v u ebních osnovách jednotlivých
edm . Krom toho pr ezová témata ovliv ují výchovu žák a jejich postoje ke
spole nosti v t chto oblastech a innostech:
innost studentského parlamentu – tzn. „Rada žák “ – podílí se na
demokratickém klimatu školy (pr ezové téma – Ob an v demokratické
spole nosti)
- ú ast na charitativních akcích – sociální solidarita (pr ezové téma – Ob an
v demokratické spole nosti)
- zapojení do environmentální innosti spole nosti Škoda Auto a.s. (pr ezové
téma – lov k a životní prost edí)
- aktivní zapojení žák do sout že ENERSOLU (pr ezové téma – lov k a životní
prost edí)
- seznámení žák s prací ve spole nosti Škoda Auto a.s., jejich zapojení do
výrobního programu (pr ezové téma – lov k a sv t práce)
- využívání po íta ových u eben žáky v dob mimo pravidelnou výuku – p ístup
všem žák m k moderním technologiím v etn internetu (pr ezové téma –
Informa ní a komunika ní technologie)
Organizace výuky
Výuka je složena z teoretické výuky a praktické výuky, pom r (hodinové dotace) je
uveden v u ebním plánu. Teoretická výuka probíhá formou vyu ování p edm
v u ebnách, odborných u ebnách, laborato ích a dalších prostorech ur ených
k výuce. Praktická výuka je provád na na školních pracovištích odborného výcviku
nebo na provozních pracovištích spole nosti Škoda Auto, a.s.
Výuka je provád na podle platných legislativních p edpis týkajících se p edevším
pracovních, hygienických a bezpe nostních podmínek. V teoretické výuce jsou žáci
ídy rozd leni pro výuku cizích jazyk (anglický jazyk, n mecký jazyk) a pro výuku
informa ních a komunika ních technologií (podle po tu žák v závislosti na kapacit
odborných u eben). V praktické výuce jsou žáci rozd leni do u ebn výrobních
skupin. Po et žák ve skupin je ur en podle platné legislativy pro p íslušný obor
výuky.
Teoretická výuka se ídí platným rozvrhem hodin. Zahájení výuky je zpravidla
v 8,00 hod. (1. vyu ovací hodina), pop ípad v 7,10 hod. (0. vyu ovací hodina,
pat ící zejména výuce informa ních a komunika ních technologií). Pokud je žák m
edepsána rozvrhem i odpolední výuka, je ukon ena v 15,55 hod. (poslední je
9. vyu ovací hodina), p emž žáci mají polední p estávku v délce trvání 50 min.
(mezi 6. a 8. vyu ovací hodinou).
Praktická výuka probíhá v 1. ro . od 8,00 do 14,00 hod., ve 2., 3. a 4. ro . od 6,00
do 13,00 hod. Žáci mají v rámci výuky p edepsánu p estávku v délce 30 min. V rámci
výuky se žáci ú astní p edepsaných interních a externích exkurzí (viz u ební osnovy
vyu ovacích p edm ). Sou ástí výuky jsou kurzy hydrauliky, pneumatiky a robotiky
9
ve firemních laborato ích. Exkurze zajiš ují p íslušní pedagogi tí pracovníci, odborné
kurzy pedagogi tí pracovníci ve spolupráci s odbornými pracovníky firemního útvaru
Vzd lávání dosp lých.
Zp sob hodnocení žák
Spole né zásady hodnocení žáka vycházejí z Pravidel hodnocení žáka (viz p íloha
Školního ádu), které respektují platnou školní legislativu.
Pro žáky oboru Mechanik – elektronik je hodnocení v teoretické výuce provád no
na základ hodnocení cílových písemných prací (všeobecn vzd lávací p edm ty),
pr
žných krátkých písemných prací a test (všeobecn vzd lávací i odborné
edm ty), komplexních odborných prací (odborné p edm ty), dále na základ
ústního zkoušení, hodnocení výkon ve vyu ovací hodin , hodnocení zadané
samostatné nebo skupinové práce ve vyu ovací hodin nebo v rámci domácí
ípravy (všeobecn vzd lávací i odborné p edm ty). Pro pr
žné hodnocení zvolí
vyu ující ve své zodpov dnosti hodnotící systém (známky, body, procenta
úsp šnosti), s kterým prokazateln seznámí žáky na za átku školního roku v etn
podmínek pro stanovení výsledné klasifikace, resp. neklasifikace. Výsledná
klasifikace je vyu ujícím stanovena na konci každého klasifika ního období známkou
podle klasifika ní stupnice.
V praktické výuce je hodnocení žáka provád no na základ hodnocení zadaných
kontrolních prací a díl ích výsledk pracovní innosti. Pro pr
žné hodnocení zvolí
itel odborného výcviku ve své zodpov dnosti hodnotící systém (známky, body,
procenta úsp šnosti), s kterým prokazateln seznámí žáky na za átku školního roku
etn podmínek pro stanovení výsledné klasifikace, resp. neklasifikace. Výsledná
klasifikace je vyu ujícím stanovena na konci každého klasifika ního období známkou
podle klasifika ní stupnice.
Vzd lávání žák se speciálními vzd lávacími pot ebami
Podle školního vzd lávacího programu se vzd lávají žáci se specifickou poruchou
ení (dále jen SPU – konkrétn dyslexie, dysgrafie, dysortografie i jejich
kombinace) spole
s ostatními žáky. Pro n které žáky je v souladu s platnou
legislativou (vyjád ení PPP, žádost žáka) vypracován individuální vzd lávací plán.
V zodpov dnosti každého u itele je: znát žáky se SPU (seznam a podklady zajistí
vedení školy), p i výuce používat obecné a specifické metody práce a p ístupy (nap .
preference ústního zkoušení, ov ení výkonu ústním p ezkoušením, prodloužení
asu na kontrolu a dokon ení práce, využívání p edtišt ných materiál
a audiovizuálních pom cek, využití PC a kalkulátor , umožn ní alternativních
zp sob
zápisu, tolerantní hodnocení grafického projevu apod.). Výsledné
hodnocení žák se SPU bude stejn jako u ostatních žák stanoveno na konci
klasifika ního období známkou podle klasifika ní stupnice. Pokud by byl na
doporu ení léka e a se souhlasem pracovního léka ství spole nosti Škoda Auto a.s.
ijat žák s jiným zdravotním postižením než se SPU, bude výuka žáka organiza
,
obsahov a materiáln uzp sobena podle doporu ení odborných léka .
10
i práci s žáky národnostních menšin nebo s žáky cizí státní p íslušnosti je
nována pozornost úrovni osvojení eského jazyka jako p edpokladu úsp šného
studia. V p ípad jazykových problém pracujeme s žáky individuáln .
Zm ny obsahu výuky u žák se sociálním znevýhodn ním (otázka sociálního
zabezpe ení) povoluje na žádost editel školy. Týká se to zejména zvláštních akcí
za azených do výuky, které jsou spojeny s vyššími finan ními náklady (lyža ský
výcvikový kurz, exkurze žák , atd.). V p ípad uvoln ní z uvedených forem výuky je
pro žáka v termínu konání akce zajišt na náhradní školní výuka (teoretická nebo
praktická).
Pro nadané žáky jsou ve vyu ovacích hodinách v zodpov dnosti p íslušných
itel a podle jejich možností p ipravovány a za azovány náro
jší metody
vyu ování, samostatná práce, práce s informa ními technologiemi, specifické úlohy
a úkoly podporující jejich talent a nadání. Tito žáci mohou pracovat tempem
a zp sobem, který je pro n nejvhodn jší, zárove jsou vhodn zapojováni do výuky
ve skupinách a týmové práci. Krom toho se tito žáci ú astní odborných
a sportovních sout ží, olympiád na úrovni školy, kraje a R.
Realizace bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci
i výuce jsou dodržována všechna pravidla bezpe nosti a ochrany zdraví p i
práci podle platných legislativních p edpis . Žáci absolvují pravidelná periodická
školení a školení k jednotlivým témat m v praktické výuce, zodpov dným školitelem
je p íslušný t ídní u itel a u itel odborného výcviku. Záznam o školení je zapsán do
školní dokumentace (t ídní knihy, deníky evidence, zápisní bezpe nosti práce).
Všechny úrazy jsou v zodpov dnosti editele školy zaznamenány do knihy úraz
a projednány na pravidelných sch zkách útvarové komise bezpe nosti práce.
Podmínky p ijímání ke vzd lávání
Ke studiu m že být p ijat žák nebo jiný uchaze , který úsp šn ukon il povinnou
školní docházku v 9. ro níku základní školy.
Organizace p ijímacího ízení se ídí platnou legislativou (Školský zákon, Vyhláška
k organizaci p ijímacího ízením vzd lávání ve st edních školách), p emž editel
školy respektuje aktuální zm ny v p ijímacím ízení dle pokyn MŠMT R.
Podmínky p ijetí pro p íslušný školní rok stanoví editel v souladu s platnou
legislativou. P ijímací zkoušky žáci nekonají, o p ijetí rozhodne editel na základ
bodového sou tu stanoveného z klasifikace na vysv
ení ze základní školy - 8. ro .
(1. a 2. pololetí) a 9. ro . (1. pololetí). Bodov je hodnocen celkový pr
r
v jednotlivých pololetích a výsledky žáka v profilových p edm tech ( eský jazyk, Cizí
jazyk, Matematika, Fyzika).
Ukon ování vzd lávání
Vzd lání je ukon eno maturitní zkouškou. Dokladem o dosažení st edního
vzd lání s maturitní zkouškou je vysv
ení o maturitní zkoušce. Obsah
a organizace maturitní zkoušky se ídí Zákonem . 561/2004, o p edškolním,
11
základním, st edním, vyšším odborném a jiném vzd lání (školský zákon) v platném
zn ní a p íslušnou vyhláškou o ukon ení studia ve st edních školách.
Maturitní zkouška má dv
ásti, spole nou a profilovou. Jestliže absolvent
úsp šn vykoná ob
ásti, získává st ední vzd lání s maturitní zkouškou dle §58
Zákona . 561/2004, o p edškolním, základním, st edním, vyšším odborném a jiném
vzd lání (školský zákon) v platném zn ní.
Spole ná ást maturitní zkoušky – stanovuje ji MŠMT R a skládá se ze
3 povinných zkoušek. Krom toho m že žák v rámci spole né ásti konat nejvýše
3 nepovinné zkoušky z p edm
stanovených provád cím p edpisem jako p edm ty
pro nepovinné zkoušky.
Všichni maturanti vykonají ve spole né ásti 3 povinné zkoušky:
- z eského jazyka – písemná (didaktický test a strukturovaná písemná práce)
a následn ústní p ed maturitní komisí
- z cizího jazyka – písemná (poslech, didaktický test a strukturovaná písemná
práce) a následn ústní p ed maturitní komisí
- volitelná – formou písemného testu, žák volí jednu zkoušku z nabídky:
- matematika
- ob anský základ
- p írodov dn -technický základ
- informa
-technologický základ
Škola má povinnost b hem studia zajistit p ípravu žáka na nejmén dv z t chto
volitelných zkoušek. Pro žáky oboru Mechanik elektronik garantuje p ípravu na
zkoušku z:
matematiky
informa
-technické základu
Profilová ást maturitní zkoušky – slouží k profilaci škol a žák , k uplatn ní jejich
specifik a zám . Skládá se ze 3 povinných zkoušek. Krom toho m že žák v rámci
profilové ásti konat nejvýše 2 nepovinné zkoušky z nabídky stanovené editelem
školy.
Všichni maturanti vykonají v profilové ásti 3 povinné zkoušky:
- praktická zkouška z odborného výcviku
- teoretická zkouška z odborných p edm
- ústní
- zkouška z odborných p edm
– formou obhajoby maturitní práce
12
ební plán
ební plán
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4roky
denní studium
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Po et týdenních vyu ovacích hodin
1.
ro ník
2.
ro ník
3.
ro ník
4.
ro ník
celkem
3
3
3
3
12
Cizí jazyk
3
3
3
3
12
Ob anská nauka
1
1
1
0
3
jepis
1
0
0
1
2
Matematika
3
3
3
3
12
Fyzika
2
1
1
1
5
Základy ekologie a chemie
1,5
0
0
0
1,5
lesná výchova
Informa ní
a
technologie
Ekonomika
2
2
2
2
8
2
1
0
0
3
0
0
0
3
3
Technická dokumentace
2
2
1
0
5
Strojírenská technologie
2
1
0
0
3
Strojnictví
2
1
0
0
3
Mechanika
0
2
2
0
4
Elektrotechnika
0
0
0,5
0
0,5
Automatizace
0
0
0,5
0
0,5
Laboratorní cvi ení
0
0
0
4
4
Technologie
2
2
3
3
10
Odborný výcvik
5,5
9,75
13
10,5
38,75
Celkem hodin
32
31,75
33
33,5
130,25
Povinné p edm ty
eský jazyk a literatura
komunika ní
13
ební plán
Nepovinné p edm ty
Cvi ení z matematiky
0
0
0
1
1
Konverzace v cizím jazyce
0
0
0
1
1
Poznámky
Odbornými p edm ty pro komplexní zadání profilové ásti maturitní zkoušky jsou
Technologie, Mechanika, Odborný výcvik, Laboratorní cvi ení, Technická
dokumentace, Strojírenská technologie, Strojnictví
Do po tu týdenních hodin v Odborném výcviku není zapo ítána p estávka na
odpo inek v délce trvání 0,5 hodiny/1 den.
ehled využití týdn v období zá í - erven školního roku
innost / ro ník
Vyu ování podle rozpisu u iva
Lyža ský výchovn vzd lávací zájezd
Sportovn turistický kurz
Odborné školení
Maturitní zkouška
asová rezerva, výchovn vzd lávací akce
Celkem týdn
14
1.
33
0
0
0
0
7
40
2.
33
1
0
0
0
6
40
3.
33
0
1
2
0
4
40
4.
33
0
0
0
2
1
36
ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4roky
denní studium
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
RVP
Okruh vzd lávání
Jazykové vzd lávání
Spole enskov dní
írodov dné
ŠVP
Min.
h.
Výrobní stroje a linky
idá
Min.
edm.
Disp. h. no
h.
hod.
hod.
edm t
Celkem
h. p edm.
5
CJL
5
2
7
CJL
12
10
5
ANJ, NEJ
OBN
DEJ
FYZ
ZEC
10
3
2
5
1
2
12
3
2
5
1,5
ANJ, NEJ
OBN
DEJ
FYZ
ZEC
12
3
2
5
1,5
MAT
CJL
TEV
IKT
10
5
8
3
2
12
5
8
3
MAT
TEV
IKT
12
0
8
3
TED
EKO
1
3
1
1
3
2
TED
EKO
TED
5
3
0
6
Matematické
10
Estetické
5
Vzd lávání pro zdraví 8
4
Vzd lávání v IKT
Ekonomické
edm t
3
10
TED
STE
STR
0,5
1
CJL
1
1
1
2
1
STE
STR
MEC
1
3
4
MEC
3
3
4
ELC
ATM
LCV
TEC
0,5
0,5
1
1
ODV
3
0,5
0,5
1
4
3
ELC
ATM
LCV
TEC
ODV
0,5
0,5
4
10
0
15
3
32
Obsluha a se izování
výrobních stroj
a
linek
Celkem
98
TED
1
1
2
STE
STR
LCV
TEC
ODV
1
2
2
4
22
1
2
13
1
2
3
6
0,75 35,75
98
30
1,25 130,25
TED
0
STE
STR
LCV
TEC
ODV
0
0
0
0
38,75
130,25
Poznámky
Zkratky p edm : CJL – eský jazyk a literatura, ANJ – Anglický jazyk, NEJ –
mecký jazyk, OBN – Ob anská nauka, DEJ – D jepis, FYZ – Fyzika, ZEC –
Základy ekologie a chemie, MAT – Matematika, TEV – T lesná výchova, IKT –
Informa ní a komunika ní technologie, EKO – Ekonomika, TED – Technická
dokumentace, STE – Strojírenská technologie, STR – Strojnictví, MEC – Mechanika,
ELC – Elektrotechnika, ATM – Automatizace, LCV – Laboratorní cvi ení, TEC –
Technologie, ODV – Odborný výcvik.
Do po tu týdenních hodin v Odborném výcviku není zapo ítána p estávka na
odpo inek v délce trvání 0,5 hodiny/1 den.
V souladu s rámcovým vzd lávacím plánem byl p edepsaný minimální po et
vyu ovacích hodin v okruhu P írodov dné vzd lávání (v p edm tu Základy ekologie
a chemie) navýšen o 0,5 hodiny a v okruhu vzd lávání Obsluha a se izování
výrobních stroj a linek (v p edm tu Odborný výcvik) navýšen o 0,75 hodiny, celkem
tedy o 1,25 hodiny z možných (stanovených) 9 hodin.
16
ební osnovy
ební osnovy
ŠVP
Stupe vzd lání:
Celková hodinová dotace
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
12
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu
Obecné cíle
Vyu ovací p edm t eský jazyk a literatura pat í k p edm m všeobecného
vzd lávání. Ve svém vzd lávacím obsahu zahrnuje u ivo vzd lávací oblasti
Jazykové vzd lávání a komunikace a oblasti Estetické vzd lávání. P edm t je
základem rozvoje v tšiny klí ových dovedností a schopností, kterými má být žák
vybaven pro osobní i profesní život.
Obecným cílem jazykového vzd lávání je výchova p emýšlivého lov ka, který má
pozitivní postoj k eskému jazyku, umí kultivovan používat mate ský jazyk v r zných
životních situacích a získá p edpoklad k celoživotnímu vzd lávání. P edm t
podporuje rozvoj základních myšlenkových operací, schopnost soust ed ní,
koncentrace, schopnost aplikovat jazykové poznatky do praktického užívání jazyka,
podporuje rozvoj logického myšlení. Rozvíjí tedy komunika ní kompetenci žák a u í
je užívat jazyka jako prost edku k dorozumívání a myšlení, k p ijímání, sd lování
a vým
informací na základ jazykových a slohových znalostí.
Ke kultivaci lov ka významn p ispívá estetické vzd lávání, jehož cílem je
utvá et kladný vztah k materiálním a duchovním hodnotám. Estetické vzd lávání
pomáhá kultivovat celkový projev žáka technické školy a p stuje jeho estetické
vnímání a cít ní, formuje jeho vkus, vede ho i k tomu, aby porozum l kulturnímu
dictví r zných historických epoch s d razem na hmotnou kulturu a literaturu
eskou a regionální. Vytvo ený systém kulturních hodnot pomáhá žák m chápat
odlišné kultury, být tolerantní v mezilidských vztazích.
Charakteristika u iva
edm t se skládá ze t í oblastí, které se vzájemn prolínají. Jedná se o jazykové
vzd lávání, komunika ní a slohové vzd lávání a estetické vzd lávání. Tyto oblasti
17
ební osnovy
jsou dále len ny do tematických celk , jež spolu souvisejí a dopl ují se. Po adí
probíraného u iva stanoví tematický plán. Každý eštiná má ur itou míru volnosti
v koncipování výuky v literárních hodinách. To je dáno jeho osobním „Školním
kánonem“. Pedagog se však musí držet obecných poznatk z RVP, dodržet rozsah
iva ze ŠVP, který je pot ebný ke zvládnutí základní úrovn státní maturitní
zkoušky.
Tematické celky v jednotlivých oblastech:
1) Jazykové, komunika ní a slohové vzd lávání (vyu uje se ve 4 ro nících
s asovou dotací 2 hodiny týdn ):
- zdokonalování jazykových v domostí a dovedností
- komunika ní a slohová výchova
- práce s textem a získávání informací
2) Estetické vzd lávání (vyu uje se ve 4 ro nících s asovou dotací 1 hodina
týdn ):
- um ní a literatura
- práce s literárním textem
- kultura
Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí
Vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci:
- uplat ovali eský jazyk v rovin recepce, reprodukce a interpretace
- chápali jazyk jako jev, v n mž se odráží historický a kulturní vývoj národa
- získávali a kriticky hodnotili informace z r zných zdroj a p edávali je vhodným
zp sobem s ohledem na jejich uživatele
- využívali jazykových a literárních v domostí a dovedností v praktickém život ,
vyjad ovali se srozumiteln a souvisle, formulovali a obhajovali své názory
- chápali vývoj kultury a literatury v historických a spole enských souvislostech
- uplat ovali ve svém životním stylu estetická kritéria
- chápali um ní jako specifickou výpov
o skute nosti a význam um ní pro
lov ka
- ctili a chránili materiální kulturní hodnoty
- získali p ehled o kulturním d ní
- uv domovali si vliv prost edk masové komunikace na utvá ení kultury
- byli tolerantní k odlišným estetickým tradicím, k cít ní, vkusu a zájm m
druhých lidí
Strategie výuky
Výuka navazuje na v domosti a dovednosti žák ze základní školy, rozvíjí je
vzhledem ke spole enskému a profesnímu zam ení žák . P edm t využívá nejen
poznatky širokého spektra spole enskov dních p edm
(d jepis, ob anská nauka,
ekologie), ale i odborných profilových p edm
žáka.
18
ební osnovy
Základem výuky je rozvoj vyjad ovacích schopností, zdokonalování písemného
projevu a nácvik dovednosti p ijímat text (porozum ní a interpretace). U itelé
preferují texty s odbornou tematikou (v souvislosti s oborem) a texty o ochran
životního prost edí. V estetickém vzd lávání p evažuje etba a interpretace
um leckých d l nebo ukázek, jež je dopln na nezbytnými poznatky z literární historie
a teorie literatury, které jsou pot ebné pro pochopení díla nebo kulturn
spole enského kontextu. P i práci s um leckými díly vycházejí u itelé i ze zájmu
žák . Literární texty mohou být sou asn východiskem pro jazykové rozbory
a prost edkem nácviku kultivovaného tení.
Ve výuce se krom výkladu využívá frontální zp sob v kombinaci se skupinovou
prací, dialogické metody, dále referát žák , komunika ních her, krátkých mluvních
cvi ení, interaktivní tabule. Žáci pracují se slovníky, um leckými i neum leckými
texty, nahrávkami um leckých text – audio i video, internetem, zpracovávají
samostatné práce zadávané u itelem.
Výuka je spojena se spole nou návšt vou divadelního a filmového p edstavení,
s exkurzí po kulturních a historických památkách m sta, jejíž sou ástí je i seznámení
se s informa ním centrem a m stskými ú ady. V každém ro níku je realizována
exkurze po historických památkách Prahy. Z nabytých poznatk vytvá ejí žáci
prezentace. Jsou tak vedeni k samostatné práci a zárove
je využito
i mezip edm tových vztah mezi p edm ty CJL a IKT.
V 1. ro níku se žáci seznamují se sítí knihoven (školní, závodní, m stská) a jejich
službami.
Hodnocení výsledk vzd lávání
Hodnocení probíhá v souladu s klasifika ním a školním ádem. Vychází se
z t chto kritérií:
- ústní zkoušení - hodnoceny znalosti nejen v cné, ale i úrove vyjad ovacích
schopností
- známky z pr
žných test , souhrnných písemných prací
- známky ze slohových prací – dv dvouhodinové školní slohové práce
(ve 4. ro níku jedna dvouhodinová slohová práce v 1. pololetí), cvi né práce
školní i domácí
- využívání forem sebehodnocení a kolektivního hodnocení
- aktivita v hodinách, zapojení se do diskuzí a týmové práce, krátká mluvní
cvi ení
- p ístup k domácí p íprav , prezentace referát
- hodnocení žák s SPU využívá záv
hodnocení pedagogicko-psychologické
poradny u konkrétních jednotlivc
- u slabých žák se využívá jejich možností – up ednost ována aktivita
v hodinách, domácí p íprava, ústní prov ování znalostí a jejich praktické využití
19
ební osnovy
ínos p edm tu k rozvoji
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence
edm t rozvíjí p edevším komunikativní kompetence, kompetence k u ení,
k ešení problém , personální a sociální kompetence a kompetence pracovat
s informacemi.
Žáci jsou vedeni k tomu, aby:
- prezentovali sami sebe a naslouchali druhému
- vhodn
argumentovali a obhajovali svá stanoviska, dodržovali zásady
asertivního chování
- dokázali pracovat v týmu a podíleli se na realizaci spole ného zadání
pracovního úkolu
- svým jednáním p ispívali k vytvá ení vst ícných mezilidských vztah ,
respektovali normy spole enského chování
- trvale pe ovali o své fyzické a duševní zdraví
- srozumiteln a souvisle formulovali své myšlenky, v písemné podob p ehledn
a jazykov správn
- získávali a vyhodnocovali informace z otev ených zdroj
- vhodn komunikovali s potencionálními zam stnavateli
- pracovali se základním a aplika ním programovým vybavením po íta e pro
ely ob anského života, praxe a dalšího vzd lávání
- samostatn komunikovali elektronickou poštou
- dokázali na po íta i napsat jazykov správn a p ehledn krátké i delší texty –
strukturovaný životopis, r zné druhy administrativních dopis
- chápali jazykové a literární vzd lávání jako sou ást lidské kultury
- vážili si kulturního d dictví a chránili hodnoty vytvo ené p edchozími
generacemi
Pr ezová témata
Ob an v demokratické spole nosti
- žáci se podílejí na vytvá ení demokratického prost edí ve škole a ve t íd
- jsou schopni pracovat v týmu a hledat kompromisní ešení
- orientují se v masmédiích, jsou schopni kriticky hodnotit informace
- dovedou argumentovat a p ijímat jiné názory
- mají vhodnou míru sebev domí a sebekritiky
- rozpoznají intoleranci, rasismus, p átelství a solidaritu, svobodu, odpov dnost
- orientují se v politickém systému a soudobém sv
lov k a životní prost edí
- žáci si uv domují odpov dnost lov ka za životní prost edí
- dokáží chránit kulturní hodnoty
- jsou schopni dodržovat základní hygienické návyky
20
ební osnovy
lov k a sv t práce
- žáci jsou schopni vyhledávat informace o pracovních p íležitostech
a orientovat se v jejich nabídce, posoudit je z hlediska svých p edpoklad
a pracovních cíl
- umí zvládat písemn i verbáln komunika ní situace p í vstupu na trh práce
(vztah pod ízenosti a nad ízenosti)
- dovedou pochopit nutnost pe livé a systematické práce, celoživotního
vzd lávání, rekvalifikace
- dokáží spolupracovat v týmu
Informa ní a komunika ní technologie
- žáci jsou schopni využívat programového vybavení po íta e a pracovat
s informacemi ze sít Internet
- komunikují elektronickou poštou
- dokáží prezentovat výsledky své práce p ed skupinou lidí, správn se vyjad ují
a vystupují
- žáci jsou schopni získávat, zpracovávat a využívat dat a informací
z otev ených zdroj
- žáci nabývají po íta ové gramotnosti ve smyslu Státní informa ní
a komunika ní politiky
21
ební osnovy
Ro ník: 1.
Po et hodin týdn : 2 hodiny
Jazykové, komunika ní a slohové vzd lávání
Téma
Zdokonalování jazykových v domostí a dovedností
asová dotace
25 hodin
Zvláštní formy výuky
jazykové p íru ky
periodika
odborné asopisy oborové
odborné asopisy jazykové
internet
výukové programy na PC
interaktivní tabule
jazyková poradna – ÚJ AV R
ebnice
Výsledky vzd lávání
v písemném projevu uplat uje znalosti eského pravopisu
v písemném i mluveném projevu využívá poznatk z tvarosloví
ur uje slovní druhy a jejich mluvnické kategorie
ur uje v tné leny
provede rozbor souv tí
i práci s textem uplat uje znalosti zásad eského pravopisu
pracuje s normativními p íru kami eského jazyka
odhaluje a opravuje pravopisné chyby v textech
ivo
- opakování poznatk ze ZŠ, jejich rozši ování a upev ování
- pravopis, tvarosloví, skladba
- chápe vztah
i a jazyka
- pochopí zákonitosti vývoje eštiny
- rozliší spisovné a nespisovné útvary a umí je adekvátn využít ve vlastním
- projevu
- vysv tlí jazyk jako spole enský jev
- popíše soustavu evropských jazyk a za adí do ní mate ský jazyk
- pozná p íbuzné jazyky
- rozpozná jazyky okolních stát
ivo
a jazyk
- p vod a vývoj eštiny
22
ební osnovy
-
obecné poznatky o jazyce – národní, mate ský a jeho útvary
jazyková kultura
rozd lení indoevropských jazyk
jazyky v Evrop , slovanské jazyky
- objasní pojem celonárodní slovní zásoba
- vysv tlí, co je individuální slovní zásoba
- vyjmenuje zp soby obohacování slovní zásoby
- aplikuje zákonitosti tvo ení slov
- pracuje s nejnov jšími normativními p íru kami
- používá adekvátní slovní zásobu v etn terminologie svého oboru
- nahradí b žné cizí slovo eským ekvivalentem a naopak
- uvede jazyky, z nichž eština slova p ejímá
- uvádí ke slov m slohov zabarveným neutrální ekvivalenty
- vysv tlí tyto pojmy, uvádí p íklady, používá je
ivo
- slovní zásoba
- zp soby obohacování slovní zásoby
- tvo ení slov
- slovní zásoba oboru, terminologie
- slova p ejatá
- stylové rozvrstvení slovní zásoby
- synonyma, homonyma, antonyma
- vyhledá skladebné dvojice a ur í v tné leny
- rozliší v tu jednoduchou a souv tí
- ur í typ souv tí
- transformuje vedlejší v tu na v tný len a naopak
- rozezná v ty podle komunika ní funkce
- rozliší v ty podle lenitosti
- orientuje se ve výstavb v t a textu
- uplat uje znalosti ze skladby p i logickém vyjad ování
- vhodn lení vlastní písemný projev
ivo
- v tná stavba
- druhy v t z gramatického hlediska
- druhy v t z komunika ního hlediska
- v ta jedno lenná a dvoj lenná
- stavba a tvorba komunikátu, len ní textu (východisko a jádro výpov di)
23
ební osnovy
- pochopí vztah mezi jazykovou správností a jazykovou kulturou
ivo
- jazyková kultura
- využívá vhodn intonaci, melodii
- p i praktickém užívání v tného p ízvuku a d razu dokáže využít obecné
poznatky
- p te text z eteln , ídí se zásadami správné výslovnosti
ivo
- zvuková stránka jazyka – slovní a v tný p ízvuk, spisovná výslovnost
- zvukové prost edky a ortoepické normy
- technika mluveného slova (respirace, fonace, artikulace)
- výslovnostní styly (výslovnost souhlásek a samohlásek)
Téma
Komunika ní a slohová výchova
asová dotace
28 hodin
Zvláštní formy výuky:
slovníky a jiné jazykové p íru ky
internet
ebnice
um lecké texty
odborné texty
TV a rozhlasové po ady
filmová a divadelní p edstavení
video, audio nahrávky
- chápe jazyk jako prost edek komunikace
- uv domuje si principy a normy kulturního vyjad ování a vystupování
ídí se zásadami asertivního chování
ivo
- obecné pou ení o slohu – jazyk jako prost edek komunikace
- vyjmenuje slohotvorné initele a objasní jejich vliv na jazykový projev
- rozpozná funk ní styl a v typických p íkladech i slohový útvar
24
ební osnovy
ivo
- slohotvorní initelé objektivní a subjektivní
- funkce projevu – funk ní styly
- zpracuje informace formou zpráv, oznámení
- sestaví jednoduché texty slohových útvar b žné komunikace
ivo
- slohové postupy a útvary b žné komunikace – zpráva, oznámení, plakát,
reklama, pozvánka, blahop ání, kondolence, osobní dopis, inzerát a odpov
na n j
- za adí vypravování k funk nímu stylu
- charakterizuje výstavbu vypravování
- popíše jazykové prost edky vypravování, pozná je v textu
- sestaví osnovu daného textu
- transformuje p ímou
na nep ímou, zapíše p ímou
- dokáže dokon it vypravování s daným za átkem
- zpracuje vypravování na dané téma (ústní i písemnou formou)
ivo
- vypravování (jeho jazykové prost edky a postupy) - slohová práce
- na základ ukázek charakterizuje odborný styl
- zpracuje osnovu zadaného výkladu a referátu na odborné téma
- vyhledá termíny a vysv tlí jejich význam
- uvádí p íklady termín ze svého oboru
- shromáždí informace k výkladu na zvolené téma a samostatn ho zpracuje
- orientuje se v textu, posoudí jeho kompozici
- dokáže vytvo it výpisky z textu
ivo
- odborný styl – výklad, referát (základní znaky, postupy, prost edky)
- kompozice, konspekt z textu, teze, resumé
- slohová práce - výklad
- dodržuje normy kulturního vyjad ování a vystupování
- argumentuje a obhajuje svá stanoviska
- udrží kontakt s poslucha i
- posoudí úrove vystoupení spolužák
25
ební osnovy
ivo
- jazyková a
ová kultura, kultura osobního projevu
- samostatná vystoupení žák
- vystihne charakteristické znaky r zných druh b žné komunikace, volí
vhodn jazykové prost edky
- komunikuje na pat né úrovni v r zných životních situacích, ídí se zásadami
asertivity
- ovládá techniku mluveného slova, klade otázky a vhodn formuluje odpov di
- kultivovan konverzuje
- dokáže dramatizovat a vypráv t p íhody
ivo
- základy teorie jazykové komunikace – komunikace v život
lov ka
a spole nosti, manipulace v masových médiích
- komunika ní strategie – volba jazykového útvaru, adresnost, verbální
a neverbální prost edky, asertivní chování
- mluvený projev p ipravený a nep ipravený, formální a neformální, reprodukce
textu, monolog a dialog
- komunika ní situace – seznámení, telefonní hovor, záznamník,SMS zprávy,
fax, e-mail, chat
Téma
Práce s textem a získávání informací
asová dotace
13 hodin
internet
encyklopedie
odborné a populárn nau né asopisy
normativní p íru ky
ebnice
média
návšt va knihovny
- má p ehled o knihovnách a jejich službách
- dokáže využívat knihovnických služeb
- zjiš uje a kriticky hodnotí pot ebné informace z dostupných zdroj
- samostatn zpracovává informace
- rozumí obsahu textu, je schopen vytvo it poznámky
- volí vhodný zp sob zprost edkování informací
- používá p i vyhledávání pramen klí ových slov, pracuje s internetem
- vysv tlí pojmy anotace, rešerše, bibliografická informace
26
ební osnovy
ivo
- informatika a s ní spojené pojmy
- knihovny a jejich služby
- získávání a zpracovávání, t íd ní a hodnocení informací z textu
- racionální studium textu
- druhy a techniky tení s d razem na tení studijní
27
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
asová dotace
25 hodin
ebnice
audio a video nahrávky
odborné asopisy k oboru
denní tisk
média
- v písemném projevu uplat uje znalosti eského pravopisu
- v písemném i mluveném projevu využívá poznatk z tvarosloví
- ur uje slovní druhy a jejich mluvnické kategorie
- ur uje v tné leny
- provede rozbor souv tí
- p i práci s textem uplat uje znalosti zásad eského pravopisu
- pracuje s normativními p íru kami eského jazyka
- odhaluje a opravuje pravopisné chyby v textech
ivo
- opakování poznatk
z 1. ro níku, jejich rozši ování,
a prohlubování
- pravopis, tvarosloví, skladba
- objasní pojem celonárodní slovní zásoba
- vysv tlí, co je individuální slovní zásoba
- uvede základní principy týkající se stavby slova
- pochopí principy slovotvorné a morfematické analýzy
- vyjmenuje zp soby obohacování slovní zásoby
- aplikuje zákonitosti tvo ení slov
- používá adekvátní slovní zásobu v etn terminologie svého oboru
- nahradí b žné cizí slovo eským ekvivalentem a naopak
- uvede jazyky, z nichž eština slova p ejímá
- uvádí ke slov m slohov zabarveným neutrální ekvivalenty
- vysv tlí tyto pojmy, uvádí p íklady, používá je
28
upev ování
ební osnovy
ivo
- slovní zásoba – rozší ení u iva z 1. ro níku
- slovotvorné vztahy mezi slovy, stavba slova
- zp soby obohacování slovní zásoby
- tvo ení slov – odvozování, skládání, zkratky, sousloví, p ejímání…
- slovní zásoba oboru, terminologie
- slova p ejatá
- stylové rozvrstvení slovní zásoby
- synonyma, homonyma, antonyma
- p enášení významu – metafora, metonymie, hyperbola, synekdocha, ironie
- orientuje se v systému eského tvarosloví
- v písemném a mluveném projevu využívá poznatk z tvarosloví
- odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby
- bezpe
rozpoznává slovní druhy ohebné i neohebné
- ur uje mluvnické kategorie u ohebných slovních druh
- pracuje s normativními p íru kami
- odhaluje a odstra uje jazykové nedostatky a chyby v textech
- dokáže aplikovat nabyté tvaroslovné poznatky ve svém projevu mluveném
i psaném
ivo
- upev ování a prohlubování poznatk z tvarosloví
- gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce
- ohebné a neohebné slovní druhy, jejich pravopisné a stylistické aspekty
- sklo ování, asování - mluvnické kategorie
- zvláštnosti ve sklo ování
Téma
asová dotace
28 hodin
internet
ebnice
slovníky
odborné publikace a asopisy
ední formulá e
firemní formulá e
publicistické a zpravodajské po ady TV
noviny a asopisy
e-mail
telefonní hovor
29
ební osnovy
- pozná rozdíl mezi popisem prostým a odborným
- samostatn zpracuje odborný popis, využívá terminologii svého oboru
- dokáže srozumiteln a výstižn vysv tlit složit jší jevy ze své odbornosti
- rozlišuje charakteristiku od popisu
- na základ ukázek charakterizuje odborný styl, um lecký styl
- orientuje se v textu, posoudí jeho kompozici
ivo
- základní znaky a postupy všech druh popisu (prostý, um lecký, odborný,
publicistický, pracovního postupu)
- slohová práce
- charakteristika
- kompozice slohových postup , výpisky z textu
- vytvo í základní projevy administrativního stylu
- sestaví sv j strukturovaný životopis
- dokáže charakterizovat a sestavit b žn užívané administrativní útvary
ivo
- administrativní styl (ú ední korespondence, žádost, životopis, motiva ní
dopis, jednoduché ú ední dokumenty, formulá e, plná moc, zápis z porady,
pracovní hodnocení)
- grafická a formální úprava písemných projev
- cvi ná slohová práce – životopis
- rozlišuje funkci jednotlivých útvar publicistického stylu a vhodn je pro sebe
využívá
- rozlišuje charakter informací podávaných v médiích
- rozezná fakta od postoj a komentá
- identifikuje jazykové prost edky masmediální manipulace, uv domuje si
nutnost obrany proti ní
- kriticky te a naslouchá, hodnotí p edkládaný text
- sestaví jednoduché zpravodajské a propaga ní útvary (zpráva, pozvánka,
nabídka)
- dokáže p im en svým zkušenostem stylizovat text recenze i reportáže,
fejetonu
ivo
- jazyk a styl žurnalistiky
- publicistický styl – jeho útvary a zvláštnosti – zpravodajské útvary,
publicistické útvary beletristického a analytického zam ení (fejeton, reportáž,
recenze, úvodník, komentá , interview)
- mediální komunikace
- slohová práce
30
ební osnovy
- vystihne charakteristické znaky r zných druh b žné komunikace
- volí vhodn jazykové prost edky
- komunikuje na pat né úrovni v r zných životních situacích
- kultivovan konverzuje, dokáže dramatizovat a vypráv t p íhody
ivo
- základy teorie jazykové komunikace - komunikace v život
lov ka
a spole nosti
- mediální komunikace - manipulace v masových médiích
- druhy komunikace - verbální a neverbální
Téma
asová dotace
13 hodin
internet
ebnice
slovníky
odborné asopisy
ední formulá e
firemní formulá e
noviny a asopisy
e-mail
telefonní hovor
- orientuje se v textu, formuluje sv j názor
- transformuje text do jiné podoby
- rozlišuje druhy a žánry textu
- má p ehled o denním tisku a o tisku dle svých zájm
- rozpozná bulvár od kvalitního tisku
- hodnotí úlohu reklamy a propagace
- diskutuje o vlivu médií na lov ka
- sestaví osnovu textu a zp tn podle ní reprodukuje text
- orientuje se v administrativních písemnostech
ivo
- orientace v textu, jeho rozbor z hlediska sémantiky, kompozice a stylu
- transformace textu
- reprodukce textu
- zdroje informací – noviny, asopisy a jiná periodika, internet
- práce s tiskem
31
ební osnovy
-
práce s administrativními písemnostmi
práce s r znými p íru kami pro školu a ve ejnost
32
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
asová dotace
25 hodin
ebnice
odborné asopisy k oboru
denní tisk
média
- ujasní si vztah pojmenování a slova
- seznámí se s historií vzniku a vývoje osobnostních jmen
- pou í se o využití speciálních pom cek pro vysv tlení nebo výb r osobních
jmen, pracuje s nimi
- využívá základní informace o matri ních p edpisech
- má znalosti o pravopisné a tvaroslovné podob probíraných pojmenování
- diskutuje o vhodnosti i nevhodnosti jmen pseudonym , výrobk , podnik …
ivo
- pojmenování a slovo
- vlastní jména
- zem pisná jména
- uv domí si význam ustálených spojení pro oživení vyjad ování v komunikaci
a možnost vzniku nedorozum ní p i nepochopení frazém (zvlášt u p eklad
frazém z cizích jazyk nebo obrácen )
- pracuje s frazeologickými p íru kami
ivo
- frazeologie
- využívá poznatk v praxi, zejména stylistické a pravopisné
- rozpozná falešné skladební dvojice
- rozliší p ívlastek volný a t sný a s tím související interpunkci, shodný
a neshodný – v souvislosti s po ádkem slov, postupn
rozvíjející
33
ební osnovy
-
a n kolikanásobný (pravopis, v cná správnost)
rozliší v tu jednoduchou a souv tí
ur í typ souv tí
transformuje vedlejší v tu na v tný len a naopak
rozliší v ty podle lenitosti
uplat uje znalosti ze skladby p i logickém vyjad ování
pozná odchylky od pravidelné v tné stavby p edstavující neobratnosti
a chyby
dokáže se t mto chybám vyhnout
ivo
- výpov a v ta – v ty dvoj lenné a jedno lenné, souv tí, v tné ekvivalenty
- základní a rozvíjející v tné leny
- zvláštnosti a nepravidelnosti v tné stavby
- uv domí si vliv len ní výpov di na východisko a jádro pro smysl sd lení
- uv domí si vliv mluvnických a rytmických initel na po ádek slov ve v
- prohloubí si a ut ídí si syntaktické u ivo
- prokáže syntaktické, stylistické a pravopisné dovednosti
ivo
- po ádek slov
- stavba souv tí – souv tí složité
- tvo ení v tných výpov dí
lenící znaménka a jejich užívání
- orientuje se ve výstavb v t a textu
- vhodn lení vlastní písemný projev
- dokáže vystav t a uspo ádat rozsáhlejší souvislý text na ur ité téma
- uv domí si možnost využití r zných grafických prost edk (dokáže použít
po íta ové techniky)
ivo
- komunikát a text
- tvorba komunikátu a stavba textu
- návaznost textu
len ní textu
- p i praktickém užívání slovního p ízvuku dokáže využít získané poznatky
- p i mluveném projevu se ídí zásadami správné výslovnosti, rozpozná chyby
- vhodn využívá intonaci, melodii
34
ební osnovy
ivo
- slovní p ízvuk
- zásady správné výslovnosti
- intonace, melodie
- v písemném projevu uplat uje znalosti eského pravopisu
ivo
- procvi ování základních pravidel eského pravopisu s d razem na psaní
árky ve v
jednoduché, v souv tí a psaní lenících znamének
Téma
asová dotace
28 hodin
internet
ebnice
slovníky
odborné asopisy a publikace
odborné texty k oboru
noviny a asopisy
- uv domí si základní znalosti o slohotvorných initelích a specifi nostech
funk ních styl
- uv domí si význam a roli
nických projev v politickém i spole enském
život
- rozliší druhy projev podle jejich zam ení – funkce, vhodnost zvolených
prost edk
- vyhledává zdroje pro p íslušný druh projevu
- sestaví vlastní projev na dané téma, dokáže text uspo ádat
- vhodn volí vyjad ovací prost edky
- zam uje se na pravidla ortoepie
- užívá neverbální prost edky – mimika, gestikulace
- dbá na vhodnou volbu oble ení a celkovou upravenost zevn jšku
ivo
- základy rétoriky
- druhy
nických projev
- styl a jazyk
nických projev ( nická otázka), mimika a gestikulace
nická cvi ení na dané téma - samostatná vystoupení žák
- slohová práce - proslov
35
ební osnovy
- ut ídí si poznatky o charakteristických rysech odborného stylu
- samostatn zpracuje výklad na zvolené téma
- dokáže p ehledn a logicky uspo ádat text
- vypracuje osnovu
- volí vhodné prameny
- užívá odbornou terminologii (uvádí p íklady ze svého oboru)
- posoudí
texty
z hlediska
obsahového,
jazykového,
stylistického
i pravopisného
- nalezne a opraví chyby a nedostatky, navrhne a od vodní vhodn jší
vyjád ení
- dokáže vytvo it výpisky z textu
ivo
- odborný styl
- výklad a slohový postup výkladový
- druhy výkladu
- jazykové prost edky výkladu
- styliza ní a textová cvi ení z odborné oblasti
- slohová práce - výklad
Téma
asová dotace
13 hodin
ebnice
odborné asopisy a publikace
televizní po ady – publicistika, zpravodajství, reklama
noviny a asopisy
internet
- má p ehled o knihovnách a jejich službách
- ú eln využívá internet jako zdroj informací
- reprodukuje a lení text, vystihne hlavní téma
- orientuje se v odborném textu, získává z n j pot ebné informace, kriticky je
zhodnotí a posoudí
- sestaví osnovu textu a zp tn podle ní text reprodukuje
- kriticky p istupuje k reklamním sd lením
- rozpozná v textu prvky manipulace a podbízivosti
- je pou en o autorském právu
36
ební osnovy
- vypracuje anotaci, konspekt
ivo
- informatická výchova
- získávání a zpracování informací z odborného textu, t íd ní poznatk
- získávání a zpracování informací z
nických vystoupení
- zp tná reprodukce textu
- média a jejich místo ve spole nosti
- filmové um ní
- jazyk a metody reklamy
- práce s texty – anotace, konspekt, resumé, citace, bibliografická informace
- práce s r znými p íru kami pro školu a ve ejnost
37
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
asová dotace
18 hodin
ebnice
odborné asopisy pro eský jazyk
denní tisk
média
- zamýšlí se nad vlastním chováním a chováním jiných lidí, p edevším v
oblasti, hodnotí ho
ivo
- chování a
,
ové chování a zdvo ilost
- mužský a ženský zp sob komunikace
- humor v
i,
v humoru
ové
- pochopí zákonitosti vývoje eštiny
- rozliší spisovné a nespisovné útvary, adekvátn je využívá ve svém projevu
- popíše soustavu slovanských a evropských jazyk
- pozná jazyky p íbuzné
- uv domí si nutnost výb ru jazykových prost edk vzhledem k funkci sd lení
- z poznatk o historickém vývoji eštiny chápe sou asný stav jako výsledek
historického vývoje a funkce eštiny
- seznámí se s užíváním eštiny v zahrani í a s eštinou jako prost edkem
multikulturní komunikace s cizinci v R
- integruje poznatky z eské literatury, d jepisu a eského jazyka
ivo
- národní jazyk a jeho len ní na útvary
- spisovný a nespisovný jazyk
- funkce spisovné eštiny a její vývojové zm ny
eština a p íbuzné jazyky – indoevropské jazyky, vývoj praslovanštiny, vznik
slovanských jazyk
- vývoj eského jazykového systému
38
ební osnovy
- využívá poznatk v praxi, zejména poznatky stylistické a pravopisné
- rozpozná falešné skladební dvojice
- rozliší p ívlastek volný a t sný a s tím související interpunkci, shodný
a neshodný – v souvislosti s po ádkem slov, postupn
rozvíjející
a n kolikanásobný (pravopis, v cná správnost)
- rozliší v tu jednoduchou a souv tí
- ur í typ souv tí
- transformuje vedlejší v tu na v tný len a naopak
- rozliší v ty podle lenitosti
- uplat uje znalosti ze skladby p i logickém vyjad ování
- pozná odchylky od pravidelné v tné stavby p edstavující neobratnosti a
chyby
- dokáže se t mto chybám vyhnout
- rozliší v ty podle komunika ní funkce
- prokáže schopnost porozum t zákonitostem stavby v t, osvojí si jejich
strukturu
- uplat uje poznatky z tvarosloví
ivo
- opakování jazykového u iva
- výpov a v ta – v ty dvoj lenné a jedno lenné, souv tí, v tné ekvivalenty
- základní a rozvíjející v tné leny
- zvláštnosti a nepravidelnosti v tné stavby
- formální vyjad ování syntaktických vztah v syntaktických dvojicích
- formální vyjad ování syntaktických vztah v syntaktických skupinách
- druhy v t podle postoje mluv ího
- zvláštnosti ve v tném len ní
- všestranné jazykové rozbory
- volí vhodn jazykové prost edky, používá nabyté v domosti a dovednosti
- p i práci s textem uplat uje znalosti zásad eského pravopisu
- odhaluje a opravuje chyby v textech
- porozumí r zným druh m text - z oblasti b žné komunikace, odborné,
administrativní, publicistické i um lecké sféry
- dovede sestavit a stylizovat jemu p im ené jazykové projevy z probraných
stylových oblastí
ivo
- opakování k maturitní zkoušce
- jazyková a styliza ní cvi ení
- procvi ování a upev ování pravopisu
39
ební osnovy
Téma
asová dotace
24 hodin
internet
ebnice
slovníky
um lecké texty, eseje, literární kritiky
publicistické po ady TV
noviny a asopisy
- ut ídí si a prohloubí poznatky o funk ních stylech a slohotvorných initelích
- znalosti dokáže požít v praxi ve vlastních projevech
- dokáže za adit text k funk nímu stylu
ivo
- stylová diferenciace eštiny
- funk ní stylová diferenciace eštiny
- stylová p íslušnost jazykových projev k vyššímu nebo nižšímu stylu
- uv domí si t snou integraci literárního, slohového a jazykového u iva
- porozumí literárním díl m
ivo
- styl um lecké literatury
- literární druhy a žánry, obrazná pojmenování
postav v literárním díle
- jasn sd luje své názory a stanoviska, dokáže je od vodnit, vhodn
argumentuje, hodnotí, zamýšlí se nad problémy
- dovede sestavit a stylizovat jemu p im ený text úvahy
- volí vhodn jazykové prost edky
- v písemném projevu správn lení text a dbá na grafickou úpravu
ivo
- úvaha a úvahový postup v r zných komunika ních sférách
- slohová práce - úvaha
- osvojí si pojem esej a esejistický styl
- dokáže odlišit esej od b žného úvahového postupu
40
ební osnovy
ivo
- esejistický styl a esej
Téma
asová dotace
12 hodin
ebnice
internet
um lecké texty
film
divadlo
noviny, asopisy
média
TV a rozhlas
- ovládá základní techniky tení
- má p ehled o denním tisku a o tisku dle svých zájm a dle svého oboru
- rozpozná bulvár od kvalitního tisku, hodnotí úlohu reklamy a propagace
- diskutuje o vlivu médií na lov ka
- tvo iv využívá informací z odborné literatury, internetu, tisku a dalších zdroj ,
kriticky je t ídí a vyhodnocuje
- orientuje se v textu, formuluje sv j názor
- rozpozná útvarové a funk ní prost edky užité v textu (obecná eština,
interdialekty, knižní a expresivní jazykové prost edky)
- reprodukuje tený text, vystihne hlavní téma
- doplní podle smyslu vynechanou ást textu, odhadne pokra ování textu, jeho
název
- uspo ádá ásti textu podle textové návaznosti
- orientuje se v normativních p íru kách a dokáže je využívat
ivo
- druhy a techniky tení s d razem na tení studijní
- sd lovací prost edky - zdroje informací – noviny asopisy, a jiná periodika,
internet, TV a rozhlas
- zp soby získávání a zpracování informací
- orientace v textu, jeho rozbor z hlediska sémantiky, kompozice a stylu
- zp tná reprodukce textu, jeho transformace do jiné podoby
- práce s normativními p íru kami
41
ební osnovy
Ro ník: 1.
Estetické vzd lávání
Téma
Um ní a literatura
asová dotace
12 hodin
ebnice
internet
encyklopedie
nahrávky audio a video
divadelní p edstavení
filmové p edstavení
obrazové materiály
um lecké a neum lecké texty
média
referáty
- konkrétní literární díla klasifikuje podle základních druh a žánr
- p i rozboru textu uplat uje znalosti z literární teorie a poetiky
- rozezná um lecký text od neum leckého
- vystihne charakteristické znaky r zných literárních text a rozdíly mezi nimi
- text interpretuje a debatuje o n m
- rozpozná hodnotné um ní od ký e a braku
ivo
- obecná charakteristika literatury (um ní, literatura, její druhy, žánry, tematika,
kompozice a jazyk literárního díla, obrazná pojmenování, zvukové prost edky,
verš, rým,…)
- zná a za adí typická díla pro jednotlivé um lecké sm ry a p íslušná historická
období
- zhodnotí význam autora i díla pro dobu, v níž tvo il, pro další generace
- samostatn vyhledává informace a pracuje s nimi
- diskutuje o funkci literatury
ivo - Literatura od doby starov ku do po átku národního obrození:
- starov ké kultury – odkaz antiky, Bible
- nejstarší literatura do 14. století – staroslov nské písemnictví, latinsky psaná
literatura, literatura v národním jazyce, doba Karla IV.
42
ební osnovy
- literatura doby husitské
- renesance a humanismus ve sv tové a eské literatu e
- literatura doby pob lohorské
- barokní um ní a literatura, osvícenství a klasicismus, preromantismus
- národní obrození
- vystihne charakteristické znaky r zných literárních text a rozdíly mezi nimi
- dokáže vyjád it sv j prožitek z konkrétního um leckého díla
- má pov domí o ostatních oblastech um lecké tvorby
ivo
- aktivní poznávání eské a sv tové literatury v tradi ní i mediální podob
- ostatní druhy um ní
Téma
Práce s literárním textem
asová dotace
15 hodin
ebnice
internet
encyklopedie
braková literatura
komiksová literatura
média
referáty
- rozliší konkrétní literární díla podle druh a žánr
- používá poznatky z teorie literatury k hlubšímu porozum ní textu
- postihne význam textu
- reprodukuje a interpretuje text, diskutuje o n m
- vyjád í vlastní prožitky z daných um leckých d l
- porovnává eskou a sv tovou literaturu z hlediska úrovn , tematického
zam ení, aktuálnosti, tivosti
- osvojí si zadaná literární díla dle vlastního výb ru z kánonu
- pracuje samostatn i v týmu
ivo
- literární druhy a žánry
- základy teorie literatury
43
ební osnovy
-
etba a interpretace vybraných text z d l
probíraného období a tematického zam ení
braková literatura, komiksy
metody interpretace textu
eské a sv tové literatury dle
Téma
Kultura
asová dotace
6 hodin
ebnice
internet
encyklopedie
divadlo a film
média
referáty z regionu žák
exkurze po m st Mladá Boleslav
exkurze „Praha historická“ – 1. ást
- charakterizuje lidové zvyky a tradice našich p edk
- zná typické žánry lidové slovesnosti, dokáže o nich diskutovat
ivo
- lidové um ní a užitá tvorba
- porovnává typické znaky kultur hlavních národností v R
- shromáždí informace o zp sobech ochrany kulturních hodnot, debatuje o nich
- rozpozná stavební slohy
- dokáže informovat o nejvýznamn jších památkách regionu a Prahy
ivo
- kultura národností na našem území
- ochrana a využívání kulturních hodnot
44
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Um ní a literatura
asová dotace
12 hodin
ebnice
internet
encyklopedie
média
referáty
- vysv tlí základní rysy romantismu a realismu, moderních sm
na p elomu
19. a 20. století
období
ivo - Vývoj literatury od národního obrození do p elomu 19. a 20. století
eský a sv tový romantismus v 1. polovin 19. století
- realismus v evropské literatu e 19. století
- po átky realismu v eské literatu e 19. století
- májovci
- ruchovci
- lumírovci
- kritický realismus venkovský a historický
- realistické drama
- v decký realismus
- moderní um lecké sm ry na p elomu 19. a 20. století
eská moderna
45
ební osnovy
- zná nejvýznamn jší um lce a jejich slavná díla
- samostatn vyhledává informace v této oblasti a pracuje s nimi
- má pov domí i o jiných oblastech um lecké tvorby
ivo
- aktivní poznávání eského a sv tového um ní v tradi ní i mediální podob
Téma
asová dotace
15 hodin
ebnice
internet
encyklopedie
média
referáty
návšt va divadelního p edstavení
ivo
etba a interpretace vybraných text z d l eské a sv tové literatury dle
- detektivní a v decko-fantastická literatura
- metody interpretace textu
Téma
Kultura
46
ební osnovy
asová dotace
6 hodin
ebnice
internet
encyklopedie
divadlo a film
média
referáty
televize a rozhlas, tisk
návšt va vybraných kulturních institucí
- orientuje se v kulturních institucích
- vypráví vlastními slovy o knihách, filmech a divadelních p edstaveních
a kulturních památkách (hlavn regionálních a pražských)
- orientuje se v nabídce kulturních institucí, zejména ve svém regionu
ivo
- kulturní instituce v našem stát a regionu
- uvede klady a zápory masmédií
ivo
- masová média
47
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Um ní a literatura
asová dotace
12 hodin
ebnice
encyklopedie
filmová p edstavení
um lecké texty
média
referáty
internet
- zná základní tendence v mezivále ném vývoji eské a sv tové prózy, poezie
a dramatu
- vyvodí dopady politického d ní na vývoj kultury
období
ivo - eská a sv tová literatura mezi válkami, literatura za okupace
- um ní p elomu 19. a 20. století - anarchisti tí bu i
- sv tová válka v eské a sv tové literatu e
- osobnosti sv tové poezie
- sv tová mezivále ná próza
- sv tové mezivále né drama
eská poezie mezi válkami
eská próza mezi válkami
eské drama mezi válkami
48
ební osnovy
ivo
Téma
asová dotace
15 hodin
ebnice
internet
encyklopedie nahrávky audio a video
média
referáty
školní divadelní p edstavení
- seznamuje se s filmovými adaptacemi literárních d l
ivo
Téma
Kultura
asová dotace
6 hodin
49
ební osnovy
aktuální regionální výstavy a kulturní akce
informa ní st ediska
internet
- vyhledává informace o kulturním d ní a orientuje se v nabídce kulturních akcí
- kriticky hodnotí kulturní akce, které navštívil, diskutuje o nich, zaujímá vlastní
postoje
- motivuje spolužáky k ú asti na kulturních akcích
ivo
- kulturní instituce v R, v Praze a na Mladoboleslavsku
- popíše vhodné spole enské chování v dané situaci
- zvládá normy spole enského chování v modelových situacích
ivo
- spole enská kultura
- principy a normy kulturního chování
- spole enská výchova
50
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
Um ní a literatura
asová dotace
10 hodin
ebnice
internet
média
referáty
- dovede uvést p íklady um lecké výpov di o válce, nedemokratických
režimech, touze po moci, udržitelnosti života na zemi a tyto um lecké
výpov di interpretovat
- p istupuje k um ní jako k prost edku k poznání historie a sou asnosti
období
ivo - Vývoj eské a sv tové literatury po 2. sv tové válce do sou asnosti
- obraz 2. sv tové války v eské a sv tové literatu e
- sv tová literatura od roku 1945 po sou asnost
eská povále ná literatura v kontextu d jin – vývojová období
eská literatura od roku 1968 po sou asnost
- básníci s kytarou ve sv
a u nás
- vývoj eského dramatu po roce 1945
- kinematografie
- literární kritika
- systematizace poznatk vývoje literatury od nejstarších dob do sou asnosti
51
ební osnovy
ivo
Téma
asová dotace
12 hodin
ebnice
internet
média
referáty
školní divadelní p edstavení
- prost ednictvím zážitk z etby si uv domí nebezpe í plynoucí z porušování
lidských práv
- seznamuje se s filmovými adaptacemi literárních d l
ivo
52
ební osnovy
Téma
Kultura
asová dotace
5 hodin
TV po ady
video
reklama
módní asopisy
internet
- diskutuje o dnešním životním stylu a srovnává s minulostí
- obléká se adekvátn prost edí, v n mž se pohybuje
- debatuje o módních trendech v oblékání
- dodržuje kulturu životního prost edí, respektuje zásady hygieny práce
ivo
- životní styl d íve a nyní
- kultura životního prost edí, odívání, bydlení
- kriticky posuzuje vliv reklamy, vyjad uje vlastní názory
ivo
- funkce reklamy a propaga ních prost edk a jejich vliv na životní styl
- objasní pojmy móda, nevkus, ký
- konkretizuje na p íkladech ze života
ivo
- estetické funk ní normy p i tvorb a výrob p edm
život
53
používaných v b žném
ební osnovy
Anglický jazyk
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
12
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Vzd lávání a komunikace v cizích jazycích se významn podílí na p íprav žák
na aktivní život v multifunk ní spole nosti, vede žáky k získání jak obecných, tak
komunikativních kompetencí k dorozum ní v situacích každodenního osobního
a pracovního života. P ipravuje žáky k efektivní ú asti v p ímé i nep ímé komunikaci
etn p ístupu k informa ním zdroj m, rozši uje jejich znalosti o sv . Sou asn
ispívá k formování osobnosti žák , u í je toleranci k hodnotám jiných národ ,
rozvíjí jejich schopnost u it se po celý život.
Cílem je b hem ty let žáky dovést na úrove B1 podle spole ného evropského
referen ního rámce Rady Evropy.
Vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci byli schopni:
- p im en komunikovat v cizím jazyce v r zných situacích života, v projevech
mluvených i psaných, na všeobecná i odborná témata
- efektivn pracovat s cizojazy ným textem, um t jej zpracovat a využít jako
zdroje poznání
- získávat informace o sv , zvlášt o zemích studovaného jazyka a získané
poznatky využívat ke komunikaci
- pracovat s informacemi a zdroji informací v cizím jazyce, v etn internetu, se
slovníky, využívat tyto zdroje ke studiu jazyka i k prohlubování všeobecných
domostí a dovedností
- chápat a respektovat tradice, zvyky a odlišné sociální a kulturní hodnoty jiných
národ a jazykových oblastí.
54
ební osnovy
Strategie výuky
Rozložení gramatického u iva a konverza ních témat do jednotlivých ro ník
odpovídá probraným lekcím v u ebnici. Krom toho používáme texty z asopis , PC
programy, internet a r zné cizojazy né materiály, exkurze s cizojazy ným výkladem,
kurzy cizích jazyk v zahrani í.
Ve výuce se uplat ují r zné vyu ovací metody podle typu probírané látky a jsou
zam eny k úsp šnému zvládnutí maturitní zkoušky. Za azuje se pokud možno do
každé vyu ovací hodiny nácvik ty základních dovedností – tení a poslech, psaní
a ústní projev.
- p i vysv tlování nových gramatických jev je nezastupitelný výklad u itele
- rozhovory ve dvojicích a spolupráce v malých skupinách u í žáky týmové práci
- vhodné je používání jazykových her k procvi ování slovní zásoby
a gramatických jev
- využívá se audio a video, DVD technika
- p ipravujeme žáky na využití cizího jazyka v praxi, nap . pomocí situa ních
metod
- k žák m se SPU p istupuje u itel individuáln
edm tem hodnocení je zejména pokrok v rozvoji
ových dovedností, hlavn
postupné zdokonalování ústního projevu - jeho srozumitelnost, plynulost, bohatost
slovní zásoby, gramatická správnost, úrove písemného projevu je posuzována
podle toho, zda bylo spln no zadání práce, jeho délka, srozumitelnost, pravopis
a úrove jazykových prost edk .
Žáci jsou pravideln hodnoceni pomocí známek.
Výsledná známka p edstavuje komplexní hodnocení a ídí se stupnicí
klasifika ního ádu školy.
Hodnocení bere ohled na žáky s poruchami u ení, d raz se klade na ústní
zkoušení.
Posuzuje se:
proces pr
žného pln ní praktických úkol z u ebnice a pracovního sešitu
opakovací testy po ukon ení jednotlivých tematických blok – lekcí
za azení 2 pololetních písemných prací, které ov ují schopnost souvislého
písemného projevu – dopis, email na téma, které musí být v souladu
s probraným u ivem
ústní zkoušení – rozhovor, popis obrázk , situací, vypravování – lexikální
a gramatická správnost
celková aktivita a snaha v hodinách, domácí p íprava
55
ební osnovy
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Kompetence k u ení
- žák chápe d ležitost komunikace v cizím jazyce pro praktický život
- žák kriticky zhodnotí své schopnosti u ení se cizímu jazyku a vybere si
vhodné zp soby pro osvojení slovní zásoby a gramatiky cizího jazyka
- žák dokáže spojovat do širších celk jazykové jevy s probíranými tématy
Kompetence k ešení problém
- žák vnímá odlišnosti cizího a eského jazyka
- žák se postupn zbavuje zábran p i komunikaci s cizincem
- žák vy eší jednoduché problémové situace v cizojazy ném prost edí
Kompetence komunikativní
- žák rozumí p im en sd lení v cizím jazyce, a to jak v písemné tak v ústní
form
- žák se aktivn zapojí do konverzace, poskytne požadovanou informaci v cizím
jazyce
- žák formuluje jednoduše své myšlenky, názory a aktivn se zú astní diskuze
Kompetence sociální a personální
- žák se domluví, vyžádá radu a pomoc v cizojazy ném prost edí
- žák se u í hodnotit své úsp chy, své nedostatky
- žák spolupracuje ve skupinách, ve dvojicích
Kompetence ob anská
- žák si uv domuje význam cizojazy né kultury, tradice
- žák sleduje a hodnotí politický, spole enský a kulturní život v cizí zemi,
srovnává se situací v eské republice
- žák má pozitivní vztah k u ení se cizímu jazyku, uv domí si nutnost ovládání
cizího jazyka pro komunikaci v rámci integrované Evropy
Kompetence pracovní
- žák pracuje s p ekladovými slovníky
- prost ednictvím samostatné práce dochází k samostatnému hledání vhodných
pracovních postup
Pr ezová témata
- žáci se snaží pochopit význam komunikace
- žáci se seznámí s politickými systémy daných zemí
- žáci se seznámí s problémy soudobého sv ta
56
ební osnovy
lov
-
k a životní prost edí
zdravý životní styl
bydlení a úprava okolí
budoucnost lidstva
lov
-
k a sv t práce
prost edí t ídy - školy
volba budoucího povolání, uplatn ní na trhu práce
motivace k dalšímu vzd lávání
- využití internetu jako zdroje poznání
- využití mobilních telefon v krizových situacích
57
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
Gramatika
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
práce s PC - internet
- rozlišuje po ádek slov ve v
oznamovací a tázací
- dovede používat osobní a p ivlast ovací zájmena
- správn používá as p ítomný prostý a minulý prostý
- umí vytvo it zápor a otázku
- používá správné p ivlast ovací tvary
- používá vhodné p edložky
- používá leny
ivo
- p ítomný as prostý, po ádek slov ve v
kladné, záporné a v otázce
- osobní zájmena
- p ivlast ovací zájmena
- p ivlast ovací tvary
- vazba popisná „there is/are“
- minulý as prostý
- pravidelná a nepravidelná slovesa
- modální sloveso „can/ have to“
- p edložky „in, into, on, out of, to, at“
len ur itý a neur itý
Téma
Komunikace
asová dotace
24 hodin
video, DVD, audio
asopisy
sout že
- aktivn se zapojí do jednoduché konverzace
- p edstaví sebe a ostatní osoby
- popíše své zájmy
- vysloví žádost, pod kuje
58
ební osnovy
- získá informace a dále je poskytne
- vypráví krátký p íb h
- popisuje osoby
- p ijímá a odmítá nabídku
ivo
- reakce na oslovení, p edstavení, p ivítání, rozlou ení
- prosba, dotaz
- získávání informací
- argumentace
- rozhovor
- popis události
Téma
Slovní zásoba
asová dotace
10 hodin
video, DVD, audio
asopisy
- tvo í slovní druhy
- tvo í množné íslo
- aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických celk
- odvodí význam nových slov z kontextu
- používá dvojjazy ný slovník
- správná výslovnost
ivo
- tvo ení množného ísla
- tvorba podstatných a p ídavných jmen
- mužský, ženský rod, slova bez rozlišení rodu
- složená slova
- tvorba p íslovcí
- výslovnost
Téma
Konverzace a poslech
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
práce s PC- internet
asopisy
sout že
59
ební osnovy
- rozumí p im eným projev m našich a rodilých mluv ích
- dokáže postihnout hlavní smysl jednoduchého sd lení
- umí sd lit informace o sob , své rodin , p átelích, bydlišti, škole a zájmech
- vypráví o míst , kde žije
- popíše sporty typické pro naši zemi a V. Británii
- objedná si v restauraci
ivo
Tematické okruhy:
- rodina, p átelé
- zájmy a koní ky
- d m, byt
- místo, kde žije
- orientace ve m st
- zdravý životní styl, stravování
- sport
Téma
Psaní
asová dotace
15 hodin
- sestaví jednoduché písemné sd lení související s probíranými tematickými
celky
ivo
- email
- dopis
- vzkaz
- krátký p íb h
- popis sportu
60
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Gramatika
asová dotace
20 hodin
video, DVD, audio
- dovede používat p ítomný as pr
hový a prostý
- stup uje p ídavná jména
- umí použít as budoucí
- rozliší budoucnost plánovanou a neplánovanou
- umí tvo it a používat p edp ítomný as
ivo
- p ítomný as pr
hový, zápor, otázka
- stup ování p ídavných jmen; 2. a 3. stupe
- budoucí as - vazba „going to“
- budoucí as - „will / will not“
- p edp ítomný as
- p estí minulé
leny: a, an, the
Téma
Komunikace
asová dotace
24 hodin
video, DVD, audio
asopisy
sout že
- popisuje cestu
- telefonní rozhovor
- popisuje událost – charitativní závod, sbírka
- rozhovor v obchod a restauraci
- podá stížnost
- popisuje a srovnává osoby na fotografii
61
ební osnovy
ivo
- metoda ízeného rozhovoru
- diskuse
- vysv tlování
- prosba
- popis
- rozhovor
Téma
Slovní zásoba
asová dotace
10 hodin
video, DVD, audio
asopisy
- použije správné slovo v daném textu
- aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických okruh
- odvodí pravd podobný význam slov z kontextu
ivo
- slovní zásoba
- dvojí význam slov (slova, která se vysloví stejn , ale písemná forma
a význam se liší)
- slovní spojení, složená slova
- výslovnost
- tvorba slov
- pomnožná podstatná jména
- frázová slovesa
Téma
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
asopisy
sout že
- umí popsat prázdniny, zp soby cestování
- sd lí, o jakou kulturu se zajímá
- porovná kulturu v r zných zemích, jejich zvyky
62
ební osnovy
- diskutuje na téma dobrovolná práce v zahrani í
- mluví o mód , stylu
- umí sd lit informace o událostech ve sv
ivo – tematické okruhy
- prázdniny, cestování
- kultura, hudba
- kultura v Británii
- móda, image
- nakupování
- interview, kvíz
- dobrovolná práce v cizin
Téma
Psaní
asová dotace
15 hodin
video, DVD
- sestaví písemné sd lení související s probíranými tematické celky
ivo
- pohlednice
- email – rezervace pokoje v hotelu
- životopis
- krátký vzkaz
- email – virtuální nákup
- stížnost
63
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Gramatika
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
jazykové kurzy v zahrani í
- dovede používat p ítomné asy
- používá budoucí as
- správn používá minulý as prostý a pr
hový
- porovná a správn použije as minulý a p edp ítomný
- umí použít modální slovesa
- rozliší po itatelná a nepo itatelná podstatná jména a použije správná
zájmena a leny
ivo
- p ítomný as prostý a pr
hový
- minulý as prostý a pr
hový
- budoucí as
- p edp ítomný as
- modální slovesa – „must, must not, have to, do not have to, need not, can,
cannot“
- zájmena – „some, any, no, much, many, a lot of, a little, a few“
leny – „a, an, the, no article
Téma
Komunikace
asová dotace
24 hodin
video, DVD, audio
práce s mapou, asopisy
sout že
- vyjád í sv j názor, souhlas a nesouhlas
- vyjád í p ání
- vypráví o emocích a svých zážitcích
- vypráví o plánech do budoucnosti - studium, povolání a kariéra
64
ební osnovy
- diskutuje o osobnostech, které uznává a obdivuje
- vypráví o zdravém životním stylu
ivo
- skupinová debata
- diskuze
ízené rozhovory - diskuse, získávání informací
- vypráv ní
Téma
Slovní zásoba
asová dotace
10 hodin
video, DVD, audio
asopisy
- odvodí význam slov z kontextu
ivo
- slovní zásoba
- výslovnost
- slovesa a p edložkové vazby
- frázová slovesa
Téma
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
práce s mapou, noviny, asopisy
sout že
- umí vyjád it sv j názor na d ní ve sv
a kolem sebe
- umí diskutovat o událostech
- informuje o vyhlídkách do budoucna
- rozumí novinovým lánk m
- rozumí jazyku reklamy
65
ební osnovy
- má znalosti o anglicky mluvících zemích
- popíše typické svátky v echách a anglicky mluvících zemích
ivo - tematické okruhy:
- britský živostí styl a styl v R
- Velká Británie, USA, Kanada
- významné politické osobnosti z historie a sou asnosti
- životní výzvy
- finance a majetek
- cestování po anglicky mluvících zemích
- média
- po íta , Internet, telefon, MP3 – technika a její rozvoj
- svátky a oslavy
Téma
Psaní
asová dotace
15 hodin
video, DVD, audio
- sestaví písemné sd lení související s probíranými tematickými celky
ivo
- neformální dopis
- formální dopis
- novinový lánek / lánek pro asopis
- anketa
- krátké emailové zprávy
- inzerát
66
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
Gramatika
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
exkurze muzea s anglickým výkladem
- umí používat
asy v anglickém jazyce: p ítomné,
a p edp ítomné
- používá správné vazby
- umí používat a tvo it trpný rod
- používá podmínkové v ty
- umí používat vztažné a ú elové v ty
- používá nep ímou
ivo
- slovesné asy
- trpný rod
- v ty ú elové a vztažné
- podmínkové v ty: „zero, first and second conditional“
- tázací dov tky
- nep ímá
Téma
Komunikace
asová dotace
24 hodin
video, DVD, audio
sout že
- umí prezentovat svou práci p ed celou t ídou
- hovo í o názorech jiných osob
- diskutuje na dané téma
67
budoucí,
minulé
ební osnovy
- informuje o tom, co d lá pro životní prost edí
- vypráví o známých osobnostech z oblasti hudby a um ní
ivo
- rozhovor
- dialog, monolog
- diskuse, argumentace
- získávání a sd lování informací
Téma
Slovní zásoba
asová dotace
10 hodin
video, DVD, audio
- aktivn používá slovní zásobu, kterou si osvojí
- vytvá í nová slova složením
- vytvá í nová slova p idáním p ípon a p edpon
- správn vyslovuje
ivo
- tvorba p ídavných jmen ze jmen podstatných
- opa ný význam slov – jeho tvorba pomocí p edpon a p ípon
- slova cizího p vodu
- frázová slovesa
- složená podstatná jména
Téma
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
práce s PC- internet
- hovo í na téma Internet a moderní komunika ní technologie
- informuje o životním prost edí, podnebí a po así
- uvádí informace o anglicky mluvících zemích
68
ební osnovy
- prezentuje eskou Republiku
- umí hovo it o velkom stech
- pohovo í o historii a sou asnosti firmy Škoda
- umí popsat automobil
- Internet, masová média
- životní prost edí, po así
- Austrálie, Nový Zéland, Irsko
- Londýn, Washington, Praha
- m sto, region
eská Republika
- odborná témata – popis automobilu, spalovacích motor a elektronický
sou ástí
Téma
Psaní
asová dotace
15 hodin
video, DVD, audio
ivo
- internetová stránka
- formální a neformální dopis
- zpráva, referát
- popis zemí a m st
69
ební osnovy
mecký jazyk
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
12
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Vzd lávání a komunikace v cizích jazycích se významn podílí na p íprav žák
na aktivní život v multifunk ní spole nosti, vede žáky k získání jak obecných, tak
komunikativních kompetencí k dorozum ní v situacích každodenního osobního
a pracovního života. P ipravuje žáky k efektivní ú asti v p ímé i nep ímé komunikaci
etn p ístupu k informa ním zdroj m, rozši uje jejich znalosti o sv . Sou asn
ispívá k formování osobnosti žák , u í je toleranci k hodnotám jiných národ ,
rozvíjí jejich schopnost u it se po celý život.
Cílem je b hem ty let žáky dovést na úrove B1 podle spole ného evropského
referen ního rámce Rady Evropy.
Vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci byli schopni:
- p im en komunikovat v cizím jazyce v r zných situacích života, v projevech
mluvených i psaných, na všeobecná i odborná témata
- efektivn pracovat s cizojazy ným textem, um t jej zpracovat a využít jako
zdroje poznání
- získávat informace o sv , zvlášt o zemích studovaného jazyka a získané
poznatky využívat ke komunikaci
- pracovat s informacemi a zdroji informací v cizím jazyce, v etn internetu, se
slovníky, využívat tyto zdroje ke studiu jazyka i k prohlubování všeobecných
domostí a dovedností
- chápat a respektovat tradice, zvyky a odlišné sociální a kulturní hodnoty jiných
národ a jazykových oblastí.
70
ební osnovy
Strategie výuky
Rozložení gramatického u iva a konverza ních témat do jednotlivých ro ník
odpovídá probraným lekcím v u ebnici. Krom toho používáme texty z asopis , PC
programy, internet a r zné cizojazy né materiály, exkurze s cizojazy ným výkladem,
kurzy cizích jazyk v zahrani í
Ve výuce se uplat ují r zné vyu ovací metody podle typu probírané látky a jsou
zam eny k úsp šnému zvládnutí maturitní zkoušky. Za azuje se pokud možno do
každé vyu ovací hodiny nácvik ty základních dovedností – tení a poslech, psaní
a ústní projev.
- p i vysv tlování nových gramatických jev je nezastupitelný výklad u itele
- rozhovory ve dvojicích a spolupráce v malých skupinách u í žáky týmové práci
- vhodné je používání jazykových her k procvi ování slovní zásoby
a gramatických jev
- využívá se audio a video, DVD technika
- p ipravujeme žáky na využití cizího jazyka v praxi, nap . pomocí situa ních
metod
- k žák m se SPU p istupuje u itel individuáln
edm tem hodnocení je zejména pokrok v rozvoji
ových dovedností, hlavn
postupné zdokonalování ústního projevu - jeho srozumitelnost, plynulost, bohatost
slovní zásoby, gramatická správnost, úrove písemného projevu je posuzována
podle toho, zda bylo spln no zadání práce, jeho délka, srozumitelnost, pravopis
a úrove jazykových prost edk .
Žáci jsou pravideln hodnoceni pomocí známek.
Výsledná známka p edstavuje komplexní hodnocení a ídí se stupnicí
klasifika ního ádu školy.
Hodnocení bere ohled na žáky s poruchami u ení, d raz se klade na ústní
zkoušení.
Posuzuje se:
proces pr
žného pln ní praktických úkol z u ebnice a pracovního sešitu
opakovací testy po ukon ení jednotlivých tematických blok – lekcí
za azení 2 pololetních písemných prací, které ov ují schopnost souvislého
písemného projevu – dopis, email na téma, které musí být v souladu
s probraným u ivem
ústní zkoušení – rozhovor, popis obrázk , situací, vypravování – lexikální
a gramatická správnost
celková aktivita a snaha v hodinách, domácí p íprava
71
ební osnovy
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Kompetence k u ení
- žák chápe d ležitost komunikace v cizím jazyce pro praktický život
- žák kriticky zhodnotí své schopnosti u ení se cizímu jazyku a vybere si
vhodné zp soby pro osvojení slovní zásoby a gramatiky cizího jazyka
- žák dokáže spojovat do širších celk jazykové jevy s probíranými tématy
- žák vnímá odlišnosti cizího a eského jazyka
- žák se postupn zbavuje zábran p i komunikaci s cizincem
- žák vy eší jednoduché problémové situace v cizojazy ném prost edí
- žák rozumí p im en sd lení v cizím jazyce, a to jak v písemné tak v ústní
form
- žák se aktivn zapojí do konverzace, poskytne požadovanou informaci v cizím
jazyce
- žák formuluje jednoduše své myšlenky, názory a aktivn se zú astní diskuze
- žák se domluví, vyžádá radu a pomoc v cizojazy ném prost edí
- žák se u í hodnotit své úsp chy, své nedostatky
- žák spolupracuje ve skupinách, ve dvojicích
- žák si uv domuje význam cizojazy né kultury a tradice
- žák sleduje a hodnotí politický, spole enský a kulturní život v cizí zemi,
srovnává se situací v eské republice
- žák má pozitivní vztah k u ení se cizímu jazyku, uv domí si nutnost ovládání
cizího jazyka pro komunikaci v rámci integrované Evropy
- žák pracuje s p ekladovými slovníky
- prost ednictvím samostatné práce dochází k samostatnému hledání vhodných
pracovních postup
Pr ezová témata
- žáci se snaží pochopit význam komunikace
- žáci se seznámí s politickými systémy daných zemí
- žáci se seznámí s problémy soudobého sv ta
72
ební osnovy
lov
-
zdravý životní styl
bydlení a úprava okolí
budoucnost lidstva
lov
-
k a sv t práce
prost edí t ídy - školy
volba budoucího povolání, uplatn ní na trhu práce
motivace k dalšímu vzd lávání
- využití internetu jako zdroje poznání
- využití mobilních telefon v krizových situacích
73
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
Gramatika
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
- rozlišuje po ádek slov ve v
oznamovací a tázací
- dovede používat n které p edložky a zájmena
- správn asuje slovesa v p ítomném ase
- správn sklo uje podstatná jména v jednotném a množném ísle
- dokáže používat zápor
ivo
- po ádek slov ve v
oznamovací, tázací
- p ítomný as sloves pravidelných, n kterých nepravidelných, zp sobových,
s odlu itelnými a neodlu itelnými p edponami, slovesa sein, haben
- osobní zájmena
- p ivlast ovací zájmena
- p edložky se 3. p, 4. p., 3. a 4. p.
- zápor
Téma
Komunikace
asová dotace
24 hodin
video, DVD, audio
asopisy
zájezdy
sout že
- aktivn se zapojí do jednoduché konverzace
- p edstaví sebe a ostatní osoby
- vysloví prosbu, pod kuje
- vyhledá informace z inzerátu
- zeptá se na cestu
- popisuje osoby
- p ijímá a odmítá nabídku
74
ební osnovy
ivo
- reakce na oslovení, p edstavení, p ivítání, rozlou ení
- prosba, dotaz
- získávání informací
- argumentace
Téma
Slovní zásoba
asová dotace
10 hodin
video, DVD, audio
asopisy
- aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických celk
- odvodí význam nových slov z kontextu
ivo
- ur ování podstatných jmen podle p ípon
- tvo ení množného ísla
- složená slova
Téma
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
asopisy
zájezdy
sout že
- rozumí p im eným projev m našich a rodilých mluv ích
- dokáže postihnout hlavní smysl jednoduchého sd lení
- umí sd lit informace o sob , své rodin , p átelích, bydlišti a škole
- objedná si v restauraci
- vypráví o svém dnu
- rodina, p átelé
- d m, byt
- škola
- stravování
75
ební osnovy
- orientace ve m st
- prodej a služby
Téma
Psaní
asová dotace
15 hodin
- sestaví jednoduché písemné sd lení související s probíranými tematickými
celky
ivo
- pozvání
- inzerát
- vzkaz
76
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Gramatika
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
- dovede používat modální slovesa
- vytvá í vedlejší v ty
- vyjád í rozkaz
- správn stup uje p ídavná jména
- umí použít as budoucí
- tvo í a používá préteritum a perfektum
ivo
- modální slovesa
- souv tí pod adné
- tvo ení rozkazovacího zp sobu
- stup ování p ídavných jmen
- minulý as, budoucí as
Téma
Komunikace
asová dotace
24 hodin
video, DVD, audio
asopisy
zájezdy
sout že
- informuje o událostech, potížích
- vyjád í prosbu o pomoc, lítost, odmítnutí
- popisuje pr
h nemoci
- srovnává osoby, vyjmenovává povahové vlastnosti
ivo
- metoda ízeného rozhovoru
- diskuse
- vysv tlování
77
ební osnovy
- prosba
- popis
Téma
Slovní zásoba
asová dotace
10 hodin
video, DVD, audio
asopisy
- odvodí pravd podobný význam slov z kontextu
ivo
- slovní zásoba
- význam sloves s r znými p edponami
Téma
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
asopisy
zájezdy
sout že
- umí popsat nehodu
- sd lí, jak se cítí, popisuje nemoci
- diskutuje na téma postižených osob
- mluví o výb ru povolání
- umí sd lit informace o událostech ve sv
- cestování, dopravní prost edky, nehody
- sport
- zdraví
- volný as, práce
Téma
Psaní
asová dotace
15 hodin
78
ební osnovy
video, DVD
ivo
- oznámení
- inzerát
- jednoduchý dopis
79
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Gramatika
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
- dovede používat n které asové spojky
- používá budoucí as
- vytvá í podmi ovací zp sob
- dovede použít trpný rod
ivo
asové v ty
- vazby sloves
- budoucí as
- nep ímá otázka
- konjunktiv
- trpný rod
Téma
Komunikace
asová dotace
24 hodin
video, DVD, audio
zájezdy
sout že
- vyjád í p ání
- vypráví o emocích, plánech do budoucna, svých zážitcích
- vyjád í své mín ní
ivo
ízené rozhovory - diskuse,získávání informací
- vypráv ní
Téma
Slovní zásoba
80
ební osnovy
asová dotace
10 hodin
video, DVD, audio
asopisy
- odvodí význam slov z kontextu
ivo
- slovní zásoba
- vazby sloves
Téma
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
práce s mapou, noviny a asopisy
zájezdy
sout že
- umí diskutovat o událostech
- informuje o vyhlídkách do budoucna
- rozumí novinovým lánk m
- má znalosti o n mecky mluvících zemích
- popíše po íta a pohovo í o jeho využití
ivo
Tematické okruhy:
- mezinárodní události a konflikty
- p íroda, životní prost edí
- partnerství
- cestování po n mecky mluvících zemích
- média
Téma
Psaní
asová dotace
15 hodin
81
ební osnovy
video, DVD, audio
ivo
- poznámka
- formální dopis
- poznámka
- anketa
82
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
Gramatika
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
práce s mapou a asopisy
exkurze muzea s n mec.výkladem
- umí používat p ímou a nep ímou
- používá správné vazby
ivo
- konjunktiv1
- nep ímá
- vazby podstatných a p ídavných jmen
- vyjád ení eského jeden z nejTéma
Komunikace
asová dotace
24 hodin
video, DVD, audio
zájezdy
sout že
- hovo í o názorech jiných osob
- rozumí textu o anglicizmech
- informuje o tom, co d lá pro životní prost edí
- vypráví o známých osobnostech
ivo
- diskuse, argumentace
- získávání a sd lování informací
Téma
Slovní zásoba
83
ební osnovy
asová dotace
10 hodin
video, DVD, audio
- vytvá í nová slova složením
ivo
- složená podstatná jména
- složená p ídavná jména
- slova cizího p vodu
Téma
asová dotace
25 hodin
video, DVD, audio
sout že
zájezdy
- informuje o životním prost edí, podnebí
- uvádí základní informace o politickém systému N mecka
- prezentuje eskou Republiku
- pohovo í o historii a sou asnosti firmy Škoda
- umí popsat automobil
ivo
tematické okruhy:
- životní prost edí
- N mecko
- m sto, region
eská Republika
- odborná témata
Téma
Psaní
84
ební osnovy
asová dotace
15 hodin
video, DVD, audio
ivo
- pohlednice
- formální, soukromý dopis
- zpráva, referát
85
ební osnovy
Ob anská nauka
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
3
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Ob anský základ sm uje k pozitivnímu ovlivn ní hodnotové orientace žák , tak
aby se stali informovanými aktivními ob any demokratického státu. Vede žáky
k odpov dnosti v i sob i spole nosti. U í je kriticky myslet, nenechat se
manipulovat a co nejvíce porozum t sv tu, v n mž žijí.
Charakteristika u ivo
ivo je roz len no do t í postupných ro ník po ínaje druhým ro níkem, výuka
šesti tematických celk navazuje na znalosti a dovednosti žák , které získali
v základním vzd lání, upev uje je, ale p edevším prohlubuje a dopl uje na vyšší
st edoškolské úrovni.
Ro ník
Rozd lení tematických celk do ro ník
1. ro ník
1.
lov k v lidském spole enství
2. ro ník
1.
2.
3.
lov k jako ob an v demokratickém stát
lov k a právo
lov k a ekonomika
3. ro ník
1. eská republika, Evropa a sv t
2. Filosofické a etické otázky v život
86
lov ka
ební osnovy
Vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci:
- aplikovali získané v domosti a dovednosti v praktickém život a rozvíjeli je
vzhledem k jejich spole enskému a profesnímu zam ení
- získávali a kriticky hodnotili informace z r zných zdroj - verbálních, ikonických
a kombinovaných
- obhájili a náležit podložili argumenty své názory na sociální, politické,
ekonomické, kulturní a praktické etické otázky
- jednali slušn a odpov dn ve smyslu spole ensky uznávané etikety, žili
estn
- orientovali se v problémech mezilidských vztah a solidarity v etn postoj
k migrant m, azylant m
- porozum li princip m demokracie, usilovali o její zachování a zdokonalování
- jednali tak, aby chránili své zdraví a uv domovali si reálná rizika, kterým je
vystaveno
- definovali pojmy týkající se víry, ateismu, problematiky sekt a náboženského
fundamentalismu
Strategie výuky
Krom tradi ních metodických postup , p edevším výkladové formy a práce
s u ebnicí, budou za azeny do vyu ovacích hodin problémové úkoly, ešené
individuáln
i skupinov , situa ní komunika ní hry a sout že, zpracování
projektových úkol , práce s prameny v etn internetu, interaktivní tabule a tisku.
Žáci jsou vedeni k samostatnosti, odpov dnosti a kultu e osobního projevu.
í se pracovat s texty, kriticky je hodnotit a využívat k ešení úkol .
Metody vyu ování:
- výklad, diskuze, samostatná práce (referáty, ro níkové práce, projekty,
prezentace), práce ve skupinách
- odborné seminá e a p ednášky
Pom cky:
- u ebnice, sešity, výukové programy na PC, audio-video nahrávky, p ípravy pro
interaktivní tabuli, internetové vyhledáva e, tisk a další materiály
Hodnocení vychází z t chto kritérií:
- verbální zkoušení – hodnoceny nejen v cné znalosti, ale i úrove
vyjad ovacích schopností
- známky z pr
žných test
- zapojení se do diskusí a skupinové práce, aktivita v hodinách
- p ístup k domácí p íprav , prezentace referát
- hodnocení žák
se SPU využívá záv
hodnocení pedagogickopsychologické poradny u konkrétních jednotlivc dle integrace
87
ební osnovy
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Ob anské kompetence:
- má odpov dné samostatné aktivní a iniciativní jednání
- dodržuje zákony, pravidla, práva a respektuje osobnost jiných lidí
- jedná v souladu s morálními principy
- uv domuje si národní a vlastní identitu
- zajímá se politické a kulturní d ní
- není mu lhostejný charakter životního prost edí
- myslí kriticky i v p ístupu k pramen m informací
Komunikativní kompetence:
- formuluje myšlenky, názory, postoje logicky a srozumiteln
- je aktivní v dialogu, diskusi
Personální kompetence:
- reáln posoudí své fyzické a duševní možnosti
- odhadne d sledky svého jednání a chování
- vyhodnocuje své výsledky, dokáže p ijmout kritiku
Sociální kompetence:
- adaptuje se na m nící se pracovní a životní podmínky
- pracuje v týmu, odpov dn plní úkoly
- osobní iniciativou se snaží zlepšit pracovní a životní podmínky, pozitivn
ovliv uje mezilidské vztahy
Pr ezová témata
edm t využívá získané informace z celé ady všeobecn vzd lávacích
a odborných p edm
v rámci mezip edm tových vztah po celou dobu studia
a jsou dle aktuálnosti za azována postupn do t í ro ník .
edm tem prolínají pr ezová témata – Ob an v demokratické spole nosti,
lov k a životní prost edí,
lov k a sv t práce, Informa ní a komunika ní
technologie
88
ební osnovy
Ro ník: 1.
Po et hodin týdn : 1 hodina
Téma
lov k v lidském spole enství
asová dotace
33 hodin
interaktivní tabule - internet
dokumenty pdf
video, DVD
testy
- charakterizuje sou asnou eskou spole nost a popíše její strukturu
- vysv tlí funkce kultury, v dy a um ní
- uvede postupy, jimiž lze ešit sociální problém, popíše, kam se obrátí ve
složité sociální situaci
- rozliší legální a nelegální postupy získávání majetku
- posuzuje služby nabízené pen žními ústavy, rozezná zjevné manipulativní
postupy
- vysv tlí význam solidarity a dobrých vztah v komunit
- diskutuje o pozitivech a problémech multikulturního soužití, objas uje p iny
migrace
- vysv tlí rovnocennost pohlaví a posoudí, kdy je v praktickém život
porušována
- objasní postavení církví a v ících v R
- vysv tlí, ím mohou být nebezpe né náboženský fundamentalismus a sekty
ivo
- spole nost - tradi ní, moderní
- kultura- hmotná, duchovní
- sou asná eská spole nost
- sociální role, nerovnost
- majetek
- krizové situace
- komunita, dav, publikum, ve ejnost
- postavení muž a žen, partnerství, rodina
- víra, ateismus, náboženské sm ry
- sekty, náboženský fundamentalismus
89
ební osnovy
Ro ník: 2.
Po et hodin týdn : 1hodina
Téma
lov k jako ob an v demokratickém stát
asová dotace
17 hodin
dokumenty pdf
video, DVD
testy
- charakterizuje demokracii a objasní její fungování
- analyzuje význam lidských a ob anských práv a u í se, kam se obrátit, jsou-li
tato práva ohrožena
- kriticky p istupuje k masovým médiím a využívá jejich nabídky
- charakterizuje sou asný eský politický systém, objasní funkci politických
stran a svobodných voleb
- uvede p íklady funkcí obecní a krajské samosprávy
- vysv tlí, jaké projevy lze nazvat politickým radikalismem, extremismem
- obhájí nep ijatelnost užívání symboliky a propagace hnutí omezujících práva
a svobody lidí
ivo
- hodnoty a principy demokracie
- p ístup k informacím, masmédia
- stát, eský stát, státní ob anství v R
- ústava, politický systém R, státní struktura, samospráva
- politika, ideologie, politické strany, politické sm ry
- volby a volební systém
- terorismus
- ob anská spole nost, ob anská participace, ctnosti
Téma
lov k a právo
asová dotace
8 hodin
dokumenty pdf
video, DVD
testy
- vysv tlí pojem právo, právní stát, uvede p íklady právní ochrany
90
ební osnovy
- popíše innost policie, soud , advokacie a notá ství
- vysv tlí zp sobilost lov ka k právním úkon m a trestní odpov dnosti
ivo
- právo, právní stát a spravedlnost
- právní ochrana ob an
- soudy v R, soudci, notá i a advokáti
Téma
lov k a ekonomika
asová dotace
8 hodin
dokumenty pdf
video, DVD
testy
- chápe význam mezilidských vztah na pracovišti
- sestaví fiktivní rodinný rozpo et
- chápe význam da ového systému a mzdové politiky
ivo
- majetek a jeho nabývání, racionální ekonomické rozhodování, pojišt ní
- hospodá ský život rodiny
- sociální politika státu
91
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
eská republika, Evropa a mezinárodní spole enství
asová dotace
10 hodin
dokumenty pdf
video, DVD
testy
- charakterizuje postavení R v Evrop a ve sv
- popíše cíle a struktury OSN, EU, NATO
- posoudí d sledky zapojení R do evropských a euroatlantických struktur
- rozumí významu státní suverenity
- charakterizuje globální problémy soudobého sv ta
ivo
eská republika a její postavení v soudobém sv
- Evropská integrace
- NATO, Armáda R, obranná politika
- úloha OSN, mezinárodní solidarita a pomoc
- Globální problémy
- Globalizace a její d sledky
Téma
Filosofické a etické otázky v život lov ka
asová dotace
23 hodin
dokumenty pdf
video, DVD
rozbory text
testy
- vysv tlí, jaké otázky eší filosofie
- používá vybraný pojmový aparát, pracuje s jemu obsahov
dostupným filosofickým textem
- debatuje o praktických filosofických otázkách
92
a formáln
ební osnovy
-
charakterizuje využití filosofie v praktickém život a její smysl p i ešení
životních situací
správn používá základní etické pojmy
vysv tlí, pro jsou lidé za své názory, postoje a jednání odpov dní jiným
lidem
uvede argumenty pro pojetí života jako nejvyšší hodnoty
ivo
- praktická filosofie
- p edfilosofické období, mytologie
- vznik filosofie a základní filosofické problémy
- filosofické disciplíny
- filosofické myšlení v d jinách
- filosofie – její význam v život
- etické otázky v život lov ka
- etika – p edm t, pojmy
- prom ny etického myšlení
- mravní hodnoty a normy
- mravní rozhodování, odpov dnost, lidské jednání
- svobodná v le, mravní povinnost
- život jako nejvyšší hodnota
93
ební osnovy
jepis
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
2
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
jepis pat í k p edm m všeobecného vzd lání a plní d ležitou roli p i
za le ování mladého lov ka do spole nosti. Je založen na poznatcích sou asné
historické v dy a vytvá í žákovo historické pov domí. Sou asn systematizuje
znorodé historické informace, s nimiž se mladý lov k ve svém život setkává,
a má významnou úlohu pro rozvoj jeho ob anských postoj a samostatného myšlení.
Výuka navazuje na znalosti získané na základní škole a dále je rozvíjí tak, aby žáci
na základ poznávání minulosti lépe porozum li své sou asnosti, uv domili si vlastní
identitu a nenechali se manipulovat. P ispívá ke kultivaci lov ka, jehož cílem je
utvá et kladný vztah k materiálním a duchovním hodnotám. Vytvo ený systém
kulturních hodnot pomáhá žák m chápat odlišné kultury, být tolerantní v mezilidských
vztazích.
ivo obsahuje klí ové mezníky obecných d jin, d raz je kladen zejména na
historický vývoj eskoslovenského a eského státu od jeho po átku až po
sou asnost. D raz je kladen na asovou chronologii a logiku d jin, na d jiny a vývoj
ve 20. století, které jsou p edpokladem pro pochopení sou asných problém sv ta.
Vzd lání sm uje k tomu, aby žáci:
-
chápali výuku d jepisu jako jev, v n mž se odráží historie a kultura národa
získávali a kriticky hodnotili informace z r zných zdroj a p edávali je vhodným
zp sobem s ohledem na jejich uživatele
historické v domosti a dovednosti využívali v praktickém život , vyjad ovali se
srozumiteln a souvisle, formulovali a obhajovali své názory
chápali vývoj národa v historických a spole enských souvislostech
ctili a chránili materiální a duchovní hodnoty
94
ební osnovy
-
jednali odpov dn a dokázali p ijímat odpov dnost za své rozhodnutí
a jednání
vážili si demokracie a svobody, usilovali o jejich zachování a zdokonalování;
preferovali demokratické hodnoty a p ístupy p ed nedemokratickými
kriticky posuzovali skute nost kolem sebe a p emýšleli o ní, nenechali sebou
manipulovat
ctili identitu jiných lidí, oprostili se od rasismu a nesnášenlivosti
vážili si hodnot lidské práce a jednali hospodárn
Strategie výuky
Výuka navazuje na v domosti a dovednosti žák ze základní školy, rozvíjí je
vzhledem ke spole enskému a profesnímu zam ení žák . P edm t využívá
poznatky širokého spektra spole enskov dních p edm
( eský jazyk a literatura,
ob anská nauka, ekologie). Základem výuky je rozvoj historického myšlení
a vyjad ovacích schopností. Výuka vede žáky k samostatnému získávání informací
z aktuálních komunika ních zdroj . Musí být pro žáky zajímavá, inspirující, má ho
aktivovat. Má rozvíjet intelektové a komunikativní dovednosti, pozitivn ovliv ovat
jeho chování a orientaci v sou asném sv . Užívá frontální a skupinovou formu
výuky, metody dialogu a diskuze, vede ke komunikativním a tvo ivým aktivitám, ke
schopnostem zformulovat vlastní myšlenky a um t je prezentovat na ve ejnosti.
Hodnocení probíhá v souladu s klasifika ním a školním ádem. Vychází se z t chto
kriterií:
- ústní zkoušení - hodnoceny znalosti nejen v cné, ale i úrove vyjad ovacích
schopností
- známky z pr
žných test
- aktivita v hodinách, zapojení do diskuze a týmové práce, p ístup k domácí
íprav , prezentace referát
- hodnocení žák s SPU využívá záv
hodnocení PPP, u konkrétních
jednotlivc dle integrace
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
edm t rozvíjí komunikativní kompetence, kompetence k u ení, k ešení
problém , personální a sociální kompetence a kompetence pracovat s informacemi.
Žáci jsou vedeni k tomu, aby
- prezentovali sami sebe a naslouchali druhému
- vhodn argumentovali a obhajovali svá stanoviska
- svým jednáním p ispívali k vytvá ení vst ícných mezilidských vztah ,
respektovali normy spole enského chování
95
ební osnovy
-
srozumiteln a souvisle formulovali své myšlenky
vážili si kulturního d dictví a chránili hodnoty vytvo ené p edchozími
generacemi
kriticky hodnotili informace z r zných zdroj
Pr ezová témata
edm tem se prolínají pr ezová témata:
Ob an v demokratické spole nosti:
- žáci se podílejí na vytvá ení demokratického prost edí ve škole a ve t íd jsou
schopni pracovat v týmu a hledat kompromisní ešení
- orientují se v masmédiích, jsou schopni kriticky hodnotit informace
- dovedou argumentovat a p ijímat jiné názory
- mají vhodnou míru sebev domí a sebekritiky
- rozpoznají intoleranci, rasismus, p átelství a charakterové volní vlastnosti
lov
-
k a životní prost edí:
žáci si uv domují odpov dnost lov ka za životní prost edí
dokážou chránit kulturní hodnoty
jsou schopni dodržovat základní hygienické návyky
lov k a sv t práce:
- žáci jsou schopni vyhledávat informace o pracovních p íležitostech
a orientovat se v jejich nabídce, posoudit je z hlediska svých p edpoklad
a pracovních cíl
- umí zvládat komunika ní situace (vztah pod ízenosti a nad ízenosti)
- dovedou pochopit nutnost pe livé a systematické práce, celoživotního
vzd lávání
- dokážou spolupracovat v týmu
Informa ní a komunika ní technologie:
s informacemi ze sít Internet
- komunikují elektronickou poštou
- dokážou prezentovat výsledky své práce p ed skupinou lidí, správn se
vyjad ují a vystupují
96
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
lov k v d jinách – poznávání minulosti
asová dotace
2 hodin
historické prameny – literatura, fólie, diskuze, skupinová práce
- objasní zp soby poznávání minulosti a variabilitu minulosti výklad
- uvádí historické prameny
U ivo
- úvod do p edm tu
- význam a zdroje poznávání minulosti
- prameny, literatura, vymezení pojm
Téma
Starov k
asová dotace
4 hodin
historické mapy, fólie, práce s textem, rozbor pramen , skupinová práce,
vyhledávání informací na PC, diskuze,
- uvádí p íklady kulturního p ínosu starov kých civilizací, judaismu
a k es anství
- pracuje s historickými prameny a dokáže vysv tlit jejich význam
ivo
- d dictví a kulturní p ínos starov kých civilizací
- Mezopotámie, Egypt, ína, Indie, Jižní Amerika
- Antické ecko
- Makedonie
ím
- judaismus, k es anství
Téma
St edov k
asová dotace
7 hodin
vyhledávání informací na PC, diskuze, exkurze Praha a Mladá Boleslav
97
ební osnovy
- charakterizuje obecn st edov k a jeho kulturu, vysv tlí po átky a rozvoj
eského státu ve st edov ku
- charakterizuje um ní st edov ku
- popíše základní revolu ní zm ny ve st edov ku
ivo
eský stát – Velká Morava, P emyslovci, Lucemburkové, husitství, Ji í
z Pod brad, Jagellovci
- Evropa – Byzantská íše, Franská íše, zámo ské objevy
- kultura – st edov ká kultura a k es anství
Téma
Raný novov k
asová dotace
20 hodin
vyhledávání informací na PC, diskuze
- vysv tlí významné zm ny, které v d jinách nastaly v dob raného novov ku
- objasní nerovnom rnost historického vývoje v ran novov ké Evrop , v etn
rozdílného vývoje politických systém
- objasní význam osvícenství
- charakterizuje um ní raného novov ku
- objasní vývoj eské spole nosti v období raného novov ku
- vysv tlí emancipaci novodobého eského národa
ivo
eský stát – nástup Habsburk , 1. a 2. stavovské povstání, rekatolizace
a germanizace, Národní obrození
- Sv t – pokra ování zámo ských objev , reformace a protireformace, 30letá
válka, panství Habsburk , Anglie, Francie - konec 18. století
98
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
Novov k 19. století
asová dotace
5 hodin
vyhledávání informací na PC, diskuze, DVD, exkurze Praha
- vysv tlí, za co bojovali lidé ve velkých ob anských revolucích
- objasní vznik novodobého eského národa a jeho úsilí o emancipaci
- objasní zp sob vzniku národních stát v N mecku a v Itálii
- na konkrétních p ípadech um leckých památek charakterizuje um ní 19. stol.
- vysv tlí proces modernizace spole nosti, charakterizuje um ní 19. století
ivo
- velké ob anské revoluce – USA, Francie, revoluce v Evrop 1848
- spole nost a národy – národní hnutí v Evrop a v eských zemích, eskomecké vztahy, dualismus v habsburské monarchie, vznik národních stát –
mecko, Itálie
- modernizace spole nosti – pr myslová revoluce, urbanizace, demografický
vývoj, koloniální sv t
Téma
Novov k 20. století
asová dotace
20 hodin
vyhledávání informací na PC, diskuze, DVD, rozbor novinových lánk
- vysv tlí rozd lení sv ta v d sledku koloniální expanze a rozpory mezi
velmocemi
- popíše dopad 1. sv tové války na obyvatelstvo, objasní významné zm ny ve
sv
po válce
- objasní charakter první republiky a srovná její demokracii se situací ve druhé
republice, jakož i vývoj esko-n meckých vztah
- vysv tlí projevy a d sledky hospodá ské krize
- charakterizuje fašismus, nacismus a frankismus, srovná nacistický
a komunistický totalitarismus
- popíše mezinárodní vztahy v dob mezi 1. sv tovou a 2. Sv tovou válkou,
objasní, jak došlo k do asné likvidaci SR
- vysv tlí cíle vál ících stran ve 2. sv tové válce, její charakter a výsledky,
99
ební osnovy
-
charakterizuje vále né zlo iny v etn holocaustu
popíše uspo ádání sv ta po válce a pojem studená válka
charakterizuje komunistický režim v SSR
popíše vývoj ve vysp lých demokraciích a vývoj evropské integrace,
dekolonizace a problém t etího sv ta
uvede p íklady v dy a techniky ve 20. století
charakterizuje um ní 20. století na jeho typických ukázkách
orientuje se ve významných meznících d jin
ivo
- vztahy mezi velmocemi – rozd lení sv ta za 1. sv tové války, eské zem
a 1. sv tová válka – první odboj, povále né uspo ádání Evropy, vznik SR,
vývoj v Rusku
- demokracie a diktatura – mezivále né období v Evrop a SR, totalitní zem
(Rusko, N mecko), hospodá ská krize, cesta ke 2. sv tové válce, SR
a 2. sv tová válka – druhý odboj, holocaust a vále né zlo iny, d sledky 2.
Sv tové války.
- sv t v blocích – sv t po 2. Sv tové válce a studená válka, komunistické
diktatury, vývoj v eskoslovensku, - 1945 - 1948 – 1968, USA versus SSSR
a jejich bloky, t etí sv t a dekolonizace, konec bipolarity východ - západ,
eskoslovensko a r. 1989
Téma
jiny studovaného oboru
asová dotace
1 hodna
návšt va Auto Muzea, DVD
- objasní historii spole nosti Škoda Auto a.s.
ivo
- historický vývoj firmy
Téma
Soudobý sv t
asová dotace
2 hodny
skupinová práce, vyhledávání informací na PC, diskuze, DVD, rozbor novinových
lánk
- vysv tlí pojem globalizace
- charakterizuje vývoj ve 21. století
ivo
- rozmanitost soudobého sv ta, integrace a dezintegrace,
SR a sv t,
globalizace, konflikty v soudobém sv
100
ební osnovy
Matematika
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
12
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Cílem matematického vzd lání je zprost edkovávat žák m poznatky, které jsou
pot ebné v odborném i praktickém život . Obecným cílem je výchova p emýšlivého
lov ka, který získá pozitivní postoj k matematickému vzd lání, který bude um t
používat matematiku v r zných životních situacích (v odborné složce vzd lávání,
budoucím zam stnání, v osobním život , volném ase).
Na naší škole je matematika podporou pro technické p edm ty. Žáci získané
poznatky aplikují ve strojírenské praxi a v odborném výcviku. Výuka navazuje na
matematické poznatky získané v základním vzd lávání a dále je rozvíjí a prohlubuje.
Vyu ování matematice rozvíjí numerické dovednosti, podílí se na rozvoji logického
myšlení a formuje žádoucí vlastnosti jako je vytrvalost, d slednost, pe livost,
kriti nost, samostatnost a odpov dnost plnit úkoly.
Žák:
-
využívá matematických poznatk v praktickém život
používá kalkula ku
zkoumá a eší praktické problémy, o výsledcích vede diskuzi
logicky uvažuje a tvo í si vlastní úsudek
spolupracuje s ostatními
Strategie výuky
i výuce matematiky u itel podle typu probírané látky volí r zné vyu ovací
metody. Vzhledem k náro nosti p edm tu je nezastupitelný slovní výklad. Do výuky
101
ební osnovy
je za azována metoda problémového vyu ování, kdy u itel formuluje problém
a vhodn volenými otázkami vede žáky k tomu, aby sami na základ svých
domostí a dovedností p icházeli k novým zp sob m ešení. P i studiu je v nována
individuální pé e nadaným žák m i žák m se specifickými poruchami u ení.
Skupinová práce napomáhá u iteli rozdíly mezi r zn nadanými žáky vyrovnávat. P i
skupinové výuce se žáci u í rozd lit práci, spolupracovat, komunikovat mezi sebou,
navrhnout ešení problém . U itel p sobí p i výuce na žáky tak, aby se nebáli p i
potížích b hem samostatné práce zeptat na další postup ešení, aby dokázali íci
sv j úsudek, zaujmout stanovisko, zd vodnit postup ešení. Žáci jsou v každé hodin
vedeni k aktivit , k diskuzím nad konkrétními úlohami, u í se obhajovat sv j názor
a respektovat výsledky práce druhých.
Matematicky nadaní žáci mají možnost zú astnit se školního kola matematické
sout že, nejlepší z nich postupují do celostátního kola.
Všichni žáci se mohou zú astnit koresponden ní matematické sout že, kde jsou
zné zajímavé a zábavné úlohy.
hem výuky jsou pravideln za azovány samostatné rozcvi ky na procvi ení
probírané látky. Pr
žn se probrané u ivo opakuje, a to jak po jednotlivých
tematických celcích, tak i p ed každou písemnou prací. Vypracování tvrtletní práce
trvá jednu vyu ovací hodinu.
Hodnocení výsledk žák je v souladu se školním ádem a je založeno na t chto
základech:
- známka ze tvrtletní práce, která trvá jednu vyu ovací hodinu
- známky z kontrolních test týkajících se menšího úseku u iva
- známka z ústního zkoušení;
Dále se hodnotí:
- aktivita v hodinách
ádné pln ní domácích úkol
- pe livost a p esnost p i ešení matematických úloh
- úsp šná ú ast na matematických sout žích
ínos p edm tu k rozvoji klí ových kompetencí a aplikaci
pr
ezových témat
Kompetence k u ení
- využívat matematické poznatky a dovednosti v praktických innostech –
odhady, m ení, porovnávání velikostí a vzdáleností
- použít osvojené matematické pojmy a vztahy
- klasifikovat závislosti z technické praxe, matematizovat reálné závislosti
a situace
102
ební osnovy
-
vytvá et r zné formy grafického znázorn ní (tabulky, grafy apod.) i s využitím
výpo etní techniky
pracovat s informacemi, a to p edevším s využitím prost edk informa ních
a komunika ních technologií
použít po etní dovednosti p i výpo tech v odborných p edm tech
- provést rozbor problému a navrhnout plán ešení
- zvolit správný postup a vyhodnotit výsledek vzhledem k podmínkám úlohy
nebo problému
- uplat ovat p i ešení problém r zné metody myšlení
- efektivn organizovat as pro zadaný úkol
- p esn a stru
se vyjad ovat užíváním matematického jazyka v etn
symboliky
- zvolit vhodnou formu komunikace se spolužáky i s u itelem
- spolupracovat p i ešení problém s jinými lidmi
- rozvíjet spolupráci p i ešení problémových a aplikovaných úloh vyjad ujících
situace z b žného života
- posoudit rozdílnou v rohodnost informa ních zdroj
Kompetence ob anské
- rozvíjet d
ru ve vlastní schopnosti a možnosti p i ešení úloh
- rozvíjet d slednost, pe livost, systemati nost, vytrvalost, p esnost
- vytvá et dovednost vyslovovat hypotézy na základ zkušeností nebo pokusu
a jejich ov ování nebo vyvracení pomocí protip íklad
Kompetence využívat IKT
- pracovat s osobním po íta em
- vyhledávat informace na internetu
- posuzovat r znou v rohodnost informa ních zdroj
- zpracovat informace a data
Pr ezová témata
- aktivita, diskuze, obhajoba názoru, respektování názoru druhých
- upev ování zásad slušného chování
- orientace v médiích, samostatná práce s vyhledáváním informací, posouzení
jejich v rohodnosti
103
ební osnovy
- za azení slovních úloh týkající se problém životního prost edí
- metodou rozhovoru a diskuze vést žáky k hledání širších souvislostí dané
problematiky a k zájmu o ekologii a ochranu životního prost edí.
- využívat k výpo m údaje r zných statistických výzkum vztahujících se
k životnímu prost edí, výsledky porovnávat a vyhodnocovat.
lov
-
k a práce
obraz reálné p edstavy o svých schopnostech a dovednostech
nutnost celoživotního vzd lávání
poznání nutnosti pe livosti, vytrvalosti a d slednosti p i práci
poznání nutnosti d lby práce, spolupráce a komunikace p i práci
Informa ní a komunika ní technologie.
- využití po íta e p i zpracování n kterých matematických úloh (grafy funkcí,
základy statistiky…)
- vyhledávání informací týkající se údaj pot ebných k dalším výpo m
- zpracování informací
104
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
Technický úvod.
asová dotace
55 hodin
- používá Pythagorovu v tu
eší úlohy v pravoúhlém trojúhelníku
- provádí operace s mocninami s p irozeným a celo íselným mocnitelem
- zapíše íslo ve tvaru a 10n
- pracuje s kalkulátorem
eší lineární rovnice o jedné neznámé
- vyjád í neznámou ze vzorce
- vytvo í jednoduchou funk ní závislost a sestrojí graf v kartézské soustav
sou adnic
- rozliší základní druhy rovinných obrazc , ur í jejich obvod a obsah
ivo
- pravoúhlý trojúhelník, Pythagorova v ta, goniometrické funkce v pravoúhlém
trojúhelníku
- mocniny s p irozeným a celo íselným exponentem
- lineární rovnice
- jednoduché funk ní závislosti
- obvody a obsahy rovinných obrazc
Téma
Množiny a íselné obory
asová dotace
10 hodin
- provádí aritmetické operace v množin reálných ísel
- používá r zné zápisy reálného ísla
- používá absolutní hodnotu, zapíše a znázorní interval, provádí operace
s intervaly (sjednocení, pr nik)
eší praktické úlohy s využitím procentového po tu
ivo
íselné obory, reálná ísla a jejich vlastnosti
- absolutní hodnota reálného ísla
105
ební osnovy
- intervaly jako íselné množiny
- užití procentového po tu
Téma
Výrazy
asová dotace
20 hodin
- provádí operace s mnoho leny
- rozloží mnoho len na sou in užitím vzorc a vytýkáním
- provádí operace s lomenými výrazy
- ur í defini ní obor lomených výraz
ivo
- mnoho leny, operace s mnoho leny
- algebraické vzorce
- rozklad na sou in, vytýkání
- lomené výrazy
Téma
Lineární rovnice a nerovnice a soustavy lineárních nerovnic o jedné neznámé
asová dotace
14 hodin
eší lineární rovnice a nerovnice, jednoduché reálné situace p evede do
matematického zápisu, vy eší, výsledek vyhodnotí vzhledem k realit .
ivo
- lineární rovnice a nerovnice a jejich ekvivalentní úpravy
- soustavy lineárních nerovnic o jedné neznámé
106
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Soustavy lineárních rovnic o dvou a více neznámých.
asová dotace
5 hodin
využití PC p i grafickém ešení soustav dvou rovnic o dvou neznámých
eší soustavy rovnic, k ešení využívá metodu s ítací, dosazovací,
porovnávací a grafickou.
ivo
- soustavy rovnic o dvou a více neznámých
Téma
Planimetrie
asová dotace
12 hodin
- používá správnou symboliku
eší úlohy na polohové i metrické vlastnosti metrických útvar
- užívá v ty o shodnosti a podobnosti trojúhelníku v po etních i konstruk ních
úlohách
- aplikuje poznatky o trojúhelnících (Pythagorova v ta, Euklidovy v ty)
v úlohách po etní i konstruk ní geometrie
- rozlišuje základní druhy rovinných obrazc , ur í jejich obvod a obsah
ivo
- základní planimetrické pojmy polohové a metrické vztahy mezi nimi
- shodnost a podobnost trojúhelník
- Euklidovy v ty
- množiny bod dané vlastnosti
- shodná a podobná zobrazení
- rovinné obrazce
Téma
Mocniny s racionálním exponentem a odmocniny
asová dotace
15 hodin
107
ební osnovy
- provádí operace s mocninami a odmocninami
áste
odmocní
- usm rní zlomek
- ur í defini ní obor výraz s odmocninou
ivo
- mocniny s celým a racionálním exponentem
- odmocniny
Téma
Funkce a její pr
h
asová dotace
3 hodiny
- chápe pojem funkce, defini ní obor a obor hodnot
- používá r zná zadání funkce
ivo
- pojem funkce, defini ní obor a obor hodnot
- graf funkce a vlastnosti funkcí
Téma
Lineární funkce
asová dotace
5 hodin
- objasní význam parametr v p edpisu lineární funkce
- používá r zná zadání lineární funkce, sestrojí graf
- rozpozná vlastnosti funkce z p edpisu i grafu
eší reálné problémy pomocí lineární funkce
ivo
- lineární funkce
Téma
Kvadratická funkce, rovnice, nerovnice
asová dotace
25 hodin
- objasní význam parametr v p edpisu kvadratické funkce
- používá r zná zadání kvadratické funkce, sestrojí graf
- rozpozná vlastnosti funkce z p edpisu i grafu, eší reálné problémy pomocí
108
ební osnovy
kvadratické funkce
eší kvadratickou rovnici a nerovnici
eší lineární a kvadratické rovnice a jejich soustavy
eší rovnice s neznámou pod odmocninou
t ídí úpravy rovnic na ekvivalentní a neekvivalentní
ivo
- kvadratická funkce
- kvadratická rovnice
- kvadratická nerovnice
- rovnice s neznámou ve jmenovateli a pod odmocninou
- soustava lineární a kvadratické rovnice
Téma
Racionální funkce
asová dotace
5 hodin
- objasní význam parametr v p edpisu racionální funkce
- používá r zná zadání racionální funkce, sestrojí graf
- rozpozná vlastnosti funkce z p edpisu i grafu
ivo
- racionální funkce
Téma
Exponenciální a logaritmické funkce a rovnice
asová dotace
29 hodin
- ur í exponenciální a logaritmickou funkci, na rtne grafy
- rozpozná vlastnosti funkcí z p edpisu a grafu
- chápe pojem inverzní funkce k dané funkci
- ur í a na rtne graf funkce inverzní k dané funkci
- aplikuje poznatky o exponenciálních a logaritmických funkcích p i ešení
exponenciálních i logaritmických rovnic a reálných problém .
ivo
- inverzní funkce.
- exponenciální a logaritmická funkce.
- logaritmus.
- exponenciální a logaritmické rovnice.
109
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Goniometrie a trigonometrie
asová dotace
35 hodin
- užívá pojem orientovaný úhel, a ur í jeho velikost v mí e stup ové
i obloukové
- definuje goniometrické funkce v oboru reálných ísel
- používá jednotkovou kružnici
- rozpozná vlastnosti goniometrických funkcí z p edpisu a grafu
- na rtne grafy jednoduchých a složených goniometrických funkcí
- aplikuje poznatky o goniometrických funkcích p i ešení goniometrických
rovnic
eší praktické úlohy užitím trigonometrie obecného trojúhelníku (sinová
a kosinová v ta)
ivo
- orientovaný úhel
- goniometrické funkce ostrého a obecného úhlu
- základní vztahy mezi goniometrickými funkcemi
- goniometrické rovnice
ešení pravoúhlého trojúhelníku
ešení obecného trojúhelníku – sinová a kosinová v ta
Téma
Stereometrie
asová dotace
30 hodin
- ur í vzájemnou polohu dvou p ímek, p ímky a roviny, dvou rovin
- ur í odchylku dvou p ímek, p ímky a roviny, dvou rovin
- vypo ítá vzdálenost bodu od roviny
- ur uje povrch a objem základních t les s využitím funk ních vztah
a trigonometrie
ivo
- základní polohové a metrické vlastnosti v prostoru
- t lesa
110
ební osnovy
Téma
Kombinatorika, pravd podobnost a statistika v praktických úlohách
asová dotace
34 hodin
- užívá vztahy pro po et variací, permutací a kombinací bez opakování
- po ítá s faktoriály a kombina ními ísly
- používá binomickou v tu p i ešení úloh
- ur í pravd podobnost náhodného jevu kombinatorickým postupem
- užívá pojmy statistický soubor, absolutní a relativní etnost, varia ní rozp tí
te, vyhodnotí a sestaví tabulky, diagramy a grafy se statistickými údaji
ivo
- variace, permutace a kombinace bez opakování
- binomická v ta
- náhodný jev a jeho pravd podobnost, nezávislost jev
- základy statistiky
111
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
Posloupnosti
asová dotace
20 hodin
- vysv tlí posloupnost jako zvláštní p ípad funkce
- ur í posloupnost vzorcem pro n-tý len, vý tem prvk , graficky
- rozliší aritmetickou a geometrickou posloupnost
- provádí výpo ty jednoduchých finan ních záležitostí a orientuje
v základních pojmech finan ní matematiky
ivo
- aritmetická a geometrická posloupnost
- finan ní matematika
Téma
Analytická geometrie lineárních útvar v rovin
asová dotace
20 hodin
se
- provádí operace s vektory (sou et vektor , násobení vektor reálným íslem,
skalární sou in vektor )
eší analyticky polohové a metrické vztahy bod a p ímek
- užívá r zná analytická vyjád ení p ímky
ivo
- vektory
- p ímka a její analytické vyjád ení
Téma
Analytická geometrie kvadratických útvar v rovin .
asová dotace
35 hodin
- charakterizuje jednotlivé kuželose ky
- používá r zná analytická vyjád ení kuželose ek
eší úlohy o vzájemné poloze p ímky a kuželose ky
112
ební osnovy
ivo
- kružnice
- elipsa
- hyperbola
- parabola
- vzájemná poloha p ímky a kuželose ky
Téma
Aplikace a systematizace u iva
asová dotace
24 hodin
- opakuje a prohloubí si znalosti
- propojí jednotlivé znalosti a dovednosti
ivo
íselné obor
ešení rovnic a jejich soustav
- goniometrie
- funkce
- kombinatorika
- analytická geometrie
113
ební osnovy
Fyzika
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
5
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Fyzika plní nejen funkci všeobecn vzd lávací, ale má také funkci pr pravnou pro
odbornou a praktickou složku vzd lávání. Vyu ování probíhá ve vazb na
matematiku, ekologii s chemií, a na p edm ty odborné. Fyzikální vzd lávání by m lo
isp t k pochopení p írodních jev a zákonitostí probíhajících v neživé p írod ,
k pochopení principu technických za ízení a p ístroj používaných v osobním
i profesním život .
Cílem p edm tu je výchova žák k tomu, aby dovedli:
- vybavit žáka takovými znalostmi a dovednostmi, aby si je byl schopen
v p im ené mí e sám dopl ovat a um l se na jejich podklad správn
rozhodovat a konat
- vést žáky ke zvídavosti a rozvoji logického myšlení, podpo e a formování
esného vyjad ování, k ešení fyzikálních a technických problém ,
k samostatnému zpracování
- dát obecný základ pro p ípadnou rekvalifikaci a další celoživotní vzd lávání
- pozorovat a zkoumat p írodu, zpracovávat a vyhodnocovat získané informace
- klást si otázky o okolním sv
a vyhledávat k nim informace
- logicky uvažovat, analyzovat a ešit jednoduché p írodov dné a technické
problémy
- rozum t obsahu pojm a vztahu mezi nimi
- provád t odhad a kontrolu správnosti výsledk
- um t získávat informace z tabulek, graf , diagram , využívat tyto nástroje pro
prezentaci své práce
- používat p i práci kalkulátor, výpo etní techniku a odbornou literaturu
-
porozum t základním ekologickým souvislostem a postavení lov ka v p írod
114
ební osnovy
Výuka navazuje na fyzikální poznatky získané v základním vzd lávání a dále je
rozvíjí a prohlubuje. adí se mezi povinné p edm ty, p edm t je vyu ován
s celkovou dotací 5 (2-1-1-1) vyu ovacích hodin týdn za celou dobu studia. U ivo
Elekt ina a magnetismus je obsaženo v u ebním plánu p edm tu Základy
elektrotechniky a Materiály a technologie.
Cílem výuky fyziky je, aby žáci:
- m li d
ru ve vlastní schopnosti a dovednosti
- volili efektivní zp soby ešení problém , logicky uvažovali a tvo ili si vlastní
úsudek
- fyzikální znalosti aplikovali v odborné složce vzd lání
- zkoumali a ešili praktické problémy, o výsledcích vedli diskuse
- respektovali základní p írodní zákonitosti
- spolupracovali
Strategie výuky
itel podle typu probírané látky volí r zné vyu ovací metody.
Vzhledem k náro nosti p edm tu je nezastupitelný slovní výklad. Do výuky je
rovn ž za azována metoda problémového vyu ování – u itel formuluje problém
a vhodn volenými otázkami vede žáky k tomu, aby sami na základ svých
domostí p icházeli k novým pojm m a zp sob m ešení (žáci mohou pracovat
samostatn i ve skupinách). P i studiu je v nována individuální pé e nadaným
žák m i žák m se specifickými poruchami u ení. Skupinová práce napomáhá u iteli
vyrovnávat disproporce mezi r zn nadanými žáky. U itel p sobí na žáky tak, aby se
i potížích b hem samostatné práce nebáli u n j hledat pomoc, aby chápali
neúsp ch p i ešení úlohy jako cennou zkušenost. P i samostatných referátech
(práce s literaturou, PC, internet, odborná praxe,…) se žáci u í prezentovat výsledky
svojí práce a p i následné diskuzi obhajovat svoje myšlenky p ed kolektivem. Žáci se
mohou zú astnit koresponden ní matematické sout že, kde jsou r zné zajímavé
a zábavné úlohy i s fyzikální tématikou.
Hodnocení výsledk je v souladu se školním ádem a je založeno na t chto
základech :
- známky z kontrolních prací – test , týkajících se malého úseku u iva
- výsledek ústního zkoušení
- tvorba referát a jejich prezentace
- schopnost samostatného úsudku
- schopnost práce ve skupinách
ádné pln ní zadaných domácích úkol
115
ební osnovy
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Z klí ových kompetencí budou rozvíjeny zejména matematické kompetence,
kompetence k u ení, k ešení problém , komunikativní, personální a sociální
kompetence a kompetence pracovat s informacemi.
Kompetence k u ení
- prost ednictvím vhodn volených zadání poznat smysl osvojovaných postup
pro b žný život
- uplat ovat r zné zp soby práce s textem
- využívat k získávání informací r zné zdroje
- um t efektivn vyhledávat informace a zpracovávat je
- ur it jádro problému
- provád t rozbor problému a navrhnout plán ešení
- zvolit správný postup a vyhodnotit výsledek vzhledem k podmínkám úlohy
nebo problému
- porovnávat a využívat ešení v odorné p íprav a výcviku
- p esn a stru
se vyjad ovat
- volit vhodnou formu komunikace se spolužáky i s u itelem
- ú astnit se diskuse, formulovat a obhájit sv j názor
- p ispívat k vytvá ení vst ícných mezilidských vztah
Kompetence ob anské
- rozvíjet d
ru ve vlastní schopnosti
- uv domovat si své školní povinnosti a souvislost se zodpov dností za svou
domácí p ípravu a práci v provozech firmy i mimo firmu
116
ební osnovy
Pr ezová témata
- aktivita, diskuze, obhajoba názoru, respektování názoru druhých
- upev ování zásad slušného chování
- orientace v médiích, samostatná práce s vyhledáváním informací – posouzení
jejich v rohodnosti
lov
-
respekt a ochrana dobrého životního prost edí
návyky k šet ení energií, vodou
klady a zápory využívání jednotlivých energetických zdroj
dodržování bezpe nosti silni ního provozu
vliv dopravy a výroby na životní prost edí
hygiena na pracovištích (hluk, osv tlení, prašnost,zá ení)
jaderné katastrofy a dlouhodobý vliv na organismus a p írodu
lov
-
k a práce
- využití PC p i hledání a zpracování informací a dat
- vytvá ení vlastních prezentací
117
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
Fyzikální veli iny.
asová dotace
5 hodin
- vyjmenuje základní veli iny soustavy SI a jejich jednotky
- pojmenuje p íslušné p edpony a jejich zna ky, uvede do vztahu jednotky díl í
a násobné
ivo
- fyzikální veli iny a jejich jednotky, soustava SI
- násobné a díl í jednotky, p evody jednotek
Téma
Kinematika
asová dotace
11 hodin
interaktivní tabule, audiovizuální technika.
- rozliší druhy pohyb podle trajektorie a zm ny rychlosti
eší úlohy na pohyb hmotného bodu
ivo
- pohyby p ímo aré
- rovnom rný pohyb po kružnici
- skládání pohyb
Téma
Dynamika
asová dotace
11 hodin
interaktivní tabule, audiovizuální technika
- ur í síly, které v p írod a v technických za ízeních p sobí na t leso
- použije Newtonovy pohybové zákony v jednoduchých úlohách o pohybech
- uvede p íklady z praxe, kdy je smykové t ení užite né a kdy škodlivé
ivo
- Newtonovy pohybové zákony
- hybnost t lesa, impuls síly
118
ební osnovy
- síla dost edivá, odst edivá
- t ecí síla a valivý odpor
Téma
Mechanická práce a energie
asová dotace
6 hodin
- vypo ítá mechanickou práci, výkon a energii p i pohybu t lesa p sobením
stálé síly
- vysv tlí na p íkladech platnost zákona zachování mechanické energie
- vr í výkon a ú innost p i konání práce
ivo
- Mechanická práce a energie
- Zákon zachování energie
- Výkon, ú innost
Téma
Gravita ní pole
asová dotace
9 hodin
- popíše základní druhy pohyb v gravita ním poli
ivo
- Newton v gravita ní zákon
- pohyby t les v gravita ním poli
- Keplerovy zákony
Téma
Mechanika tuhého t lesa
asová dotace
12 hodin
- ur í výslednici sil p sobících na t leso a jejich momenty
- popíše jednoduché stroje
- ur í t žišt t lesa jednoduchého tvaru
ivo
- moment síly, momentová v ta
- skládání a rozklad sil
119
ební osnovy
- t žišt , rovnovážná poloha t lesa
- jednoduché stroje
Téma
Mechanika tekutin
asová dotace
12 hodin
- aplikuje Pascal v a Archiméd v zákon p i ešení úloh
- vysv tlí zm ny tlaku v proudící tekutin
ivo
- tlakové síly a tlak v tekutinách.
- Pascal v zákon
- Archiméd v zákon
- proud ní tekutin, rovnice kontinuity
- Bernoulliova rovnice
- proud ní reálné tekutiny
120
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Molekulová fyzika a termodynamika
asová dotace
33 hodin
- uvede p íklady potvrzující kinetickou teorii látek
- vysv tlí pojem vnit ní energie soustavy (t lesa) a zp soby její zm ny
- zm í teplotu v Celsiov teplotní stupnici a vyjád í ji jako termodynamickou
teplotu
- vysv tlí význam teplotní roztažnosti látek v p írod a technické praxi
eší úlohy na teplotní délkovou roztažnost
eší jednoduché p ípady tepelné vým ny
- popíše vlastnosti látek z hlediska jejich ásticové stavby
- popíše p em ny skupenství látek a jejich význam v p írod a v technické
praxi
- popíše principy nejd ležit jších tepelných motor
ivo
- vnit ní energie soustavy
- teplota, teplotní stupnice
- teplo a práce, p em ny vnit ní energie soustavy
- tepelná kapacita
- teplotní roztažnost látek
- struktura pevných látek a kapalin, p em ny skupenství
- tepelné d je v ideálním plynu
- první termodynamický zákon
- práce plynu, ú innost
- tepelné motory, chladící za ízení, tepelná erpadla
121
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Mechanické kmitání, vln ní, akustika
asová dotace
21 hodin
- popíše vlastní kmitání mechanického oscilátoru a ur í p inu kmitání
- popíše nucené kmitání mechanického oscilátoru a ur í podmínky rezonance
- rozliší základní druhy mechanického vln ní a popíše jejich ší ení v látkovém
prost edí
- charakterizuje základní vlastnosti zvukového vln ní a zná jejich význam pro
vnímání zvuku
- chápe negativní vliv hluku a zná zp soby ochrany sluchu
ivo
- kinematika kmitavého pohybu
- dynamika kmitavého pohybu
- kmity vlastní, nucené, rezonance
- mechanické vln ní
- zvuk, ší ení zvuku
- ultrazvuk, infrazvuk
Téma
Optika - sv tlo jako elektromagnetické vln ní, fotometrie
asová dotace
12 hodin
- charakterizuje sv tlo jeho vlnovou délkou a rychlostí v r zných prost edích
eší úlohy na odraz a lom sv tla
- popíše význam r zných druh elektromagnetického zá ení z hlediska
sobení na lov ka a využití v praxi
ivo
- zdroje sv tla, sv tlo jako vln ní
- spektrum elektromagnetického zá ení, RTG
- odraz a lom sv tla
- technika a hygiena osv tlování
122
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
Optika – zobrazování zrcadlem a
kou, kvantová optika
asová dotace
17 hodin
eší úlohy na zobrazení zrcadly a
kami
- vysv tlí principy základních optických p ístroj
- vysv tlí teorii fotoelektrického jevu a jeho využití v praxi
ivo
- zobrazení zrcadlem a
kou
- zobrazovací rovnice
- optické p ístroje, oko
- fotoelektrický jev
Téma
Fyzika atomu
asová dotace
13 hodin
Ústav fyziky plazmatu AV R – exkurze, seminá
- popíše strukturu elektronového obalu z hlediska energie elektronu
- popíše stavbu atomového jádra a charakterizuje základní nukleony
- vysv tlí podstatu radioaktivity a popíše zp soby ochrany p ed jaderným
zá ením
- popíše št pnou reakci jader uranu a její praktické využití v energetice
- posoudí výhody a nevýhody zp sob , jimiž se získává elektrická energie
ivo
- model atomu
- spektrum atomu vodíku
- laser
- p irozená a um lá radioaktivita
- jaderné zá ení
- jaderné reakce
- využití jaderné energie
- biologické ú inky zá ení, ochrana
Téma
Vesmír
123
ební osnovy
asová dotace
3 hodiny
videoprojekce
- charakterizuje Slunce jako hv zdu
- popíše objekty ve slune ní soustav
- zná p íklady základních typ hv zd
- zná sou asné názory na vznik a vývoj vesmíru
ivo
- Slune ní soustava
- hv zdy a galaxie
124
ební osnovy
Základy ekologie a chemie
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
1,5
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
edm t Základy ekologie a chemie p isp je k hlubšímu a komplexn jšímu
pochopení p írodních jev a zákonitostí a umožní pochopit nutnost a nezbytnost
udržení p írodní rovnováhy. Na konkrétních p íkladech se žáci seznamují
s negativním dopadem innosti lov ka na p írodu, životní prost edí a na jeho
zdraví. P edm t seznámí žáky se zp soby zmír ování a minimalizace t chto
negativních dopad lidské innosti, ale také s možnostmi prevence t chto jev .
Umožní žák m získat obecný rozhled v oblasti ochrany životního prost edí, a už se
jedná o možnosti jednotlivce, kolektiv a nebo celé spole nosti. P edm t formuje
pozitivní vztah žák k životnímu prost edí a k jeho ochran a vede žáky nenásilnou
formou k principu trvale udržitelného rozvoje zp sobu života.
Chemie prolíná každodenním životem, a proto se p edm t soust edí na témata, se
kterými se budou žáci setkávat nej ast ji. Cílem je, aby se žák orientoval
v základních skupinách chemických látek, znal jejich p sobení na lidský organismus,
nepodce oval možnosti chemických reakcí, znal ú inky na lidské t lo a životní
prost edí a v praxi uplatnil základní pravidla bezpe nosti práce s nimi.
ivo navazuje na poznatky p írodov dných p edm
základní školy, p emž je
systematicky rozši uje o nové poznatky z biologie, chemie, fyziky a také soub žn
získávané poznatky z odborných p edm
a praxe. P edm t se adí mezi povinné
a je vyu ován v prvním ro níku s celkovou dotací 1,5 hodina (1,5-0-0). U ivo je
rozd leno do šesti tematických celk :
- Základy biologie
- Obecná chemie
- Ekologie
- Anorganická chemie
125
ební osnovy
-
Organická chemie
Výuka základ ekologie a chemie sm uje k tomu, aby žáci
- respektovali základní p írodní zákonitosti
- dokázali využít chemických poznatk v praktickém život
- logicky uvažovali, analyzovali a ešili jednoduché problémy
- dokázali provést jednoduchý experiment, popsat jej a vyhodnotit
- pochopili nebezpe nost n kterých zásadních látek pro životní prost edí
- nepodce ovali vliv chemických látek na jejich vlastní zdraví
- respektovali ur itou míru opatrnosti p i manipulaci s chemickými látkami
- dodržovali pravidla bezpe nosti práce p i manipulaci s chemickými látkami
- pochopili postavení lov ka v p írod
- respektovali obecné právo na život
- chápali podíl své vlastní odpov dnosti na stavu životního prost edí
- aktivn se zapojovali do ochrany p írody a životního prost edí
- se chovali ekologicky šetrn ke svému okolí
- šet ili suroviny, energie a p írodní zdroje
- používali recyklované výrobky
- aktivn se podíleli na zabezpe ení ekologicky šetrného provozu školy
- p enášeli ekologicky šetrné chování do svého domácího prost edí a dál
- žili podle princip trvale udržitelného rozvoje života
- spolupracovali
- vnímali pozitivní postoj firmy Škoda Auto a.s. k ekologickým problém m
Strategie výuky
Strategie výuky a použité metody práce se liší podle charakteristiky a náro nosti
daného tématu. U itel volí r zné metody výuky s d razem na názornost. Využívá
veškerý dostupný obrazový materiál, film, video, interaktivní tabule atd. Používá
aktivizující metody – diskuse, ešení problémových úloh, hry, práce v r zn velkých
skupinách, metody prostého pozorování, práce s u ebnicí, žákovské referáty. Výklad
je kombinován s ízeným rozhovorem. Nedílnou sou ástí jsou exkurze, besedy,
tematické p ednášky a tematická filmová p edstavení. Žáci jsou seznamováni
s pravidly EMS ve Škoda Auto a.s.
Hodnocení výsledk probíhá v souladu se školním ádem a je založeno na t chto
základech.
- známky z kontrolních test
- výsledky ústního zkoušení
- aktivita žák p i hodinách
- výsledky skupinové práce
126
ební osnovy
-
tvorba referát a jejich prezentace
p ístup k domácí p íprav a pln ní zadaných úkol
ínos p edm tu k rozvoji klí ových kompetencí a aplikaci
pr
ezových témat
Kompetence k u ení
- efektivn vyhledávat informace a zpracovávat je
- využívat ke svému u ení r zné informa ní zdroje v etn zkušeností svých
i jiných lidí
- sledovat a hodnotit pokrok p i dosahování cíl svého u ení, p ijímat hodnocení
výsledk svého u ení od jiných
- klást si otázky o okolním sv
a vyhledávat k nim informace
- pochopit nutnost stále se u it novým v cem, tak jak je p ináší pokrok
- ur it jádro problému, získat informace a navrhnout ešení, vyhodnotit zvolený
postup a správnost ešení
- uplat ovat r zné metody ešení problém
- volit r zné prost edky a zp soby
- spolupracovat s ostatními
Komunikativní kompetence
- v cn správn se vyjad ovat,používat odpovídající terminologii
- vhodn se prezentovat
- formulovat své myšlenky srozumiteln
Personální a sociální kompetence
- odhadovat d sledky svého chování a jednání
- reagovat adekvátn na své hodnocení, p ijímat kritiku
- mít odpov dný vztah ke svému zdraví, pe ovat o sv j fyzický i duševní rozvoj,
být si v domi d sledku nezdravého životního stylu
- pracovat v týmu
- tolerovat jiný názor
- nezaujat zvažovat práci druhých
- p ispívat k vytvá ení vst ícných mezilidských vztah
- aktivn se zapojit do rozhodování v ochran životního prost edí
- p ijímá a odpov dn plní úkoly
127
ební osnovy
Ob anské kompetence
- jednat odpov dn , samostatn , iniciativn
- dodržovat zákony, respektovat práva a osobnosti jiných
- jednat v souladu s morálními principy a p ispívat k uplat ování hodnot
demokracie
- chápat význam ŽP pro lov ka a jednat v duchu udržitelného rozvoje
- zajímat se aktivn o politické a spole enské d ní
- uznávat hodnotu života a uv domovat si odpov dnost za vlastní život a spolu
odpov dnost p i zabezpe ování ochrany života a zdraví ostatních
- dokázat vyhledávat a posuzovat podnikatelské p íležitosti z ekologického
hlediska
- dodržovat pravidla bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci
- znát obecná pravidla pro nakládání s nebezpe nými chemikáliemi
Kompetence matematické
íst r zné formy grafického znázorn ní
- používat a p evád t adekvátní fyzikální jednotky
- provést reálný odhad výsledku
- aplikovat matematické postupy p i ešení praktických otázek
- komunikovat elektronickou poštou
Kompetence dbát na bezpe nost a ochranu zdraví p i práci
- znát a dodržovat základní právní p edpisy týkající se bezpe nosti a ochrany
zdraví p i práci
Kompetence jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje
- znát ú el, význam a užite nost vykonávané práce
- zvážit vliv na životní prost edí
- nakládat s materiály, energiemi, odpady a surovinami ekonomicky
a s ohledem na životní prost edí.
Pr ezová témata
Žáci jsou vedeni k tomu, aby:
- m li vhodnou míru vlastní odpov dnosti
- kladli si základní existen ní otázky a hledali odpov di
- dovedli jednat s ostatními
128
ební osnovy
-
hledali kompromisy mezi osobní svobodou a vlastní odpov dností
odolávali myšlenkové manipulaci sd lovacích prost edk
dovedli se orientovat v mediálních sd leních, kriticky je hodnotit a optimáln
využít
byli ochotni se angažovat i pro ve ejné zájmy a ve prosp ch lidí v jiných
zemích i sv tadílech
vážili si dobrého životního prost edí a snažili se je zachovat pro budoucí
generace
- mysleli a jednali v souladu s principy udržitelného rozvoje, k v domí
odpov dnosti za udržení kvality životního prost edí a jeho jednotlivých složek
a k úct k životu ve všech jeho formách
- pochopili souvislosti mezi r znými jevy v prost edí a lidskými aktivitami, mezi
lokálními, regionálními a globálními problémy
- chápali postavení lov ka v p írod a vlivy prost edí na jeho život
- vážili si dobrého životního prost edí a nep ispívali k jeho devastaci
- respektovali principy trvale udržitelnéhjo rozvoje
- získali p ehled o zp sobech ochrany p írody
- pochopili vlastní odpov dnost za své jednání a snažili se aktivn podílet na
ešení enviromentálních problém
- osvojili si základní principy šetrného a odpov deného p ístupu k životnímu
prost edí v osobním i profesním jednání
- dokázali esteticky a citov vnímat své okolí a prost edí
- osvojili si zásady zdravého životního stylu a v domí odpov dnosti za své
zdraví
- vážili si svého vlastního zdraví a chovali se podle toho
- uv domovali si nezvratný vliv n kterých chemických látek na živý organismus
a na životní prost edí jako celek
- samostatn a aktivn poznávali okolní prost edí, získávali informace v p ímých
kontaktech s prost edím a z r zných informa ních zdroj
- chápali význam zavedení EMS ve spole nosti Škoda Auto a.s. ve vztahu
k životnímu prost edí
lov k a sv t práce
- sami sebe dovedli písemn a verbáln d stojn reprezentovat
- dokázali využít své znalosti k optimálnímu ešení úkol
- se orientovali v základních právních p edpisech a v pracovních p edpisech
EMS a VFU spole nosti Škoda Auto a.s.
129
ební osnovy
- um li vyhledat informace v tisku, na internetu, odborných materiálech, dovedli
je porovnat , posoudit, zpracovat a vyhodnotit
130
ební osnovy
Ro ník: 1.
Po et hodin týdn : 1,5 hodiny
Téma 1
Základy biologie
asová dotace
8 hodin
video, CD, DVD, folie, referáty
- žák charakterizuje názory na vznik a vývoj života na Zemi
- vyjád í vlastními slovy základní vlastnosti živých soustav
- popíše bu ku jako základní stavební jednotku života
- vysv tlí rozdíl mezi prokaryotickou a eukaryotickou bu kou
- charakterizuje rostlinnou a živo išnou bu ku a uvede rozdíly
- uvede základní skupiny organism a porovná je
- objasní význam genetiky
- popíše stavbu lidského t la a vysv tlí funkci orgán a orgánových soustav
- vysv tlí význam zdrané výživy a uvede principy zdravého životního stylu
- uvede p íklady bakteriálních, virových a jiných onemocn ní a možnosti
prevence
ivo
- vznik a vývoj života na Zemi
- vlastnosti živých soustav
- typy bun k
- rozmanitost organism a jejich charakteristika
- d di nost a prom nlivost
- biologie lov ka
- zdraví a nemoc
Téma 2
Obecná chemie
asová dotace
6 hodin
video, CD, DVD, folie, práce s interaktivní tabulí
- popíše stavbu atomu a vznik chemické vazby
- zná názvy, zna ky a vzorce vybraných chemických prvk a slou enin
- popíše charakteristické vlastnosti nekov , kov a jejich umíst ní v periodické
soustav prvk
- dokáže porovnat chemické a fyzikální vlastnosti r zných látek
- popíše správn základní metody odd lování složek ze sm sí a jejich využití
v praxi
131
ební osnovy
- vyjád í složení roztoku a p ipraví roztok požadovaného složení
- vysv tlí podstatu chemických reakcí a zapíše je jednoduchou rovnicí
- provádí jednoduché chemické výpo ty, které lze využít v praxi
ivo
ásticové složení látek, atom, molekula
- chemická vazba
- chemické prvky, slou eniny
- chemické látky a jejich vlastnosti
- chemická symbolika
- periodická soustava prvk
- sm si a roztoky
- chemické reakce, chemické rovnice
- výpo ty v chemii
Téma 3
Ekologie
asová dotace
6 hodin
video, CD, DVD, folie, mapy
- vysv tlí základní ekologické pojmy
- charakterizuje biotické (slune ní, zá ení, atmosféra, hydrosféra) a biotické
faktory prost edí (populace, spole enstva, ekosystémy)
- charakterizuje základní vztahy mezi organismy ve spole enstvu
- uvede p íklad potravního et zce
- popíše podstatu kolob hu látek v p írod
z hlediska a látkového
a energetického
- charakterizuje r zné typy krajiny a její využívání lov kem
ivo
- základní ekologické pojmy
- ekologické faktory prost edí
- potravní et zce
- kolob h látek v p írod a tok energie
- typy krajiny
Téma 4
Anorganická chemie
asová dotace
5 hodin
žákovský referát
skupinová práce
video, folie, CD, DVD
132
ební osnovy
práce s interaktivní tabulí
pokus
- vysv tlí vlastnosti anorganických látek
- tvo í chemické vzorce vybraných anorganických slou enin
- charakterizuje vybrané prvky a anorganické slou eniny a zhodnotí jejich
využití v odborné praxi a v b žném život , posoudí je z hlediska vlivu na
zdraví a životní prost edí
ivo
- anorganické látky, oxidy, kyseliny, hydroxidy a soli
- názvosloví anorganických slou enin
- vybrané prvky a anorganické slou eniny v b žném život a v odborné praxi
Téma 5
Organická chemie
asová dotace
5 hodin
video, CD, DVD, folie, práce s interaktivní tabulí, domácí pokus
- charakterizuje základní skupiny uhlovodík a jejich vybrané deriváty a tvo í
jednoduché chemické vzorce a názvy
- uvede významné zástupce jednoduchých organických slou enin a zhodnotí
jejich využití v odborné praxi a v b žném život , posoudí je z hlediska vlivu na
zdraví a životní prost edí
ivo
- vlastnosti atomu uhlíku
- základ názvosloví organických slou enin
- organické slou eniny v b žném život a odborné praxi
Téma 6
asová dotace
17 hodin
žákovský referát
skupinová práce
simula ní hra
ednáška
exkurze ve firm ŠKO- ENERGO, s.r.o.,
video, folie, CD, DVD
práce s interaktivní tabulí
práce se spot ebitelským diá em
práce s metodickými pokyny a p íru kami EMS a VFU
133
ební osnovy
- popíše historii vzájemného ovliv ování lov ka a p írody
- hodnotí vliv r zných inností lov ka na jednotlivé složky životního prost edí
- charakterizuje p sobení životního prost ední na lov ka a jeho zdraví
- charakterizuje p írodní zdroje surovin a energie z hlediska jejich
obnovitelnosti, posoudí vliv jejich využívání na životní prost edí
- popíše zp soby nakládání s odpady
- charakterizuje globální zm ny na zemi
- uvede základní zne iš ující látky v ovzduší, ve vod a v p
a vyhledává
informace o aktuální situaci
- uvede p íklady chrán ných území v R a v regionu
- uvede základní ekonomické, právní a informa ní nástroje spole nosti na
ochranu p írody a prost edí
- vysv tlí udržitelný rozvoj jako integraci environmentálních, ekonomických,
technologických a sociálních p ístup k ochran životního prost edí
- zd vodní odpov dnost každého jedince za ochranu životního prost edí
- na konkrétním p íkladu z ob anského života a odborné praxe navrhne ešení
vybraného environmentálního problému
- charakterizuje systém EMS ve Škoda Auto a.s.
ivo
- vzájemné vztahy mezi lov kem a životním prost edím
- dopady inností lov ka na životní prost edí
- p írodní zdroje energie a surovin
- odpady
- globální problémy
- ochrana p írody a krajiny
- nástroje spole nosti na ochranu životního prost edí
- zásady udržitelného rozvoje
- odpov dnosti jedince za ochranu p írody a životního prost edí
- VFU a EMS ve Škoda Auto a.s.
134
ební osnovy
lesná výchova
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
8
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Cílem p edm tu je:
Vytvo ení pozitivního vztahu žáka k pohybovým aktivitám, ovliv ování zdraví
a získání návyku pravidelného využívání pohybových inností v každodenním život
moderního lov ka. P edstavuje nejd ležit jší formu pohybového u ení a pohybové
kultivace žák a je hlavním zdrojem poznatk a nám
pro zdravotní, rekrea ní
i sportovní využití pohybu.
Vést žáky k tomu aby rozum li tomu, jak p sobí výživa, životní prost edí,
pohybové aktivity, stres, jednostranné innosti, disharmonické mezilidské vztahy
a jiné vlivy na zdraví, d raz se klade na výchovu proti závislostem (na alkoholu,
tabákových výrobcích, drogách, hracích automatech, internetu aj.)
Vést žáky ke kompenzování negativních vliv zp sobu života, k estné spolupráci
i spole ných aktivitách a sout žích
Charakteristika u ivo
vzd lávací obsah je rozd len na 3 tematické okruhy:
innosti ovliv ující zdraví – význam pohybu pro zdraví, p íprava organizmu,
zdravotn zam ené innosti, rozvoj r zných forem
innosti ovliv ující úrove pohybových dovedností – pohybové hry, základy
gymnastiky, rytmické a kondi ní formy cvi ení, pr pravné úpoly, základy
atletiky, základy sportovních her, turistika a pobyt v p írod , plavání a další
innosti
innost podporující pohybové u ení – komunikace v TV, organizace p i TV,
zásady jednání a chování, pravidla osvojených pohybových inností, m ení a
posuzování pohybových dovedností, zdroje informací o pohybových
innostech
135
ební osnovy
vzd lání sm uje k tomu, aby žáci:
- dovedli rozpoznat, co ohrožuje t lesné a duševní zdraví, byli schopni
vyrovnávat nedostatek pohybu a jednostrannou t lesn nou a duševní zát ž
- vážili si zdraví, znali prost edky jak zvyšovat t lesnou zdatnost, kultivovali sv j
pohybový projev a usilovali o dosažení pohybové a sportovní gramotnosti
- byli schopni racionáln jednat v situacích osobního a ve ejného ohrožení p i
mimo ádných událostech
- využívali pohybových aktivit a znalostí ke správným rozhodovacím postup m
podle zásad fair play
- znali a dodržovali zásady správné životosprávy (hygiena, zdravá výživa,
prevence chorob)
- chovali se odpov dn v za ízeních t lesné výchovy a sportu a pomáhali
zdravotn handicapovaným lidem
- dokázali p ekonávat p ekážky a zát žové situace
Strategie výuky
Výuka probíhá na r zných specializovaných sportovištích a dále v dalších
organiza ních formách, a to v lyža ském a sportovním kurzu, sportovních dnech,
turnajích a v aktivitách mimoškolní výchovy. Žáci cvi í v t locvi
, na h išti, na
stadionu, ve sportovních halách, v posilovn , ve volné p írod nebo v plaveckém
bazénu
Žáci cvi í ve vhodném sportovním oble ení a obuvi a dbají hygienických zásad.
Hodnocení výsledk je v souladu s klasifika ním ádem, žák je hodnocen:
- za zm ny k postoji a pé i o zdraví
- v t lesné výchov za zm nu ve vlastním výkonu, za zvládnutí konkrétního cíle
- za zájem o t lesnou výchovu a sport
- za snahu prakticky využívat n které osvojené pohybové innosti v denním
režimu
- za ú ast v sout žích a za reprezentaci školy
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Kompetence k u ení
- Nabízíme široký výb r sportovních mimoškolních aktivit. Plánujeme,
organizujeme a ídíme innost. Užívají osvojené názvosloví a úrovni cvi ence,
rozhod ího, diváka, tená e, uživatele internetu. Podporujeme sebed
ru,
pozitivn hodnotíme vlastní pokrok a umož ujeme jej vnímat.
136
ební osnovy
- Navozujeme modelové herní situace a nalézáme optimální zp soby ešení.
Vedeme k samostatnosti a systemati nosti. Porovnáváme úrove výsledk
žák . Uplat ujeme zásady bezpe ného chování ve sportovním prost edí
a adekvátn reagujeme v situaci úrazu žáka. Pracujeme s chybou. ešíme
problémy v souvislosti s nesportovním chováním, nevhodným sportovním
prost edím a nevhodným sportovním ná iním a ná adím.
- Objas ujeme pojmy, které se žáci u í používat. Hodnotíme, vedeme
k sebehodnocení, dáváme zp tnou vazbu. Vedeme ke spolupráci p i
jednoduchých týmových pohybových innostech. Vedeme k organizování,
spolurozhodování jednoduchých sout ží.
- Zadáváme úkoly pro práci ve skupinách. Vedeme k vzájemné pomoci
(dopomoc).
- Využíváme u ení p íkladem. Umož ujeme zapojení a prožitky žák v r zných
rolích. Dbáme na dodržování a spln ní dohodnutých cíl , úkol a jejich kvalit .
i sout žích vedeme ke kolektivnímu duchu a prezentaci dobrého jména
školy. Formujeme u žák zdravé sebev domí.
- Vedeme k poznání smysluplné innosti, motivujeme k sv domité a kvalitní
práci. Hodnotíme výsledky a ty pak prezentujeme. Dbáme na dodržování
všech pravidel (sportovních, hygienických). Vytvá íme prostor pro týmovou
spolupráci. Vedeme k efektivnímu využití vyu ovací jednotky. U íme
bezpe
používat jednotlivé cvi ební ná adí a ná iní. U íme ovládat základní
postupy 1. pomoci.
- Vedeme k jednání v duchu fair play. Umož ujeme každému žákovi poznat
úsp ch. Vedeme ke kritickému myšlení, hodnocení cvi ení. U íme vzájemné
ohleduplnosti a taktu. U íme respektovat názor druhých. U íme respektovat
zásady ochrany životního prost edí p i pobytu v p írod .
Pr ezová témata
Ob an v demokratické spole nost
lov k a sv t práce
137
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
Pé e o zdraví
asová dotace
4 hodiny
seminá e
praktické ukázky
- uplat uje ve svém jednání základní znalosti o stavb a funkci lidského
organizmu jako celku
- zná vliv fyzického a psychického zatížení na lidský organizmus
- orientuje se v zásadách zdravé výživy
- vysv tlí, jak aktivn chránit své zdraví
ivo
- lidský organizmus jako celek z hlediska stavby a funkce
- životní prost edí, pohybové aktivity, výživa a stravovací návyky
- prevence úraz a nemocí
Téma
Teoretické poznatky
asová dotace
4 hodiny
školní akce, ú ast na sportovních akcích i pasivn
- komunikuje p i pohybových innostech
- volí sportovní vybavení odpovídající p íslušné innosti a okolním podmínkám
(klimatickým, hygien bezpe nosti)
ivo
- technika a taktika
- pravidla sportovních her
- bezpe nost a hygiena v TV
Téma
Pohybové aktivity
asová dotace
60 hodin
aerobik
- kultivuje své pohybové projevy
- zlepšuje svalovou sílu, pohybovou
138
ební osnovy
-
rychlost, aerobní vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost
ovládá kompenza ní cvi ení k regeneraci
t lesných a duševních sil
ovládá základní herní innosti jednotlivce, ovládá pravidla jednotlivých her
aktivn zvládne techniku a taktiku
základních a vybraných her
dokáže se pod ídit taktice družstva
rozvíjí svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a pohyblivost
využívá atletické innosti ke zvyšování t lesné zdatnosti
dokáže p ekonat soupe v odpor takticky, technicky, fyzicky i psychicky
užívá bojové um ní v duchu fair play
zná zásady chování v a ve m st
dovede používat mapu pro orientaci a pohyb v p írod
zjistí úrove kloubní pohyblivosti, ukazatele své t lesné zdatnosti a koriguje si
pohybový režim ve shod s údaji
dokáže zapisovat, rozhodovat a sledovat výkony jednotlivc
sout ží dle pravidel fair play
zvolí vhodná cvi ení ke korekci zdravotního oslabení
rozliší vhodné a nevhodné pohybové innosti vzhledem k poruše svého
zdraví
ivo
lesná cvi ení
- všestrann rozvíjející
- kondi ní
- koordina ní
- protahovací
- kompenza ní
- relaxa ní
- po adová
Atletika
- b h
- skoky
- vrh i hod
- šplh na ty i
Úpoly
- pády, p etahy, p etlaky
- základy sebeobrany
Pobyt v p írod
- ch ze a b h v terénu
- chování v p írod , ekologie
- testování t lesné zdatnosti
- sledování a testování
- t lesné zdatnosti
139
ební osnovy
- ov ování dosažených
- individuálních pokrok žák
Celoškolní sout že
- malá kopaná
- hokejbal
- florbal
- nohejbal
- softbal
- stolní tenis
Zdravotní t lesné výchova
- speciální kolektivní cvi ení
- podle druhu oslabení
140
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Pé e o zdraví
asová dotace
4 hodiny
seminá e, praktické ukázky
Uplat uje ve svém jednání základní znalosti o stavb a funkci lidského organismu
jako celku:
- popíše vliv fyzického a psychického zatížení na lidský organismus
- vysv tlí, jak aktivn chránit své zdraví
- vysv tlí, jak se vyvarovat zdravotních rizik a jak podpo it osobní bezpe nost
ivo
- lidský organismus jako celek z hlediska stavby a funkce, životní prost edí,
pohybové aktivity, výživa a stravovací návyky
- zásady jednání v situacích osobního ohrožení
Téma
asová dotace
4 hodiny
aktivní ú ast na sout žích jako rozhod í
- dodržuje smluvené signály
- volí sportovní vybavení odpovídající p íslušné innosti a okolním podmínkám,
sportovním za ízením, hygien , bezpe nosti a dovede je udržovat
- kultivuje své pohybové projevy:
- zlepšuje svalovou sílu, pohybovou
- rychlost, aerobní vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost
ivo
- bezpe nost a hygiena v t lesné výchov
Téma
Pohybové aktivity
asová dotace
60 hodin
141
ební osnovy
aerobik
- ovládá základní herní innosti jednotlivce
- ovládá pravidla jednotlivých her
- aktivn zvládne techniku a základy taktiky základních her
- dokáže se pod ídit taktice družstva a zájm m družstva
eší individuální a skupinové úkoly
- zná zásady chování v p írod
- dovede používat mapu pro orientaci v p írod a pohyb v p írod
- zjistí úrove kloubní pohyblivosti, ukazatele své t lesné zdatnosti a korigovat
si pohybový režim
- dokáže zapisovat, rozhodovat a sledovat výkony jednotlivc
- sout ží dle pravidel fair play
- zvolí vhodná cvi ení ke korekci zdravotního oslabení
- rozliší vhodné a nevhodné pohybové innosti vzhledem k poruše svého
zdraví
ivo
lesná cvi ení
- kondi ní
- koordina ní
- protahovací
- kompenza ní
- relaxa ní
- po adová
Atletika
- b h
- skoky
- vrh i hod
- šplh na lan
Úpoly
Pobyt v p írod
- Testování t lesné zdatnosti
142
ební osnovy
- malá kopaná
- hokejbal
- florbal
- nohejbal
- softbal
143
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Pé e o zdraví
asová dotace
4 hodiny
seminá e
praktické ukázky
organismu jako celku
- vysv tlí jak se vyvarovat zdravotních rizik a jak podpo it osobní bezpe nost
ivo
- lidský organismus jako celek z hlediska stavby a funkce
initelé ovliv ující zdraví, životní prost edí, pohybové aktivity, výživa
a stravovací návyky
Téma
asová dotace
4 hodiny
aktivní ú ast na závodech jako rozhod í
- volí sportovní vybavení odpovídající
- p íslušné innosti a okolním podmínkám (klimatickým, sportovním za ízením,
hygien , bezpe nosti)
ivo
- bezpe nost a hygiena v t lesné výchov
Téma
Pohybové aktivity
asová dotace
60 hodin
aerobik
144
ební osnovy
-
kultivuje své pohybové projevy
zlepšuje svalovou sílu, pohybovou rychlost, aerobní vytrvalost, obratnost
a kloubní pohyblivost
ovládá kompenza ní cvi ení k regeneraci t lesných a duševních sil
ovládá základní herní innosti jednotlivce, ovládá pravidla jednotlivých her
aktivn zvládne techniku a taktiku základních a vybraných her
dokáže se pod ídit taktice družstva
rozvíjí svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a pohyblivost
využívá atletické innosti ke zvyšování t lesné zdatnosti
dokáže p ekonat soupe v odpor takticky, technicky, fyzicky i psychicky
užívá bojové um ní v duchu fair play
zná zásady chování v a ve m st
dovede používat mapu pro orientaci a pohyb v p írod
zjistí úrove kloubní pohyblivosti, ukazatele své t lesné zdatnosti a koriguje si
dokáže zapisovat, rozhodovat a sledovat výkony jednotlivc
sout ží dle pravidel fair play
zvolí vhodná cvi ení ke korekci zdravotního oslabení
rozliší vhodné a nevhodné pohybové innosti vzhledem k poruše svého
zdraví
ivo
lesná cvi ení
- kondi ní
- koordina ní
- protahovací
- kompenza ní
- relaxa ní
- po adová
Atletika
- b h
- skoky
- vrh i hod
- šplh na lan
Úpoly
Pobyt v p írod
145
ební osnovy
- malá kopaná
- hokejbal
- florbal
- nohejbal
- softbal
- stolní tenis
146
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
Pé e o zdraví
asová dotace
4 hodiny
seminá e,
praktické ukázky
organismu jako celku
- vysv tlí jak se vyvarovat zdravotních rizik
- a jak podpo it osobní bezpe nost
ivo
- lidský organismus jako celek z hlediska stavby a funkce
initelé ovliv ující zdraví
- životní prost edí
- pohybové aktivity
- výživa a stravovací návyky
Téma
asová dotace
4 hodiny
aktivní ú ast na st edoškolských hrách jako rozhod í
- volí sportovní vybavení odpovídající p íslušné innosti a okolním podmínkám
(klimatickým, sportovním za ízením, hygien , bezpe nosti)
ivo
- bezpe nost a hygiena v TV
Téma
Pohybové aktivity
asová dotace
52 hodin
147
ební osnovy
aerobik
- kultivuje své pohybové projevy
- zlepšuje svalovou sílu, pohybovou rychlost, aerobní vytrvalost, obratnost a
kloubní pohyblivost
- ovládá kompenza ní cvi ení k regeneraci t lesných a duševních sil
- ovládá základní herní innosti jednotlivce, ovládá pravidla jednotlivých her
- aktivn zvládne techniku a taktiku základních a vybraných her
- dokáže se pod ídit taktice družstva
- rozvíjí svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a pohyblivost
- využívá atletické innosti ke zvyšování t lesné zdatnosti
- dokáže p ekonat soupe v odpor takticky, technicky, fyzicky i psychicky
- užívá bojové um ní v duchu fair play
- zná zásady chování v a ve m st
- dovede používat mapu pro orientaci a pohyb v p írod
- zjistí úrove kloubní pohyblivosti, ukazatele své t lesné zdatnosti a koriguje si
- dokáže zapisovat, rozhodovat a sledovat výkony jednotlivc
- sout ží dle pravidel fair play
- zvolí vhodná cvi ení ke korekci zdravotního oslabení
- rozliší vhodné a nevhodné pohybové innosti vzhledem k poruše svého
zdraví
ivo
lesná cvi ení
- kondi ní
- koordina ní
- protahovací
- kompenza ní
- relaxa ní
- po adová
Atletika
- b h
- skoky
- vrh i hod
- šplh na lan
Úpoly
Pobyt v p írod
148
ební osnovy
- malá kopaná
- hokejbal
- florbal
- nohejbal
- softbal
- stolní tenis
- tenis
149
ební osnovy
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
3
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
V p edm tu informa ní technologie si žáci vytvo í základní p edstavu o výpo etní
technice, nau í se ovládat a využívat standardní vybavení po íta e. Žáci získají
kompetence pro práci s b žným softwarem p i ešení praktických úloh, vyhotovování
písemností, využití pro výpo ty, vytvá ení výkresové dokumentace a vyhledávání
informací.
Žák:
- zná základní pojmy z oboru informa ní technologií
- zná blokované schéma po íta e a význam jednotlivých blok , umí používat
po íta a jeho periférie, je si v dom možností a výhod, ale i rizik a omezení
spojených s používáním prost edk informa ních technologií
- orientuje se v b žném systému – pochopí strukturu dat a možnosti jejich
uložení, rozumí a orientuje se v systému složek, ovládá operace se soubory,
rozpozná b žné typy soubor a pracuje s nimi,
- rozumí princip m opera ního systému a umí pracovat s opera ním systémem
- používá internet jako základní otev ený informa ní zdroj a využívat jeho
enosové a komunika ní možnosti
edm t informa ní technologie p ipravuje žáky k tomu, aby byli schopni pracovat
s informa ními a komunika ními prost edky a efektivn je využívali i v jiných
edm tech, v dalším studiu, v soukromém ob anském život .
Vzd lávání sm uje k tomu, aby žák:
- zám rn vyhledával pot ebné informace, orientoval se v nich a pracoval s nimi
uvážliv
- jednal rozvážn a rozhodn v souladu s právními normami spole nosti
150
ební osnovy
-
respektoval lidská práva, ctil život jako nejvyšší hodnotu
jednal hospodárn , ctil hodnotu lidské práce a jejich výsledk , pe oval
o majetek
rozeznával a up ednost oval hodnotné um ní p ed konzumním stylem
spole nosti
pomáhal podle svých možností ostatním
Strategie výuky
St žejní formou výuky je individuální práce žáka na po íta i. T žišt výuky
spo ívá v provád ní praktických úkol . Ve výuce je kladen d raz na samostatnou
práci a ešení komplexních úloh. P i výuce je uplat ován projektový p ístup
s d razem na týmovou práci.
Základem pro hodnocení je pr
žná klasifikace individuáln zadávaných úkol .
raz je kladen p edevším na praktické dovednosti. Každý tematický celek je
zakon ován prov ovací prací. Tyto tematické celky jsou zpracovávány skupinov
nebo individuáln , obsahují nov probranou látku a zárove i vazby na související
problémové okruhy. Hodnocené individuáln zpracované okruhy tvo í podklady pro
celkové hodnocení žáka.
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Ob anské kompetence
vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci:
- um li myslet kriticky – tj. dokázali zkoumat v rohodnost informací,
nenechávali se manipulovat, tvo ili si vlastní úsudek a byli schopni o n m
diskutovat s jinými lidmi
žák by m l být schopen:
- formulovat své myšlenky srozumiteln a souvisle, v písemné podob
ehledn a jazykov správn
- zpracovávat jednoduché texty na b žná i odborná témata a r zné pracovní
materiály, dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii
- písemn zaznamenávat podstatné myšlenky a údaje z text a projev jiných
lidí (p ednášek, diskusí, porad, apod.)
Personální kompetence
žák by m l být p ipraven:
- efektivn se u it a pracovat, vyhodnocovat dosažené výsledky
151
ební osnovy
-
využívat ke svému u ení zkušeností jiných lidí, u it se i na základ
zprost edkovaných zkušeností
p ijímat hodnocení svých výsledk a zp sobu jednání i ze strany jiných lidí,
adekvátn na n reagovat, p ijímat radu i kritiku
dále se vzd lávat
Sociální kompetence
- adaptovat se na m nící se životní a pracovní podmínky
- pracovat v týmu a podílet se na realizaci spole ných pracovních inností
- p ijímat a odpov dn plnit sv ené úkoly
- podn covat práci týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a ešení úkol ,
nezaujat zvažovat návrhy druhých
ešení b žných pracovních i mimopracovních problému
- porozum t zadání úkolu nebo ur it jádro problému, získat informace pot ebné
k ešení problému, navrhnout zp sob ešení, pop . variant ešení, a zd vodnit
jej, vyhodnotit a ov it správnost zvoleného postupu dosažené výsledky
- uplat ovat p i ešení problém r zné metody myšlení, p edevším logické
- volit prost edky a zp soby (pom cky, studijní literaturu, metody a techniky)
vhodné pro spln ní jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a v domostí
nabytých d íve
Využití informa ních a komunika ních technologií
žák by m l um t:
- pracovat s osobním po íta em a s dalšími prost edky informa ních
- u it se používat nový aplika ní software
- pracovat s b žným základním a aplika ním programovým vybavením
- získávat informace z otev ených zdroj , zejména pak z celosv tové sít
Internetu
- pracovat s informacemi, a to p edevším s využitím prost edk informa ních
- komunikovat elektronickou poštou a využívat další prost edky on-line
- využívat a vytvá et r zné formy grafického znázorn ní (tabulky, grafy,
diagramy, schémata)
Kompetence k pracovnímu uplatn ní
žák by m l:
- mít p ehled o možnostech uplatn ní na trhu práce v daném oboru a povolání
- mít reálnou p edstavu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru
a možnostech profesní kariéry, znát požadavky zam stnavatel na pracovníky
152
ební osnovy
-
a být schopen srovnávat je se svými p edpoklady, být p ipraven p izp sobit se
zm
ným pracovním podmínkám
dokázat získávat a vyhodnocovat informace o pracovních nabídkách, využívat
poradenských a zprost edkovatelských služeb
um t vhodn komunikovat s potenciálními zam stnavateli
osvojit si základní v domosti a dovednosti pot ebné pro rozvíjení vlastních
aktivit
Pr ezová témata
Informa ní a komunika ní technologie:
- žák se zdokonaluje ve schopnosti efektivn používat prost edky výpo etní
techniky v b žném každodenním život a zvlášt v profesním život
lov k a životní prost edí:
- žák rozvíjí dovednost, aplikuje získané poznatky, p ijímá odpov dnost za
vlastní jednání a rozhodování, prosazuje a rozvíjí svou pracovní innost
lov
-
k a sv t práce:
žák efektivn pracuje se získanými informacemi a kriticky je vyhodnocuje
motivovat žáky k aktivnímu pracovnímu životu
nau it žáky vyhledávat a posuzovat informace o profesních p íležitostech
u it žáky rozvíjet získané poznatky, p ijímat odpov dnost za vlastní
rozhodování a jednání
- nau it žáky efektivn
pracovat s informacemi, získávat je a kriticky
vyhodnocovat
- u it žáky poznávat sv t a lépe mu rozum t
- vést žáky k zodpov dnosti za vlastní život
- vést žáky k tomu, aby si vážili materiálních i duchovních hodnot
- rozvíjet u žák schopnost prezentovat své o ekávání a své priority
- vést žáky k tomu, aby byli schopni odolávat myšlenkové manipulaci
- vést žáky k tomu, aby se dovedli orientovat v masových médiích, využívali je
a dokázali je i kriticky hodnotit
- vést žáky k rozvíjení dovedností aplikovat získané poznatky
- vést žáky k tomu, aby m li vhodnou míru sebev domí
- u it žáky p ijímat odpov dnost za vlastní rozhodování a jednání
Mezip
-
edm tové vztahy
matematika
fyzika
ob anská nauka
ekonomika
odborné p edm ty
153
ební osnovy
Ro ník: 1
Téma
Základy informa ních technologií
asová dotace
2 hodiny
prezentace
- zná základní pojmy z oboru informa ních technologií, rozlišuje kategorie HW
a SW
- vysv tlí základní princip innosti po íta e
- uv domuje si d sledky neodborných zásah do po íta e
- pojmenuje základní elementy po íta ové sestavy a zvládá jejich propojení
- samostatn používá po íta a jeho periferní za ízení v základních innostech
- dokáže porovnat vlastnosti r zných periferních za ízení
ivo
- základní pojmy.
- princip innosti osobního po íta e.
ásti osobního po íta e.
- periferní za ízení.
Téma
Opera ní systém
asová dotace
2 hodiny
prezentace, práce s po íta em
- dokáže konfigurovat prost edí opera ního systému
- využívá kontextovou nápov du opera ního systému
- vysv tlí strukturu ukládaných dat a možností jejich uložení
- ovládá základní operace se soubory
- zvládá innosti spojené s použitím souborového manažera
- definuje rizika spojení se zabezpe ením a zneužitím dat, je schopen u init
opat ením k minimalizaci t chto rizik
ivo
- nastavení.
- práce s nápov dou.
- data, soubor, složka, souborový manažer.
- ochrana dat
Téma
Textový editor
154
ební osnovy
asová dotace
14 hodin
prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy
- nastaví parametry dokumentu
- zná a používá základní typografická pravidla
- vytvo í nový dokument, uloží dokument, ovládá editaci, formátování, styly,
tvorbu tabulek
- do textu vloží obrázek a klipart a rozliší mezi pozicí obdélník a v textu
- vloží do textu objekty jiných aplikací (rovnice, grafy)
- ovládá práci s panelem nástroj kreslení
- zvládá detailní nastavení parametr vkládaných objekt a obrázk
- vytvo í vazbu mezi textovým souborem a zdrojem dat
- vytvo í strukturu dokumentu
- dokáže využít vlastnosti hromadné korespondence
- vytvo í šablonu dokumentu a pracuje s ní
- dokáže zpracovávat dokumenty dle norem pro zpracování dokumentu
- orientuje se ve formulá ích
ivo
- nastavení dokumentu.
- formátování textu.
- vkládání objekt .
- práce s objekty a obrázky.
- hromadná korespondence.
- šablony.
- normalizovaná úprava písemnosti
Téma
Tabulkový procesor
asová dotace
14 hodin
- vysv tlí podstatu tabulkového procesoru, vyjmenuje oblasti jeho použití
- orientuje se v prost edí tabulkového procesoru, používá jej
- vytvo í tabulku a zformátuje dle požadavk normalizované úpravy
- vytvo í vzorce, používá funkce
- graficky prezentuje data z tabulek v grafech typu sloupcový, spojnicový
a výse ový
- žák se orientuje v problematice využívání funkcí (vybrané datové, textové,
vyhledávací, statistické a matematické funkce)
- vytvo í a edituje složené funkce (vno ování funkcí)
155
ební osnovy
- se adí a vyt ídí údaje v tabulce dle kritérií
- zvládá dodate né úpravy existujících graf (díl í výse e, vedlejší osy)
- provádí filtrování dat a jejich další zpracování
ivo
- prost edí tabulkového procesoru.
- základní operace.
- tvorba tabulek a formátování
- základní funkce
- tvorba vzorc
- grafy
- využívání funkcí
- databáze
- úprava graf
- tisk tabulek a graf
- rozší ení funkcí tabulek aplikace
- automatické filtrování
- šablony a sdílení graf
- kontingen ní tabulky
Téma
Internet
asová dotace
5 hodin
- používá internet jako základní otev ený informa ní zdroj a využívá jeho
enosové komunika ní možnosti
- volí vhodné informa ní zdroje k vyhledávání informací
ivo
- internetový prohlíže
- informa ní zdroje na www
Téma
Prezentace
asová dotace
9 hodin
- zná oblasti použití prezenta ních program
- orientuje se v prost edí prezenta ního programu a umí jej používat
- vytvá í lineární prezentace
- nastaví základní vlastnosti jednotlivých snímk (rozvržení, formátování textu,
grafika pozadí, záhlaví a zápatí snímku)
156
ební osnovy
-
doplní jednotlivé snímky anima ní prvky (p echody snímk
zobrazovaných prvk )
doplní prezentaci o multimediální prost edky (zvuk, video)
nastaví p eddefinované cesty mezi snímky (tla ítka akcí)
a po adí
ivo
- prost edí prezenta ního programu
- prezentace - principy úsp šné prezentace, p íprava podklad pro prezentaci,
nástroje pro tvorbu prezentace
- vytvo ení a nastavení prezentace, zásady zpracování po íta ové prezentace,
lineární prezentace, rozvržení snímku, základy animací
- multimediální prezentace (video, zvuk)
- skokové prezentace
Téma
Elektronická pošta
asová dotace
6 hodin
práce s po íta em, praktické úlohy
- orientuje se v programu Microsoft Outlook
- komunikuje prost ednictvím elektronické pošty
- dodržuje pravidla pro komunikaci v elektronické pošt
- vytvá í adresá e
- využívá výhod plánování asu a úkol
ivo
- seznámení s Outlookem
- psaní elektronických dopis
- adresá e
- plánování asu
- plánování úkol
Téma
Práce v lokální síti
asová dotace
2 hodiny
- žák vysv tlí základní pojmy po íta ových sítí (sí ové disky, p ihlašovací
protokol, p ístupová práva)
- vysv tlí souvislosti mezi r zným p ihlášením do sít a odpovídajícími právy
- pohybuje se po jednotlivých segmentech sít
- v sítích Windows sdílí prost edky (sdílení složek a tiskáren)
157
ební osnovy
ivo
- po íta ová sí , server, pracovní stanice
- p ipojení k síti a její nastavení
- specifika práce v síti, sdílení dokument a prost edk
Téma
Databázový editor
asová dotace
10 hodin
- provádí základní práce v databázovém procesoru (editace, vyhledávání,
filtrování, t íd ní, relace, tvorba sestav, p íprava pro tisk, tisk)
ivo
- seznámení s datovým editorem
- hlavní nabídka programu
- zpracovávání úloh dle vzorových p íklad
Téma
Zálohování a zabezpe ení dat
asová dotace
2 hodiny
- aplikuje a aktivn využívá prost edky zabezpe ení dat p ed zneužitím
a ochrany dat p ed zni ením
ivo
- antivirové programy
- zálohování dat
- ochrana proti zneužití dat
158
ební osnovy
Ro ník: 2
Po et hodin týdn :1 hodina
Téma
Textový editor
asová dotace
10 hodin
prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy, samostatná práce
- vytvá í komplexní multimediální dokumenty r zných formát a typ
- vytvá í, upravuje a uchovává strukturované textové dokumenty (ovládá
typografická pravidla, formátování, práce se šablonami, styly, objekty,
hromadnou korespondenci, tvo í tabulky, grafy, makra)
ivo
- tvorba komplexních dokument
Téma
Tabulkový procesor
asová dotace
10 hodin
- ovládá b žné práce s tabulkovým procesorem (editace, matematické
operace, vestav né a vlastní funkce, vyhledávání, filtrování, t íd ní, tvorba
grafu, databáze, kontingen ní tabulky a grafy, p íprava pro tisk, tisk)
ivo
- upevn ní a zopakování základních výpo , tvorby tabulek, graf
Téma
Tvorba komplexních dokument a projekt
asová dotace
13 hodin
- upevní a rozší í nabyté znalosti a dovednosti z p edchozích ro ník
- vytvá í komplexní multimediální dokumenty r zných formát a typ
- používá nové aplikace, zejména za použití manuálu a nápov dy
- vybírá a používá vhodné programové vybavení pro ešení b žných
konkrétních úkol
- pracuje s dalšími aplikacemi používanými v p íslušné profesní oblasti
159
ební osnovy
ivo
- vytvá ení r zných dokument
aplikací
a ucelených projekt
160
pomocí dostupných
ební osnovy
Ekonomika
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
3
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
edm t ekonomika slouží ke spln ní základního cíle profilu absolventa. Žáci si
osvojují základní ekonomické dovednosti, jsou vedeni k samostatnému vyhledávání
ekonomických informací, u í se s nimi správn pracovat a interpretovat je. V domosti
a dovednosti jsou ur ené pro využití v reálném život ob anském a profesním.
edm t p ispívá k rozvoji odborných a ob anských kompetencí absolventa, aby
absolventi:
- sledovali pr
žn aktuální d ní ve spole nosti, ve firm
- orientovali se v pr
hu základních podnikových innosti
- pracovali s informacemi, správn je interpretovali a využívali
- elektivn prezentovali výsledky práce
ivo je za azeno do tvrtého ro níku a je strukturováno do tematických celk .
Výsledkem vzd lávání je nau it žáky posuzovat každodenní situace v domácnosti,
ve firm i ve spole nosti samostatn na základ získaných v domostí a motivovat je
k prezentaci svých v domostí a schopností ve spole nosti
Strategie výuky
Výuka p edm tu ekonomika je krom tradi ní metody výkladu koncipována tak,
aby byl žák schopen samostatn vyhledat, zpracovat informace, reagovat na zm ny
v p edpisech a aplikovat znalosti z p edm tu v praxi a naopak. P i skupinové výuce
se žák u í komunikovat s ostatními, naslouchat, respektovat názory druhých
a prosazovat názory vlastní. Do výuky jsou zahrnovány p íklady z praxe (Škoda Auto
a.s. a Standardy finan ní gramotnosti), diskuze a komentá e k aktuálním
161
ební osnovy
ekonomickým událostem, exkurze, p ednášky a samostatné práce žák nap íklad
vypl ování formulá , zpracovávání referát . V návaznosti na výuku je využívána
výpo etní technika a internet k zjiš ování pot ebných údaj . Výuka je tímto zp sobem
aktualizována, Na konci každého tematického celku je shrnutí u iva a diskuze
o zm nách.
Žáci jsou hodnocení ústn a písemn . P i ústním zkoušení je hodnocena
souvislost projevu, jeho srozumitelnost, pohotovost a rychlé reagování, používání
ekonomických pojm . P i písemném zkoušení je hodnocena p esnost, pe livost,
ehlednost. P i záv re né klasifikaci jsou hodnoceny i referáty, aktivita b hem výuky
a zájem o problematiku u iva.
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Kompetence k u ení
- efektivn vyhledávat a zpracovávat informace
Kompetence k ešení problému
- navrhnout zp sob ešení, zd vodnit jej, vyhodnotit a ov it správnost
zvoleného postupu a dosažené výsledky, spolupracovat p i ešení problému
(týmová práce)
- vyjad ovat se p im en ú elu
- formulovat myšlenky srozumiteln a souvisle
- aktivn se ú astnit diskuzí
Kompetence personální
- posuzovat reáln své fyzické a duševní možnosti
- odhadovat d sledky svého jednání a chování v r zných situacích
- stanovovat si cíle a priority podle svých osobních možností
- reagovat adekvátn na hodnocení svého vystupování a zp sobu jednání ze
strany jiných lidí
- p ijímat radu i kritiku
- pe ovat o sv j fyzický a duševní rozvoj
- adaptovat se na m nící se životní a pracovní podmínky
- být p ipraven ešit své sociální a ekonomické záležitosti
- být finan
gramotný
- podn covat práci v týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a ešení úkol
(program zeštíhlení podniku)
162
ební osnovy
Kompetence k pracovnímu uplatn ní a podnikatelským aktivitám
- mít odpov dný postoj k vlastní profesní budoucnosti
- mít p ehled o možnostech uplatn ní na trhu práce v daném oboru, mít reálnou
edstavu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru
- vhodn komunikovat s potenciálními zam stnavateli, znát obecná práva
a povinnosti zam stnavatel a pracovník
Kompetence využívat prost edky informa ních a komunika ních technologií
- pracovat s osobním po íta em a dalšími prost edky informa ních
- získávat indosace z otev ených zdroj zejména využití internetu
- dbát na bezpe nost práce a ochranu zdraví p i práci
- dodržovat základní právní p edpisy týkající se bezpe nosti a ochrany zdraví
i práci a požární prevence
- usilovat o nejvyšší kvalitu své práce výrobk a služeb
- dodržovat stanovené normy, parametry (výrobní systém Škoda)
Pr ezová témata
lov
-
k a sv t práce
identifikace a formulování vlastních priorit
práce s informacemi, vyhledávání a jejich používání
orientace ve sv
práce jako celku
- schopnosti jednat hospodárn
- uplat ovat kritérium ekonomické efektivnosti a brát v úvahu hledisko
ekologické
163
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
Základní ekonomické pojmy
asová dotace
12 hodin
referáty
- aplikuje pojmy na p íkladech z b žného života
- dokumentuje vývoj pot eb
- posuzuje vliv ceny na zm nu v poptávce
ivo
- pot eby, statky, služby, spot eba, životní úrove
- výrobní faktory
- trh, subjekty trhu, nabídka, poptávka, cena
- tržní mechanismus, monopol, konkurence, úloha státu
Téma
Podnik a podnikání
asová dotace
10 hodin
využití internetu
pr zkum trhu
- vytvo í a zhodnotí jednoduchý podnikatelský zám r
- vysv tlí rozdíl mezi živností a obchodní spole ností
- posuzuje význam reklamy a ochranné známky
ivo
- právní p edpisy vymezující podnikání, druhy podnik
- podnikání podle Živnostenského zákona
- obchodní spole nosti
- zánik podniku
Téma
Majetek podniku
asová dotace
10 hodin
školící programy Škoda Auto a.s
- rozlišuje jednotlivé druhy majetku
- uvádí p íklady skladovacích podmínek
164
ební osnovy
-
-
provádí jednoduché výpo ty ú etních a da ových odpis
pojmenovává a vypl uje základní doklady
sestaví jednoduchou rozvahu a chápe vztahy mezi aktivy a pasivy
sestaví jednoduchou kalkulaci na výrobek
ivo
- po izování majetku, struktura majetku
- dlouhodobý majetek, opot ebení, odepisování
- ob žný majetek
- zásoby
- zdroje krytí, rozvaha
- náklady, výnosy, hospodá ský výsledek
- kalkulace ceny výrobku
Téma
Podnikové innosti
asová dotace
16 hodin
školení VSŠ
- uvádí p íklady rozdíl v úv rování
- sestaví jednoduchý p íklad financování
- vytvo í propaga ní prost edek na výrobek nebo službu
ivo
- hlavní innost
- výroba - výrobní systémy Škoda
- zásobovací innost
- investi ní innost – leasing, úv r
- organizace a podnikové innosti velkého podniku – zam ení na Škoda Auto
a.s
- marketing, management
- pr zkum trhu, zpracování podnikatelského zám ru
Téma
Pracovn právní vztahy
asová dotace
8 hodin
vyhledávání v Zákoníku práce
besedy s personalisty firmy
seznámení s Kolektivní smlouvou
motiva ní program pro zam stnance
165
ební osnovy
- popíše hierarchii zam stnanc
- vysv tlí vztahy nad ízenosti a pod ízenosti
- vysv tlí základní druhy majetkové odpov dnosti
ivo
-
vznik pracovního pom ru
náležitosti pracovní smlouvy
povinnosti a práva zam stnance a zam stnavatele
zm na a skon ení pracovního pom ru
kolektivní smlouva
Téma
Odm ování zam stnanc
asová dotace
9 hodin
využití PC pro mzdové výpo ty
mzdové p edpisy Škoda Auto a.s
- provádí jednoduché mzdové výpo ty
- vysv tlí význam sociálního pojišt ní pro zam stnance
ivo
-
druhy mezd
základní složky mzdy – výpo et isté mzdy
pravidla odm ování – spole nost Škoda Auto a.s
zdravotní a sociální pojišt ní
Téma
Peníze
asová dotace
8 hodin
exkurze v bance
beseda o bankovních produktech a informace o možnostech pojišt ní
- orientuje se v platebním styku
- vyjmenuje ochranné prvky bankovek
- popíše kurzovní lístek
- vysv tlí rozdíl mezi úrokem a RPS
ivo
- hotovostní a bezhotovostní platební styk
- založení ú tu
- vypln ní složenek a bankovních p íkaz
- služby bank
166
ební osnovy
Téma
Da ová soustava
asová dotace
7 hodin
Využití program na PC
- vyplní da ové p iznání k dani z p íjmu
ivo
- druhy daní
- da ové výpo ty
-
význam DPH
orientace v da ovém p iznání
sestavení da ového p iznání na PC
Téma
etní evidence
asová dotace
4 hodin
práce s formulá i
- žák ur í a vyplní doklady
- popíše výpis z bankovního ú tu
ivo
- druhy doklad
- náležitosti a opravy doklad
- vyhotovení faktury, skladové karty
- seznámení s výpisem z bankovního ú tu
Téma
Národní hospodá ství
asová dotace
6 hodin
práce s denním tiskem
exkurze na ú adu práce
- uv domí si význam Státního rozpo tu pro fungování státu
ivo
- struktura národního hospodá ství
- ekonomický r st, nezam stnanost, inflace
innost ú adu práce
167
ební osnovy
Technická dokumentace
ŠVP
Stupe vzd lání:
Celková hodinová dotace:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
5
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Žák se orientuje v technické dokumentaci – te technické výkresy, nakreslí
a okótuje jednoduchý výrobní výkres a sestavu. Výuka je zam ena na znalost
normalizovaných sou ástí a jejich vyhledávání ve strojnických tabulkách. Zárove se
žák nau í tvo it technickou dokumentaci moderními zp soby.
edm t integruje rozsáhlé tematické okruhy - technickou dokumentaci, strojní
sou ásti, technické materiály a práci s PC.
Žák pochopí význam technické dokumentace a p esné dodržování zásad
a pravidel její tvorby, získává a zdokonaluje smysl pro p esnost, jednoduchost
a preciznost ešení.
Strategie výuky
Základem je klasická tvorba technických výkres s použitím strojnických tabulek
a technických norem. V další fázi žák tvo í technické výkresy s použitím po íta ových
program na PC.
Podkladem pro hodnocení je samostatné vytvo ení technického výkresu klasicky
a na PC a testy na ov ení znalosti práce se strojnickými tabulkami a technickými
normami.
168
ební osnovy
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
edm t podporuje klí ové kompetence následujícími vlastnostmi a dovednostmi:
- p esnost, pe livost, zodpov dnost, trp livost
- ekonomi nost
- smysl pro dodržování technických norem a standard
- ochrana životního prost edí (využívání elektronických dat p ed tiskem výkresu)
Pr ezová témata
Informa ní a komunika ní technologie – p edávání dat v elektronické podob ,
po íta ová gramotnost)
lov k a sv t práce – využití technické dokumentaci v praxi, se zam ením na
dokumentaci spole nosti Škoda Auto a.s.
169
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
Úvod do technické dokumentace
asová dotace
2 hodiny
- vysv tlí význam TED
- používá základní geometrické konstrukce
- vyjmenuje druhy pom cek pro technické kreslení
- správn používá zásady kreslení od ruky a s použitím pom cek
ivo
- význam a úkoly TED
- zásady kreslení od ruky, práce s rýsovacími pom ckami
- základní geometrické konstrukce
Téma
Normalizace v technickém kreslení
asová dotace
4 hodiny
- p edepisuje s využíváním norem, tabulek, katalog , servisní dokumentace aj.
zdroj informací identifika ní údaje normalizovaných strojních sou ástí
a prvk
- vyjmenuje druhy norem
- vyjmenuje druhy technických výkres
- vysv tlí problematiku m ítka výkresu a umí jej použít
- používá r zné druhy ar v technických výkresech
ivo
- technická normalizace
- technické výkresy – druhy, formáty úprava výkres
- skládání a rozmnožování výkres
- druhy ar
- m ítka pro strojnické výkresy
- popisování výkres
- normy, formáty, písmo, druhy ar
Téma
Technické zobrazování
170
ební osnovy
asová dotace
12 hodin
- provádí promítání na n kolik pr
ten
- vysv tlí rozdíl mezi promítáním E a A
- používá základy axonometrie
- zobrazuje jednoduchá a složená t lesa
- používá ezy a vynesené tvarové podrobnosti na výkrese
ivo
- základní pojmy, druhy promítání
- pravoúhlé promítání na 3 pr
tny
- zobrazování základních geometrických t les a jejich aplikací
- složená t lesa – kreslení podle model , dopl ování chyb jících pohled ,
modelování v prostoru
- druhy pohled , volba po tu pohled , promítání do pomocné pr
tny
- zobrazování ez a pr ez
- zobrazování pr nik na strojních sou ástkách
- zjednodušování a p erušování obraz , vynesené podrobnosti
- postup zobrazování strojních sou ástek
Téma
Kótování
asová dotace
10 hodin
- vysv tlí úlohu kótování v technických výkresech
- vysv tlí význam soustav kót a umí rozhodnout o vhodnosti jejich použití
- zakótuje všechny základní tvary
- okótuje k ivky a k ivkové profily
ivo
- základní pojmy a pravidla kótování
- vyvolená ísla
- soustavy kót, funk ní a technologické kótování
- kótování geometrických útvar
- kótování d r a rozte í
- zobrazování a kótování konstruk ních a technologických prvk
- kreslení a kótování strojních sou ástek podle model
Téma
edepisování p esnosti rozm , tvaru a polohy
171
ební osnovy
asová dotace
12 hodin
- vysv tlí význam a podstatu tolerování rozm
a tvaru
- vyjmenuje jednotlivé toleran ní soustavy a rozhodne p ípady použití
- zvolí a na výkrese p edepíše tolerance rozm
a tvar
- používá vztah p esnosti rozm
a tvar a ceny výrobku
ivo
- základní pojmy
- soustavy uložení
edepisování tolerancí rozm
na výkrese sou ástky
edepisování tolerancí tvaru a polohy na výkrese sou ástky
Téma
edepisování jakosti povrchu
asová dotace
6 hodiny
- rozeznává a vysv tlí jednotlivé parametry drsnosti povrchu
- rozhodne s ohledem na funk nost sou ásti o volb jednotlivých parametr
drsnosti
- na výkrese p edepíše drsnost jednotlivých ploch
ivo
- základní pojmy
edepisování drsnosti povrchu na výkrese sou ástky
edepisování úpravy a tepelného zpracování sou ástky
Téma
Výkresy strojních sou ástí a spoj
asová dotace
20 hodin
- vyplní popisového pole
- orientuje se jak v popisovém poli sou ásti, tak sestavy
- používá pravidla pro zobrazování, p
te výrobní výkres sou ásti
ivo
- výkres sou ástky - obsah, výjimky, zvláštnosti
- popisové pole pro výkres sou ástky, tení výkresu sou ástky
- výkres sestavy - obsah, zvláštnosti
172
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Úvod do CAD systém
asová dotace
10 hodin
- vysv tlí pojem CAD technologií a zná jejich výhody a omezení
- provede základní nastavení programu AutoCAD
- vysv tlí filosofii programu AutoCAD
- používá základní panely nástroj
- nakreslí podle p edlohy výrobní výkres
- vytiskne výkres na tiskárn i do souboru
ivo
- ú el a použití programu AutoCAD
- manažer
- obrazovkové menu
- roletové nabídky
- nástrojové panely obecn
- dialogové panely
- panely nástroj
- tisk
Téma
Výrobní výkresy a výkresy sestavení v programu AutoCAD
asová dotace
56 hodin
- nakreslí a okótovatuje výrobní výkres
ísluje výkresy
edepíše materiál na výkresech
- nakreslí výkres sestavení v etn pozic a popisového pole
ivo
- požadavky na výrobní výkresy
- kreslení kolík , ep , závla ek, kroužk
- kreslení podélných klín a per
- kreslení šroub , matic a podložek
- kreslení h ídel
- kreslení ozubených kol
173
ební osnovy
-
kreslení et zových kol
kreslení emenových kol
kreslení výrobk z plast
kreslení sva enc
slovní dopl ující údaje na výkresech, zm ny a opravy na výkresech
požadavky na výkresy sestavení
kreslení výkres sestavení šroubových spoj
kreslení výkres sestavení epových spoj
kreslení výkres sestavení uložení h ídel
174
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Vypracování úplné technické dokumentace pro zadanou úlohu
asová dotace
15 hodin
- vypracuje technickou zprávu
- nakreslí výrobní výkresy a výkresy sestavení
evede výkresy do formátu do PDF
- vypracuje a p ednese prezentaci
ivo
- požadavky na technické zprávy MS Word
- požadavky na prezentace MS PowerPoint
- výrobní výkresy AutoCAD
- výkresy sestavení AutoCAD
Téma
Úvod do programu ProEngineer
asová dotace
18 hodin
- vytvo í sou ást vysunutím
- vytvo í sou ást rotací
- vytvo í a umístí díru na sou ásti
- zaoblí a srazí hrany sou ásti
- zrcadlí, kopíruje a množí prvky sou ásti
ivo
- pracovní adresá – zahájení práce
- skicování (Sketch)
- protažení (Extrude)
- rotace (Revolve)
- díry (Hole)
- zaoblení, sražení (Round, Chamfer)
- kopírování prvk (Pattern, Copy, Mirror))
175
ební osnovy
Strojírenská technologie
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
3
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Cílem p edm tu je seznámit žáky se základními technickými materiály, které se
používají ve strojírenské praxi a se základními technologiemi jejich zpracování.
Tyto poznatky pak využít v dalších odborných p edm tech, p ípadn
v nástavbovém studiu a sebevzd láváním v praxi.
Strojírenská technologie pat í mezi základní technické p edm ty. V domosti
a dovednosti jsou základem pro ostatní odborné p edm ty, zvlášt pro technologii
a odborný výcvik.
Rozší ením obecného cíle je samostatn uvažovat o náhradách a efektivním
využití používaných materiál a o použití vhodných technologií s ohledem na šetrnost
k životnímu prost edí. Výuka sm uje k tomu, aby si žáci uv domovali d ležitost
technických materiál pro strojírenskou výrobu a byli hrdí na své znalosti
a dovednosti, dokázali je využít v praxi a m li chu k dalšímu sebevzd lávání.
Strategie výuky
Strojírenská technologie je p edm t, jehož základem jsou obecné technické
znalosti nezbytné pro každého technika v oblasti strojírenství. Výuka je podpo ena
intenzivním použitím strojnických tabulek a technických norem. Nedílnou sou ástí
výuky jsou odborné filmy a exkurze v provozech firmy Škoda Auto a.s. (m rová
st ediska, laborato e, ná ovna, hut , kalírna).
Po získání základních znalostí klást d raz na moderní trendy v náhradách
klasických materiál materiály progresivními, s ohledem na pozitivní dopady
ekonomické a v oblasti šet ení životního prost edí. D ležitou roli mají ukázky vzork
176
ební osnovy
materiál a spolupráce s u iteli odborného výcviku v dílnách. Žáci jsou vedeni
k samostatné práci s odbornou literaturou a internetem.
Hodnocení je provád no v souladu s klasifika ním ádem školy, probíhá písemnou
i ústní formou. P i hodnocení je kladen d raz na hloubku porozum ní u ivu, logické
myšlení, schopnost technicky se vyjad ovat ústn i písemn a schopnost aplikovat
teorii na p íkladech z praxe.
Sou ástí ústního zkoušení je vlastní sebehodnocení žák a hodnocení ostatními
žáky. P ihlíží se také k aktivit žáka b hem výuky a p i ešení zadaných úkol .
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Podporované klí ové kompetence jsou:
- sv domitost, pe livost, p esnost, zodpov dnost
- ekonomi nost
- dodržování norem
- ochrana životního prost edí
- komunikativnost (schopnost se srozumiteln ústn i písemn vyjád it)
- podíl na rozvoji i kompetencí personálních (schopnost samostatn získávat a
zpracovávat informace, efektivn se u it a aplikovat získané poznatky).
Pr ezová témata
V p edm tu Strojírenská technologie se promítají pr ezová témata:
- vliv r zných materiál a kapalin na životní prost edí (recyklace)
- práce s informacemi, vyhledávání, vyhodnocování a využívání informací
- vyhledávání informací na internetu a formální zpracování na PC (s ohledem
na znalosti práce s PC ze základní školy a znalosti textového editoru získané
v p edm tu Informa ní a komunika ní technologie)
177
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
Základní technické materiály
asová dotace
23 hodin
- provede základní rozd lení technických materiál
- popíše základní vlastnosti technických materiál
- popíše zp soby zna ení základních technických materiál
- stru
popíše zp sob výroby surového železa a oceli
- popíše základní vlastnosti technických materiál
- charakterizuje p iny koroze materiál
ivo
- rozd lení technických materiál
- železné kovy - surové železo, ocel, litina
- neželezné kovy a jejich slitiny
- pomocné materiály, provozní hmoty
- zna ení materiál
- základní vlastnosti technických materiál
a technologické
- koroze a ochrana proti ní
Téma
Zkoušky technických materiál
asová dotace
10 hodin
– fyzikální, chemické, mechanické
- popíše základní zkoušky technických materiál a vysv tlí jejich význam
- zohled uje p i obráb ní polotovar jejich vlastnosti
ivo
- zkoušky technických materiál – mechanické, technologické, zkoušky bez
porušení materiálu
Téma
Základy tepelného a chemicko-tepelného zpracování ocelí
asová dotace
11 hodin
178
ební osnovy
- charakterizuje význam tepelného a chemicko-tepelného zpravování ocelí
- popíše technologie žíhání, kalení zušlech ování, cementování a nitridování
ivo
- základy metalografie
- žíhání
- kalení
- zušlech ování
- cementování
- nitridování
Téma
ezné materiály a prášková metalurgie
asová dotace
8 hodin
- vyjmenuje základní ezné materiály používané p i obráb ní
- rozeznává zna ení ezných materiál a vyhledá v odborné literatu e jeho
význam
- vysv tlí výb r a oblasti použití ezných materiál
- vyhledá ve strojírenských tabulkách odpovídající ezné podmínky
- popíše technologii práškové metalurgie
ivo
- rozd lení základních ezných materiál
- prášková metalurgie
- uplatn ní ezných materiál p i obráb ní
Téma
Slévárenství
asová dotace
14 hodin
- vysv tlí význam a uplatn ní slévárenství v technické praxi
- vyjmenuje zp soby odlévání
- charakterizuje a popíše výrobu odlitk a uvede p íklady jejich použití
ivo
- zp soby lití
- modelová za ízení
- výroba forem a jader
179
ební osnovy
-
sléva ské ná adí
ru ní a strojní formování
odst edivé lití
p esné lití
išt ní a úpravy odlitk
180
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Tvá ení
asová dotace
18 hodin
- vysv tlí význam a uplatn ní tvá ení v technické praxi
- vyjmenuje základní zp soby tvá ení
- charakterizuje a popíše základní technologie tvá ení a uvede p íklady výrobk
získaných t mito technologiemi
ivo
- zp soby tvá ení
- volné kování
- zápustkové kování
- protla ování
- válcování
- tažení
Téma
Sva ování
asová dotace
10 hodin
- vysv tlí význam a uplatn ní sva ování v technické praxi
- vyjmenuje základní zp soby sva ování
- charakterizuje a popíše základní technologie sva ování a uvede p íklady
výrobk získaných t mito technologiemi
ivo
- zp soby sva ování
- tavné sva ování
- tlakové sva ování
Téma
Ochrana technických materiál
asová dotace
5 hodin
181
ební osnovy
- charakterizuje p iny koroze materiál
- vysv tlí význam ochrany technických materiál
- vyjmenuje základní zp soby povrchové ochrany technických materiál
ivo
- zp soby ochrany technických materiál
- protikorozní ochrana kovových technických materiál
- povrchová ochrana nekovových technických materiál
182
ební osnovy
Strojnictví
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
3
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Cílem je seznámit žáky se základními strojními sou ástmi a mechanismy, které
jsou používány v technické praxi, a vytvo it tím technický základ nezbytný pro
studium ostatních odborných p edm
a pro p ípadné nástavbové studium nebo
další sebevzd lávání v praxi
Strojnictví pat í mezi základní technické p edm ty. Získané v domosti
a dovednosti jsou d ležité pro odborné p edm ty technologie, strojírenská
technologie, technická dokumentace a odborný výcvik. U ivo bylo vybráno tak, aby
žáci získali p ehled o funkci a používání základních strojních sou ástech
a jednoduchých mechanizmech.
Výuka sm uje k tomu, aby si žáci uv domovali složitost strojírenské výroby,
ležitost významu p esnosti a preciznosti p i výrob sou ástí, byli hrdí na své
znalosti a dovednosti, dokázali je využít v praxi a m li chu k dalšímu
sebevzd lávání.
Strategie výuky
i výuce je volena metoda výkladu a ízené diskuse. Využívá se audiovizuální
technika a pom cky - modely i skute né sou ásti. Nedílnou sou ástí výuky jsou
exkurze v provozech Škoda Auto a. s. (m rová st ediska, laborato e, výroba
jednotlivých díl , montáž). Žáci jsou vedeni k samostatné práci s odbornou literaturou
a internetem. D raz je kladen na dokonalé pochopení problematiky a schopnost
183
ební osnovy
logického myšlení. Velmi d ležitou roli hraje spolupráce s u iteli odborného výcviku
na pracovištích odborného výcviku.
i ústní formou. P i hodnocení je kladen d raz na hloubku porozum ní probírané látky,
logické myšlení, schopnost technicky se vyjad ovat ústn i písemnou formou
a schopnost aplikovat teorii na p íkladech z praxe. Sou ástí ústního zkoušení je
vlastní sebehodnocení žák i hodnocení ostatními žáky. P ihlíží se také k aktivit
žáka b hem výuky a p i ešení zadaných úkol .
P ínos p edm tu
pr ezových témat
k rozvoji
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
- sv domitost, pe livost, p esnost, zodpov dnost
- komunikativnost (schopnost se srozumiteln ústn i písemn vyjád it)
- podíl na rozvoji i kompetencí personálních (schopnost samostatn získávat
a zpracovávat informace, efektivn se u it a aplikovat získané poznatky)
- ekonomi nost
- dodržování norem
- ochrana životního prost edí
Pr ezová témata
Z pr ezových témat se v p edm tu promítá téma životního prost edí - vliv
technických materiál , strojních sou ástí a za ízení na životní prost edí.
ásti také téma informa ní komunika ní technologie - práce s informacemi,
vyhledávání, vyhodnocování a využívání informací, zpracování vyhledaných
informací na PC
184
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
Spoje a spojovací sou ásti
asová dotace
10 hodin
- rozlišuje spoje a spojovací sou ásti
- vyjmenuje druhy spoj a charakterizuje spojovací sou ásti
- vysv tlí funkci spojovacích sou ástí
- uvede p íklady použití v praxi
- popíše základní zásady montáže a demontáže
- vyhledá požadované údaje ve strojnických tabulkách
ivo
- rozd lení spojovací sou ástí a jejich spoj
- šroubové spoje
- klínové a perové spoje
- kolíkové spoje
- spoje h ídele s nábojem
- nýtové spoje
- svarové spoje
- lepené spoje
- pružné spoje
- základní zásady montáže a demontáže
- vyhledávání požadovaných údaj ve strojnických tabulkách
Téma
ásti stroj umož ující pohyb
asová dotace
10 hodin
- vyjmenuje základní sou ásti umož ující pohyb
- popíše funkci a vysv tlí jejich použití
- popíše základní zásady montáže, demontáže a t sn ní
- popíše základy údržby a kontroly
185
ební osnovy
ivo
- rozd lení sou ástí pro p enos otá ivého pohybu
epy
- h ídele
- ložiska
- spojky
- základy údržby a kontroly sou ástí pro p enos otá ivého pohybu
- základní zásady montáže, demontáže a t sn ní
Téma
evody
asová dotace
13 hodin
- vyjmenuje základní druhy p evod
- popíše funkci a vysv tlí jejich použití
- provádí základní výpo ty
- popíše základy údržby a kontroly
ivo
- rozd lení p evod
emenové p evody
- t ecí p evody
et zové p evody
- p evody ozubenými koly
- základní výpo ty
- základy údržby a kontroly
Téma
Mechanizmy a systémy stroj a za ízení
asová dotace
10 hodin
- vysv tlí funkci základních mechanizm a jejich prvk
- vysv tlí použití mechanizm p i obráb ní
ivo
- rozd lení mechanizm
- kinematické mechanizmy
- hydraulické mechanizmy
186
ební osnovy
- pneumatické mechanizmy
- využití mechanizm p i obráb ní
Téma
Potrubí a jeho p íslušenství
asová dotace
7 hodin
- vyjmenuje sou ásti potrubí a jeho p íslušenství
- vysv tlí použití
ivo
- základní názvosloví
- materiál potrubí
- armatury
- spojování potrubí
- uložení a izolace potrubí
Téma
Dopravní a manipula ní stroje
asová dotace
16 hodin
- rozlišuje jednotlivé druhy stroj a za ízení
- kategorizuje podle základních parametr
- zná hlavní podmínky pro jejich provoz
- rozeznává typické sou ásti stroj a zná jejich požadované vlastnosti
- vysv tlí princip práce stroj a za ízení
- vyjmenuje základní parametry a podmínky pro jejich používání
ivo
- základní rozd lení
- stroje na dopravu látek tuhých
- stroje na dopravu látek kapalných
- stroje na dopravu látek plynných
- podmínky pro provoz
- použití v praxi
187
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Energetické stroje a za ízení
asová dotace
15 hodin
- rozlišuje jednotlivé druhy energetických stroj a za ízení
- kategorizuje podle základních parametr
- zná hlavní podmínky pro jejich provoz
- rozeznává typické sou ásti stroj a zná jejich požadované vlastnosti
- vysv tlí princip práce energetických stroj a za ízení
- vyjmenuje základní parametry a podmínky pro jejich používání
ivo
- základní rozd lení
- význam a oblasti použití
- vodní motory
- tepelné motory
- elektromotory a elektrická za ízení
Téma
Základní konstruk ní ásti automobilu
asová dotace
18 hodin
- popíše jednotlivé ásti a jejich funkci
- rozeznává základní sou ásti a technologie jejich výroby
- vyjmenuje d ležité sou ásti vyráb né technologiemi obráb ní
ivo
- motor
- p evodovka
- podvozek
- brzdový systém
- karoserie
- bezpe nostní prvky
188
ební osnovy
Mechanika
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
4
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Mechanika plní funkce všeobecn vzd lávací a pr pravné pro odborné a praktické
vzd lávání. Vyu ování probíhá ve vazb na p edm ty matematika, fyzika, strojnictví,
strojírenská technologie a technologie. P ispívá k pochopení zákonitostí technických
za ízení a p ístroj používaných v profesním i osobním život .
Hlavními cíli p edm tu je výchova žáka k takovým znalostem a dovednostem, aby
byl schopen se správn rozhodovat, vézt žáka k rozvoji logického myšlení, k podpo e
a formování p esného vyjad ování, k ešení technických problém a k samostatnému
zpracování.
Výuka navazuje na poznatky fyziky a matematiky, dále je rozvíjí a prohlubuje.
Cílem mechaniky je, aby žáci:
- m li d
ru ve vlastní schopnosti a dovednosti
- volili efektivní zp soby ešení problém
- využívali znalostí mechaniky v odborné složce vzd lání
- logicky uvažovali a tvo ili si vlastní úsudek
Strategie výuky
itel podle typu probírané látky volí r zné vyu ovací metody. Vzhledem
k náro nosti p edm tu je nezastupitelný slovní výklad. Do výuky je rovn ž
za azována metoda problémového vyu ování – u itel formuluje problém a vhodn
volenými otázkami vede žáky k tomu, aby sami na základ svých v domostí
icházeli k novým pojm m a zp sob m ešení (žáci mohou pracovat samostatn
i ve skupinách). Do výuky je také za azována skupinová výuka, která napom že
iteli vyrovnávat disproporce mezi r zn nadanými žáky. U itel p sobí na žáky tak,
189
ební osnovy
aby se p i potížích b hem samostatné práce nebáli u n j hledat pomoc a aby chápali
neúsp ch p i ešení úlohy jako cennou zkušenost.
Hodnocení výsledk je v souladu se školním ádem a je založeno na t chto
základech:
- známky z kontrolních prací – test , týkajících se malého úseku u iva
- výsledek ústního zkoušení
- schopnost samostatného úsudku
- schopnost práce ve skupinách
ádné pln ní zadaných domácích úkol
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Z klí ových kompetencí budou rozvíjeny zejména matematické kompetence,
kompetence k u ení, k ešení problém , komunikativní, personální a sociální
kompetence a kompetence pracovat s informacemi.
Kompetence k u ení
- prost ednictvím vhodn volených zadání poznat smysl osvojovaných postup pro
žný život
- využívat k získávání informací r zné zdroje
- um t efektivn vyhledávat informace a zpracovávat je
- ur it jádro problému
- provád t rozbor problému a navrhnout ešení
- zvolit správný postup a vyhodnotit výsledek vzhledem k podmínkám úlohy nebo
problému
- porovnávat a využívat ešení v odborné p íprav a výcviku
- p esn a stru
se vyjad ovat
- volit vhodnou formu komunikace se spolužáky i s u itelem
190
ební osnovy
- p ispívat k vyjád ení vst ícných mezilidských vztah
Pr ezová témata
Ob
-
an v demokratické spole nosti
aktivita, diskuze, obhajoba názoru, respektování názoru druhých
upev ování zásad slušného chování
orientace v médiích, samostatná práce s vyhledáváním informací – posouzení
jejich v rohodnosti
-
respekt a ochrana dobrého životního prost edí
návyky k šet ení energií, vodou
klady a zápory využívání jednotlivých energetických zdroj
hygiena na pracovišti (hluk, osv tlení, prašnost, zá ení)
-
lov k a práce
- využití PC p i hledání a zpracování informací a dat
191
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Úvod do technické mechaniky
asová dotace
5 hodin
- charakterizuje jednotlivé disciplíny mechaniky
- pracuje s jednotkami
- používá základní zákony mechaniky
ivo
- rozd lení mechaniky
- fyzikální veli iny používané v mechanice
- základní zákony mechaniky
Téma
Základy statiky tuhých t les
asová dotace
25 hodin
- spo ítá a ur í zadané síly v rovin
- spo ítá moment sil
- ur í vazby a vazbové síly
- spo ítá vazbové síly nosníku
ivo
- síla, ur ení síly, rozklad sil
- výslednice rovinné soustavy sil
- rovnováha rovinné soustavy sil
- moment síly, dvojice sil, moment soustavy sil
- rovnováha oto
uložených t les
- prostorová soustava sil
- vazby a vazbové síly
- nosník zatížený soustavou sil
Téma
žišt
asová dotace
10 hodin
192
ební osnovy
- ur í t žišt ar a ploch u základních obrazc
ivo
- t žišt ar
- t žišt rovinných ploch
Téma
ení a pasivní odpory
asová dotace
10 hodin
- vypo ítá jednotlivé druhy t ení na konkrétních p íkladech
- vypo ítá odpor proti valení
ivo
- t ení smykové
- t ení epové
- t ení vláknové
- odpor proti valení
Téma
Pružnost pevnost
asová dotace
16 hodin
- ur í p íslušný druh namáhání
- vyhledá v tabulkách dovolené nap tí pro zadaný materiál
- spo ítá skute né zatížení a porovná ho s dovoleným
- ur í deformace sou ástí s použitím tabulek
ivo
- význam pevnosti a pružnosti
- zp soby zatížení strojních sou ástí
- druhy namáhání a deformací strojních sou ástí
- vn jší a vnit ní síly
- dovolené nap tí
- namáhání na tah a tlak
- nap tí v tahu a tlaku
- deformace sou ástí namáhaných tahem a tlakem
- zvláštní p ípady namáhání na tah (zm na teploty, vlastní hmotnost)
193
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Pružnost a pevnost
asová dotace
33 hodin
- ur í druh nap tí
- vyhledá v tabulkách moduly pr ezu
- vyhledá v tabulkách dovolené nap tí technických materiál
- vypo ítá rozm ry sou ástí a porovná je s normalizovanými
- vypo ítá rozm ry základních nosník
ivo
- namáhání na smyk
- nap tí ve smyku
- dimenzování sou ástí namáhaných na smyk
- st íhání materiálu
- kontrola na otla ení
- namáhání na krut
- nap tí v krutu
- kvadratické momenty pr ezu a modul pr ezu v krutu
- dimenzování h ídel na krut
- deformace h ídel namáhaných v krutu
- namáhání v ohybu
- nap tí v ohybu
- ohybový moment
- kvadratický moment pr ezu a modul pr ezu v ohybu
- nosníky na dvou podporách
- nosník vetknutý
- zvláštní druhy namáhání (vzp r, složené namáhání)
Téma
Základy kinematiky
asová dotace
18 hodin
- ur í druh pohybu
- vypo ítá rovnom rný a nerovnom rný pohyb
- vypo ítá p evody emenem, et zem, ozubenými koly
194
ební osnovy
ivo
- p ímo arý pohyb rovnom rný a nerovnom rný
- rota ní pohyb rovnom rný a nerovnom rný
- volný pád
- mechanické p evody
Téma
Hydromechanika
asová dotace
15 hodin
kurz hydrauliky v odborné laborato i firmy Škoda Auto a. s.
- aplikuje Pascal v zákon p i ešení p íklad
- vypo ítá základní rozm ry hydromotoru
- ur í velikost sil hydromotor
ivo
- hydrostatický tlak
- tlaková síla
- výpo et hydromotoru
195
ební osnovy
Elektrotechnika
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
ŠKODA AUTO a. s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
edm t Elektrotechnika navazuje na u ivo z fyziky z p edcházejících ro ník .
Cílem p edm tu je poskytnout žák m informace o rozvodu elektrické energie
v pr myslových provozovnách, o ovládání a jišt ní elektrických za ízení. Nau í se
základní vlastnosti pohon a elektronických ídicích systém .
ivo navazuje na poznatky a dovednosti, které žáci získali na hodinách fyziky
v p edcházejících ro nících. Je len no do kapitol, které tvo í obsahov a logicky
uspo ádaný systém. To pomáhá žák m lépe pochopit probíranou látku.
Výuka sm uje k tomu, aby si žáci uv domovali d ležitost a neodd litelnou roli
elektrotechniky v pr myslu a v ízení technologických proces , byli hrdí na své
znalosti a dovednosti, dokázali je využít v praxi a m li chu k dalšímu
sebevzd lávání.
Strategie výuky
i výuce je volena metoda výkladu spojena s využitím audiovizuální techniky.
Významným prvkem výuky je samostatné ešení domácích prací s využitím literatury,
výpo etní techniky a internetu.
Hodnocení je provád no v souladu s klasifika ním ádem školy. Hodnocení
probíhá formou individuálního ústního zkoušení, zkoušením se zapojením celé
studijní skupiny, písemných prací (vždy za daný tematický celek) a samostatných
prací. Hodnotí se také aktivita b hem výuky a p i samostatném ešení zadaných
úloh.
196
ební osnovy
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
- žák formuluje myšlenky srozumiteln a správn ústn
edložené texty a zpracovává informace z internetu
i písemn , studuje
- žák pracuje ve skupin na ešení zadaného úkolu, navrhuje postup ešení,
zvažuje návrhy ostatních ve skupin
- žák je schopen samostatn získávat a zpracovávat informace, efektivn
it, aplikovat získané poznatky
se
Pr ezová témata
- žák je veden k tomu, aby na základ dosažených výsledk
schopností m l vhodnou míru sebev domí a odpov dnosti
a získaných
lov k a sv t práce
- žák efektivn využívá nabyté informace na trhu práce
- umí posoudit a vhodn nabídnout své schopnosti a dovednosti za odpovídající
odm nu
- žák využívá aplikace (textové a tabulkové editory, prezenta ní programy),
internet
- vliv automatizace a ízení technologických proces na spot ebu energie
- likvidace a recyklace materiál a aplikace technologických postup , které jsou
šetrné k p írod a k životnímu prost edí
197
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Elektrické rozvody
asová dotace
3 hodiny
- stru
popíše distribuci elektrické energie od zdroje k spot ebiteli
- vysv tlí trojfázovou soustavu, rozvody v pr myslových provozovnách
ivo
- rozvod elektrické energie
- trojfázová soustava
- rozvody v pr myslových provozovnách
Téma
Elektrické p ístroje
asová dotace
5 hodin
- popíše hlavní ásti p ístroj
- vysv tlí pojem krytí elektrických p ístroj , ozna ování krytí
- vysv tlí princip a použití elektromagnet
- vysv tlí princip p sobení relé
- zná konstrukci a funkci styka e
- vysv tlí pojmy nadproud, p ep tí
- popíše vlastnosti a použití jistících prvk
- vysv tlí principy ochrany proti p ep tí
ivo
- krytí elektrických p ístroj
- elektromagnety
- relé
- styka e
- jisti e, pojistky
- prvky ochrany proti p ep tí
Téma
Elektrické pohony
asová dotace
5 hodin
198
ební osnovy
- stru
popíše konstrukci, vlastnosti a použití trojfázových a jednofázových
asynchronních motor , stejnosm rných motor a lineárních motor
- vysv tlí základní pohybovou rovnici pohonu
- zná požadavky kladené na pohony
ivo
- trojfázové asynchronní motory
- jednofázové asynchronní motory
- lineární motory
- pohony, požadavky kladené na pohony
Téma
ídicí systémy
asová dotace
3,5 hodiny
- popíše a vysv tlí funkci elektronických ídicích systém
ivo
- komponenty ídicích systém ( ídící jednotky, sníma e, ak ní leny)
- komunikace mezi komponenty ídicích systém
199
ební osnovy
Automatizace
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
edm t Automatizace (se zam ením na obráb cí stroje) navazuje na u ivo
z fyziky z p edcházejících ro ník a dopl uje p edm t Technologie a Laboratorní
cvi ení.
Cílem p edm tu je poskytnout žák m informace o automatizaci výrobních proces
v pr myslových provozech a o podmínkách zavád ní automatizace do výrobních
proces . Žáci získají p ehled o základních ídících prvcích, nau í se sestavovat
jednoduché ídící obvody a používat základní po íta ové programy z oblastí
automatizace.
ivo navazuje na poznatky a dovednosti, které žáci získali na hodinách
matematiky, fyziky, mechaniky, informa ních technologií a technologie
v p edcházejících ro nících. Je len no do kapitol, které tvo í obsahov a logicky
uspo ádaný systém. To pomáhá žák m lépe pochopit probíranou látku.
Výuka sm uje k tomu, aby si žáci uv domovali d ležitost a neodd litelnou roli
automatizace v pr myslu a v ízení technologických proces , byli hrdí na své znalosti
a dovednosti, dokázali je využít v praxi a m li chu k dalšímu sebevzd lávání.
Strategie výuky
i výuce je volena metoda výkladu spojena s využitím audiovizuální techniky.
Platnost teoretických poznatk si žáci ov í v odborných laborato ích. Významným
prvkem výuky je samostatné ešení domácích prací s využitím literatury, výpo etní
techniky a internetu.
200
ební osnovy
Hodnocení je provád no v souladu s klasifika ním ádem školy. Hodnocení
probíhá formou individuálního ústního zkoušení, zkoušením se zapojením celé
studijní skupiny, písemných prací (vždy za daný tematický celek) a samostatných
prací. Hodnotí se také aktivita b hem výuky a p i samostatném ešení zadaných
úloh.
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
- žák formuluje myšlenky srozumiteln a správn ústn
edložené texty a zpracovává informace z internetu
i písemn , studuje
- žák pracuje ve skupin na ešení zadaného úkolu, navrhuje postup ešení,
zvažuje návrhy ostatních ve skupin
-
žák je schopen samostatn získávat a zpracovávat informace, efektivn
it, aplikovat získané poznatky
se
Pr ezová témata
- žák je veden k tomu, aby na základ dosažených výsledk
schopností m l vhodnou míru sebev domí a odpov dnosti
a získaných
lov k a sv t práce
- žák efektivn využívá nabyté informace na trhu práce
- umí posoudit a vhodn nabídnout své schopnosti a dovednosti za odpovídající
odm nu
- žák využívá aplikace (textové a tabulkové editory, prezenta ní programy),
internet
- vliv automatizace a ízení technologických proces na spot ebu energie,
likvidace a recyklace materiál a aplikace technologických postup , které jsou
šetrné k p írod a k životnímu prost edí
201
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Základní terminologie z oblasti mechanizace a automatizace obráb cích stroj
asová dotace
3 hodiny
- charakterizuje pojmy mechanizace a automatizace – výhody, nevýhody,
uplatn ní
- vysv tlí pojmy tvrdá a pružná automatizace
- rozumí zkratkám NC, CNC, CAD, CAM, CAQ, DNC, CIM
- popíše strukturu CIM a PVS
ivo
- mechanizace a automatizace
- tvrdá a pružná automatizace
- NC, CNC, CAD, CAM, CAQ, DNC, CIM
- PVS - pružný výrobní systém
Téma
Mechanické, pneumatické, hydraulické a elektrické ídicí systémy obráb cích stroj
asová dotace
4 hodiny
- odborné kurzy v laborato ích pneumatiky a hydrauliky
- vysv tlí a popíše základní ídicí prvky používané v oblastech automatizace
- zakreslí a vyhledá v tabulkách schematické zna ky ídicích prvk
- sestaví pomocí schémat jednoduché ídící obvody
ivo
- základní mechanické ídicí prvky
- základní hydraulické ídicí prvky
- základní pneumatické ídicí prvky
Téma
Kopírovací ídicí systémy
asová dotace
2 hodiny
- vysv tlí princip kopírování
- vysv tlí zákony kopírování
202
ební osnovy
- vyjmenuje výhody a nevýhody kopírování
- vysv tlí použití kopírování ve výrob
ivo
- princip kopírování
- ekvidistanta, konchoida
- rozd lení kopírovacích systém
Téma
Automatická kontrola rozm
asová dotace
3 hodiny
exkurze na pracovištích firmy Škoda Auto a. s.
- vysv tlí výhody a nevýhody používání automatické kontroly rozm
- vyjmenuje základní konstruk ní prvky
- popíše rozdíly mezi p ímým a nep ímým zp sobem snímání kontrolovaných
hodnot
- charakterizuje ízení sledovacími m idly
ivo
- za ízení pro automatickou kontrolu rozm
- p ímé a nep ímé m ení
- snímací prvky
ízení sledovacími m idly
Téma
ízení m idly se statistickým zpracováním dat
asová dotace
2 hodiny
exkurze na pracovištích firmy Škoda Auto a. s.
využití statistické regulace v praxi
- vyjmenuje poruchy ovliv ující proces obráb ní
- popíše princip a využití statistické regulace p i obráb ní
ivo
- poruchy p i obráb ní
- základy statistické regulace
Téma
Adaptivní ízení obráb cích stroj
asová dotace
2,5 hodiny
203
ební osnovy
- vysv tlí princip adaptivního ízení
- vyjmenuje druhy adaptivních systém
ivo
- princip adaptivního ízení
- systémy adaptivního ízení
204
ební osnovy
Laboratorní cvi ení
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
01. 09. 2011 po ínaje prvním ro níkem
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Cílem p edm tu je prohloubit znalosti z odborných p edm
z odborné praxe.
a využití poznatk
ivo je zam eno na p íklady z praxe, analýzy situací a hledání metod ešení
problém .
Výsledkem vzd lávání je nau it žáky, aby dokázali vyhodnotit situace související
s problematikou výroby ve firm . Na základ získaných v domostí dokázat hledat
ešení, záv ry prezentovat a obhájit je.
Strategie výuky
Výuka v p edm tu laboratorní cvi ení probíhá ve form výkladu, samostatné práce
s programem MTS pro vytvá ení program CNC, jejich odzkoušení a dolad ní,
s kreslícími programy AutoCAD a Pro/Engineer a programem pro ovládání t íosého
ícího p ístroje Geoboy 500. Je koncipována tak, aby byl žák schopen samostatn
vyhledat, zpracovat informace, reagovat na zm ny a aplikovat znalosti z odborných
edm
v praxi a naopak. Ve výuce jsou využívány aktivující metody ešení
problém , situa ní metody a projektové u ení, za azovány jsou i p íklady z praxe
(Škoda Auto a.s.).
205
ební osnovy
Žáci jsou hodnoceni za výsledky své práce známkami a to následujícími zp soby:
- ústní zkoušení
- písemné zkoušení
- kvalita zpracovaných program
- kvalita zpracovaných výkres
- kvalita zpracovaného protokolu m ení
- hodnocení aktivity p i vyu ování
- hodnocení nápad a nám
žáka
i ústním zkoušení je hodnocena souvislost projevu, jeho srozumitelnost,
pohotovost a rychlé reagování, schopnost zaujmout poslucha e, používání
odborných termín . P i písemném zkoušení je hodnocena p esnost, pe livost
a p ehlednost. P i záv re né klasifikaci je hodnocena záv re ná ro níková práce,
aktivita b hem výuky a zájem o problematiku u iva.
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
- možnost prezentovat výsledky své u ební innosti ústn , písemn a graficky
- za azováním skupinové práce podn cujeme žáky ke komunikaci
- formulovat myšlenky srozumiteln a souvisle
- aktivn se ú astnit diskuzí
Kompetence k u ení
- efektivn vyhledávat a zpracovávat informace
- navrhnout zp sob ešení, zd vodnit jej, vyhodnotit a ov it správnost
zvoleného postupu a dosažené výsledky
- spolupracovat p i ešení problému (týmová práce)
Kompetence personální
- posuzovat reáln své fyzické a duševní možnosti
- odhadovat d sledky svého jednání a chování v r zných situacích
- stanovovat si cíle a priority podle svých osobních možností
- reagovat adekvátn na hodnocení svého vystupování a zp sobu jednání ze
strany jiných lidí
- p ijímat radu i kritiku
206
ební osnovy
Kompetence k pracovnímu uplatn ní a podnikatelským aktivitám
- mít odpov dný postoj k vlastní profesní budoucnosti
- mít p ehled o možnostech uplatn ní na trhu práce v daném oboru, mít reálnou
edstavu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru
Pr ezová témata
Osobnostní rozvoj
- rozvíjení schopností poznávání
- poznávání lidí
- mezilidské vztahy
Osobnostní a sociální výchova
- zdokonalení komunikace
ešení problém a rozhodovací dovednosti
lov k a sv t práce
- žáci dovedou pochopit nutnost pe livé a systematické práce
- dovedou spolupracovat v týmu
s informacemi
- dovedou prezentovat výsledky své práce p ed skupinou lidí, správn se
vyjad ují a vystupují
207
ební osnovy
Ro ník: 4.
CNC programování
Téma
Opakování programování na soustruhu a frézce
asová dotace
8 hodin
prezentace
praktické p íklady programování
diskuze k poznatk m z praxe
- sestaví CNC program
- naprogramuje pr
h obráb ní po kruhové dráze s te ným napojením,
vypo ítá p echodové body dráhy a interpola ní parametry
- orientuje se ve vztažných bodech CNC stroje
ivo
- zpracování program pro soustružení a frézování
- kruhová interpolace
- vztažné body
Téma
Pevné cykly
asová dotace
8 hodin
prezentace
- používá pevné cykly
- orientuje se a vysv tlí jejich strukturu
- sestaví program pro obrobení obrobk s využitím pevných cykl
ivo
- zpracování program s využitím pevných cykl p i soustružení a frézování
Téma
Programování s pohán nými nástroji
asová dotace
16 hodin
prezentace
208
ební osnovy
- používá správn osy ízení pro CNC stroje s pohán nými nástroji
- vytvo í program na výrobu sou ásti s použitím pohán ných nástroj
- využívá pevné cykly pro obráb ní v rovinách G16, G17, G18, G19
ivo
- stanovení rovin obráb ní G15, G16, G17, G18, G19
- stanovení sou adného systém
- využití pevných cykl
Téma
Zpracování tématu praktické maturitní zkoušky
asová dotace
8 hodin
diskuze a konzultace
sb r a vyhodnocení dat
vlastní zpracování
- zpracuje program v etn ur ení technologických podmínek na výrobu
id lené sou ásti
ivo
- konzultace postup p i programování a stanovení technologických podmínek
209
ební osnovy
Po íta ová grafika
Téma
Pro/Engineer – pokro ilé modelování sou ástí
asová dotace
13 hodin
- vytvo í kosmetický závit
- vytvo í profil zubu ozubeného kola
- vytvo í profil zubu et zového kola
- vytvo í profil drážky emenice
- vytvo í protažení s prom nlivým pr ezem po trajektorii
- vytvo í protažení po šroubovici
ivo
- model šroubu
- model ozubeného kola
- model et zového kola
- model emenice
- model páky
- model šneku
Téma
Pro/Engineer – výrobní výkresy
asová dotace
9 hodin
- vytvo í výkres sou ásti
- vloží pohled, ez nebo pr ez
- kótuje a toleruje rozm ry sou ásti
- vloží drsnost povrchu
- vloží toleranci tvaru a polohy
- vloží poznámky do výkresu
- p evede výkres do PDF
ivo
- výkresové formáty
- vytvá ení pohled
- vytvá ení ez
- kótování
- drsnost povrchu
- tolerance tvaru a polohy
210
ební osnovy
- poznámky
- p evod do PDF
Téma
Pro/Engineer – sestavy
asová dotace
4 hodiny
- vkládá díly do sestavy
- vloží normalizovaný díl z knihovny
ivo
- vkládání sou ástí do sestavy
- vkládání normalizovaných sou ástí z knihovny díl
Téma
Pro/Engineer – výkresy sestavy
asová dotace
4 hodiny
- zobrazí sestavu
- vloží pozice sou ástí
- vyplní popisové pole výkresu
- p evede výkres do PDF
ivo
- zobrazení sestavy
- pozice sou ástí
- popisové pole výkresu
Téma
Zpracování maturitní práce
asová dotace
10 hodin
- modely sou ástí maturitní práce
- sestavení sou ástí maturitní práce
- výkresy sou ástí maturitní práce
- výkres sestavení k maturitní práci
- maturitní práce ve formátu PDF
- tisk výkresové dokumentace k maturitní práci
211
ební osnovy
Technická m ení
Téma
Seznámení s pravidly a p edpisy na u ebn m ení
asová dotace
1 hodina
- dodržuje stanovená pravidla ur ená pro odbornou u ebnu
- dodržuje zásady správného používání m idel
ivo
ád odborné u ebny
- pravidla správného používání m idel
Téma
Metrologie délkových rozm
asová dotace
5 hodin
- za adí m idla do p íslušných skupin
- popíše m idla a používá je
- popíše a dodržuje zásady a podmínky p i m ení
- rozlišuje chyby vzniklé p i m ení
- vypo ítá velikost nahodilých chyb
- klasifikuje výhody a nevýhody digitalizace m idel
ivo
- rozd lení m idel
- zásady a podmínky p i m ení
- rozd lení a výpo et chyb p i m ení
- digitální m idla
Téma
Provád ní praktických úloh m ení
asová dotace
15 hodin
- zm í správnými m idly vn jší a vnit ní rozm ry strojních sou ástí (hloubky,
výšky, ší ky,…)
- ur í i zm í hodnoty jakosti povrchu
- zm í pomocí optických p ístroj miniaturní rozm ry (vn jší, vnit ní, úhly)
212
ební osnovy
ivo
- m ení vn jších rozm
- m ení vnit ních rozm
- m ení výšek a hloubek
- m ení jakosti povrchu
- m ení úhl a tvar
- m ení miniaturních rozm
Téma
íosý m icí p ístroj Geoboy 500
asová dotace
19 hodin
- samostatn používá t íosý m icí p ístroj Geoboy 500 pro a vyhotovit protokol
ení
- vysv tlí protokol nam ených hodnot
- zm í zadanou sou ást a získá hodnoty do protokolu m ení
ivo
- m ení hranolovitých sou ástí
- m ení osových sou ástí
- p íprava na zpracování úlohy m ení k maturitní práci
213
ební osnovy
Technologie
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
10
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Základním cílem p edm tu je p ipravit žáka pro základní technologie obráb ní
technických materiál .
ivo je zam eno na všechny aspekty, které mají vliv na obráb ní strojních
sou ástí a na základní údržbu používaných stroj , nástroj , p ípravk , pom cek
a m idel.
Žák pochopí nejen technické záležitosti, ale také je veden k zodpov dnosti za
bezpe nost a ekologi nost výroby. Výukou se prohlubuje smysl pro p esnost,
sv domitost, pe livost a zodpov dnost
Strategie výuky
i výkladu je používána audiovizuální technika a modely. Využívá se
technologická a servisní dokumentace, nástroje, ná adí, pom cky a m idla získaná
z provoz Škoda Auto a.s. Nedílnou sou ástí jsou exkurze do provoz Škoda Auto
a.s. (m rová st ediska, laborato e, ná
ovna, výroba jednotlivých díl , montáž).
Z exkurzí žáci poznatky zpracovávají a prezentují ve spolupráci s p edm tem
Informa ní a komunika ní technologie. Výuka probíhá v úzké spolupráci s u iteli
odborného výcviku.
214
ební osnovy
i ústní formou. Sou ástí ústního zkoušení je vlastní sebehodnocení žák i hodnocení
ostatními žáky. P ihlíží se také k aktivit žáka b hem výuky a p i ešení zadaných
úkol . P i hodnocení je kladen d raz na hloubku porozum ní probírané látky, logické
myšlení, schopnost technicky se vyjad ovat ústn i písemnou formou a schopnost
aplikovat teorii na p íkladech z praxe.
i ústní formou. Sou ástí ústního zkoušení je vlastní sebehodnocení žák i hodnocení
ostatními žáky. P ihlíží se také k aktivit žáka b hem výuky a p i ešení zadaných
úkol .
i hodnocení je kladen d raz na hloubku porozum ní probírané látky, logické
myšlení, schopnost technicky se vyjad ovat ústn i písemnou formou a schopnost
aplikovat teorii na p íkladech z praxe. Dále se hodnotí samostatná práce žák
a prezentace z exkurzí.
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
- prohlubování smyslu pro p esnost, sv domitost, pe livost a zodpov dnost p i
výrob sou ástí.
- ekonomické uvažování.
- p esné, jednoduché a ú elné ústní i písemné vyjad ování
- schopnost p izp sobit se r zným pracovním podmínkám
- samostatnost p i práci
- dodržování technologických postup a technických norem
- dodržování zásad ochrany životního prost edí
Pr ezová témata
- ve všech tématech, v úzkém propojení na strategii a politiku spole nosti
Škoda Auto a.s
lov k a sv t práce
- zam eno na uplatn ní absolventa oboru v provozech spole nosti Škoda Auto
a.s.
- zejména p i výuce programování na CNC strojích
215
ební osnovy
Ro ník: 1.
Téma
Bezpe nost a ochrana zdraví p i práci, hygiena práce, požární prevence
asová dotace
4 hodiny
- dodržuje ustanovení týkající se bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci
a požární
- prevence
- uvede p íklady bezpe nostních rizik, eventuáln nej ast jší p iny úraz
a jejich prevenci
- správn postupuje p i ešení pracovního úrazu
- správn postupuje p i nahlášení nebo p ípadné likvidaci požáru
- uvede povinnosti pracovníka i zam stnavatele v p ípad pracovního úrazu
ivo
- prevence
- ochranné pom cky
- d ležitá telefonní ísla
- pracovn právní problematika BOZP
- bezpe nost p i práci s technickými za ízeními
Téma
ení a m idla
asová dotace
7 hodin
- rozeznává základní druhy m idel a m ících p ístroj , která jsou používána
ke kontrole obrobených díl
- volí správná m idla a postup m ení p i kontrole obrobených díl po ru ním
a strojním obráb ní
- popíše zásady p i ošet ování a údržb používaných m idel
- popíše postup m ení a kontrole délkových rozm , úhl , jakosti povrchu,
geometrických tvar a polohy ploch
ivo
- základní pojmy
- m idla pro kontrolu délek, rovinnosti a úhl
- mikrometrická m idla
216
ební osnovy
- postupy m ení
- chyby p i m ení
Téma
Základy teorie obráb ní
asová dotace
11 hodin
- vysv tlí odbornou terminologii používanou p i obráb ní
- vysv tlí podstatu t ískového obráb ní
- vysv tlí význam t ískového obráb ní
ivo
- základní pojmy
- nástrojové materiály
ezné nástroje a jejich geometrie
- kinematika základních zp sob obráb ní
ezné podmínky
- ú el hrubování a obráb ní na isto
- obrobitelnost materiálu
ezivost ezného nástroje
- teplo a teplota p i obráb ní
- opot ebení nástroj
- chlazení a mazání
- tvorba t ísky
Téma
Ru ní zpracování kov a vybraných nekovových materiál
asová dotace
5 hodin
- vyjmenuje základní zásady bezpe nosti pro ru ní zpracování technických
materiál
- popíše p ípravu základních ru ních nástroj , ná adí, m idel a dalších
pom cek pro jejich používání
- popíše postupy zpracování kovových a vybraných nekovových materiál
ru ním obráb ním
- popíše postup p i pilování rovinných ploch a tvar
- popíše postup p i d lení materiálu ru ní pilkou i strojní pilou
- popíše postup p i st íhání materiálu ru ními a strojními n žkami
- popíše postup p i sekání a probíjení m kkých kovových a nekovových
materiál
217
ební osnovy
-
popíše postup p i vrtání, vyhrubování, vystružování a zahlubování otvor
popíše postup p i ezání vnit ních a vn jších závit
popíše zp soby m ení délkových rozm
po ru ním zpracování materiál
popíše zp soby m ení úhl úhelníky a úhlom ry, kontroly tvaru šablonami
a základního m ení vzájemné polohy ploch a jejich geometrického tvaru
vyjmenuje zásady ošet ování ru ních pracovních nástroj a ná adí a jejich
ost ení
ivo
- nástroje, ná adí, pom cky a m idla
- orýsování a m ení
- pilování
ezání
- sekání a probíjení
- vrtání, vyhrubování, vystružování a zahlubování
- ru ní ezání závit
- rovnání, ohýbání
- základní m ení
Téma
Lícování
asová dotace
8 hodin
- vysv tlí základní pojmy používané p i p edepisování tolerancí na výkresech
- ur uje úchylky rozm
u zadaných tolerancí
- zakreslí polohu toleran ních polí v i nulové
e
- ur uje druh uložení
ivo
- základní pojmy
- uložení
- zápis tolerancí na výkresech
- rozbor uložení
- soustava jednotné díry a soustava jednotného h ídele
Téma
Základy z teorie soustružení a základní soustružnické práce
asová dotace
11 hodin
- vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení
- rozeznává jednotlivé druhy nástroj a pom cek pro soustružení
218
ební osnovy
-
popíše zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i soustružení
rozeznává jednotlivé druhy soustruh a volí jejich použití
vysv tlí požadavky na upínání nástroj , polotovar a obrobk a ustavení
jejich polohy na soustruhu
volí vhodné nástroje pro základní soustružnické operace
volí vhodné ezné podmínky pro základní soustružnické operace
popíše se ízení soustruhu pro provedení základních soustružnických operací
popíše postup provád ní základních soustružnických operací
volí ekologicky vhodné ezné kapaliny
popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje
popíše základní údržbu soustruhu
vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení
ivo
- bezpe nost práce p i soustružení
- podstata soustružení
- druhy soustruh , jejich charakteristika, hlavní ásti
- druhy soustružnických nož , jejich upínání a použití
- geometrie soustružnického nože
- zp soby upínání obrobk
- jednoduché základní soustružnické práce - elní plochy, navrtávání, vrtání,
vn jší a vnit ní válcové plochy, zapichování a upichování
- kontrola a m ení obrobených polotovar
- základní údržba soustruhu
Téma
Základy z teorie frézování a základní fréza ské práce
asová dotace
11 hodin
- vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i frézování
- rozeznává jednotlivé druhy nástroj a pom cek pro frézování
- popíše zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i soustružení
- rozeznává jednotlivé druhy frézek a volí jejich použití
- popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy na
frézce
- volí vhodné nástroje pro základní fréza ské operace
- volí vhodné ezné podmínky pro základní fréza ské operace
- popíše se ízení frézky pro provedení základních fréza ských operací
- popíše postup provád ní jednoduchých fréza ských operací
- volí ekologicky vhodné ezné kapaliny
- popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje
219
ební osnovy
- popíše základní údržbu frézky
- vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení
ivo
- bezpe nost práce p i frézování
- podstata frézování
- druhy frézek, jejich charakteristika, hlavní ásti
- druhy fréz, jejich upínání a použití
- geometrie frézy
- jednoduché základní fréza ské práce – rovinné a pravoúhlé plochy, pravoúhlá
vybrání
- kontrola a m ení obrobených ploch
- základní údržba frézky
Téma
Základy z teorie broušení
asová dotace
3 hodin
- vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i broušení
- charakterizuje podstatu a význam broušení
- používá základní pojmy z technologie broušení
- rozeznává jednotlivé druhy brusek
- rozeznává základní brousící nástroje
ivo
- bezpe nost práce p i broušení
- podstata broušení a základní pojmy z technologie broušení
- druhy brusek
- druhy brousících nástroj
Téma
Základy z teorie vrtání
asová dotace
3 hodin
- vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i vrtání
- charakterizuje podstatu a význam vrtání
- používá základní pojmy z technologie vrtání
- rozeznává jednotlivé druhy vrta ek
- rozeznává základní vrtací nástroje
220
ební osnovy
ivo
- bezpe nost práce p i vrtání
- podstata vrtání a základní pojmy z technologie vrtání
- druhy vrta ek
- druhy vrtacích nástroj
Téma
Úvod do CNC
asová dotace
3 hodiny
- vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti p i práci na CNC strojích
- vysv tlí význam CNC obráb ní pro strojírenskou výrobu
- vysv tlí princip CNC obráb ní
ivo
- bezpe nost práce p i práci na CNC obráb cích strojích
- princip práce na CNC obráb cích strojích
221
ební osnovy
Ro ník: 2.
Téma
Soustružení složitých vn jších válcových ploch s osazením
asová dotace
2 hodiny
- volí vhodné nástroje
- volí vhodné ezné podmínky
- vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek
- popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy
- popíše se ízení soustruhu
- volí vhodný technologický postup
- popíše základní údržbu soustruhu
ivo
- druhy nástroj , jejich geometrie a použití
- optimální zp sob úb ru t ísky
- upínání nástroj a obrobk
- se ízení soustruhu
- postup výroby
- chlazení
- kontrola a m ení vn jších válcových ploch
Téma
Vrtání, vyhrubování a vystružování na soustruhu
asová dotace
4 hodiny
- vyhledá úchylky požadovaných rozm
ve strojnických tabulkách
222
ební osnovy
ivo
- postup výroby
- kontrola a m ení lícovaných d r
- p iny lámání vrták
Téma
Soustružení složitých vnit ních válcových ploch
asová dotace
4 hodiny
ivo
- postup výroby
- kontrola a m ení válcových d r
Téma
Zapichování, soustružení drážek, upichování, vypichování
asová dotace
4 hodiny
223
ební osnovy
- vyhledá požadované rozm ry ve strojnických tabulkách
ivo
- zna ení a kótování zápich a jejich funkce
- postup výroby
- kontrola a m ení obrobených sou ástí
Téma
ezání závit závitníky a závitovými elistmi
asová dotace
3 hodiny
ivo
- zna ení a kótování závit , jejich funkce a rozd lení
224
ební osnovy
- postup výroby
- kontrola a m ení závit
Téma
Soustružení vn jších a vnit ních kuželových ploch
asová dotace
5 hodin
- provádí výpo et rozm
pot ebných pro výrobu
ivo
- zna ení a kótování kužel
- výpo et sklonu a kuželovitosti
- rozd lení zp sob výroby
- postup výroby
- kontrola a m ení kužel
Téma
Frézování drážek
asová dotace
7 hodin
- vyjmenuje druhy drážek
- schematicky nakreslí a okótuje drážky
- popíše funkce drážek
225
ební osnovy
- popíše se ízení frézky
ivo
- druhy drážek
- schematické kreslení a kótování drážek
- výpo et údaj pro výrobu a kontrolu
- se ízení frézky
- postup výroby
- kontrola a m ení drážek
Téma
Frézování šikmých ploch
asová dotace
5 hodin
ivo
- zp soby výroby
226
ební osnovy
- postup výroby
- kontrola a m ení šikmých ploch
Téma
Frézování jednoduchých tvarových ploch
asová dotace
4 hodiny
- charakterizuje tvarové plochy
- popíše zp soby výroby
ivo
- zp soby výroby
- postup výroby
- kontrola tvarových ploch
Téma
ezání materiálu pilovým kotou em
asová dotace
1 hodina
- popíše postup ezání
227
ební osnovy
ivo
- ur ení ezných podmínek
- postup výroby
- kontrola
Téma
Frézování pomocí d lícího p ístroje – p ímé, nep ímé d lení
asová dotace
5 hodin
- charakterizuje d lící p ístroj a popíše jeho funkce
- provádí pot ebné výpo ty pro nastavení d lícího p ístroje
ivo
- funkce d lícího p ístroje
- popis d lícího p ístroje
- p ímé d lení
- nep ímé d lení jednoduché
Téma
Základy teorie broušení
228
ební osnovy
asová dotace
4 hodiny
- rozeznává jednotlivé druhy nástroj a pom cek pro broušení
- popíše zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i broušení
- rozeznává jednotlivé druhy brusek a volí jejich použití
- vysv tlí požadavky na upínání nástroj , polotovar a obrobk a ustavení
jejich polohy na brusce
- volí vhodné nástroje pro základní brousící operace
- volí vhodné ezné podmínky pro základní brousící operace
- popíše se ízení brusky pro provedení základních brousících operací
- popíše postup provád ní základních brousících operací
- volí ekologicky vhodné chladicí kapaliny
- popíše základní údržbu brusky
ivo
- bezpe nost práce p i broušení
- podstata broušení
- druhy brusek, jejich charakteristika, hlavní ásti
- druhy brusných nástroj , jejich upínání, použití, kontrola
- vyvažování a orovnávání brusných kotou
- jednoduché základní brousící práce
- kontrola a m ení obrobených polotovar
Téma
Broušení vn jších a vnit ních válcových ploch
asová dotace
5 hodin
- popíše se ízení brusky
229
ební osnovy
ivo
- druhy nástroj a podmínky jejich použití
- optimální zp sob úb ru t ísky
- upínání nástroj a obrobk , kontrola správnosti upnutí
- se ízení brusky
- postup výroby
- chlazení
- kontrola a m ení vn jších a vnit ních válcových ploch
Téma
Broušení rovinných ploch a úkos
asová dotace
4 hodiny
- umí vypo ítat hodnoty pro nastavení sinusového pravítka
- volí vhodné stroje a nástroje
ivo
- zp soby výroby
- sinusové pravítko
- druhy nástroj , jejich tvar a použití
- se ízení brusky
- postup výroby
- kontrola a m ení rovinných a šikmých ploch
Téma
Broušení drážek a zápich
asová dotace
1 hodina
230
ební osnovy
ivo
- funkce a význam zápich a drážek
- zna ení a kótování zápich a drážek
- se ízení brusky
- postup výroby
- kontrola a m ení obrobených sou ástí
Téma
Broušení kuželových ploch
asová dotace
2 hodiny
ivo
- zna ení a kótování kužel
- výpo et sklonu a kuželovitosti
231
ební osnovy
- rozd lení zp sob výroby
- se ízení brusky
- postup výroby
- kontrola a m ení kužel
Téma
Základy ovládání systému MTS CNC
asová dotace
1 hodina
- ovládá manuál pro programování na PC
- charakterizuje princip programování CNC stroj
- sestaví se izovací list
- provádí úpravy a zm ny v programu
ivo
- systém CNC MTS
- manuál pro programování
Téma
Základy geometrie u CNC stroj
asová dotace
1 hodina
- orientuje se v sou adných systémech CNC soustruhu a frézky
- charakterizuje vztažné body
- ur í sou adnice cílových bod z okótovaného výkresu sou ásti
- rozlišuje druhy nástroj , jejich geometrii a polohu pracovního bodu ost í
- popíše význam korekcí nástroj
ivo
- sou adné systémy u CNC stroj
- vztažné body
- geometrie nástroj
- korekce nástroj
Téma
Úvod do programování CNC stroj – sestavení se izovacího listu
asová dotace
4 hodiny
232
ební osnovy
- volí správné programové funkce pro jednotlivé operace
- zapíše formáty bloku funkcí do programu
- volí vhodné po adí funkcí v programu
ivo
- základní programové funkce pro CNC soustruhy a frézky
- formáty blok programových funkcí
- zápis programových funkcí do se izovacího listu
233
ební osnovy
Ro ník: 3.
Téma
Soustružení závit nožem
asová dotace
13 hodin
ivo
- zna ení a kótování závit , jejich funkce a rozd lení
- volba vhodných ezných podmínek
- postup výroby
- kontrola a m ení závit
Téma
Soustružení tvarových ploch
asová dotace
8 hodin
- charakterizuje tvarové plochy
- popíše zp soby výroby
234
ební osnovy
ivo
- zp soby výroby
ezné podmínky
- postup výroby
- kontrola a m ení tvarových ploch
Téma
Dokon ovací práce na soustruhu
asová dotace
5 hodin
- charakterizuje jednotlivé technologie dokon ování
- popíše zp soby dokon ování
ivo
- zp soby výroby
- postup výroby
- kontrola a m ení obrobených ploch
235
ební osnovy
Téma
Soustružení p i složitém upnutí obrobk
asová dotace
7 hodin
- charakterizuje zp soby upnutí a jejich použití
- popíše zp soby upínání
- provádí výpo ty pot ebné pro správné upnutí
- volí vhodné pom cky a p ípravky
ivo
- zp soby upínání
- druhy speciálních pom cek a p ípravk
- postup upínání
- kontrola upnutí
Téma
Univerzální d lící p ístroj – diferenciální d lení
asová dotace
5 hodin
- charakterizuje d lící p ístroj a popíše jeho funkce
- provádí pot ebné výpo ty pro nastavení d lícího p ístroje a frézky
- vyhledá požadované údaje v odborných tabulkách
- popíše se ízení soustavy
236
ební osnovy
ivo
- popis a funkce d lícího p ístroje
- nep ímé d lení jednoduché
- diferenciální d lení
Téma
Frézování drážek na kuželu
asová dotace
2 hodiny
ivo
- výpo et parametr pro se ízení soustavy
- postup p i se izování soustavy
- výb r nástroj
- výb r ezných podmínek
- postup výroby
- kontrola drážky
Téma
Frézování šroubovitých drážek a závit
asová dotace
7 hodin
237
ební osnovy
- dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro frézování
- provádí se ízení soustavy
- provádí výb r vhodných nástroj
- nastavuje vhodné ezné podmínky
- udržuje používané nástroje a pom cky
- upíná nástroje, polotovary a obrobky a ustavuje jejich polohu
- se izuje frézku
- kontroluje výsledky obráb ní vhodnými m idly a m icími p ístroji
- provádí základní údržbu frézky
- dodržuje istotu a po ádek na pracovišti
ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení
ivo
- výpo et parametr pro se ízení soustavy
- ur ení pot ebných parametr z odborných tabulek
- postup p i se izování soustavy
- výb r nástroj
- postup výroby
- kontrola drážek
Téma
Výroba ozubených kol
asová dotace
10 hodin
- vysv tlí základní pojmy používané u ozubených kol
- provádí pot ebné výpo ty pro nastavení soustavy
- popíše zp soby výroby ozubených kol
- volí vhodné nástroje pro frézování ozubených kol
238
ební osnovy
ivo
- základní pojmy
- základní výpo ty
- ur ení pot ebných parametr z odborných tabulek
- postup p i se izování soustavy pro frézování
- výb r frézovacích nástroj a zp sobu upnutí
- postup výroby
- kontrola
Téma
Protahování, obrážení, hoblování
asová dotace
5 hodin
- dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro dané technologie
- charakterizuje jednotlivé technologie v etn jejich použití
- popíše postup výroby
ivo
- zp soby výroby
- postup výroby
- kontrola obrobených ploch
Téma
Nekonven ní metody obráb ní
asová dotace
4 hodiny
exkurze v ná
ovn firmy Škoda
239
ební osnovy
- charakterizuje jednotlivé technologie v etn jejich použití
ivo
- základní pojmy
- druhy metod
- použití
Téma
Základy geometrie u CNC stroj
asová dotace
5 hodin
- orientuje se v sou adných systémech CNC soustruhu a frézky
- charakterizuje vztažné body
- rozlišuje druhy nástroj , jejich geometrii a polohu pracovního bodu ost í
- popíše význam korekcí nástroj
ivo
- sou adné systémy u CNC stroj
- vztažné body
- geometrie nástroj
- korekce nástroj
Téma
Základní programové funkce u CNC soustruh a frézek
asová dotace
9 hodin
- volí správné programové funkce pro jednotlivé operace
- zapíše formáty bloku funkcí do programu
ivo
- základní programové funkce pro CNC soustruhy a frézky
Téma
Pomocné funkce u CNC soustruh a frézek
asová dotace
3 hodiny
240
ební osnovy
- volí správné pomocné funkce pro jednotlivé operace
- zapíše formáty bloku pomocných funkcí do programu
ivo
- základní pomocné funkce pro CNC soustruhy a frézky
- formáty blok pomocných funkcí
- zápis pomocných funkcí do se izovacího listu
Téma
Základní programové cykly u CNC soustruh a frézek
asová dotace
4 hodiny
- volí správné programové cykly pro jednotlivé operace
- zapíše formáty bloku programových cykl do programu
- volí vhodné po adí programových cykl v programu
ivo
- základní programové cykly pro CNC soustruhy a frézky
- formáty blok programových cykl
- zápis programových cykl do se izovacího listu
Téma
CNC program složit jších sou ástí pro CNC soustruh
asová dotace
6 hodin
- orientuje se v sou adném systému CNC soustruhu
- volí správné programové funkce pro jednotlivé operace a jejich po adí
v programu
- volí správné pomocné funkce pro jednotlivé operace a jejich po adí
v programu
- volí správné programové cykly pro jednotlivé operace a jejich po adí
v programu
- zadává správné korek ní hodnoty
ivo
- programové funkce pro CNC soustruhy
- programové cykly pro CNC soustruhy
241
ební osnovy
- základní pomocné funkce pro CNC soustruhy
- výpo ty sou adnic cílových bod u složit jších sou ástí
Téma
Sestavování CNC program složit jších sou ástí pro CNC frézku
asová dotace
6 hodin
- orientuje se v sou adném systému CNC frézky
- volí správné programové funkce pro jednotlivé operace a jejich po adí
v programu
- volí správné pomocné funkce pro jednotlivé operace a jejich po adí
v programu
- volí správné programové cykly pro jednotlivé operace a jejich po adí
v programu
- zadává správné korek ní hodnoty
ivo
- programové funkce pro CNC frézky
- programové cykly pro CNC frézky
- základní pomocné funkce pro CNC frézky
- výpo ty sou adnic cílových bod u složit jších sou ástí
242
ební osnovy
Ro ník: 4.
Téma
Rozbory technologických postup
asová dotace
10 hodin
- vyhledá pot ebné údaje v technické literatu e
- vysv tlí technologickému postupu
te výrobní výkresy
- ur í vhodné stroje, nástroje, upínací prost edky a vhodná kontrolní m idla
- ur í vhodné technologické podmínky
- ur í správný sled operací
- samostatn zpracuje jednoduchý technologický postup.
ivo
- výrobní výkresy a sestavy
- technická literatura
- technologické podmínky
- výrobní postupy pro kusovou, malosériovou a sériovou výrobu
- obráb cí nástroje
- upínací prost edky
- obráb cí stroje
- kontrolní prost edky
Téma
Optimalizace obráb ní – teorie
asová dotace
20 hodin
- popíše a vysv tlí oblast tvorby t ísky
- popíše utvá e a lama e t ísek a vysv tlí jejich funkci
- popíše jevy související s tvorbou t ísky
- popíše zm ny, které po obráb ní vzniknou na nástroji a obrobku
- popíše tepelné jevy, které p i obráb ní vznikají
- popíše p sobení ezných sil a odpor p i obráb ní
- vysv tlí d vody opot ebení ezných nástroj
- popíše vn jší projevy opot ebení ezných nástroj
- nakreslí, popíše a vysv tlí k ivku opot ebení
- popíše vlastnosti a použití základních ezných materiál
243
ební osnovy
-
vysv
p
vysv
vysv
vysv
tlí pojmy trvanlivost a životnost ezného nástroje a popíše vlivy, které na
sobí
tlí pojem optimální ezné podmínky
tlí pojmy produktivita a hospodárnost obráb ní
tlí pojem tuhost technologické soustavy
ivo
- tvorba a druhy t ísek
- utvá e a lama e t ísek
- deformace a nap tí v oblasti tvorby t ísky
- p chování t ísky
- tvorba nár stku
- zpev ování obrobené plochy
- silové pom ry p i obráb ní
- zbytkové pnutí po obráb ní
ezná síla a ezný odpor
- tepelné jevy p i obráb ní
- opot ebení ezných nástroj
- k ivka opot ebení – trvanlivost a životnost b itu
- produktivita a hospodárnost obráb ní
- optimální pracovní podmínky p i obráb ní
- výrobní náklady na obráb ní
- tuhost technologické soustavy
Téma
Montáž výrobk
asová dotace
4 hodiny
exkurze na montážních provozech firmy Škoda Auto a. s.
- nakreslí a vysv tlí blokové schéma montáže výrobku
- popíše metody montáže
- popíše druhy montáží
ivo
- základní pojmy – sou ást, podskupina, skupina, výrobek
- metody montáže
- druhy montáží
Téma
íslicov ízené stroje
asová dotace
15 hodin
244
ební osnovy
- vysv tlí funkci a oblasti použití CNC stroj
- popíše konstrukci a princip innosti CNC stroj
ivo
- funkce a oblasti použití
- rozd lení
- konstrukce
ídicí systémy
- pohony
- posuvy
- odm ovací za ízení
- p ídavná za ízení – automatická vým na nástroj , automatická vým na
obrobk
Téma
Nástrojové hospodá ství u CNC stroj
asová dotace
8 hodin
- popíše zp soby p ípravy a se izování obráb cích nástroj pro CNC stroje
- popíše zp soby vým ny
- popíše druhy zásobník
- vysv tlí význam a zp soby kódování nástroj
ivo
- p íprava nástroj
- se izování
- vým na
- zásobníky
- kódování
Téma
Roboty a manipulátory
asová dotace
8 hodin
- kurz robotiky v odborné laborato i firmy Škoda Auto a.s.
- charakterizuje pojmy robot a manipulátor a provede jejich rozd lení
- vysv tlí výhody a nevýhody používání robot a manipulátor
- vyjmenuje oblasti použití
245
ební osnovy
- popíše koncové moduly používané u robot a manipulátor
- umí uplatnit principy programování robot
ivo
- druhy robot a manipulátor a jejich uplatn ní ve výrob
- kinematická konstrukce
- koncové moduly
- programování
Téma
Speciální obráb cí stroje a speciální druhy obráb ní
asová dotace
4 hodiny
- popíše úpravy povrchu materiálu dokon ovacími zp soby obráb ní
- vysv tlí technologii ševingování
ivo
- honování, lapování, superfinišování, ševingování
Téma
Bezpe nost práce, hygiena pracovního prost edí, ergonomie
asová dotace
4 hodiny
- vyjmenuje základní zásady bezpe nosti práce p i obráb ní
- vysv tlí problematiku hygieny pracovního prost edí
- charakterizuje ergonomii – uvede discipliny, z kterých vychází, uvede p íklady
z praxe
ivo
- bezpe nost a hygiena pracovního prost edí
- ergonomie
Téma
Výrobní systém Škoda, audit, certifikace, metoda JIT
asová dotace
7 hodin
ednáška odborníka z praxe
- vysv tlí jednotlivé pojmy a uvede p íklady z praxe
ivo
- týmová práce
- organizace pracovišt
246
ební osnovy
- standardizace práce
ešení problém
- produktivní údržba
- materiálové systémy
- audit ve firm Škoda Auto a. s.
- certifikace
- Just in Time
Téma
Opakování maturitních témat, p íprava maturitní práce
asová dotace
10 hodin
- samostatn se pod odborným vedením p ipravuje na odborné
maturitních zkoušek
- samostatn vypracovává pod odborným vedením maturitní práci
ivo
- komplexní opakování odborných celk
- konzultace k p íprav zpracování odborné maturitní práce
247
ásti
ební osnovy
Odborný výcvik
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
St ední vzd lání s maturitní zkouškou
4 roky
denní studium
38,75
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Obecné cíle
Prakticky p ipravit žáka pro zvládnutí základních technologií obráb ní technických
materiál . Odborný výcvik spole
s ostatními vyu ovanými p edm ty si klade za cíl
ipravit absolventa i k uplatn ní na provozních pracovištích spole nosti Škoda Auto
a. s.
ivo je zam eno na všechny aspekty, které mají vliv na obráb ní strojních
sou ástí a na základní údržbu používaných stroj , nástroj , p ípravk , pom cek
a m idel. Veškeré innosti jsou provád ny v souladu se všemi platnými
bezpe nostními a hygienickými p edpisy.
Pochopení nejen technických záležitostí, ale také zodpov dnosti za bezpe nost
a ekologi nost výroby. Prohlubování smyslu pro p esnost, sv domitost, pe livost
a zodpov dnost.
Strategie výuky
Žáci jsou dle platné legislativy rozd leni od po átku studia do u ebn výrobních
skupin. Všechny innosti vykonávají na specializovaných odborných pracovištích
školních dílen. Žáci se na jednotlivých pracovištích pravideln st ídají podle daného
harmonogramu. Koordinaci mezi jednotlivými pracovišti zajiš uje skupinový u itel
odborného výcviku spole
s u iteli odborného výcviku, technologem
a konstruktérem.
Práce žák v odborném výcviku je zajiš ována tak, aby svým obsahem
a innostmi navazovala na teoretické znalosti. Výuka je vhodn dopl ována
exkurzemi v provozech spole nosti Škoda Auto a.s., kde žáci mají možnost se
248
ební osnovy
seznámit s nejmodern jšími technologiemi, nástroji, pom ckami a m idly, která se
používají ve strojírenské výrob .
Základem pro hodnocení v odborném výcviku je klasifikace jednotlivých
tematických celk a klasifikace souborných kontrolních prací, v nichž žáci prokazují
úrove získaných poznatk a dovedností. Sou ástí hodnocení je i dodržování zásad
bezpe nosti a hygieny práce, dodržování po ádku a istoty na pracovišti
a samostatnost p i práci.
pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Podporovanými klí ovými kompetencemi jsou:
- pracovat s technickou dokumentací
- ovládat základní technologie ru ního a strojního obráb ní technických
materiál
- volit a správn používat vhodné stroje, nástroje, ná adí, m idla a ostatní
pom cky a p ípravky
- dodržovat stanovené technologické postupy a technických norem
- dodržovat stanovené normy a p edpisy související se systémem ízení kvality
na pracovišti
- p esnost, jednoduchost a ú elnost p i obráb ní sou ástí
- ekonomicky uvažovat
- schopnost p izp sobit se r zným pracovním podmínkám
- samostatnost p i práci
- dodržovat zásady ochrany životního prost edí
Pr ezová témata
Z pr ezových témat je ve výuce odborného výcviku za len no do obsahových
okruh zejména téma lov k a životní prost edí se zam ením na materiálové
a energetické zdroje, kvalitu pracovního prost edí, vliv prost edí na pracovní innosti
a zdraví.
Žáci jsou vedeni nap íklad ke správnému nakládání s odpady, s ekologickými
firemními normami, s požadavky na bezpe nost a hygienu práce a ergonomii.
V odborném výcviku jsou využívány informa ní a komunika ní technologie
zejména p i programování CNC stroj .
249
ební osnovy
Ro ník: 1.
Po et hodin týdn : 5,50
Téma
Bezpe nost a ochrana zdraví p i práci, požární ochrana, ochrana závodu,
organizace pracovišt , bezpe nostní p edpisy, ochranné pom cky.
asová dotace
5,5 hodiny (1 den)
slavnostní zahájení školního roku, exkurze po SOU a firm Škoda Auto a. s.
- dodržuje ustanovení týkající se bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci
a požární prevence
- používá ochranné pom cky
- poskytne první pomoc p i vzniklém úrazu na pracovišti
- zná telefonní ísla první pomoci a hasi
- uvede základní bezpe nostní požadavky p i práci na stroji
- používá kryty na strojních za ízeních
ivo
- základní ustanovení právních norem
ízení a zabezpe ování bezpe nosti práce v podmínkách organizace na
pracovištích
- ochranné a pracovní pom cky
- osobní hygiena a její význam pro ochranu zdraví
- manipulace s materiálem
- pravidla chování p i nep edvídaných událostech (požár)
- d ležitá telefonní ísla
- hygiena práce, pracovní prost edí, ády SOU a šaten
- sm rnice pro odm ování
- zápisník bezpe nosti práce
- bezpe nost technických za ízení
Téma
Ru ní zpracování kov
asová dotace
49,5 hodiny (10 dn )
- dodržuje bezpe nostní p edpisy a pravidla pro ru ní zpracování kov
- používá správná m idla a postupy v m ení
- dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání na
ur ené místo
250
ební osnovy
- narýsuje základní geometrické tvary dle výkresové dokumentace
- m í délkové rozm ry, nám ry a kontroluje tvar m rkami nebo šablonami
- popíše obecné zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání
- zkracuje materiál ru ní pilkou nebo strojní pilou
- p ipravuje k práci základní ru ní nástroje, ná adí, m idla a pom cky
- dohotovuje a upravuje sou ásti ru ními nástroji
- provede pilování rovinných, spojených i tvarových ploch
- st íhá, seká a probíjí materiál
- rovná a ohýbá plochý materiál, dráty a ty e
- vrtá a vyvrtá otvory
- provádí válcové i kuželové zahloubení
eže vn jší a vnit ní závity
- obsluhuje dvoukotou ovou brusku a její použití p i ru ním zpracování kov
- ru
ost í jednoduché nástroje (rýsovací jehla, d ík, seká , vrták)
- provádí základní údržbu strojního za ízení a ru ních nástroj
- dodržuje pravidla bezpe nosti práce p i obsluze vrta ek
ivo
- organizace pracovišt , bezpe nostní pravidla, SN EN 12717
- základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem
- metrologie - zásady m ení, kalibrovaná a nekalibrovaná m idla (druhy
idel a použití, význam, údržba m idel)
- plošné m ení a orýsování
- ú el m ení a orýsování, p esnost nástroj , zp sob použití
- pilování rovinných, spojených a tvarových ploch
- kontrola opilované plochy, výb r m idel
ezání kov ru ní pilkou a strojní pilou, nástroje – pilové listy
- ru ní ezání – vedení pilky, tlak na pilku, mazání pilového listu
- st íhání, sekání a probíjení materiál
- nástroje a pracovní postup
- rovnání a ohýbání ty í a drát , rovnání plochých materiál , rovnání pod lisem
- vrtání – organizace pracovišt , OBP, ochranné pom cky
- základní druhy vrta ek, jejich obsluha
- nástroje, zp soby upínání
- upínání obrobk
- vrtání pr chozích a nepr chozích otvor
- výroba válcových a kuželových zahloubení
ezání závit , nástroje a pracovní postup
- ru ní ezání vn jších a vnit ních závit
- kontrola závit
- brousící stroje, bezpe nostní p edpisy pro používání t chto za ízení
- ost ení jednoduchých nástroj , používaných na ru ním zpracování kov
Téma
Soustružení
251
ební osnovy
asová dotace
- uvede základní bezpe nostní požadavky pro soustružení
- obsluhuje základní druhy soustruh p i vykonávání b žných technologických
operací
- charakterizuje základní technologie strojního obráb ní, používané nástroje geometrie soustružnických nož , ná adí a další výrobní pom cky
- upíná na obráb cích strojích nástroje
- nastavuje a kontroluje základní soustružnické nástroje, geometrie b itu
- upíná, ustavuje p ípravky a upínací za ízení obrobk a kontroluje obrobky
základními m idly
- dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání
- nastavuje vhodné ezné podmínky pro základní soustružnické operace
- volí vhodné nástroje pro základní soustružnické operace
- soustruží elní plochy a navrtá
- soustruží válcové a osazené plochy
- uvede technologické možnosti konven ních soustruh nebo na CNC
soustruhu
- kontroluje drsnost obrobeného povrchu pomocí vzorkových etalon drsnosti
- kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem)
- ošet uje obráb cí stroje, provádí jejich b žnou údržbu a odstra uje drobné
závady
ivo
- soustružení kov
- bezpe nostní p edpisy SN EN 12840, ochranné pom cky
- základní druhy soustruh , jejich obsluha a údržba, p íprava mazání
- kontrola chladicí kapaliny refraktometrem
- druhy soustružnických nož , jejich upínání a použití podložek, nastavení do
osy soustružení a základní ost ení nástroj
- geometrie soustružnických nož
- zp soby a zásady upínání obrobk – upínací p ípravky a pom cky
- rozd lení sklí idel - použití
- základní m idla pro kontrolu a m ení soustružnických operací - zásady
jejich správného používání, pravidelná údržba, ukládání na ur ené místo
- kontrola a m ení obrobk
252
ební osnovy
-
ur ení a nastavení ezných podmínek - výpo et, tabulky, kalkulátor,
nomogram
zkušební t íska
soustružení elních ploch a navrtávání
soustružení vn jších válcových ploch pr
žných
soustružení vn jších válcových osazených ploch bez podep ení hrotem
seznámení s CNC soustruhem a jeho základní obsluhou, nastavení,
referen ní body a údržba
Téma
Frézování
asová dotace
- dodržuje základní bezpe nostní p edpisy a pravidla pro frézování
- provede se ízení frézky, zkontroluje mazání a namaže stroj
- obsluhuje základní druhy obráb cích stroj p i vykonávání b žných
technologických operací.
- charakterizuje základní technologie používání nástroj – geometrie nástroj ,
ná adí a dalších pom cek.
- upíná nástroje, používá trny, pouzdra a upínací hlavi ky
- ustavuje upínací p ípravky, upíná a kontroluje obrobky
- volí vhodné nástroje pro základní fréza ské operace
- kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje
a pom cky
- dodržuje základní zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i
frézování
- nastavuje vhodné ezné podmínky pro základní fréza ské operace
- frézuje rovinné, rovnob žné a pravoúhlé plochy
- frézuje osazené plochy
- frézuje technologicky nesložité obrobky na konven ní nebo CNC frézce
- provádí b žnou údržbu konven ních stroj a CNC frézek,
- dodržuje istotu a po ádek na pracovišti, dbá na bezpe nost provozu
ivo
- bezpe nostní p edpisy SN EN 13128, požadavky pro bezpe nost práce
- základní druhy frézek, jejich obsluha, údržba a mazání stroje
253
ební osnovy
-
kontrola chladicí kapaliny refraktometrem
druhy základních fréz, geometrie fréz, upínání a použití
zp soby a zásady upínání obrobk
upínací p ípravky a pom cky
základní m idla pro kontrolu a m ení fréza ských operací - zásady jejich
používání, pravidelná údržba a ukládání na ur ené místo
kontrola a m ení obrobk
ur ení a nastavení ezných podmínek
výpo et, tabulky, kalkulátor, nomogram, zkušební t íska
frézování rovinných a pravoúhlých ploch
frézování osazených ploch, pravoúhlá vybrání
seznámení s CNC frézkou a její základní obsluhou a údržbou
souborné a kontrolní práce
254
ební osnovy
Ro ník: 2
Po et hodin týdn : 9,75 hodin
Téma
Broušení
asová dotace
104 hodin (16 dn )
- dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro obsluhu brousících stroj
ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu strojního za ízení
- provádí základní se ízení, mazání a údržbu brousících stroj
- zná podstatu t ískového obráb ní na brousících strojích
- upíná, vyvažuje a orovnává brusné kotou e
- upíná obrobky na jednotlivých bruskách
- orientuje se v ezných podmínkách
- brousí válcové plochy vn jší, vnit ní, elní plochy
- brousí rovinné, spojené a zkosené plochy
- brousí drážky, zápichy
- brousí kuželové plochy na hrotových bruskách
- tvarové broušení zná jen orienta
- kontroluje opot ebení nástroj a zapisuje nam ené hodnoty do p edepsané
tabulky
a pom cky
ivo
- organizace pracovišt , zásady bezpe nosti práce pro obsluhu brousících
stroj
- bezpe nostní pravidla pro brousící stroje
- upínání, vyvažování, orovnávání, nastavování a kontrolování brusných
kotou
- základní se ízení a obsluha brousících stroj
- upínání obrobk – upínací p ípravky a pom cky na strojích
ezné podmínky p i broušení
- broušení vn jších válcových ploch a zarovnávání elních ploch
- broušení rovinných a spojených ploch
- broušení zkosených ploch na sinusovém sv ráku
- broušení vnit ních válcových ploch pr chozích a do dna
255
ební osnovy
- broušení drážek a zápich
- broušení kuželových ploch na hrotových bruskách
- seznámení s tvarovým broušením
- kontrola a m ení výrobk v praktické innosti
- souborné, ov ovací a kontrolní práce
Téma
Soustružení
asová dotace
104 hodin (16 dn )
- dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro soustružení
- provádí základní údržbu a mazání konven ních a CNC soustruhu
- obsluhuje konven ní obráb cí stroje a CNC soustruhy na kovy
- nastavuje vhodné ezné podmínky, otá ky, posuvy a sestaví jednoduchý
program
te výkresy jednoduchých sou ástí
- nakreslí a okótuje výrobní výkresy jednoduchých sou ástí
- sestaví technologický postup
- soustruží složit jší vn jší válcové plochy s osazením
- vrtá a vyvrtává otvory na konven ním i CNC soustruhu
- soustruží vnit ní válcové plochy s osazením
- provádí zapichování, vypichování, upichování a soustruží drážky
eže vn jší a vnit ní závity pomocí závitník a závitových elistí
- soustruží vn jší a vnit ní kuželové plochy
a pom cky
ivo
- organizace pracovišt a zásady bezpe nosti práce pro soustružnické práce
- bezpe nostní p edpisy SN EN 12840
- procvi ování probraných témat z 1. ro níku
- obsluha, údržba a se izování CNC soustruhu pro malosériovou výrobu
- soustružení složit jších vn jších válcových ploch s osazením na konven ních
a CNC soustruhu
- vrtání, vyhrubování a vystružování d r
- ru ní soustružení jednoduchých sou ástí na CNC soustruhu
256
ební osnovy
- soustružení vnit ních válcových ploch s osazením
- zápichy soustružení drážek, upichování a vypichování
ezání závit závitníky a závitovými elistmi na soustruhu
- soustružení vn jších a vnit ních kuželových ploch
- kontrola a m ení výrobk v praktické innosti
Téma
Frézování
asová dotace
104 hodin (16 dn )
- provádí základní údržbu a mazání konven ních stroj a CNC frézek
- obsluhuje konven ní obráb cí stroje na kovy
- obsluhuje CNC frézky
- nastavuje vhodné ezné podmínky, otá ky, posuvy a sestaví jednoduchý
program
frézování
te výkresy jednoduchých sou ástí
- nakreslí a okótuje výrobní výkresy jednoduchých sou ástí
- sestaví jednoduchý technologický postup
- frézuje rovinné plochy
- rovnob žné a osazené plochy
- frézuje pravoúhlé drážky pr chozí i uzav ené na konven ních a CNC
frézkách
- frézuje „T“drážky
- frézuje rybinové drážky
- frézuje šikmé plochy na konven ní a CNC frézce
- frézuje jednoduché tvarové plochy na konven ní a CNC frézce
- ustavuje univerzální d lící p ístroj na frézce
- ur í hodnoty pro nastavení univerzálního d lícího p ístroje
- frézuje obrobky upnuté do univerzálního d lícího p ístroje
257
ební osnovy
-
kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje
a pom cky
dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání
dodržuje istotu a po ádek na pracovišti
ivo
- organizace pracovišt a zásady bezpe né práce na frézkách
- opakování a procvi ování témat z 1. ro níku
- obsluha, údržba, mazání a základní se ízení konven ních a CNC frézek
- frézování rovinných, rovnob žných a osazených ploch
- ru ní frézování jednoduchých výrobk na strojích CNC
- technologický postup pro frézování drážek
- frézování drážek
- praktická ukázka na stroji
- technologický postup pro frézování šikmých ploch
- frézování šikmých ploch
- ru ní frézování jednoduchým programem na CNC stroji
- frézování jednoduchých tvarových ploch podle orýsování, tvarovými frézami
- praktická ukázka na stroji
ezání materiálu pilovým kotou em
- univerzální d lící p ístroj – funkce, p ímé a nep ímé d lení, výpo et a použití
v praxi
- ru ní provoz a se ízení CNC frézky
- kontrola a m ení obrobk v praxi
258
ební osnovy
Ro ník: 3.
Po et hodin týdn : 13 hodin
Téma
Soustružení
asová dotace
136,5 hodiny (21 dn )
exkurze – provozy firmy Škoda Auto a. s. – V17, M6, M2 (m rové st edisko,
konven ní a CNC obráb cí stroje)
- dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro soustružení
- provádí základní údržbu konven ních stroj a CNC soustruh
- provádí základní se ízení konven ních a CNC soustruh v etn nastavení
vhodných ezných podmínek
soustružení
te výkresy složit jších sou ástí
- nakreslí a okótuje výrobní výkresy složit jších sou ástí
- sestaví složit jší technologický postup
- programuje jednotlivé cykly v automatickém režimu
- soustruží r zné druhy závit a provádí jejich kontrolu
- provádí soustružení složit jších tvarových ploch na konven ních i CNC
soustruzích
- provádí dokon ovací práce na soustruhu
- provádí vypichování na soustruhu
- provádí soustružení p i složitém upnutí obrobk
- vysv tlí podstatu práce na revolverových a automatických soustruzích
a vodorovných vyvrtáva kách
a pom cky
ivo
- opakování dovedností a v domostí z témat z 2. ro níku
- obsluha, se ízení, mazání a základní údržba konven ních a CNC soustruh
259
ební osnovy
-
strojní soustružení vn jších a vnit ních závit soustružnickými noži
programování cykl pro výrobu závit na CNC soustruhu
soustružení tvarových ploch - tvarové nože, p ídavné kopírovací za ízení
programování jednotlivých cykl pro tvarové soustružení na CNC soustruhu
dokon ovací práce na soustruhu - pilování, lešt ní, rýhování a vroubkování
vypichování
soustružení p i složitém upnutí výrobk - upínací deska, úhelník, trny, pevné
a pohyblivé op rky
sestavení cykl do automatického režimu a výroba sou ásti
použití, údržba, kalibrace m idel a ukládání m idel
záv re ná, ov ovací a kontrolní práce
Téma
Frézování
asová dotace
136,5 hodiny (21 dn )
exkurze – provozy firmy Škoda Auto a. s. – V17, M6, M2 (výroba a kontrola
ozubených kol, nekonven ní obráb ní, protahova ky, obráže ky, hoblovky
a kopírovací frézky)
- provádí základní údržbu konven ních a CNC frézek
- provádí základní se ízení konven ních a CNC frézek v etn nastavení
vhodných ezných podmínek
frézování
- provádí výpo et hodnot pro d lení na univerzálním d lícím p ístroji
- ustavuje a se izuje univerzální d lící p ístroj na konven ních i CNC frézkách
- frézuje obrobky upnuté v univerzálním d lícím p ístroji ( ty hrany,
mnohohrany, ozubená kola, šroubovité drážky, drážky na kuželu
- provádí základní výpo ty pro frézování ozubených kol a šroubovitých drážek
- vysv tlí podstatu pokrokových pracovních metod a použití i využití v praxi
- vysv tlí podstatu práce na protahova kách, obráže kách, hoblovkách
a kopírkách
- vysv tlí podstatu práce u základních zp sob nekonven ního obráb ní
(elektrojiskrové obráb ní, elektrochemické zahlubování a ezání,…)
260
ební osnovy
-
kontroluje drsnost obrobeného povrchu pomocí vzorkových etalon drsnosti
a pom cky
ivo
- ov ení znalostí, dovedností a v domostí z 2. ro níku
- obsluha, se ízení, mazání a základní údržba konven ních a CNC frézek
- využití univerzálního d lícího p ístroje v praxi, p ímé, nep ímé a diferenciální
lení
- frézování drážek na kuželu, nastavení
- frézování p i složitém upnutí obrobku, tvarové frézování
- frézování na oto ném stole
- programování jednotlivých cykl v automatickém režimu
- vrtání, vyhrubování, vystružování
- ru ní sestavení cykl pro vrtání d r na CNC frézce
- frézování šroubovitých drážek a závit
- programování základních cykl na CNC frézce
- seznámení s prací na specielních frézkách (výroba ozubených kol, kopírovací
frézky, m rová st ediska, m ení)
- nekonven ní metody obráb ní - elektrojiskrové, elektrochemické, obráb ní
laserem, obráb ní ultrazvukem
- údržba m idel, kalibrace a ukládání m idel
- záv re ná, ov ovací a kontrolní práce
Téma
CNC obráb ní
asová dotace
143 hodin (22 dn )
- dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro obsluhu CNC stroj a PC
- provádí základní údržbu CNC soustruh a frézek
- sestavuje programy a podprogramy pro obráb ní složit jších sou ástí –
používá základní programové a pomocné funkce, programové cykly
- p ekládá programy do r zných ídicích systém
- p enáší programy z PC do stroje
- používá základní záznamová média pro p enos program
261
ební osnovy
-
se izuje nástroje na kontrolních p ístrojích
kontroluje opot ebení nástroj a zapisuje nam ené hodnoty do p edepsané
tabulky
te výkresy složit jších sou ástí pro obráb ní na CNC strojích
nakreslí a okótuje výrobní výkresy sou ástí pro obráb ní na CNC strojích
sestaví programový list pro obráb ní na CNC strojích
provádí základní se ízení CNC soustruh a frézek
vyrobí složit jší sou ást na CNC soustruhu a frézce
a pom cky
ivo
- provozní ád u ebny CNC - SN EN 12415
- bezpe nostní p edpisy pro CNC stroje a PC, SN EN 12840
- opakování a procvi ování témat 2. ro níku
- ekonomika provozu CNC obráb cích stroj
tení výkres sou ástí pro výrobu na CNC strojích
- kreslení a kótování výrobních výkres sou ástí pro obráb ní na CNC strojích
- programové funkce, pomocné funkce a programové cykly pro CNC stroje
- se izovací list, hlavní program, podprogram
- p eklady program u r zných ídicích systém
- p enos programu z PC do stroje, záznamová média
- obsluha, se izování a základní údržba CNC soustruh a frézek
- upínání, nastavování a kontrola nástroj
- upínání obrobk – upínací p ípravky a pom cky
- základní se ízení CNC soustruh a frézek
- postup výroby sou ásti na CNC soustruhu a CNC frézce
- kontrola a m ení obrobk
- údržba m idel a ukládání m idel
- záv re ná kontrolní práce
262
ební osnovy
Ro ník: 4.
Po et hodin týdn : 10,5 hodin
Téma
Provozní praxe
asová dotace
490 hodin (70 dn )
provozy firmy Škoda Auto a. s. – V17, M6, M2, esana, M4, M5, M12, GO
- dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro provoz, obsluhu a údržbu
obráb cích stroj na kovy
- spolupracuje s pracovními týmy, ídí se pokyny vedoucího týmu
- provádí se izování, mazání, základní údržbu konven ních a CNC obráb cích
stroj
- obsluhuje CNC stroje v etn automatického m ení výrobk
- p ipravuje mén složité programy pro CNC obráb cí stroje
- upíná, nastavuje a kontroluje používané nástroje
- upíná, ustavuje a kontroluje obrobky, používá vhodné p ípravky a ur ená
idla
- volí vhodné nástroje pro provád né operace na konven ních i CNC
obráb cích strojích
- dodržuje základní zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i práci
na obráb cích CNC i konven ních strojích na kovy
- provádí soustružení složit jších tvarových ploch na konven ních i CNC
strojích
- vysv tlí podstatu práce na p íslušných CNC a klasických obráb cích strojích
na kovy
- kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje a
pom cky
ivo
- organizace na provozním pracovišti
- bezpe nostní p edpisy a pravidla na p íslušném pracovišti a stanovišti
- proškolení obsluhy a základní údržby konven ních a CNC obráb cích stroj
- upínání a se izování nástroj a obrobk na provozních pracovištích
- upínací p ípravky a pom cky pro sériovou a kusovou výrobu
263
ební osnovy
-
pr
žná kontrola a m ení
a v m rových st ediscích
záv re né hodnocení
obrobk
na
provozních
pracovištích
Téma
CNC obráb ní
asová dotace
182 hodin (26 dn )
- dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro obsluhu CNC stroj a PC
- provádí základní údržbu CNC soustruh a frézek
- sestavuje programy a podprogramy pro obráb ní složit jších sou ástí –
používá základní programové funkce, pomocné funkce a programové cykly
- p ekládá programy do r zných ídicích systém
- p enáší programy z PC do stroje
- používá základní záznamová média pro p enos program
- se izuje nástroje na kontrolních p ístrojích
- kontroluje opot ebení nástroj a zapisuje nam ené hodnoty do p edepsané
tabulky
te výkresy složit jších sou ástí pro obráb ní na CNC strojích
- nakreslí a okótuje výrobní výkresy sou ástí pro obráb ní na CNC obráb cích
strojích
- sestaví programový list pro obráb ní na CNC obráb cích strojích
- provádí základní se ízení CNC soustruh a frézek
- nastaví grafické znázorn ní vyráb né sou ásti na PC
- vyrobí složit jší sou ást na CNC obráb cím stroji
- kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla a kontrolní p ístroje
ivo
- provozní ád u ebny CNC - SN EN 12415
- bezpe nostní p edpisy pro CNC stroje a PC, SN EN 12840
- simula ní systém MTS
- opakování a procvi ování témat 3. ro níku na soustruhu a frézce CNC
- ekonomika provozu CNC obráb cích stroj
tení výkres sou ástí pro výrobu na CNC strojích
- programové funkce, pomocné funkce a p ípravné cykly pro CNC stroje
- se izovací list, hlavní program, podprogram
- p eklady program u r zných ídicích systém
264
ební osnovy
-
p enos programu z PC do stroje, záznamová média
obsluha, se izování a základní údržba CNC soustruh a frézek
upínání, nastavování a kontrola nástroj
upínání obrobk – upínací p ípravky a pom cky
základní se ízení CNC soustruh a frézek
postup výroby sou ásti na CNC soustruhu a CNC frézce
údržba m idel a ukládání m idel
záv re ná hodnotící práce: test, m ení, programový list – výrobek
265
Personální a materiální zabezpe ení vzd lávání
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
Personální podmínky
Teoretická výuka je zajišt na u iteli všeobecn
vzd lávacích p edm
a odborných p edm , praktická výuka u iteli odborného výcviku. P id lení
vyu ovacích p edm
podle u ebního plánu jednotlivým u itel m a u itel m
odborného výcviku provádí vedení školy na za átku každého školního roku. P ehled
všech u itel v etn p edm
aprobace a délky pedagogické praxe je sou ástí
výro ní zprávy školy pro každý školní rok, zárove je uveden na internetových
stránkách školy (www.souskodamb.cz) a je p ílohou Školního ádu.
itelé teoretické výuky jsou rozd leni do následujících odborných sekcí:
humanitní, cizí jazyky, matematická a p írodov dná, t lesné výchovy, automobilní,
strojní obráb ní, ru ní obráb ní, elektro, informa ní a komunika ní technologie.
Všichni u itelé spl ují p edpoklady a požadavky pro výkon innosti pedagogického
pracovníka a s výjimkou dvou u itel mají odbornou kvalifikaci pro výkon u itele
všeobecn vzd lávacích p edm
nebo u itele odborných p edm
st ední školy
podle Zákona . 563 o pedagogických pracovnících.
itelé odborného výcviku jsou rozd leni do t chto oborových skupin: automobily,
strojní obráb ní, ru ní obráb ní, elektro. Všichni u itelé odborného výcviku spl ují
edpoklady a požadavky pro výkon innosti pedagogického pracovníka a s výjimkou
jednoho u itele mají odbornou kvalifikaci pro výkon u itele praktického vyu ování
st ední školy podle Zákona 563 o pedagogických pracovnících.
Další vzd lávání u itel je zam eno na pr
žné vzd lávání ke zlepšení
metodiky výuky, k práci se žáky se SPU, p íprav záv re ných a maturitních
zkoušek. Odborná školení pro u itele odborných p edm
a u itele odborného
výcviku jsou zam ena na využití nových technologií a po íta ových program ve
spole nosti Škoda Auto a.s. Plán dalšího vzd lávání je p ílohou Školního ádu,
každoro ní p ehled vzd lávání u itel je sou ástí výro ní zprávy školy.
266
Materiální podmínky - u ebny
Teoretická výuka probíhá v kmenových u ebnách se standardním vybavením (AVsk
s DVD-p ehráva em, zp tný projektor) nebo v odborných u ebnách
a laborato ích (cizí jazyky, fyzika, odborné p edm ty, informa ní a komunika ní
technologie). Z celkového po tu 38 u eben je 14 odborných vybavených p íslušnou
technikou (PC, m icí p ístroje, AV-technika). Krom vlastních odborných u eben
využívá škola pro odborné kurzy žák i specializované firemní laborato e
(pneumatika, hydraulika, automatizované systémy).
Materiální podmínky – pracovišt pro praktickou výuku
Praktická výuka je provád na na školních pracovištích odborného výcviku nebo na
provozních pracovištích spole nosti Škoda Auto a.s. Školní pracovišt mají p íslušné
moderní technologické vybavení pro vykonávání specializovaných inností, žáci
rozd lení do u ebn výrobních skupin se na pracovištích podle stanoveného rozvrhu
st ídají. Ve 4. ro níku absolvují žáci praxi na provozních pracovištích spole nosti
Škoda Auto a.s., která jsou vybavena nejmodern jšími za ízeními. Pro zajišt ní této
praxe uzavírá škola s p íslušnými provozy spole nosti smlouvy o konání praxe.
ehled provozních pracoviš pro žáky:
Organiza ní jednotka
St edisko
VAP/1 – výroba díl M2
VAM2 – montáž motor
VAT – technický servis
VZP (M12) – údržba SaZ
VZS – výroba karosérií
VNV – konstrukce a výroba sva . ná adí
VFP – provozní technika
TZV – stavba prototypu a p íprava výroby
2141
2142
2143
2162
2163
2164
2252
3221
3221
3222
3453
4214
5231
6092
267
Spolupráce se sociálními partnery
Spolupráce se sociálními partnery
ŠVP
Stupe vzd lání:
Platnost od:
Adresa školy:
Mechanik se izova
4 roky
denní studium
ŠKODA AUTO a.s.
V. Klementa 896
www.souskodamb.cz
St ední odborné u ilišt strojírenské, Škoda Auto a.s., odšt pný závod je
soukromým u ilišt m, jehož z izovatelem je automobilový koncern VW c.g. Škoda
Auto, jako pov ený zástupce z izovatele, je hlavním sociálním partnerem školy.
Škola p ipravuje žáky pro práci ve výrobních i nevýrobních provozech firmy.
Požadavky spole nosti Škoda Auto a.s. jsou zohledn ny v oborech vzd lání, které
jsou pro pot eby výroby osobních automobil základním p edpokladem. Po ty
ijímaných žák jsou dány personálním plánováním a plánem personálního rozvoje
spole nosti. Každoro
jsou podle aktuální pot eby firmy a situace na trhu práce
po ty žák up es ovány tak, aby všichni absolventi našli ve firm uplatn ní.
Firma umož uje žák m vykonávat provozní praxi p ímo na pracovištích, kde mají
možnost seznámit se s nejmodern jšími technologiemi, na které jsou teoreticky
i prakticky p ipravováni.
Kolektivní smlouvou je spole ností zajišt no pro každého absolventa pracovní
místo v n kterém z firemních výrobních, nebo nevýrobních provoz .
Krom spolupráce v personální oblasti je provoz školy materiáln a finan
zajišt n z prost edk spole nosti Škoda Auto a.s. v plném rozsahu vyjma dotací
MŠMT R. Studium všech žák je bezplatné, spole nost hradí veškeré náklady na
prost edky pro základní výuku žák (u ebnice, sešity, pracovní od v). V oblasti
sociální mají žáci školy n které podmínky a výhody jako zam stnanci spole nosti.
268

Školní vzdělávací program - ŠKODA AUTO as, Střední odborné

Transkript

Podobné dokumenty

Mario Gelardi