17. dřevo pro radost

17. DŘEVO
DŘ E VO
PRO R ADO
AD O ST
Dřevo je krásný materiál, má příjemnou vůni, na dotyk hřeje. Starobylé čínské umění, které učí, jak
uspořádat předměty okolo nás, abychom dosáhli harmonie v prostoru i v duši, pokládá dřevo za jeden
z pěti základních prvků, symbolizuje jaro, růst a život.
Dřevu posvátných stromů byly připisovány magické účinky – např. lípa byla v našich zemích
opředena spoustou pověr. Lipové lýko sloužilo ke spoutávání démonů. Figurka z lipového dřeva se
nosila pro štěstí. Nošení lipové kůry chránilo před otravou a listy se využívaly při tajných kouzlech k získání
nesmrtelnosti. Z lipového dřeva jsou vyřezávány slavné oltáře, toto dřevo se italsky nazývá „lignum
sanctum“, tedy svaté dřevo.
DŘEVO VŠEMI SMYSLY
Poznáte poslepu, zda máte v ruce předmět ze dřeva, kovu, kamene nebo plastu? Pokud ano,
podle čeho?
Vydává dřevo nějaké zvláštní zvuky? Vzpomeňte si, kdy jste nějaké slyšeli!
Víte, jak dřevo chutná? Zkuste si koupit nanuk na dřívku a až ho sníte, nechejte si dřívko chvíli na
jazyku! Cítíte nějakou zvláštní chuť? Můžete to vyzkoušet i s párátky nebo špejlí!
DŘEVO HOŘÍ, KOUŘÍ, PRASKÁ, SVÍTÍ A VONÍ!
Pozorujte, co se děje se dřevem při táboráku, jak se polena postupně mění v uhlíky a popel. Proč hořící
dřevo syčí a praská?
OBRAZY DŘEVA
Všimli jste si, jak je dřevo na řezu protkáno čárami letokruhů? Někdy lze na dřevěných výrobcích pozorovat
krásné obrazy, zvlášť když dřevo obsahuje suky nebo jiné nepravidelnosti. Hledejte zajímavé kresby
letokruhů na dřevě doma i venku. Protože některé zajímavé kusy dřeva nelze přenést k vám do třídy,
vytvořte si jejich přesné kopie jednoduchým obkreslováním tužkou přes jemný papír.
Vydalo © Sdružení TEREZA, Praha 2006
Pracovní list byl vytvořen za finanční podpory Nadace dřevo pro život
LETOKRUHY
Chcete mít ve třídě 200 let starý strom? Že se vám tam nevejde? Tak si ho namalujte! Potřebujete jen velký
papír a pořádnou dávku trpělivosti.
ŠTRACHÁNÍ
Pamatujete si s jakými hračkami jste si hráli, když
jste byli malí? Vzpomeňte si, zda jste se setkali
s hračkou, která byla vyrobena ze dřeva. Zeptejte
se starších lidí, jestli si pamatují na svoje hračky.
Vyberte jednu dřevěnou hračku, kterou máte doma,
nebo o které jste slyšeli od někoho staršího vyprávět
a zkuste sepsat její příběh.
DŘEVO V JAZYCE
Se stromy bylo vždy zacházeno s úctou, lidé si vážili všeho, co les nebo ovocné stromy poskytovaly. A protože
se člověk se dřevem setkával každý den kolem sebe, vzniklo časem mnoho přísloví, pořekadel i přirovnání,
které mluví o dřevě nebo o stromech. Víte, co znamená, když někdo řekne:
nosit dříví do lesa
jsi dubová palice
naslouchá jako vrba
má volšový ruce
platit na dřevo
zaklepat něco na dřevo
kluk jako buk
Znáte nějaká další přirovnání nebo přísloví?
DŘEVORUBECKÁ PÍSEŇ
Znáte nějakou písničku, kde se zpívá o dřevu? Pokud si zrovna na žádnou nemůžete vzpomenout, zkuste
ji složit!
Vydalo © Sdružení TEREZA, Praha 2006
Pracovní list byl vytvořen za finanční podpory Nadace dřevo pro život
1 7 . DŘEVO
17.
DŘ E VO PRO RA
RADOST
DOS T
VĚKOVÁ SKUPINA: 2. stupeň ZŠ
CÍL: Vnímat dřevo všemi smysly. Chápat dřevo jako příjemný materiál, který člověka inspiruje. Vytvořit si pozitivní vztah ke
dřevu.
VZDĚLÁVACÍ OBLASTI (OBORY) DLE RVP: Umění a kultura (Výtvarná výchova, Hudební výchova), Jazyk a jazyková komunikace
(Český jazyk a literatura)
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Osobnostní a sociální výchova
DŘEVO VŠEMI SMYSLY
Typ: smyslové poznávání
Pomůcky: šátky na zavázání očí, různé předměty ze dřeva, kovu, plastu, kamene apod. Měly by se navzájem podobat, ale
být vyrobeny z jiného materiálu (skleněné, dřevěné a plastové korále, dřevěná a kovová lžíce, plastové a dřevěné prkénko na
krájení, skleněná a dřevěná miska, kamenná a dřevěná soška apod.)
Postup:
1) Hmat: Vhodné uskupení k aktivitě je vsedě na zemi do kruhu. Pro vytvoření nálady můžete na pozadí tiše pustit instrumentální
skladbu, kde se hraje na dřevěné nástroje (didgeridoo, bubny, dřívka…). Během hry by nikdo neměl mluvit.
Hráče rozdělíme do dvojic. V každé dvojici má jeden zavázané oči a druhý je vidoucí. Hráč, který vidí, podává „slepému“ různé
předměty. Dvojice si mezi sebou navzájem mohou předměty měnit. Po 10 minutách se hráči ve dvojici prostřídají. Pokud máme
ve skupině problémové účastníky, je dobré z nich udělat pomocníky, podavače předmětů (cca 1 na 5 hráčů), zbytek pak hraje
bez střídání. Nakonec věci shromáždíme uprostřed, a povídáme si s hráči o jejich příjemných a nepříjemných pocitech, jak na
ně který materiál působil, jestli je dřevo hřálo apod.
2) Sluch: Povídáme si s dětmi, jaké znají zvuky dřeva. Pokud jsou děti nesmělé a žádné zvuky nevymyslí, necháme je zavřít oči
a barvitě popisujeme situace, kdy určitě nějaké zvuky dřeva slyšíme:
• chůze po starých dřevěných schodech nebo dřevěné podlaze, kdy dřevo vrže
• praskání větviček pod nohama při večerní vycházce v lese
• zvuk dřeva, které skřípe, když štípáme polena
• kvílení a praskání větví kývajících se v silném větru
• zaťukání na dřevěné dveře u kanceláře
• zvuk hořícího ohně
• údery dláta, když řezbář vyřezává sochu
• zvuk různých hudebních nástrojů vyrobených ze dřeva
Obměna: Zkuste různé zvuky dřeva nahrát na kazetu a pak dát dětem hádat, o jakou situaci se jedná.
3) Chuť: Mnoho dětí má zkušenost například s cucáním konce tužky, tak nejspíš vědí, jak dřevo chutná. Při aktivitě dávejte
pozor, aby děti „nechutnaly“ dřevo nalakované nebo jinak chemicky upravované.
DŘEVO HOŘÍ, KOUŘÍ, PRASKÁ, SVÍTÍ A VONÍ!
Dřevo praská, protože při jeho zahřívání dochází k vnitřnímu pnutí. Sykot dřeva je většinou způsoben unikající párou a reakcí
dalších látek obsažených ve dřevě (pryskyřice …).
OBRAZY DŘEVA
Typ: výtvarná aktivita dovnitř i na ven
Pomůcky: balící papír nebo obyčejný bílý papír, měkká tužka (trochu ztupělá) – vhodné jsou například tesařské tužky nebo jiné
podobné s tlustou tuhou
Postup: Děti sbírají obkreslené obrazy struktury dřeva, které najdou na nábytku, podlaze, trámech, plotu, lavičce, pařezu apod.
Princip obkreslování je stejný jako když obkreslujeme přes papír reliéf mince (frotáž), tahy tužkou sem a tam vytváříme souvislou
tmavou plochu, na které vynikají letokruhy dřeva, suky apod.
LETOKRUHY
Typ: výtvarná aktivita pro celou třídu
Pomůcky: velký arch papíru (baličák) čtvercového tvaru o velikosti min 2 krát 2 metry (slepený z jednotlivých papírů), alternativou
je velký kus světlé látky, tuš, fixy, pastelky, vodové barvy apod.
Postup: Nejdříve připravte podklad na kreslení (papír, látka) a rozhodněte, jak starý strom (průřez s letokruhy) si chcete do
třídy pořídit (inspirovat vás může nějaký příběh starého nebo památného stromu ve vašem okolí). Poté začněte od středu
papíru postupně vytvářet letokruhy (postupně se zvětšující soustředné kružnice). Děti se při kreslení letokruhů mohou střídat,
popřípadě můžete kreslení stromu rozložit do většího časového úseku, např. každý den ráno přikreslete jeden letokruh. Tím
se z kreslení kružnic stane jakýsi rituál a strom vám bude pomalu přirůstat. Dbejte na to, aby letokruhy byly těsně u sebe,
ale nekřížily se. Velmi krásně kresba vypadá, když použijeme černou tuš. Do struktury dřeva můžeme občas přidat suk nebo
smolník.
Vydalo © Sdružení TEREZA, Praha 2006
Pracovní list byl vytvořen za finanční podpory Nadace dřevo pro život
ŠTRACHÁNÍ
Typ: domácí úkol, samostatná práce
Pomůcky: kreslící potřeby, papír
Postup: Nejdříve děti motivujte k tomu, aby doma našly nějakou dřevěnou hračku nebo si o ní alespoň nechaly vyprávět od
rodičů či prarodičů. Povídat si můžete o tom, jaké hračky děti mívaly dříve a jak je to dnes. Pokud to lze, ať děti přinesou hračku
do školy.
Když má každý svůj „námět“, zvolte, jakou formu pro popis příběhu dřevěné hračky použijete. Doporučujeme buď literární formu
vyprávění nebo netradiční žánr komixu. V případě komixu zadejte počet polí (obrázků), ve kterých by se měl příběh odehrát.
U každého pole by pak mělo být časově určeno, kde se ve vyprávění nacházíme (př. „když jsem se narodil“, „když mi bylo pět
let“, „na jaře roku 1995“).
DŘEVO V JAZYCE
Typ: práce s jazykem - vysvětlování sousloví
Pomůcky: pracovní list nebo na papíru napsaná přísloví a pořekadla, kniha o příslovích
Postup: Nechejte děti nejdříve přemýšlet nad jednotlivými souslovými. Pak s nimi diskutujte, o čem se v nich mluví, jak asi
vznikla. Případně přidejte nějaká další pořekadla.
Obměna: Děti rozdělte do skupin a do každé dejte na papíru napsané jedno pořekadlo. Děti mají za úkol sehrát pořekadlo
jako krátkou scénku (starší děti zvládnou i obtížnější pantomimu). Ostatní skupiny hádají, o jaké pořekadlo se jedná. Pozor,
v průběhu scénky by nikdo z herců neměl celé přísloví vyslovit tak, jak je psané, používat se mohou jen jednotlivá slova!
Další přísloví a pořekadla o dřevu a stromech lze najít například v knihách:
Bittnerová, D., Schindler, F.: Česká přísloví. Soudobý stav konce 20. století. Karolinum, Praha, 2002
Čelakovský, F.L.: Mudrosloví národu slovanského ve příslovích. LIKA KLUB, Praha, 2000
DŘEVORUBECKÁ PÍSEŇ
Typ: skládačka a hudební aktivita
Pomůcky: okopírovaný a rozstříhaný text písně, kazeta nebo CD s nahrávkou písně „Řízni, řízni“ z filmu „Lotrando a Zubejda“.
Postup: Děti vymýšlí, v jaké písni se zpívá o dřevě. Pokud si na žádnou nevzpomenou nebo nemají motivaci, řekněte jim, že
si píseň mohou „složit“. Mějte připravený okopírovaný a nastříhaný text dřevorubecké písně „Řízni, řízni“ z filmu „Lotrando
a Zubejda“. Doporučujeme kopírovat na různě barevné papíry nebo vytisknout barevným fontem, aby se pak kousky skládaček
nepomíchaly. Rozstříhejte papír s textem na nepravidelné tvary (jako puzzle, cca 10 - 20 dílů), mnohoúhelníky zaoblené či
cípaté. Nebojte se rozstřihnout slovo v půlce apod. Skládačky dejte dětem do skupin, mohou soutěžit, kdo píseň složí nejdříve.
Pak pusťte nahrávku a píseň si dohromady zazpívejte! S písní si lze hrát, například zpívat střídavě první a druhou část řádku
(jako když dva lidé řežou pilou). Jedna skupina (kluci, hnědoocí, prví řady…) zpívá vždy první část („lepší než almužna“), druhá
skupina (holky, modroocí, zadní řady…) zpívá konec („lepší než lup“).
Lepší než almužna, lepší než lup
je pila dvojmužná, ostrý má zub.
Jdi na to s fortelem, nedři se moc.
Ať se s tím poperem než bude noc.
Ať se s tím poperem než bude noc.
Řízni, řízni, řízni, ať to krásně vyzní.
Řízni, řízni, řízni, ať to má ten švunk.
Žízni, žízni, žízni, klidně si nás trýzni.
S hostinským jsme v přízni, nachystá nám truňk.
Lepší než almužna...
Další písničky o lese či dřevu naleznete i v publikaci „Když se zamiluje kůň“ od Svěráka a Uhlíře. Texty jsou doplněny notami
a akordy. Např. „Stromy“, „Jedličky“, „Datel“, „Kamarádka lípa“ aj.
Použitá a doporučená literatura:
Bittnerová, D., Schindler, F.: Česká přísloví. Soudobý stav konce 20. století. Karolinum, Praha, 2002
Bodlák, J.: Stromy a jejich léčivá moc. Volvox Globator, Praha, 2000
Čelakovský, F.L.: Mudrosloví národu slovanského ve příslovích. LIKA KLUB, Praha, 2000
Pokorná, M., Makýš, P.: Objavovanie lesa. Ekoiuventa, Bratislava 1992
Svěrák, Z., Uhlíř, J.: Když se zamiluje kůň. Písničky s notami a akordy pro děti i dospělé. Fragment, Praha 2004
Nahrávka hudby z filmové pohádky „Lotrando a Zubejda“.
Vydalo © Sdružení TEREZA, Praha 2006
Pracovní list byl vytvořen za finanční podpory Nadace dřevo pro život