docMgr. Tereza Gardiner
download 
Stížnost Transkript
Tereza Gardiner vystudovala Evangelickou akademii VOŠ sociálně právní v Brně a na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy magisterský obor sociální práce. Pracovala v organizaci HoSt Home-Start ČR zaměřující se na preventivní podpůrné programy rodinám prostřednictvím školených dobrovolníků - rodičů. Zkušenosti v oblasti sanace rodin získala v organizaci STŘEP, kde pracovala jako terénní sociální pracovnice. Spolupracuje s neziskovými organizacemi v oblasti náhradní rodinné péče - např. Člověk hledá člověka (project Centrum pro rodiny), Informační středisko Mikuláš, Rozum a cit, Středisko náhradní rodinné péče, aj. Je zakládající členkou a reprezentantkou občanského sdružení V zájmu dítěte, které provozuje odborné webové stránky o dětech v náhradní péči www.vzd.cz, jejichž je koordinátorkou. Působí jako lektorka kurzů pro náhradní rodiče, sociální pracovníky a pracovníky v sociálních službách. Je aktivní členkou mezinárodních organizací IFCO - International Foster Care Organisation a Eurochild, jejichž konferencí a seminářů se pravidelně účastní.
Podobné dokumenty
Náhradní formy péče o děti bez vhodné podpory rodiny: výměna
Tato prezentace se zaměřuje na potenciální preventivní úlohu Směrnic OSN o náhradní péči
o děti: porozumění tomu, jakým způsobem můžeme nalézt řešení pro děti, které nemají
rodičovskou péči – nebo ...
Práva ohrožených dětí mladších tří let
přirozené prostředí pro růst a blaho všech jejích členů, zejména dětí“. Zdůrazňuje, že rodina
„musí mít nárok na potřebnou ochranu a takovou pomoc, aby mohla beze zbytku plnit svou
úlohu ve společn...
průvodce náhradní rodinnou péčí - Středisko náhradní rodinné péče
V současné době systém náhradní rodinné péče pouze ojediněle řeší
případy skutečně osiřelých dětí, kterým oba rodiče nebo jeden z nich
zemřel. V takových situacích zastávají roli rodičů nejčastěji ...
Společné evropské pokyny k přechodu o ústavní ke komunitní
podrobné společné evropské Pokyny a Manuál k přechodu od ústavní péče k péči
probíhající v rámci komunity, které po celoročním procesu konzultací a shromažďování
osvědčených postupů a zkušeností z ...
přísudek - Gymnázium Jana Opletala Litovel
Petr směl číst.
Petr by směl číst.
Petr bude smět číst.
Smíš číst.
Petr musí číst.
Petr musel číst.
Petr by musel číst.
Petr bude muset číst.
Musíš číst.
Doplňte další tvary—i zápory.