svět jako kaleidoskop montessori pracovna pro rodiče s dětmi 1

SVĚT JAKO KALEIDOSKOP
MONTESSORI PRACOVNA PRO RODIČE S DĚTMI 1 - 6 LET
LEKTORKA: LUCIE SOJKOVÁ
Kontakt [email protected]
Tel. 773 200 604
Konání kurzů a kurzovné:
Čtvrtek 17.15 – 18.00 (700 Kč – 10 vstupů, 400
Kč – 5 vstupů, 90 Kč – jednorázově)
Pátek 10.00 – 11.30 (800 Kč – 10 vstupů, 500
Kč – 5 vstupů, 120 Kč – jednorázově)
Montessori dílničky - otázky a odpovědi
Co jsou Montessori dílničky?
Je to "kroužek" pro děti a jejich rodiče, kteří chtějí poznat Montessori metodu a naučit se jak s dětmi pracovat
třeba i doma.
Kdy začít na dílničky chodit?
Montessori metoda je propracovaný systém výuky. Je rozdělena podle věku dítěte na 3 ( i více) etap podle
věku dítěte. 1. etapa 0-3 roky, 2. etapa 3-6 let, 3.etapa děti školního věku. V Čechách i zahraničí existují také
školky, základní a střední Montessori školy. Takže jednoduchá odpověď zní: co nejdříve, ideálně od 1 roku
(ale v domácím prostředí je vhodné začít od narození)
Proč Montessori?
Montessori metoda je pedagogická metoda s propracovaným systémem výuky. Všude ve světě je
považována za nejvhodnější metodu výuky dětí předškolního věku. Existují tisíce školek a škol po celém
světě, protože tato metoda se osvědčila jako nejlepší metoda pro rozvoj mentálních, motorických a
sociálních dovedností dětí.
Mezi absolventy Montessori škol patří mimo jiné: zakladatelé Googlu Sergey Brin a Larry Page, šéfkuchařka
Julia Child, herci George Clooney, Anne Hathaway a Dakota Fanning, zakladatel Amazonu Jeff Bezos,
autorka slavných deníků Anna Franková, spisovatel a laureát Nobelovy ceny Gabriel García Márquez,
bývalá první dáma Spojených států Jacqueline Kennedy Onassisová, malíř a architekt Friedensreich
Hundertwasser, houslista Joshua Bell, zakladatel Wikipedie Jimmy Wales, britští princové William a Harry,
hudební producent Sean „P. Diddy“ Combs, pediatr a spisovatel T. Berry Brazelton, Chelsea Clintonová,
zpěvačka Beyoncé Knowles nebo guru managementu Peter Drucker a tisíce dalších
Je nutné, aby rodič Montessori metodu znal?
Podrobná znalost metody není nutná, postupně se rodič i dítě naučí, jak s pomůckami pracovat. Je ovšem
velmi vhodné pro hladký běh dílniček, aby rodiče respektovali základní pravidla viz níže. Pokud na něco
rodič zapomene, není to žádná tragédie a není nutná obava, někdy to prostě "jinak" nejde :-)
Jak to na dílničkách vypadá?
Při dílničkách budou rodiče asistovat dítěti při jeho práci s pomůckami. Bude k dispozici lektor, který může
pomoci s předvedením materiálu či zodpovědět otázky.
V tomto věku dítě potřebuje poznat svět okolo sebe hlavně pomocí smyslů, vstřebat do sebe všechny
poznatky o něm, aby je mohlo později analyzovat a využít. Pro tuto činnost jsou právě pomůcky vymyšlené
Marií Montessori ideální.
Montessori metoda (pro věk 0-6 let) dává důraz především na praktický život – dítě se má naučit
jednoduché činnosti, které bude v životě často používat, např. zapínání knoflíků, zavazování tkaniček,
krájení nožem, prostírání k obědu, nalévání a přelévání tekutin, přesypávání, atd. Pro tuto činnost je k
dispozici dostatek pomůcek, které se děti postupně podle stupně svého vývoje učí používat.
Při práci s Montessori materiálem je procvičována především jemná motorika, a tak je dítě nepřímo
připravováno na dovednost psaní. Dále se procvičuje oko v přesnějším určení stejnosti nebo odlišnosti
(nepřímá příprava na čtení). Matematické pomůcky dávají dítěti možnost zažívat konkrétní početní úkony a
také se seznamovat se základními matematickými pojmy (jednotka, stovka, krychle…)
Důležitou složkou tohoto vzdělávání je i osvojování sociálních dovedností.
NOVĚ zařazujeme na začátku dílniček také pohybové a hudební aktivity :-)
Co se dítě učí
 vytvářet s rodiči společná pravidla a dodržovat je
 samostatně řešit vybrané úkoly
 spolupracovat na základě zodpovědnosti jedince
 respektovat svou práci a práci ostatních
 rozvíjet logické myšlení
 trpělivosti
.
Základní pravidla Montessori dílničky
 Chodíme pomalu.
 Mluvíme tiše.
 Vždy jenom jedna pomůcka.
 S pomůckami pracujeme jemně.
 Používáme obě ruce.
 Když chceme pracovat na zemi, použijeme kobereček.
 Každé dítě má svůj kobereček.
 Vždy po sobě uklízíme. Pomůcku vrátíme zpět na její místo ve stejném stavu, v jakém byla, když
jsme si ji vzali. (Rodiče si tedy pečlivě pamatují, v jakém stavu a na jakém místě pomůcka byla, aby
mohli případně dítěti poradit kam ji vrátit)
 Jíme a pijeme u stolu.
Jak pracovat s dítětem (nejen) na dílničkách
Již před návštěvou prvních dílniček ( a klidně i před každou návštěvou), by rodič měl dítě k návštěvě
motivovat a vysvětlit mu, co bude dělat a kam se jde. Je proto důležité, aby i rodič dopředu alespoň tušil, co
ho čeká ( a minimálně si přečetl Základní pravidla viz. výše). Pokud bude rodič ctít základní pravidla, může
radit/ pomoci i svému dítěti, aby pravidla respektovalo. Pokud rodič sám nebude vše dodržovat (
samozřejmě nejsme stroje a není se čeho bát pokud na něco zapomenete!) nemůže očekávat, že dítě bude
vše samo chápat a bude se samo chovat podle pravidel. Je naprosto přirozené, že malé děti (od 1 do cca 2
let) jsou živější a neumí se tolik soustředit jako děti starší - mohou tedy mít touhu zkoumat více pomůcek
najednou - ale právě od toho je tady rodič, aby nastavil dítěti pravidla a ukázal mu, jak se správně pracuje s
pomůckami. Pokud si rodič není jistý, jak se s pomůckou pracuje, lektorka je vždy připravena pomoci a
demonstrovat správný postup. Apelujeme na rodiče, aby se snažili postupovat přesně jako lektorka - má to
své opodstatnění. Pokud dítě začne s pomůckou dělat jiné věci, než ty, které mu byly ukázány, je na rodiči
do jaké míry nechá dítě konat podle jeho vůle. Pokud dítě nepracuje s pomůckou správně ( zejména pokud s
ní bouchá, atd.) rodič se snaží vlídně ale jasně dát dítěti najevo, že takto se s pomůckou nepracuje.
První dílničky za sebou a co dál?
Někdy se stává, že první dílničky nedopadnou podle přestav rodiče. Dítě není zvyklé na prostředí, kolektiv,
pomůcky, nebo je nevyspalé, hladové a podobně - prostě není správně nastaveno na práci s pomůckami a
proto běhá, nevydrží u aktivity, může se i vztekat. Je důležité, aby sám rodič analyzoval situaci a zkusil si
uvědomit, co je toho příčina. Pokud je dítě hladové, může se najíst u stolečku, pokud je na něho doba
dílniček dlouhá, nemusí už dál zůstávat a je možné se v klidu rozloučit a dítě může jít spokojeně domů spát.
Je to na vás - rodičích, abyste své dítě poznali a vyhověli mu v jeho potřebách.
Pokud je dítě "od přírody temperamentní" sdělte to lektorce na začátku dílniček a bude se snažit najít pro
vás vhodné rady.
Je nutné aby k dítěti rodič přistupoval respekujícím způsobem, protože jinak dítě nebude respektovat rodiče