Anglictina napric predmety

Angličtina napříč předměty
Mgr. Lenka Lebedová, MŠ a ZŠ Ostopovice, Školní 18
Projekt LTAP ( Language teaching Across the Primary Curriculum – Jazyk napříč primárním
vyučováním) je zaměřen na počátky jazykového vyučováni na 1. stupni základní školy. Děti
se učí jazyku přirozenějším způsobem a to tak, že je integrován do jednotlivých předmětů
v krátkých sekvencích.
Autorem projektu je Prof. Mgr. Anton Prochazka, PIB Vídeň
Cíle: - Nenásilnou a hravou formou dětem přiblížit anglický jazyk, motivovat je k dalšímu
studiu a zbavit je obav a ostychu z pozdější komunikace v cizím jazyce.
- Začít budovat slovní zásobu, která bude využita později při výuce samostatného
předmětu Anglický jazyk.
- Rozvíjet komunikativní dovednosti, přispívat k odstranění jazykových předsudků a
vytvářet pocit sounáležitosti s okolním světem.
Organizace: Krátké bloky audioorální výuky angličtiny (5 – 10 minut denně) vkládané do
výuky různých předmětů. Slovní zásoba není zkoušena ani klasifikována a neodráží se
v žádné jiné známce.
Žáci si osvojí asi 80 – 120 slov v každém ročníku.
Nabídka okruhů a slovní zásoby pro 1. a 2. ročník:
Témata a slovní zásoba pro 1. ročník
Greetings (Pozdravy):
Hello, Hi, Goodbye, Good morning, evenig, night.
What’s your name? I’m…
Thank you, Please, Sorry, Yes, No.
Numbers (Čísla):
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
Colours (Barvy):
Green, yellow, white, orange, blue, red, brown, black.
Our classroom:
(Naše třída)
Ruler, rubber, pen, pencil, book, desk, chair, bag.
Transport (Doprava):
Train, bus, tram, car, bike, boat, plane.
Fruit and vegetables:
(Ovoce a zelenina)
Apple, pear, nut, plum, grapes, apricot, carrot, potatoes,
onion, garlic, cucumber, tomato.
Winter (Zima):
Snow, snowman, snowball fight, sleigh, ski, skates, Christmas,
tree, present.
My body (Moje tělo):
Eyes, ears, nose, mouth, hair, head, arms, legs.
Animals (Zvířata):
Horse, cow, cat, dog, pig, hen, chick, cock, duck, goose
Summer (Léto):
Sun, hot, bee, fly, butterfly, ladybird, snail, caterpillar,
grasshopper.
Témata a slovní zásoba pro 2. ročník:
Commands (Příkazy):
Read, write, sit down, stan dup, sing, let’s play, jump, close your
eyes, stop, listen, look.
Days of the week:
(Dny v týdnu)
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday.
Animals in ZOO:
(Zvířata v Zoo)
Crocodile, snake, elephant, monkey, hippo, lion, girrafe, parrot,
tiger, zebra, small, big.
Seasons (Roční období):
Spring, Summer, Autumn, Winter, January – December.
Christmas (Vánoce):
Ch. tree, Ch. carrols, Happy Ch., presents, gifts, reindeer.
Toys (Hračky):
Doll, ball, car, kite, bike, boat, robot, puzzle, bear.
Our body (Naše tělo):
Head, shoulders, knees, toes, fingers, arms, hands, legs, feet.
Food (Jídlo):
Fish, chicken, pizza, salad, chips, vegetables, potatoes,
chocolate, ice cream, yoghurt.
Shapes (Tvary):
Circle, square, triangle, rectangle, star
Holiday (Prázdniny):
Swimming pool, sea, beach, crab, shell,cottage, tent.
Více než vhodné je také postupné zavádění tzv. „Classroom English“, jazyka, kterého
používáme pro vedení hodiny, zadávání úkolů a jejich předvedení.
Jsou to fráze, kterými můžeme dětem pomoci, poradit, poskytnout zpětnou vazbu.
Rozhodující je přiměřenost. Nepřiměřené výroky mohou mít zcela opačný efekt, mohou slabší
žáky i odrazovat.
Je třeba začít s nejjednoduššími, jednoznačnými pokyny, např.: Stand up. Sit down….
Používáme tyto pokyny opakovaně, nesmíme se bát mimiky, gest, manipulace s předměty.
V následující části uvádím konkrétní příklady z vlastní praxe, zejména ty aktivity, které se
nejvíce osvědčily. Postupným přibýváním slovní zásoby lze aktivity opakovat, kombinovat,
slovíčka se prolínají do různých oblastí.
Pozdravy
Prvouka
Dramatizace krátkých scének při představování se.
Jazyk: „Hello! What’s your name? I’m … And you?“
Tělesná výchova
Pomůcky: míč
Děti sedí v kruhu a posílají si míč. Kdo posílá, ptá se: „What’s your name?“ Ke komu se míč
dokutálí, odpoví: „I’m …“
Pošle dalšímu, až se vystřídá celá třída.
Český jazyk – sloh
Žáci se učí správně používat zdvořilé výrazy při zdravení, představování se apod.
Zařadíme i anglické ekvivalenty, opět můžeme dramatizovat.
Jazyk: „ Hello! Hi! Good morning, evening, night. Good bye! Bye!“
Později můžeme hrát hru „Yes / No“
Třídu rozdělíme na poloviny. Na jednu část místnosti připevníme nápis YES, na druhou NO.
Děti se přesunují podle toho, říkám-li pravdu nebo ne.
Jazyk: „My name is… My eyes are… My hair is… I´m …years old. I´ve got…“
Výtvarná výchova, Pracovní činnosti
Výroba knihy „ME“
Pomůcky: tvrdý karton nebo výkresy, pastely, fixy apod.
Děti si vyrobí jednoduchou knížku, leporelo, do které budou postupně dokreslovat a
v angličtině dopisovat informace o sobě.
Jazyk: „This is ME. My house. My family. My pet. My toys….“
Kniha se bude s přibývající slovní zásobou celoročně rozrůstat a vyvíjet.
Barvy
Výtvarná výchova
Pomůcky: vodové barvy, papír, popř. štětce
Při práci s barvou, děti seznámíme se základními názvy barev, jako pomůcka slouží krabičky
s vodovými barvami.
Děti nanáší na papír barvy dle pokynů – yellow, blue …. A slova opakují.
V další části můžeme barvy míchat a u čit se nově vzniklé barvy.
Jazyk: „Point to red, blue… Mix the colours… Yellow and blue make…“
Tělesná výchova
Pomůcky: Krejčovská guma, barevné pentle, popř. fáborky z krepového papíru
Hrajeme hru „Navazovaná“
Děti stojí na jedné straně tělocvičny, uprostřed je přivázaná od jedné strany ke druhé guma.
Po podlaze jsou poházené stužky, pentle.
Jakmile zvolám název barvy – orange – žáci vyběhnou a stužku vyhlášené barvy uváží na
gumu. Na koho určená barvy nezbude, má trestný bod.
Hudební výchova
Rapování „Colour rap“
Jazyk: „ Red, yellow, green, purple, brown, orange, blue
Red, yellow, green, purple, brown, orange, blue
Red, yellow, green, purple, brown, orange, blue
Red’s my favorite, what about you?“
Matematika
Při procvičování orientace v prostoru ( první, poslední, hned před, za, uprostřed…)
vybarvujeme obrysy obrázků v řadě, např. vagóny u vláčku.
První je žlutý – yellow…..
Po vybarvení celého vlaku děti čtou barvy od začátku do konce a zpět.
Mohou také ukazovat na vagón určité barvy.
Jazyk: „Colour… Point to…“
Čísla
Matematika
Pomůcky: papírové kartičky s číslicemi do 20
Procvičování anglických číslovek lze v hodinách matematiky zařadit do každého učiva.
Děti kartičky ukazují nebo čtou ukázanou číslici apod.
Jazyk: „Show me number… Point to …“
Hra Bingo: Žáci si vyberou stanovený počet číslic, jakmile uslyší své číslo, otočí kartu. Kdo
otočí všechny, zvolá „Bingo!“
Hudební výchova
Nácvik písní, kde se vyskytují čísla.
Ten Little Indians
1. One little, two little, three little Indians,
four, little, five little, six little Indians,
seven little, eight little, nine little Indians,
ten little Indian boys.
2. Ten little……..one little Indian boy.
Ten Green Bottles
Ten green bottles
Hanging on the wall
Ten green bottles
Hanging on the wall
And if one green bottle
Should accidentally fall
There'll be nine green bottles
Hanging on the wall
Nine green bottles
Hanging on the wall
Nine green bottles
Hanging on the wall
And if one green bottle
Should accidentally fall
There'll be eight green bottles
Hanging on the wall
Eight green bottles….
Seven green bottles….
Six green bottles….
Five green bottles…
Four green bottles…
Three green bottles…
Two green bottles…
One green bottle
Hanging on the wall
One green bottle
Hanging on the wall
If that one green bottle
Should accidentally fall
There'll be no green bottles
Hanging on the wall
Český jazyk
Při probírání určitého písmene, hledáme dané písmenko v textu, např. ve Slabikáři.
Počty nalezených písmen děti hlásí v angličtině.
Jazyk: „How many…?“
Tělesná výchova
Pohybová hra „Shluky nebo Molekuly“
Děti jsou v prostoru, v tělocvičně, na hřišti… Mohou stát, sedět, poskakovat na jedné noze,
otáčet se na místě apod. Jakmile uslyší nějaké číslo – three- musí se 3 žáci chytit, utvořit
skupinku. Kdo přebývá, dostane trestný bod.
Tvary
Matematika
V učivu geometrie – geometrické tvary – se žáci seznamují s anglickými názvy tvarů.
Jazyk: a square, a star, a circle, a triangle, a rectangle
„ This is … What’s this? Show me a … What’s missing?“
Pomůcky: geometrické tvary na magnetickou tabuli
Seznámíme děti s anglickými výrazy geometrických tvarů pomocí magnetických tvarů. Žáci
opakují. Ptáme se: „What’s this?“ Děti odpoví.
Později hrajeme hru „What’s missing?“. Jeden tvar dám pryč a ptám se.
Výtvarná výchova, Pracovní činnosti
Kresba postav složených z geometrických tvarů.
Vykreslování obrysů – lze procvičovat názvy barev.
Vystřihování tvarů z barevných papírů – lepíme např. město.
Naše třída
Prvouka
Jazyk: a pen, a pencil, a bag, a ruler, a rubber, a chair, a desk, a book
Tuto oblast slovní zásoby lze procvičovat denně, nejen ve vyučování, ale i o přestávkách.
Velmi vhodné je pracovat se skutečnými předměty, ukazovat je, hledat je apod.
Opět můžeme procvičovat také barvy pomocí otázek: „ What colour is your pen, pencil…?“
„ Is your pen blue?“
Zvířata
Učivo o zvířatech je samozřejmostí prvoučného obsahu. Kromě prvouky lze slovní zásobu
opakovat ve výtvarné výchově, v matematice při slovních úlohách apod.
Velmi oblíbená je také píseň „Old Mac Donald“, jejíž nácvik lze rozdělit do několika hodin
hudební výchovy.
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
And on his farm he had some chicks
Ee i ee i o
With a cluck-cluck here
And a cluck-cluck there
Here a cluck, there a cluck
Everywhere a cluck-cluck
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
And on his farm he had some cows
Ee i ee i oh
With a moo-moo here
And a moo-moo there
Here a moo, there a moo
Everywhere a moo-moo
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
And on his farm he had some pigs
Ee i ee i o
With an oink-oink here
And an oink-oink there
Here an oink, there an oink
Everywhere an oink-oink
Old MacDonald had a farm
Ee i ee i o
Add in other animals that you teach on the farm like :
dogs - woof-woof
cat - meow-meow
sheeps - baa-baa
horses - neigh-neigh
Tělesná výchova
Hra „ Na přebíhanou“
Tuto hru lze využít u všech oblastí učiva angličtiny, je velmi efektivní.
Každý žák představuje jedno zvířátko, může mít obrázek nebo kartičku s názvem zvířete. Děti
stojí v kruhu a učitel zvolá 2 náhodně vybraná zvířátka. Př.: „a horse and a pig“.
Děti představující tato dvě zvířata si musí vyměnit svá místa. Kdo dorazí na místo druhého
dřív, dostává bod.