Projektový den
Transkript
Projektový den
Bezpečná cesta do školy i životem 7.5.2010 projektový den III. A III. B III. C IV. A IV. B IV. C V. A V. B V. C VI. A VI. B VII. A VII. B VIII. A VIII.B IX. A IX. B 8:15-8:45 1. pomoc II 1. pomoc I kurz přežití dopravní hřiště tvorba map tvorba map tvorba map tvorba map tvorba map sanitka kyberšikana tvorba map tvorba map tvorba map tvorba map 8:45-9:15 1. pomoc I 1. pomoc II tvorba map dopravní hřiště dopravní hřiště tvorba map kurz přežití tvorba map tvorba map kyberšikana sanitka tvorba map tvorba map tvorba map tvorba map 9:15-9:45 10:00-10:30 tvorba map tvorba map tvorba map tvorba map 1. pomoc I 1. pomoc II dopravní hřiště tvorba map dopravní hřiště dopravní hřiště tvorba map dopravní hřiště 1. pomoc II 1. pomoc I tvorba map kurz přežití tvorba map kurz přežití tvorba map tvorba map tvorba map tvorba map sanitka sex. výchova sex. výchova sanitka testy BESIP finanční gramotnost finanční gramotnost testy BESIP 10:30:00-11:00 kurz přežití tvorba map tvorba map tvorba map tvorba map dopravní hřiště tvorba map 1. pomoc I 1. pomoc II tvorba map tvorba map testy BESIP vždy připraven sanitka sex. výchova Bezpečně životem (Pítrová, Skoupilová) RADAR 11:00-11:30 11:30:00-12:00 12:00-12:30 tvorba map kurz přežití tvorba map tvorba map tvorba map dopravní hřiště tvorba map 1. pomoc II 1. pomoc I adaptační kurzy - utužení třídních kolektivů adaptační kurzy - utužení třídních kolektivů vždy připraven dokončení map rezerva testy BESIP dokončení map rezerva sex. výchova dokončení map rezerva sanitka dokončení map rezerva sanitka sanitka v průběhu dne skupinky vybraných žáků z jednotlivých tříd (Sýkorová) Fiedlerová Projekt SmartPet 4 Europe (15 žáků) seznam sborovna Vaňková, Jeřábková mapy + legenda k mapám rozdat žákům Kubrová příprava adaptačních kurzů pro 6. ročník, psychohry Hausner sexuální výchova (43) Špačková, Wurm testy BESIP (75) Kopecký krizové životní situace (75) Kopecký finanční gramotnost (75)
Podobné dokumenty
16b_2015PRAVIDLA ZAŘAZOVÁNÍ ŽÁKŮ DO JEDNOTLIVÝCH
vyhodnocení kompetencí žáka a k písemnému evaluačnímu hodnocení, které umožní následné zařazení žáka
do kompetenční úrovně.
6. Pro podporu nadaných žáků v nižších ročnících (III. ročník, IV. roční...