VESLAŘSKÝ ŠAMPION TOUŽÍ PO MATURITĚ

S P E C I Á L N Í V Y D Á N Í P R O S T Ř E D N Í O D B O R N É U Č I L I Š T Ě P LY N Á R E N S K É PA R D U B I C E
CO SI VYBRAT
2016
Přehled studijních a učebních oborů 2016/2017
P
s funkcí kotlů, kamen a krbů včetně posouzení spalovacích procesů na základě měření emisí uvedených
spotřebičů. Naučí se používat speciální kominické
nářadí a vybavení včetně měřicí techniky. Při všech
činnostech je kladen důraz na bezpečnost provozu
komínů a dodržování protipožárních opatření.
řehled studijních a učebních oborů ve Středním odborném učilišti plynárenském Pardubice pro školní rok 2016/2017 je následující:
ČTYŘLETÝ STUDIJNÍ OBOR
VZDĚLÁNÍ S MATURITOU
LE TÉ
Č T Y Ř RY
OBO
Mechanik instalatérských
a elektrotechnických zařízení
39-41-L/02
Čtyřletý obor ukončený maturitní
zkouškou, který zahrnuje technická zařízení budov v oblasti rozvodů vody, kanalizace, topení
a plynu a také rozvodů a zařízení elektroinstalace.
V prvním ročníku tohoto oboru převažují v teoretické
výuce všeobecně vzdělávací předměty. V odborném
výcviku se žáci seznamují s různými druhy materiálů,
jejich vlastnostmi a možnostmi ručního zpracováním
a získávají základní manuální zručnost.
Ve vyšších ročnících se postupně v odborných předmětech seznamují s problematikou technických zařízení budov ve dvou základních oblastech. První je
zaměřena na instalatérské práce, tj. montáže, opravy
a údržbu vnitřních rozvodů vody, kanalizace, topení,
plynu a vzduchotechniky včetně montáže armatur,
zařizovacích předmětů a spotřebičů v objektech
bytové, občanské, popřípadě průmyslové výstavby. Druhou oblastí je činnost elektroinstalatérská,
tj. montáž, opravy a údržba vnitřních elektrických
rozvodů a instalací včetně montáže koncových elektrických spotřebičů a jejich opravy a údržby.
Kromě vlastních rozvodů se žáci seznamují se
stavebními konstrukcemi budov a jejich technickou
dokumentací. Učí se používat nejrůznější měřicí
přístroje pro měření elektrických veličin a přístroje
pro měření spotřeby vody, tepla, plynu a elektrické
energie včetně telemetrie. Orientují se v technických výkresech a veškeré dokumentaci technických
zařízení budov s využitím příslušných technických
norem a předpisů.
TŘÍLETÉ UČEBNÍ OBORY
VZDĚLÁNÍ S VÝUČNÍM
LISTEM
TÉ
TŘÍLE
Y
OBOR
Mechanik plynových zařízení
36-52-H/02
Tento obor zahrnuje veškeré činnosti
související s plynárenstvím, počínaje těžbou a úpravou zemního plynu, přes jeho přepravu a distribuci,
až po využití plynu v domácích i průmyslových spotřebičích. Kromě zemního plynu se žáci seznamují
také s ostatními topnými plyny používanými v praxi.
V prvním ročníku se žáci seznamují s různými druhy
materiálů, jejich vlastnostmi a způsoby ručního
zpracování, učí se základy technického kreslení.
Při odborném výcviku v dílnách získávají manuální
zručnost při ručním zpracování kovů, především
DVOULETÝ OBOR VZDĚLÁNÍ
S MATURITOU (NÁSTAVBA)
s trubním materiálem (řezání, pilování, řezání závitů
aj.). Později se učí i strojní obrábění, např. vrtání
a broušení, absolvují i soustružení, frézování apod.
Seznamují se s různými druhy uzavíracích armatur,
se způsoby regulace tlaku plynu i s fyzikálně-chemickými vlastnostmi plynů včetně jejich měření. Poznávají všechny druhy trubních materiálů a všechny
způsoby jejich spojování.
LE TÉ
DVO U B OV É
AV
NÁ S T IUM
STUD
Technik plynových zařízení
a tepelných soustav
36-45-L/52 Žáci získají v průběhu studia široký
komplex všeobecných, odborných a speciálních znalostí a praktických dovedností, které jim
umožní realizaci v činnostech souvisejících se zajišťováním výrobních i stavebně- montážních prací.
Ve třetím ročníku se zabývají problematikou
plynových spotřebičů a jejich správnou a bezpečnou funkcí. Učí se veškeré činnosti prováděné na
plynovodech včetně jejich odstavování a tlakování.
Součástí výuky je také absolvování kurzu svařování
kovů plamenem a elektrickým obloukem a svařování
plastových potrubí. Úspěšným absolvováním kurzů
získají žáci tři svářečské průkazy. Kromě svařování
ocelových a plastových trubek zvládají také pájení
měděných trubek pro rozvody plynu a vody.
Instalatér
36-52-H/01
V tomto oboru se chlapci naučí vše potřebné pro
činnosti související s pracemi v oblasti voda – topení
– plyn. Nejprve se seznamují s různými druhy materiálů, jejich vlastnostmi a způsoby ručního zpracováním, učí se základy technického kreslení. Osvojují
si práce s instalačním materiálem a možnosti jeho
spojování. Následně montují vnitřní rozvody vody,
kanalizace, plynu a topení, vše podle technických
norem a technických pravidel. Seznamují se s novými technologiemi při použití vícevrstvých plastových
trubek, armatur, izolací atd. Zvládají montáž zařizovacích předmětů (umyvadla, dřezy, vany, sprchové
kouty, WC), instalaci spotřebičů pro ohřev vody
i montáž otopných těles a rozvodů ústředního vytápění. Podle platných předpisů umí realizovat montáž
domovních plynovodů i osazování plynových
spotřebičů. Seznamují se s tlakovými zkouškami pro
všechny druhy médií, provádějí zkoušky těsnosti
a funkční zkoušky instalovaných zařízení. Součástí
výuky v odborném výcviku je absolvování kurzů
svařování kovů plamenem, pájení mědi a svařování
plastových potrubí. Úspěšný absolvent získá výuční
list a příslušné svářečské průkazy.
Kominík
36-56-H/01
Obor poměrně širokého rozsahu činností, od stavebně-montážních prací při stavbách a rekonstrukcích
komínů, přes připojování tepelných spotřebičů na
všechny druhy paliv, až po oblast služeb zákazníkům
při čištění, údržbě a kontrole spalinových cest. Nejprve se žáci seznamují s různými druhy materiálů,
jejich vlastnostmi a možnostmi ručního zpracování, učí se základy technického kreslení.
Při odborném výcviku v dílnách získávají manuální zručnost při ručním zpracování kovů
i stavebních činnostech. Později se seznamují
s prvky stavebních konstrukcí, s různými
druhy komínů a se způsoby odtahu spalin,
VESLAŘSKÝ ŠAMPION TOUŽÍ PO MATURITĚ
ně vstřícná ke sportovcům. Musím uznat, že v tom
jsem se nezklamal. Ve 2. ročníku jsem měl individuální studijní plán. Každý den dopoledne jsem odcházel
na tréninky a po nich se zase do školy vracel.
sem
„Než j čiliště,
l do u ci
i
p
u
o
t
nas
e prá
s
m
e
s
j
doma ýbal.“
vyh
J
e pětinásobným dorosteneckým mistrem České
republiky ve veslování a dalších
medailí má doma nepočítaně.
Přesto Bohumír Koška nespřádá plány
na olympijskou regatu, ba ani na reprezentační
starty. Urostlý, devatenáctiletý mladík totiž
dává přednost – maturitě! V SOU plynárenském
v Pardubicích se nejprve vyučil instalatérem
a teď je v 1. ročníku nástavbového studia technik
plynových zařízení a tepelných soustav.
DOTAZNA
Uplatní se ve všech oblastech činností, od přípravy
staveb až po jejich realizaci, resp. v provádění dozoru
nad těmito investičními činnostmi. Využití oboru je
možné ve státním sektoru i ve společnostech či soukromých firmách na pozicích středně technických
a řídicích pracovníků. Uplatnění je možné rovněž
v komunální sféře, obecních úřadech a zastupitelstvech měst a obcí. Po absolvování předepsaného
kurzu je vhodné uplatnění i pro funkce bezpečnostního technika, požárního technika, energetika a provozního technika. Absolvent je připraven projektovat rozvody plynu, vytápění budov, řídit montážní
a údržbářské práce plynových zařízení a tepelných
soustav a řídit provoz plynárenských zařízení. Jeho
teoretické a odborné znalosti jsou
podloženy řemeslnými dovednostmi, které zkvalitňují rozhodování
v provozních funkcích,
případně
v podnikání.
STIPENDIJNÍ PROGRAM PARDUBICKÉHO KRAJE
Kam pro informace: Podrobné informace o stipendijních programech naleznete na www.klickevzdelani.cz.
Spec i á l n í v ydá n í p ro S t ře d n í o dbo r né u čilišt ě plynárenské Pard ub ice
www.sou-plynarenske.cz | www.klickevzdelani.cz/technohratky
w w w.sou-p lyn aren ske.c z, w w w.k lic kev zdelan i .cz/ t ech n o h rat k y
Je těžké skloubit školu a vrcholový sport?
Bez problémů. Učitelé ve škole chápou potřeby sportovců a vycházejí nám vstříc. Momentálně však nedávám tréninku maximum, protože mou prioritou je nyní
škola, kterou chci úspěšně dokončit a složit maturitu.
A také si přivydělávám peníze brigádou v kanceláři.
Znamená to, že navzdory svým úspěchům
veslování opouštíte?
To
určitě
ne, jen v něm
v současné době
nemám žádné
velké ambice. Po
škole bych se však chtěl určitě vrátit do
plné přípravy.
Kde a v jakých disciplínách veslujete?
Jsem členem Českého veslařského klubu
Pardubice a vesluji v posádkách – nejčastěji
ve čtyřce nebo v osmiveslici.
Proč jste si vlastně zvolil tak náročný sport?
Protože je to dřina, a to se mi právě vždy líbilo.
V tomhle odvětví se musí makat naplno.
Kluky dnes už moc tvrdá práce rukama většinou
nepřitahuje – co vás přesvědčilo?
Přiznám se, že než jsem nastoupil do plynárenského učiliště, tak jsem se doma práci spíše vyhýbal...
Kamarádi mě přemlouvali, abych s nimi šel na sportovní gymnázium. Já chtěl sportovat, ale také jsem si
říkal, že bych si měl zvolit spíše technický obor.
V čem jsou podle vás hlavní přednosti této školy?
Učitelé dokáží hodně naučit. Jsou velice ochotní
a vstřícní, je zde téměř rodinné prostředí.
Vy jste si po vyučení ještě přidal nástavbu!
Vůbec jsem si nebyl jistý, zda půjdu po vyučení dál
studovat. Spíše jsem uvažoval, že už nastoupím do
práce. Přihlášku jsem odevzdal až na poslední chvíli.
Který obor si vyberete, až se budete rozhodovat
o svém zaměstnání?
Asi obor instalatér. Přece jen plynařina není mou
hlavní specializací, ale je dobré rozšířit si kvalifikaci
a získat další vědomosti. Instalatér je zajímavé
a poměrně žádané řemeslo.
Mimochodem – nevadí vám, že na plynárenském
učilišti nejsou žádné dívky?
Myslím si, že je to výhoda. Podle mě holky mají při
výuce na kluky negativní vliv, protože ti se pak na
školu nesoustředí, předvádějí se a machrují. Už jsem
si zvykl a takhle je to lepší.
O tom, že se vyučíte instalatérem, jste měl hned
jasno?
Ani ne. V rodině jsem žádnou inspiraci neměl, táta
je zedník.
Proč jste si vybral právě plynárenskou školu?
Zvolil jsem je na základě referencí, že je to škola hod-
OPSÁNO ZE ŠKOLNÍ TABULE
PROČ JÍT PRÁVĚ SEM
1. SOU plynárenské Pardubice je jedinou školou
v České republice, která poskytuje ucelené vzdělání v oboru plynárenství a souvisejících oborech
zaměřených na stavební činnosti a stavebně–montážní práce v oblasti technických zařízení budov.
2. SOU plynárenské Pardubice patří mezi školy,
které svým významem přesahují hranice
Pardubického kraje. Absolventi se uplatní nejen
v regionu, ale zájem o ně projevují společnosti ze
vzdálenějších oblastí. Často jim nabídnou zajímavé
práce i v zahraničí.
3. SOU plynárenské Pardubice aktivně spolupracuje s více než
padesáti firmami
a společnostmi, které školu podporují
a zajišťují odbornou
praxi žáků i profesní
růst pedagogických
pracovníků.
HVĚZDA (ZE) ŠKOLY
VÍTE, ŽE...
Stal se symbolickou hvězdou
školy, ačkoliv
na SOU plynárenském nikdy
nestudoval. Herec David Suchařípa si však
profesi plynaře
sám na sobě alespoň na den detailně vyzkoušel.
V roce 2011 totiž představoval společně s moderátorem Vojtěchem Bernatským hlavního protagonistu
jednoho z dílů seriálu České televize Devatero
řemesel, který se zaměřil na prezentaci oboru
mechanik plynových zařízení. A byla to pro něj pořádná škola, i když šlo o zábavnou a místy úsměvnou
instruktáž. Ručně i elektricky vyráběl závity, ohýbal
trubky, pakoval konopí, pájel natvrdo a asistoval
u spuštění plynového detonačního děla. Zhruba dvacetiminutový snímek si lze přehrát buď prostřednictvím webových stránek www.sou-plynarenske.cz,
nebo archivu České televize.
• ... hlavním partnerem učiliště je společnost RWE
Česká republika?
S peci ál n í v ydán í pro S t ředn í o dbo r n é uči l i š t ě pl y n áren s ké Pardubi ce
• ... uplatnění zdejších absolventů je velice široké
a také bezproblémové, neboť firmy si je vybírají
už v průběhu studia?
• ... vedení školy se snaží zajistit odbornou praxi žáků
v místě jejich bydliště – a to i v rodinných firmách?
• ... škola mimořádně podporuje sportovní aktivity
i samotné sportovce, mezi nimiž jsou také reprezentanti České republiky?
• ... ačkoliv učiliště navštěvují samí chlapci,
pořádají se zde plesy,
na které si žáci zajišťují
tanečnice „svépomocí“ z řad partnerek,
přítelkyň či rodinných
příslušníků?
w w w.s o u-pl y n aren s ke.c z , w w w. k l i c kev zd e l a ni . c z / t e c hno hrat ky
ANKETA
INSPIRACI ČERPALI U OTCŮ
Proč jste si vybrali svůj obor?
„Táta vlastní instalatérskou
firmu, a tak jsem si řekl, že
půjdu v jeho stopách a své
volby nelituji. Po škole
chci jít rovnou pracovat,
získávat zkušenosti a rád
bych jednou rodinnou
firmu převzal. Nejvíc mě
baví praxe a dílny. Škola
nabízí řadu zajímavých
aktivit a po absolvování
mám jistotu v uplatnění
na pracovním trhu.“
Karel Štorek, 17 let, 3. ročník oboru mechanik
instalatérských a elektrotechnických zařízení
„Byl jsem tu na dni
otevřených dveří a moc
mě zaujaly dílny. Po
dostudování bych chtěl jít
do nějaké firmy a pracovat
jako instalatér nebo elektrikář. Mým snem je práce
ve firmě Vodovody a kanalizace Pardubice. Obor
nabízí velké uplatnění.
Když bude nouze o elektrikáře, můžete pracovat
v oboru elektro, to samé platí pro instalatéřinu a také
plynařinu. Navíc se zde naučím práci s počítačem
pro projektování v oblasti elektroinstalací nebo
navrhování otopných soustav, rozvodů vody, plynu
a kanalizace.
Petr Volek, 18 let, 3. ročník oboru mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení
„Učiliště znám zásluhou
táty. Jsem sportovec
a vím, že tato škola vychází sportovcům vstříc. Proto
jsem si ji vybral. Dokud
to půjde, budu sportovat
na co nejvyšší úrovni,
ale na druhou stranu
vím, že vzdělání je nutné
a důležité. Chci se alespoň
vyučit a k instalatérství se
třeba vrátím, až skončím
se sportem. Pokud budu šikovný, obor instalatér mě
bez problémů uživí.“
Jaroslav Lauterkranc, 19 let, 3. ročník oboru
instalatér
VIZITKA ŠKOLY
Adresa:
SOU plynárenské
Pardubice
Poděbradská 93
530 09 Pardubice
– Polabiny
Ředitel: Mgr. Martin Valenta
Kontaktní údaje:
Tel.: + 466 798 641
E-mail:
[email protected]
Web:
www.sou-plynarenske.cz
Úspěšná líheň budoucích plynařů
S
OU plynárenské Pardubice má zcela výjimečné postavení. Žádná jiná plynárenská škola
totiž v České republice neexistuje. Ředitel Mgr.
Martin Valenta proto může bez nadsázky konstatovat, že absolventi školy nebudou mít problém
sehnat práci. Šéfové personálních oddělení
většiny plynárenských společností totiž nabízejí
už v průběhu studia žákům odbornou praxi
včetně stipendií a absolventům poté i pracovní
uplatnění.
PTÁME SE
Obory, které nabízíme, zahrnují přepravu, distribuci
a využití zemního plynu – paliva, které sice využívá
spousta lidí, ale mnohdy o něm příliš mnoho nevědí.
Například to, že je ze všech používaných paliv
nejčistší, nejekologičtější. Při jeho spalování vzniká
pouze oxid uhličitý a vodní pára. Žádná jiná paliva
včetně různých – rádoby ekologických –„biomas“
se s ním nedají srovnávat. Pokud by veškeré uhelné
elektrárny, teplárny, kotelny, domácnosti i automobily začaly používat jako palivo zemní plyn, ovzduší
v naší republice by se podobalo vzduchu v Savojských Alpách.
Jsou naleziště zemního plynu dostatečně bohatá?
Současná objevená ložiska zemního plynu jsou
schopná pokrýt spotřebu
naší civilizace na
dalších 500 až 600
let! A to nezmiňuji možnost
využití dalších
nalezišť, která
na objevení
teprve čekají.
Zemní plyn má
svůj boom teprve před
sebou.
lyn má
p
í
n
„Zem
teprve
m
o
o
svůj b ebou!“
před s
Jaké je kromě vytápění další využití zemního
plynu?
Aktuálně je na vzestupu využití stlačeného zemního
plynu – CNG – v dopravě. Počet vozidel na plyn včetně nákladních automobilů a autobusů strmě roste,
stejně jako se zvyšuje hustota plnicích stanic. Osobní
automobily používající CNG navíc jezdí zhruba za
1 Kč/kilometr! Dalším efektivním využitím zemního
plynu je třeba kombinovaná výroba elektřiny a tepla – tzv. kogenerace.
Co byste vzkázal zájemcům o vaše obory?
Ať nemají strach z techniky. Ať se nebojí matematiky,
fyziky či technického kreslení. Ať se nebojí tvůrčí
činnosti ani manuální práce. Šikovných, zručných
a pracovitých lidí ubývá. Stát se odborníkem ve své
profesi, dobrým řemeslníkem, který něco umí – to
je skvělý základ pro život! Snažíme se, aby učení
nebylo jen suchá teorie. Klademe velký důraz na
propojení teorie s praxí. Často zmiňuji motto školy:
„Lépe jednou vidět, než stokrát slyšet… a ještě lepší,
než jen vidět, je si vše vyzkoušet a osahat!“
Proč byste školákům doporučil právě výběr
vašeho učiliště?
Odborné školství a technické obory byly v minulých
letech na okraji zájmu. Současná situace je však zcela
jiná. Technika je žádaná, technika je „sexy“.
Absolvent technického oboru má dnes
perfektní možnosti uplatnění.
Jaké zázemí zájemcům nabízíte?
Škola tvoří uzavřený komplex s veškerým
potřebným vybavením. Kromě specializovaných učeben a dílenských pracovišť disponujeme domovem
mládeže, jídelnou a sportovním zázemím včetně dvou
posiloven a tenisových kurtů.
Vše v jednom
areálu.
Řemeslo je lepší než nuda v kanceláři
G
abrielu Klemerovi je osmnáct let. Navzdory
svému mládí může říci, že život se s ním
nemazlil. I když k němu byl často hodně tvrdý,
vždy si dokázal najít správnou a rovnou cestu.
Tenhle přemýšlivý a skromný mladík se v SOU
plynárenském Pardubice vyučil nejprve mechanikem plynových zařízení a nyní je v 1. ročníku
nástavbového studia Technik plynových zařízení
a tepelných soustav. Zde je jeho příběh...
PŘÍBĚH
O DĚTSTVÍ: Pocházím ze Slavonic, z vesnice, která
leží na jihu Čech u rakouských hranic. Tam jsem
vyrůstal do třinácti let. Táta byl svářečem v jaderné
elektrárně. Když zemřel, máma se o mne, bratra
a sestru nedokázala postarat. Přemístili mě do diagnostického ústavu v Brně, odkud jsem měl přejít do
pěstounské péče ke své tetě. Nevyšlo to, a tak jsem
skončil v dětském domově v Pardubicích.
O SOBĚ: Když jsme ještě byli rodina, kontakt mezi
námi nebyl ideální. Proto jsem se už jako desetiletý
kluk snažil vychovávat sám. Všímal jsem si, jak doma
žijí kamarádi, co dělají, jak reagují. Uvědomoval jsem
si, že chci v životě něčeho dosáhnout. Přiznám se, že
mnohým svým vrstevníkům dnes nerozumím, protože je spousta věcí nezajímá včetně školy
nebo práce. Já se naopak snažím myslet
hodně dopředu a připravovat
se na budoucnost.
O DĚTSKÉM DOMOVĚ:
V dětském domově
jsem si zvykl. Jsem zde
už šest let a mám tam
dobré zázemí. Lidé se
domnívají, že děti
se zde mají špatně
a že se to
FOTOALBUM
projevuje v jejich chování. Určitě jejich mentalitu
i psychiku ovlivňuje chování vychovatelů. Všiml jsem
si, že v některých domovech se k dětem chovají příliš
benevolentně jako ke svým kamarádům – nechají je
mluvit sprostě nebo kouřit. V Pardubicích byl vztah
založený na vzájemném respektu. Až jsou mnozí zaskočeni tím, jak jsme slušní. To je však důsledek toho,
jak se nás snaží vychovatelé směrovat, abychom byli
lepší lidé a dokázali se v životě uplatnit.
O KUTILSTVÍ: Táta měl svářečku, tak jsem s ní zkoušel také svářet. Byly to však jen takové slepence. Měli
jsme dílnu, takže jsem si v ní mohl kutit. Hodně času
jsem věnoval také starosti o králíky, pletl pomlázky
a chodil zedničit.
O obor kominík je velký zájem – a nejen proto, že je
podporován stipendiem Pardubického kraje.
O VÝBĚRU UČILIŠTĚ: Zpočátku jsem se sem hlásil
na maturitní obor, ale ten se neotevřel, a tak jsem
si vybral učební obor mechanik plynových zařízení.
Práce rukama a s technikou mě baví, chtěl jsem umět
řemeslo – sedět v kanceláři bych asi nevydržel. Zajímá
mě vše o plynu, jeho distribuci, zpracování i montování plynovodů. Tohle učiliště je výborná volba.
O OBORU: Kdo chce, tak tento obor zvládne. Stačí
být trochu technicky nadaný a mít o profesi zájem
– pak už jde učení i praxe snadno. Nejvíc mě bavily
technické předměty jako třeba plynárenství a pak
samozřejmě svařování, montáž a demontáž rozvodů
potrubí. Pedagogové jsou na učilišti velice vstřícní
a výborně dokáží připravit k závěrečným zkouškám.
O UPLATNĚNÍ: Plynař je hodně dobrá profese.
Myslím však, že po vyučení jsem se dostal
teprve těsně nad úroveň „nula“ a získal určitý
minimální základ. Tím však nic nekončí
– naopak. Je třeba získat ještě další
vzdělání a kvalifikaci, abych
mohl provádět složitější
a náročnější práce. Čím
víc toho chci dělat,
tím víc také musím
znát. Nejraději bych
měl vlastní firmu,
ale to asi ze začátku
nepůjde. Proto uvažuji o zaměstnání
v RWE, kde lze načerpat další zkušenosti.
ř
„Plyna rá
ě dob
n
d
o
h
je
e.“
profes
Žáci 1. ročníků absolvují už tradičně v zimě lyžařský
výcvikový kurz.
Sportovně-turistických kurzů se zúčastňují žáci pouze na
základě celoročních dobrých výsledků.
OPSÁNO Z TABULE
RWE PARTNEREM I POMOCNÍKEM
SOU plynárenské Pardubice spolupracuje s více
než padesáti firmami
v regionu i v sousedních krajích – a právě
v nich probíhá část odborného výcviku žáků
3. ročníků. Hlavním partnerem učiliště je společnost RWE. Osvědčí-li se žáci v průběhu praxe, mohou
zde po ukončení studia nastoupit na pozice inspektor
plynových zařízení nebo montér plynoměrů. RWE
však žákům školy nabízí také zajímavý stipendijní
program. V případě, že se zaváží po skončení studia
pracovat ve společnosti, obdrží při splnění dalších
podmínek měsíčně částku 1500 Kč. Učitelé odborného výcviku se zase díky RWE účastní plynárenských
konferencí, školení či dalších akcí.
ŽÁDANÉ SVÁŘEČSKÉ KURZY
To, co mnohé zájemce láká k volbě SOU plynárenského Pardubice, je nepochybně také skvělá příležitost
získat během studia
svářečské průkazy. Nejlépe jsou na tom žáci,
kteří si vyberou obor
mechanik plynových
zařízení – ti totiž mají
možnost udělat si hned
Spec i á l n í v yd á n í p ro S t ře d n í o d bo r né u čilišt ě plynárenské Pard ub ice
tři: svařování kovů plamenem, elektrickým obloukem a svařování plastových potrubí, případně
ještě navíc kurz pájení mědi. Úspěšní absolventi
kurzů jsou tak vybaveni v mnoha firmách velice
žádanou kvalifikací a zvyšují tak podstatně šance při
svém uplatnění na pracovním trhu.
NA KURZ JEN ZA ZÁSLUHY
Velice oblíbené jsou
v SOU plynárenském
Pardubice sportovně-turistické kurzy, které
se konají vždy v závěru
školního roku – poslední z nich se uskutečnil
v Třemošnici. Jejich náplní bývají nejrůznější sportovní hry, branný závod, turistické pochody, topografie či turnaj v bowlingu, na závěr je na programu
táborák. Pozoruhodný je však výběr účastníků
z řad žáků 2. ročníků. Ty totiž nominují třídní učitelé
a učitelé tělesné výchovy na základě celoročních
dobrých výsledků v soutěžích oborových dovedností či školních sportovních aktivit. Škola také pravidelně pořádá pro žáky zimní lyžařské výcvikové
kurzy na Kurzovní chatě v Jeseníkách.
V ENERSOLU SE JIM DAŘÍ
Žáci SOU plynárenského Pardubice se rozhodně
nenudí. V rámci výuky i mimoškolních aktivit ab-
w w w.sou-p lyn aren ske.c z, w w w.k lic kev zdelan i .cz/ t ech n o h rat k y
solvují mnoho exkurzí,
seminářů, školení a prezentací firem, účastní
se dovednostních
a vědomostních soutěží, navštěvují výstavy či
veletrhy a také kulturní
programy a představení. Právě v soutěžích odborných dovedností dosahují umístění na předních
příčkách. Tradičně se jim daří například v soutěži
Enersol, zaměřené na obnovitelné zdroje energie,
snižování energetické náročnosti a omezování emisí
v dopravě. V roce 2015 v ní v krajském i celostátním
kole zaznamenal vynikající výsledek Rudolf Hanke
(na snímku). Na základě úspěchu poté reprezentoval Pardubický kraj i v mezinárodním kole soutěže
v Jihlavě.
KDO JE ŠKOLNÍ SUPERMAN?
SOU plynárenské Pardubice se může pochlubit
vpravdě originální soutěží, která dokonale prověří
fyzickou zdatnost jejích účastníků. Pravidelně
jednou do roka se zde
totiž koná prestižní
sedmiboj O nejzdatnějšího žáka školy.
Na programu je sedm
náročných silových
a atletických disci-
plín, které musejí odvážlivci z jednotlivých ročníků
zvládnout v průběhu pouhých dvou hodin – bench
press, sed-leh po dobu jedné minuty, trojskok
z místa, přítahy, šplh bez přírazu, skok do dálky
z místa a na závěr výběh na čas do 5. patra domova
mládeže. Zatím posledním „supermanem“
v tomto unikátním měření sil se stal Martin Zavřel,
žák oboru mechanik instalatérských a technických
zařízení.
Škola bývá pravidelně spolupořadatelem Plynárenských
letních sportovních her.
FOTBALISTÉ VLÁDNOU REGIONU
V SOU plynárenském Pardubice se
daří sportům všeho
druhu. K dispozici jsou
moderní tělocvična,
herna na stolní tenis,
dvě posilovny i dva
tenisové kurty. Žáci se pravidelně zúčastňují okresních i regionálních soutěží v atletice, basketbalu,
florbalu, fotbalu, hokejbalu, stolním tenisu nebo
volejbalu. Třeba fotbalisté patří v celém pardubickém regionu k absolutní špičce, v loňském
finále Poháru Josefa Masopusta smolně prohráli až
na penalty. V atletické Olympiádě středních škol
pardubického okresu skončili plynaři třetí, v Pardubických hrách (florbal, nohejbal, stolní tenis,
volejbal) dokonce druzí, přičemž ve stolním tenisu
nenašli zásluhou Pavla Křičenského přemožitele.
S peci ál n í v ydán í pro S t ředn í o dbo r n é uči l i š t ě pl y n áren s ké Pardubi ce
Ve fotbalu patří žáci učiliště k nejlepším v Pardubickém
kraji a daří se jim také v dalších sportech.
w w w.s o u-pl y n aren s ke.c z , w w w. k l i c kev zd e l a ni . c z / t e c hno hrat ky