EU-Inovace-F-9-04 Promerovani vlastnosti fotorezistoru.d…

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech
CZ.1.07/1.1.28/02.0055
Proměřování vlastností fotorezistoru
(experiment)
Označení: EU-Inovace-F-9-04
Předmět: Fyzika
Cílová skupina: 9. třída
Autor: Mgr. Monika Rambousková
Časová dotace: 1 vyučovací hodina
Forma: skupinová, dvojice
Anotace: tento experiment lze zařadit při probírání učiva o vedení elektrického proudu
v polovodičích
Cíl: proměřit vlastnosti fotorezistoru
Pomůcky: ampérmetr DCP-BTA, LabQuest, zdroj napětí 6V, fotorezistor (FW150),
Spínač, bodový zdroj (laserové ukazovátko), 3 bílé papíry, barevný papír
Teorie
Fotorezistor (dříve označován jako fotoodpor) je pasivní elektronická součástka bez PN
přechodu, jejíž elektrický odpor se snižuje se zvyšující se intenzitou dopadajícího světla, resp.
elektrická vodivost se zvyšuje. Fotorezistorem se měří osvětlení.
Schéma zapojení
Postup:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Žáci sestaví obvod podle schéma.
Ampérmetr připojí k LabQuestu.
Nastaví čas měření 150 sekund.
Na LabQuestu spustí měření. Postupně osvětlí fotorezistor bodovým zdrojem, zacloní
dlaní, jedním bílým papírem, dvěma papíry, třemi papíry a nakonec barevným papírem.
Na počítači spustí program LoggerLite, připojí LabQuest a zobrazí graf závislosti
proudu na čase.
Po skončení měření uloží graf – menu Graf – Uložit měření.
Graf vloží do pracovního listu.
Vysloví a zapíší závěr do pracovního listu.
Při dostatku času mohou splnit doplňující úkol na vyhledávání informací na internetu.
Závěrečné zhodnocení:
Pracovní list:
LABORATORNÍ PRÁCE č.
Název úlohy: EU-Inovace-F-9-04
Proměřování vlastností fotorezistoru
Jméno:
Třída:
Datum:
Školní rok:
Spolupracovali:
Úkol: proměřit vlastnosti fotorezistoru
Pomůcky: ampérmetr DCP-BTA, LabQuest, zdroj napětí 6V, fotorezistor (FW150),
spínač, bodový zdroj (laserové ukazovátko), 3 bílé papíry, barevný papír
Schéma zapojení:
Postup:
1. Sestavte obvod podle schéma.
2. Ampérmetr připojte k LabQuestu.
3. Nastavte čas měření 150 sekund.
4. Na LabQuestu spusťte měření. Postupně osvětlete fotorezistor bodovým zdrojem,
zacloní dlaní, jedním bílým papírem, dvěma papíry, třemi papíry a nakonec barevným
papírem.
5. Na počítači spusťte program LoggerLite, připojte LabQuest a zobrazte graf závislosti
proudu na čase.
6. Po skončení měření uložte graf – menu Graf – Uložit měření.
7. Graf vložte do pracovního listu.
8. Vyslovte a zapište závěr do pracovního listu.
Vypracování:
Grafy
Závěr:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Doplňující úkol:
Fotorezistory se využívají k měření osvětlení. Zamyslete se nad tím, kde by bylo možné toto
využít. Vyhledejte možnosti využití fotorezistoru na internetu.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Použité zdroje:
[online] [ cit. 25. 11. 2014] Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Fotorezistor
KOLÁŘOVÁ, R. – BOHUNĚK, J., Fyzika pro 9. ročník základní školy Praha: Prometheus,
spol. s r. o., 2000. 236 s. ISBN 978-80-7196-193-2
Doc. Dr. Ing. RAUNER K. a kol., Fyzika 9 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia
Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2007. 136 s. ISBN 80-7238-617-8