Vy_52_inovace_cvsc2_29_5b
Transkript
Vy_52_inovace_cvsc2_29_5b
VY_52_INOVACE_CVSC2_29_5B Vzdělávací oblast: Člověk ve světě – Rozmanitost přírody, 5. ročník Vzdělávací cíl: žáci si procvičují znalosti o dřevinách pomocí třídění karet s obrázky Kompetenční cíl: Pracovní : žák používá bezpečně a účinně materiály a nástroje K učení: žák třídí obrazové informace, samostatně pracuje, zhodnotí své výsledky Komunikativní: obhajuje svá rozhodnutí argumenty Autor: Mgr. Zbyněk Machetanz Datum: 15. 11. 2011 ANOTACE Tabulka ke třídění karet-obrázků dřevin; slouží jako pomůcka k opakování znalostí o dřevinách. Učitel se žáky nejprve zopakuje, co jsou to dřeviny a čím se od sebe liší stromy od keřů. Poté žáci samostatně pracují podle zadání – rozstříhají karty a uspořádají je do tabulky. Následně společně kontrolují správnost doplnění a pojmenování bylin, argumentují pro svá rozhodnutí. Na závěr žáci provedou sebehodnocení, jak ovládají třídění dřevin. Karty se pak uschovají do obálky – mohou totéž procvičovat doma. Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám na ZŠ Příbor, Jičínská 486, okres Nový Jičín. VZOR – KLÍČ: DŘEVINY = mají dřevnatý stonek STROMY LISTNATÉ = z kořenů vyrůstá jeden kmen, který se dále větví do koruny buk jírovec maďal jasan lípa dub bříza bělokorá „kaštan“ vrba „kaštan“ olše habr JEHLIČNATÉ KEŘE = nemají kmen, větví se hned od země LISTNATÉ jedle bez černý modřín trnka topol smrk kalina javor borovice růže šípková líska Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám na ZŠ Příbor, Jičínská 486, okres Nový Jičín. zlatice „zlatý déšť“ JEHLIČNATÉ jalovec tis tuje PRÁZDNÁ TABULKA K DOPLNĚNÍ: DŘEVINY STROMY LISTNATÉ JEHLIČNATÉ Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám na ZŠ Příbor, Jičínská 486, okres Nový Jičín. KEŘE LISTNATÉ JEHLIČNATÉ Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám na ZŠ Příbor, Jičínská 486, okres Nový Jičín. Rozstříhej na jednotlivé obrázky a ty pak doplň do tabulky: Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám na ZŠ Příbor, Jičínská 486, okres Nový Jičín. ZDROJE OBRÁZKŮ: http://311.rodsovy.cz/Material/obrazky/Jasanztepily.bmp http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto02/foto_039.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto02/foto_047.jpg http://junak-racek.sweb.cz/ad24.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto02/foto_045.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto02/foto_044.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto02/foto_040.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto03/foto_008.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto03/foto_056.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto02/foto_091.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto02/foto_046.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto02/foto_114.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto02/foto_110.jpg http://www.vseprozdravi.cz/image/cerny-bez.jpg http://biotox.cz/botanicus/jpg/bph_0538.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto05/foto_030.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto05/foto_033.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto05/foto_035.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto03/foto_040.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto05/foto_036.jpg http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_rostliny/foto05/foto_034.jpg http://www.aaa-inzerce.cz/image.php?idx=135643&mw=333&mh=400 Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám na ZŠ Příbor, Jičínská 486, okres Nový Jičín.
Podobné dokumenty
vy_52_inovace_cvsc2_18_5a
PRACOVNÍ LIST k DVD Byl jednou jeden ....vynálezce – GALILEO GALILEI. Žáci se v rámci učiva o VESMÍRU a SLUNEČNÍ
SOUSTAVĚ seznamují s významnými vynálezci a hvězdáři, využívají informační a komunik...
Léĕiva vředové choroby
blokujÃ- protonovou pumpu = H+ , K+ - adenosintrifosfatázu.
- jelikož zasahujÃ- ireverzibilnÄ›, tvorba žaludeÄ•nÃ- kys.se obnovuje až po syntéze nového enzymu
- jsou to nejúĕinnÄ›jÅ¡Ã- pros...
Unit 1 - Základní škola Sv. Čecha, Choceň
Reedukační materiál slouží k upevnění základních cílových dovedností pro žáky se
specifickými poruchami učení - dyslexie, dysortografie, poruchy komunikace,
poruchy pozornosti. Materiál je určen pr...