028 - EU Šablony

Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám
"Inovace výuky"
registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0585
Škola:
Gymnázium, Jablonec nad Nisou, U Balvanu 16, příspěvková organizace
Adresa:
U Balvanu 16, 466 34 Jablonec nad Nisou
Autor:
Mgr. Zuzana Vojířová
Číslo šablony:
III_2_2_08
Název materiálu:
Členovci – korýši, základní charakteristika
Předmět:
Biologie
Cílová skupina:
Žáci sexty a 2. ročníku
Datum vytvoření:
02.02.2013
Téma:
Laboratorní práce + zoologie teorie
Cíl prezentace:
Doplňkový materiál pro laboratorní práce nebo klasickou výuku
Časová dotace:
45 minut
Anotace:
Zoologie bezobratlých
- zopakování základů vnější a vnitřní stavby korýšů
- doplňkový materiál k výuce, použitelný jak v klasické hodině, tak na
laboratorních cvičeních
Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
PANCRUSTACEA
- nová skupina členovců podle nově platného zoologického systému, sestávající z podkmenů
korýši a hmyz
podkmen KORÝŠI
- primárně žijí ve …………….→ dýchají ………………………
- tvoří významnou součást vodního ……………………………..
Stavba těla:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Crangon_cr.JPG?uselang=cs, upraveno
1) tělo tvoří ………………………., volné ………………… články a ………………………..
- počet článků je různý
- poslední článek zadečku se nazývá ………………….. - nikdy nenese ……………………
a je ukončen …………………. (furca), nebo ……………………… (viz obr.)
2) končetiny: původně z každého článku vyrůstal 1 pár rozeklaných končetin (1 - protopodit,
2 - exopodit, 3 - endopodit) → dnes např. u raka: překreslete si, nebo vložte
obrázek a popište
a) hlavové končetiny: různě přeměněné
1. pár = ……………………………. - funkce ………………., někdy …………………….
(klanonožci), ……………………. (svijonožci), ………………………( buchanky)
2. pár = …………………………..... - rozeklané, delší než 1. pár; funkce ………………...,
…………………… (perloočky)
3. pár = ………………………(mandibuly)
příjem a rozmělnění
4. a 5. pár = ………………………. (maxily)
potravy (gnathopody)
b) hrudní končetiny: u většiny mají stejný vzhled a …………………………. funkci;
někdy slouží k ............................... potravy (svijonožci), ………………
potravy (perloočky), nesou ……………………………………………..
(listonoh, žábronožka)
- u raka: ….. páry …………………… nožek - uchopují a přidržují potravu
….. párů …………………… končetin - 1. pár je mohutný = …………………….
(jejich vnitřní část je pohyblivá)
c) zadečkové končetiny (pleopody): funkce ……………………, skákací (různonožci),
nesou ………………, ………………………… (♂),
nošení ……………………
- u raka a dalších poslední pár zadečkových končetin (uropody) spolu s ………………….
tvoří ocasní …………………..
Vnitřní stavba:
překreslete si, nebo vložte obrázek a popište
- Pokryv těla: - tělo kryje …………………. = carapax - tvořený z ……………. a ………….
- může mít dvojí podobu - …………………………………….. (rak)
- ……………………………………… (lasturnatky)
nebo jeho část (perloočky)
- TS: u ………………………. žaludku mají tzv. ………………………….. - váčky s ……...,
slouží jako zásobárna vápníku v době, kdy …………………….. krunýř
- DS: ………………… - na hrudních nebo zadečkových končetinách
- CS: vakovité srdce
- VS: dva typy pozměněných metanefridií
- …………………… žlázy (rakovci) - ústí u 1. páru tykadel
- ……………………žlázy (ostatní) - ústí u čelistí
- Smysly: - ………………….. oči (na pohyblivých výrůstcích), někdy mohou mít i oči
………………….. - tzv. ………………….. oko (u larev i některých dospělců)
- ………………receptory, ………..receptory
- ……………………. - u báze 2. páru tykadel; tvoří ji váček s pískem (statolit)
a brvičkami → jak do nich zrnko písku naráží, korýš si uvědomí svoji
…………..
- RS: většinou …………………….., často se objevuje …………….…………………………
(vzhledové rozdíly mezi ♂ a ♀)
u menších zástupců se vyskytuje také ………………….(vývoj z neoplozeného vajíčka)
- vývin: - přímý (rak, perloočka)
- ……………….. - nižší korýši přes larvu …………………… - má …. páry
končetin a …………………… oko
- vyšší korýši přes larvu ……………. (někteří rakovci)
O kterou z larev se jedná?
http://en.wikipedia.org/wiki/File:Carcinus_maenas,_zoea_larva.png
Význam korýšů: ……………………………………………………………………...
………………………………………………………………………
Zdroje:
Z internetu: adresa uvedena pod příslušným obrázkem, datum stažení 20. 1. 2013.