km m dm cm mm km ha a m dm cm mm m dm cm mm hl l dl cl ml 1 m

82. hodina
ČÍSLO HODINY : 82.
TÉMA : Převody jednotek
OČEKÁVANÉ VÝSTUPY : Žáci vyjmenují jednotky délky, čtvereční, duté a krychlové
jednotky, používají pojem kubík, znají geometrický význam aru a hektaru, jednotky
převádějí mezi sebou, užívají správně násobení či dělení – posun desetinné čárky.
OBSAH HODINY :
I. opakování
a) ústně zopakovat řady jednotek od největší po nejmenší, zopakované řady i
s převodovými čísly zapsat na tabuli a ponechat pro další práci
km
km2
m
1000
ha
100
m3
1000
hl
100
a
100
dm3
l
dm
10
m2
100
10
100
cm3
1000
dl
cm
10
10
dm2
100
1000
1000
cl
mm
10
cm2
100
mm2
mm3
10
ml
dále zopakujeme :
1 m3 = kubík
1dm3 = 1 l
1cm3 = 1ml
1 ha = čtverec se stranou o délce 100 m
1 a = čtverec se stranou o délce 10 m
b) každý žák obdrží proužek papíru, na který bude pod sebe zapisovat odpovědi na otázky
položené vyučujícím
82. hodina
A)
- kolik a je 5 ha
- jaká část metru je 1 dm
- kolik dm3 je 100 litrů
- kolik mm2 je 1 dm2
- kolik cl je 10 dl
- kolik m2 má 1 km2
- kolik kubíků je 30 000 dm3
B)
2
m
5
3
kolik dl jsou
l
10
3
kolik a jsou ha
4
7
kolik cm2 je
dm2
20
1
kolik dm2 je a
2
9
kolik ml je
50
3
kolik dl jsou l
2
4
kolik mm3 jsou
cm3
50
- kolik cm jsou
-
Po vypracování úkolů provedeme se žáky vyhodnocení ( nejprve si žáci práce vymění ) :
16b. – 15b.
14b. – 12b.
11b. – 8b.
7b. – 4b.
3b. a méně
výborně – jsi velmi zdatný v převodech jednotek
chvalitebně – hlavní problematiku převodů jednotek zvládáš, musíš být ale
pozornější
dobře – je třeba aby sis uvědomil, kde máš nedostatky a ty odstranil
dostatečně – zapracuj na sobě
nedostatečně – vzchop se a toto učivo si znovu zopakuj a doplň, případně
požádej někoho o pomoc
82. hodina
II. procvičování převodů jednotek ve dvojicích ( trojicích )
Žáci se rozdělí do dvojic ( trojic ).
Každá skupinka obdrží dva pracovní listy – první obsahuje převody délkových a čtverečních
jednotek, na druhém pracovním listě si žáci procvičí duté a krychlové jednotky.
Na každém z pracovních listů se nachází 20 určitých hodnot v různých jednotkách.
Úkolem žáků je spojit čarou k sobě do dvojice dvě odpovídající si hodnoty.
Žádný údaj nesmí zůstat nezařazen, tzn. žáci musí vytvořit vždy 10 odpovídajících si dvojic.
Někde jsou možné různé varianty vytvořených dvojic.