Obecná škola 27

Fidler-not for commercial use
Obecná škola 27
(1) Písemné úkoly
Vyplňte. V závorkách napište gramatický či lexikální komentář, proč jste
napsal/a daný tvar.
Ve třídě
Všichni zpívají ruskou píseň "Kaťuša".
H: Pan ředitel nevěří, že naš... zaostal... škol...(
) je schopna takov...(
) program
secvičit.
děti: Haha!
H: Há! Chválím zejména Čejk...(
), (je) rozený harmonikář, hudební talent, ale my
oslavíme první výročí osvobozen...(
) naš.... vlast...(
) nejen písn....(
), ale
také hran... scénk....(
)!
děti: Hurááááá!
Vo partyzán...(
), pane učitel....(
), vo partyzán.....!
Jójójó!
H: Ano, scénk.....(
) sepíši sám, a bude nejenom o partyzán...., ale o vš....., kte.....(
) se spojili v boj...(
) proti fašism.....(
).
zaostalý adj. backward
schopen, schopna, schopni short adj. capable of
secvičit pf. to practise and put together
chválit impf. to praise
zejména adv. zvláště
rozený adj. born
oslavit pf. to celebrate
výročí n. anniversary
osvobození n. emancipation
vlast f. motherland
hraný adj. (<hrát) performed
sepsat pf. put together by writing (the teacher uses a very formal 1sg sepíši instead of
neutral sepíšu)
spojit se pf. to ge united
Odpovězte na otázky.
(1) How do you praise your subordinates or students?
(2) How do you ask how your friends celebrate their weddining anniversary (death
(úmrtí) anniversary of their relatives, foundation (založení) of the Republic, separation
(rozdělení) of Czechoslovakia?
92
Fidler-not for commercial use
(3) How do you encourage all citizens (občan - Npl. občané) o be united?
Spisovná čeština - Standard Czech
Replace the colloquial form in the text with the standard Czech forms.
Explain why you chose the form
follow formats of the types: "The form X should be Y because the word has Zgrammar function and the ending for this function for *-type noun is Y,"
"the word in standard Czech has the stem Z," or
"the the lexicon is colloquial; the standard Czech lexicon is Z")
Chceme scénku vo partyzánech!
tvar:
vysvětlení:
Edo, co jste udělali dnes ve škole?
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
(2) Ústní úkoly
(a) You are one of the students in Mr. Hnízdo's class. Talk about your class, classmates
and your teacher, using "náš"
actively used expressions:
ředitel, škola, třída, kluci, harmonikář, houslista
to be capable of doing something (být
schopen/schopna/schopno/schopni/schopny/schopna inf)
to practice and put together
to write and put together (e.g. essay, composition)
to play a musical instrument
to present a play about the partisans, political prisoners, Soviet soldiers and parachutists.
(b) Introduce Tonda as your best friend. Use můj kamarád Tonda everywhere.
to know how to ....
to be liked (líbit se)
to have good ideas (někoho napadne najaký dobrý nápad)
to be afraid for ... (bát se o A)
someone is indifferent to soemthing (něco je někomu lhostejné)
věřit někomu
to talk with someone openly (otevřeně)
93
Fidler-not for commercial use
(c) Describe Eda's mom's family, her husband, her sons, her daughter and her neighbor.
Use její.
actively used expressions:
to lose (přijít o A)
to swallow sleeping pills
to want to commit suicide
not to forget about (ne)zapomenout na A
to be worried about
to like, love
to know how to cook
94