ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených

Transkript

VY_22_INOVACE_ANJ7_01-36
ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů
Název školy
Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu
Název projektu
Číslo a název šablony
klíčové aktivity
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
„Pojďte s námi“
Třída
Šk. rok: 2011/2012- 8. ABC,
2012/2013 – 8. AB, 9. ABC
Anglický jazyk – 2. stupeň
PDF
Předmět
Formát přílohy na
CD/DVD
Číslo v digitálním
archívu školy
Datum
11.10.2011
Číslo
hodiny
1.
14.5.2012
Z. Varga
U1 Past simple - ago
L. Pavlíková
U1 Family tree
L. Pavlíková
Our family - reading
L. Pavlíková
Neurčitá a záporná zájmena,
jejich složené tvary
L. Pavlíková
7.
Other a jeho tvary
J. Kahounová
8.
Another,other,the other Pracovní list
J. Kahounová
U2 Užití like + ing ve větě
L. Pavlíková
U2 Porovnání present simple a
continuous
L. Pavlíková
3.
4.
5.
12.6.2012
17.10.2011
7.11.2012
9.
10.
15.11.2011
Jméno vyučujícího
U1 Minulý čas prostý pravidelné a nepravidelné
slovesa - procvičování
6.
17.10.2011
Označení materiálu
(přílohy)
L. Pavlíková
6.12.2012
18.10.2011
MZ 5 / VY_22_ANJ7_01-36
U1 Past simple
2.
13.10.2011
Inovace podmínek pro zvyšování kvality výuky cizích
jazyků na základních školách
Podpis
vyučujícího
6.12.2012
11.
U3 Future with will
J. Kahounová
12.
U3 Budoucí čas (Future tense)
test
Z. Varga
13.
U3 Předpověď s will
J. Kahounová
14.
U3 would you like, …… Do you
want…?
L. Pavlíková
U3 Předložky místa
L. Pavlíková
U4 Předložky času (Prepositions
- time expressions) test
Z. Varga
U4 Past continuous
L. Pavlíková
U4 Culture - Canada
L. Pavlíková
U5 London - test
Z. Varga
20.
U5 Definite articles
J. Kahounová
21.
U5 Použití přítomného času
průběhového k vyjádření
budoucnosti
L. Pavlíková
U5 Udávání směru procvičování - spojování (Giving
directions - practice - match the
czech words with english words)
Z. Varga
U5 Udávání směru - procvičování
- doplňování slov (Giving
directions - practice - complete
the words)
Z. Varga
Lokalizace místa, směry k
navigaci
J.Kytýr
Rozhovor - popis cesty
J.Kytýr
5.1.2012
10.1.2012
19.12.2012
13.12.2012
15.
16.
6.2.2012
10.1.2012
7.2.2012
17.
18.
19.
12.4.2012
25.2.2012
14.2.2012
22.
12.4.2012
23.
16.4.2012
24.
27.2.2013
21.2.2013
25.
26.3.2012
26.
U6 Pronouns - opakování
J.Kahounová
27.
U6 Nepravidelná slovesa a
příčestí minulé trpné
L. Pavlíková
U6 Past participle - test
Z. Varga
U6 Present perfect
(Předpřítomný čas) test
Z. Varga
U7 Modal verbs
J. Kahounová
U7 Modální slovesa a jejich opisy
L. Pavlíková
U7 Should / Shouldn´t
L. Pavlíková
U8 Velká čísla - procvičování samostatná práce (Large
numbers)
Z. Varga
U8 Every, some, any…..složeniny
- procvičování ( Every, some,
any….. compound - practice)
Z. Varga
U8 Every, some, any…..složeniny
- test ( Every, some, any…..
compound - test)
Z. Varga
Reading - The body - práce s
textem
J. Kahounová
20.3.2012
28.
3.5.2012
29.
15.5.2012
28.5.2012
15.5.2012
21.5.2012
30.
31.
32.
33.
11.1.2013
34.
25.9.2012
35.
27.9.2012
36.
22.10.2012
Datum
1.8.2013
Jméno a podpis
ředitele
Mgr. Milena Prášková
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888
ANGLICKÝ JAZYK II
Past simple tense – 8. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
menu:
pouţití
tvoření
procvičení 1
procvičení 2
otázka
procvičení 3
otázky zjišťovací a doplňovací
zápor
procvičení 4
procvičení 5
zopakování pravidel
Snímek 3
3
Minulý čas prostý pouţíváme pro děj, který začal a skončil v minulosti.
Typická příslovečná určení času:
yesterday, in 2011, before/ago, last year
MENU
Snímek 4
4
Minulý čas prostý tvoříme:
podmět+2. slovesný tvar významového slovesa
u pravidelných sloves
1. slov. tvar + - ed
played
needed
wanted
stopped
washed
visited
cooked
carried
**pozor na pravopisné
změny a na výslovnost
MENU
u nepravidelných sloves
2. sloupeček
come-came
be-was, were
swim-swum
build-built
write-wrote
sit-sat
cut-cut
speak-spoke
Snímek 5
5
*I visited the United States of America three years ago.
*We bought a new car on Monday.
*I saw a film yesterday.
Complete the sentences with using your vocabularies:
Susan ……….. squash…………. /play/
World War II ………….. in 1945./end/
I………..in South America before four years./live/
I……….that book last year./read/
MENU
Snímek 6
6
Write sentences in the simple past using the following words:
· Yesterday……………………………………………………………………………..
· Last weekend………………………………………………………………………..
· Last summer…………………………………………………………………………
· Last year……………………………………………………………………………….
· Two months ago…………………………………………………………………….
· Last night……………………………………………………………………………..
· Yesterday afternoon………………………………………………………………
use: buy, visite, go, be, learn, sleep, swim, watch, play, write, cook
MENU
Snímek 7
7
otázka:
pomocné sloveso DID+podmět+1. slovesný tvar významového slovesa
*Did she dance with him?
*When did you meet Petr?
*Did you have dinner last night?
Complete these sentences:
…….she…………….a new dress?/buy/
Did her friend……………..yesterday?/come/
…….Jane……………….a letter to you……………….?/write/
MENU
Snímek 8
8
Practice past simple:
1. ____ Where were you last week?
2. ____Where did you go?
3. ____What was the weather
a. I went swimming.
like there?
b. I met my uncle and aunt.
4. ____What did you do there?
c. Yes, he was.
5. ____Was Dave there?
d. We left at half past five.
6. ____Did you do anything
e. Yes, I did. I sang and we had a barbeque.
interesting last week?
f. I was on vacation.
7. ____Who did you eat
g. I wore a hat.
with yesterday?
h. I ate with Tom.
8. ____Who did you meet
i. I went to my aunt's ranch.
at the ranch?
j. It was hot, windy and very dusty.
9. ____what did you wear
yesterday?
10. ____What time did you leave?
MENU
Snímek 9
9
1. Otázka zjišťovací- lze odpovědět pouze Ano/Ne:
Did I get up? Did I study? Did I have to?
Did you get up? Did you study? Did you have to?
Na tyto otázky se odpovídá tzv. krátkými odpověďmi (short answers), které se
skládají ze tří částí:
Ano/ne + zájmeno + pomocné sloveso pro daný čas
Did you drink coffee? Yes, I did. – No, I didn t.
Did Paul drink coffee? Yes, he did. – No, he didn t.
2. Druhým typem jsou otázky doplňovací, na které nelze odpovědět Ano/Ne.
Začínají tzv. tázacím výrazem (Wh-questions - !! intonace
).
When – When did you get up?
Where – Where did he live?
What – What did they do yesterday?
Další tázací výrazy jsou:
why, which, who, how, whose
MENU
Snímek 10
10
zápor:
podmět+didn t+1. slovesný tvar významového slovesa
*I DIDN T visite the United States of America three years ago.
*We DIDN T buy a new car on Monday.
*I DIDN T see a film yesterday.
Complete the sentences :
Susan ……….. …………..squash…………. /play/
World War II ………….. ……………..in 1945./end/
I…………………………….in South America for four years./live/
I………………………..that book last year./read/
MENU
Snímek 11
11
MENU
Snímek 12
12
Vytvořte otázku a zápor:
*I live in Benešov.
*Petra gets up at five o clock.
*Christmas start on 24th December.
*It rains a lot.
*I buy you a present.
*My brothers have dinner.
*Your cat runs in the garden.
*His parents visite their grandmother.
*He studies at university in Prague.
*We like learning English.
MENU
Snímek 13
13
ZOPAKUJME SI
1. Jaký děj vyjadřuje PAST SIMPLE TENSE?
2. Jak je vytvořen přísudek
a)u pravidelných sloves
b)u nepravidelných sloves?
3. Kdy používáme DID? Jaké je to sloveso?
4. Jaký slovosled má otázka?
5. Řekněte-napište 5 vět, co jste dělali včera.
MENU
Snímek 14
14
zdroje informací:
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/simple_past_form.htm
http://www.eslgalaxy.com/kissy%20worksheet%20esl%20site/Question%20and%20
answer%20match.pdf
http://dum.rvp.cz/materialy/past-simple-procvicovani.html
http://www.enict.cz/?page_id=668
http://sites.google.com/site/stancikovazstravnik/home/8tridy
MENU
Vzdělávací oblast
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Inovace a zkvalitnění výuky směřující k
rozvoji výuky cizích jazyků
Jazyk a jazyková komunikace
Název předmětu
Název vzdělávacího materiálu
Autor
Anglický jazyk
Past simple
Datum vytvoření
Datum ověření
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
Počet listů/snímků
Číslo v digitálním archívu
školy
12. 5. 2011
11. 10. 2011
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Číslo a název klíčové aktivity
Název podporované aktivity
14
MZ 5 / VY_22
Anotace
Úroveň vzdělání (ročník)
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8.
Past simple
- vysvětlit tvoření a použití minulého prostého
času
1 vyučovací hodina
-výklad a upevňování užití minulého prostého
času
Pavlíková/AJ/8./1
Snímek 1
ZŠ BENEŠOV, JISRÁSKOVA 888
ENGLISH II.
REGULAR AND IRREGULAR VERBS, 8TH CLASS, PRACTICE
Varga Zdeňka
Snímek 2
2
Regular and irregular verbs
8th class
Practice
Snímek 3
3
Snímek 4
4
One verb in each group is regular. Write the past simple forms and tick the regular verb:
( V každé skupině je 1 sloveso pravidelné, určete, které a označte ho „R“ - regular. Napište tvary min. času ):
a) COME - ________________
LOVE - ________________
TAKE - ________________
b) HAVE - ________________
SHOW - ________________
FEEL - ________________
Snímek 5
5
( V každé skupině je 1 sloveso pravidelné, určete, které a označte ho „R“ - regular. Napište tvary min. času ):
c) STOP -
________________
DRINK - ________________
GO -
_________________
d) BREAK - ____________________
EAT -
___________________
FIND -
____________________
Snímek 6
6
One verb in each group is regular. Write the past simple forms and tick the regular
verb:
( V každé skupině je 1 sloveso pravidelné, určete, které a označte ho „R“ - regular.
Napište tvary min. času ):
e) PLAY -
_____________________
SPEAK - _____________________
GIVE -
_____________________
f) DO - ______________________
LIKE - ______________________
BUY - ______________________
Snímek 7
7
One verb in each group is regular. Write the past simple forms and tick the regular
verb:
( V každé skupině je 1 sloveso pravidelné, určete, které a označte ho „R“ - regular.
Napište tvary min. času ):
g) VISIT - ______________________
SIT -
______________________
BE -
______________________
h) g) DO - ______________________
LIKE - ______________________
BUY - ______________________
h) VISIT - ______________________
SIT -
______________________
Snímek 8
8
( V každé skupině je 1 sloveso pravidelné, určete, které a označte ho „R“ - regular. Napište tvary min.
času ):
i) GET -
____________________
KNOW - ____________________
CARRY - ____________________
j) MAKE - ___________________
WANT - __________________________
SEE - ___________________
Snímek 9
9
Answer key:
( V každé skupině je 1 sloveso pravidelné, určete které a označte ho „R“. Napište tvary minulého
času ):
a) COME - _______came_______
LOVE - ______loved________ R
TAKE - _______took_________
b) HAVE - ______had_________
SHOW - ______showed______ R
FEEL - ______felt__________
Snímek 10
10
Answer key:
( V každé skupině je 1 sloveso pravidelné, určete které a označte ho „R“. Napište tvary minulého času ):
c) STOP -
______stopped________ R
DRINK - _____drank___________
GO -
___went___________
d) BREAK - ________broke_____
EAT -
USE -
________ate_______
________used_______ R
Snímek 11
11
Answer key:
( V každé skupině je 1 sloveso pravidelné, určete které a označte ho „R“. Napište tvary minulého času ):
e) PLAY -
____ played__________ R
SPEAK - ____ spoke__________
GIVE -
____ gave____________
f) DO - ____did________________
LIKE - ____liked________________R
BUY - ____bought______________
Snímek 12
12
Answer key:
( V každé skupině je 1 sloveso pravidelné, určete které a označte ho „R“. Napište tvary minulého
času ):
g) VISIT - _________visited_______ R
SIT -
________sat__________
BE -
________was/were______
h) GET -
__________ got_________
KNOW - __________knew_______
CARRY - ________carried_______ R
Snímek 13
13
Answer key:
g) VISIT - _________visited_______ R
SIT -
________sat__________
BE -
________was/were______
h) GET -
__________ got_________
KNOW - __________knew_______
CARRY - ________carried_______ R
i) MAKE - ________made________
WANT - _________wanted________ R
SEE - __________saw_________
Snímek 14
14
Seznam literatury:
www.scholaviva.wordpress.com
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Anglický jazyk
U1 Minulý čas prostý - pravidelné a
nepravidelné slovesa - procvičování
Zdeňka Varga
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
28.12.2011
6.12.2012
PDF
Téma
8.ročník
Ţák bude umět
Rozlišovat, formulovat a užívat tvary minulého
času prostého na příkladech při procvičování
- opakování a upevňování učiva
Časový rozsah
Formy pouţití
14
MZ 5 / VY_22
U1 Minulý čas prostý - pravidelné a
nepravidelné slovesa - procvičování
Varga /CZJ-AJ/8.A,B,C
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Past simple – AGO – 8. r.
Snímek 2
2
menu:
ago x before
pouţití ago
pouţití before
přesně před
procvičení 1
procvičení 2
MENU
Snímek 3
3
AGO
- jak
dlouho odteď do minulosti
Christmas
today
before Christmas
a week ago
BEFORE
- jak
dlouho z doby
v minulosti před minulostí
MENU
Snímek 4
4
AGO = PŘED nějakou dobou, která se však vztahuje
k současnosti=která se počítá doteď:
*World War II ended 64 years ago.
Slovíčko AGO používáme, když se něco stalo před X minutami,
hodinami, dny, týdny, měsíci, roky apod. Přeložit ho můžeme
jako "PŘED" , ale důležité je, že v angličtině se používá až za číslem:
five minutes ago - před pěti minutami
an hour ago - před hodinou
two days ago - před dvěma dny
three months ago - před třemi měsíci
ten years ago - před deseti roky
MENU
Snímek 5
5
BEFORE = PŘED, ale před jakoukoliv činností či dobou bez ohledu
na současnost:
*He lived here before the war.
BEFORE je před nějakým okamţikem, dějem, který se stal.
* BEFORE CHRISTMAS – před Vánocemi
*BEFORE HE ARRIVED - předtím, neţ přišel
!!FIVE DAYS BEFORE - pět dní předtím !!
(ne před pěti dny, ale předtím)
MENU
Snímek 6
6
Spojení A WEEK AGO je přesně sedm dní zpátky,
tedy to samé jako SEVEN DAYS AGO.
Kdyby tedy dnes byl pátek, A WEEK AGO by byl
minulý pátek.
Stejně tak A MONTH AGO je měsíc zpátky, tedy
cca před třiceti dny.
A YEAR AGO je zase doba přibliţně před 365 dny.
MENU
Snímek 7
7
FILL IN:
Děj se odehrál o nějaký časový interval zpět od současnosti:
- two weeks …………
- five minutes ………….
- seven years …………….
- some time ……………
Děj se odehrál před nějakou známou událostí:
- BEFORE ………………
MENU
Snímek 8
8
TRANSLATE :
*The movie started ten minutes ago……………………………
*Před 24 dny jsem se vrátila. ……………………………………
*Christmas was two days ago……......................................
*5 týdnů předtím byla u nás. ……………………………………
*I finished school five years ago……………………………….
*Před Velikonocemi jsme ho viděli………………………………..
MENU
Snímek 9
9
zdroje informací:
http://www.helpforenglish.cz/anglictina-prozacatecniky/c2010030103-casova-urceni-v-minulosti.html
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/ruzne/c2010121801casova-urceni--last-week---the-last-week.html
http://icecream.blog.cz/0706/anglictina-minuly-prosty-cas
MENU
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Past simple-ago
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
13. 5. 2011
13. 10. 2011
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
9
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8.
Past simple-ago
- vysvětlit použití ago
- rozšiřování znalostí o užití ago
Pavlíková/AJ/8./2
VY_22_INOVACE_AJP8_3
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Family tree – 8. r.
Snímek 2
menu:
family tree
opposite sex
snake-family
words
questions
exercise
telling about your
family
2
Snímek 3
The Family
*mother-in-law
great-grandparents
*step sister
*husband
grandparents
father
uncle
mother
aunt
brother
brother-in-law
sister
sister-in-law
cousin
*son
niece
nephew
*daughter
*grandchildren
MENU
3
Snímek 4
Write down the term for the opposite sex?
mum brother son uncle grandmother granddaughter nephew wife boyfriend cousin -
MENU
4
Snímek 5
Find all family words.
wqsisterdgrandmotherjhcousintvauntnpgrandfatherzvuncleyfathermemother
words:
MENU
5
Snímek 6
Questions:
A. jednodušší
What's his name?
How old is she?
What's her job?
B. pomocí přivlastňování
What's Steve's mother's name?
How old is Agatha's husband?
What's Susan's job?
MENU
6
Snímek 7
Fill the correct answer in:
MENU
7
Snímek 8
Fill by using your family in, tell about them in the sentences:
MENU
8
Snímek 9
9
zdroje informací:
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/snake1/index.php
http://www.helpforenglish.cz/tipy-a-triky/tipy-proucitele/c2010112601-family-tree--game-.html
http://www.languageguide.org/english/vocabulary/family/
http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wi
MENU
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Family tree
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
11. 5. 2011
18. 10. 2011
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
9
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8.
Family tree
- rozlišit rodinné příslušníky
- rozšiřování slovní zásoby o rodině
Pavlíková/AJ/8./3
ZŠ BENEŠOV, JIRÁSKOVA 888
Our family – reading
Pracovní list pro 8. ročník
Mgr. Markéta Bučinská
6.11.2011
1
VARIANTA A.............................................................................................................................. 34
2
VARIANTA B .............................................................................................................................. 35
3
VARIANTA C.............................................................................................................................. 36
4
ŘEŠENÍ PRÁCE ......................................................................................................................... 37
4.1
VARIANTA A ............................................................................................................................. 37
4.2
VARIANTA B ............................................................................................................................. 38
4.3
VARIANTA C ............................................................................................................................. 39
5
HODNOCENÍ PRACOVNÍHO LISTU....................................................................................... 40
5.1
VARIANTA A .............................................................................................................................. 40
5.2
VARIANTA B .............................................................................................................................. 40
5.3
VARIANTA C .............................................................................................................................. 40
6
SEZNAM LITERATURY ............................................................................................................. 41
VARIANTA A
Jméno a příjmení:
Datum:
1) Read the text and answer the questions.
OUR FAMILY
Our family has got six members, brother, mum, father, grandmother and grandfather any
pets and me. I am Tina. I am sixteen years old. I m short and slim. I have green eyes,a small
mouth and long dark brown hair. I love hip hop, football, my friends,my family. I played
football. I hate school. I am optimistic.My brother is John. He is thirteen years old. He is short
and slim. His eyes are brown and his hair too. He plays football, ice-hockey and table tennis.
His hobbies are cars, sport and music. His the most favourite pop ground is U2. He is
friendly, energetic and brave.I like him.My mother s name is Carla. She is thirty-seven years
old. My mum is short and slim. Her eyes are brown and her hair is dark brown. She is a shop
assistant. Her hobby is football. She likes cooking and swimming. My father is Robert. He is
thirty-eight years old. He is tall and slim. His eyes are green. He has got short black hair and
black beard. He is a teacher. He is friendly and a handsome man.My grandfather is Robert
too. He is sixty-three years old. He is tall. He likes watching football.My grandmother is Julia.
She is sixty-two years old. She likes working in the garden.We have two dogs.Their names
are Tom and Jerry. They are three years old. They hate cats and hens. We have a guineapig, a parrot, a tortoise. We are a super family.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
How many members has this family? ______________________________________
Who is the oldest? ____________________________________________________
Write the names of members. ____________________________________________
Who works as a teacher? _______________________________________________
What does Mum like? __________________________________________________
What did Tina play?____________________________________________________
_____ / 12
1
Varianta B
Datum:
OUR FAMILY
1)
2)
3)
4)
5)
6)
How many pets do they have?___________________________________________
Who is the youngest of this family?________________________________________
What does Tina hate?__________________________________________________
What is brother s the most favourite group?_________________________________
What does grandma like?_______________________________________________
How old is grandfather?_________________________________________________
_____ / 12
2
Varianta C
Datum:
8. ročník
OUR FAMILY
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Which sports are in this text?____________________________________________
Who is optimistic?____________________________________________________
Who is energetic?____________________________________________________
Whose name is Carla?________________________________________________
Who are Tom and Jerry?_______________________________________________
Who is a teacher?____________________________________________________
____ / 12
3
3.1
Řešení práce
Varianta A
Datum:
OUR FAMILY
1) How many members has this family? This family has six members.
2) Who is the oldest? The oldest is a grandfather.
3) Write the names of members. The names are: Tina, John, Carla, Robert (father),
Robert (grandfather), Julia.
4) Who works as a teacher? A father works as a teacher.
5) What does Mum like? Mum likes cooking and swimming.
6) What did Tina play? Tina played football.
Total 12 p.
3.2
Varianta B
Datum:
OUR FAMILY
are Tom and Jerry.They hate cats and hens. We have a guinea-pig, a parrot, a tortoise. We
are a super family.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
How many pets do they have? They have five pets.
Who is the youngest of this family? The youngest is John, he is thirteen years old.
What does Tina hate? Tina hates school.
What is brother s the most favourite group? His the most favourite group is U2.
What does grandma like? She likes working in the garden.
How old is grandfather? Grandfather is sixty-three years old.
Total 12 p.
3.3
Varianta C
Datum:
8. ročník
OUR FAMILY
1) Which sports are in this text? There are football, ice-hockey, table tennis, swimming, (hip
hop).
2) Who is optimistic? Tina is optimistic.
3) Who is energetic? John is energetic.
4) Whose name is Carla? This is Mum´s name.
5) Who are Tom and Jerry? They are dogs.
6) Who is a teacher? A father is a teacher.
Total 12 p.
4
Hodnocení pracovního listu
4.1
Varianta A
12 – 11
1
10 – 9
2
8 – 6
3
5 – 4
4
3 – 0
5
4.2
Varianta B
12 – 11
1
10 – 9
2
8 – 6
3
5 – 4
4
3 – 0
5
4.3
Varianta C
12 – 11
1
10 – 9
2
8 – 6
3
5 – 4
4
3 – 0
5
5
Seznam literatury
Tom Hutchinson, Project 3, učebnice angličtiny, Oxford 2004, ISBN 01-943653-2-8
Tom Hutchinson, Project 3, pracovní sešit, Oxford 2004, ISBN 01-943653-9-5
http://www.odmaturuj.cz/anglictina/my-family-3/
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Inovace podmínek pro zvyšování
kvality výuky cizích jazyků na
základních školách
Název předmětu
Anglický jazyk
Our family – reading – pracovní list –
8.ročník
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
6.11.2011
14.5.2012
PDF
Téma
8. ročník
Ţák bude umět
Samostatně pracovat s textem, vyhledávat
informace
-opakování učiva lze využít i jako samostatnou
písemnou práci
Časový rozsah
Formy pouţití
10
MZ 5 / VY_22
Průběžné opakování učiva –pracovní list
pro 8.ročník - Our family – text
Bučinská /AJ 8.16.
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Neurčitá a záporná zájmena, jejich sloţené tvary – 8. r.
Snímek 2
2
menu:
some
any
no
výběr
z určité skupiny
zápor
složené tvary
procvičení
some x any
procvičení
složených tvarů
procvičení
záporů
rekapitulacedoplňte
rekapitulacesprávné
odpovědi
MENU
Snímek 3
3
SOME
Je to neurčité zájmeno, které můžeme použít jako podstatné jméno, přídavné
jméno nebo zájmeno. Má stejný tvar pro jednotné i množné číslo.
Překládáme ho jako “NĚJAKÝ, NĚJACÍ, NĚKTERÝ, NĚKTEŘÍ, NĚKOLIK,
TROCHU”.
Používá se v kladných oznamovacích větách, v nabídkách a v otázkách, na které
očekáváme kladnou odpověď.
*There are some boys in the playground.
*I need some milk.
* May I have some tea?
* Do you want some ice-cream?
* Will you give me some more information?
* Give me some bread.
MENU
Snímek 4
4
ANY
Je to neurčité zájmeno. Může se použít jako podstatné jméno, přídavné jméno
nebo zájmeno. Jeho základní význam je:
- v kladných oznamovacích větách “KTERÝKOLIV, JAKÝKOLIV”
- v otázkách “NĚJAKÝ, NĚKTERÝ” (neznáme-li odpověď nebo víme, že bude záporná)
- “ŽÁDNÝ” ve větách se záporným slovesem - nikdy však na začátku věty.
*Are there any boys in the playground?
*There aren’t any boys in the playground.
*Do you need any milk?
*I don’t need any milk.
*She can sing any song.
*I can answer any of these questions.
Any shops weren't closed. - nesprávně!!
MENU
Snímek 5
5
NO
Je to neurčité zájmeno s významem “ŽÁDNÝ”. Používá se v záporných větách.
Protože zájmeno “NO” je samo o sobě záporné a v anglické větě může být pouze
jeden zápor, sloveso příslušné věty je tedy vždy kladné.
* There are no boys in the playground.
* I need no milk.
* They have no money.
* No shops were closed.
MENU
Snímek 6
6
SOME a ANY často používáme ve spojení s předložkou OF
při výběru z určité skupiny. Při výběru ze skupiny ve významu
„žádný“ můžeme používat i výraz NONE.
- Some of his ideas were very interesting. (Některé z jeho nápadů
byly velmi zajímavé.)
- Didn’t she like any of the sweaters? (Cožpak se jí žádný z těch
svetrů nelíbil?)
- None of their relatives came. (Žádný z jejich příbuzných nepřišel.)
- None of us live in Prague. (Nikdo z nás nebydlí v Praze.)
MENU
Snímek 7
7
Jak přeložíme ŽÁDNÝ:
1. SLOVESO V ZÁPORU + ANY
*I haven´t any book.
Nemám ţádnou knihu.
2. SLOVESO KLADNÉ + NO
*I have no book.
Nemám ţádnou knihu.
3. SLOVESO KLADNÉ + NONE.
/pozor-věta končí slovem none/
*I have none.
Nemám ţádnou.
!!POZOR NA JEDEN ZÁPOR VE VĚTĚ!!
MENU
Snímek 8
8
STEJNÁ PRAVIDLA A VÝZNAM PLATÍ I PRO SLOŽENÉ TVARY:
SOMEBODY (někdo, kdosi)
ANYBODY(někdo,
kdokoli)
ANYTHING
N0BODY
SOMETHING (něco, cosi)
SOMEONE (někdo)
ANYONE
NO ONE
SOMEWHERE (někde, kdesi)
ANYWHERE
NOWHERE
SOMEHOW (nějak)
ANYHOW
SOMETIME (někdy)
ANYTIME
NEVER
SOMEBODY ELSE (někdo jiný)
ANYBODY ELSE
NOBODY ELSE
SOMETHING ELSE (něco jiného)
ANYTHING ELSE
NOTHING ELSE
SOMEWHERE ELSE (někde jinde)
ANYWHERE ELSE
NOWHERE ELSE
NOTHING
MENU
Snímek 9
9
ROZHODNĚTE MEZI SOME A ANY
1. There's .................... chocolate in the cupboard.
2. Do you have .................... brothers or sisters?
3. Did you make .................... mistakes?
4. Would you like .................... cake?
5. I am going to buy .................... fruit and vegetables.
6. I would like .................... white paper, please.
7. And do you have .................... envelopes?
8. I found .................... money this week.
9. Do you have ..................... of his records?
10. Do you know .................... of her friends?
11. I don't have ..................... sisters but I have one brother.
12. She hadn't .................... money, so I left her .................... .
13. We don't have .................... coffee today but we have tea.
MENU
Snímek 10
10
DOPLŇTE DO NÁSLEDUJÍCÍCH VĚT VÝRAZY some, something, someone,
somebody, somewhere, somehow, sometimes
1. Would you like .................... lunch?
2. He lives .................... in the north of England.
3. .................... is waiting for you outside.
4. I need ..................... money to buy a newspaper.
5. Come here. I want to tell you .................... .
6. .................... I walk to school but usually I go by bus.
7. He is coming .................... tomorrow but we don't know
exactly when.
8. I can't find my keys. I know they're .................... in the room.
9. He says ................... which I can't understand.
MENU
Snímek 11
11
PŘELOŽTE (PODLE MOŽNOSTI OBĚMA MOŽNÝMI ZPŮSOBY)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Petr nic neřekl.
Minulý rok nikam nejeli.
Marie o tom nic neví.
Ona není nikde v budově.
Nejezdíš nikam bez auta.
Neznám nikoho, kdo mluví dánsky.
Byl tak překvapený, že nemohl nic říci.
Tuto knížku neprodávají nikde v Praze.
Nemyslím, že někdo přijde.
Nemáme co dělat.
Sandra nemá koho milovat.
Nemají kam jít.
Neměla co říci.
Neměli kde sedět.
Pán X. nikdy nikomu nepomáhá.
Nikdy ničemu nerozumím.
MENU
Snímek 12
12
REKAPITULACE - doplňte
Druh věty
SOME
ANY
NO
NONE
Kladná
oznamovací
Nabídka, žádost nějaký, některý,
několik, trochu
nějaký, některý,
několik, trochu
Kladná tázací
věta
Záporná věta
s kladným
slovesem
žádný (nikdy ne
na začátku věty)
MENU
Snímek 13
13
REKAPITULACE – správné odpovědi
Druh věty
SOME
ANY
Kladná
oznamovací
několik, trochu
jakýkoliv,
kterýkoliv
NO
NONE
žádný
žádný (na konci
věty)
Nabídka, žádost nějaký, některý,
několik, trochu
Otázka
s kladnou
odpovědí
Kladná tázací
věta
Záporná věta
s kladným
slovesem
Záporná věta
se záporným
slovesem
několik, trochu
několik, trochu
žádný (nikdy ne
na
začátku věty)
MENU
Snímek 14
14
zdroje informací:
http://skola.amoskadan.cz/s_aj/ajhtm/ag/ag03i00.htm
MENU
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Anglický jazyk
Neurčitá a záporná zájmena, jejich
složeniny
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
17. 5. 2011
12. 6. 2012
PPT
8.
Téma
Neurčitá a záporná zájmena, jejich
složeniny
Ţák bude umět
- rozlišit neurčitá a záporná zájmena
14
MZ 5 / VY_22
- vysvětlit jejich použití
Časový rozsah
Formy pouţití
1
vyučovací hodina
-opakování neurčitých zájmen
- rozšiřování učiva jednoho záporu v anglické
větě
Pavlíková/AJ/8./19
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Other a jeho tvary – 8.ročník
Jana Kahounová
11.10.2011
Snímek 2
ANOTHER – jiný, další, ještě jeden
OTHER / OTHERS – jiní, druzí, další
THE OTHER / THE OTHERS – ten druhý , ti ostatní
V zásadě lze tyto výrazy použít dvěma způsoby.
1.Jako přídavné jméno (stojí před podstatným jménem, určuje podstatné jméno)
I want another glass.
I'm not like other people.
It's written on the other side.
John passed the test but the other students failed.
2.Jako zájmeno (stojí o samotě - podstatné jméno zastupuje)
I've finished this bottle. Give me another.
Some people like olives, others don't.
Oh, you are here! Where are the others?
2
Snímek 3
ANOTHER - jiný, další, druhý, ještě jeden
Tento výraz je vlastně složený tvar, který se skládá z neurčitého členu a slova other = AN + OTHER.
Píše se vždy takto dohromady, nikoliv zvlášť.
Lze ho použít před těmi podstatnými jmény, kde je možné použít neurčitý člen. To znamená, že nemůže stát před podstatnými
jmény v množném čísle a před podstatnými jmény nepočitatelnými:
(a man) - another man
(a house) - another house
(a houses) - another houses
(a money) - another money
one apple is green, another (apple) is red, another (apple) is yellow, …
Can I borrow another book from you?
... but that's another story.
Come back another day.
I want another beer.
Zde je slovo ANOTHER použité ve významu 'ještě
jeden'. Tento pán si prostě objednává ještě
jedno pivo.
3
Snímek 4
OTHER - jiní, druzí, další
Samotné OTHER asi nejčastěji uvidíme před podstatnými
jmény v množném čísle. Zde má význam 'jiní, druzí,
další'. Představte si např. množinu jablek, ve které
některá budou červená, jiná zelená, jiná žlutá.
Some apples are green, other apples are red, other apples
are yellow.
THE OTHER - ti ostatní
V množném čísle lze THE OTHER použít ve významu 'ostatní'
- tedy zbytek nějakého (omezeného) počtu.
THE OTHER - ten druhý
THE OTHER se v jednotném čísle používá
ve významu TEN DRUHÝ (ze dvou).
One apple is green, the other are red.
4
Snímek 5
Všechny tvary lze také použít jako zájmena, mohou tedy nahrazovat podstatné jméno.
ANOTHER může nahrazovat pouze podstatné jméno počitatelné v jednotném čísle. Za nim může následovat
zájmeno ONE (ale nemusí).
Here's your CD. Can you lend me another (one)?
Yes, that joke was funny. Here's another (one).
You have three children and you still want another (one)?
OTHER jako zájmeno bychom zde použili OTHERS
One aplle is green, others are red.
Zájmeno OTHERS se často používá ve významu 'other people':
Others can do it much better. - Jiní to umí daleko lépe (myšleno 'jiní lidé')
THE OTHER Chceme-li použít 'ostatní' jako zájmeno, používáme tvar THE OTHERS
There were many dogs. One was black and the others (=the other dogs) were white.
5
Snímek 6
Neexistující tvary a kombinace, která v angličtině nemůžete použít nikdy:
another people - ANOTHER se takto s množným číslem nepojí!
another money - ANOTHER se nepojí s nepočitatelnými podstatnými jmény!
the another, my another, some another - ANOTHER již obsahuje neurčitý člen, a stejně jako nemůžete neurčitý
člen kombinovat s jiným členem, přivlastňovacím zájmenem, apod., nelze
takto kombinovat ani výraz ANOTHER.
others dogs - tvar OTHERS je vždy ve významu zájmene, nemůže za ním tedy už být podstatné jméno.
anothers - takový tvar neexistuje
it is another / it is other – toto je špatně. ANOTHER ani OTHER nemůže takto stát za slovesem být. Jako přídavné
jméno jiný použijeme např. slovo different.
6
Snímek 7
Zdroj informací:
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/ruzne/c2007030903-other--another--the-other.html
7
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Anglický jazyk
Other a jeho tvary – 8.tř
Jana Kahounová
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
11.10.2011
17.10.2011
PDF
Téma
Ţák bude umět
7.-9. Ročník
Časový rozsah
Formy pouţití
7
MZ 5 / VY_22
Neurčitá zájmena
Základní tvary neurč.zájmen:Another; other,
the other, atd. správně je používat i ve tvaru
přídavného jména, postavení tvarů ve větě….
Výukový materiál, shrnutí učiva, opakování
Kahounová /AJ/11/51
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Another, other, the other
Pracovní list – 8.ročník
Jana Kahounová
13.10.2011
Snímek 2
REMEMBER !!!
ANOTHER – jiný, další, ještě jeden
OTHER / OTHERS – jiní, druzí, další
THE OTHER / THE OTHERS – ten druhý , ti ostatní
2
Snímek 3
PRACOVNÍ LIST
1)
I answered the phone but all that was on _________ end was silence.
a) another
b) other
c) the another
d) the other
2)
The two countries had been at war with one _________ for many years.
a) another
b) others
c) other
d) the other
3)
Sunday is not nearly as busy as _________ days of the week.
a) anothers
b) another
c) the others
d) the other
4)
Our team only plays every _________ Sunday and the match usually takes an hour.
a) another
b) others
c) other
d) the others
5)
I decided to come to you, because I have no _________ friends.
a) anothers
b) another
c) others
d) other
6)
I have a lot of great books. If you don't like that one, I'll lend you _________.
a) another
b) other
c) the another
d) the other
3
Snímek 4
7)
I think that the third Jurassic Park movie wasn't as good as _________.
a) anothers
b) others
c) the others
d) the other
8)
We soon realized that we couldn't live without each _________ and decided to get
married.
a) other
b) another
c) the others
d) others
9)
He believes in reincarnation and he always speaks about what he was and what he did
in _________ life.
a) another
b) other
c) the other
d) the others
10) Many people know the 'Golden Rule': "Treat _________ the way you would like to be
treated."
a) anothers
b) others
c) other
d) the other
4
Snímek 5
VYHODNOCENÍ
1)
I answered the phone but all that was on _________ end was silence.
2)
The two countries had been at war with one _________ for many years.
3)
Sunday is not nearly as busy as _________ days of the week.
d) the other = (ten druhý - ze dvou)
a) another = spojení '(with) ONE ANOTHER' = spolu navzájem
d) the other = (všechyn ostatní z nějakého počtu – tj. PO - SO)
4)
Our team only plays every _________ Sunday and the match usually takes an hour.
5)
I decided to come to you, because I have no _________ friends.
6)
I have a lot of great books. If you don't like that one, I'll lend you _________.
7)
I think that the third Jurassic Park movie wasn't as good as _________.
8)
We soon realized that we couldn't live without each _________ and decided to get
married.
c) other = (každou druhou neděli)
d) other = (žádné jiné )
a) another = (další / ještě jednu / jinou – zájmeno)
c) the others = (všechny ostatní – zde jako zájmeno)
a) other = (jeden bez druhého)
5
Snímek 6
9)
He believes in reincarnation and he always speaks about what he was and what he did
in _________ life.
a) another = (jeden z většího počtu / z mnoha)
10) Many people know the 'Golden Rule': "Treat _________ the way you would like to be
treated."
b) others = (zde je na mysli 'k jiným lidem‘ ; varianta THE OTHERS by zde také
mohla být použita.)
6
Snímek 7
Zdroj informací:
http://www.helpforenglish.cz/testy/intermediate/c2007031101test--other--another--the-other....html
7
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Anglický jazyk
Anglický jazyk
Another, other, the other – procvičování
– 8.tř.
Jana Kahounová
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
13.10.2011
17.10.2011
PDF
Téma
Ţák bude umět
7.-9-ročník
Časový rozsah
Formy pouţití
7
MZ 5 / VY_22
Procvičení neurčitých zájmen
Správně rozlišit neurčitá zájmena a použít ve
větách
Procvičování, opakování
ANGLICKÝ JAZYK II
Uţití like + -ing ve větě- 8. r.
Snímek 2
2
menu
slovesa
s ingovým
tvarem
GB a US
angličtina
I like+-ing
my friend
our teacher
questions
+answers
talking over
pictures
Snímek 3
3
Slovesa, která se mohou pojit s gerundem/=ingový tvar/:
begin
can't stand
hate
like
love
prefer
start
Obecně můžeme říci, že slovesa hate, love, like, prefer
se obvykle pojí s gerundem, zvlášť jde-li o obecný výrok.
Pakliže máme na mysli konkrétní čas či situaci, volíme infinitiv.
He hates shopping. (Nesnáší nakupování.)
He stopped smoking. (Přestal kouřit.)
I love swimming. (Miluji plavání.)
menu
Snímek 4
4
Vazba LIKE, LOVE a HATE s ingovým tvarem je běžná obzvláště v britské angličtině.
Vazba LIKE, LOVE a HATE s infinitivem je běžná obzvláště v americké angličtině.
He ……………………………………………
menu
Snímek 5
5
Zkuste si sami o sobě říct, jak moc máte rádi ...
SPORTS
SCHOOL
MUSIC
WEEKEND
ENGLISH
WINTER
menu
Snímek 6
6
Zkuste říct o svém spoluţákovi, jak moc má rád...Ptejte se jeden druhého.
Ice cream
menu
PC games
PE
TEA
ENGLISH
EASTER
Snímek 7
7
Zkuste říct o svém vyučujícím, jak moc má rád.../kolikrát jste uhodli?/
nature
art
breaks
sports
snakes
cars
menu
nímek 8
8
Na to, zda má někdo něco rád, se zeptáme jednoduše pomocí otázky:
DO YOU LIKE……?
Do you like summer?
Yes, I do.
Yes, I like it.
Yes, I like summer.
No, I don´t.
No, I don´t like it.
No, I don´t like summer.
!!!na takové otázky nelze odpovídat krátce pouze slovesem LIKE!!!
menu
Snímek 9
9
How do you like ?
menu
Snímek 10
10
zdroje informací:
http://www.grammar.cz/
http://www.helpforenglish.cz/anglictina-pro-zacatecniky/c2008040501-love-like--hate.html
http://www.google.cz/search?tbm=isch&hl=cs&source=hp&biw=1093&bih=4
99&q=nem%C3%A1m+r%C3%A1d&gbv=2&oq=nem%C3%A1m+r%C3%A1d&
aq=f&aqi=&aql=undefined&gs_sm=e&gs_upl=6393l8499l0l9l9l0l5l5l0l234l5
59l1.2.1l4
menu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Inovace a zkvalitnění výuky směřující
k rozvoji výuky cizích jazyků
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Užití like + …ing ve větě
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
12. 1. 2012
7. 11. 2012
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
10
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8
Užití like + …ing ve větě
- rozlišit užití like+…ing a like+infinitiv
- rozšiřování učiva o ingových tvarech
- práce s obrázky
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Porovnání: present simple x present continuous – 8. r.
Snímek 2
2
menu:
opakování - otázky
opakování - odpovědi
frekvenční příslovce
doplňování do vět 1
doplňování do vět 2
testík
správné odpovědi, hodnocení
Snímek 3
3
ZOPAKUJME SI:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Kdy se používá present simple?
Jaké děje vyjadřuje present continuous?
Jak se tvoří přísudek v present simple?
Kolika částmi je tvořen přísudek v present continuous?
Ke kterým pravopisným změnám dochází při tvoření průběhového tvaru?
Uveďte příklady.
Co jsou frekvenční příslovce, která znáš v angličtině?
Která další příslovečná určení času lze použít v present simple?
Jaké je jejich postavení ve větě?
Který čas vyjadřuje toto grafické znázornění?
NOW
MENU
Snímek 4
4
Správné odpovědi:
a) opakovaný děj-pravidelně či nepravidelně
fakt
b) děj, který právě probíhá nebo plánovaná blízká budoucnost
c)1. slovesný tvar/TO COME – COME/, je-li podmět ve 3. os. č. j., pak k němu
přidáme –s/-es /he comes, she does, it swims/
d) 2= TO BE + PRŮBĚHOVÝ TVAR
/you are coming/
e) odpadnutí němého –e: come – coming
zdvojení koncové souhlásky: swim – swimming
změkčení koncového –y/předchází-li souhláska/: carry – carriing
změna IE na Y: lie – lying
f) ukazují na frekvenci děje, stojí před významovým slovesem: always,
often, seldom, normally, usually, never, ever, *sometimes
g) every….., on Mondays, at the weekends, once a day, twice….
h) stojí na konci věty/při zdůraznění času na začátku/
i) present continuous
*většinou stojí na konci věty
MENU
Snímek 5
5
MENU
Snímek 6
6
? PRESENT SIMPLE OR CONTINUOUS ?
1. My brother is a DJ. He (work) at night.
2. He (always / ask) me about something.
3. His parents (paint) the whole apartment
and so he (stay) at his grandmother for a few days.
4. "Hi! We (have) a wonderful time here.
We (return) on Tuesday.
Can you meet us at the airport? The plane (arrive) at 5 pm."
MENU
Snímek 7
7
6. I (meet) my
boyfriend's
parents
on Tuesday.
1. Many children
(wish) to have a pet
at home.
5 . (Tom and Liza
play) volleybal
now?
4. Lakes (freeze)
in winter and
people can enjoy
skating.
2. Our teacher
(prepare) a unit
test every month.
3. Say what you
want! He (not /
listen) to you.
najdete chyby v pravopise
MENU
Snímek 8
8
Pokud zvládnete tento testík, můžete si být jistí, že umíte velmi dobře
přítomné časy.
Translate:
1. Co děláš každé odpoledne?
2. Píšu sestře dopis.
3. O víkendech nejezdíme na hory.
4. Ráno k tobě přijde a přinese ti sešit.
5. Nespíte?
6. Často na tebe myslíme.
7. Kde bydlíš?
8. Právě přijíždí vlak z Brna.
9. Nikdy to nečtu.
MENU
Snímek 9
9
control:
1. What do you do every afternoon?
2. I m writing a letter to my sister.
3. At weekends we don t go to the mountains.
4. In the morning he s coming to you and bringing
an exercise book.
5. Don t you sleeping?
6. We often thinking of you.
7. Where do you live?
8. The train is coming from Brno.
9. I never read it./I don t ever read it.
hodnocení:1=9b 2=8 – 7 3=6 – 5 4=4 – 2 5=1 - 0
MENU
Snímek 10
10
Zdroje informací:
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/slovesa/casy/pritomne/c2006101
101--c-pritomne-casy-v-anglictine--cviceni---2.html
MENU
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Porovnání present simple a continuous
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
16. 5. 2011
15. 11. 2011
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
10
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8.
Porovnání present simple a continuous
- rozlišit přítomný čas prostý a průběhový
-opakování a upevňování učiva přítomných
časů
Pavlíková/AJ/8./4
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
FUTURE with will – 8.ročník
Jana Kahounová
5.11.2012
Snímek 2
V angličtině vlastně neexistuje něco jako 'budoucí čas', je jen několik
způsobů vyjádření budoucnosti.
Používáme = ´going to´ /chystat se/
I´m going to change the car.
/I am gonna change the car./
NEBO
= present continuous
We are leaving to Hogwarts at eleven.
2
Snímek 3
WILL = pomocné sloveso pro tvorbu budoucnosti a následuje za ním vždy základní tvar
významového slovesa.
Toto sloveso má pro všechny osoby stejný tvar .
I will go - půjdu
you will go - půjdeš
he/she/it will go - půjde
we will go - půjdeme
you will go - půjdete
they will go – půjdou
! POZOR !
= na vyjádření budoucnosti u slovesa BÝT (budu, budeme, atd)
Říkáme totiž:
budu brečet - I will cry
budu sedět - I will sit
budu dělat - I will do
... a z toho si student mylně vyvodí závěr, že samotné budu = I will.
SRÁVNĚ TEDY = budu – I will be
I will at home.
To je ovšem špatně!
I will be at home.
3
Snímek 4
POUŢITÍ:
1) náhlé rozhodnutí =
I´m tired. I will go to bed.
2) předpověď zaloţená na úsudku, zkušenostech, odhadu = člověk
prostě říká svůj názor, co si myslí.
I think he will be late.
Probably they will lose the match.
Č a s t o v t a k o v ý ch v ě t á ch b ý v á I THINK, MAYBE, PROBABLY, PERHAPS,
apod.
3) sliby, hrozby, prosby, výhruţky, varování (apod.)
I will kill you.
I will help you.
I will never do it again. / I will not do it again.
Will you do it for me?
Stažený tvar pro WILL = ´ll > I´ll ; You´ll ; He´ll; She´ll; It´ll; We´ll; They´ll
4
Snímek 5
NEGATIVE = se tvoří přidáním částice NOT za pomocné WILL
I will not help you.
I won´t help you.
The y will not come.
The y won´t come.
= stažený tvar WILL + NOT -> WON´T
QUESTIONS = přesuneme pomocné sloveso před podmět
Will you help me?
What will he do at the weekend?
5
Snímek 6
SHRNUTÍ pouţití jednotlivých tvarů pro tvorbu budoucnosti
Jste v kavárně a kamarád Petr vám prozradí: "V létě pojedu do Skotska". Je to stručná a jasná
věta, oznamující budoucí děj.
1. "I WILL go to Scotland this summer." Anglicky mluvícího člověka (Petra) náhle
napadlo, že léto stráví ve Skotsku. Pravděpodobnost, že pojede do Skotska, je celkem nízká
(zhruba 30 ? 40%).
2. "I am GOING TO go to Scotland this summer." Peter už o své dovolené někdy
předtím přemýšlel a naplánoval si pobyt ve Skotsku. Chystá se tam. Pravděpodobnost, že
tam pojede, je v tomto případě daleko vyšší (zhruba 70%).
3. "I am goING to Scotland this summer." Peter už má vše zařízeno. V tomto případě už
má koupené letenky, objednaný hotel a dokonce zná i přesný termín pobytu.
Pravděpodobnost je (téměř) 100%.
6
Snímek 7
Zdroj informací
•
•
•
http://faitheen.blog.cz/0801/transformers
http://kouzelnickejsvethp.blog.cz/0808/harry-potter-a-kamen-mudrcuplakaty-obrazky-knih
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/slovesa/casy/budouci/c20070528
02-budouci-cas.html
7
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Anglický jazyk
Future with will – 8.tř.
Jana Kahounová
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
5.11.2011
6.12.2011
PDF
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8.ročník
7
MZ 5 / VY_22
Budoucí čas s použitím „will“
Využívat další tvar pro vyjádření budoucnosti
Výukový materiál
Kahounová /AJ/14 /51
Snímek 1
ENGLISH II.
FUTURE TENSE – 8TH CLASS, TEST
Varga Zdeňka
Snímek 2
2
Future tense
8th class
Test
Snímek 3
3
Snímek 4
4
I.Complete the sentences. Put the verbs in brackets into the future. ( Doplň věty. Slovesa v závorkách použij v
budoucím čase ):
A) ............... you …............ ( visit ) your grandparents on Sunday?
B) John ….......................... ( not buy ) a new car. He doesn´t have money.
C) Our family …................... ( go ) to Italy for hodiday next summer.
D) Jane doesn´t like fish. She ….................... ( not eat ) dinner tomorrow.
E) …............ your brother …............... ( play ) table tennis next Monday?
MARK:…… / 5
Snímek 5
5
II. Write the answers in truth ( Napiš odpovědi podle pravdy ):
A) Will your friends come to your house this weekend?
.................................................................................................... .
B) Will it be Sunday tomorrow?
................................................................................................... .
C) Will you and your family move house this year?
............................................................................................................ .
D) Will your mum be fifty next year?
………………………………………………………………………………... .
MARK: …... / 4
Snímek 6
6
III. Complete the text. Put the verbs into the correct tense. Use the future: ( Doplň věty. Slovesa přiřaď ke
správné větě v budoucím čase ):
not travel
land
go
not come
ask
A) Astronauts …........................ on Mars.
B) People ….......................... in flying cars.
C) I can´t find the museum. I …......................... that lady for help.
D) Tomorrow is Saturday. We …........................ to the park.
E) I don´t like this cinema. I …........................... here again.
MARK: ….. / 5
Snímek 7
7
Key to test:
I.Complete the sentences. Put the verbs in brackets into the future. ( Doplň věty. Slovesa v závorkách použij v
budoucím čase ):
A).......WILL........ you …VISIT........ ( visit ) your grandparents on Sunday?
B) John …...WON´T BUY ....................... ( not buy ) a new car. He doesn´t have money.
C) Our family ….WILL ...GO.................. ( go ) to Italy for hodiday next summer.
D) Jane doesn´t like fish. She …...WON´T...EAT................. ( not eat ) dinner tomorrow.
E) …...WILL......... your brother ….PLAY .............. ( play ) table tennis next Monday?
Snímek 8
8
Key to test:
II. Write the answers in truth ( Napiš odpovědi podle pravdy ):
A) Will your friends come to your house this weekend?
...YES, THEY WILL COME TO OUR HOUSE THIS WEEKEND. / NO, THEY WON´T COME TO
OUR HOUSE THIS WEEKEND. ............
B) Will it be Sunday tomorrow?
..... YES, IT WILL BE / NO, IT WON´T BE. ....................
C) Will you and your family move house this year?
... YES, WE WILL MOVE HOUSE THIS YEAR. / NO, WE WON´T MOVE HOUSE THIS YEAR. ...
D) Will your mum be fifty next year?
...... YES, SHE WILL BE FIFTY NEXT YEAR. / NO, SHE WON´T BE FIFTY NEXT YEAR. ....
Snímek 9
Key to test:
9
III. Complete the text. Put the verbs into the correct tense. Use the future: ( Doplň věty. Slovesa přiřaď ke
správné větě v budoucím čase ):
not travel
land
go
not come
ask
A) Astronauts … WILL LAND ........................ on Mars.
B) People ….. WON´T TRAVEL ....................... in flying cars.
C) I can´t find the museum. I … WILL ASK........................ that lady for help.
D) Tomorrow is Saturday. We …. WILL GO ....................... to the park.
E) I don´t like this cinema. I ….. WON´T COME........................ here again.
Snímek 10
10
The classification:
1 ..... 14 – 13
2 ..... 12 – 10
3 ..... 9 - 6
4 ..... 5 - 3
5 ..... 2 - 0
Snímek 11
11
Seznam literatury:
http://www.jabbalab.com/blog/1126/german-future-tense-and-how-to-use-it
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Anglický jazyk
Future tense; 8th class; test
Zdeňka Varga
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
28.12.2011
5.1.2012
PDF
Téma
8.ročník
Ţák bude umět
Rozlišovat, formulovat a užívat tvary budoucího
času na příkladech v testu
Časový rozsah
Formy pouţití
11
MZ 5 / VY_22
Kontrola probraného učiva – test pro
8.ročník - budoucí čas; věty oznamovací
kladné, záporné, otázka a odpověď
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Předpověď s „will“ 8.ročník
Jana Kahounová
1.1.2012
Snímek 2
I think (that) = mylím si, že
Maybe = možná (AM)
Perhaps = možná (BRIT)
….. will probably = pravděpodobně
I don´t think (that) = nemyslím si, že
2
Snímek 3
EXAMPLE
I think (that) people will be healthier in the future.
Maybe I´ll go out with Linn tonight.
Perhaps people will live much longer.
It will probably rain.
I don´t think (that) people will live two hundred years or more.
3
Snímek 4
PRACTICE
Complete the sentences. Use I think….. or I don´t think….. ; probably ; maybe ; perhaps
1. I´m hungry. I ___________________________________________ something to eat. (buy)
2. We are going to the cinema today. We ___________________________ late home tonight. (be)
3. Peter´s party is tonight. _____________________________________________ there. (go)
4. I feel very tired. I _________________________________________________ tennis. (play)
5. How many people do you expect at the party? _________________ here___________________
many people. (be)
4
Snímek 5
EVAULATION.
Complete the sentences. Use I think….. or I don´t think….. ; probably ; maybe ; perhaps
1. I´m hungry. I think that I´ll buy something to eat. (buy)
2. We are going to the cinema today. We will probably be late home tonight. (be)
3. Peter´s party is tonight. Maybe I´ll go there. (go)
4. I feel very tired. I don´t think I´ll play tennis. (play)
5. How many people do you expect at the party? Perhaps here will be
many people. (be)
(I hope that - doufám, že)
5
Snímek 6
Zdroj informací:
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/c2007072501-anglicke--mozna-.html
http://office.microsoft.com/cs-cz/images/results.aspx?ex=2&qu=emotikony
HUTCHINSON, T. Project 3. 3.vyd. Oxford: Oxford University press, 2002. ISBN 0 19 436532 8, s.33
6
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Anglický jazyk
Předpověď s „will“ – 8.tř.
Jana Kahounová
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
1.1.2012
10.1.2012
PDF
Téma
Ţák bude umět
8.ročník
Časový rozsah
Formy pouţití
6
MZ 5 / VY_22
Předpověď budoucnosti za použití „will“
Tvary pro vyjadřování budoucnosti – I think,
Maybe, Perhaps, probably…,použití ve větě za
pomocí „will“.
Výukový materiál, shrnutí učiva, opakování,
procvičování
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Would you like…, Do you want….? - 8. r.
Snímek 2
2
menu
want to
would like to
odpovědi na pozvání
would like/love to
přijmutí, odmítnutí pozvání
questions 1
questions 2
questions 3
questions 4
questions 5
questions 6
answers
Snímek 3
3
sloveso "want„
want = chtít
Sloveso want = chtít se pojí vţdy s infinitivem:
Příklad:
I want to travel around the world. (Chci cestovat kolem světa.)
I want to try some new food. (Chci vyzkoušet nové jídlo.)
I want to buy a kilo of bananas. (Chci kilo banánů.)
Books on running a successful school.
menu
Snímek 4
4
Jelikoţ "want" není příliš zdvořilé v ţádostech pouţíváme "would like"
Sloveso would like = rád bych se pojí vždy s infinitivem:
Příklad:
I would like to travel around the world. (Chtěl bych / rád bych
cestoval kolem světa.)
I would like to try some new food. (Chtěl bych / rád bych
vyzkoušel nové jídlo.)
I would like to buy a kilo of bananas. (Chtěl bych / rád bych
kilo banánů.)
menu
zkrácené tvary slovesa "would like"
I would like = I'd like
You would like = you'd like
He would like = he'd like
She would like = she'd like
We would like = we'd like
They would like = they'd like
Snímek 5
5
Vzhledem k tomu, ţe význam slovesa "want" a "would like"
si jsou velice podobné, mohu v odpovědi na "do you want"
odpovídat "would ...." zejména pak ve významu přijmutí
nebo odmítnutí pozvání.
Příklad:
A: Do you want to have lunch with me tomorrow?
B: I'd love to. What time should I come?
A: Do you want to have lunch with me tomorrow?
B: I'd love to, but I have a very important meeting. Maybe
some other time.
menu
Snímek 6
6
Would like/love to znamená, ţe něčemu dáváme
přednost právě teď nebo v přesně danou dobu.
*like/love = rád/hrozně rád
menu
Snímek 7
7
přijmutí pozvání:
I'd love to.
OK.
That's a good idea ....
odmítnutí pozvání a omluvy:
I'm sorry, (but I can't. I have to clean my house.)
I'd love to, (but I have to go to bed early.)
I'd like to, (but ......)
menu
Snímek 8
8
exercise:
Question 1
Do you want to go shopping with me on Monday?
*I love to, but I need to study.
** I love, but I'm busy.
***I'd love to, but I have to help my mother at home.
menu
Snímek 9
9
Question 2
2. Do you want to see my sister tomorrow night?
*I'd love to, but I'm leaving tonight.
**I like her, but not tomorrow.
*** Yes, but I'd like.
menu
Snímek 10
10
Question 3
A: ______________________________
B: I'd love to, but I'm not feeling well.
*Do you like to meet for lunch on Saturday?
**Would you like to meet for lunch on Saturday?
***Would you like meet for lunch on Saturday?
menu
Snímek 11
11
Question 4
A: __________________________ ?
B: I'd love to, but I'm allergic to seafood.
*Do you like have dinner at a sushi restaurant with me?
**Do you want to have dinner at a sushi restaurant with me?
***Would you like have dinner at a sushi restaurant with me?
menu
Snímek 12
12
Question 5
Do you want to go to the movies with me tonight?
* I'd love to, but I have to study.
**I love to, but I need to study.
***I'd like, but I want to study.
menu
Snímek 13
13
Question 6
Do you want to go to Sweden with me next week?
*I love, but I don't speak Swedish.
**I'd love to, but I don't have any money.
***I'd like, but I don't have a passport.
menu
Snímek 14
14
answers:
1. ***
2. *
3. * i **
4. ***
5. *
6. **
menu
Snímek 15
15
zdroje informací:
http://www.grammar.cz/requests.html
http://www.cartoonstock.com/directory/p/pupil.asp
http://www.ultrafeel.tv/decision-intuition-yes-or-no-martin-zoller/
menu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Would you like?, Do you want?
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
9. 3. 2012
19. 12. 2012
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
15
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8
Would you like?, Do you want?
- formulovat nabídku a odmítnutí
- rozšiřování učiva o přijmutí a odmítnutí
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Předloţky místa- 8. r.
Snímek 2
2
menu
UŢITÍ PŘEDLOŢEK
IN
ON
AT
DOPLŇOVÁNÍ DO VĚT
DALŠÍ PŘEDLOŢKY
DOPLŇOVÁNÍ K OBRÁZKŮM 1
SOUTĚŢ DVOJIC
POHYBOVÁ AKTIVITA
Snímek 3
3
PŘEDLOŽKY MÍSTA
(PREPOSITIONS OF PLACE)
Předložky místa se používají k upřesnění místa nebo směru.
Používají se s podstatnými jmény nebo zájmeny.
Předložky nejsou nikdy před slovesem.
menu
Snímek 4
4
IN používáme pro popis, kde se něco nachází uvnitř (uzavřený
prostor) nebo je něčím obklopeno.
The horse is in the garden. (Kůň je v zahradě.)
Používá se i k vyjádření zeměpisné polohy (města, země, kontinenty.)
I used to live in Poland. (Kdysi jsem žil v Polsku.)
Používá se u dopravních prostředků malé velikosti (in the car,
in the taxi)
She is in a taxi. (Je v taxiku.)
menu
Snímek 5
5
ON - používáme k vyjádření polohy na povrchu.
The dog is on the table. (Pes je na stole.)
There is a spider on the ceiling. (Na stropě je pavouk.)
on také používáme:
- k vyjádření polohy v ulicích nebo silnicích
- k vyjádření zeměpisné polohy, zejména ostrovů a řek
I live on Paris Street. (Bydlím v Pařížské ulici.)
-Prague is on the Vltava river. (Praha je na řece Vltavě.)
menu
Snímek 6
6
AT -používáme ke znázornění specifického místa nebo polohy,
pro určitý bod.
They are waiting at the bus stop. (Čekají na autobusové zastávce.)
I can see him at the window. (Vidím ho u okna.)
at také používáme k vyjádření přesného popisu – adres
I live at No 24587 Longenova Street.
menu
Snímek 7
7
She works …London. (Pracuje v Londýně.)
There is nobody …the room. (V pokoji nikdo není.)
The cat is … the roof. (Kočka je na střeše.)
Sydney is … the east coast of Australia. (Sydney je na východním
pobřeží Austrálie.)
I'll meet you …the entrance. (Sejdeme se u vchodu.)
I met him … a party. (Potkala jsem ho na večírku.)
There is a turtle …the water. (Ve vodě je želva )
He lives …a small island. (Žije na malém ostrově).
I used to live … 51 Paris Street. (Bydlíval jsem v Pařížské ul. č. 51.)
The cat is … the box. (Kočka je v krabici.)
I left the shopping … the car. (Nechala jsem nákup v autě.)
There is a geco … the wall. (Na stěně je gekon.)
Her keys are … the bag. (Její klíče jsou v tašce.)
správné odpovědi:
IN, IN, ON, AT, AT, AT, IN, AT, AT, IN, IN ON, IN
menu
Snímek 8
8
předložky místa: -in front of, behind, under, over, next to
in front of = před
In front of the house. (Před domem.)
behind = za
Behind the house. (Za domem.)
under = pod
Under the table. (Pod stolem.)
over = nad , přes
The planes fly over the building. (Letadla létají nad budovou.)
next to = vedle
The flower shop is next to the restaurant. (Květinářství je
vedle restaurace.)
menu
Snímek 9
9
BEHIND
ON
Station Plaza is _____ Sims Avenue.
A: Where is the cat?
B: It's ________ the bars.
BEHIND
Where is the shark?
……………………………
menu
*pod obrázky odpovědi
Snímek 10
10
ON
Where is the lion?
NEXT TO
A: Where is the cat?
B: It's ________ the tree.
menu
NEXT TO
Where is the cat?
ON
Our language school is
______ Anglicka Street.
Snímek 11
11
IN
ON
IN
FRONT
OF
menu
UNDER
Where is the woman?
Snímek 12
12
utvořte dvojice - ţák , který je zády k obrázku,
říká předloţky v AJ na čas
menu
Snímek 13
13
*vezměte si kaţdý svou bílou čtvrtku A 3
*nakreslete na ni širokou lihovkou po obvodu kruh a do něj čtverec
*poloţte na zem tak, abyste měli kolem sebe místo na 1 krok
*vezměte si tuţku, fix, učebnici/jakékoli 3 menší předměty/-umístěte
je na a mimo po obvodu čtvrtky
*stoupněte si čelem k vyučujícímu a poslouchejte pokyny:
stand in the round
next to your pen
behind me
over the paper
at your schoolmate
in front of your textbook,…
menu
Snímek 14
14
zdroje informací:
http://www.strojirenstvi.wz.cz/aj/gramatika/predlozkym.php
http://www.grammar.cz/prepositions_place.html
menu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Předložky místa
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
23. 11. 2012
13. 12. 2012
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
14
MZ 5 / VY_22
8
Předložky místa
- rozlišit předložky místa
- formulovat pravidla užití předložek místa
-výklad užití předložek místa
- práce s obrázky
- procvičování formou soutěže
Snímek 1
ENGLISH II.
PREPOSITIONS – TIME EXPRESSIONS; 8TH CLASS; TEST
Varga Zdeňka
Snímek 2
2
Prepositions – time expressions
8th class
Test
Snímek 3
3
Snímek 4
4
I. Complete these exprssions with in, at or on: ( Doplň tyto výrazy; použij dané předložky ):
1. ________________ 6 June
2.________________ the evening
3. ________________ half past two
4. ________________ Wednesday
5. ________________ 1987
6. ________________ September
7. ________________ 11.45
8. ________________ Christmas
9. ________________ yesterday
10. ________________ night
11. _______________ the weekend
12. ________________ winter
MARK: …...../12
Snímek 5
5
II. Put in in, at or on: ( Použij tyto předložky a doplň je do vět ):
1.
Good bye! See you ________________ Friday.
2. Where were you _____________ 28 February?
3. I got up _______________ 8 o clock this morning.
4. My sister got married ____________ May.
5. Let s meet ____________ my birthday.
6. We often go to the beach _____________ summer.
7. I like to look at the stars _____________ night.
8. Jane and I first met ___________ 1979.
9. Do you often go out ____________ the evening?
10. I like getting up early ___________ the morning.
11. I ll send you the money __________ today.
12. I usually visit my grandmother __________ the weekend.
MARK: ….. /12
TOTAL: …....... / 24
Snímek 6
6
Key to test:
I. Complete these exprssions with in, at or on: ( Doplň tyto výrazy; použij dané předložky ):
1. ______ON__________ 6 June
2._______IN_______ the evening
3. _______AT_________ half past two
4. _______ON_______ Wednesday
5. _______IN_________ 1987
6. _______IN_______ September
7. _______ AT_______ 11.45
8. _______AT______ Christmas
9. _______________ yesterday
10. ______AT_______ night
11. ______AT_________ the weekend
12. ______IN________ winter
Snímek 7
7
Key to test:
II. Put in in, at or on: ( Použij tyto předložky a doplň je do vět ):
1. Good bye! See you ___ON____ Friday.
2. Where were you ___ON____ 28 February?
3. I got up ____AT____ 8 oćlock this morning.
4. My sister got married ___IN____ May.
5. Let´s meet ___ON____ my birthday.
6. We often go to the beach ____IN____ summer.
7. I like to look at the stars ___AT____ night.
8. Jane and I first met ____IN____ 1979.
9. Do you often go out ____IN____ the evening?
10. I like getting up early ___IN___ the morning.
11. I´ll send you the money __________ today.
12. I usually visit my grandmother ___AT____ the weekend.
Snímek 8
8
The classification:
1 …..24 - 22
2 …..21 - 17
3 …..16 - 10
4 …..9 - 5
5 …..4 - 0
Snímek 9
9
Seznam literatury:
http://www.englishbaby.com/lessons/5658/member_submitted/prepositions_of_time
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Cizí jazyk – Anglický jazyk
Předložky času; 8th class; test
Zdeňka Varga
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
3.10.2011
6.2.2012
PDF
Téma
Ţák bude umět
8.
Časový rozsah
Formy pouţití
9
MZ 5 / VY_22
Předložky času; test
- upevnit učivo o předložkách času na
příkladech v testu
- rozpoznat správné předložky času ve
spojeních a ve větách
Varga Z./CZJ-AJ/ 8.A,B,C
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Past continuous – 8. r.
Snímek 2
2
menu
použití
tvoření
otázka a zápor
procvičení 1
řešení 1
procvičení 2
řešení 2
MENU
Snímek 3
3
PRŮBĚHOVÝ MINULÝ ČAS SE POUŽÍVÁ:
a) Když současně probíhaly dva paralelní děje, které trvaly
stejně dlouho a oba byly vnímány jako proces:
- I was reading and they were watching TV.
- She was cooking while he was sleeping.
- They were looking at John when he was playing tennis.
b)
Když minulý ukončený děj trval po určitou dobu:
- I was reading for some time.
- He was cleaning his shoes for a half of an hour.
- They were sitting here for two hours.
- Were you writing that letter for an hour?
- I wasn’t working for five hours on Monday.
MENU
Snímek 4
4
TVOŘENÍ:
PODMĚT +
I
you
she
he
it
we
you
they
SLOVESO TO BE
V MINULÉM ČASE
was
were
+
PRŮBĚHOVÝ TVAR
VÝZNAMOVÉHO
SLOVESA
sleeping
coming
swimming
making
writing
singing
learning
watching
MENU
Snímek 5
5
Otázku tvoříme jako u samostatného slovesa „TO BE“
obrácením slovosledu a zápor přidáním „NOT“ k TO BE.
I was reading.
Was I reading?
I wasn’t reading.
You were reading.
Were you reading?
You weren’t reading.
He was reading.
Was he reading?
He wasn’t reading.
We were reading.
Were we reading?
We weren’t reading.
You were reading.
Were you reading?
You weren’t reading.
They were reading.
Were they reading?
They weren’t reading.
MENU
Snímek 6
6
PŘELOŽTE MINULÝM PRŮBĚHOVÝM ČASEM:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
V neděli odpoledne svítilo sluníčko.
Mluvili jsme spolu dvě hodiny.
Včera večer v osm hodin jsem seděl v kině.
Celý večer zpívali.
Včera měla Sarah na sobě svůj nový svetr.
Studenti poslouchali jeho přednášku.
V pátek celý den pršelo.
Dnes ráno v deset hodin jsem si četl knihu na zahradě.
Dlouho jsme na něj čekali.
Celý den na ni myslel.
Co jsi dělal v sobotu odpoledne?
Co studoval Michael minulý rok?
O čem jste si povídali tak dlouho?
MENU
Snímek 7
7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
The sun was shining on Saturday afternoon.
We were speaking together for 2 hours.
I was sitting in the cinema yesterday at 8 o clock p.m.
They were singing the whole evening.
Sarah was wearing her new sweater yesterday.
Students were listening to his lesson.
It was raining the whole Friday.
I was reading the book in the garden at 10 o clock a. m. today.
We were waiting for him for a long time.
He was thinking of her the whole day.
What were you doing on Saturday afternoon?
What was Michael studying for last year?
What were you telling so long about?
MENU
Snímek 8
8
b. I met my uncle and aunt.
Question and Answer match (Practice simple past)
1. ____ Where were you last week?
2. ____Where did you go?
3. ____What was the weather like there?
4. ____What did you do there?
5. ____Was Dave there?
f. I was on vacation.
i. I went to my aunt's ranch.
MENU
Snímek 9
9
1. f
2. i
3. j
4. a nebo b
5. c
d) nepatří k žádné větě
****** =
****=2
***=3
**=4
*=5
MENU
Snímek 10
10
zdroje informací:
http://skola.amoskadan.cz/s_aj/ajhtm/ag/ag10d02.htm
http://www.esl-galaxy.com/kissy%20worksheet%20esl%20site/
Question%20and%20answer%20match.pdf
http://ankas.webovastranka.cz/image/2273/18411
MENU
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Past continuous
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
19. 5. 2011
10. 1. 2012
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
10
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8.
Past continuous
- vysvětlit pravidla pro užití a tvoření minulého
průběhového času
-výklad učiva minulého průběhového času
Pavlíková/AJ/8./8
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Canada - 8. r.
Snímek 2
2
menu
geography
basic facts
coins and bills
let´s play
1st question
1st answer
2nd question
2nd answer
3rd question
3rd answer
4th question
4th answer
5th question
5th answer
kanadská francouzština 1
kanadská francouzština 2
neobvyklé názvy
VIP
zajímavosti
Niagara falls
Snímek 3
3
Canada
is a North American country
consisting of ten provinces and three territories.
Located in the northern part of the continent,
it extends from the Atlantic Ocean in the east
to the Pacific Ocean in the west and northward
into the Arctic Ocean. It is the world's second
largest country by total area. Canada's common
border with the United States to the south and
northwest is the longest in the world.
menu
menu
Snímek 4
4
Canada is a federal state with a parliamentary democracy and
a constitutional monarchy with Queen Elizabeth II as its head
of state.
It is a bilingual nation with both
English and French as official languages .
Capital is Ottawa, the largest city is Toronto.
"O Canada" is the national anthem of Canada.
menu
Population -34,5 milllion in 2011.
Snímek 5
5
Canadian coins and bills
menu
Snímek 6
6
You´ve learnet about Canada,. You can find more facts and
information on PC. Let´s play – work in groups, use IE, vocabularies,
maps, etc. Answer these questions. Who will be the first – that has
= mark 1 from you English teeacher.
menu
Snímek 7
7
1. Who was
the 1st inhabitants
in Canada?
menu
Snímek 8
8
1.The first inhabitants
of Canada were
native Indian people,
primarily the Inuit (Eskimo).
menu
Snímek 9
9
2. Where
is spoken
French – duly?
menu
Snímek 10
10
2. Quebec pupils
learn French duly.
menu
Snímek 11
11
3. What´s word Canucks?
(you can answer in Czech)
menu
Snímek 12
12
3. Slangově se někdy Kanaďanům
říká Canucks, hodně lidí si myslí,
ţe je to označení hanlivé, ale není
tomu tak. Pojmenování vzniklo
ve Spojených státech a označovalo
francouzské Kanaďany, dnes je to
označení pro jakéhokoliv Kanaďana.
Dokonce existuje i hokejový tým,
který si říká The Canucks.
menu
Snímek 13
13
4. What river is the longest in Canada?
Look for it on the map.
menu
Snímek 14
14
4. The Mackenzie-4241 km.
menu
Snímek 15
15
5. Which Canadian lake
is by area like a half of the Czech republic?
menu
Snímek 16
16
5. The Great Bear Lake.
Největší jezero
na kanadském území
je Velké Medvědí jezero,
jeho rozloha činí 31 328 km²,
coţ je téměř polovina rozlohy
České republiky.
menu
Snímek 17
17
Kanadská francouzština se od té evropské hodně liší. Francouzsky
se hovoří například v Quebecu – ale vystačíte zde s angličtinou, hlavně
ve známých turistických destinacích. Pokud se vypravíte někam na venkov,
budou se vám jistě hodit některé často pouţívané fráze. Přeloţte do AJ.
Síl vous plait
Dobrý den
Bonjour [bonţůr] Prosím
[sil vu ple]
Ahoj
Salut [salu]
Děkuji
Merci
Au revoir
Není zač
De rien [d rian]
Nashledanou
[orevuár]
Dobrý večer
Dobrou noc
menu
Bon soir [bon
suár]
Bon nuit [bon
nui]
Ano
Oui [wi]
Ne
Non [no]
Jak se máte?
Comment ça va? [coman sa va]
Dobře
Bien/Ca va bien [bian, sa va bian]
Jmenuji se…
Je máppelle [ţ mapel]
Snímek 18
18
Mluvíte anglicky?
Parlez-vous anglais? [parlevu
anglé]
Nemluvím francouzsky
Je ne parle pas francais [ţ n parl pa
francé]
Nerozumím
Je ne comprend pas [ţ n komprán
pa]
Ztratil/a jsem se
Je suis perdu [ţ sui perdu]
Bydlím v hotelu…
J´habite á l´hotel… [ţabit alotel…]
Kde je…
Oú se trouve… [ú s trúv]
Kolik to stojí?
Combien ca coute? [kombian ca
kut]
menu
?
?
?
?
?
?
?
Snímek 19
19
Neobvyklé názvy, které by vás v Kanadě mohly překvapit:
beer parlour
označení pro bar
nebo pivnici
?
parkade
parkoviště (nejvíce se
tak označuje parkoviště
na západě země)
?
washroom
toaleta, umývárny
na benzínové pumpě
?
gasbar
jiné označení pro
benzínku
?
ABM
bankomat, v USA se
častěji pouţívá výraz
ATM
?
poutine
hranolky s omáčkou
a sýrem
?
menu
Snímek 20
20
Canadian native sons and daughters like: William Shatner,
Kiefer Sutherland, Donald Sutherland, Keanu Reeves, James
Cameron, Dan Akroyd, Jim Carey, Mike Myers, Christopher
Plummer, Michael J. Fox, *Avril Lavigne, Howie Mandel, Barenaked
Ladies, Nelly Furtado, *Bryan Adams, The Guess Who, Nickelback,
Michael Buble, Alanis Morisette, …
*
menu
*
Snímek 21
21
ZAJÍMAVOSTI:
menu
Tento zajímavý důl můţete najít 300 km
severo-východně od Yellowknife v Kanadě.
myš
Snímek 22
22
Důl je tak velký a tato oblast tak nepřístupná, ţe má dokonce vlastní letiště s ranvejí dostatečně velkou
k tomu, aby na ní mohl přistát Boeing 737. Toto místo také vypadá velice mysticky, kdyţ je voda kolem
zmrzlá.
menu
Snímek 23
23
Kanadskou měnou je kanadský dolar. Různé mince mají ale různá
slangová jména. Proto nebuďte zaskočeni, aţ vám tyto názvy budou říkat
třeba v obchodě nebo v baru.
Dolaru obecně říkají buck, ale to platí i pro dolar americký,
proto aby to odlišili, říkají kanadskému dolaru loonie.
Dvoudolarové minci říkají zase toonie.
Ve francouzské části říkají dolaru piastre, kanadskému pak huard.
menu
Snímek 24
24
Niagarské vodopády
Niagarské vodopády jsou jedna z nejnavštěvovanějších lokalit v celé Kanadě
i Spojených státech. Nachází se mezi Erijským jezerem a jezerem Ontario
na rozhraní Kanady a Spojených států amerických. Mají tvar podkovy
a výšku 55 metrů.
Na kanadské straně vodopádů je stejnojmenné městečko Niagara Falls,
kde stojí dvě vyhlídkové věţe Skylon Tower a Minolta Tower.
menu
myš
Snímek 25
25
Nejlepší způsob, jak si prohlédnout tyto překrásné vodopády, je zaplatit si
vyhlídkovou plavbu lodí, která nese název Maid of the Mist. Kaţdý pasaţér
lodi dostane slušivou modrou nebo ţlutou pláštěnku. Plavba probíhá přímo
pod vodopády a pasaţéři mají moţnost spatřit krásnou duhu (pokud je slunné
počasí), která je vidět skrz kapičky vody odlétávající od vodopádů.
menu
myš
Snímek 26
26
V zimě zde probíhá festival světel (The Winter Festival of Lights). Slavnosti trvají
od listopadu do ledna. Během akce se okolí rozzáří více neţ třemi miliony světly
umístěnými přímo na zemi nebo jsou omotány okolo stromů či rovnou v podobě
displejů – nejznámější je ten s pohádkami od Walta Disneyho.
menu
Snímek 27
27
zdroje informací:
http://en.wikipedia.org/wiki/Canada
http://blog.antonindanek.cz/clanek/7-fascinujicich-der/
http://www.stockphotos.sk/image.php?img_id=6938872&img_type=1
http://kanada.orbion.cz/stat/pruvodce/jazyk-2517/
http://www.statnivlajky.cz/mena/dolar/kanadsky
http://en.wikipedia.org/wiki/File:Great_Bear_Lake.jpg
http://www.naturecanada.ca/take_action_raise_voice_protect.asp
http://geography.howstuffworks.com/canada/the-mackenzie-river.htm
http://kanada.orbion.cz/niagarske-vodopady/pruvodce/
http://www.niagara-falls.world-guides.com/niagara_falls_maps.html
http://ignitionmind.blogspot.com/2010/11/winter-festival-of-lights-atniagara.html
menu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Canada
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
16. 1. 2012
7. 2. 2012
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
27
MZ 5 / VY_22
Anotace
8
Téma
Canada
Ţák bude umět
- formulovat vědomosti o kanadě
Časový rozsah
Formy pouţití
1
vyučovací hodina
- rozšiřování učiva
-výklad o Kanadě
Pavlíková/AJ/8./9
Snímek 1
ENGLISH II.
LONDON, 8 TH CLASS, TEST
Kytýr Jaroslav
Snímek 2
2
London
8th class
Test
Snímek 3
3
Snímek 4
4
What is it? Label the place? (Co to je? Popiš obrázek.):
____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
Snímek 5
Write the names of the places: ( Napiš názvy míst ):
______________________
________________________
_______________________
_________________________
Snímek 6
6
__________________________
__________________________
___________________________
___________________________
Snímek 7
7
Key to test:
London Eye
Buckingham Palace
Tower Bridge
The Houses of Parliament
Snímek 8
8
Key to test:
The Tower of London
Piccadily Circuss
10 Downing Street
Trafalgar Square
Snímek 9
9
Key to test:
Hyde Park
Millenium Bridge
The Millenium Dome
St. Paul Cathedral
Snímek 10
10
The classification:
1 ..... 12 – 11
2 ..... 10 – 9
3 ..... 8 - 5
4 ..... 4 - 3
5 ..... 2 - 0
Snímek 11
11
Seznam literatury:
www.en.wikipedia.org
www.helpmystyle.ie
www.radicestujeme.eu
www.mestasveta.cz
www.letenkydoanglie.cz
www.ilondon.cz
www.zajezdy-poznavaci.eu
www.ginobegotti.blogspot.com
www.flickr.com
www.ursus.cz
www.theseagulllovereview.blogspot.com
www.en.wikipedia.org
www.anglie.svetadily.cz
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
London; 8th class; test
Jaroslav Kytýr
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
8.4.2012
12.4.2012
PDF
11
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
8.ročník
Ţák bude umět
- rozlišit, pojmenovat a zapsat názvy míst
v Londýně dle obrázků v testu
Časový rozsah
Formy pouţití
Kontrola probraného učiva – test pro
8.ročník - Londýn
Kytýr /CZJ-AJ/8.A,B,C
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Definite articles – 8. ročník
Jana Kahounová
21.2.2012
Snímek 2
2
Snímek 3
PRACTICE:
3
Snímek 4
PRACTICE:
a) the ; b) - ; c) - ; d) the ; e) - ; f) the ; g) the ; h) the ; i) the ; j) - ; k) - ; l) the
4
Snímek 5
1. I'd like to go on holiday to _____ Australia.
a) --b) the
2. I went skiing in _____ Alps.
a) --b) the
3. The highest mountain in New Zealand is _____ Mount
Cook.
a) --b) the
4. There was a rock concert in _____ Hyde Park.
a) --b) the
5. The American president lives in _____ White House.
a) --b) the
5
Snímek 6
6. They had a small cabin near _____ Lake Winnipeg.
a) --b) the
7. The ship disappeared somewhere in _____ Pacific.
a) --b) the
8. He went to study at _____ Harvard University.
a) --b) the
9. _____ Buckingham Palace is one of the Queen's many residences.
a) --b) the
10. There is a tunnel under _____ English Channel.
a) --b) the
6
Snímek 7
EVALUATION:
1. ---2. the
3. ----
4. ---5. the
6. ---7. the
8. ---9. ---10.the
7
Snímek 8
Zdroj informací
•
•
•
http://en.wikipedia.org/wiki/Mount_Everest
http://www.velkomesta24.cz/wallpapers-praha-170
http://www.helpforenglish.cz/testy/upper-intermediate/c2006052701-articles--place-names--1.html
•
PETERS, S., GRÁF, T. Time to talk 2. 1.vyd. Praha: Polyglot, spl.s r.o., 2006 ISBN 80-86195-21-X, s. 123
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Anglický jazyk
Definite articles – 8.tř.
Jana Kahounová
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
21.2.2012
25.2.2012
PDF
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8. ročník
8
MZ 5 / VY_22
Určité členy a jejich použití
Správně užívat určité členy u vlastních jmen
Výukový materiál, opakování, procvičování,
pracovní list
Kahounová /AJ/35 /51
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Pouţití přítomného průběhového času
k vyjádření budoucnosti - 8. r.
Snímek 2
2
menu
VYJÁDŘENÍ BUDOUCNOSTI
BLÍZKÁ PLÁNOVANÁ BUDOUCNOST
UŽITÍ
TVOŘENÍ
SLOVESA NETVOŘÍCÍ TVAR-ING
TVOŘENÍ VĚT+OBRÁZKY
ODPOVĚDI NA OTÁZKY, evaluace
Snímek 3
3
VYJÁDŘENÍ BUDOUCNOSTI:
1. PROSTÝ BUDOUCÍ
2. OPISNÝ BUDOUCÍ*
*TO BE+GOING TO+1. slovesný tvar/kromě GO a COME/
3. BLÍZKÁ PLÁNOVANÁ BUDOUCNOST
menu
Snímek 4
4
3. BLÍZKÁ PLÁNOVANÁ BUDOUCNOST
Z malé rostlinky vyrostla nádherná květina
(budoucnost), kterou VIDÍME a pozorujeme.
Přítomnost si podala ruku s budoucností.
VÍME téměř na 100 procent, co se stane.
Proto pouţijeme "přítomný" průběhový čas
(právě probíhající činnost), který posuneme
v čase. Obrazně to snad lze vyjádřit slovy,
ţe se PŘÍTOMNOST časově posunula
do BUDOUCNOSTI. Podíváme-li se znovu
na obrázek, vidíme, ţe rostlina zaujímá stejně
velký prostor v přítomnosti i budoucnosti.
menu
Snímek 5
5
Přítomný průběhový čas používáme pro události
napevno plánované v blízké budoucnosti.
Jedná se o pevné plány, které již nelze změnit (zakoupený
lístek do kina, koupená jízdenka na autobus).
V angličtině toto označujeme výrazem "near future"
tedy "blízká budoucnost„.
Ve větách je většinou příslovečné určení času-kdy se to stane.
*She's going to turn 18 next month.(Bude jí příští měsíc 18.)
*I'm coming to see you next week. (Přijdu se na tebe příští týden
podívat.)
menu
Snímek 6
6
podmět + tvar slovesa be + -ingový tvar slovesa
V sobotu hrajeme v Plzni
We are playing in Pilsen on Saturday.
Příští týden navštívím tu výstavu.
I am visiting the exhibition next week.
Nepojedu vlakem.
I am not going by train.
Co děláš příští neděli?
What are you doing next Sunday?
menu
Snímek 7
slovesa, která běžně netvoří průběhové tvary:
want
need
prefer
chtít
potřebovat
upřednostňovat
like
love
hate
mít rád
milovat
nenávidět
belong
realise
suppose
patřit někam
uvědomit si
předpokládat
know
remember
forget
vědět, znát
pamatovat si, vzpomenout si
zapomenout
see
hear
understand
vidět
slyšet
rozumět, chápat
believe
mean
seem
věřit
znamenat
zdát se, jevit se
menu
Snímek 8
8
COMPLETE THE SENTENCES
BY USING PICTURES AND TEXT:
COMB ONE´S HAIR
WATCH TV
TAKE A PHOTO
PLAY THE GUITAR
HAVE A BATH
GO BY BIKE
přiřaďte
menu
Snímek 9
9
Answer, please:
What are you doing on Monday?
Where is he going tomorrow?
Are we visiting our uncle next week?
Are they swimming in summer?
Who is coming after 2 weeks?
autoevaluace:
or
menu
Snímek 10
10
zdroje informací:
http://www.grammar.cz/future.html#pic
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/slovesa/casy/budouci/c2006071701
-budouci-casy.html
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/slovesa/casy/pritomne/c200612040
5-pritomny-cas-prubehovy.html
menu
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Anglický jazyk
Použití přítomného průběhového času
k vyjádření budoucnosti
4. 1. 2012
14. 2. 2012
PPT
10
MZ 5 / VY_22
8
Použití přítomného průběhového času
k vyjádření budoucnosti
- rozlišit možnosti vyjádření budoucnosti
- formulovat pravidla užití plánované
budoucnosti
- rozšiřování učiva o budoucích časech
- procvičení plánované budoucnosti
- práce s obrázky
Snímek 1
ENGLISH II.
GIVING DIRECTIONS; 8TH CLASS; PRACTICE
Varga Zdeňka
Snímek 2
2
Giving directions
8th class
Practice
Snímek 3
3
Snímek 4
4
Match the expressions: ( Spoj dané výrazy ):
IT´S OPPOSITE THE STATION
TURN RIGHT
GO ALONG
GO PAST
GO OVER
GO ROUND
NEXT TO
ON THE CORNER
GO UNDER THE BRIDGE.
ON THE LEFT
ON THE RIGHT
ON THE OTHER SIDE
TAKE THE FIRST TURNING
VEDLE, BLÍZKO, U
JÍT PO (ULICI)
TURN LEFT
ZAHNOUT VLEVO
NA ROHU
ZABOČIT DO PRVNÍ ULICE
JÍT PO KRUHOVÉM OBJEZDU.
GO ROUND THE ROUNDABOUT
PŘEJÍT PŘES
ZAHNOUT VPRAVO
NA DRUHÉ STRANĚ
PROJÍT KOLEM
JÍT KOLEM, JÍT PO (ZAKŘIVENÉ DRÁZE)
JE TO NAPROTI NÁDRAŽÍ
VLEVO
JÍT POD MOSTEM
VPRAVO
Snímek 5
5
Key to practice:
Match the expressions: ( Spoj dané výrazy ):
IT´S OPPOSITE THE STATION
TURN RIGHT
GO ALONG
GO PAST
GO OVER
GO ROUND
NEXT TO
ON THE CORNER
GO UNDER THE BRIDGE.
ON THE LEFT
ON THE RIGHT
ON THE OTHER SIDE
TAKE THE FIRST TURNING
VEDLE, BLÍZKO, U
JÍT PO (ULICI)
TURN LEFT
ZAHNOUT VLEVO
NA ROHU
ZABOČIT DO PRVNÍ ULICE
JÍT PO KRUHOVÉM OBJEZDU.
GO ROUND THE ROUNDABOUT
PŘEJÍT PŘES
ZAHNOUT VPRAVO
NA DRUHÉ STRANĚ
PROJÍT KOLEM
JÍT KOLEM, JÍT PO (ZAKŘIVENÉ DRÁZE)
JE TO NAPROTI NÁDRAŽÍ
VLEVO
JÍT POD MOSTEM
VPRAVO
Snímek 6
6
Seznam literatury:
http://www.condenaststore.com/-sp/A-policeman-giving-directions-has-a-clear-mental-image-of-thembut-the-ma-New-Yorker-Cartoon-Prints_i8562959_.htm
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Udávání směrů (Giving directions); 8th
class; procvičování - spojování aj-čj
(practice)
Zdeňka Varga
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
5.10.2011
12.4.2012
PDF
Téma
8.
Ţák bude umět
- rozpoznat a vytvořit dvojice udávání směrů
v anglickém a českém jazyce
Časový rozsah
Formy pouţití
6
MZ 5 / VY_22
Udávání směrů (giving directions);procvičování spojování aj-čj (practice)
Snímek 1
ENGLISH II.
GIVING DIRECTIONS; 8TH CLASS; PRACTICE
Varga Zdeňka
Snímek 2
2
Giving directions
8th class
Practice
Snímek 3
3
Snímek 4
4
Complete: ( Doplň ):
1) T A _ E
T _ E
2) _ O
O _ _ R
3) O _
T H _
4) _ O
R O _ _ D
5) _ _ R N
S _ _ O _ D
O T _ _ R
R _ _ H T
6) _ O
A _ O N _
7) O _
_ H E
L _ _ T
T _ R _ _ N _
S _ _ E
Snímek 5
5
8) O _
_ H E
9) _ O
_ A S _
10) _ E _ T
C _ R _ E _
T _
11) _ N
T _ E
12) _ O
U N _ _ R
13) T _ R _
14) _ O
_ I G _ _
T H _
B _ I _ G E
T H _
_ O _ N _ A _ O _ T
L _ F _
R O _ _ D
15) I ¬_ ´ S
O _ P _ S _ T _
T _ E
S _ A _ I _ N
Snímek 6
6
Complete: ( Doplň ):
1) T A K E
T H E
2) G O
O V E R
3) O N
T H E
4) G O
R O U N D
5) T U R N
6) G O
S E C O N D
O T H E R
R I G H T
A L O N G
T U R N I N G
S I D E
Snímek 7
7
8) O N
T H E
9) G O
P A S T
10) N E X T
C O R N E R
T O
11) O N
T H E
12) G O
U N D E R
13) T U R N
14) G O
R I G H T
B R I D G E
L E F T
R O U N D
15) I T ´ S
T H E
T H E
O P P O S I T E
R O U N D A B O U T
T H E
S T A T I O N
Snímek 8
8
Seznam literatury:
http://en.islcollective.com/resources/printables_page?id=22303
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Udávání směrů (Giving directions); 8th
class; procvičování – doplňování
písmen(practice)
Zdeňka Varga
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
9.10.2011
16.4.2012
PDF
Téma
8.
Ţák bude umět
- rozpoznat a doplnit správné písmena do
anglických názvů směrů
- zapamatovat si psanou formu udávání směrů
- práce s textem
Časový rozsah
Formy pouţití
8
MZ 5 / VY_22
Udávání směrů (giving directions);procvičování –
doplňování písmen(practice)
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Lokalizace místa, směry k navigaci - 8. r.
Mgr. Jaroslav Kytýr
Snímek 2
2
základní
místní
předloţky IN,
ON, AT
KAM? - TO
IN, INTO,
ON, ONTO
TOWARD/S
FROM
OUT OF
OFF
KUDY? ALONG
A/ROUND
PAST
OVER
ACROSS
THROUGH
VIA
Snímek 3
3
Základní místní předložky
IN
Předložku in (v) používáme především tehdy, mluvíme-li o prostoru.
Něco se tedy nalézá uvnitř něčeho, v nějakém prostoru.
in the box (v krabici)
in the house (v domě)
in the room (v místnosti)
in the table (ve stole)
in my mouth (v ústech)
Předloţku in pouţíváme i tehdy, mluvíme-li o něčem, co je sice na ploše, ale uvnitř nějakých hranic,
např. na zahradě, na poli, na vesnici apod.
in the garden/field (na zahradě, na poli)
in the mountains (na horách - hory bereme jako prostor, oblast)
in the village (na vesnici)
in the world (na světě - ţe svět není placatý, víme uţ dlouho)
in New York, in the USA (v New Yorku, v USA - státy, města apod. bereme jako ohraničenou oblast)
in the pan (na pánvi - pánev se bere jako ohraničený prostor, nikoliv jako plocha)
menu
myš
Snímek 4
4
ON
Předložku on (na) používáme, pokud se něco nalézá na povrchu něčeho,
na ploše. Tento povrch může být vodorovný, svislý, nezáleží na tom.
on the table (na stole)
on the roof (na střeše)
on the floor (na podlaze)
on the wall (na zdi)
on the hill (na kopci)
menu
myš
Snímek 5
5
PRO POKROČILÉ:
On se dále pouţívá u pojmenování ulic (říkáme-li, na které ulici co leţí - zde je
moţné pouţít i in) a také pokud něco leţí na silnici, na řece, pobřeţí, dálnici
apod.:
The shop is on/in Queen Street.
The city lies on the Hudson River.
in the street (na ulici - na ulici je spousta lidí, na ulici stojí auto atd.)
on the street (na ulici - jako bezdomovec, bez peněz, bez přístřeší)
in the tree (na stromě - např. kočka je na stromě - nejedná se o plochu stromu ale o prostor v koruně)
on the tree (na stromě - např. na stromě rostou jablka)
in the picture (na obrázku - je tam namalováno, vyfoceno atd.)
on the picture (na obrázku - nalézá se to na povrchu obrázku, např. na něm sedí moucha, nebo je na něm prach atd.)
in the corner (v rohu, v koutě - např. v rohu místnosti, v rohu obrázku atd.)
on/at the corner (na rohu - např. na rohu ulice atd.)
On dále používáme u hromadných dopravních prostředků (v autobuse, ve vlaku, v letadle, na lodi atd.) Zde totiž dopravní prostředek
nebereme jako prostor, ale spíše jako palubu, jako plochu, na které lidé cestují.
on the bus (v autobuse)
on the train (ve vlaku)
on the plane (v letadle)
on the subway (v metru)
on the bike, on the horse (na kole, na koni)
ALE: in the car, in the taxi (v autě, v taxíku)
menu
myš
Snímek 6
6
AT
Předložka at je daleko složitější než předchozí dvě. Prostor u předložky in
i plochu u předložky on si představíme snadno. S předložkou at je to
problematičtější.
Předložku at používáme pokud spíše než prostor či plochu máme na mysli
jeden jediný bod (např. bod na mapě), a nebo danou věc chápeme jako celek
(např. školu člověk chápe jako celek včetně tělocvičny, jídelny, bufetu naproti
apod.).
1) Zastávky, stanice, letiště
V těchto případech máme na mysli bod, ve kterém nasedáme či vysedáme z dopravního prostředku.
2) Místo na mapě, na plánku
Podobně jako u předcházejícího příkladu, at pouţíváme i ve spojeních, kterými říkáme,
ve kterém místě na mapě apod. něco je.
3) Místo + účel
Dále at pouţíváme v některých spojeních, kdy nemáme na mysli pouze místo
samotné, ale i účel, ke kterému daná věc slouţí:
menu
myš
Snímek 7
7
4) U babičky
Předloţku at můţeme pouţít např. i u studenty oblíbené fráze u babičky, ti ji ale s oblibou říkají špatně,
by my grandmother. Říkáme li, u koho jsme (v jeho domě, tam kde on bydlí), pouţíváme at:
I spent 2 weeks at my grandmother's (house).
5) Budovy
Tuto předloţku pouţijeme i u budov, kde nemáme na mysli tu budovu jako takovou, ale spíše kdyţ
říkáme, kde se něco děje. Také se pouţívá s názvy společností (např. She works at Tesco.)
We had lunch at the new restaurant. (v restauraci)
It was very hot in the restaurant. (v restauraci - uvnitř budovy)
menu
Snímek 8
8
Místní předložky
KAM?
TO
Tato předložka je asi nejčastější, do češtiny se překládá různě, nejčastěji jako 'DO, K, NA'.
Použijeme ji např. v těchto případech:
Kam? - Do Itálie. -to Italy
Kam? - Do školy. -to school
Kam? - Ke mně. -to me
Kam? - K doktorovi. -to the doctor
Kam? - Na náměstí. -to the square
menu
myš
Snímek 9
9
POZOR: S podstatným jménem HOME se v tomto případě předložka TO nepoužívá:
Kam? - Domů. - home nikoliv to home
Kde? - Doma - at home nikoliv jen home
Podobně je to např. i se slovem ABROAD (do zahraničí/v zahraničí)
POZOR: Sloveso ARRIVE (přijet, dorazit) se používá s předložkami IN, AT, nikoliv TO!
We arrived at the bus stop five minutes late.
We arrived in Bristol at 10 pm.
ALE: We arrived home in time for dinner.
menu
Snímek 10
10
IN, INTO, ON, ONTO
Nemáme-li na mysli pouze místo jako takové, ale spíše prostor nebo plochu,
pouţíváme IN a ON. Kam? - Do stolu. -in the table
Kam? - Na stůl. -on the table
Kam? - Na zeď. -on the wall
Kam? - Do auta. -in the car
POZOR: U dopravních prostředků se někdy používá ON, jindy
IN. Hromadné dopravní prostředky jsou většinou s předložkou
ON (on the bus, on the train, on the plane) a dopravní
prostředky pro málo lidí spíše IN (in the car, in the taxi).
Dopravní prostředky, na kterých se sedí, používají ON
(on the bike, on the motorcycle, on the horse).
Zde však může dojít k tomu, že nebude jasné, zda se jedná
o odpověď na otázku KDE? - Na stole, nebo KAM? - Na stůl.
Pokud chceme zdůraznit SMĚR KAM, používáme INTO
(do, dovnitř) a ONTO (na).
menu
Kam? - Na jeviště. -onto the stage
Kam? - Do místnosti. -into the room
Snímek 11
11
TOWARDS, TOWARD
Tato předloţka nemluví přímo o tom místě, ale pouze o směru. Přeloţit
ji tedy můţeme jako k, ke, směrem k. Kam? - Ke stromu. -to the tree
(aţ k němu)
Kam? - (směrem) ke stromu. -towards the tree
Kam? - Směrem ke kostelu. -towards the church
TOWARD i TOWARDS mají stejný význam.
menu
Snímek 12
12
ODKUD?
FROM
Předložku FROM můžeme přeložit jako od, z a je jakoby opakem předložky TO.
do školy - to school
ze školy - from school
k zubaři - to the dentist
od zubaře - from the dentist
menu
Snímek 13
13
OUT OF
Zdůrazňujeme-li směr ven z nějakého prostoru, pouţijeme předloţku
OUT OF (ven z). Je to tedy logický opak předloţky IN nebo INTO.
ven ze školy (z budovy) -out of the school
z auta -out of the car
menu
Snímek 14
14
OFF
Předložka OFF se používá ve významu z povrchu pryč, je logickým opakem
předložky ON nebo ONTO.
off the roof
off the hook
o
ff the wall
POZOR: Opět si dejte pozor, když mluvíte o dopravních prostředcích. Platí zde
to samé, jako u předložek IN a ON. OFF používáme u hromadných dopravních
prostředků (off the bus, off the train, off the plane) a u těch, na kterých se sedí
(off the horse, off the bike), a OUT OF používáme u dopravních prostředků
pro méně lidí (OUT OF THE CAR, OUT OF THE TAXI).
menu
Snímek 15
15
KUDY?
ALONG
Předložka ALONG se překládá jako po, podél.
Používá se při pohybu podél něčeho delšího, např. podél zdi, podél řeky. Také se
používá při pohybu něčím delším, např. po ulici, po chodníku atd.
along the street
along the road
along the fence
along the wall
,
along the sidewalk
,
along the river
menu
Snímek 16
16
UP / DOWN
Tyto dvě předloţky lze přeloţit jako 'nahoru po (něčem), dolů po (něčem)'.
POZOR: Nezaměňujte předložku OFF a DOWN!
DOWN je dolů PO něčem, zatímco OFF je dolů Z něčeho.
menu
Snímek 17
17
AROUND, ROUND
Tato předložka znamená 'kolem, okolo'. ROUND i AROUND mají stejný význam, AROUND je
běžnější v americké angličtině.
Používají se např.
*around the world
*around our village
*round the corner
Předložka ROUND se také používá např. ve významu 'po městě, po bytě':
We walked round the town.
I showed him round the house.
menu
Snímek 18
18
PAST
Předloţku PAST do češtiny překládáme také jako 'kolem'. Zde je to však spíše
ve významu 'projít kolem', jako ţe některou věc mineme, ale nejdeme
okolo ní (kolem dokola). Tato předloţka se velmi často pouţívá, kdyţ někomu
popisujeme cestu - Jděte pořád rovně, projdete kolem kostela....
menu
Snímek 19
19
OVER
Předložka OVER se překládá jako 'přes, nad'. Znamená, že se něco dostane vrchem
přes něco, jako např. míč přes síť, nebo že letadlo přeletí nad domem atd.
over the net
over the hill
a bridge over the river
menu
Snímek 20
20
ACROSS
Tato předložka, podobně jako předložka OVER, se dá přeložit jako 'přes'. Zde je však
spíše ve významu 'napříč', zatímco OVER je spíše 'horem'.
Často ji používáme takto:
across the street
across the river - napříč, jako když se jí třeba brodíme nebo ji přeplaveme
ALE: over the river - nad řekou, horem přes řeku, jako když ji třeba přeletí
pták, nebo přes ni přejdeme po mostě.
Předložky ACROSS a OVER jsou však v mnoha případech zaměnitelné.
menu
Snímek 21
21
THROUGH
THROUGH se používá ve významu 'skrz', nebo také jako 'přes'. Používá se tehdy,
když se něco pohybuje skrze nějaké místo, tedy např. oknem, skrz zeď, lesem,
parkem atd. Prostě vejde jednou stranou a vyjde druhou.
menu
Snímek 22
22
VIA
Tato poslední předloţka, o které se zmíníme, se pouţívá při cestování,
kdyţ říkáme, přes jaká města, stanice a zastávky se jede.
Překládáme ji opět jako 'přes'.
from Prague to New York via Frankfurt
menu
Snímek 23
23
try your knowledge:
http://www.helpforenglish.cz/testy/pre-intermediate/c2006060801-mistnipredlozky-in--on--at--test---1.html
menu
Snímek 24
24
zdroje informací:
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/predlozky/mistni
menu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Lokalizace místa, směry k navigaci
Jaroslav Kytýr
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
5. 1. 2012
27.2.2013
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
24
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
8
Časový rozsah
Formy pouţití
- rozšiřování předložek místa
Lokalizace místa, směry k navigaci
- rozlišit předložky místa
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Rozhovor-popis cesty - 8. r.
Mgr. Jaroslav Kytýr
Snímek 2
2
Snímek 3
3
"Well, get…the bus here.
Walk…the square for about a hundred metres
and then turn right….East street.
When you get… the church, turn right again,
and walk …the churchyard wall.
There is a very tall tree on the left. Go… it and then turn left
and walk …a narrow
road… the
park …he river.
There is a bridge, so walk… it.
When you're on the other bank, walk… the
lake,… the railway tracks and the zoo is straight ahead. You can't miss it."
Snímek 4
4
Look this map and fill the right prepositions to the sentences in:
You can buy some stamps _____ the post office
The bank is _____ the post office.
The phone box is _____ the post office.
The music shop is _____ the bookshop
The supermarket is _____ the hotel.
and the pub.
The bookshop is _____ High Street and Queen Street.
The car park is _____ the information office.
Snímek 5
5
Complete the dialogue with English tourist-use this picture:
Snímek 6
6
Complete the dialogue with English tourist-use the picture:
Snímek 7
7
zdroje informací:
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/predlozky/mistni
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Rozhovor-popis cesty
Jaroslav Kytýr
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
4. 1. 2012
21.2.2013
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
7
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8
Rozhovor-popis cesty
-popsat cestu
-popis obrázku
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Pronouns – opakování
8.ročník
Jana Kahounová
15.2.2012
Snímek 2
W H AT T Y P E O F P R O N O U N S D O Y O U K N O W ?
SUBJECT
I
you
he
she
it
we
they
kdo? co?
→
->
->
->
->
->
->
->
POSSESSIVE
→
OBJECT
my
your
his
her
its
our
their
→
→
→
→
→
→
→
me
you
him
her
it
us
them
koho? čeho?
3. - 7. pád (komu?
čemu? koho? co? kom?
čem? kým? čím?)
2
Snímek 3
Practice – Project 3 – p 53/6B
Re-write this paragraph. Replace the
highlighted words and expressions.
Last month, Vicky went to London with Vicky´s
parents. Vicky and her parents had a great time. Vicky
and her parents stayed at The Lancaster Hotel. The
Lancaster Hotel was very good. The Lancaster Hotel
was near Oxford Street. Vicky wanted to go to all the big
shops but Vicky´s dad wanted to go on a sightseeing
tour. Vicky had Vicky´s camera and Vicky took lots of
photographs. On Sunday Vicky and her parents went to
Greenwich by boat. Vicky and her parents got on the
boat at Westminster Bridge and the boat took Vicky and
her parents down the river to Greenwich.
3
Snímek 4
Evaulation – Project 3 – p 53/6B
Re-write this paragraph. Replace the
highlighted words and expressions.
Last month, Vicky went to London with HER parents.
THEY had a great time. THEY stayed at The
Lancaster Hotel. IT was very good. IT was near
Oxford Street. Vicky wanted to go to all the big shops
but HER dad wanted to go on a sightseeing tour. Vicky
had HER camera and SHE took lots of photographs.
On Sunday THEY went to Greenwich by boat.
THEY got on the boat at Westminster Bridge and IT
took THEM down the river to Greenwich.
4
Snímek 5
D E M O N S T R AT I V E P R O N O U N S
HERE
ZDE
THERE
TAM
5
Snímek 6
Complete the sentences – use THIS / THESE / THAT / THOSE
Complete the sentences – use HERE / THERE
1. Today is Tom´s party. Can I go ___________ ?
2. ___________ were lots of people at the party.
3. Come __________, please.
4. Can I borrow your book? Yes, ___________ it is.
6
Snímek 7
house
those
birds
that
this
seat
these
postcards
These
plates
Complete the sentences – use HERE / THERE
1. Today is Tom´s party. Can I go THERE ?
2. THERE were lots of people at the party.
3. Come HERE , please.
4. Can I borrow your book? Yes, HERE it is.
7
Snímek 8
Zdroj informací
•
•
•
•
HUTCHINSON, T. Project 3. 3.vyd. Oxford: Oxford University press, 2002. ISBN
0 19 436532 8, s.53
MURPHY, R. Essential grammar in use. 3.vyd. Cambridge: Cambridge
university press, 2007. ISBN 978-0-521-67580-2, s.159
http://2.bp.blogspot.com/_niWqXu7zHDU/S6oYtpgX29I/AAAAAAAAAE0/TP1A
kd1m20g/s1600/ingles_grammar_demonstrative_pronoun.gif
http://doris3meflcenterenglishforwork.blogspot.cz/2012/05/referentialelements.html
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Anglický jazyk
Pronouns – 8.tř.
Jana Kahounová
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
15.2.2012
26.3.2012
PDF
Téma
8.ročník
Ţák bude umět
Rozlišit použití zájmen, nahradit podstatná
jména správným zájmenem podle druhu ve
větě; rozlišit použití ukazovacích zájmen podle
jedn.a množ.čísla.
Časový rozsah
Formy pouţití
8
MZ 5 / VY_22
Zájmena osobní, přivlastňovací,
předmětná, ukazovací
Shrnutí učiva, procvičování, opakování
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Nepravidelná slovesa a příčestí minulé trpné - 8. r.
Snímek 2
2
Snímek 3
3
Příčestí minulé /past participle/je vedle infinitivu,
tvaru minulého času
a –ingového tvaru dalším tvarem slovesa,
se kterým se v angličtině setkáváme velice často.
Používá se při tvoření trpného rodu a dalších gramatických
jevů (perfektní časy – předpřítomný, předminulý atp.).
Minulá příčestí u některých sloves se používají také
jako přídavná jména.
- We weren’t invited.
(Nebyli jsme pozvání. Nepozvali nás.)
(Bude to dokončeno v pondělí.)
- It will be finished on Monday.
- She hasn’t bought it yet.
- a forgotten song
- a lost key
- spoken English
(Ještě to nekoupila.)
(zapomenutá píseň)
(ztracený klíč)
(mluvená angličtina)
menu
Snímek 4
4
U nepravidelných sloves se příčestí minulé musí učit vždy
jako zvláštní tvar. U některých sloves se shoduje s tvarem
minulého času, ale u většiny nepravidelných sloves je jiný.
be – was - been
become – became – become
buy – bought – bought
eat – ate - eaten
take – took - taken
cut – cut - cut
put - put - put
menu
Snímek 5
5
UTVOŘTE PŘÍČESTÍ MINULÉ TRPNÉ OD UVEDENÝCH SLOVES
1. work
2. go
3. write
4. eat
5. hope
6. use
7. prefer
8. marry
9. understand
10. buy
11. listen
12. want
13. read
14. know
15. travel
16. hear
17. come
18. enter
19. knit
20. learn
21. be
22. do
23. walk
24. forget
25. look
26. carry
27. drink
28. meet
29. love
30. stay
31. like
32. study
33. teach
34. receive
35. stop
36. visit
37. lie
38. have
39. play
40. bring
menu
Snímek 6
6
SPOJTE ANGLICKÉ A ČESKÉ EKVIVALENTY
menu
a written test
malovaný obraz
baked fish
koupený dort
an opened letter
dopsaný příběh
a painted picture
pečená ryba
a finished story
písemný test
a shop-bought cake
malovaný obraz
Snímek 7
7
PŘELOŽTE S POUŽITÍM MINULÉHO PŘÍČESTÍ
/neznámá slovesa vyhledejte ve slovníku/
1. psaná angličtina
2. zavřené dveře
3. vrácené knihy
4. ojeté (použité) auto
5. obnošený kabát
6. uznávaný politik
7. změněný člověk
8. naplánovaná schůze
9. ženatý muž
10. otevřené okno
11. pozvaní hosté
12. zabalené dárky
13. nepsané pravidlo
14. zametená podlaha
15. zapomenutý úkol
16. utracené peníze
17. snědený oběd
18. zrekonstruovaný dům
19. mluvená angličtina
20. nafocené snímky
menu
Snímek 8
8
Pokud jde o nepravidelná slovesa, určitě není třeba zmiňovat,
ţe se je většinou učíte z tabulek
se třemi základními tvary:
- infinitive = infinitiv
- past simple = minulý čas
- past participle = příčestí minulé (trpný tvar)
menu
Snímek 9
9
POMŮCKA: slovesa s rozdílnými tvary infinitivu, minulého času i minulého
příčestí.
pravopis:
výslovnost:
pro zapamatování:
bim-bam-bum
menu
Snímek 10
10
Sami vytvořte chybějící tvary:
past simple
past participle
BEGIN
BEGAN
začít
DRINK
DRANK
pít
RING
RANG
zvonit
SHRINK
SHRANK
zmenšit se
SING
SUNG
zpívat
SINK
SUNK
klesat
SPRING
SPRUNG
vymrštit se
STINK
STUNK
páchnout
SWIM
SWUM
plavat
bim-bam-bum
menu
infinitive
Snímek 11
11
zdroje informací:
http://skola.amoskadan.cz/s_aj/ajhtm/ag/ag10e01.htm
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/slovesa/nepravidelnaslovesa/c2009031501-irregular-verbs--introduction.html
menu
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Anglický jazyk
Nepravidelná slovesa a příčestí minulé
trpné
6. 1. 2012
20. 3. 2012
PPT
11
MZ 5 / VY_22
Anotace
8
Téma
Nepravidelná slovesa a příčestí minulé
trpné
Ţák bude umět
- rozlišit slovesné tvary
Časový rozsah
Formy pouţití
1
vyučovací hodina
- rozšiřování učiva o nepravidelných slovesech
Snímek 1
ENGLISH I.
PAST PARTICIPLES; 8TH CLASS; TEST
Varga Zdeňka
Snímek 2
2
P
8th class
Test
Snímek 3
3
Snímek 4
4
Write the past participles of these verbs ( Napiš příčestí trpné minulé k těmto slovesům ):
to buy - ____________________________
to eat - ____________________________
to be - _____________________________
to go - _____________________________
to fly - _____________________________
to break - __________________________
to do - _____________________________
to get - ____________________________
to come - __________________________
to give - ____________________________
to drink - ___________________________
to feel - ____________________________
MARK: ………… /12
Snímek 5
5
Key to test:Write the past participles of these verbs ( Napiš příčestí trpné minulé k těmto slovesům ):
to buy - ____BOUGHT_______________
to eat - ____EATEN_________________
to be - _____BEEN__________________
to go - ______BEEN / GONE___________
to fly - ______FLOWN________________
to break - ____BROKEN_______________
to do - _______DONE_________________
to get - ______GOT__________________
to come - _____COME_________________
to give - ______GIVEN________________
to drink - _____DRUNK________________
to feel - ______FELT__________________
Snímek 6
6
The classification:
1 …..12 - 11
2 …..10 - 9
3 …..8 - 5
4 …..4 - 3
5 …..2 - 0
Snímek 7
7
Seznam literatury:
http://owlet.letu.edu/grammarlinks/verbs/verb2d3.html
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Příčestí trpné minulé (Past participle);
8th class; test
Zdeňka Varga
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
6.1.2012
3.5.2012
PDF
Téma
Ţák bude umět
8.
Příčestí trpné minulé (Past participle); test
Časový rozsah
Formy pouţití
7
MZ 5 / VY_22
- aplikovat tvary příčestí trpného v anglickém
jazyce na příkladech v testu
Snímek 1
ENGLISH II.
PRESENT PERFECT; 8TH CLASS; TEST
Kytýr Jaroslav
Snímek 2
2
Present perfect
8th class
Test
Snímek 3
3
Snímek 4
4
I. Write what has happened in each picture. Use these cues.( Napište, co se dělo na každém
obrázku. Použijte tato spojení ):
buy a car
take train to work
do homework
fly in a plane
go supermarket
see a ghost
be football match
read book
__________________
____________________
_____________________
__________________
____________________
_____________________
__________________
____________________
_____________________
Snímek 5
5
_______________________
______________________
_______________________
_______________________
______________________
_______________________
_______________________
______________________
_______________________
Snímek 6
6
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
___________________________
____________________________
Mark: ……../ 8
Snímek 7
7
II.Complete the sentences. Use these cues in the present perfect ( Doplňte věty.
Používejte předpřítomný čas ):
not find them
not arrest them
not have lunch not finish homework
not wash up
not break the camera
1. Katy wants something to eat. She _________________________________________ .
2. Dad lost his glasses yesterday and he ______________________________________ .
3. My brother didn´t have time yesterday and he ______________________________ .
4. The police have found the thieves, but they _________________________________ .
5.We´ve cooked the diner, but we __________________________________________ .
6.We can take many photos now, because we ________________________________ .
Mark: ….. / 6
Snímek 8
8
III. Write the words in brackets in the correct order to complete the questions. Write short answer. ( Napiš
slova v závorkách ve správném pořadí a doplň tak otázky. Napiš krátkou odpověď.):
1. ______________________________________________________________________________ this song?
( you / heard / have )
2. ____________________________________________________________________________ a new film?
( John / has / see )
3. ____________________________________________________________________________ the bus?
( missed / has / she )
4. ____________________________________________________________________________ to rain?
( has / started / it )
Mark: …………./4
TOTAL MARK: ……………/ 18
Snímek 9
9
Write what has happened in each picture. Use these cues.( Napište, co se dělo na každém obrázku. Použijte tato
spojení ):
buy a car take train to work do homework go supermarket be football match
fly in a plane
He´s bought a car.
see a ghost
read book
They´ve taken train to work.
She´s done a homework.
Snímek 10
10
They´ve gone to a supermarket.
They´ve been at football match.
I´ve flown by plane.
Snímek 11
11
I´ve seen a ghost.
They´ve read a book.
Snímek 12
12
1. Katy wants something to eat. She ______hasn´t had lunch_____________________ .
2. Dad lost his glasses yesterday and he ___hasn´t found them___________________ .
3. My brother didn´t have time yesterday and he ______hasn´t finished homework__ .
4. The police have found the thieves, but they ___haven´t arrested________________ .
5.We´ve cooked the dinner, but we ______haven´t washed up____________________ .
6.We can take many photos now, because we __haven´t broken the camera_________.
Snímek 13
13
III. Write the words in brackets in the correct order to complete the questions. Write short answer. ( Napiš slova
v závorkách ve správném pořadí a doplň tak otázky. Napiš krátkou odpověď.):
1. ___Have you heard_____________ this song?
( you / heard / have )
Yes, I have.
No, I haven´t.
2. __Has John seen______________ a new film?
( John / has / see )
Yes, he has.
No, he hasn´t.
3. __Has she missed _____________ the bus?
( missed / has / she )
Yes, she has.
No, she hasn´t.
4. __Has it started_______________ to rain?
( has / started / it )
Yes, it has.
No, it hasn´t.
Snímek 14
14
The classification:
1 …..18 - 17
2 …..16 - 13
3 …..12 - 8
4 …..7 - 4
5 …..3 - 0
Snímek 15
15
Seznam literatury:
http://www.rpmgo.com/automotive-articles/purchase-car-mid-lease.html
http://www.nj.com/mercer/index.ssf/2012/10/construction_on_new_princeton.html
http://www.njmomsguide.com/homework
http://www.digitaltrends.com/mobile/uk-supermarket-trials-ipad-shopping-cart-sports-fans-targeted/
http://www.gizmowatch.com/entry/advert-downloads-during-football-matches-courtesy-bluepod/
http://www.os-planes.info/vylety/06-01-14/index3.htm
http://shutyourmouthbriankim.blogspot.cz/2010/04/you-cant-spell-smother-without.html
http://www.thinktankminds.com/reach-for-the-stars/
http://englishelxnb2.wordpress.com/2013/01/24/the-present-perfect-experiences/
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Předpřítomný čas (Present perfect); 8th
class; test
Jaroslav Kytýr
20.11.2011
15.5.2012
PDF
15
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8.
Předpřítomný čas (Present perfect); test
-aplikovat pravidla tvoření předpřítomného času
na příkladech v testu
Kytýr J./CZJ-AJ/ 8.A,B,C
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Modal verbs – 8.ročník
Jana Kahounová
9.2.2012
Snímek 2
Co jsou to způsobová (modální) slovesa?
= pomocná slovesa. Za nimi následuje sloveso významové. Obvykle vyjadřují povinnost,
nutnost, schopnost, možnost, příkaz, zákaz apod. Mezi základní modální slovesa patří
např. must, can, should, can't, mustn't, needn't, shouldn't atd.
STRUČNÝ PŘEHLED
modál
význam (1. os. j. č.)
can
umím, můžu, smím
can't
neumím, nemůžu, nesmím
must
musím
needn't
nemusím
may
smím, můžu
mustn't
nesmím
should
měl bych
shouldn't
neměl bych
2
Snímek 3
CAN / CAN´T
1) Vyjadřuje schopnost
I can swim.
/
neschopnost
I can´t swim.
2) Vyjadřuje možnost
I can come at 8.
/
nemám možnost
I can´t come tonight.
3) Vyjadřuje svolení
/
nemám svolení
Can I go to the cinema?
You can´t go there with them.
= zde ve významu smět /nesmět ; mít /nemít dovoleno
3
Snímek 4
MUST / MUSTN´T x NEEDN´T
1) Příkaz (muset) /
You must be quite.
zákaz (nesmět)
We mustn't cheat during tests.
2) Důrazná rada (je moc důležité aby něco udělal / neudělal)
You must study every day if you want to learn something.
You mustn´t smoke if you don´t want to die very early.
3) Needn´t – vyjadřujeme, že nemáme povinnost něco dělat (= nemuset ; nemít potřebu)
I needn't study tonight because it's Friday.
4
Snímek 5
HAVE TO vs MUST
Have to vs Must = V přítomném čase lze použít buď modál MUST nebo vazbu HAVE TO.
Mezi nimi je však drobný významový rozdíl. Zatímco MUST vždy povinnost uděluje, přikazuje
(povinnost vychází od mluvčího), HAVE TO ji pouze oznamuje (povinnost vychází z okolností,
pravidel, či od jiných mluvčích).
You must get up. (někdo mu to přikazuje. Jde o to, aby dotyčný vstal.)
I have to get up at six. (jedná se o povinnost, která vyplývá z okolností: jede mi
autobus do školy)
I want to be a doctor. I must study very hard. (chci to sám)
We are writing Math test tomorrow. I have to study tonight. (zde pouze konstatuje
povinnost, kterou má, sám se ale asi učit vůbec nechce. Musí, protože mu to
např. rodiče přikázali).
Pokud si nejste jisti použitím „have to“ nebo „must“ , použijte „have to“.
5
Snímek 6
MAY
= s jeho pomocí velmi zdvořilým a formálním způsobem žádáme o svolení. Do češtiny ho
můžeme přeložit jako smím.
= častěji se používá v otázkách
May I ask you something?
Smím se Vás na něco zeptat?
Yes, you may.
Ano, smíte.
No, you mustn´t.
Ne, nesmíte.
May I call you Jane?
Můžu Vám říkat křestním jménem?
(nebo: Můžu Vám tykat?)
POZOR !!!
MUST = NEEDN´T
muset x nemuset
X
MAY = MUSTN´T (MAY NOT)
smět x nesmět
= pro HAVE TO platí zápor
pomocí DON´T / DOESN´T
I don´t have to get up early today.
6
Snímek 7
SHOULD / SHOULDN´T = MĚL BYCH / NEMĚL BYCH
1) Vyjadřuje povinnost
I should study because there's an exam tomorrow.
You shouldn't go there.
2) Vyjadřuje radu
You should relax.
You shouldn't go to bed so late.
3) Pokárání
You shouldn't do it!
7
Snímek 8
Zdroj informací:
•
•
•
•
•
http://zabavamoja.blog.cz/0805/simpsnovi
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/slovesa/c2010083003-would---could--should.html
http://www.helpforenglish.cz/gramatika/slovesa/modalni-slovesa/c2006061201Modalni-slovesa.html
http://office.microsoft.com/cscz/images/results.aspx?ex=2&qu=EMOTIKONY#ai:MC900423818|mt:0|
http://office.microsoft.com/cscz/images/results.aspx?ex=2&qu=EMOTIKONY#ai:MC900423828|mt:0|
8
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Anglický jazyk
Modal verbs – 8.tř.
Jana Kahounová
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
9.2.2012
28.5.2012
PDF
Téma
Ţák bude umět
8.ročník
Časový rozsah
Formy pouţití
8
MZ 5 / VY_22
Způsobová slovesa
Základní tvary způsobových sloves, jejich
použití s významovými slovesy, použití ve
větách a rozdíly ve vyjadřování: Have to x
Must….
Výukový materiál, shrnutí učiva, opakování
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Modální slovesa a jejich opisy – 8. r.
Snímek 2
2
modální slovesa-obecně
can, may, must-významy
tabulka časů a opisů
tvoření záporu
otázky
překlad do ČJ
řešení
MENU
Snímek 3
3
Modální=způsobová slovesa vyjadřují
modalitu=způsob děje významového slovesa.
*nemají infinitiv
*neumí vytvořit všechny časy
*po nich nestojí infinitiv
to can
I will can.
I can to swim.
MENU
Snímek 4
4
Can
Vyjadřuje schopnost vykonávat nějakou činnost.
Vyjadřuje moţnost něco udělat, protoţe to okolnosti dovolují.
Vyjadřuje určitou pravděpodobnost, ţe můţe něco nastat.
Vyjadřuje svolení k nějaké činnosti.
May
Vyjadřuje svolení k nějaké činnosti.
Vyjadřuje moţnost, předpoklad, ţe se něco stane.
Must
Vyjadřuje povinnost, kterou ukládáme sami sobě nebo druhé osobě.
Jde vţdy o naši vůli.
Vyjadřuje důrazné doporučení.
Vyjadřuje jistotu mluvčího, jeho přesvědčení.
MENU
Snímek 5
5
CAN
význam/opis
přítomný čas minulý čas
umět, moci
I can swim.
budoucí čas
I could swim.
………………
MAY
MUST*
TO BE ABLE TO+1. sl. tv.
I´m able to
swim.
I was able to
swim.
I´ll be able to
swim.
smět, moci
I may read.
……………..
………………
TO BE ALLOWED TO I´m allowed
+1. sl. tv.
to read.
I was allowed
to learn.
I´ll be allowed
to read.
muset
I must eat.
………………
………………
TO HAVE TO +1. sl.
tv.
I have to eat.
I had to eat.
I ´ll have to
eat.
*Pro must v přítomném čase se rozhodneme, pokud je záležitost neodkladná, např. život ohrožující. Pro have to se rozhodneme,
pokud je situace mírnější.
MENU
Snímek 6
6
ZÁPOR
CAN – can´t, cannot
MAY – mustn´t
MUST – needn´t
to be+not+able to +1. sl. tv. významového slovesa
to be+not+allowed to +1. sl. tv. významového slovesa
to have+not+ 1. sl. tv. významového slovesa
MENU
Snímek 7
7
OTÁZKA
CAN/MAY/MUST + podmět + význam. sloveso
*May I open the window? Yes, you can.
*Needn´t we go there? No, we needn´t.
opisy:
*Are you able to swim in the river?
*Won´t Petr be allowed to come to us?
*Was she able to write it?
MENU
Snímek 8
8
Translate into Czech:
1. He wasn't allowed to stay there.
2. Will she be able to swim?
3. Can I smoke in the room?
4. He didn't have to work yesterday.
5. Can you speak German?
6. We can't use a computer.
7. I had to go home earlier.
8. You may leave now.
9. I was able to swim when I was 5.
10. I can watch TV on Fridays.
MENU
Snímek 9
9
The correct answers:
1. Nesměl tam zůstat.
2. Bude moci plavat?
3. Mohu v pokoji kouřit?
4. Včera nemusel pracovat.
5. Umíš německy?
6. Neumíme pracovat s PC./nemůţeme/
7. Musel jsem jít dříve domů.
8. Smíš odejít.
9. V 5 letech jsem uměla plavat.
10. V pátek se mohu dívat na TV.
MENU
Snímek 10
10
Zdroje informací:
http://www.e-gramatica.com/testy.php?category=zpusobova-slovesacan--may--must&test=test-3
http://www.grammar.cz/modal_verbs.html
MENU
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Modální slovesa a jejich opisy
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
1. 6. 2011
15. 5. 2012
PPT
8.
Téma
Modální slovesa a jejich opisy
Ţák bude umět
- rozlišit modální slovesa
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
10
MZ 5 / VY_22
- vysvětlit použití opisů modálních sloves
Časový rozsah
Formy pouţití
1
vyučovací hodina
-opakování modálních sloves
-výklad opisů modálních sloves
Snímek 1
ANGLICKÝ JAZYK II
Should/shouldn´t - 8. r.
Snímek 2
2
menu
povinnosti
rady
should x opis
talking over pictures 1
Snímek 3
3
Povinnosti
Tato slovesa pouţíváme jako sloveso MUST a MUSTN'T,
povinnosti vyplývající z tohoto slovesa však nejsou tak
direktivní, tak silné jako u MUST.
Do češtiny je můţeme přeloţit jako měl bych / neměl bych .
I should study because there's an exam tomorrow. - Měl bych
se učit…….
You shouldn't go there. - Neměl bys tam chodit.
menu
Snímek 4
4
Rady
Stejně jako MUST a MUSTN'T, i tato slovesa můžeme použít,
když chceme někomu poradit, že by něco dělat měl, a něco ne.
You should relax. - Měl by sis odpočinout.
You shouldn't stay up so late. - Neměl bys chodit tak pozdě spát.
menu
Snímek 5
5
SHOULD vs. opis
V přítomném čase existuje podobný významový rozdíl mezi modálním
SHOULD a SHOULDN'T a opisem BE (not) SUPPOSED TO.
SHOULD vyjadřuje příkaz či radu,
BE SUPPOSED spíše jen oznamuje, co se od člověka očekává.
I SHOULD STUDY - Měl bych se učit. - Sám na tom mám zájem, sám to vím, že bych měl.
I'M SUPPOSED TO STUDY - Mám se učit. - Chtějí to po mně.
menu
Snímek 6
6
Complete the sentences by using these pictures.
We should dance,
becouse ………..
She should/n´t……., …………
I shouldn´t …………………………., I´m tired.
menu
Snímek 7
7
menu
Snímek 8
8
menu
Snímek 9
9
menu
Snímek 10
10
menu
Snímek 11
11
menu
Snímek 12
12
menu
Snímek 13
13
menu
Snímek 14
14
zdroje informací:
http://www.eslprintables.com/printable.asp?id=62705
http://sedl.xf.cz/giving_advice.pdf
http://www.freeprintable.com/free-printable-flash-cards/actions--studying
http://www.montsemorales.com/grammar.html
menu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Autor
Anglický jazyk
Should/shouldn´t
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
20. 1. 2012
21. 5. 2012
PPT
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
14
MZ 5 / VY_22
Anotace
8
Téma
Should/shouldn´t
Ţák bude umět
- vysvětlit užití should/shouldn´t
vyučovací hodina
Časový rozsah
1
Formy pouţití
- práce s obrázky
Snímek 1
ENGLISH II.
LARGE NUMBERS – 8TH CLASS, PRACTICE
Varga Zdeňka
Snímek 2
2
Large numbers
8 th class
Practice
Snímek 3
Snímek 4
4
1. Write the numbers ( Napiš čísla slovem ):
a) 368 …………………………………………………………………......…………………………………..
b) 1 000 ………………………………………………………………...........................................................
c) 7 962 ………………………………………………………………….......................................................
d) 11 405 ………………………………………………………………...........................................................
e) 148 000 000 ……………………………………………………………...............................................................
…………/5
Snímek 5
5
2. Listen and write the numbers ( Poslouchej a zapiš číslo ):
a)
…………………………………………………………………………………….........…………………………………………………………………….
b)
………………………………………………………………………………………..........................................................................................
c)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
d) ....................................................................................................................................................................
e)
...................................................................................................................................................................
……../5
Snímek 6
6
3.Write the numbers ( Uvedená čísla zapiš číslicemi ):
a) one thousand, four hundred ________________________________
b) eight thousand and twenty _________________________________
c) two hundred and forty – nine ________________________________
d) one hundred and ten thusand nine hundred and twenty _________________________
e) two million four hundred and forty-eight thousand three hundred and ninety-seven __________________
……….. / 5
Total: …………/15
Snímek 7
7
Key to practice:
1. Write the numbers ( Napiš čísla slovem ):
a) 368 - three hundred and sixty- eight
b) 1,000 - a thousand
c) 7,962 - seven thousand nine hundred and sixty-two
d) 11,405 - eleven thousand four hundred and five
e) 148,000,000 - one hundred and forty-eight million
Snímek 8
8
Key to practice
2. Listen and write the numbers ( Poslouchej a zapiš číslo ):
a) fifteen thousand five hundred and sixty
( 15,560 )
b) one hundred and five thousand seven hundred and eleven
( 105,711 )
c) twenty-eight thousand eight hundred and forty-nine
( 28,849)
d) one thousand six hundred and one
( 1,601 )
e) three hundred and thirty-three
( 333 )
Snímek 9
9
Key to practice
3.Write the numbers ( Uvedená čísla zapiš číslicemi ):
a) one thousand four hundred - 1,400
b) eight thousand and twenty – 8, 020
c) two hundred and forty-nine - 249
d) one hundred and ten thusand nine hundred and twenty - 10,920
e) two million four hundred and forty-eight thousand three hundred and ninety-seven - 2,448,397
Snímek 10
10
The classification
1 ..... 15 - 14
2 ..... 13 - 11
3 ..... 10 - 7
4 ..... 6 - 4
5 ..... 3 - 0
Snímek 11
11
Seznam literatury
http://blog.constitutioncenter.org/2012/02/by-thenumbers-belated-and-potential-amendments/
Cvičebnice angličtiny (nejen) pro základní a střední školy
Stanislav Sládeček
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Anglický jazyk
U8 Velká čísla - procvičování samostatná práce (Large numbers)
Zdeňka Varga
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
28.12.2011
11.1. 2013
PDF
Téma
8.ročník
Ţák bude umět
Rozlišovat, formulovat a užívat tvary budoucího
času na příkladech v testu
Časový rozsah
Formy pouţití
11
MZ 5 / VY_22
U8 Velká čísla - procvičování samostatná práce (Large numbers)
Snímek 1
ENGLISH II.
EVERY, ANY, NO, SOME AND ITS COMPOUNDS
8TH CLASS, PRACTICE
Varga Zdeňka
Snímek 2
2
Every, any, no, some and its compounds
8 th class
Practice
Snímek 3
somebody (someone)
somewhere
někde
sometimes
někdo
anybody (anyone)
anywhere
kdokoli, někdo
kdekoliv, někde
někdy
anytime kdykoliv, někdy
something něco
anything
cokoliv,
něco
nobody (no one) nikdo
nowhere
never
nikde
nikdy
nothing
nic
Snímek 4
4
Put in somebody/something/somewhere:
a) They went …………………………….. .
b) I´m going to phone …………………… .
c) She said ………………………………..
d) I´ve lost ……………………………….. .
Snímek 5
5
Put in nobody/nothing/nowhere:
a) What did you say?
……………………. .
b) Where are you going? ………………….. .
c) What do you want? ……………………. .
d) Who are you looking for? ………………. .
Snímek 6
6
Put in anything/anybody/anywhere:
a) I didn´t say ……………………………. .
b) I didn´t meet ………………………….. .
c) I´m not going …………………………. .
d) I don´t want …………………………… .
Snímek 7
7
Put in everybody/everything/everywhere:
a) Let´s have dinner. …………….. is hungry.
b) Kevin never uses his car. He goes …………… by motor-bike.
c) John knows ………………. about computers.
d) You are right. ………………. you say is true.
Snímek 8
8
Answer key:
Put in somebody/something/somewhere:
a) They went ……somewhere……………………….. .
b) I´m going to phone ……somebody……………… .
c) She said …………something……………………..
d) I´ve lost ………………something……………….. .
Snímek 9
9
Answer key:
Put in nobody/nothing/nowhere:
a) What did you say?
………nothing……………. .
b) Where are you going? ………nowhere………….. .
c) What do you want? ………nothing……………. .
d) Who are you looking for? ……nobody………….
Snímek 10
Answer key:
Put in anything/anybody/anywhere:
a) I didn´t say ………anything……………………. .
b) I didn´t meet …………anybody……………….. .
c) I´m not going …………anywhere………………. .
d) I don´t want …………anything………………… .
Snímek 11
11
Answer key:
Put in everybody/everything/everywhere:
a) Let´s have dinner. …everybody……….. is hungry.
b) Kevin never uses his car. He goes …everywhere……… by motor-bike.
c) John knows …everything……………. about computers.
d) You are right. …everything……………. you say is true.
Snímek 12
12
Seznam použité literatury:
Murphy R., Učebnice Essential Grammar in Use, Cambridge University Press, 1997
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Every, some, any…..složeniny procvičování ( Every, some, any…..
compound - practice);8th class;
procvičování (practice)
Zdeňka Varga
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
13.3.2012
25.9.2012
PDF
Téma
8.
Every, some, any…..složeniny - procvičování (
Every, some, any….. compound - practice)
Ţák bude umět
- použít složeniny every, some, any ve větách
- porozumět textu a zařadit správný tvar
složeniny do vět
- práce s textem
Časový rozsah
Formy pouţití
12
MZ 5 / VY_22
Snímek 1
ENGLISH II.
EVERY, ANY, NO, SOME AND ITS COMPOUNDS – 8TH CLASS, TEST
Varga Zdeňka
Snímek 2
2
Every, any, no, some and its compounds
8 th class
Test
Snímek 3
somebody (someone)
somewhere
někde
sometimes
někdo
anybody (anyone)
anywhere
kdokoli, někdo
kdekoliv, někde
někdy
anytime kdykoliv, někdy
something
něco
anything cokoliv, něco
nobody (no one) nikdo
nowhere
never
nikde
nikdy
nothing
nic
Snímek 4
4
I. Circle the correct words:
a) I couldn´t find the railway station, so I stopped somebody / anybody to ask directions.
b) There was anything / nothing in the fridge, so we had to go to a restaurant to eat.
c) I knew there was nothing / something I had to do, but I couldn´t remember what it was!
d) I didn´t go out somewhere / anywhere on Saturday, because I didn´t have any money.
e) Anybody / Somebody phoned me in town, but the signal was bad and I don´t know who it was.
f) I´m sure I heard a knock on the door, but there was anybody / nobody there.
……./6
Snímek 5
5
II. Put in anywhere / nothing / somewhere / everything / anybody / nowhere / everybody / somebody:
a) They went …………………………….. .
e) Let´s have dinner. …………….. is hungry.
b) I´m going to phone …………………… .
f) John knows ………………. about computers.
c) What did you say? ……………………. .
g) I didn´t meet …………………………..
d) Where are you going? ………………….. .
h) I´m not going …………………………. .
……/8
Snímek 6
6
Key to test:
I. Circle the correct words:
a) I couldn´t find the railway station, so I stopped
somebody / anybody to ask directions.
b) There was anything / nothing in the fridge, so we had to go to a restaurant to eat.
c) I knew there was nothing / something I had to do, but I couldn´t remember what it
was!
d) I didn´t go out somewhere / anywhere on Saturday, because I didn´t have any money.
e) Anybody / Somebody phoned me in town, but the signal was bad and I don´t know
who it was.
f) I´m sure I heard a knock on the door, but there was anybody / nobody there.
Snímek 7
7
Key to test:
II. Put in anywhere / nothing / somewhere / everything / anybody / nowhere / everybody /
somebody:
a) They went ……somewhere……….. .
b) I´m going to phone ……somebody…… .
computers.
e) Let´s have dinner. …everybody…….. is hungry.
f) John knows..... everything………. about
c) What did you say? ……nothing….…. .
g) I didn´t meet ………anybody…………………..
d) Where are you going? …anywhere…..... .
h) I´m not going …………nowhere………………. .
Snímek 8
8
The classification:
1 ..... 14 - 13
2 ..... 12 - 10
3 ..... 9 - 6
4 ..... 5 - 3
5 ..... 2 - 0
Snímek 9
9
Seznam literatury:
Murphy R., Učebnice Essential Grammar in Use, Cambridge
University Press, 1997
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Název předmětu
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Every, some, any…..složeniny procvičování ( Every, some, any…..
compound - practice);8th class; test
Zdeňka Varga
16.3.2012
27.9.2012
PDF
9
MZ 5 / VY_22
Anotace
Téma
Ţák bude umět
Časový rozsah
Formy pouţití
8.
Every, some, any…..složeniny ; test
- použít složeniny every, some, any na
příkladech v testu
- porozumět textu a zařadit správný tvar
složeniny do vět
- práce s textem
1
VARIANTA A.............................................................................................................................. 34
2
VARIANTA B .............................................................................................................................. 35
3
VARIANTA C.............................................................................................................................. 36
4
ŘEŠENÍ PRÁCE ......................................................................................................................... 37
4.1
VARIANTA A ............................................................................................................................. 37
4.2
VARIANTA B ............................................................................................................................. 38
4.3
VARIANTA C ............................................................................................................................. 39
5
HODNOCENÍ PRACOVNÍHO LISTU ...................................................................................... 40
5.1
VARIANTA A .............................................................................................................................. 40
5.2
VARIANTA B .............................................................................................................................. 40
5.3
VARIANTA C .............................................................................................................................. 40
6
SEZNAM LITERATURY ............................................................................................................. 41
6
VARIANTA A
Datum:
Read the text and answer the questions
The body
Jill hurt her ankle at the dancing class. Now he´s waiting to see the doctor. There are other patients
waiting too. There is a man with a bad cold and a woman with a headache. One of the woman´s sons
has a black eye and a bruise on his knee. The other son has toothache and a big plaster on his leg.
The doctor is giving a baby an injection.
Now Jill and her mother see the doctor.
Doctor: Hello, Jill. What´s the matter?
Jill: I´ve hurt my ankle.
Doctor: Yes…… you´ve got some cuts and bruises, Jill, but your ankle isn´t broken. I´ll put a bandage
on it for you.
Jill: Thank you, doctor.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Where is Jill?________________________________________________________
Which part of body has Jill hurt?_________________________________________
How many patients are there?___________________________________________
What did doctor put on her ankle?_________________________________________
What happend a man, who is waiting there?_________________________________
How many sons are there?______________________________________________
7) What happend one of sons?_____________________________________________
_____ /14
8)
7
Varianta B
Datum:
The body
on it for you.
1) Where did Jill hurt her ankle?____________________________________________
2) Where is Jill now?_____________________________________________________
3)
4)
5)
6)
7)
What happend a woman?_______________________________________________
Did Jill break her ankle?_________________________________________________
Why is Jill waiting for? __________________________________________________
What is a doctor doing to baby?__________________________________________
How many patients are there? ___________________________________________
______ / 14
8
Varianta C
Datum:
8. ročník
Read the text and write about the patients
The body
on it for you.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________
_______ / 14
9
Řešení práce
9.1
Varianta A
Datum:
The body
on it for you.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Where is Jill? Jill is in the hospital.
Which part of body has Jill hurt? She has hurt an ankle.
How many patients are there? There are six patients.
What did doctor put on her ankle? He put a bandage.
What happend a man, who is waiting there? He had a bad cold.
How many sons are there? There are two sons.
7) What happend one of sons? One has toothache and a big plaster on his leg and one has a
black eye and a bruise on his knee.
Total 14 p.
9.2
Varianta B
Datum:
The body
on it for you.
1) Where did Jill hurt her ankle? Jill hurt her ankle at the dancing class.
2) Where is Jill now? She is in the hospital.
3)
4)
5)
6)
7)
What happend a woman? She has / had a headache.
Did Jill break her ankle? No, she didn´t.
Why is Jill waiting for? Jill is waiting for doctor.
What is a doctor doing to baby? He is giving him/her an injection.
How many patients are there? There are six patients.
Total 14 p.
9.3
Varianta C
Datum:
8. ročník
Read the text and write about the patients
The body
on it for you.
Jill – a hurt ankle
man –a bad cold
woman – a headache
1. son – a black eye and a bruise on his knee
2. son – toothache and a big plaster on his leg
baby – an injection
Total 14 p.
10 Hodnocení pracovního listu
10.1 Varianta A
14 – 13
1
12 – 10
2
9 – 7
3
6 –3
4
2 –0
5
10.2 Varianta B
14 – 13
1
12 – 10
2
9 – 7
3
6 –3
4
2 –0
5
10.3 Varianta C
14 – 13
1
12 – 10
2
9 – 7
3
6 –3
4
2 –0
5
11 Seznam literatury
Oxford Picture Power Dictionary, 1500 words through stories and pictures, ISBN 0-19431436-7
Název školy
Číslo projektu
Název projektu
CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Pojďte s námi
II/2
Název předmětu
Anglický jazyk
The body – text + otázky – pracovní list
pro 8.ročník
Autor
Datum vytvoření
Datum ověření
(PDF nebo PPT)
školy
Anotace
22. 11. 2011
22.10.2012
PDF
Téma
8. ročník
Ţák bude umět
Samostatně pracovat, vyhledávat informace
v textu
-opakování učiva lze využít i jako samostatnou
písemnou práci
Časový rozsah
Formy pouţití
10
MZ 5 / VY_22
Průběžné opakování učiva – pracovní
list pro 8.ročník – The body - text
Bučinská /AJ 8.6.

ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených

Transkript

Podobné dokumenty

EU-6-59 Regiony Asie

Identifikátor materiálu: EU – 6 – 46, Zeměpis, Kanada Anotace Ţák

Katalog zájezdů 2009

ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených/inovovaných

zde - Základní škola Opava

Zpravodaj 29 - Veselice - e-obec

Základy hardwaru

Ceník celého iShopu

ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených

ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených

zde - Základní škola Opava

Kanada Working Holiday 2013 – 2014

Stáhnout - Moderní učitel - Středisko služeb školám Plzeň

Matematika - Základní škola Cheb

Make - zsjiraskova.cz

Angličtina pro nižší stupeň ZŠ - Základní škola, Vítkov, nám. J. Zajíce

závěrečnou práci - Nářečí českých strnadů

Speciální základní škola Skuteč

UNIXové příkazy cat, head a tail