Epigeneze psychiky – psychosociální vývoj, podle Eriksona, Freud
Transkript
prenatální 6. týdne novorozenecké 1 roku kojenecké 2 let vývoj pudového života 1 orální -požitek vyvolává aktivita spojená s ústy, dítě je egocentrické, neodlišuje sebe od okolního světa psychosociální vývoj (epigeneze psychiky) 1 základní důvěra x nedůvěra - pokud dítě v rodině přijímá pravou lásku, vytvoří se zákla- dní důvěra; ctnost: naděje 2 anální - výchova k tělesné čisto- 2 autonomie x zahanbená nejistota tě; nedovést dítě ke studu, pouze vrozená tendence zdůrazňovat své já, fáze poznávání – zvídavosti nereflektovaně („já sám“ – období vzdoru). Cnost: vůle. 3 falické - pozornost k pohlavním 3 iniciativa x pocit viny - objevuje se orgánům (stimulace); identifikace „svědomí“. Dítě začíná vnímat „vnitřní s rodičem stejného pohlaví hlas“, který jeho skutky schvaluje nebo odsuzuje. Cnost: cílevědomost. batolecí 3 let 4 let předškolní 6 let 7 let mladší školní 8 let 2 latence - ustupují sexuální tužby a zájmy; období relativní stability; osvojování nových poznatků a zapojování se do aktivit skupiny 4 snaživost x komplex méněcennosti věk rozhodující pro získání zkušeností, vlastní zdatnosti, kompetence (předpoklad autono- mie). Úspěch vyvolává radost, neúspěch pocit méněcennosti. Cnost: kompetence. 12 let dospívání pubescence 5 genitální - znovuobjevení sexuálních tužeb; není egocentrická zaměřenost; učí se lásku nejen vyžadovat, ale i adolescence poskytovat ve vzájemně uspokojivém vztahu 5 identita x zmatení rolí - hledání odpověďí na otázky: „Kdo jsem já?“, „Jaký je smysl mého života?“, „Jak se jevím ostatním ve srovnání s tím, co sám o sobě cítím?“. Cnost: věrnost, je jakýmsi vyšším stupněm důvěry (předpokládá základní důvěru a od- vahu k životu). 22 let 23 let mladší dospělost 32 let 33 let střední dospělost 6 intimita x izolace - rozhoduje se o tom, zda se rozhodne navázat přátel. a trvalé vztahy, anebo zvolí únik do samoty. Cnost: láska. 7 generativita (tvořivý život) x stagnace generativita = ochota převzít odpovědnost, nacházet tvořivá řešení problémů a starat se o druhé. Stagnace = život zredukovaný na vegetování. Ctnost: pečování. 13 let 15 let 16 let 48 let 49 let starší dospělost 65 let 66 let stáří časné vysoké Zaměřuje se na afektivní prožívání, vývoj pudového života, na motivaci. Periodizace se zakládá na zákonitém přesunu místa uspokojení potřeb (pudů) z jedné zóny do druhé 8 integrita (naplněný život) x zoufalství in- tegrita = přijetí vlastního života (= nemohl proběhnout jinak). Cnost: moudrost. kognitivní vývoj 1 senzomotorické - myšlení jen senzorické (chuť, hmat, …) + mo- torické chování; myšlení typu "pokus-omyl" a "sejde z očí …" 2 předoperačního myšlení Pou- žívání řeči; pokus: voda z jedné sklenice do jiné, úzké a vysoké >> dítě bude tvrdit, že v té druhé je vody více => není schopno vidět své okolí z jiné než ze své vlastní perpektivy 3 konkrétních operací schopn. přemýšlet o tom, jak se věci mění; používání logiky u věcí, s nimiž má konkrét. zkušenost, nedokáže zacházet s abstrakt. pojmy. Ztrácí svůj egocentrický pohled na svět 4 formálních operací - používá abstraktní myšlení; dokáže vytvá- řet domněnky, které nejsou opře- ny o reálnou skutečnost, jsou pouze možné až fantastické a srovnává skutečné s myšleným; schopnost kriticky hodnotit lidské chování, srovnávat se s normami a ideály Získávání znalostí - 2 procesy: Asimilace: (v dětství a stáří) použitím již existujících znalostí vnímáme informace o okolí. Ty řadíme podle již vytvořené mapy Akomodace: (v dospělosti) pře měna již existujících map v důsled ku nových zkušeností Epigeneze psychiky – psychosociální vývoj, podle Eriksona, Freud- vývoj pudového života, KolbergPiaget – kognitivní vývoj. Stručné studijní texty pro DVPP. Lektor Ing. Mgr. Marie Nováková
Podobné dokumenty
Vývojová psychologie - Pražská vysoká škola psychosociálních studií
připravenost, diagnostika školní zralosti, kulturní habitus a kulturní kapitál,
předpoklady školní úspěšnosti, teorie jazykového kódu)
19. Mladší školní věk (vývoj myšlení, vývoj sociálních vztahů,...
Září - Časopis Život v Kristu
do moci synovství. V Janově evangeliu 1,12 čteme: Těm pak, kteří ho přijali
a věří v jeho jméno, dal moc
stát se Božími dětmi.
O moci synovství čteme dvakrát. Nejdřív je
dána Ježíši Kristu a pak tě...
Podpora seniora trpícího demencí a jeho rodiny
doprovázíme, hraje naše osoba významnou roli. Mám na mysli určitou vnitřní usebranost,
schopnost uvědomovat si motivy našeho chování, ale také konkrétní dovednosti a znalosti.
Předkládaný text má n...
Škola muzejní pedagogiky 5 - Katedra výtvarné výchovy PdF UP
Zde si můžete zkontrolovat správnost své odpovědi na konkrétní úkol
nebo zde najdete řešení konkrétního testu. Váže se na konkrétní úkoly,
testy! Nenajdete zde databázi správných odpovědí na všechn...
Kontaktologické listy 2/2012
Zajímavým faktem je, že pravděpodobnost úspěchu není rozdílná v závislosti
na věku, pohlaví nebo úrovni astigmatismu. Úspěšnost podle těchto kritérií byla
vyšší u starších pacientů (více než 45 let...