Systematická tvorba eLearningového kurzu

1
7
PROJEKT ELDOŠ – ELEARNING DO ŠKOL!
MODUL 7
SYSTEMATICKÁ TVORBA
ELEARNINGOVÉHO KURZU
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
2
OBSAH
7 ...............................................................................................................................................................1
7.1 Interní autorské nástroje v LMS Moodle ...........................................................................3
7.1.1 Jednoduchý HTML editor ........................................................................................................................ 4
7.1.2 Moduly Kniha a Přednáška .................................................................................................................... 4
7.1.3 Externí dokumenty .................................................................................................................................... 5
7.2 Význam multimédií v eLearningu .......................................................................................5
7.2.1 Co jsou to multimédia?............................................................................................................................. 5
7.3 Multimédia v LMS Moodle ......................................................................................................6
7.3.1 Obrázky v LMS Moodle ............................................................................................................................ 7
7.3.2 Zvuky a videa v LMS Moodle ................................................................................................................. 9
7.3.3 Animace v LMS Moodle..........................................................................................................................12
7.4 Externí editory vzdělávacího obsahu pro Moodle ....................................................... 14
7.4.1 Editor eXe .....................................................................................................................................................15
7.4.2 Editor Xerte .................................................................................................................................................16
7.4.3 Adobe Captivate ........................................................................................................................................17
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
3
7.1 Interní autorské nástroje v LMS Moodle
PRŮVODCE STUDIEM 1
V této části kapitoly si připomeneme způsoby, jak do LMS Moodle vložit
eLearningový vzdělávací obsah. Neboť půjde o vkládání vzdělávacího obsahu
přímo dovnitř kurzu, budeme mluvit o interních autorských nástrojích.
Většina eLearningových vzdělávacích systémů pro práci v prostředí internetu
je vybavena interními nástroji pro tvorbu vzdělávacích objektů. Obvykle se
jedná o různě vybavené HTML nebo XHTML editory, které umožňují autorům
kurzů navrhovat vzdělávací obsah přímo v prostředí daného LMS programu.
Díky WYSIWYG koncepci těchto editorů (=What You See Is What You Get)
nemusí autor znát ani jediný příkaz jazyka HTML a tvorba studijního
materiálu tak často připomíná psaní v textovém editoru, jakým je například
Microsoft Word.
WYSIWYG editory
vzdělávacího
obsahu
Výhodou takového řešení je jeho jednoduchost, nevýhody však mnohdy
převažují, zejména při tvorbě rozsáhlejších studijních textů: tvůrce kurzu
musí být on-line na webu, vkládání obrázků nebo dokonce multimediálních
objektů není právě triviální, vytvořený vzdělávací obsah je jen obtížně
přenositelný, o možnosti exportu do jiných formátů nebo dokonce použití v
jiných LMS systémech ani nemluvě.
SAMOSTATNÝ ÚKOL 1
Znáte pojmy HTML, XHTML a WYSIWYG? Pokud ano, můžete klidně číst
tuto kapitolu dál. Pokud vám tyto zkratky nic neříkají (nebo jen matně),
zkuste navštívit svůj oblíbený internetový vyhledávač nebo Wikipedii a
něco si o těchto pojmech přečtěte.
K vytvoření eLearningového kurzu v prostředí LMS Moodle nemusíte znát
ani jeden kódový příkaz HTML, neuškodí však, pokud si o tomto základním
„webovém“ jazyku něco přečtete.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
4
7.1.1 Jednoduchý HTML editor
Vzdělávací prostředí CMS Moodle v sobě integruje takový jednoduchý HTML
editor, který mimo jiné umožňuje přenášet přes schránku Windows předem
připravený obsah z jiného programu, například z MS Wordu nebo Power
Pointu. Tímto způsobem lze do Moodle vložit text včetně formátování písma,
odrážek, tabulek a podobně.
Jednoduché HTML
dokumenty
Jedinou nevýhodou takového řešení je nemožnost přenosu obrázků, což je
dána samotným principem (X)HTML dokumentů – obrázky a multimédia
(zvuky, animace, filmy, …) nejsou součástí takového dokumentu a musí být
umístěny jako samostatné soubory někde jinde na webu (například ve složce
Soubory, umístěné v každém kurzu). O vkládání multimediálního obsahu do
kurzu v Moodle se dočtete dále v této kapitole.
7.1.2 Moduly Kniha a Přednáška
Kromě této jednoduché webové stránky nabízí CMS Moodle ještě dva další
nástroje pro tvorbu vzdělávacího obsahu na bázi HTML stránek – těmi jsou
Kniha (Book) a Přednáška (Lesson).
O modulu Kniha
Modul Kniha, jehož autorem je Petr Škoda, představuje v podstatě několik
webových stránek integrovaných do jediného vzdělávacího objektu, ve
kterých se můžete orientovat pomocí dvouúrovňového obsahu (kapitoly,
podkapitoly). Ke tvorbě jednotlivých stránek výsledného objektu je použit
standardní HTML editor z CMS Moodle. Nespornou výhodou tohoto nástroje
je možnost tisku celého textu knihy najednou nebo exportu do standardního
formátu IMS Content Package.
Modul Přednáška byl navržen pro tzv. řízenou výuku. Tomuto stylu se kdysi
říkalo „programované učení“. Obdobně jako u knihy je studijní materiál
rozdělen na jednotlivé HTML stránky, které jsou obvykle zakončeny krátkou
otázkou. Podle odpovědi, kterou student (čtenář) vybere, je poté vybrána a
zobrazena další stránka. Průchod přednáškou tak může být lineární nebo
různě větvený. Je například možné nastavit, aby se při špatné odpovědi
student vrátil o několik stránek zpět nebo přešel na podrobnější
procvičování. Tento modul představuje již poměrně komplikovaný nástroj,
srovnatelný s možnostmi některých komerčních autorských programů.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Modul Přednáška
již také znáte
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
5
7.1.3 Externí dokumenty
Jinou možností, jak zpřístupnit vzdělávací obsah prostřednictvím LCMS
systému, je nabídnout dokumenty vytvořené v jiných externích programech,
například v již zmíněném editoru MS Word, prezentačním programu Power
Point a podobně. Uživatel, který si chce tyto dokumenty zobrazit, popř.
vytisknout, musí však mít odpovídající obslužné programy nainstalované na
svém počítači. To limituje zejména ty uživatele, kteří používají jinou
počítačovou platformu, pro kterou nejsou uvedené programy vyvinuty
(například OS Linux, Solaris nebo počítače MacIntosh).
Odkazy na externí
dokumenty
Určitým řešením je využití „univerzálního“ formátu PDF, který dnes
podporují prakticky všechny platformy. Dokument, převedený do formátu
PDF, by měl být stejně zobrazitelný na libovolném zařízení, včetně mobilních
technologií (PDA). Převod do formátu PDF je dnes standardní funkcí většiny
kancelářských balíků, včetně poslední verze Microsoft Office 2007. Pro jiné
programy lze využít bezplatná řešení, například programy Free PDF, Cute
PDF, Nova PDF a další.
7.2 Význam multimédií v eLearningu
PRŮVODCE STUDIEM 2
Využití multimédií v eLearningu je jednou z největších výhod elektronického
vzdělávání oproti „papírovému“. Kromě klasických učebnic, ať již v papírové
nebo elektronické podobě, dnes mohou studenti využívat k výuce různé
zvukové záznamy, animace, videa nebo interaktivní simulace.
Proto se budeme v této části kapitoly věnovat systematickému vkládání
multimediálního obsahu do studijních materiálů a kurzů v LMS Moodle.
Začneme obecněji vysvětlením, k čemu mohou multimédia v eLearningu
sloužit.
7.2.1 Co jsou to multimédia?
Termínem multimédia nebo multimediální aplikace souhrnně nazýváme
informační a komunikační technologie, které pracují s kombinacemi různých
typů dat – textových, obrazových, zvukových, animovaných nebo filmových,
takže působí na více našich smyslů současně.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Co jsou multimédia
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
6
V současné době rozlišujeme 6 různých forem multimediálního obsahu:

text

obrázky

audio (zvuky)

animace

video (filmy)

interakce
Multimediální prvky ve vzdělávání napomáhají větší názornosti nebo
usnadňují výuku. Interakce je důležitou složkou multimediálního obsahu,
která jej odlišuje například od běžného filmu.
ČÁST PRO ZÁJEMCE 1
I když by se zdálo, že multimédia jsou novým fenoménem, který je spojen
s novými technologiemi, zejména s osobními počítači, myšlenky
multimediálního vzdělávání najdeme již v Nové didaktice Jana Ámose
Komenského, kde se lze dočíst:
„Proto budiž učitelům zlatým pravidlem, aby všecko bylo předváděno smyslům,
kolika možno. Tudíž věci viditelné zraku, slyšitelné sluchu, vonné čichu,
chutnatelné chuti a hmatatelné hmatu; a může-li něco býti vnímáno najednou
více smysly, budiž to předváděno více smyslům,…“
7.3 Multimédia v LMS Moodle
PRŮVODCE STUDIEM 3
V této části kapitoly si řekneme a ukážeme, jak studijní materiály vložené do
LMS Moodle obohatit o multimediální a interaktivní prvky. Soustředíme se
přitom na vkládání multimediálních prvků přímo do stránek kurzů v LMS
Moodle. Vytváření multimediálních studijních opor v externích programech,
například v Power Pointu, Adobe Flashi a jiných speciálních programech, zde
vysvětlovat nebudeme.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
7
Neboť obrázky představují nejčastější formu jiných než textových informací,
se kterými se můžeme setkat v elektronických učebních materiálech,
začneme u nich.
7.3.1 Obrázky v LMS Moodle
Vytváříme-li v LMS Moodle jakýkoliv dokument – studijní materiál, popisek,
příspěvek do diskusního fóra a podobně – můžeme jej doplnit o některé
multimediální prvky, například obrázky.
Jak vložit obrázek
do LMS Moodle
K vložení obrázku do takového dokumentu slouží v editoru Moodle speciální
ikona:
Aby bylo možné vložit obrázek do dokumentu, musí být k dispozici na webu.
Nestačí mít takový obrázek umístěný na disku svého počítače.
Jak dostat obrázek na web?

vybereme obrázek, který již někde na webu je;

využijeme některé webové služby (například Picassa nebo Sweb) a
obrázek na ni nejprve umístíme;

obrázek nahrajeme na virtuální disk kurzu.
Každý kurz v LMS má svůj virtuální disk. Je to ve skutečnosti webový prostor,
spojený s daným kurzem, který se však chová jako disk. Na tomto virtuálním
disku můžeme vytvářet adresáře jako na skutečném disku a kopírovat do
nich soubory ze svého počítače.
Co je to virtuální
disk kurzu
K virtuálnímu disku se dostaneme přes odkaz Soubory v bloku Správa.
K vytvoření adresáře (složky) nebo vložení souboru slouží tlačítka na spodní
části okna, ve kterém se zobrazuje obsah disku nebo adresáře:
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
8
Jakmile máme obrázek připravený na webu nebo na virtuálním disku,
můžeme jej vložit do dokumentu.
Pro vložení obrázku do dokumentu umístěte nejprve kurzor do místa, kam
chcete vložit obrázek, a pak klikněte na ikonu obrázku
. Otevře se
dialogové okno Vložit obrázek:
Vložení obrázku do
dokumentu
Pokud máte obrázek umístěný na jiném webu, stačí vyplnit jeho URL
(webovou) adresu a nastavit parametry. Těmi jsou:

alternativní text – povinný parametr, jde o text, který se ukáže, pokud
na obrázek najedete myší
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
9

vzhled – nastavení zarovnání obrázku vůči okolnímu textu a
ohraničení

vzdálenost od textu – počet bodů, o které bude obrázek vzdálen od
okolního textu

velikost – šířka a výška obrázku (pokud neuvedete, zobrazí se v plné
velikosti)
Umístění obrázku do dokumentu dokončíte kliknutím na tlačítko OK.
Pokud jste vkládali obrázek na virtuální disk kurzu nebo do některého jeho
adresáře, nemusíte si pamatovat jeho URL adresu. Stačí vybrat tento obrázek
z nabídky označené jako Prohlížeč souborů v dialogovém okně Vložit
obrázek. Kliknutím na jméno obrázku se URL adresa vyplní automaticky:
Obrázek
z virtuálního disku
7.3.2 Zvuky a videa v LMS Moodle
Obrázky jsou bohužel jediný typ multimediálního obsahu, jejichž vložení
přímo do studijních materiálů v LMS Moodle současný editor obsahu
podporuje. Vzhledem k tomu, že videa mají obvykle mnohonásobně větší
velikost, než je povolená maximální velikost souborů v LMS Moodle,
nepřipadá v úvahu přímé vkládání těchto souborů na virtuální disk.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Jak vložit zvuky a
videa do kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
10
V současné době je tedy jediným rozumným způsobem využít externí úložiště
multimédií na jiných webech a na tyto soubory pouze z kurzů v LMS Moodle
vytvořit příslušné odkazy.
Verze Moodle 2.0 bude již vybavena modernějším editorem, který bude
podporovat práci s hypermédii, tj. přímou integraci zvukových a video
nahrávek umístěných na externích zdrojích do studijních materiálů.
V následujícím odstavci si alespoň ukážeme, jak lze do kurzu v LMS Moodle
integrovat video uložené na serveru YouTube.
ČÁST PRO ZÁJEMCE 2
Jak do Moodle vložit video z YouTube
YouTube je server, který slouží k umísťování filmových nahrávek. Chcete-li
na YouTube umístit některé ze svých videí, musíte se zde nejdříve
zaregistrovat.
Jakmile máte vybrané video na YouTube a chcete jej umístit do kurzu v LMS
Moodle, musíte získat jeho HTML kód. K tomu stačí kliknout na tlačítko
<Vložit>, které najdete vpravo dole pod videem. Otevře se okno
s generátorem kódu:
Vlastní kód je umístěn ve zvýrazněném okénku nahoře. Kód je možné ještě
upravit výběrem formátu videa, barevného okraje a dalších parametrů (podle
typu daného videa).
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
11
Vytvořený kód stačí přenést do editoru v LMS Moodle, který přepnete
tlačítkem <> do HTML formátu.
Po uložení tohoto kódu bude příslušný multimediální dokument integrován
do kurzu v LMS Moodle:
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
12
7.3.3 Animace v LMS Moodle
Jak již bylo řečeno v úvodu této kapitoly, není cílem této příručky naučit
vytvářet multimediální soubory, tím spíše ne interaktivní animace. K tomuto
účelu slouží specializované programy, jako jsou například Flash, Captivate,
Authorware, JAVA a další.
Jak získat animace
Práce s těmito programy je však poměrně náročná a vyžaduje schopnosti
grafické, animační i programátorské. Proto i v tomto případě mnohdy
dáváme přednost již hotovým souborům a programům, které lze najít na
internetu. Mnohé z nich jsou volně dostupné a pro potřeby výuky (nebo
nekomerční účely) je můžeme využít i ve svých kurzech.
K vyhledání souborů lze využít standardní vyhledávače, jako je například
oblíbený Google.
Formáty animací
Animace lze obvykle získat ve třech formátech:

jako SWF soubor

jako JAVA applet

jako SCORM, AICC nebo IMS balíček
SWF soubor je speciální multimediální soubor, který umí „přehrávat“ většina
současných prohlížečů. Obvykle je doplněn souborem HTML, který definuje
parametry přehrávání. Integrace takové animace do LMS Moodle není složitá
– stačí na virtuální disk, nejlépe do samostatného adresáře, vložit oba nebo
všechny soubory. Poté vytvoříte odkaz na HTML soubor, který celou animaci
spouští.
JAVA applet je (obvykle) interaktivní program, který je napsaný
v programovacím jazyce JAVA. I v tomto případě tvoří program několik
souborů, z nichž jeden je spouštěcí HTML soubor. Stačí tedy opět zkopírovat
všechny soubory do jednoho adresáře a vytvořit odkaz na HTML soubor.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
13
IMS, AICC nebo SCORM balíček je soubor ve formátu ZIP, který obsahuje
„zabalené“ soubory s interaktivním programem v předem stanoveném
formátu. Rozdíly mezi jednotlivými typy balíčků jsou zejména ve způsobu, jak
si balíček předává informace s hostitelskou aplikací (v našem případě
s kurzem v LMS Moodle). Některé lepší interaktivní programy totiž obsahují i
testy, jejichž výsledky je možné přenášet do moodlovského kurzu.
Práce s balíčky
Pokud chcete pouze integrovat balíček do Moodle bez dalšího předávání
informací, stačí balíček vložit jako studijní materiál typu IMS Content.
Pro co nejlepší zobrazení výstupu je třeba nastavit vhodným způsobem
parametry zobrazení aplikace:
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
14
Před prvním spuštěním balíčku je třeba jeho obsah aktivovat příslušným
tlačítkem. Při aktivaci se „rozbalí“ obsah balíčku do adresáře, který se
automaticky vytvoří – o toto se uživatel nemusí starat.
7.4 Externí editory vzdělávacího obsahu pro Moodle
PRŮVODCE STUDIEM 4
V této části kapitoly si konečně ukážeme některé externí editory, které lze
využívat pro tvorbu studijních opor pro kurzy v LMS Moodle. Neboť jde o
externí programy, není autor při tvorbě vázán na prostředí internetu a
nemusí být tedy „online“. Na druhé straně jsou tyto nástroje poměrně
univerzální, výstupy z těchto programů mohou být využity nejen v prostředí
CMS Moodle, ale i na jiných eLearningových platformách.
V poslední době se u mnoha LCMS systémů objevuje možnost tvorby
výukového obsahu s využitím externích programů – editorů vzdělávacích
objektů. Například systém iTutor firmy Kontis je standardně dodáván s
externím editorem obsahu Publisher, obdobně eDoceo od Trask Solutions
(řešení podporované i firmami IBM a Microsoft) obsahuje aplikaci Edoceo
Autor. Některé programy tohoto typu umožňují vyvíjet vzdělávací objekty
nezávisle na cílovém LCMS systému díky možnosti exportu do standardů IMS
Content Package, AICC nebo SCORM, které jsou dnes podporovány většinou
eLearningových systémů, CMS Moodle nevyjímaje. Do této skupiny můžeme
zařadit i zřejmě nejznámější autorský software Adobe Authorware, který
nabízí velkou škálu nástrojů včetně řízené výuky, pro běžného uživatele je
však příliš složitý a také finančně náročný, a proto se uplatní spíše u
profesionálních řešení.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Jaké externí
editory můžete
použít?
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
15
Jaké možnosti má v tomto směru tvůrce studijních opor pro CMS Moodle?
Které externí editory vzdělávacího obsahu může využít? V tomto příspěvku si
ukážeme některé z nich, přičemž budeme preferovat především taková
řešení, která jsou dostupná pro běžného „laického“ uživatele, a to jak svou
jednoduchostí, tak i nízkou cenou.
7.4.1 Editor eXe
Editor eXe (Extended XHTML Editor) je nástroj, který vzhledem výsledného
dokumentu i svými možnostmi nejvíce připomíná modul Kniha z CMS
Moodle. Díky HTML editoru (obdobnému jako v Moodle) je návrh obsahu
stránky poměrně jednoduchou záležitostí, navíc lze i zde využít přenos
obsahu přes schránku Windows.
Co umí eXe a ještě
k tomu zadarmo
Jednotlivé stránky dokumentu eXe jsou sestavovány z bloků zvaných iDevice
(do češtiny se nepřekládá), které mohou kromě běžného textu obsahovat
například obrázkovou galerii, animaci, javovský applet, kontrolní otázku
nebo krátký test. Některé předdefinované iDevice odpovídají známým
aktivitám z eLearningových a distančních textů, např. vzdělávací cíle,
průvodce studiem, kontrolní otázky, případové studie, prerekvizity, apod.
Další typy iDevice si může uživatel nadefinovat sám podle potřeby. Stránky
vzniklého dokumentu lze hierarchicky uspořádat obdobně jako v Knize, počet
úrovní však není omezen. Vzhled dokumentu lze přitom volit z nabídky
předdefinovaných šablon.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
16
Program eXe dokáže exportovat vytvořený vzdělávací obsah do podoby
webových stránek, do formátu PDF (pro tisk) a také do standardních
elearningových formátů SCORM a IMS Content Package, které jsou
podporované CMS Moodle.
Výstupy
z programu eXe
Největší výhodou programu eXe je jeho cenová dostupnost – je nabízen zcela
zdarma. Program vznikl na Auckland University of Technology a jeho další
vývoj je garantován novozélandskou Komisí pro vzdělání na vysokých
školách. České uživatele potěší skutečnost, že program je plně lokalizován do
češtiny.
7.4.2 Editor Xerte
Xerte je editor vzdělávacího obsahu obdobného typu jako eXe. Na rozdíl od
něj je postaven na technologii Flash a ActionScript, což umožňuje lépe
implementovat do obsahu vzniklého dokumentu grafický a multimediální
obsah – například obrázkové galerie, flashové animace, zvukové a video
soubory a podobně. Xerte podporuje interaktivitu – do dokumentu lze
například implementovat test s různými typy otázek včetně vyhodnocení a
bodování. Uživatelsky volitelný je i vzhled výsledného dokumentu, od volby
barev až po návrh vlastních obslužných ikon.
I program Xerte je
zadarmo
Návrh dokumentu v programu Xerte připomíná objektově orientované
programování, například v prostředí Visual Basic, program neobsahuje ani
vlastní (X)HTML editor, proto je tento produkt určen spíše pokročilejším
návrhářům. Díky podpoře skriptů mohou autoři dokumentů programovat
chování výsledného dokumentu a dále rozšířit možnosti jeho interaktivity se
čtenářem (studentem). Výsledný dokument má charakter XML souboru a
plně respektuje normu SCORM včetně nové definice SCORM 2004, což
umožňuje jeho bezproblémové zapojení do kurzů v CMS Moodle.
Program Xerte je britský produkt, je vyvíjen na Univerzitě v Nottinghamu
pod volnou licencí „open source“. Obdobně jako předchozí produkt eXe je
tedy dostupný zcela zdarma. Lokalizace do češtiny prozatím chybí, nicméně
podpora české diakritiky v obsahu vzniklých dokumentů není nijak omezena.
Následující obrázek ukazuje, jak může vypadat jedna vzdělávací stránka
v programu Xerte:
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Jak vypadá
výsledek v Xerte
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
17
7.4.3 Adobe Captivate
Aplikace Adobe Captivate patří mezi komerční produkty, přesto si zaslouží
naši pozornost. Původně byl tento program určen především k
zaznamenávání akcí na obrazovce do souborů ve formátu Flash a vytváření
názorných animací, zejména k podpoře výuky práce na počítači. Postupně se
však možnosti tohoto programu rozšiřovaly, takže v současné době je
ideálním nástrojem k vytváření e-learningových studijních opor. Program
umožňuje navrhovat a vytvářet složité rozvětvené scénáře s možnostmi
zpětné vazby, jeho možnosti jsou v tomto směru srovnatelné s již zmíněným,
ale pro návrháře mnohem složitějším programem Adobe Authorware.
Komerční software
není zadarmo, ale
umí mnoho
Příznivci prezentací v programu MS Power Point ocení možnost importu celé
powerpointovské prezentace do programu Adobe Captivate a její následné
doplnění o aktivní prvky, jako jsou animace, testy, větvení obsahu a podobně.
Z pasivní prezentace vytvořené v jednoduchém grafickém nástroji tak
vznikne postupnými úpravami v editoru programu Captivate plnohodnotný
e-learningový interaktivní vzdělávací materiál. Tuto transformaci přitom
zvládne i pedagog s minimálními nebo nulovými zkušenostmi z oblasti
programování.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.
18
Výsledek práce v programu Adobe Captivate je možné exportovat do
standardů AICC nebo SCORM a vložit do výukového kurzu v CMS Moodle
nebo jiném learning management systému. Program je v současné době plně
lokalizován do češtiny.
Díky vstřícné licenční politice výrobce lze Adobe Captivate získat pro školy za
velmi příznivou cenu, nejvýhodněji jako součást balíku Adobe eLearning
Suite (spolu s programy Acrobat, Flash, Dreamwearer, Soundbooth a
Photoshop).
ČÁST PRO ZÁJEMCE 3
Pokud máte zájem seznámit se s některým z uvedených nástrojů pro tvorbu
eLearningového kurzu, jistě tím zpestříte možnosti, které jinak CMS Moodle nabízí.
Ing. Václav Friedrich, Ph.D.
Systematická tvorba eLearningového kurzu
Tento projekt je
spolufinancován Evropským
sociálním fondem a státním
rozpočtem České republiky.