Digitální učební materiál
Transkript
Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. RVP CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Společná pro celou sadu Literární opakování pro 1.roč. SŠ 32_Ch03_1_10 Téma 65-42-M/02 Cestovní ruch 65-42-M/01 /01 Hotelnictví 65-41-L/01 Gastronomie Antická literatura Řím Ročník 1., Předmět Český jazyk a literatura 4. Seminář českého jazyka Zpracovala Mgr. Šrejma, Mgr. Švandová Klíčová slova Caesar, amfiteátr, satira, Vergilius Kdy VII/2013 Toto dílo obsahuje citace v souladu s § 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace DUM obsahuje soubor 18 testových otázek na MOODLE. Soubor je určen pro studijní obory, dle uvážení je možné soubor využít pro nadané žáky učebních oborů. Z tohoto souboru lze vytvořit mnoho variabilních testů jak pro Moodle, tak k tisku v papírové formě ve Wordu. Pro Moodle je již test vytvořen i s automatickým vyhodnocením pro jednotlivé studenty. Testové otázky lze využít k individuálnímu procvičení učiva, testy v písemné podobě mohou být využity i pro klasifikovanou práci žáků. MOODLE (pro žáky intaktní): http://77.240.176.181/mod/quiz/attempt.php?q=1745 MOODLE (pro žáky se SPU): http://77.240.176.181/mod/quiz/attempt.php?q=1746 Druh výukového zdroje: test na MOODLE, test ve Wordu Typ interakce: individuální Soubor název 32_Ch03_1_10 Test na Moodle Soubor – popis obsahu Soubor 18 testových otázek na MOODLE k procvičení učiva o shodě přísudku s podmětem Metodický list Soubor testových otázek na MOODLE slouží k procvičení učiva o antické římské literatuře. Využívají jej studenti k samostatnému opakování. Test obsahuje 6 náhodně vybraných otázek z nabídky 18 otázek. Doba požadovaná na zvládnutí testu jsou 3 minuty, časová prodleva mezi jednotlivými pokusy není nastavena. S t ř e d n í šk o la p o t r a v iná ř sk á , o bc ho d u a s lu ž e b B r no Sídlo: C ha rbulova 106, 618 00 Brn o Test vyhodnocuje řešení v následujícím režimu: Výborný 100 - 90% Chvalitebný 89 - 75% Dobrý 74 - 60% Dostatečný 59 - 45% Nedostatečný 44 - 0% Špatné odpovědi nejsou penalizovány. Identický test na MOODLE je nastaven i pro žáky se SPU v následujícím režimu: Test obsahuje 6 náhodně vybraných otázek z nabídky 18 otázek, doba požadovaná na zvládnutí testu je 6 minut, časová prodleva mezi jednotlivými pokusy není nastavena. Test vyhodnocuje řešení v následujícím režimu: Výborný 100 - 90% Chvalitebný 89 - 75% Dobrý 74 - 60% Dostatečný 59 - 45% Nedostatečný 44 - 0% Špatné odpovědi nejsou penalizovány. S t ř e d n í šk o la p o t r a v iná ř sk á , o bc ho d u a s lu ž e b B r no Sídlo: C ha rbulova 106, 618 00 Brn o Doplňte autory k jednotlivým dílům ve stejném pořadí, jak jdou za sebou: UMĚNÍ MILOVAT, AENEIS, ZÁPISKY O VÁLCE GALSKÉ, KOMEDIE O HRNCI, SATIRIKON. {=Ovidius, Vergilius, Caesar, Plautus, Petronius} Napište, zda je uvedené tvrzení pravdivé: Flaccus Horatius tvořil převážně epickou poezii. {F} Napište, zda je uvedené tvrzení pravdivé: Gaius Valerius Catullus je považován za předního římského lyrika. {T} Které z uvedených tvrzení je pravdivé? {=Římané se zpočátku značně inspirovali řeckou literaturou. ~Počátky římské literatury jsou spjaty s poezií. ~Římská literatura byla zpočátku psána klínovým písmem.} Které z uvedených tvrzení o díle Proměny není pravdivé? {=Dílo radí lidem, jak si získat lásku. ~Ústředními tématy tohoto díla jsou láska a motiv proměny člověka. ~Zahrnují zhruba 250 antických bají.} K uvedeným dílům přiřaďte jejich charakteristiku: { =Lišák Pseudolus -> komedie =Zápisky o válce galské -> historická próza =Satiricon -> román =Aeneis -> epos =Proměny -> epické básně } Napište, zda je uvedené tvrzení pravdivé: Aeneis je hlavní postava římského eposu, která bojovala v trojské válce a založila město Řím. {T} Nahraďte jedním slovem název díla Zpěvy pastýřské. {=Bukolika} Napište, zda je uvedené tvrzení pravdivé: Římskou komedií O hrnci se inspiroval Moliére. {T} Který z uvedených autorů není básníkem? {=Tacitus ~Horatius ~Catullus ~Ovidius} Který z uvedených příběhů nenajdete v díle Proměny? {=Listy heroin ~Pygmalion ~Daidalos a Ikaros ~Filémón a Baukis} Kdo byl vychovatelem císaře Nerona? {=Seneca} Uvedené autory přiřaďte ke stříbrnému a zlatému období římské literatury: { =Petronius -> stříbrné =Ovidius -> zlaté =Vergilius -> zlaté =Seneca -> stříbrné =Caesar -> zlaté =Tacitus -> stříbrné } Který pojem nepatří do řady: Titus, Thúkydidés, Livius, Tacitus? {=Thúkydidés} Jak se nazývá antické venkovní divadlo? {=amfiteátr} Jak se nazývá Vergiliovo dílo, ve kterém oslavuje venkovský způsob života? {=Zpěvy pastýřské =Bukolika} Co znamená pojem satira? {=ostré a kritické dílo ~oslavná píseň ~druh hrdinské poezie} Jaké ustálené spojení se používá pro dar, který přináší zlo a zkázu? {=danajský = danajský dar}
Podobné dokumenty
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál
Projekt
Šablona
Tematická
oblast
DUM č.
RVP
Zpracovala
Klíčová slova
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál je určen k písemnému opakování, žákům můžeme zadávat od 3 do 15
testových otázek v jednom opakování. Počet otázek můžeme volit podle studijních výsledků žáků,
slabším žáků...
Digitální učební materiál - Střední škola potravinářská, obchodu a
Digitální učební materiál je určený k opakování přípravy mletých mas.
Snímek 1 a 2 náležitosti DUMu.
Snímek 3 práce s textem - žák přistoupí k tabuli, sestavuje postup z vět, řešení v záložce.
Sním...
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál je určen k opakování pracovních postupů přípravy masitých pokrmů. Pomocí
pracovního postupu, který koresponduje s předmětem Technologie, snadněji vtáhneme žáky do
problema...
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál je určený k opakování pracovních postupů přípravy masitých pokrmů.
Pomocí pracovního postupu, který koresponduje s předmětem Technologie, snadněji vtáhneme žáky
do problem...