08 Přeměna energií - Základní škola Tyršova 913, Frenštát pod

PRACOVNÍ LIST - NÁPOVĚDA
VZÁJEMNÁ PŘEMĚNA ENERGIÍ
VZÁJEMNÁ PŘEMĚNA ENERGIÍ
S využitím virtuální laboratoře si ověřte zákon zachování energie.
1) OVLÁDÁNÍ VIRTUALNÍ LABORATOŘE – PRACOVNÍ PLOCHA APLIKACE
Pro potřebu orientačního měření můžeme použít mřížku. Pro přesnější hodnoty si zapneme pásmo,
kterým můžeme volně pohybovat a měřit rozměry po celé pracovní ploše.
2) PŘEMĚNA ENERGIÍ (zjednodušeně)
- energie se nedá vyrobit, nedá se zničit, můžeme ji přeměňovat z jednoho druhu na druhý druh
- celková energie v určité izolované soustavě je stále stejně velká
PRACOVNÍ LIST
VZÁJEMNÁ PŘEMĚNA ENERGIÍ
VZÁJEMNÁ PŘEMĚNA ENERGIÍ
Ověření zákona zachování energie.
NÁVOD K VYŘEŠENÍ ÚKOLŮ VE VIRTUÁLNÍ LABORATOŘI
Zápis proveďte na přiloženou kartu.
1) NÁZEV PRÁCE: Vzájemná přeměna energií
2) SPUŠTĚNÍ APLIKACE
Spusťte aplikaci a nastavte počáteční pracovní prostředí s těmito parametry:
- zapnout mřížku a vytvořit U-rampu
U
s výškou 6 m a šířkou 9 m, nejnižší bod v úrovni země
- jezdec skejťák 75 kg, nulové tření, umístění tratě – Země
3) ÚKOLY K VYPRACOVÁNÍ
A) Zapněte sloupcový
ový graf a sledujte, co se děje s hodnotami kinetické, potencionální, tepelné a celkové
energie. Jak dlouho se pohybuje jezdec? (Zapište odpovědi.)
B) Změňte hodnotu tření na trati z koeficientu žádné na polovinu stupnice. Sledujte, co se děje
s hodnotami kinetické, potencionální, tepelné a celkové energie. Jak dlouho se pohybuje jezdec?
(Zapište odpovědi.)
C) Ponechte koecifient tření na polovině a přepínejte postupně umístění trati na Měsíc, Jupiter.
Sledujte, jak se v jednotlivých prostředích mění hodnota
hodnot celkové energie v porovnání s umístěním trati
na Zemi. (Zapište odpovědi.)
D) Co se děje s velikostmi energií, když budeme měnit hmotnost jezdce? (Zapište odpovědi.)
odpovědi
E) Co se děje s velikostmi energií,í, když umístíme trať do vesmíru a kurzovovými šipkami ovládáme
trysky? (Zapište odpovědi.)
F) Sestavte trať s přemetem, aby jezdec plynule projel smyčkou. Změřte maximální výšku smyčky, když
jezdec jede z výšky 6 metrů.
Uložte soubor s řešením ve tvaru
např. 9.a-příjmení-trať.
(Zapište odpovědi.)
4) ZÁVĚR
Co jste při řešení
úkolů zjistili o hodnotách
jednotlivých energií?
(Proveďte shrnutí měření.)
Zpracování: Mgr. Marek Křištof
ZŠ a MŠ Frenštát pod Radhoštěm, Tyršova 913, 2012-2013
20