Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání

Datum: 25. 4. 2013
Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání
Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013
Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235
Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou
Jméno autora: PhDr. Jana Myslivcová
Název sady: Český jazyk a literatura pro 1. – 4. ročník čtyřletých gymnázií
Název práce: Surrealismus v literatuře (prezentace)
Ročník: 3.
Studijní obor: 79-41-K/41 Gymnázium
Časová dotace: 45 minut
Vzdělávací cíl: Žák bude schopen rozebrat text, vyvodit znaky surrealismu, vytvořit
charakteristiku na základě přečteného, akceptovat základní informace o životě a tvorbě
hlavních představitelů.
€ Pomůcky: notebook, stolní počítač, interaktivní tabule, tiskárna
€ Inovace: Využití multimediální techniky, využití ICT
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
Zdroj: http://commons.wikimedia.org/w/index.php?search=Ren%C3%A9+Magritte+painting+&button=&title=Special%3ASearch
René Magritte, obraz Milenci
Zdroj: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sade_Eluard.jpg
`
`
`
`
`
`
evropský umělecký směr, který usiluje o osvobození mysli,
zdůrazňuje podvědomí
slova „umělecký směr“ nejsou plně vystihující, neboť
surrealismus znamená nejen umělecký směr, ale i životní
styl
první impulsy surrealismus dostal od André Bretona
surralismus je stále aktivní směr, ačkoli se od původních
myšlenek značně vzdálil
termín surrealismus poprvé použil Guillaume Apollinaire
počátky surrealismu navazovaly na dadaismus, ze kterého
přišlo mnoho umělců, surrealismus má však výrazně širší
rozsah
`
`
`
A. Breton definoval surrealismus jako „čirý psychický
automatismus“, jeho cílem je posílit písmem, kresbou a
výrazovými prostředky všeho druhu skutečnou funkci
myšlenky.
rozumem nekontrolovatelný proud asociací, při tvorbě měl
být umělec ponořen sám do sebe a bez jakékoli rozumové
kontroly, či záměru zaznamenávat stavy své duše.
své sny samozřejmě také zkoumali, a to i pod vlivem drog a
uměle u sebe navozovali (či se o to pokoušeli) stavy
porušení psychické rovnováhy (exaktické, hypnotické, ale i
psychopatologické).
André Breton
(1896 – 1966)
Zdroj obrázku: http://commons.wikimedia.org/wiki/Andr%C3%A9_Breton
francouzský básník, prozaik a esejista, zakladatel a
teoretik surrealismu
`
`
`
`
`
`
`
původně studoval medicínu, ale studium bylo přerušeno
1. světovou válkou
během války pracoval jako vojenský ošetřovatel
při práci v psychiatrických léčebnách se seznámil
s Freudovým učením o psychoanalýze
od roku 1924 se věnoval výhradně literatuře a publicistice
2. světovou válku prožil v Americe
po návratu roku 1946 se pokusil obnovit surrealistickou
skupinu – nebyl příliš úspěšný
roku
1956
založil
časopis
Le
Surréalisme
`
Manifesty surrealismu – 1924, 1930, 1942
`
Básnické sbírky:
Neposkvrněné početí –spolu s Paulem Éluardem
Bělovlasý revolver
Spojité nádoby
Vzduch vody
`
`
Definuj metaforu, najdi a pokus se vysvětlit básnické
metafory v textu.
Definuj anaforu, najdi a pokus se vysvětlit básnické
anafory v textu.
`
`
Metafora - literární konstrukce spočívající v přenášení významu na
základě vnější (strukturální) podobnosti. Je druhem tropu, tedy přenášení
významu původního pojmenování na jiný předmět. Metafory na ženské
tělo (s pasem přesýpacích hodin, s řasami dětského hůlkového písma,
s obočím okraje vlaštovčího hnízda…)
Anafora - slovní figura, opakování shodného slova nebo skupiny slov na
začátku za sebou jdoucích veršů nebo vět. (Má žena s pasem vydry mezi
tygřími zuby - Má žena s ústy jak kokarda a kytice hvězd)
`
`
`
`
BALAJKA, B. Přehledné dějiny literatury III. Praha: SPN. 1997. ISBN
80-85937-48-4
EFFENBERGER, V. Výtvarné projevy surrealismu. Praha: Odeon 1969.
SOCHROVÁ, M. Čítanka III. k Literatuře v kostce pro střední školy.
Havlíčkův Brod: Fragment, 2000. ISBN 80-7200-384-4
SOCHROVÁ, M. Literatura v kostce pro střední školy. Havlíčkův Brod:
Fragment, 1995. ISBN 80-85768-95-X
[cit. 2013-22-04]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW:
1.
2.
3.
`
`
`
http://commons.wikimedia.org/w/index.php?search=Ren%C3%
A9+Magritte+painting+&button=&title=Special%3ASearch
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sade_Eluard.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/Andr%C3%A9_Breton
Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA
(www.creativecommons.cz).
Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a
vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další
využití podléhá autorskému zákonu.
Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.